教学设计版本(空白表格)41197
2024年度-教案空白模板A4表格完整版
呈现方式
采用图表、图片、动画等 多种形式呈现知识点，增 强教学的直观性和趣味性 。
9
教学方法选择及依据
讲授法
通过教师讲解、学生倾听的方式 传授知识，适用于基础概念和理 论知识的教学。
教学方法选择依据
根据教学内容、学生特点和教学 目标选择合适的教学方法，确保 教学效果的最优化。
探究法
引导学生通过自主探究、合作学 习等方式发现问题、解决问题， 培养学生的自主学习能力和团队 协作能力。
分析学生在以往学习过程 中的表现和成绩，识别其 知识薄弱点和误区。
与学生沟通交流，了解其 学习需求和困难，为后续 教学提供参考。
14
针对不同层次学生差异化指导策略
根据学生的知识掌握情况和学习 能力，将学生分为不同层次。
为不同层次的学生制定差异化的 教学目标和计划，提供针对性的
教学内容和方法。
在课堂互动、作业布置、课外辅 导等方面，充分考虑学生的层次 差异，确保每个学生都能得到适
力、素质等多个方面，确 保评价结果全面客观。
激励性原则
4
评价结果应具有激励作用 ，能够激发学生的学习兴 趣和动力。
过程性原则
2
关注学生的学习过程，重
视学生在过程中的表现和
努力程度。
主体性原则
尊重学生的主体地位，鼓
3
励学生自我评价和同伴互 评，提高评价的针对性和 有效性。
教学设计空白模板表格(共3篇)
教学设计空白模板表格（共3篇）
第1篇：教学设计模板
教学设计模板
模板
（一）
此模板适合当前班级集体授课形式。在进行教学设计时，教师不但要考虑教师主导作用的发挥，更要注重学生认知主体作用的体现，使他们能够在课堂教学过程中发挥积极性、主动性。
基于“教”的课堂教学设计表由4张基本表格组成（见5～8页），在填写时应注意以下几点：
1．章节名称
按照教科书上的章、节（或课）的顺序和名称填写。
在一般情况下，是以教科书上的一节（或一课）为单位进行课堂教学设计的。如果教科书上的一节（或一课）在实际教学时需要两堂以上的课（我们把它称为学时）才能完成，那么在进行课堂教学设计时，既可以统一设计、分段教学；也可以按学时分别设计、各成体系。
如《初中化学》第二章第二节：原子，统一设计时章节名称可填写为：§2.2 原子；分别设计时则为：§2.2 原子（第一学时）和§2.2 原子（第二学时）两个设计表。
2．计划学时
按照设计的授课实际需要填写。如上述统一设计，需要两堂课来完成“原子”这一节的教学内容，因此在“计划学时”栏中应填写“2”；若按照第二种分学时的设计方案，则在对应的“计划学时”栏中填写“1”。
3．教学目标
应根据本课程的课程标准（教学大纲）的要求，认真研究教学内容和分析教学对象的特点，提出本节（课）的教学目标。
一般教学目标的编写包括了认知、动作技能和情感3方面的内容。尤其是情感目标，应在深入研究教学内容的基础上，挖掘、提炼对学生思想、品德发展有
积极意义的方面，因势利导、自然贴切。若本节课（尤其是理科的一些章节）和思想、情感没有直接的、必然的联系，则不必挖空心思搞形式主义。
课堂教学设计表(精选多篇)
课堂教学设计表(精选多篇)
第一篇：语课堂教学设计方案(表)
课堂教学设计模板
课
堂教学设计表课程名称语设计者单位（学校）授课班级三年级
附表：有的教师愿意在课堂教学过程结构图（通常称为流程图）的后面另外加以详细说明。如果认为确有必要除用字叙述外还可以采用以下几种表格形式：
第二篇：课堂教学评价表
课堂教学评价表
授课教师课题科目
项目评价要素评分
教学目标1.符合课程标准及教材基本要求和学生自身实际
2．情感态度价值目标﹑能力目标﹑知识目标明确具体
﹙12分﹚
1. 内容正确无观点和知识性错误
2. 问题设计联系学生自身实际和社会实际具有启发性﹑引导性
教学内容3.层次分明﹑重点突出易理解易掌握
﹙30 1.方法灵活师生互动气氛活跃
教学活动2.重视启发引导学生能积极思维培养能力
﹙40﹚3.学生积极提问题﹑答问题教学过程结构紧凑时间分配恰当
3. 教具操作规使用合理﹚
1. 教态亲切自然语言精炼感召力强
2. 面向全体注重互动教学方法灵活技能娴熟。
3. 学生积极参与气氛热烈兴趣浓厚
4. 板书工整﹑规具有榜样性和吸引力
5. 按质按量完成教学任务达到教学目的课外业布置适度
教师基本素质
﹙18﹚
评语总
刘俊杰同志简评
该同志
从教二十多年来认真学习马列主义﹑毛泽东思想﹑邓小平理论﹑三个代表重要思想和科学发展观坚持四项基本原则坚持改革开放热爱党的教育事业贯彻党的教育方针为人师表教书育人。
在教育教学上该同志认真学习努力钻研不断提高理论水平和业务素质。坚持育人宗旨坚持教学与实践相结合以培养学生的创新精神和创新能力为重点努力造就“有理想﹑有道德﹑有化﹑有纪律的社会主义建设者和接班人。在教学中认真学习教育理论积极参加各种教育教学活动努力实践大胆创新总结出许多行之有效
(完整word)教学设计万能模板
教学设计万能模板(各科均适用）
一、教学目标：
根据新课改的要求和学生已有的知识基础和认知能力，我确定的教学目标是: (1）知识与技能目标:通过自主学习____，学生能够____
（2）过程与方法目标：通过合作学习____，学生能够____
（3）情感、态度、价值观：通过探究学习____，学生能够____
二、教学的重点和难点:
本课的教学重点:通过____学生能够掌握____
本课的教学难点:通过____发展/提高学生____
三、教学方法:
主要采取的教学方法:引导启发法.
在本节课的教学中主要渗透自主探究法、小组讨论法等。
四、教学过程：
(一）导入新课
本课主要采用:故事导入/直接导入/游戏导入/情境导入等等
（具体怎么导入，需要简单阐述）
这种方法,不仅能引起学生的兴趣,而且能够引导学生思考,并且引出新课题。
(二）讲授新课
在讲授新课时，为了突出本节课的第一维知识与技能目标，首先引导学生自主学习，学生对基本的概念和知识初步感知,学习完成后，会对重要生词（语文，其他科目视具体情况而定）进行讲解，具体过程如下：
(讲授第一维目标）
通过这种方法,既体现了新课改中以学生为主体的思想，又调动了学生学习的积极性。
这部分讲授完成后，开始讲解本节课的难点，也就是第二维过程与方法目标，引导学生进行探究学习,学生先进行探究学习，能够用自己的话语总结____方法.然后,结合实例,对____方法进行详细讲解，具体过程如下：
（讲授第二维目标）
通过这种方法,既让学生能够深入理解这种方法,也可以增进学生之间相互帮助的情感。
(三）巩固练习
教学设计模板(表格)
教学设计模板(表格)
课堂教学设计表
课堂教学设计表是由4张基本表格组成，用于规划和设计课堂教学。其中，表格中的空格数量可以根据实际需要进行调整。
表格1：课堂教学设计表
课程名称
设计者单位（学校）
授课班级
章节名称
教材关联（必填）
表格2：内容分析
课程标准（必填）
本节（课）教学目标（必填）
教学目标知识和能力过程和方法
情感态度和价值观
学生特征
学时
教材和内容分析
表格3：研究目标描述
知识点编号（必填）研究目标具体描述语句项目内容解决措施
教学重点（必填）
教学难点（必填）
教学方法和研究方法
主要教学方法（必填）典型研究方法（必填）
表格4：媒体使用
知识点编号（必填）
媒体类型
媒体内容要点
教学作用
使用方式
所得结论
占用时间
媒体来源（必填）
参考①：媒体在教学中的作用
提供事实，建立经验
创设情境，引发动机
举例验证，建立概念
提供示范，正确操作
呈现过程，形成表象
演绎原理，启发思维
设难置疑，引起思辨
展示事例，开阔视野
欣赏审美，陶冶情操
归纳总结，复巩固
自定义
参考②：媒体使用方式
设疑—播放—讲解
设疑—播放—讨论
讲解—播放—概括
讲解—播放—举例
播放—提问—讲解
播放—讨论—总结
边播放、边讲解
边播放、边议论
研究者自己操作媒体进行研究自定义
板书设计（选填）
课堂教学过程设计思路
表格5：教学环节
教学过程的详细叙述，包括每一步骤的设计依据、教学结构四要素（教师、学生、教学内容、教学媒体和资源）的相互关系，以及研究理论和教学理论的指导作用等。
教师的活动
学生的活动
设计意图
表格6：教学过程结构
课堂教学过程结构图，通常称为流程图。
前面所进行的教学目标、教学内容、教学对象的分析，教学策略（包括教学模式、教学方法、教学组织形式）、教学媒体（资源）的选择，课堂教学结构类型的选择与组合等工作，都将在课堂教学过程结构的设计中得到体现。
教学设计表模板
勐海县勐遮小学2017-2018学年上学期
公开课（一师一课）教学设计表
一、基本信息
二、课标解读
课标：能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
解读：《白鹅》这篇课文中，作者重点表现的是白鹅性格的特点──高傲。从“伸长了头颈”“左顾右盼”的姿态中，留下了最初的“高傲”的印象。继而以“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中”这一过渡段统领全文，细致刻画了鹅“严肃郑重”的声调，“大模大样”的步态和“三眼一板”“一丝不苟”的吃相。作者善于运用对比的方法来突出鹅的特点，还善于运用反语来表达自己的感情。
三、教学目标
知识与技能：认识8个生字，会写12个生字。正确读写“头颈、高傲、郑重”等词语。背诵自己喜欢的段落，摘录、积累好词佳句。
过程与方法：体会作者用词的准确生动和幽默风趣，学习作者抓住细微写特点的方法，养成注意观察的好喜欢。
情感态度与价值观：有感情地朗读课文，了解白鹅的特点，体会作者对白鹅的喜爱之情。
四、学情分析
鹅的外形特征已在孩子们的脑海里留下了深刻的印象，但课文并非写的是鹅的外形特征而是写白鹅的性格特征，学习这一课体会作者的写作方法和语言表达有一定的难度。
教学重难点分析及解决措施
重点：了解课文是怎样写出白鹅高傲的特点的，领悟作者的表达方法。
难点：学习作者抓住特点写的方法，体会作者用词的准确生动和幽默风趣。解决措施：
六、教学设计
六、教学反思
制作课程表的教学设计（精选5篇）
制作课程表的教学设计（精选5篇）
作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要编写教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。教学设计应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的制作课程表的教学设计（精选5篇），希望能够帮助到大家。
制作课程表的教学设计1
教学目标：
1. 了解课程表的结构；
2. 学会合并单元格，学会拆分单元格；
3.培养学生利用计算机解决实际问题和动手的能力，逐步形成基本的信息素养；培养学生自主学习、创新意识和自主学习的能力。
教学重难点：
重点：合并单元格，拆分单元格。
难点：拆分单元格。
教学过程：
一、导入：
1、师：今天很多老师来我们学校听课。如果请你向客人老师们介绍今天开设的课程，你会怎样介绍呢？请看，我们班有两位同学是这样介绍的。（课件播放）
2、师：哪一种方法更直观？更清楚？
3、师：小小表格作用还真不小。这节课我们一起在word中制作课程表。（书写课题）
二、新授：
（一）、认识课程表。
师：这是我们教室里的课程表，这一栏是我们四年4班的课程表。在word中，我们能把课程表变成什么样子呢？
2、word制作的课程表
师：你想制作这样一张漂亮又实用的课程表吗？制作之前，我们
还得先了解它。
3、课程表的组成部分。
师：请看这张课程表，你能动脑筋观察，说出它的组成部分吗？
4、师：醒目的标题、表头、日期、课程内容、漂亮的装饰。
（二）分析制作课程需要用到的操作。
1、师：以这张课程表为范例，请你回忆学过的操作，说一说：制作这样一张课程表，需要用到哪些操作呢？
信息技术七年级上人教新课标39制作电子表格教案
3.9制作电子表格
教材内容分析
1、本节的主要内容及在本章中的地位
本节的主要内容是认识Excel的工作界面，及其组成；认识行、列和单元格；并能准确录入数据。让学生掌握修改数据的方法和修改工作表标签的操作。通过本节中录入数据的实例，掌握制作数据表的基本方法，为本章的学习打下基础。
2、教学重点、难点
重点：Excel窗口的组成，录入和修改单元格中的数据。
难点：录入和修改单元格中的数据，工作簿与工作表的区别。
3、课时安排：1课时。
教学目标
1.知识与技能
（1）了解Excel的基本功能；
（2）学会启动和退出Excel的操作，认识Excel工作表的编辑环境；
（3）理解工作表的行、列和单元格和区域的概念；
（4）掌握单元格数据的录入与修改的操作；
（5）学会修改工作表标签名的操作。
2.过程与方法
通过在Excel数据表格中录入数据，初步掌握制作数据工作表的方法。
3.情感态度价值观
培养现代信息管理意识，知道使用电子表格进行信息管理可以做到有条理，规范化和高效率，激发学习Excel 知识的兴趣。
教学理念和方法
大多数软件课的教学都是以教师讲授，学生听的方式进行，这有点乏味，但是如果放任学生完全自主学习，又会造成学生毫无目的性的状况，因此，在本节课的讲授过程中，教师以Excel软件的功能简介作为导入，先通过观看视频认识Excel窗口的组成，然后设置录入和修改数据范本的任务，通过自主学习调整列宽与行高，及对工作表的标签改名。本节课的教学设计中，运用了学生自主探究的教学模式。通过对数据表范例的基本操作，增加学生对Excel软件有初步的认识。
小学课程表模板94784
课程表
时间
类别
星期一星期二星期三星期四星期五
上午第一节（6-1）
数学
（6-1）
数学
第二节（2-1）
数学
（6-1）
数学
（6-1）
数学
第三节（2-1）
数学
（6-1）
数学
（2-1）
数学
（2-1）
数学
第四节（2-1）
数学
下午第五节（6-1）
数学
第六节（2-1）
综合
（2-1）
数学
（2-1）
综合第七节
纳金小学课程表
时间
类别
星期一星期二星期三星期四星期五早读
上午第一节第二节第三节第四节
下午
第五节
第六节
第七节
晚读
***附小二年级（3）班课程表
时间
类别
星期一星期二星期三星期四星期五上学时间
上午第一节第二节第三节第四节
下午
第五节
第六节
第七节
放学时间
纳金小学数学课程表
时间
类别
星期一星期二星期三星期四星期五早读
上午第一节第二节第三节第四节
下午
第五节
第六节
第七节
放学时间
纳金小学数学课程表
时间
类别
星期一星期二星期三星期四星期五早读
上午第一节第二节第三节第四节
下午第五节第六节第七节
***附小二年级（3）班课程表
时间
类别
星期一星期二星期三星期四星期五早读
上午第一节第二节第三节第四节
下午第五节第六节第七节
***附小二年级（3）班课程表
时间
类别
星期一星期二星期三星期四星期五上学时间
上午第一节第二节第三节第四节
下午第五节第六节第七节
放学时间
***附小二年级（3）班课程表
时间
类别
星期一星期二星期三星期四星期五上学时间
上午第一节第二节第三节第四节
下午第五节第六节第七节
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(完整版)教学设计万能模板
教学设计万能模板(各科均适用）
一、教学目标：
根据新课改的要求和学生已有的知识基础和认知能力，我确定的教学目标是: （1）知识与技能目标:通过自主学习____,学生能够____
（2）过程与方法目标：通过合作学习____，学生能够____
（3）情感、态度、价值观:通过探究学习____，学生能够____
二、教学的重点和难点:
本课的教学重点：通过____学生能够掌握____
本课的教学难点：通过____发展/提高学生____
三、教学方法：
主要采取的教学方法:引导启发法。
在本节课的教学中主要渗透自主探究法、小组讨论法等。
四、教学过程：
（一）导入新课
本课主要采用：故事导入/直接导入/游戏导入/情境导入等等
（具体怎么导入，需要简单阐述）
这种方法,不仅能引起学生的兴趣，而且能够引导学生思考，并且引出新课题。
(二）讲授新课
在讲授新课时，为了突出本节课的第一维知识与技能目标，首先引导学生自主学习，学生对基本的概念和知识初步感知，学习完成后,会对重要生词（语文，其他科目视具体情况而定)进行讲解，具体过程如下：
（讲授第一维目标)
通过这种方法，既体现了新课改中以学生为主体的思想，又调动了学生学习的积极性。
这部分讲授完成后，开始讲解本节课的难点，也就是第二维过程与方法目标，引导学生进行探究学习，学生先进行探究学习，能够用自己的话语总结____方法.然后，结合实例，对____方法进行详细讲解，具体过程如下：
（讲授第二维目标)
通过这种方法,既让学生能够深入理解这种方法，也可以增进学生之间相互帮助的情感。
（三）巩固练习
七年级信息技术上册第9课制作电子表格教案新人教版
《制作电子表格》教学设计
一、教学背景分析
1.内容分析：这节课是主要对电子表格的初步认识和最基本的操作
2.学情分析：七年级学生特跟兴趣学习计算机的知识，引起他们的学习兴趣，
通过今天的任务让他们的想法得到实现
3.教学方式与教学手段：
情景教学法，讨论法，任务驱动法, 问题教学法：小组合作
4.课时：1课时
二、教学目标
1.知识目标：让学生掌握建立电子表格并输入数据的基本方法
2.技能目标：学生能够依据学习到的方法建立表格并准确输入数据，解决日常表格建立
的一些实际问题
3.情感目标：了解运用建立表格和输入数据的基本方法，引起学生学习电子表格的兴趣。
三、教学重点与教学难点
1.教学重点：建立表格并准确输入数据
2.教学难点：在建立好的表格上进行编辑于修饰
四、教学媒体：
多媒体教室、计算机、excel软件
教学设计空白模板表格
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XXX 小学20 -20 学年上学期 公开课（一师一课）教学设计表
一、基本信息
二、课标解读
课标：能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 解读：《白鹅》这篇课文中，作者重点表现的是白鹅性格的特点──高傲。
从“伸长了头颈”“左顾右盼”的姿态中，留下了最初的“高傲”的印象。继而以“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中”这一过渡段统领全文，细致刻画了鹅“严肃郑重”的声调，“大模大样”的步态和“三眼一板”“一丝不苟”的吃相。作者善于运用对比的方法来突出鹅的特点，还善于运用反语来表达自己的感情。
三、教学目标
知识与技能：认识8个生字，会写12个生字。正确读写“头颈、高傲、郑
重”等词语。背诵自己喜欢的段落，摘录、积累好词佳句。
过程与方法：体会作者用词的准确生动和幽默风趣，学习作者抓住细微
写特点的方法，养成注意观察的好喜欢。
情感态度与价值观：有感情地朗读课文，了解白鹅的特点，体会作者对
白鹅的喜爱之情。
四、学情分析
学 校 中心小学 课 名 教师姓名 学科（版本） 人教版 章 节 学 时
第二课时
年 级
年级
鹅的外形特征已在孩子们的脑海里留下了深刻的印象，但课文并非写的是鹅的外形特征而是写白鹅的性格特征，学习这一课体会作者的写作方法和语言表达有一定的难度。
教学重难点分析及解决措施
重点：了解课文是怎样写出白鹅高傲的特点的，领悟作者的表达方法。
难点：学习作者抓住特点写的方法，体会作者用词的准确生动和幽默风趣。
解决措施：
六、教学设计
教学
环节及时间教学内容活动设计
媒体功能
应用及分析
设计意图
导入新课约5 分钟情