《现代诗二首》PPT

合集下载

现代诗二首课件(共28张PPT)

巧用回环反复,一咏三叹《花牛歌》全诗共有四节，每节第一行均以文字相近的诗句起首——“花牛在草地里坐”“花牛在草地里眠”“花牛在草地里走”“花牛在草地里做梦”。用简单明朗、轻快活泼、一咏三叹的诗句形式，回环反复，将草毡丛中的花牛行动景象巧妙生动地展现，表达了诗人对生活的热爱和对自由的追崇。
描写牛的诗句。自来鼻上无绳索，天地为栏夜不收。——李白《咏石牛》破领耕不休，何暇顾羸犊。夜归喘明月，朝出穿深谷。 ——梅尧臣《耕牛》老牛亦解韶光贵，不待扬鞭自奋蹄。——臧克家《老黄牛》
2.诗中描写了哪些景物？草地、剪秋罗、白云、太阳、青峰。 3.花牛在草地上都做了些什么？花牛在草地上坐着、睡觉、行走、做梦。
4.怎样理解“白云霸占了半个天”？ “霸占”在句中是贬词褒用，指白云遮住了一大片天空。 5. “小尾巴甩得滴溜溜”中的“滴溜溜”一词表现了什么？ “滴溜溜”写出了花牛的小尾巴甩得又圆又快，表现了花牛的愉悦、自在。
拓展延伸
《秋晚的江上》描绘了秋天的傍晚，夕阳映红了江面，晚归的鸟儿低飞在江面上的美丽景色，表达了作者对大自然景色的热爱之情。《花牛歌》用回环反复的结构形式，勾画了花牛在草地上自由自在的情景，表达了作者对大自然的热爱和对自由的推崇。
பைடு நூலகம்
课堂小结
结构图示
秋晚的江上
归鸟驮着斜阳夕阳掉在江上芦苇被染红了
多义词：滴溜溜①旋转快速的样子。造句：花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜。②形容很圆。造句：小毛驴是那样惹人喜爱，一对滴溜溜的大眼睛，撒起欢儿来像一只小鹿。
秋晚的江上
1.这首诗写了什么季节、什么时间、什么地点的哪些景物？
季节——秋天，时间——傍晚，地点——江面上，景物——归鸟、夕阳、江面、芦苇。
徐志摩（1897—1931），浙江海宁硖石人，现代诗人、散文家。原名章垿，字槱森，留学英国时改名志摩。徐志摩是新月派代表诗人，新月诗社成员。主要作品有诗歌集《志摩的诗》《翡冷翠的一夜》《猛虎集》，散文集《落叶》《巴黎的鳞爪》《自剖》《秋》，小说集《轮盘》等。

(部编版教材)四年级上册《现代诗二首》PPT全文课件

体现了飞鸟摆脱重负、追求自由的精神。
（部编版教材）四年级上册《现代诗二首》P PT全文课件
（部编版教材）四年级上册《现代诗二首》P PT全文课件
头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。
拟人
芦苇
红颜
头白对比红颜
风景优美
（部编版教材）四年级上册《现代诗二首》P PT全文课件
（部编版教材）四年级上册《现代诗二首》P PT全文课件
花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。
拟人
太阳趁着花牛还在做梦的时候，悄悄地落山了。
（部编版教材）四年级上册《现代诗二首》P PT全文课件
（部编版教材）四年级上册《现代诗二首》P PT全文课件
思考：全诗共四个小节，每一节第一行均以文字相近的诗句开头，这样写有什么好处？
这样写使语言活泼生动，结构匀称整齐，具有回环往复的音乐美，将草地里的花牛行动景象巧妙生动地展现在了读者眼前。
双翅一翻，
把斜阳掉在江上；
头白的芦苇，
也妆成一瞬的红颜了。
（部编版教材）四年级上册《现代诗二首》P PT全文课件
芦苇妆红颜
（部编版教材）四年级上册《现代诗二首》P PT全文课件
双翅一翻，
动作描写
把斜阳掉在江上；
夸张
实际画面
飞鸟照斜阳（被动）（主动）
想象画面
飞鸟掉斜阳（主动）（被动）
（部编版教材）四年级上册《现代诗二首》P PT全文课件
（部编版教材）四年级上册《现代诗二首》P PT全文课件
板书设计
景物画面美
花牛歌
花牛、草地、剪秋罗、白云、太阳、青峰
草地花牛行动图
情感美

第3课现代诗二首秋晚的江上(共23张PPT)

双翅一翻，
归巢的／鸟儿，
把斜阳／掉在江上；
尽管／是／倦了，
头白的／芦苇，
还驮着／斜阳／回去。也妆成／一瞬的／
红颜了。
齐读第1小节，圈出这一小节描写的景物。说一说这一小节描绘了怎样的画面？
归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。
画面：傍晚的江面上，落日西沉，倦鸟驮着斜阳归巢了。
句子品析
自由读第二小节，画出这一段描写的景物。想一想：第二节描写了一幅什么样的画面？
画面：夕阳的余晖点染了江面，也点染了芦苇。在一瞬间，
白了头的芦苇也变成红颜了。
句子品析从“掉”字，你感受到了什么？
画线句子采用了什么修辞手法？这样写有什么好处？
双翅一翻，把斜阳掉在江上；
形象展现了江中夕阳的倒影好像从鸟翅上
四年级-上册-第一单元3*
3*现代诗二首 --秋晚的江上
难点：边读边想象诗歌中描绘的景物构成了怎样的画面
目录
导入
知识讲解
随堂练习
总结学法
课文回顾
观潮
走月亮
导入新课
“边读边想象画面，感受自然之美”。
导入新课
今天我们来学习一首描写秋天傍晚江上景色的现代诗歌，让我们一起来感受江面的美吧！
鸟儿飞倦了是什么样的状态?“驮”是一种什么样的状态？你觉得这句话美在哪里呢？
归巢的鸟儿，尽管是倦了，
作者采用拟人的手法，将鸟在夕阳下飞翔的情景写得富有
还驮着斜阳回去。诗意化。
突出了鸟的疲倦，劳累的状态。
让我们有感情地读一读第1小节。
归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着·斜·阳回去。
··
朗读时，表现出对鸟儿的怜惜之情。

现代诗二首PPT课件

单击此处编辑母版标题样式现代诗二首PPT课件现代诗二首PPT课件
【本现节现代课代诗诗二的二首首P学PPT习P课T课件目件标】现代诗二首PPT课件现代诗二首PPT课件现代诗二首PPT课件通读课文现代诗二首PPT课件现代诗二首PPT课件现代诗二首PPT课件现代诗二首PPT课件现代诗二首PPT课件现代诗二首PPT课件现代诗二首PPT课件自主预习现代诗二首PPT课件现代诗二首PPT课件现代诗二首PPT课件现代诗二首PPT课件现代诗二首PPT课件现代诗二首PPT课件完成批注现代诗二首PPT课件现代诗二首PPT课件现代诗二首PPT课件现代诗二首PPT课件现代诗二首PPT课件现代诗二首PPT课件现代诗二首PPT课件现代诗二首PPT课件现代诗二首PPT课件
现代诗二首PPT课件
现代诗二首PPT课件
单击此处编辑母版标题样式现代诗二首PPT课件现代诗二首PPT课件现代诗二首PPT课件
1 课前准备现代诗二首PPT课件现代诗二首PPT课件
2 开课常规
现代诗二首PPT课件
保持教室整洁现代诗二首PPT课件现代诗二首PPT课件现代诗二首PPT课件
师生相互问好
现代诗二首PPT课件
摆好书本文具班长报告人数现代诗二首PPT课件现代诗二首PPT课件现代诗二首PPT课件
现代诗二首PPT课件
及时擦净黑板进行每日一吼现代诗二首PPT课件现代诗二首PPT课件现代诗二首PPT课件
现代诗二首PPT课件
现代诗二首PPT课件
静候老师上课
出示学习目标现代诗二首PPT课件现代诗二首PPT课件
反基馈础预知习识情过现况关现代现代诗代诗二诗二首二首PP首PTPP课TP用培课件T教养课件材阅件教读方能法力

语文四年级上册3《现代诗二首》课件(共15张PPT)

自读要求：（1）大声朗读诗歌，注意读准字音,读通句子。（2）认读生字，并用生字组词。（3）交流识记生字方法。
归巢芦苇剪秋罗霸占眠
教师朗读全诗，学生闭眼想象：草地上的花牛在做什么？
这幅插图画的是哪一小节内容？
自读第1节，找一找这里写了哪些景物？花牛、草地、剪秋罗
想象说话：（）的花牛、（罗
段落
景物
想象到的画面
第2段第3段第4段 Nhomakorabea我觉得这是一头_______的花牛。
仿写：
淘气的花牛在草地里还产生了哪些有趣的事？发挥你的想象，仿写1段。
《花牛歌》是一首诙谐有趣的儿童诗，课后学生还可以读一读儿童诗金波的《林中小景》，愿同学们在诗歌花园中采撷最美的花朵。
）的草地、（
）的剪秋
结合自己想象，用连贯的话说出第1节所描写的画面，说说这是一只怎样的花牛？
总结想象的方法：
抓关键词，从颜色、样子、动作、语言等方面展开想象，能让画面更生动。
小组合作：运用第一小节的读诗方法，来开展合作学习。（1）组内成员轮流读诗，每人选择一个段落轮流读诗。（2）勾画出诗中的景物，填写表格。
3 * 现代诗二首
1.会认“罗”“眠”“霸”“占”，积累“压扁”“霸占”“滴溜溜”“偷渡”“青峰”等词。 2.正确、流利地朗读诗歌。 3.学习边读边想象画面的方法，体会诗歌表达的意境，感受自然之美。
下面我们再来学习一首现代诗——《花牛歌》，齐读课题。
读了诗题，你眼前好像看到了一幅怎样的画面？

现代诗二首_课件(共25张PPT)

那只有长城外才有的景象谁说出塞曲的调子太悲凉如果你不爱听那是因为歌中没有你的渴望
而我们总是要一唱再唱像那草原千里闪著金光像那风沙呼啸过大漠像那黄河岸阴山旁英雄骑马壮骑马荣归故乡
尽管/城上城下/争战了一部历史尽管/夺了焉支/又还了焉支多少个隘口/有多少次的悲欢啊你/永远是个/无情的建筑蹲踞/在荒莽的山巅冷眼/看人间恩怨
纪弦是台湾诗坛的三位元老之一（另两位为覃子豪与钟鼎文），在台湾诗坛享有极高的声誉。纪弦不仅创作极丰，而且在理论上亦极有建树。他是现代派诗歌的倡导者，他主张写“主知”的诗，强调“横的移植”。诗风明快，善嘲讽，乐戏谑。他的诗极有韵味，且注重创新，令后学者竞相仿效，成为台湾诗坛的一面旗帜。
一
这是全世界最美的一片，
我是贫困我是悲哀我是你祖祖辈辈痛苦的希望啊是“飞天”袖间千百年来未落到地面的花朵 —— 祖国啊
我是你簇新的理想刚从神话的蛛网里挣脱我是你雪被下古莲的胚芽我是你挂着眼泪的笑窝我是新刷出的雪白的起跑线是绯红的黎明正在喷薄 —— 祖国啊
我是你十亿分之一是你九百六十万平方的总和你以伤痕累累的乳房喂养了迷惘的我，深思的我，沸腾的我那就从我的血肉之躯上去取得你的富饶，你的荣光，你的自由 —— 祖国啊我亲爱的祖国
故乡的歌是一支清远的笛总在有月亮的晚上响起
故乡的面貌却是一种模糊的怅惘仿佛雾里的挥手别离
离别后乡愁是一棵没有年轮的树永不老去
一片槐树叶
纪弦
纪弦(1913— )
祖籍陕西，生于河北省清苑县。原名路逾，曾用笔名路易士。1928年春开始发表诗作，1933年毕业于苏州美术专科学校，自编《易士诗集》。1934年创办《火山》诗刊。1936年东渡日本，回国后与戴望舒等创办《新诗》月刊。1948年赴台，在台北市成功中学任教二十五年后退休。1976年移居美国。1953年创办并主编《现代诗》季刊，1956年组建现代派。

(新)语文版八年级语文上册第2课《现代诗二首》优质课件(共57张PPT)

说，长城就是祖国，长城就是故乡。她要诉说的是对祖国、对
故乡的思念。用第二人称“你”，更易直接倾诉内心激荡的情感，把心中的长城置于眼前，面对面地倾诉火热的衷肠，亲切
感人，从而引起读者的共鸣。
阅读方法解密：第二人称作用分析法。运用第二人称可增加亲切感，使叙事、抒情更直接、更自然，有呼告的效果，能够增强文章的感染力，如果用于写物，则有拟人化效果。
写长城的诗
【关山月】（唐·徐九皋）玉塞抵长城，金徽映高阙。遥心万馀里，直望三边月。
霜静影逾悬，露晞光渐没。思君不可见，空叹将焉歇
【长城闻笛】（唐·杨巨源）
孤城笛满林，断续共霜砧。夜月降羌泪，秋风老将心。
静过寒垒遍，暗入故关深。惆怅梅花落，山川不可寻。
作业1：完成教材上的课后习题
作业2：完成习题
2 一片槐树叶
现代诗
一首老歌、一幅旧画、一片枯黄的树叶，一朵含苞的小花、一棵稚嫩的小草，这些事物司空见惯，很平常很不起眼，但它们有时却能触动人心底最柔软的那个角
落，引起人们的种种联想。
今天我们一起来欣赏一首现代诗《一片槐树叶》。看看诗人纪弦是怎样通过一片槐树叶，寄托了他深厚的
情感的。
用于较为抽象的评价。
例：（1）这个转体空翻的动作完成得非常潇洒。（2）他这个人比较洒脱，不会在这种问题上过分纠缠。
复杂心情
导思1.诗人为什么
用三个“最”修饰
“槐树叶”？为什么连续强调三次 “一片”？这不寻常
关键词: 思念
思乡之情
家国导思2：在《一片槐
的槐树叶是什么样
子的？
树叶》中，一片小
一
读一读字音
蹲踞（ｊù ）
敕（ｃｈì）勒川

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

展开想象
猜一猜花牛会梦到什么？
天空真美啊！青草的味道真是太美味啦！
自主学习
学习指南二
1.想:(1)夕阳落山，还有哪些事物会被染红呢?仿照《秋晚的江上》最后两行诗，两仿写两句。
(2）花牛在草地上，还会做些什么?仿照《花牛歌》，再写一两节诗。
2.写:两项任务，任选其一，仿写诗歌。
建议时间:3分钟
朗读时带着对大自然的喜爱之情，同时感受诗歌的画面美、节奏美、语言美。
了解内容
花牛在草地上做了哪些有趣的事？
在草地上坐
动
在草地上眠
静
在草地上走
动
在草地上做梦
静
展开想象
读《花牛歌》，你仿佛看到了什么?
花牛在草地里坐，压扁了一穗剪秋罗。
花牛在草地里眠，白云霸占了半个天。
花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜。
如果我到了你们的王国，一定要你们洗脸、洗手、洗澡、刷牙。
还要教你们自己劳动，做事不要偷偷摸摸。
我还要给你们介绍个朋友—— 它的名字叫猫。
上面犹如三只小鸟一起栖息在树窝上面，“巢”就是小鸟们的家。
认识生字
字理识字
luó
罗:甲骨文

（网，捕鸟的罩具）（隹，
鸟雀），表示小鸟被罩在网罩里。本义：用网罩捕
鸟。
zhān zhàn
占：甲骨文（骨块）（卜，魔杖，降
神道具）（口，巫师的解说），表示用兽骨
刻录巫师的解说。本义：巫师卜问，观察神迹，
了解内容
圈画出诗歌中描绘的景物。
归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。
双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。
展开想象
读《秋晚的江上》，你仿佛看到了什么，听到了什么?
我看到了倦鸟归巢，驮着斜阳凌江飞渡，江边的
芦苇在夕阳的映衬下格外美丽。
品读诗歌
“倦”“驮”体现了什么?
并将内容刻在兽骨上作为史记。
认识生字
看图识字
wěi
芦苇
多年生草本植物，多生在水边，叶子披针形，茎中空，光滑，花紫色。茎可以编席，也可以造纸。根状茎可入药。也叫苇子。
多音字
jǐn 尽管尽早尽量
尽 jìn
尽力山穷水尽
理解词语
联系上下文，理解词语。
霸占：霸道地占有。偷渡：文中指太阳悄悄地落山了。
花牛在草地上睡觉，身上的白色和白云融为一体。
展开想象
在草地里走，有什么有趣的事情发生？花牛／在草地里／走，小尾巴甩得／滴溜溜。
说明作者观察仔细
花牛甩尾图
展开想象
在草地里做梦，又有什么有趣的事情发生？
花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。
拟人
夕阳落山太阳偷渡
形象生动、富有情趣
花牛做梦图
古诗引入
中国是诗的国度，你知道哪些描写秋天或有关动物的诗歌?
古诗引入
中国是诗的国度，你知道哪些描写秋天或有关动物的诗歌?
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。两个花鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。头上红冠不用裁，满身雪白走将来。
作者介绍
刘大白（1880—1932），浙江绍兴人，原名金庆棪，现代著名诗人、史学家，我国新诗运动的重要倡导者之一。五四运动中，与经亨颐、陈望道、夏丐尊并称为“五四浙江四杰”。代表作有《旧梦》《卖布谣》《秋之泪》等。
自主学习
学习指南一
1.读:默读两首诗歌。
2.画:圈画出第一首诗歌中描绘的景物，第二首诗歌中花牛的动作。
3.想:边读边想象，透过文字你仿佛看到了什么，听到了什么。
建议时间:3分钟
合作学习
合作指南一
1.说:小组内成员间交流自己的想法。
2.选:每组选派一人进行汇报，其他人可补充发言。
建议时间:3分钟
刘大白
作者介绍
徐志摩（1897-1931），中国著名新月派现代诗人，散文家，倡导新诗格律，对中国新诗的发展做出了重要的贡献。代表作有《再别康桥》《翡冷翠的一夜》《云游》等。
徐志摩
初读课文
有节奏地朗读课文，注意停顿。
归巢的／鸟儿，尽管／是／倦了，还驮着／斜阳／回去。
双翅一翻，把斜阳／掉在江上；头白的／芦苇，也妆成／一瞬的／红颜了。
合作学习
合作指南二
1.评:小组内互读仿写内容，互相点评。
2.改:根据评点进行修改。
建议时间:3分钟
拓展阅读
读一读，下面的两首诗，感受江边秋夜景色的美好和诗人奇特的想象。
暮江吟唐白居易
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
致老鼠阎妮
我喜欢你们—— 一双机灵的眼睛，粉红的耳朵。虽然爱做坏事，可我还是喜欢你们。
夕阳的余晖点染了江面，也妆红了芦苇。
品读诗歌
“红颜”指什么?这一句运用了什么修辞方法，这样写有什么好处?
夕阳
头白
红颜
从“头白”到“红颜”，运用拟人的手法把芦苇人格化，给诗文平添了一丝情趣，给图画增加了色彩。
品读诗歌
有感情地读一读第2小节。
双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。
归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。
归鸟“倦”了，这是诗人的想象，同时也是诗人情感的移入。
而“驮”字，突出了鸟倦的程度，另一方面
也进一步渲染了景致的绮丽。
品读诗歌
“红颜”指什么?这一句运用了什么修辞方法，这样写有什么好处?
双翅一翻，
把斜阳掉在江上；头白的芦苇，
特指女人美丽的容颜。
也妆成一瞬的红颜了。
初读课文
有节奏地朗读课文，注意每行诗的最后一个字，你发现了什么?
花牛／在草地里／坐，压扁了／一穗／剪秋罗。
花牛／在草地里／眠，白云／霸占了／半个天。
韵脚不断变化一节一韵
花牛／在草地里／走，小尾巴甩得／滴溜溜。
花牛／在草地里／做梦，太阳／偷渡了／西山的青峰。
认识生字
字理识字
cháo 巢:甲骨文“巢”下面是“木”，代表树，“木”
花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。
剪秋罗
展开想象
压扁了剪秋罗，可以看出花牛的什么特点？
花牛在草地里坐，压扁了一穗剪秋罗。
可以看出花牛的无拘无束。
朗读时，要用舒缓的语气，读出花牛的悠闲自在。
展开想象
从“霸占”可以体会到什么? 花牛在草地里眠，白云霸占了半个天。
表明天朗气清
视线转移到了天上