2021年历史中考备考方略
轻松复习,决胜中考——考前知识大盘点
理 由 是— 薄 的 ：
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俯 下 身来 ， 认 真思 考 ， 笔 者发 现 ： 中考 物 理 试 题 ， 是有规律的可循 的。 下边是笔者２ ０ １ １ 年的复习时 ， 在 我们物理教研组的交流材料。 从题号和分数分布是固定的 ， 五个大题 ， ２ ３ 个小 题， 题 型是 ： 填空（ ８ 个小题 ） 选择 （ ８ 个 小题 ） 作图（ ２ 个 小题 ） 实验探究 （ ３ 个小题 ） 综合应用 （ ２ 个小题 ） 填 空 和选 择 是 考查 学生 基 本 情 况 ， 所 以功 夫要 用 到 平 时 ， 笔者结合河南省近３ 年的考试情况 ， 预测今年的中考 试题（ 作图， 探究 ， 综合应用 ） ， 目的是让学生少 出冤 枉力有 目的地搞好 复习， １ ． 作图题 ： 每年都是２ 个， 其 中一个是力 ， 另一 个 是电或者光 ， ２ ０ ０ ８ 年是动态物体受力和光 ， ２ ０ ０ ９ 年是 动态物体受力和电磁 。 ２ ０ １ ０ 年是杠杆的力臂和光 ， 今 年在复习 中， 淡化力臂和光 的作 图， 关注静态物体 的 受力 、 和电磁 ， 家庭 电路 的画法。 ２ ． 探究题 ： 每 年是 ３ 个， 其 中一 个 必 定 是 电学 ， 其 他的可能是力 ， 热， 光， 等。 电学的探究题是这样出现 的， ２ ０ ０ ８ 年探究 小灯泡的功率 ， ２ ０ ０ ９ 年是 电阻 ， ２ ０ １ ０ 年是 串联电路电压规律 。其他 的可能是力 ， 热， 光， 等。 ２ ０ ０ ８ 年测红薯密度 ， ２ ０ ０ ９ 年是凸透镜成像规律和 动能 ， ２ ０ １ ０ 年 是 沸 腾 和 牛顿 第 一 定 律 ， 去 年 考 过 的 今 年基本是不 出的可以淡化 ，特别是去年刚考过的今
陕西省2023年中考备考历史一轮复习资产阶级革命与中华民国的建立 练习题(含解析)
陕西省2023年中考备考历史一轮复习资产阶级革命与中华民国的建立练
习题
一、选择题
1．（2022·陕西·模拟预测）下图反映了晚清时期翻译各类西方书籍的比例状况，发生这样的变化，这种变化的主要原因是（）
A．社会性质的变化
B．民族危机加深，救亡意识凸显
C．民主共和观念深入人心
D．自强求富理念的推广
2．中国近代史上第一个全国规模的、统一的资产阶级革命政党是（）
A．兴中会B．中国同盟会C．华兴会D．光复会
3．“他早年从医人转向医国，从要求改革到投身革命，推翻清朝统治，成为民主革命的先行者。”材料中的“他”是（）
A．林则徐B．孙中山C．胡适D．叶挺
4．1905年8月，中国同盟会成立，“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”成为该会的政治纲领。孙中山在同盟会机关刊物--《民报》的《发刊词》中第一次将该纲领的基本精神概括为三大主义。下列不属于这“三大主义”的是（）
A．“民主”B．“民权”C．“民族”D．“民生”
5．（2022·陕西宝鸡·统考模拟预测）1911年，湖北革命组织文学社与共进会，在同盟会的推动下，积极谋划起义，后来起义军成立了湖北军政府，这次起义是（）
A．南昌起义B．武昌起义C．秋收起义D．萍浏醴起义
6．有学者指出：“这次革命的目标是：民族独立、人民民主和普遍富裕。这次革命的成果是：皇冠落地，中国历史从帝制走向共和。”材料中的“革命”是（）
A．洋务运动B．辛亥革命C．国民革命D．二次革命
7．（2022·陕西渭南·统考模拟预测）下列对《中华民国临时约法》的理解中，正确的有
①具有资产阶级共和国宪法性质①体现了三权分立原则
初中中考历史复习计划（精选3篇）
初中中考历史复习计划（精选3篇）
初中中考历史复习计划篇1
一、基本情况：
中考即将来临，最后一百天的复习成为关键。当前学生两极分化十分严重，中等生所占比例不大，一部分学生对学习热情不高，不求上进。学生基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好，对学习热情高;但也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。从考试情况来看：优等生占30%，学习发展生占50%。学生面临毕业和升学的双重压力等，致使许多学生产生了厌学心理。在近几年的中考中，历史学科的地位得到了很大的提升，历史成绩的优劣越来越大地影响到中考总成绩的提高，影响到升学。历史学科采用开卷考试的形式，这既有利于激发学生学习历史的兴趣，转变过去长期以来死记硬背的学习方式，切实减轻学生负担，又可以全面提高初中生的知识面，提高他们的综合素质，起到了很好的促进作用。为了能让学生在中考中取得优异成绩，考取理想学校，我在复习中以《九年义务教育初中历史课程标准》为指导方向，以教材为根本，突出复习过程和检查评价的落实：面向全体学生，分层指导和要求。不断变革教学方法，指导教学实践，培养学生的创新精神，不断提高学生分析和解决问题的能力，为实现我校今年中考既定的总体目标作出应有的贡献。
二、教学目标：
1、认真研读《课程标准》《考试说明》，把握历史中考的方向。《课程标准》《考试说明》是历史教学和考试命题的依据和准绳，是供复习时使用的主要参考资料。要做好备考复习，首先就必须研读《课程标准》，明确考试的范围要求、内容要求，应该对照教科书，逐个板块、逐个单元、逐个知识点，逐条逐项地落实知识点。
蒙古族的兴起与元朝的建立中考历史科备考2021年
蒙古族的兴起与元朝的建立中考历史科备考2021年
虽然我们常常说学习没有固定的方法，但是好的方法可以使学生学习达到事半功倍的效果，下面是小偏整理的蒙古族的兴起与元朝的建立中考历史科备考2021年，感谢您的每一次阅读。
蒙古族的兴起与元朝的建立中考历史科备考2021年
成吉思汗统一蒙古
蒙古族：是中国北方的一个古老民族，原生活与大兴安岭地区，后来向西迁徙，进入草原地区，过着游牧生活。
●※铁木真，1206年，统一蒙古草原，建立蒙古政权，尊称为“成吉思汗”。
蒙古灭西夏与金
●1227年，成吉思汗率领蒙古军队消灭西夏。
●成吉思汗死后，蒙古和南宋结盟，南北夹击，1234年，蒙古灭金。
●金被灭后，南宋和蒙古对峙局面形成，蒙古军队南下攻南宋，双方持续征战40多年。
※元朝的建立和统一
●忽必烈是成吉思汗的孙子，1260年继承汗位。
忽必烈像
●忽必烈接受汉朝儒臣的提出的“行汉法”“行仁政”“不嗜杀”建议，实行“治国安民”的方略。
●1271年，忽必烈改国号元，1272年定都于大都。
●1276年元军攻入南宋临安，南宋灭亡，南宋大臣陆秀夫、文天祥等继续抗元。
文天祥像
●1279年元灭南宋残部，完成全国的统一。
●元朝的统一，结束了我国历史上较长时间的分裂割据局面，为统一多民族国家的进一步发展奠定基础。
学好历史的方法
从初一开始，学生才系统的学习历史。虽然我们常常说学习没有固定的方法，但是好的方法可以使学生学习达到事半功倍的效果，历史的学习也是一样。初一新生刚刚入学时对历史很感兴趣，但随着时间的推移，很多同学对历史渐渐失去了兴趣，觉得历史要死记硬背，很难学得好，学的东西越来越多，就越觉得很多历史知识混淆在一起，经常搞错。那么怎么才能学好初中历史呢，下面我就把在中考状元学习改变命运新浪博客里看到的关于学习初中里的方法分享给大家：首先，还是要做好预习、听讲、复习这三个环节，虽是老生常谈，但做好这三步，确是至关重要的。课前认真预习可以使学生对即将要讲到的历史事件、人物等有一个简单了解。另外，学生可以找到自己不懂的地方，以便在老师讲课时获得解答或者向老师提问。上课时要认真听讲，这是理解和掌握知识的关键。课上应勤于思考，跟着老师的思路，积极思考回答老师的问题。很多同学开始时，对老师提出的问题也有自己的想法，但因害羞或胆怯而不能积极举手，久而久之也就形成习惯，惰于思考和回答了。在听讲时还应养成记笔记的好习惯，除了老师的板书以外，还要培养对一些重点内容作记录，如老师多次重复的内容，课本中一些思考题的答案等等。“温故而知新”，反映了学习过程不能一次性完成，认识过程必然循环往复，螺旋上升的规律。所以课后一定要及时复习，要持之以恒。
2020中考历史备考策略的资料总结
2020中考历史备考策略的资料总结
中考历史的复习大家都学得怎么样了呢?中考历史的备考策略你值得拥有哦。下面由WTT为大家提供关于中考历史备考策略的资料总结，希望对大家有帮助!
中考历史备考策略资料：复习准备
就目前的历史中考来说，要完全领会命题者的意图、跟上改革者的步伐，几乎是不可能的。但是，历史学科本身的特点和历史学习的基本方法不可能从根本上被颠覆。所以，从学科特点出发，结合高中历史学习和中考的现状，还是能够做些准备、找到一些有效方法的。
1.梳理专题知识。依据课标编排的各版本教材，都是专题式的。而教材是学生的依托，因此最好通过复习教材来梳理专题，进而巩固基础知识。所以一轮复习基本上就是专题复习(也有部分学校例外)。
2.培养通史意识。跳跃式的专题教学打破了时序性与整体性，而历史时间是构成历史知识的基本要素。离开历史時间也就不存在历史，更谈不上历史思维。况且，考试大纲和中考选择题都是按通史体例编排的，故培养通史意识、构建立体历史很有必要。至少让学生知道一个时期或朝代的起止时间，某一时期最重大的事件和最突出的特征，注意三本必修内容之间的横向联系。
3.注意史学理论。20XX年的《考纲》突出了唯物史观，这是需要特别注意的。但也应适度关注新史观，特别是文明史观。了解基本的史学方法，如史料处理、史论结合等等。当然，高中毕竟不是大学，不需要过于专业和深刻的理解，但是在学习中需要渗透，至少知道一些基本概念、基本模式、基本方法和基本结论。
4.有效整合教材。(1)原则：一轮宜细，把书读厚，以求厚积薄发;二轮宜粗，抓主干和特点。记住基本史实，突出重大史实;理解基本结论，了解其他观点。(2)体系：“合纵”以梳理专题知识，“连横”以构建通史体系。(3)版本：以一种版本为主，便于学生把握;但也要多本兼容，尤其是其他版本中一些较好的材料、观点和表述。(4)选修：选择1至2本认真学习，为选修题做准备。建议将《20世纪的战争与和平》作为备选之一，一是可以补充两次世界大战和现代国际关系的相关知识，二是其对应的中考选修题一般都与教材联系紧密。其余与必修内容联系紧密的，也可以用于补充或深化。
九年级历史中考备考方案（通用5篇）
九年级历史中考备考方案（通用5篇）
一、备考复习的方法
1、钻研课本，打好基础：在复习中，首先应将课本中的基本概念及解答问题中常用的一些基本思想方法进行梳理，注意挖掘和发挥课本中例题、习题的潜在功能，归纳整理基础知识、基本技能；
2、练习重效率，切忌好高骛远：做题若不注意消化吸收，只是一味地贪多求快，轻易重难，则会劳而无功。复习时，一要落实课本中练习、习题等探索性内容，二要精选近年来各地考试中的优秀试题，进行强化训练；
3、注重思维过程，提高思维能力：要注意观察解决问题的特点、挖掘其背后隐含信息、联想有关的已学知识、寻求解决问题的突破口；
4、树立自信，保持好心态：良好的心态对学习尤为重要，也是思路顺畅的前提，过度紧张会导致思路不清，学会自我调控情绪，培养自信心，以积极的心态面对考试。
二、九年级历史中考备考方案（通用5篇）
为了确保工作或事情顺利进行，常常要根据具体情况预先制定方案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。那么问题来了，方案应该怎么写？以下是小编收集整理的九年级历史中考备考方案（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
九年级历史中考备考方案1
为使我们实验中学20XX级毕业生在20XX年中考中取得一个良好的成绩，提升实验中学的知名度，我们初三历史组在刁校长的亲自带领和指导之下，给自己制定的中考目标是：20XX年我校中考历史成绩要尽量拉近和牡丹区另外两所知名初中的距离。为此我们初三历史组经过集体讨论研究，制定了比较详细的历史中考复习计划。下面我就从总体复习思路、本学期复习计划与进度及具体实施措施、实施过程中注意的问题三个方面给大家说明一下：
【中考备考】2023中考道法核心主干知识概括,都是送分题!
2023中考道法复习
核心主干知识概括
核心主干知识（一）
一、基本国策、战略方略
1．基本国策：对外开放基本国策、计划生育基本国策、节约资源和保护环境的基本国策。2．战略：创新驱动发展战略、科教兴国战略、人才强国战略、可持续发展战略、西部大开发战略、乡村振兴发展战略、区域协调发展战略。
3．依法治国、以德治国的基本方略。
二、基本路线、理论体系
1．中国共产党在社会主义初级阶段的基本路线：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国而奋斗。
2．理论体系：中国特色社会主义理论体系(含邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想)。
三、十四条基本方略
1．坚持党对一切工作的领导。
2．坚持以人民为中心。
3．坚持全面深化改革。
4．坚持创新发展理念。
5．坚持人民当家作主。
6．坚持全面依法治国。
7．坚持社会主义核心价值体系。
8．坚持在发展中保障和改善民生。
9．坚持人与自然和谐共生。
10．坚持总体国家安全观。
11．坚持党对人民军队的绝对领导。
12．坚持“一国两制”和推进祖国和平统一。
13．坚持推动构建人类命运共同体。
14．坚持全面从严治党。
四、之路、之本、之要、之根、根本、基本、基础
1．改革开放是：强国之路，富民之路。
2．我国的立国之本是：四项基本原则(它也是中国特色社会主义事业的政治保证)。
3．我国的兴国之要是：以经济建设为中心。
4．民族之根是：民族文化。
5．实行改革开放、发展经济的根本目的是：不断提高人民的生活水平和生活质量。
武鸣高中历史学科备考方略概述
武鸣高中历史学科2010备考方略概述
南宁市武鸣高中历史教研组苏敬安作为教学新手,我第一次任高三历史教学工作,担任高三334班的历史科任教师。一年的教学使我收益匪浅,比以前对历史教学的认识更深刻更全面更清晰。高考的重要的目的之一选拔人才并使之继续深造。高考试题作为人材选拔的一种手段，具有知识面覆盖广、层次深、能力标准要求高的特点。纵观近年历史高考，以能力立意，以知识为载体，对理论观点和史学方法及思想文化素质的考查渗透其中；依托教学大纲，又不拘泥于教学大纲，试题设计源于教材，又高于教材，突出创新；对历史问题认识水平的考查，强调生产力标准和实践标准，强调宏观与微观相结合运用知识的方法，体现人类文明演进的历史发展现；试题综合性强，既包括学科内知识与能力的综合，也适当引进跨学科知识与能力的综合；试题反映或折射社会现实的需要，不回避热点问题。以下是我们高三历史备课组一年来的一些做法，我紧跟备课组步伐，不用扬鞭自奋蹄。在总结我校历史学科以往成功经验和借鉴外地先进做法的基础上，我作出以下概述。
一、基本理念
（1）四种意识：备考要有基础意识；教学要有学生意识；训练要有过程意识；半月要有滚动意识
（2）武高历史备考经验：
1.调动学生积极和主动的参与复习；
2. 判断复习课水平高低的唯一标准是学生收获的多少；
3.针对性和参与性是提高复习课效率的两大要素；
4.抓住主干快步走，滚动训练多回头；
5.典型例题不回避，训练的质重于量；
6.反思、讲评是形成能力的重要环节；
7.依“桩”游题海，夯实基础，发挥“剪刀”+“浆糊”的作用，强化练出效益；
中考历史启示类问题的复习与解答策略
护和平 ， 反 对 战争 。 当然 ， 解 答 启 示 类 问题 时 ， 概括一定要 精炼 ， 不 可 拖 泥带水 、 不着 边 际； 还 要 有 自己 的 主 见 ， 善 于创 新 ， 不 可
中考 中的启示类 问题 一般 都是重 要 的历史 事 件对 我们的启示 ， 主要以组合选择题 和材料 分析题 的形 式 出 现 。无论哪种形式 ， 我们解 答 时都必 须抓 住重 点 ， 紧扣 题意 。教科 书 中一般都没有 现成 的答 案 ， 往往需要 我们 认真提炼 、 概括 、 归纳 、 总结 。如解 答“ 俄国 １ ８ ６ １年废 除 农奴制改革与 日本 １ ８ ６ ８ 年 明治维新对 我 国改革 开放 的
一
、
抓住重点 。 紧 扣题 意 发 挥
对二战 的不 同的反思给我们 的启 示等等 ， 都 是 内涵 非常 丰富 的问题 ， 可供选择 的思考角度较多 。 “ 二战给我们 的启示” 可从 以下几个 角度作答 ： 从战 争 的性质来看 ， 不义之战必将 失败 ， 正义 必将 战胜 邪恶 ； 从 战争 的过 程来 看 ， 要重 视世界 上 国家之 间的联合 ， 以 彻底击 败法 西斯 ； 从战争 的后果 来看 ， 世界 大战给人 类
启示” 时， 要紧 紧抓住 “ 改革 ” 这 一 突破 口 ， 可分析 如下 ：
世纪金榜.初中全程复习方略
世纪金榜.初中全程复习方略
一年一度的中考即将来临，中考是九年义务教育的终端显示与成果展示，更是一次选
拔性考试，其竞争较为激烈。为了更有效地帮助学生梳理学过的知识，提高复习质量和效率，在中考中取得理想的成绩，现将复习计划拟定如下：
开学至3月上旬前，完成九年级下册新内容的教学，认真分析课文内容，把握教学重点，提高课堂效率，力争时间短速度快效果优。
1、3月上旬至3月下旬第一轮备考，以初中语文1—6册课本为显然立足点，这一环
节就是中考语文备考的初始环节，关键环节，可以分成四大块：
（1）积累运用。以课内古诗文、书下注释、课后字词、书后名著导读和附录为基础，过好字词、语法、修辞、标点符号以及诗词和名著积累关。
（2）课内文言文闯关：规定篇目的诵读、主要知识点的概括（包含常用文言实词、
虚词、通假字、词类活用、古今异义词、一词多义等）。
2、4月上旬至5月下旬的第二轮复习以知识点和考点为主要内容，结合《世纪金榜》进行系统的专题复习。
备考要点：
（1）积累与运用（默写、语言应用题的方法指导及训练）
（2）综合性自学。以每单元综合性自学建议为基础，过不好学科融合生活、实际运
用语文、综合运用语文第一关。
（3）文言文阅读专题复习
以备考试卷居多。内容包含课内文言文通假字、古今异义、词类活用、一词多义、虚
词用法、特定句式、文章重点句译者，概括书上的重点文言科学知识，并整理各地中考试
卷上较为经典的文言文写作试题，提升学生的解题能力。
（4）现代文阅读专题（可运用《语文阅读巧解》和《世纪金榜》的现代文阅读训练
部分）
记述类文章写作，重点备考记叙文写作方法、常用考点。常用考题概括、典型例题分析、演示自测稳固加强，服务设施专题备考试卷检测。
历史中考备考计划
历史中考备考计划
历史中考备考计划1
一、复习进度安排：
计划三月下旬结束九年级下册新课内容的教学，然后进入考前综合复习阶段。
综合复习分为三个阶段：
1、第一阶段：梳理教材，细化知识点，夯实基础。
内容：1至6册历史课本内容。
时间安排：3月26日至4月27日。
根据每一单元内容多少不同，预定一节课复习2到3个单元。注重基础知识，特别是主干基础知识，尤其是对人类历史发展产生重大历史作用和影响的历史事件、历史人物、制度政策等，对知识的把握不能仅仅停留在识记上，更重要的是理解和运用。
2、第二阶段：专题复习，强化训练、热点讲解
时间安排：5月2日至5月31日。
历史知识包罗万象，相互联系，千丝万缕。作为历史教师要通过“专题”的形式将零散的知识梳理和归纳成条理和体系，通过一系列“专题”引导学生将点点滴滴的零散知识变成了系统化、体系化。专题的设计要灵巧、细小。切记不能设计过大的专题，
进行大的专题知识梳理；要从社会现实热点问题的角度、重点问题的角度、应用和解决问题的角度，设计一些轻巧灵便的小专题，培养学生解决实际问题的能力。
我们在以课本为主的前提下，为学生选择科学、合理的教学案，包括知识结构归纳和习题训练两部分，知识结构归纳使学生对本专题涉及内容有提纲挈领的认识，习题训练涉及所有题型，突出重点知识。使所复习的知识得到巩固，以提高学生的能力。同时我们通过集体备课等形式，搞好热点问题的梳理，找准社会现实热点问题与教材知识的结合点、切入点。通过热点讲解教会学生将社会热点问题与所学的知识点之间的紧密联系，用所学知识解决实际问题。
2021年有关中考复习计划9篇
2021年有关中考复习计划9篇
中考复习计划篇1
根据考试内容和时间，拟订切实可行的复习计划，内容包括复习进度、教学案的编写、周练的安排，整个复习分为三个阶段：第一阶段是“梳理教材”
时间大约在2月10-5月1日左右，即按照教材的编写体系，以《课程标准》规定的内容为重点，提纲挈领地复习，此阶段约占了整个复习阶段的一大半时间，目的是使学生掌握教材中最基本的知识，同时对历史事件之间的联系，教材的整体线索有一定的了解。在此阶段复习时，注意充分利用“复习要点”，以课本为基础，回归课本，厚书薄读，以专题为载体，针对性复习，全面把握历史知识体系。在复习过程中，采取教师系统讲解与学生熟记相结合，实行预测—复习—检测，巩固练习与检测相结合。这一阶段以学生复习为主，教师指导。这是打好基础的关键，这一遍要细要慢，一般是要先从教材中找到考点，然后分析考点，最后还要强化识记考点；
第二阶段是综合训练
针对中考、题型分析、加强训练，回归课本，这一阶段，老师讲解为主，时间是在5月1日-5月27日，将四本书的知识有
机融合，根据中考的具体要求，选择若干题目进行一系列综合训练，目的是将第一阶段的历史知识进综合、形成能力。因此，认真研究中考改革态势，深入剖析中考命题思路，引导学生科学训练，确保能在中考中轻松夺取高分。近几年的中考试题，既是真题也是范题，有一定的指引作用，认真研究这些考题，有益于制定复习计划、选择复习方法、整合复习内容，更有益于挖掘内涵、明确目的、总结规律以便结合实际指导复习。根据中考试题来编制综合试卷。
第三阶段是查漏补缺
初中历史学科中考有效复习方略学法指导
初中历史学科中考有效复习方略
一、2008年中考浅析
（一）命题思路
能够较好把握命题者的思路，对有效复习意义重大。命题者依据《课程标准》《中考学科说明》命题常规这一点不会改变。而2008年也是人教版和沪教版教材使用转换的关键一年，我想为保持稳定，今年的命题的基本思路不会出现太大的起伏，但也不能一点创新没有。所谓创新，也是在承继基础上的创新。大家也不要过于紧张。
2008年中考思路是“大稳小变，变中求新”。“大稳”指整体稳定，比如试卷结构、难易度等，不会大起大落；“小变”指局部调整，比如能力考察的力度、微调新的题型、客观题学生个性的创新思想等，但是在大稳基础上的适度调整。“大稳小变，变中求新，变中求活”我想也应该是今年的命题思路。
（二）试题特点
2008年中考试题有以下几个特点，一是重视学科主干知识的考察，紧紧围绕政治、经济、文化等文明史重要内容的范围内进行，并力求史实细、考点面宽、显性和隐性等层面多样；二是突出综合、乡土等方面的创新，力求“题在书外，理在书中”，充分体现有效利用历史信息阐释历史、历史思维和史论结合等学科探究方法的能力立意要求；三是文字、图片等多元信息的多样呈现，考察学生的阅读、分析、综合等多种能力；四是融入当地乡土历史知识，紧扣时代热点。让学生感受历史的鲜活性；五是图文并茂，体现人文关怀。让学生体验到学以致用的乐趣。
2008年中考强调坚持以“以能力立意”的命题理念。因此，从历史文献资料中提取有效信息的能力，知识迁移能力，论从史出的能力，联系比较历史史实的能力等理应是我们复习中培养学生的重点。新课程三个维度的目标，知识与能力是基础，也是重点，对于过程与方法和情感态度价值观的考查，我认为主要尝试在试卷中具体体现过程与方法，并逐步渗透情感态度价值观的考查。
中考历史总复习教材知识梳理模块一中国古代史第九单元中国古代思想文化含5年真题面对面试题
第九单元中国古代思想文化
湖南5年真题面对面（2019～2019）
1. （2019长沙13）中国古代著名的思想家、儒家学派创始人曾倡导“君子和而不同”的思想。60年前的万隆会议上，周恩来总理运用这一思想很好地处理了不同社会制度国家间的关系。该思想家是（）
A. 老子
B. 孔子
C. 孙子
D. 韩非子
2. （2019长沙14）党的十八大报告首次提出建设“美丽中国”，“美丽中国”首重生态文明的自然之美。春秋战国时期的孟子也曾提出类似主张，即（）
A. 反对以大欺小、以强凌弱
B. 顺其自然，无为而治
C. “罢黜百家，独尊儒术”
D. 不要过分捕捞鱼鳖，要按时令进山伐树
3. (2019长沙14)唐诗是中国传统文化中的一块奇葩，大多以那个年代的经济和政治为创作基础。如“诗仙”李白生活在盛唐时期，其诗豪迈奔放，想象力丰富；而“诗圣”杜甫生活于唐朝由盛转衰时期，其诗或气魄雄浑，或郁闷悲怆。据此请判断下列诗作中属于杜甫的是（）
A. “朱门酒肉臭，路有冻死骨”
B．“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”
C．“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”
D．“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”
4. （2019张家界4）“三顾茅庐”“火烧赤壁”等脍炙人口的故事出自下列我国古代哪部文学名著()
5. （2019永州4）《史记》和《资治通鉴》是我国古代两部著名的史学著作，堪称史学双璧。这两部著作都有可能记述的历史人物是( )
A. 秦始皇
B. 唐太宗
C. 宋太祖
D. 明太祖
6. （2019常德2）校园暴力频频发生，如果乘坐时光隧道回到春秋战国时期，圣贤们会如何处理校园暴力事件？下列处理办法对应错误的是（）
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2021年历史中考备考方略
初三历史教学具有阶段性。目前各校中考历史备考正处于第一轮复习阶段。如何搞好第一轮复习备考，我想谈些个人粗浅的看法。
一、循序渐进，稳中求变
中国教育部2002年颁布《全日制普通高级中学课程计划》和《全日制普通高级中学历史教学大纲》，规定普通中学初一年级开设中国近现代史必修课、初二年级开设世界近现代史选修课、初三年级开设中国古代史选修课。对此，历史中考第一轮备考必须对中学历史课本统筹兼顾、全面部署。
在教材的处理上，根据中学生身心发展规律，从学生认识水平的实际出发，确定先教中国古代史、再复习中国近现代史、世界近现代史的全盘复习计划，以便在时间上遵循古代－近代－现代的先后顺序原则，在内容上加强古今联系、前后联系、中外联系、相关现象联系，逐步提高学生的历史思维能力。
在初三复习备考的整体布局上，根据学生的认知规律，按照四轮教学法原则，确定第一轮复习的目标和必须完成的任务。第一轮历史教学大体安排在前一年的7月～11月完成，本轮复习应按照单元复习的模式，首先确定历史单元，完成单元目标，着重落实知识考点，分析重点，解决难点，切忌面面俱到、按部就班。
在课堂教学上，采用“历史知识归纳、概括历史现象分析教学深层思考”的教学模式，既重知识掌握，又重能力培养，提高历史教学品味。使教师的教从“知识立意”变为“能力立意”，使学生的学从掌握知识变为发展能力。
二、夯实基础，突出重点
中考主要是对课本主干知识的深度考察，要求我们既要重视基础知识的教学，又要突出主干知识的教学，突出重点。
首先，加强基础知识的教学：1，重视课本，按照课文体例、按章按节，知识到位，切实弄懂每个知识点的知识内涵，搞清搞准知识个体。2，重视单元知识小结，搞准搞清知识重点，弄懂知识难点。3，重视知识联系，构建历史知识网络。4，在课堂教学上，采用“采点教学”模式，分考点讲述，搞清知识要点及要点与考点之间的内在联系。
其次，无论哪节课，不管哪个内容，不论哪一轮次的教学都要突出重点、解决难点。
再次、不可忽视“冷点”知识。平时我们认为不重要、教学中容易忽视的知识点，往往出人意料地在高考中出现，如：古代农民起义、少数民族发展史；近代资产阶级革命中政治斗争史、无产阶级革命斗争史；现代社会主义曲折发展史等
等，既然在高考中出现，那么冷点就变成了热点。
三、以“本”为纲，纲举目张
“试题在书外，答案在书中”是近年中考命题的基本思路。这为中学历史教学提供了一个良好的信息：中考既是考学生的思维能力，也是考学生书本知识的应用能力。其中的“书”就是我们通常所说的课本或教材。中考历史第一轮备考应以课本为本。
1、按中考要求研究课本
包括对课本的章节体例、课时、编写指导思想和宗旨、引言、专栏文献资料、地图、插图、表格、注解、阅读课和阅读课文、课后练习题等等内容的研究，研究适合于所教学生的教学方法、学习方法。同时，对于课本上的讲解、练习、材料、图片等内容对照中考要求，在教材相关内容上加上注解或批注，甚至附上相关中考题，将中考标准落实到同步学习中，从而大大提高复习的效率。紧扣课本，方能有的放矢、事半功倍。
2、把书读活
读书包括：读目录，形成历史知识的整体框架；读引言，掌握每章知识基本线索；读正文，把握每个考点知识的重点和难点；读图表、注解、文献资料，扩大知识面，启发思考；读练习，培养运用知识解决问题的能力。在读书过程中，注意同类知识的归纳、概括，形成历史知识的纵向和横向联系，形成知识网络体系，突出重点，并能灵活地加以运用。
3、正确处理中考复习资料和教学参考书，充分发挥这些辅导资料对历史中考备考的辅助作用
教辅资料的作用在于：对课本知识重点和难点的解释、说明、提示或补充；对特殊历史现象的深层次分析；典型题例的解法；对考点知识的补充和完善等。
4、充分发挥《考试说明》的作用
《考试说明》规定了中考的性质、考试内容、考试形式、试卷结构、考察的知识范围、考试的基本题型和能力要求等。必须深刻理解和落实“能力考核目标和要求”，准确把握当年考试范围及考点的增删变化，研究近几年中考历
史试题分析的附录，寻找命题规律，提高中考备考的针对性、实战性。
四、实战演练，提高能力
1、逐步把握中考标准，初步形成对中考题的感觉
①对于那些较为完整的知识内容，在中考中是有较为稳定的考核方法的，②适当地看看本年度中考《考试大纲》，了解各项能力考核要求、考核知识体系、题型、典型例题等，然后在平时学习和解题时经常联系相关内容。③感受中考试题的难度、评分标准的设置方法，思考自己怎样答才能够少丢分，进而形成自己的答题习惯。
2、平时做题时联系中考题
对一些重要的典型对自己有启发性的题目，应从以下两个方面进行深入研究：①联系类似的中考题，比较它们在考核方法、设问方法、评分要求等方面的异同，进一步落实到《考试大纲》中的考核能力要求上。②联系教材上的相关知识、例题、练习题等内容，体会该题的解题思路、知识和能力的要求等。
3、自主设题
教师应根据课文、教参、中考信息、模拟试题，对考点进行自主命题。新题一般包括背景材料、相关链结、模拟演练、参考答案四部分，帮助学生掌握重点、学会做题，达到知识和能力的结合。
4、科学地积累，养成好的习惯
①无论是听课还是阅读，都要集中自己的注意力，认真进行思考。②玩的时候痛快玩，学的时候认真学。学习的时候要有陶渊明的“虽处闹市，而无车马喧嚣”的境界。③在学习和生活中要注意条理性、计划性。④自备：好题本，抄录平时遇到的有感悟的试题；错题本，有阶段性、目的性地提高成绩；技巧本，记载答题技巧、思路、解决方法；案例本，记载生活实例、热点问题。