幼儿园小班数学教案：出门去(四篇)
小班数学教案出行
小班数学教案出行一、教案背景及需求分析在小班数学教学中，出行可以给学生提供丰富的实际操作和观察的机会，促进学生对数学概念的理解和运用能力的提升。
因此，制定一份针对小班数学的出行教案具有重要的教学意义。
针对小班数学教学的特点，出行教案应具备以下特点：1.活动性强：通过实地观察和操作，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
2.实用性强：出行应围绕日常生活、环境等实际场景展开，使学生能够将数学知识应用到实际生活中。
3.综合性强：结合不同的数学知识点，形成有机整体，提高学生的数学综合素养。
二、教案内容教学目标：通过出行活动，使学生能够：1.理解并应用几何形状，如正方形、圆形等；2.观察并了解实物和数学图形之间的关系；3.培养学生的观察力、判断力和动手能力。
教学内容：本次出行教案选择了一次参观公园的活动，教学内容涵盖几何形状、数学图形和计数等。
1. 准备阶段：教师准备以下物品：直角铁桶、正方形木块、圆形纸板、三角形磁铁等。
准备好后，将学生分成小组，每组3-4人。
2. 活动一：观察几何形状学生在公园中观察几何形状的实物，例如：圆形花坛、正方形游乐设施、三角形草坪等。
教师引导学生观察几何形状的特点，并用手指或直角铁桶等工具，让学生触摸并感受几何形状。
3. 活动二：探索数学图形将几何形状的实物和对应的数学图形进行对照，教师示范并要求学生根据实物选择相应的数学图形，并将其放在对应的位置。
例如：将正方形木块放在正方形标识上，将圆形纸板放在圆形标识上，将三角形磁铁放在三角形标识上。
4. 活动三：计数实物要求学生分组，在公园中分别观察某一种几何形状的实物，如：圆形花坛。
学生分组观察后，返回教室，每组将所观察到的圆形花坛总数写在黑板上，并进行统计。
教师引导学生进行简单的加法计算，计算不同组观察到的圆形花坛的总数。
5. 活动四：制作数学图形手工教师向学生演示如何用纸板、剪刀等工具制作简单的数学图形（如三角形、长方形等），并要求学生在指导下自己动手制作。
幼儿园小班数学教案设计：出门去(分辨大小)
1. 帮助幼儿认识和分辨大小，培养幼儿的观察能力和手眼协调能力。
2. 通过实践活动，培养幼儿的团队合作精神和解决问题的能力。
3. 培养幼儿对数学的兴趣和好奇心，激发幼儿的学习欲望。
二、教学内容：1. 认识大小：教幼儿分辨大小，使用实物和图片进行展示，让幼儿观察和比较。
2. 实践活动：设计一些实践活动，如配对大小相同的物品，让幼儿动手操作，巩固对大小的认识。
三、教学准备：1. 准备一些大小不同的物品，如球、盒子、水果等。
2. 准备一些图片，展示大小不同的物品。
3. 准备一块白板或黑板，用于展示和记录。
四、教学过程：1. 引入：邀请幼儿观察教室里的物品，引导幼儿注意大小不同的物品。
2. 讲解：向幼儿介绍大小的概念，用实物和图片进行展示，让幼儿观察和比较。
3. 实践活动：设计一些实践活动，如配对大小相同的物品，让幼儿动手操作，巩固对大小的认识。
4. 总结：通过白板或黑板，回顾和总结幼儿学到的关于大小的知识。
五、教学评价：1. 通过观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿对大小的理解和掌握程度。
2. 通过提问和互动，了解幼儿对大小的认识和理解程度。
3. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中对大小的应用和巩固情况。
1. 游戏：大小配对a. 准备大小不同的物品卡片，每张卡片上都有一样的事物，但是大小不同。
b. 将卡片正面朝下，随机摆放在桌面上。
c. 邀请幼儿轮流翻开两张卡片，尝试找到大小相同的物品配对。
d. 找到配对的幼儿可以得到一个小奖励，并将其卡片翻过去，表示已经使用。
e. 继续游戏，直到所有卡片都被翻开。
2. 活动：大小排序a. 准备一些大小不同的玩具或生活用品。
b. 邀请幼儿将这些物品按照大小顺序排列。
c. 在幼儿排列过程中，引导幼儿观察和描述大小之间的关系。
d. 完成排序后，让幼儿解释自己的排序逻辑。
七、教学拓展：1. 故事：《大小的故事》a. 讲述一个关于大小的小故事，如《大小星球》等。
b. 通过故事引导幼儿理解大小在生活中的应用，如穿衣服、选择玩具等。
【全册教案】-小班数学教案出门去(分辨大小)
再比如，我一步步丈量过的，围着楼房一圈几百步的小小区域里，竟然长了九十八棵树。
小桔出行/。
这些年，我不断观察它们，逐渐认识它们。
这一片小小天地给我带来的收获，甚至不亚于我去外地采风一次。
这一圈树有二十多个品种，白蜡树、香椿树、杜仲、桑树、柏树、山楂树……基本算是北方典型树种的集合，相当于一个小型植物园。
同样，楼下的边边角角，也有不下三十种草类品种。
各种小草开出不同的花，让楼下的这个小小环境，四季都有了怡人的风景。
要真正感受身边处处存在的风景，我们需要有一颗爱自然爱万物的心，需要有一双善于观察和发现的眼睛，需要有一对善于倾听各种鸟声昆虫声以及风声雨声的耳朵……这一切正是美从心出，美在心中。
美自在，风景自在。
我们在的世界，我们不在的世界，风景永远独自成为花开芬芳、花落缤纷的世界。
只有人的出现，才让风景有了人的灵魂。
人的感情与花草树木鸟叫虫鸣有了亲和的时候，这大地上的一切，才有了像人一样的快乐和悲伤。
看这小区里的风景，我逐渐发现，喜鹊的巢是最大的，它们选择高大的杨树筑巢，那种筑巢的毅力和勤勉，是其它鸟类比不了的。
鹊巢硕大结实，在远处高处老远就能瞥见，仿佛在宣示这是它们的领地。
斑鸠的巢有点随意。
它们在密密的树枝间绿叶间，用几根小棍子搭起巢，只要它们的斑鸠蛋掉不下来。
斑鸠就在这样简陋的窝上孵化小斑鸠。
苇莺的巢最讲究，细密地捆扎在不易被发现的树杈上。
它们选择有韧劲的草叶，一圈圈地缠裹住树枝，等树叶落尽了，你才看到它们的巢穴，像一个编制精美的篮子，悬在树杈里。
麻雀的适应性是最强的。
从前是在茅屋上的茅草里或牛棚的草垛里掏窝筑巢。
如今，茅草屋没有了，变成了楼房和瓦屋。
它们成群结队，躲在四季避风避雨的松柏树里筑巢。
各种鸟的叫声也千差万别。
喜鹊的叫声仿佛拉长了声音的起床号；斑鸠常常躲躲闪闪地叫几声；麻雀弹跳着音符时，尾巴和翅膀也是抖动的；布谷鸟边叫边飞；啄木鸟用叩击树干的声音前来报到；偶尔还有雁阵步调一致的翅膀摩擦声，以及鹰隼的一声唳叫……我家的楼下，是我每天散步和休闲的地方。
幼儿园小班数学教案 小班数学教案出门去(分辨大小)
幼儿园小班数学教案小班数学教案出门去（分辨大小）教学目标：1. 帮助幼儿理解并能基本分辨“大”和“小”的概念。
2. 提高幼儿的观察力和比较能力。
3. 通过实践活动，培养幼儿的动手能力和团队协作能力。
教学内容：本节课主要教授幼儿分辨“大”和“小”的概念，通过实物比较、游戏活动等方式进行教学。
教学准备：1. 大小不同的玩具动物、水果、球等实物。
2. 大小不同的图片卡。
3. “出门去”主题的相关教具，如小背包、帽子等。
4. 大小比较的游戏道具，如拼图、排序棒等。
教学过程：1. 导入：教师以故事形式引入“出门去”的主题，引导幼儿关注到故事中出现的大大小小的物品。
2. 讲解：教师展示大小不同的实物，让幼儿观察并指出哪个大，哪个小。
然后通过实物比较，进一步解释“大”和“小”的概念。
3. 实践：组织幼儿进行“找大小”的游戏。
将大小不同的物品混在一起，让幼儿找出并分类。
4. 游戏：进行“大小排序”游戏，使用排序棒或拼图，让幼儿按照大小顺序进行排列。
5. 总结：回顾今天的教学内容，强调“大”和“小”的概念，并鼓励幼儿在日常生活中寻找和分辨大小。
教学延伸：在日常生活中，鼓励幼儿注意观察周围环境中的大小事物，如大的树木、小的花朵等，并与家长分享他们的发现。
教学总结：通过本节课的学习，幼儿对“大”和“小”的概念有了基本的理解和认识，能够通过观察和比较分辨出物体的大小。
同时，通过实践活动和游戏，幼儿的观察力、比较能力和动手能力也得到了锻炼。
教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与度和反应，了解他们对“大”和“小”概念的理解程度。
2. 通过游戏和实践活动，评估幼儿的观察力、比较能力和动手能力的进步情况。
3. 在日常生活中，通过与家长的交流，了解幼儿在实际生活中的应用情况，进一步评估教学效果。
幼儿园小班数学教案：出门去(二篇)
教学资料参考范本
幼儿园小班数学教案：出门去(二篇)目录：
幼儿园小班数学教案：出门去一
幼儿园小班数学教案：分饼干二
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幼儿园小班数学教案：出门去一
1、学习区分男生和女生性别的不同。
2、能初步比较大小。
3、能依照性别与大小的线索，判断出不同的对应关系。
活动重点
先让幼儿描述自己身上的穿着，并观察女孩、男孩穿戴的不同特征，培养初步分类、推理的能力，并能依大小的比较，做出合理的对应关系。
活动准备
1、大人与小孩的衣物数件。
2、男生与女生的衣物数件。
活动过程
(一)教师提问：大家看看老师，今天穿了什么衣服?教师引导幼儿注意教师身上的穿着，并加以说明。
(二)教师提问：你今天身上穿了什么衣服?幼儿轮流说明自己身上的穿着。
(三)教师挑选班上一位穿裤子的男生，与一位穿裙子的女生一起到台上，请幼儿观察并说说男生与女生穿着的不同。
(四)教师拿出已准备好的大人和小孩的衣物，选出一件后提问：这是大人的衣服还是小朋友的呢?接着和幼儿进行讨论：
1、大人和小朋友的穿着有什么不同?
2、谁的衣服比较大?谁的比较小?
3、拿出两件衣服实际比比看，哪一件比较大?
(五)教师继续将准备好的衣物，轮流展示并讨论：哪一件衣服是大人穿的?哪一件是男生穿的?哪一件是女生穿的?
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幼儿园小班数学教案设计：出门去(分辨大小)
幼儿园小班数学教案设计：出门去（分辨大小）一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够通过观察和操作，理解大小的相对性，能够分辨出物体的大小差异。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和思维能力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学活动的兴趣，激发幼儿的好奇心和探索欲望。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够通过观察和操作，理解大小的相对性。
难点：让幼儿能够独立分辨出物体的大小差异，并能够用语言表达。
三、教学准备：1. 教具准备：大小不同的水果、玩具等实物，大小标识卡片，大小比较模具。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的照明和温度。
四、教学过程：1. 导入：教师出示大小不同的水果、玩具等实物，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2. 主题活动：教师展示大小标识卡片，引导幼儿观察并说出大小关系。
教师出示大小不同的模具，让幼儿亲自操作，感受大小的相对性。
3. 游戏环节：教师组织幼儿进行“出门去”的游戏，游戏中幼儿需要分辨出门口的大小，才能够出门。
通过游戏，巩固幼儿对大小的认识。
五、作业设计：1. 教师布置家庭作业，让幼儿在家中找出大小不同的物品，与家长一起进行大小比较游戏。
2. 教师鼓励家长在日常生活中，引导幼儿观察和分辨大小不同的物品。
教学反思：通过本次教学活动，观察幼儿在活动中的表现，发现大部分幼儿能够通过观察和操作，理解大小的相对性，并能够分辨出物体的大小差异。
但也有一小部分幼儿对于大小概念的理解还比较模糊，需要在今后的教学中，加强引导和练习。
六、教学内容与步骤：1. 教学内容：通过日常生活场景，让幼儿认识并分辨日常物品的大小。
2. 教学步骤：a. 教师展示一组日常物品，如玩具车、小球、娃娃等，让幼儿观察并说出它们的名字。
b. 教师引导幼儿观察这些物品的大小，并进行简单的比较，如“哪个玩具车比较大，哪个比较小？”c. 教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿相互比较各自带来的日常物品，如鞋子、帽子等，并说出它们的大小关系。
四年级小班数学教案出门去(分辨大小)
依稀记得，我们一家人刚从东北搬家来到云南时，这里人生地不熟的，什么亲戚也没有，感觉日子过得孤独寂寞、生活过得艰难乏味。
隐隐约约地听到父亲和母亲的对话，他们想要再把工作再调回东北去，意思是全家人一刻也不想在云南了。
那时，母亲常常唉声叹气的，时不时地落泪。
她觉得，来到云南根本不是想象中的地方，那种被大山环绕的环境，还有盘山绕弯路的漫长，加之被千重山万重水阻隔，回一趟老家就如攀爬在那蜀道上，是一条难于上青天的路，以后的日子要多难有多难。
因为父亲和母亲调到云南工作，加上我们几个年幼儿女的拖累，他们精神紧绷，心情也是压抑的。
特别是母亲，她的好多想法不合乎现实，父亲无可奈何，只能依了母亲。
父亲也想过，从东北来云南工作是他的主张，当时欠缺考虑，没想到置身在陌生地方太难，就同意了母亲回东北办工作调动的要求。
在那个物质贫乏的年代，家里生活实在太拮据，本来十岁的哥哥也应该随着我们一起回去的，因他身高超高，坐火车要花钱买票，没办法，他只能留下，陪着父亲在云南。
一个初冬的季节，母亲带着七岁的我和五岁的大弟、一岁的小弟一起启程，我们开始了漫长的北上旅程。
旅途中，因为小弟弟发高烧，母亲没办法，就带着我们中途下了火车，去了湖南奶奶家。
小弟弟留给奶奶后，母亲又带着我和大弟弟继续北上，坐火车去了东北。
到了东北后，记得那天特别冷，冷得我们不敢走出火车站候车室，还是二舅开着车把我们接回了姥爷姥姥家。
看着我们穿得很单薄，姥姥急忙去商店买来棉布和棉花，熬夜为我们缝制棉衣棉裤。
两个夜晚就赶制出来。
姥爷到商店，给我们买来新的围脖帽子和棉鞋。
穿着姥姥缝的棉衣棉裤，带着姥爷买的围脖帽子，再穿上新棉鞋，我和大弟弟从头到脚一身包裹，感觉是那么的温暖。
由此感受着在姥爷姥姥身边的幸福，这是我们在云南无法能够享受到的亲情意暖，倾注了姥爷姥姥对我们的爱意情浓。
在姥爷姥姥家的一段日子，白天基本见不到母亲的身影。
因为她忙于打工干零活的同时，还要联系接收单位办理工作调动。
幼儿园小班数学教案设计：出门去(分辨大小)
幼儿园小班数学教案设计：出门去（分辨大小）一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够通过观察和操作，区分日常生活中常见物品的大小。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、比较能力和动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿的合作意识和解决问题的能力。
二、教学内容：1. 认识大小概念：通过比较不同物品的大小，让幼儿理解大小的相对性。
2. 分辨大小：让幼儿能够独立分辨出大小不同的物品，并能够用语言表达出来。
三、教学方法：1. 游戏法：通过有趣的游戏，让幼儿在愉悦的氛围中学习大小概念。
2. 观察法：让幼儿观察不同物品的大小，培养幼儿的观察能力。
3. 操作法：让幼儿动手操作物品，加深对大小概念的理解。
四、教学准备：1. 教具：准备大小不同的物品，如球、积木、水果等。
2. 环境：创设一个安全、舒适的学习环境。
五、教学步骤：1. 引入：教师带领幼儿进行一个“出门去”的游戏，引导幼儿观察和比较家中的物品大小。
2. 教学活动一：教师展示大小不同的物品，让幼儿分辨并说出它们的大小。
3. 教学活动二：教师组织幼儿进行一个“大小排序”的游戏，让幼儿将物品按照大小顺序排列。
4. 教学活动三：教师引导幼儿观察和比较户外的大小物品，如树木、车辆等。
5. 总结：教师引导幼儿回顾今天学习的内容，巩固大小概念。
6. 作业：教师布置一个家庭作业，让幼儿和家长一起找出家中的大小物品，进行大小比较的游戏。
六、教学评估：1. 观察幼儿在教学活动中的参与程度，以及他们对大小的分辨能力。
2. 记录幼儿在大小排序游戏中的表现，以及他们是否能准确用语言表达大小差异。
3. 通过家庭作业的完成情况，了解幼儿在家庭环境中对大小概念的应用和巩固。
七、教学拓展：1. 开展“大小猜谜”游戏，让幼儿通过触摸、观察等方式猜测隐藏在谜语中的大小物品。
2. 利用日常生活中的物品，如衣物、鞋子等，让幼儿比较大小，将数学概念融入生活。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，注意引导幼儿用语言表达大小概念，提高他们的语言表达能力。
幼儿园小班数学教案：出门去
幼儿园小班数学教学计划：外出1.学会区分男女。
2，可以初步比较大小。
3.根据性别和大小的线索，可以判断出不同的对应关系。
活动重点让孩子们描述自己的穿着，观察男孩和男孩的不同特征，培养初步分类和推理的能力，并根据尺寸的比较做出合理的对应。
活动准备1.成人和儿童的几件衣服。
2.一些男孩和女孩的衣服。
活动程序（1）老师的问题：让我们看一下老师，今天穿什么衣服？老师指导孩子注意穿戴者的身体并加以解释。
（2）老师的问题：您今天穿什么衣服？孩子们轮流解释自己的衣服。
（3）老师在班上选了一个穿裤子的男孩，一个穿着裙子的女孩上台。
要求孩子观察并谈论男孩和女孩之间的区别。
（4）老师拿出准备好的大人小孩的衣服，选后问一问：这是大人的衣服还是小孩的衣服？然后与孩子们讨论：1.成人和儿童有什么区别？2.谁的衣服更大？谁小？3，拿出两件衣服，实际上比较，哪一件更大？（5）老师继续展示准备好的衣服，并轮流展示和讨论：成人穿哪件衣服？男孩穿哪一件？女孩穿哪一件？（6）请让刚刚上台的两个幼儿站在两边，请其他孩子在舞台上穿一件衣服，进行性别和尺码的判断练习，并在舞台上穿上合适的衣服。
桌子在两个孩子的手中。
（7）老师请孩子拿出孩子的书并问问题：在屏幕上告诉我，琪琪和瑟琳娜，女孩是谁？这个男孩是谁？谁的身体更大？谁的身体较小？请使用存储卡。
实际操作胜于观看，并且考虑衣服，裤子和鞋子的穿着位置是正确的。
（8）教师可以在教室的角落准备不同大小的洋娃娃和衣服，以便孩子有更多的机会进行操作，熟悉大小物品的分类，并使衣服与洋娃娃匹配。
（9）重复操作后，儿童可以直接将卡粘贴到儿童书中。
摘要：让孩子们知道尺寸，并通过操作地图卡，学习将服装的尺寸与人物进行匹配，并观察男女穿着的差异。
活动评估:幼儿可以正确地说出大小。
孩子们可以根据尺寸和性别将服装卡贴在相应的人像上。
小班科学教案：出门去
小班科学教案：出门去导入环节•目标：培养幼儿的观察能力和动手能力，了解身边的事物•引入：教师出示一张卫星照片，引导幼儿发现图片中的事物教师：大家好，今天我们要一起探索一下出门去的事物，首先请看一下这张卫星照片，你们看到了什么？幼儿：看到了地球，还有好多房子，还有树和花和草。
教师：对，这张照片让我们看到了地球上的许多事物，那我们今天要一起去探索哪些事物呢？活动环节活动一：观察万物•目标：让幼儿观察身边的事物、动物和植物，了解它们的外观和特征。
•活动过程：教师：我们要一起出门去观察万物，看看这些事物长成什么样子，有哪些特征。
你们准备好了吗？幼儿：准备好了！教师：很好，我们要先找到一些有趣的事物，然后我们再观察它们。
看，那边的树上有只小鸟，它是什么颜色的？有什么特点？幼儿：是蓝色的，还有个小小的嘴巴。
教师：对，还有它的尾巴是什么样子的？幼儿：很长很漂亮。
教师：很好，还有其他的事物，你们有没有发现？幼儿：看到了一条蚯蚓，还有里面有小小花的果子树，还有黄色的花。
活动二：绘制观察图•目标：让幼儿通过绘制观察图，加深对身边事物的认知和了解•活动过程：教师：同学们用画笔和颜料画出我们在外面观察到的事物，可以按照自己的喜好来设计，记得要画出每个事物的外形和特征。
活动三：亲近大自然•目标：让幼儿通过亲近大自然，了解大自然的美妙与神奇•活动过程：教师：现在我们要找一些小树枝、小石子、鲜花等，用它们来做一个美丽的花盆，这样我们就能把大自然带回家了。
结束环节•目标：总结本次活动，回顾各项观察•结束语: 同学们今天一起探索了许多美丽的事物，你们学到了什么？可以跟我分享一下吗？幼儿：学到了蓝色的小鸟有一个小小的嘴巴和漂亮的尾巴，还有小小花的果子树，还有看起来很美的黄色花。
教师：非常好！你们真的很棒，感谢你们今天的参与和认真观察，下次我们还会一起出门去探险，相信会有更多有趣的事物等着我们发现。
幼儿园小班数学教案：出门去—幼儿园小班教案
幼儿园小班数学教案：出门去—幼儿园小班教案
小朋友们，今天我们要一起来学习一个非常有趣的主题——出门去！你们知道吗？出门去是一件非常开心的事情，因为我们可以见到很多新鲜的事物，还可以和好朋友一起去玩耍。
我们就来一起看看，出门去到底有哪些好玩的活动吧！
我们要去超市买东西。
在超市里，有很多好吃的零食和好玩的玩具等着我们呢！我们可以一起去挑选自己喜欢的东西，然后回家和爸爸妈妈分享。
当然啦，我们在购物的时候要注意安全，不要乱跑乱闯哦！
我们要去公园玩。
公园里有很多美丽的花草树木，还有很多小动物。
我们可以一起去草地上奔跑、踢球，还可以去喂小鸟、看孔雀。
在公园里，我们还可以和小伙伴们一起玩游戏，比如捉迷藏、跳皮筋等等。
不过，我们在玩耍的时候也要注意安全，不要受伤哦！
除了超市和公园，我们还可以去图书馆看书。
图书馆里有很多好看的故事书和知识书，我们可以一起去借阅自己喜欢的书籍。
在图书馆里，我们可以安静地阅读，还可以和小伙伴们一起分享自己的读书心得。
当然啦，我们在看书的时候也要注意保护眼睛，不要看太久哦！
我们还可以去电影院看电影。
在电影院里，有很多好看的电影等着我们呢！我们可以一起去选择自己喜欢的电影，然后坐在舒适的座位上欣赏。
在电影院里，我们还可以吃美味的爆米花和喝可口的饮料。
不过，我们在看电影的时候也要注意保持安静，不要影响别人哦！
好啦，今天的课程就到这里啦！希望大家都喜欢今天的课程内容。
下次再见啦，小朋友们！记得出门去的时候要注意安全哦！。
小班教案：出门去（科学）
<meta charset="utf-8"/><div class="content"><p>小班教案：出门去（科学）</p><p>活动目标：<br/>1、在摆弄中体验多与少。
<br/>2、愿意动手参与活动。
<br/>活动准备：<br/>小椅子若干、小汽车头、娃娃家餐具若干、仿真食品若干、塑料圈等。
<br/>活动过程：<br/>1、乘汽车：<br/>“星期天，爸爸妈妈带宝宝去公园玩，我们一起乘汽车去吧！” <br/>玩法：听音乐找座位，椅子和幼儿人数相同，一人一个位置。
<br/>2、野餐：<br/>“公园到了，我们该吃午饭了。
” <br/>（1）幼儿围圈而坐，准备就餐。
“爸爸妈妈今天不动手，请宝宝们来帮忙准备午餐好吗？” <br/>（2）幼儿分餐具：盘子和小勺。
<br/>（3）引导幼儿发现，小朋友和餐具一样多，不多也不少。
<br/>（4）幼儿分食品：萝卜和饼干。
<br/>（5）边分食品边引导幼儿发现人数和食品数量不一样，有的多一个，有的少一个。
<br/>“想想办法，怎样让大家都吃到萝卜和饼干？”（少一个可以分着吃，多一个可以带回家。
）<br/>3、游戏：小兔钻山洞<br/>介绍游戏规则：宝宝做小兔，老师做大灰狼。
听到大灰狼来了，小兔要跳到圈里，一个圈里只能藏一只小兔。
</p></div>。
幼儿园小班数学教案：出门去
幼儿园小班数学教案：出门去Mathematics teaching plan for small class in k indergarten: going out幼儿园小班数学教案：出门去前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
幼儿园小班数学教案：出门去（分辨大小）活动目标1、学习区分男生和女生性别的不同。
2、能初步比较大小。
3、能依照性别与大小的线索，判断出不同的对应关系。
活动重点先让幼儿描述自己身上的穿着，并观察女孩、男孩穿戴的不同特征，培养初步分类、推理的能力，并能依大小的比较，做出合理的对应关系。
活动准备1、大人与小孩的衣物数件。
2、男生与女生的衣物数件。
活动过程（一）教师提问：大家看看老师，今天穿了什么衣服?教师引导幼儿注意教师身上的穿着，并加以说明。
（二）教师提问：你今天身上穿了什么衣服?幼儿轮流说明自己身上的穿着。
（三）教师挑选班上一位穿裤子的男生，与一位穿裙子的女生一起到台上，请幼儿观察并说说男生与女生穿着的不同。
（四）教师拿出已准备好的大人和小孩的衣物，选出一件后提问：这是大人的衣服还是小朋友的呢?接着和幼儿进行讨论：1、大人和小朋友的穿着有什么不同?2、谁的衣服比较大?谁的比较小?3、拿出两件衣服实际比比看，哪一件比较大?（五）教师继续将准备好的衣物，轮流展示并讨论：哪一件衣服是大人穿的?哪一件是男生穿的?哪一件是女生穿的?（六）再请刚才上台的两位幼儿分别站在两边，请其他幼儿上台拿取一件衣物，做性别与大小的判断练习，将适合的衣物分别放到台上两位幼儿的手中。
小班数学教案出门去
小班数学教案出门去教育是培养孩子的一项重要任务，而小学数学教学是培养孩子数学思维能力和解决实际问题的关键环节之一。
在小班数学教学中，如何培养孩子的数学兴趣和学习能力，是每位教师需要思考和努力解决的问题。
一、探究性学习小班数学教学应该以探究性学习为核心。
探究性学习是指学生通过提出问题、观察现象、探索规律、归纳总结、发现问题等方式主动参与学习过程，培养他们的思考能力和创新能力。
在小班数学教学中，教师可以利用日常生活中的实际问题，引导学生进行有趣的数学探究活动。
例如，在教授数数时，可以带领学生进行数数游戏，让学生动手实际操作，通过游戏的方式培养他们对数量的感知和理解能力。
二、实际应用小班数学教学中，要注重培养学生实际应用数学知识的能力。
数学是一门实用的学科，只有将数学知识应用到日常生活和实际问题中，才能真正发挥其作用。
因此，教师应该通过举例、拓展思维等方式，将数学与实际应用相结合，让学生在实际操作中体会到数学的魅力和实用性。
例如，在教授加法时，可以通过举例解决日常生活中的实际问题，如购物、换零钱等，让学生感受到数学在解决实际问题中的重要作用。
三、差异化教学小班数学教学中，教师应该根据学生的实际情况进行差异化教学。
每个学生的学习进度和能力都不同，教师要根据学生的实际情况，采用不同的教学方法和策略，确保每位学生都能够得到适当的学习支持。
例如，对于学习能力较强的学生，可以提供更高难度的数学题目，挑战他们的思维能力；对于学习能力较弱的学生，可以通过小组合作学习等方式，帮助他们理解和掌握数学知识。
差异化教学可以更好地满足学生个体差异，提高学习效果。
四、课堂互动小班数学教学中，教师应该注重课堂互动。
通过活跃的课堂互动，可以增加学生对数学学习的兴趣和参与度，激发他们的学习热情。
教师可以引入游戏、故事、音乐等元素，设计丰富多样的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
例如，在教授几何图形时，可以采用“找一找”游戏，让学生通过观察周围环境，寻找几何图形，并进行图形分类，培养他们对几何图形的认识和理解能力。
出门去小班数学教案
出门去小班数学教案一、教学目标在这节数学课中，学生将学会数字的大小比较和排序。
他们将能够正确地使用“大于”、“小于”和“等于”这些符号来比较数字的大小，并能够将一组数字按从大到小或从小到大的顺序进行排序。
二、教学准备1. 打印好小班数学活动卡片：每个卡片上写有一个数字（1到10之间的数字）。
2. 准备一个大型比较图表：在图表的左侧划分一列标有“小于”符号的方框，中间一列标有“等于”符号的方框，右侧一列标有“大于”符号的方框。
3. 获取一些小型物体，如积木、糖果等，以供学生进行排序练习。
三、教学步骤1. 引入课题首先，老师可以放一些不同大小的物体在桌子上，然后让学生用手指指出其中最大和最小的物体。
通过这个引子，可以引导学生进入今天的课题：“我们要学习如何比较数值的大小，以及如何对数字进行排序。
”2. 比较数字大小将卡片发给学生，请他们大声读出卡片上的数字，并试着用口头表达来比较不同数字的大小。
例如，老师可以问：“2和5哪个更大？”然后让学生回答。
引导学生用“大于”或“小于”来回答问题。
可以通过一些对比练习来让学生更好地理解数字的大小关系。
3. 比较符号的介绍在学生对数字的大小比较有了初步了解后，引入“大于”、“小于”和“等于”符号。
老师可以写出这些符号并解释每个符号的意义。
“大于”符号表示左边的数字比右边的数字更大，“小于”符号表示左边的数字比右边的数字更小，“等于”符号表示两个数字相等。
可以在黑板上写下几个示例，然后让学生在卡片上找到对应的数字，并标记出比较符号。
4. 排序练习将各种大小的卡片随机分发给学生，请他们根据数字的大小将卡片进行排序。
可以使用大型比较图表来帮助学生完成这个任务。
教师可以通过观察学生的操作和回答问题的方式来评估学生对数字排序的理解程度。
5. 实物排序使用小型物体，如积木或糖果，让学生进行物体的排序练习。
将物体放在桌子上或铺在地上，然后要求学生按照从小到大或从大到小的顺序排列物体。
OZG市一幼小班数学教案-小班数学教案出门去(分辨大小)
小朋友们：接下来我们来学习：小班数学教案-小班数学教案出门去（分辨大小）小班数学教案:出门去（分辨大小）活动目标:1、学习区分男生和女生性别的不同。
2、能初步比较大小。
3、能依照性别与大小的线索，判断出不同的对应关系。
活动重点:先让幼儿描述自己身上的穿着，并观察女孩、男孩穿戴的不同特征，培养初步分类、推理的能力，并能依大小的比较，做出合理的对应关系。
活动准备:1、大人与小孩的衣物数件。
2、男生与女生的衣物数件。
活动过程: (一)教师提问：大家看看老师，今天穿了什么衣服?教师引导幼儿注意教师身上的穿着，并加以说明。
(二)教师提问：你今天身上穿了什么衣服?幼儿轮流说明自己身上的穿着。
(三)教师挑选班上一位穿裤子的男生，与一位穿裙子的女生一起到台上，请幼儿观察并说说男生与女生穿着的不同。
(四)教师拿出已准备好的大人和小孩的衣物，选出一件后提问：这是大人的衣服还是小朋友的呢?接着和幼儿进行讨论：1、大人和小朋友的穿着有什么不同?2、谁的衣服比较大?谁的比较小?3、拿出两件衣服实际比比看，哪一件比较大?(五)教师继续将准备好的衣物，轮流展示并讨论：哪一件衣服是大人穿的?哪一件是男生穿的?哪一件是女生穿的?(六)再请刚才上台的两位幼儿分别站在两边，请其他幼儿上台拿取一件衣物，做性别与大小的判断练习，将适合的衣物分别放到台上两位幼儿的手中。
(七)教师请幼儿拿出幼儿用书，并提问：说说看，画面上琪琪和小威，谁是女生?谁是男生?谁的身体比较大?谁的身体比较小?请用图卡实际操作比比看，并想想看衣服、裤子、鞋子穿在哪里才是正确的。
(八)教师可在教室角落准备大小不同的玩偶及衣物，让幼儿多些操作机会，以熟悉将大小物品做分类并将衣物与玩偶做匹配。
(九)幼儿可将图卡重复操作后，直接粘贴在幼儿用书上。
小结：让幼儿能分辨大小，并且通过操作图卡，学习将大小衣物与人物做匹配，并能观察判断出男女性别穿着上的不同。
活动评价:幼儿能正确说出大和小。
EBU镇双语幼儿园小班数学教案-小班数学教案出门去（分辨大小）
小朋友们：接下来我们来学习：小班数学教案-小班数学教案出门去（分辨大小）小班数学教案:出门去（分辨大小）活动目标:1、学习区分男生和女生性别的不同。
2、能初步比较大小。
3、能依照性别与大小的线索，判断出不同的对应关系。
活动重点:先让幼儿描述自己身上的穿着，并观察女孩、男孩穿戴的不同特征，培养初步分类、推理的能力，并能依大小的比较，做出合理的对应关系。
活动准备:1、大人与小孩的衣物数件。
2、男生与女生的衣物数件。
活动过程: (一)教师提问：大家看看老师，今天穿了什么衣服?教师引导幼儿注意教师身上的穿着，并加以说明。
(二)教师提问：你今天身上穿了什么衣服?幼儿轮流说明自己身上的穿着。
(三)教师挑选班上一位穿裤子的男生，与一位穿裙子的女生一起到台上，请幼儿观察并说说男生与女生穿着的不同。
(四)教师拿出已准备好的大人和小孩的衣物，选出一件后提问：这是大人的衣服还是小朋友的呢?接着和幼儿进行讨论：1、大人和小朋友的穿着有什么不同?2、谁的衣服比较大?谁的比较小?3、拿出两件衣服实际比比看，哪一件比较大?(五)教师继续将准备好的衣物，轮流展示并讨论：哪一件衣服是大人穿的?哪一件是男生穿的?哪一件是女生穿的?(六)再请刚才上台的两位幼儿分别站在两边，请其他幼儿上台拿取一件衣物，做性别与大小的判断练习，将适合的衣物分别放到台上两位幼儿的手中。
(七)教师请幼儿拿出幼儿用书，并提问：说说看，画面上琪琪和小威，谁是女生?谁是男生?谁的身体比较大?谁的身体比较小?请用图卡实际操作比比看，并想想看衣服、裤子、鞋子穿在哪里才是正确的。
(八)教师可在教室角落准备大小不同的玩偶及衣物，让幼儿多些操作机会，以熟悉将大小物品做分类并将衣物与玩偶做匹配。
(九)幼儿可将图卡重复操作后，直接粘贴在幼儿用书上。
小结：让幼儿能分辨大小，并且通过操作图卡，学习将大小衣物与人物做匹配，并能观察判断出男女性别穿着上的不同。
活动评价:幼儿能正确说出大和小。
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教学资料参考范本
幼儿园小班数学教案：出门去(四篇)
目录
幼儿园小班数学教案：出门去一
幼儿园小班数学教案：分饼干二
幼儿园小班数学教案：制作大小形状标记三
幼儿园小班数学教案：勤劳的小蜜蜂四
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幼儿园小班数学教案：出门去一
1、学习区分男生和女生性别的不同。
2、能初步比较大小。
3、能依照性别与大小的线索，判断出不同的对应关系。
活动重点
先让幼儿描述自己身上的穿着，并观察女孩、男孩穿戴的不同特征，培养初步分类、推理的能力，并能依大小的比较，做出合理的对应关系。
活动准备
1、大人与小孩的衣物数件。
2、男生与女生的衣物数件。
活动过程
(一)教师提问：大家看看老师，今天穿了什么衣服?教师引导幼儿注意教师身上的穿着，并加以说明。
(二)教师提问：你今天身上穿了什么衣服?幼儿轮流说明自己身上的穿着。
(三)教师挑选班上一位穿裤子的男生，与一位穿裙子的女生一起到台上，请幼儿观察并说说男生与女生穿着的不同。
(四)教师拿出已准备好的大人和小孩的衣物，选出一件后提问：这是大人的衣服还是小朋友的呢?接着和幼儿进行讨论：
1、大人和小朋友的穿着有什么不同?
2、谁的衣服比较大?谁的比较小?
3、拿出两件衣服实际比比看，哪一件比较大?
(五)教师继续将准备好的衣物，轮流展示并讨论：哪一件衣服是大人穿的?哪一件是男生穿的?哪一件是女生穿的?
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