适用于XK数控立式铣床及控制系统设计毕业设计答辩模板
XK数控立式铣床及控制系统设计方案
目录摘要II关键词 (1)1 总体设计III1.1、铣床简介III1.2、 X K5040型数控铣床的总体布局、主要技术参数及总传动系统图IV1.2.1 XK5040型数控铣床的总体布局IV1.2.2 XK5040型数控铣床的主要技术参数V1.2.3 总传动系统图VII2 主运动系统设计VIII2.1 传动系统设计VIII2.1.1参数的拟定VIII2.1.2 传动结构或结构网的选择VIII2.1.3 转速图拟定X2.1.4齿轮齿数的确定及传动系统图的绘制XII２.２传动件的估算与验算XVI2.2.1传动轴的估算和验算XVI２.２.２齿轮模数的估算XIX２.３展开图设计XXIII２.３.１结构实际的内容及技术要求XXIII２.３.２齿轮块的设计XXV２.３.３传动轴设计XXVII２.３.４主轴组件设计XXX２.４制动器设计XXXVI２.４.１按扭矩选择XXXVI２.５截面图设计XXXVII２.５.１轴的空间布置XXXVII２.５.２操纵机构XXXVIII２.５.３润滑XXXVIII２.５.４箱体设计的确有关问题XXXIX３进给系统设计XL３.１总体方案设计XL３.１.１对进给伺服系统的基本要求XL３.１.２进给伺服系统的设计要求XL３.１.３总体方案XLI３.２进给伺服系统机械部分设计XLI３.２.１确定脉冲当量，计算切削力XLI３.２.２滚珠丝杆螺母副的计算和造型XLIII３.２.３齿轮传动比计算LII３.２.４步进电机的计算和选型LIII３.２.５进给伺服系统机械部分结构设计LXIII４控制系统设计LXVI4.1绘制控制系统结构框图LXVI4.2.选择中央处理单元（CPU）的类型LXVII4.3存储器扩展电路设计LXVII４.３.１程序存储器的扩展LXVII４.３.２数据存储器的扩展LXIX４.４I/O接口电路及辅助电路设计LXIX４.４.１I/O接口电路设计LXIX４.４.２步进电机接口及驱动电路LXX参考文献LXXIII致谢错误！未定义书签。
数控技术专业毕业设计（实习报告）答辩安排（五篇）
数控技术专业毕业设计（实习报告）答辩安排（五篇）第一篇：数控技术专业毕业设计(实习报告)答辩安排08级数控技术专业毕业设计（实习报告）答辩安排一、毕业设计（实习报告）答辩委员会名单主任：吴桂松副主任：刘高元委员：杨敦国高杨生张孝洲刘昌鹏胡宝剑二、毕业设计（实习报告）答辩小组分组名单（各小组第一人为该组组长）08级数控5班答辩小组：张孝洲，高扬生，赵子微，盘洪荣，08级数控6班答辩小组：杨敦国，文本新，丘耀青，王红芳，徐小球08级数控7班答辩小组：刘昌鹏，刘君利，胡宝剑，郑善东，刘佳玲注：各答辩小组组长需安排做好该组学生毕业设计（实习报告）的收集整理、答辩成绩的汇总、答辩教师的出勤记录等工作。
各班实习成绩（五级制）网上登分人：08数控5班：张孝洲08数控6班：胡宝剑08数控7班：刘昌鹏三、毕业设计（实习报告）答辩时间、地点答辩时间：6月12日，上午：8：20~12：00（学号1~27号同学答辩）下午：2：30~5：30（学号28~53号同学答辩）答辩地点：08级数控5班答辩地点：新校3-20108级数控6班答辩地点：新校3-20208级数控7班答辩地点：新校3-204四、毕业设计（实习报告）答辩方式注：学生既写实习报告又写毕业设计的，一般对毕业设计进行答辩；学生仅写实习报告的，则重点对实习报告中的技术案例进行答辩，附带对实习期间其他情况进行询问。
学生逐个宣读论文，四名答辩小组教师就毕业设计（实习报告）相关内容提出问题，学生予以解释。
每名教师原则上最多允许提两个问题。
教师根据学生毕业设计（实习报告）的内容及学生解答问题情况决定论文答辩是否合格。
每名学生答辩时间一般限为15分钟。
疑难问题需报答辩委员会，由答辩委员会决定。
五、毕业论文答辩合格基本标准1、毕业设计（或实习报告中的技术案例）的内容与数控技术专业紧密相关。
2、毕业设计（或实习报告中的技术案例）的内容体现高职高专学生应有知识水平。
3、学生答辩中对教师提出的问题基本能予以正确清楚说明。
数控机床技术与应用课程设计答辩资料
01 课程设计任务书
四、完成的工作量
1、设计说明书一份，包括课程设计目的，本人的设计任 务，设计步骤，结论，心得体会； 2、上交加工程序及加工零件。
01 课程设计任务书 五、进度安排
按教学计划的规定，本课程设计时间为一周。
方案确定
约占20％
坐标点的计算
约占10％
程序的编制
约占20％
程序的仿真、效验和调试 约占20％
02 零件的加工方案
N270 G32 Z-45 F1; N280 G00 X50; N290 Z50; N300 M30
退刀 快速返回换刀点 程序结束，返回程序头
02 零件的加工方案
成品展示
03
心得体会
03 心得体会
我们这次所做的课程设计的零件属于回转体类零件，由圆弧、圆 锥面、倒角、外螺纹、退刀槽等几部分组成。在繁忙的的日子里，曾 经为解决课程设计上的问题，而去翻我所学专业的书籍，请教高老师 及其他同学。经过这段时间我真正体会到很多。
%0001;
N10 M03 S1000 T0101;
主轴正转 n=1000r/min 换外圆车刀
N20 G00 X22 Z2;
快速点定位
N30 G71 U-4 R-1 P40 Q120 U-0.5 W0 F100; 外径加工循环
N40 G00 X0;
外径加工路线N40~N120
02 零件的加工方案
感谢本次课程设计中，机电学院所有老师对我学习上的帮助和生 活上的关怀，正是您们的辛勤工作，使得我们本次课程设计取得圆满 成功。
最后，再次感谢高启明老师的悉心指导！
THANK YOU
数控技术与应用课程设计答辩
答辩人： 小组成员: 指导老师:
XK100立式数控铣床主轴部件设计论文(有全套图纸)[专业论文]
![XK100立式数控铣床主轴部件设计论文(有全套图纸)[专业论文]](https://img.taocdn.com/s3/m/9ede6088ec3a87c24028c4e5.png)
目录第一章数控铣床的介绍 (4)1.1 数控铣床的主要功能 (4)1.2 数控铣床的主要特点 (5)第二章总体设计方案 (7)第三章电机的选择 (7)3.1 确定主轴传动功率 (7)3.2 电机的选择 (8)3.3 主轴的变速过程 (9)第四章轴类零件的设计 (10)4.1 轴的设计概述 (10)4.2 主轴主要结构参数的确定 (10)4.3 轴的结构设计 (13)4.4 主轴刚度的计算 (15)第五章齿轮传动设计与计算 (17)5．1主要参数的选择 (17)5.2 齿轮的设计与计算 (17)第六章轴承的设计与计算 (20)6.1 轴承当量动载荷的计算 (20)6.2 验算两轴承的寿命 (22)第七章圆弧齿同步带的设计 (22)7.1 确定圆弧齿同步带的基本参数 (22)7.2 确定带的中心距 (23)7.3 选择带的类型 (24)第八章碟形弹簧的设计 (25)8.1 碟形弹簧的结构尺寸 (25)8．2 弹簧的许用应力和疲劳极限 (26)8．3 碟形弹簧的设计与计算 (27)8.4 碟形弹簧的校核 (28)第九章拉杆的设计 (30)9.1 确定拉杆的直径 (30)9.2 确定拉杆的长度 (30)第十章拉抓和打刀缸的选择 (31)10.1 拉抓的选择 (31)10.2 打刀缸的选择 (31)小结 (32)参考文献 (33)[摘要］本文根据公司生产加工需要改装一台铣床, 主要用于铣削平面和钻孔，对主轴部件进行重新设计，但仍要用原来的主轴箱，要求主轴的转速范围为40r/min—4000r铣床在工作状态下拉抓拉紧刀柄，与BT50刀柄配合使用的是BT50拉抓，BT50拉抓带有M22×1.5的外螺纹与拉杆连接，拉紧刀柄，通常需要3.5t的力将刀柄拉紧。
10.2 打刀缸的选择打刀缸其实就是一种增压缸，将压缩空气的压力能转化高的推力输出。
打刀缸的系列很多，我们公司使用的是“上海健椿机械有限公司”生产的KTL系列打刀缸，也称KTL系列增压缸。
XK5040数控立式铣床及控制系统设计
目录摘要 (2)关键词 (2)1 总体设计 (3)1.1、 XK5040型数控铣床的总体布局、主要技术参数及总传动系统图 (3)1.2 XK5040型数控铣床的主要技术参数 (3)1.3 总传动系统图 (4)2主运动系统设计 (4)2.1 传动结构或结构网的选择 (4)2.2 转速图拟定 (6)2.3齿轮齿数的确定及传动系统图的绘制 (7)３进给系统设计 (11)３.１总体方案设计 (11)３.２进给伺服系统机械部分设计 (11)３.3滚珠丝杆螺母副的计算和造型 (12)３.4齿轮传动比计算 (17)３.5步进电机的计算和选型 (18)３.6进给伺服系统机械部分结构设计 (24)４控制系统设计 (26)4.1绘制控制系统结构框图 (26)4.2.选择中央处理单元（CPU）的类型 (27)4.3存储器扩展电路设计 (27)总结 (29)参考文献 (30)致谢 (31)摘要数控机床即数字程序控制机床，是一种自动化机床，数控技术是数控机床研究的核心，是制造业实现自动化、网络化、柔性化、集成化的基础。
随着制造技术的发展，现代数控机床借助现代设计技术、工序集约化和新的功能部件使机床的加工范围、动态性能、加工精度和可靠性有了极大的提高。
本文主要对XK5040数控立式铣床及控制系统进行设计，首先分析立式铣床的加工特点和加工要求确定其主参数，包括运动和动力参数；根据主参数和设计要求进行主运动系统、进给系统和控制系统硬件电路设计。
主要进行主运动系统和进给系统的机械结构设计及滚珠丝杠和步进电机的选型和校核；对于控制系统由于这里主要针对经济型数控铣床的设计，这里采用步进电机开环控制，计算机系统采用高性能价格比的MCS-51系列单片扩展系统，主要进行中央处理单元的选择、存储器扩展和接口电路设计。
由于本文采用8031单片机控制系统，因此，设计出的立式铣床性能价格比高，满足经济性要求。
可实用于加工精度较高的场合。
关键词：数控技术；立式铣床；设计1 总体设计1.1、 XK5040型数控铣床的总体布局、主要技术参数及总传动系统图图1.1所示为XK5040型数控铣床的布局图。
数控课程设计答辩
数控课程设计答辩一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握数控技术的基本原理和操作技能，能够熟练使用数控设备进行加工操作，并具备一定的数控编程能力。
具体来说，知识目标包括了解数控系统的组成、工作原理和各种数控编程指令；技能目标包括能够进行数控编程、操作数控机床进行加工操作；情感态度价值观目标包括培养学生对数控技术的兴趣和热情，提高学生对先进制造技术的认识和理解。
二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括数控技术的基本原理、数控编程、数控机床的操作和维护等方面。
具体来说，教学大纲安排如下：1.第一章：数控技术概述，介绍数控系统的组成、工作原理和特点。
2.第二章：数控编程基础，讲解数控编程的基本概念、指令系统和编程方法。
3.第三章：数控机床操作，介绍数控机床的结构、功能和操作方法。
4.第四章：数控加工工艺，讲解数控加工的基本工艺方法和加工参数的选择。
5.第五章：数控编程实例，通过实例讲解数控编程的技巧和应用。
三、教学方法为了达到课程目标，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
通过多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性，提高学生的数控技术应用能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将准备以下教学资源：教材、参考书、多媒体资料和实验设备。
教材和参考书将用于为学生提供系统的数控技术知识，多媒体资料将用于辅助讲解和展示，实验设备将用于学生进行实践操作和验证。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等。
平时表现主要评估学生在课堂上的参与度、提问和回答问题的积极性等，占总评的20%。
作业包括编程练习和机床操作练习，占总评的30%。
考试包括期中和期末考试，占总评的50%。
所有评估方式均旨在客观、公正地全面反映学生的学习成果。
六、教学安排本课程的教学安排如下：共32课时，每周2课时。
教学进度安排紧凑，确保在有限的时间内完成教学任务。
教学时间主要安排在上课日，地点在数控实验室。
(完整版)XK5040数控立式铣床进给系统设计
湖南科技大学2007届毕业设计（论文）材料院（系）、部：机电工程学院学生姓名：赵东方指导教师：黄开有教授专业：机械设计制造及其自动化班级： 0301学号: 20031811362007 年 5 月材料清单1、毕业设计（论文)课题任务书2、毕业设计（论文)开题报告3、中期检查表4、指导教师评阅表5、评阅教师评阅表6、答辩及最终成绩评定表7、毕业设计说明书8、附录材料湖南科技大学毕业设计（论文)任务书系(教研室）主任: （签名)年月日学生姓名：赵东方学号： 2003181136 专业: 机械设计制造及其自动化1 设计（论文)题目及专题：XK5040数控立式铣床进给系统设计2 学生设计（论文)时间：自3 月5日开始至 6 月1日止3 设计（论文)所用资源和参考资料:1、陈宏钧主编，《实用机械加工工艺手册》，机械工业出版社，1996.12.2、赵家奇编,《机械制造工艺学课程设计指导书》—2版。
---北京:机械工业出版社，2000.10.3、浦林祥主编,《金属切削机床夹具设计手册》，机械工业出版社，1995.01.01.4、刘文剑主编，《夹具工程师手册》,黑龙江科学技术出版社，1992.01。
01。
5、机械加工工艺装备设计手册编委会编写，《机械加工工艺装备设计手册》，机械工业出版社，1998年6月。
6、徐圣群主编,《简明机械加工工艺手册》，上海科学技术出版社，1991。
2。
7、李云主编，《机械制造及设备指导手册》.-- 北京:机械工业出版社，1997.8。
8、哈尔滨工业大学编，《机械制造工艺设计手册》，哈尔滨工业大学出版社，1981年5月。
9、上海市金属技术协会编，《金属切削手册》,上海科学技术出版社，1994.4年。
10、东北重型机械学院，洛阳工学院,第一汽车制造厂职工大学编写，《机床夹具设计手册》第二版，上海科学技术出版社。
11、李益民主编，《机械制造工艺设计简明手册》,哈尔滨工业大学出版社，1993年4月。
数控毕业生答辩申请表答辩申请300字
数控毕业生答辩申请表答辩申请300字
尊敬的毕业设计(论文)审核小组的领导和老师:
你们好。
在数控的学习当中，数码控制一直占有重要的地位，并以各种形式出现而贯穿全部内容，因此掌握好，数码控制是学习数码的关键一环。
本文主要研究数码控制及其在求极限方面的应用。
它是通过几个典型的例题，说明几个类型的问题，也即是从特殊到一般的推理过程。
我们又称之为研究式学习(归纳)。
这种研究对培养学生分析问题、解决问题的能力是一种有效的途径。
推理过程的研究式学习也是训练严密逻辑思维的有效方式。
本文通过对利用数码控制求极限的探讨，尤其是给出了数码控制在其它方面的应用，显现出泰勒公式的应用之广泛。
其研究结果在求极限等问题时可以提供一些方法的参考，也同时能给相关学科研究人员在解决比较复杂的不定式极限问题时能有一定的思路指导。
本人论文自20xx年2月开始至本年5月完成，主要进度情况如下:20xx年2月:构思论文的大致结构;20xx年3月:查阅相关国内外文献;20xx年4月:根据前星步的准备工作，完成初稿;20xx年5月:在老师的指导下，对初稿进行修改，使其完善和严密，定稿打印装订，并进行答辩。
经过反复仔细修改和严格审查，并经过导师的指导认定，本论文按时完成，特申请本论文按时答辩,请批准。
此致
敬礼!
申请人:xXX
20xx年xx月xx日。
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XXX学院机械专业
XK数控立式铣床及控制系统设计
学校名称：XXX
指导老师：XXX 报告人：XXX
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目录
CONTENTS
2 3 4 5
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