2017-2018学年七年级历史北师大版下册学案：第2课 唐太宗与贞观之治2
七年级历史下册 第2课 唐太宗与贞观之治学案 北师大版
七年级历史师生共用教学案第2课唐太宗与贞观之治一、学习目标：1、唐朝的建立2 唐太宗调整统治的措施3三省六部制、二、预习导学：（一）唐朝的建立：________年，___________建立唐朝，定都________。
（二）唐太宗的用人：1、唐太宗是_______ ,他于626年继承皇位,______ 年改年号 _______ 。
2、唐太宗善于吸取___________ 灭亡的教训。
3、唐太宗知人善任,重用敢于直言的,当时的名相和被人称为“房谋杜断”。
（三）贞观新政：1、唐太宗认真吸取隋朝灭亡的经验教训,在、、等方面推行一系列革新措施。
2、唐朝沿袭和完善_____的三省六部制,三省包括__________、________和___________,其中__________替皇帝起草政令，门下省负责，最后交由执行,_______下设有六部,即。
3、唐朝的法律文献是________ 是在________ 的基础上修改而成，是中国的一部完备的法典4、唐太宗统治期间，政治比较清明，国力增强，被誉为_______三、合作探究交流1、说一说你心目中的唐太宗2、你认为三省六部制是否具有进步性？表现在哪里？四、知识巩固延伸：阅读下列材料1、。
尝谓侍臣曰：“夫以铜为镜，可以正衣冠，以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。
朕常宝此三镜，以防己过。
今魏征殂逝，遂亡一镜矣！”请回答：（1）说这话的人是谁？（2）为什么他感到“魏征殂逝，遂亡一镜矣”？（3）他在位的统治，历史上称为什么？2、唐太宗与魏征讨论用人时说：“为事择官，不可粗率。
用一好人，别的好人都来了；用一坏人，别的坏人都跟着进来。
”魏征说：“这是对的。
天下未定，主要用人的才干………………天下一定，那就必须德才兼备的人，才可任用。
”（1）材料中唐太宗与魏征的对话，表明他们用人的标准是什么？（2）在今天有怎样的借鉴意义？。
北师大版-历史-七年级下册-第2课 唐太宗与贞观之治 学案 (2)
第2课唐太宗与贞观之治【学习目标】知识与能力：使学生了解唐朝建立、贞观之治和武则天的统治等基本史实，为进一步学习和掌握唐朝的历史奠定基础。
过程与方法：通过引导学生思考与探究“贞观之治局面形成的原因”，培养学生综合、分析问题的能力；通过引导学生对唐太宗和武则天进行简单的评价，培养学生初步运用历史唯物主义观点正确评价历史人物的能力。
情感态度与价值观：使学生认识到唐太宗、武则天二帝的开明思想及其开明政策，促进了唐朝的繁荣，从中体会到杰出人物对历史发展所起的一定推动作用。
【教学重点与难点】重点：贞观之治与女皇武则天。
难点：如何评价唐太宗、武则天等历史人物，给他们一个恰当的评价。
【学习过程】一、自学课程二、完成自学预习练习1、隋朝灭亡的时间（）,唐朝的开国皇帝是（），唐太宗叫（）年号（）2、618年，在江都被部将杀死，朝灭亡。
同年，在太原起兵反隋的贵族，进入长安，建立。
3、唐太宗在位期间的出色治绩在历史上被称位（）4、唐太宗任命富于谋略的（）和善断大事的（）做宰相，人称（），唐太宗时最著名的谏臣是（）5、（）我国历史上唯一的女皇帝，国号为( ),人称她的统治（）。
三、导入新课【教师提问】同学们都看过哪些反映唐朝帝王的影视作品？哪一部给你的印象最深？你最欣赏里面的哪个历史人物？【学生回答】（唐太宗、武则天、狄人杰等）【教师归纳】既然同学们对唐朝这么多的历史人物都有所了解，那么下面我们就来具体学习一下这段历史，并请同学们带着问题学习，看看你所熟悉的历史人物和真实历史到底区别在哪？（讲授新课）一、唐朝的建立1、隋朝的灭亡 618年【教师提问】同学们繁盛一时的隋朝是如何灭亡的呢？指导学生看书回答。
【学生回答】【教师归纳】介绍李渊。
2、唐朝的建立时间：618年皇帝：李渊也称唐高祖定都：长安【教师提问】1、请同学们结合课本P6找出唐朝建立的基本要素。
2、有哪位同学知道“玄武门之变”？引出唐太宗李世民。
【教师归纳】刚刚同学们回答的很好，这也说明同学们平时的课外知识是很丰富的，下面我们就来学习唐朝的第一个盛世——“贞观之治”。
北师大版-历史-七年级下册-第2课 唐太宗与贞观之治 (2)
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第2课唐太宗与贞观之治
布置任务
1、材料“君，舟也；人，水也，水能载舟，亦能覆舟”。
1）这句话的意思是什么？
答:是皇帝好比是船，老百姓好比是水；水能载着船航行，也能把船打翻。
2）是谁引用古人的话？答：唐太宗引用古人的话。
是哪朝哪代皇帝？
答：是唐朝第二代皇帝（唐朝618年建立，都；长安；第一代是李渊塘高祖。
）
3）是如何认识这一问题的？（或说这番话的用意是什么，或他吸取前代教训的主要思想是什么？）效果如何？
答：唐太宗吸取隋亡教训，认识到皇帝要勤政，大臣要廉洁，政府要轻徭薄赋，发展生产，统治才能巩固。
效果：唐朝政治清明，经济有所发展，国力逐步强盛，史称贞观之治。
4）他重用了哪些人？
答：房玄龄、杜如晦、魏征。
5）他引用这句话的目的如何？
答：为吸取隋亡教训，巩固唐朝统治。
6）他在位时，出现的盛世时代是什么？
答：史称贞观之治。
7）他在位时，政治、文化、民族关系方面有何政绩？
答：在政治上吸取隋亡的教训，勤于政事，善于用人，完善了三省六部制；文化上完善了科举制，设立太学；在民族关系上，与各族友好往来，被称为天可汗，设立安西都护府，把文成公主嫁给了松赞干布。
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北师大版历史七年级下册第2课《唐太宗与贞观之治》教学设计
北师大版历史七年级下册第2课《唐太宗与贞观之治》教学设计一. 教材分析本课是北师大版历史七年级下册第二课《唐太宗与贞观之治》，主要介绍了唐太宗李世民的贞观之治。
教材通过讲述唐太宗的治国策略、政治改革、经济发展、文化繁荣等方面，展示了中国古代社会的辉煌。
本节课的教学内容对于学生了解中国古代历史、培养民族自豪感具有重要意义。
二. 学情分析学生在七年级上册已经学习了中国古代历史的基本知识，对唐朝的建立有一定的了解。
但对于唐太宗与贞观之治的具体内容，学生可能较为陌生。
因此，在教学过程中，教师需要激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究，从而更好地掌握本节课的内容。
三. 教学目标1.知识与技能：了解唐太宗的治国策略、政治改革、经济发展、文化繁荣等方面，掌握贞观之治的特点及其在中国古代历史中的地位。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国历史、民族文化的情感，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.重点：唐太宗的治国策略、政治改革、经济发展、文化繁荣等方面。
2.难点：贞观之治的特点及其在中国古代历史中的地位。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等媒体资料，营造生动的历史情境，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习法：引导学生独立思考，自主探究，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.合作探讨法：学生分组讨论，分享学习心得，培养学生的团队协作精神。
4.案例分析法：以唐太宗的治国实例为载体，引导学生深入剖析贞观之治的特点。
六. 教学准备1.教材：北师大版历史七年级下册。
2.课件：根据教学内容设计的课件。
3.视频资料：关于唐太宗与贞观之治的短视频。
4.图片资料：与教学内容相关的图片。
5.练习题：针对本节课内容的练习题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用短视频介绍唐太宗李世民，引导学生回顾上节课所学内容，为新课的学习营造氛围。
2.呈现（10分钟）展示唐太宗的治国策略、政治改革、经济发展、文化繁荣等方面的图片，让学生直观地感受贞观之治的辉煌。
七年级历史下册 1.2《唐太宗与贞观之治》学案 北师大版
第2课唐太宗与贞观之治一、学习目标1、了解隋亡的原因，识记唐朝的建立。
2、理解把握唐太宗的主要事迹。
3、掌握贞观新政的主要原因、内容，培养和提高梳理历史现象、历史事件的能力。
二、学习重、难点重点：“贞观新政”的主要内容难点：唐太宗的用人和纳谏与贞观之治的关系三、复习反馈1、581年北周外戚建立了隋朝，他就是帝。
589年灭掉南方的朝，结束了分裂割据局面，继秦汉之后中国又一次实现了统一。
2、用六年时间在已有天然水道和人工运河的基础上开凿一条贯穿南北的大运河。
大运河以为中心，北抵，南至，自北向南分为、、、四段，连接了、、、和五大水系，全长千米，是古代世界上最长的运河。
四、自主梳理(一)唐王朝的建立1、隋朝灭亡：统治期间，连年，多次发动，其残暴统治引发了，最终导致隋朝迅速灭亡。
2、唐朝建立：618年，建立了唐王朝，定都，他就是唐高祖。
（二）唐太宗的用人和纳谏1、唐太宗：626年继承皇位，次年改年号为，他就是唐太宗。
2、用人和纳谏：唐太宗认识到，只有，才能避免因君主个人的失误而导致王朝灭亡，当时敢于直言被唐太宗喻为“知得失”的一面镜子。
唐太宗知道治理好国家的关键是。
他尽量做到，兼收并用。
（三）贞观新政1、贞观新政出现的原因：吸取的经验教训。
2、贞观新政的主要内容：①赋役制度方面：改革赋役制度，轻徭薄赋——减少百姓，规定可用的方式代替服役。
②政治方面：沿袭和完善隋代的“”制。
其中中书省，门下省，最后交由执行，尚书省下设有，分别是、、、、、，各部分管具体政务。
③法律方面：在《隋律》的基础上，多次修订法令，宽省刑法。
是中国现存最早的一部法典，对亚洲各国产生了重大影响。
3、结果：统治期间，政治比较清明，经济得到恢复和发展，国力增强，被誉为“”。
五、随堂练习1．下列事件中属于引发隋末大规模农民起义的原因是（）①大兴土木②多次发动战争③滥用民力④酷虐残暴A. ①②③④B. ②③④C. ①②③D.①③④2．在中国历史上，有一位皇帝以知人善任、虚心纳谏著名，他就是（）A、唐高祖B、唐太宗C、唐玄宗D、武则天3．唐朝实行的行政制度是：（）A.郡县制B.三省六部制C.丞相制D.军机处4．中国现存最早的一部完备的法典是（）A.《水经注》B.《隋律》C.《齐民要术》D.《唐律疏议》5.下列有关“贞观之治”出现的原因的叙述中，不合适的是（）A、合并州县B、唐太宗注意吸取隋亡教训，轻徭薄役，减轻人民负担C、唐太宗善于用人，重视纳谏D、农民占有一定土地，赋税负担减轻6．以下关于唐太宗与隋文帝的共同之处的叙述，错误的是（）A、开国皇帝B、重视发展生产C、提倡节俭D、在位时社会经济繁荣7、材料分析题：材料一：“君，舟也；人，水也；水能载舟，亦能覆舟。
北师大版-历史-七年级下-2课 唐太宗与贞观之治 (2)
杜如晦(585～630)，唐代 名相。他与房玄龄共掌朝政， 典章制度皆两人所定。每在太 宗前议事，玄龄说：非如晦不 能决。如晦亦能尊重玄龄之策。 时称如晦长于断，玄龄善于谋， 故有“房谋杜断”之说。两人 配合默契，同心辅佐太宗，后 世论唐代良相，首推“房、 杜”。
虚心纳谏
魏征
字玄成，馆陶（今属河北） 人，以敢于直言著称。
“罄南山之竹书罪无穷， 决东海之波流恶难尽。”
——这段话是在说谁呢？哪个成语 与此有关？
龙舟
2. 唐朝建立的时间，建立者和都 城
618年 李渊 唐高祖 长安
3.唐太宗即位：玄武门之变，时间：626年 ，年号：贞观
4.唐太宗用人和纳谏的原因：亲身经历了隋 末社会大动荡，吸取隋亡的教训。
基础知识过关
1、继秦汉之后又一次实现统一的是隋 朝。 2、古代世界最长的运河是 隋大运河，
中心是 洛阳，北抵 涿郡 ，南至余杭 ， 四段：永济渠、通济渠、邗沟、江南河 五水：海河、黄河 淮河、长江 、钱塘江 。 3、京杭大运河的影响： （1）加强南北政治、经济、文化联系 ； （2）沟通海陆丝绸之路 ； （3）促进沿岸城镇 和 工商业发展。
3、贞观新政的主要内容： ⑴轻徭薄赋 ⑵、唐朝沿袭和完善隋代的 “ 三省六部制 ”。
⑶、唐朝在《隋律》的基础上，编订《 唐律疏议 》。 （4）、完善科举制度 4、“三省六部制”中的 中书省 替皇帝起草政令门。下省 负责审核、最后交 尚书省 执行。
6、《 唐律疏议 》是中国现存最早的一部完备的法 典。
夫以铜为镜，可以正衣冠； 以古为镜，可以知兴替；以人为 镜，可以明得失，朕尝此三镜以 防已过。今魏征殂逝，逐亡一镜 矣。
——唐太宗
课好我怀贤会功慧皇堂们若慧有的的唐帝讨应谷。用当太男女，论该，学的宗在：今人人李他学从习人社，。世的习谏魏。会他民统唐如征在治流的中时太流的行背魏为能国期宗。诚一后历，征陛不的学实句史一国敢下祝我宽习。上力话定于是贺听是强宏长做：有大盛直明呢说大孙一一一家。言君？主量皇个认这个个，，明可些，后对成贤是我臣的都虚的社因怎直，
七年级历史下册第2课 唐太宗与贞观之治学案北师大版
第2课唐太宗与贞观之治【学习目标】1、知道唐朝建立的时间、建立者和都城。
2、掌握唐太宗、贞观行政的内容和贞观之治。
3、学习评价历史人物。
【学习重点】唐太宗和贞观之治【学习难点】对唐太宗的评价【内容导学】一、自读教材内容明确下列知识点并识记。
1、唐朝的建立：不惜民力，酷虐残暴吗，引发了农民起义，是隋朝灭亡。
年，称帝，建立唐朝，定都，他就是唐高祖。
2、唐太宗的统治：（1）唐太宗虚心纳谏，从谏如流，被他比喻为可以“知得失”的一面镜子；知人善任，唯才是举，破格提拔了等。
（2）贞观新政：原因：唐太宗吸取的教训，进行一系列改革。
内容：①政治上：沿袭和完善隋朝建立的制；②经济上：改革制度，轻徭薄赋；③法律上，修订法令，减轻刑罚，编订《》。
（唐律疏议是中国现存最早的一部完备的法典。
）（3）影响：唐太宗统治期间，政治比较，经济得到和，国力增强，被誉为“”。
二、合作探究1、隋朝为什么会灭亡？2、根据所学知识和你所知道的情况，请试着评价唐太宗？【课堂训练】一、精挑细选1、隋统一后，隋文帝励精图治，出现了盛世局面，但很快又走向灭亡。
隋朝灭亡于--------------------------------------------------（）A 581年B 589年C 605年D 618年2、唐朝是谁建立的-------------------------------------------------（）A 杨坚B 杨广C 李渊D 李世民3、唐太宗在位期间政绩突出，其统治被称为-----------------（）A 文景之治B 开皇之治C 开元盛世D 贞观之治4、敢于直言，前后向唐太宗进谏200多次的大臣是--------（）A 姚崇B 房玄龄C 魏征D 杜如晦5、我国现存最早的一部完备的法典是---------------------------（）A 《汉律》B 《隋律》C《贞观政要》 D 《唐律疏议》二、材料阅读题材料一“舟所以比人君，水所以比黎庶。
第2课 唐太宗与贞观之治 教学案(北师大版七年级下)
第2课时唐太宗与贞观之治教学案主设计人：审核人：一、【学习目标】1、了解隋末农民起义，唐朝建立，唐太宗即位和善于用人纳谏等内容。
2、通过列举“贞观之治”的主要内容，培养和提高梳理历史现象、历史事件的能力。
通过对“贞观之治”原因的分析，认识“贞观之治”的实质，逐步培养透过现象看本质的能力。
二、【课堂预习】。
（一）基础知识梳理1、唐王朝的建立：隋朝灭亡的原因是什么？唐朝建立的时间、首都、人物分别是？2、唐太宗的用人和纳谏：唐太宗即位的时间、年号？唐太宗为什么能善于用人和纳谏？怎样用人和纳谏？3、贞观新政：贞观新政出现的原因是什么？贞观新政内容是什么？（二）预习检测1、唐朝的建立：时间年，建立者是李渊（唐高祖），都城在。
高祖退位以后，传位于李世民即唐太宗，年号。
2、贞观之治：（1）原因：①吸取的教训；②任用贤才和虚心（任命房玄龄和杜如晦做宰相，人称房谋杜断；重用敢于直言的）。
（2）结果：贞观年间，政治比较清明，经济发展较快，国力逐步加强，历史上称当使得统治为____________________。
动脑筋：读一下课本第9页唐太宗的那段话，想一想他告诉我们一个什么样的道理？三、【课堂教学】（一）构建知识体系（二）课堂练习1、“贞观之治”是中国古代史上为政宽容、对外开放和国力强盛的时期，此局面形成于哪一时期（）。
A.隋文帝B.唐太宗C.武则天D.唐玄宗2、隋朝从建立到灭亡共存在了（）A、35年B、36年C、37年D、38年3、下列有关“贞观之治”的叙述，哪项是错误的？( )A、唐太宗把地方的州、郡、县改为州、县两级B、唐太宗吸取隋亡的教训，轻徭薄赋C、唐太宗善于用人，重视纳谏D、农民占有一定土地，生产时间有保证4、唐太宗时期，下列人物得到重用的是( ) ①房玄龄②姚崇③魏征④宋景A、①②B、③④C、①③D、①④5、唐朝实行的行政制度是（）。
A.郡县制B.科举制C.三省六部制D.“羁縻州”制度“人以铜为镜，可以正衣冠……以人为镜，可以知得失”中的第二个“人”指的是（）。
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第2课唐太宗与贞观之治
【确定目标】(心中有目标，你就会走向成功)
1、了解唐朝建立，唐太宗即位和善于用人、纳谏等内容，提高客观、全面、正确评价历史人物的能力。
2、列举“贞观之治”的主要内容，提高梳理历史现象、历史事件的能力。
【预习检测】请你认真阅读教材8--10页的内容，完成以下问题：
一、唐太宗的用人和纳谏
1、年，唐高祖的第二个儿子继承皇位，次年改年号为，他就是历史上有名的。
2、唐太宗鼓励臣下直言，敢于直言，前后上谏二百多次，被唐太宗比喻为。
二、贞观新政（请你认真阅读教材10--11页的内容，完成以下问题）
1、出现原因：
（1）唐太宗的善于用人和虚心纳谏。
（2）唐太宗认真吸取的经验教训。
（3）采取一系列革新措施。
2、革新措施（新政内容）：
（1）经济上；改革赋役制度，减少，规定的方式代替服役，使逐渐松弛。
（2）政治上：沿袭和完善隋代的制。
三省中，替皇帝起草政令，负责审核，最后交由执行。
下设有六部，分管具体政务。
（3）法律上：唐朝在的基础上，多次修订法令，删繁就简，化重为轻。
是中国现存最早的一部完备的法典。
3、新政结果：唐太宗统治期间，政治，经济，国力，被誉为。
【合作探究】
1、唐太宗统治时期为什么会出现“贞观之治”？
2、隋唐时期的科举制度有什么积极地作用？
【拓展练习】
1、中国历史上称唐太宗的统治时期为（）
A、光武中兴
B、文景之治
C、贞观之治
D、开元盛世
2、说：“君，舟也；人，水也。
水能载舟，亦能覆舟”的是（）
A、唐高祖李渊
B、唐太宗李世民
C、武则天
D、唐玄宗李隆基
3、唐太宗虚心纳谏的根本目的是（）
A、笼络人才
B、维护封建统治
C、做一代名君
D、减少决策失误
4、下列朝代定都长安的有（）
①西晋②西汉③东汉④隋朝⑤唐朝
A、①②③④
B、②③④⑤
C、②④⑤
D、①④
5 “三省六部”制首创于下列哪一朝代（）
A、秦朝
B、西汉
C、隋朝
D、唐朝
6、“贞观之治”局面出现的主要原因是（）
①唐太宗吸取隋亡教训，减轻人们负担②注意任用贤才。
虚心纳谏，知人善任，唯才是举③开通运河，促进南北经济交流④沿袭和完善隋代的“三省六部”制，加强行政职能
⑤修订法令，删繁就简，化重为轻
A、①②③④
B、①②④⑤
C、②③④⑤
D、①②③⑤。