七年下第二课贞观之治导学案
七年级历史下册第二课导学案
2、唐太宗是唐朝的建立者吗？
二、什么是“贞观之治”呢？ 形成“贞观之治”局面的原因是什么？请同学们分组讨论后发言。
1、唐太宗吸取隋亡的教训认识到皇帝要勤于政事，大臣要廉洁奉公，政府要轻徭薄赋，发展生产，统治才能巩固。
2、唐太宗善于用人和重视纳谏，他重用富有才干的房玄龄，杜如晦以及敢于直言的魏征。
3、唐朝沿用隋朝三省六部制，贞观时期，还增加了宰相人数，这样既避免了宰相专权，又能集思广益。
4、贞观时期，还增加了考试科目，以进士科最为重要，唐太宗还重视文化教育。
阅读课本，初步了解唐朝的建立，贞观之治及武则天的知识
学生七人一组，根据对教科书的阅读，进行讨论，各组代表竞相发言。教师组织学生讨论时要走到学生中去，对学生进行指导
《七年级历史下册》导学案：贞观之治
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第2课：唐太宗与贞观之治
课型
新பைடு நூலகம்课
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2
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学习目标
知道唐朝建立的时间、都城、建立者。
了解唐太宗李世民和武则天的基本史实，掌握唐太宗、武则天的治国方法，了解他们对唐朝的贡献。
知道武则天是中国历史上唯一的女皇帝。
重点难点
本课的学习重点是“贞观之治”和“女皇武则天”。
隋亡唐兴
贞观之治
女皇帝武则天
反
思
难点是评价唐太宗和武则天
导
学
过
程
导学内容
导学设计
◆知识预习
1、年隋朝灭亡，建立唐朝，定都
后传位于，他就是，年号。
2、唐太宗任命富于谋略的和善断大事的
做宰相，人称“”。
人教版-历史-七年级下册-第2课 “贞观之治” 导学案
第2课“贞观之治”导学案◆学习目标1.知道唐朝建立、唐太宗用人与纳谏、“贞观之治”、武则天的统治等主要内容。
2.通过了解隋末农民起义，唐朝的建立，唐太宗即位和善于用人、纳谏等内容，培养和提高客观、全面、正确评价历史人物的能力。
3.认识“贞观之治”是中国历史上少有的统治比较清明的历史时期，它为唐代的强盛和中华文明辉煌灿烂时期的到来奠定了坚实的基础。
◆学习重难点重点：“贞观之治”难点：唐太宗的评价。
◆热点聚焦金秋礼泉果香飘，九嵕山上松柏翠。
9月23日，2012年大唐贞观文化朝圣大典暨昭陵祭祖仪式在礼泉县九嵕山唐昭陵北司马门祭祀广场举行。
市委常委、统战部长马俊民，市人大常委会副主任曹兴魏，市政协副主席李忠贤等出席。
中华世界李氏宗亲联合会、晋、湘、鄂以及韩国等国内外地区的李氏宗亲代表300余人参加。
唐王朝的文化、军事、艺术等成就在中国古代史上具有重要意义，李世民是大唐贞观文化开创者，他提出以民为本的执政理念，民富国强的社会理想，积极向上的民族精神和改革创新的时代精神，对后世产生深远影响。
昭陵是一代圣君李世民的寝陵，也是世界最大的皇家陵园，周围约2万公顷，拥有皇亲国戚、忠良大臣陪葬墓209座，规模堪称陕西关中“唐十八陵”之最。
据了解，近年来，礼泉县依托文物资源优势和优美自然风光，大力发展乡村旅游、文物旅游，并使之逐渐成为推动地方经济社会发展的一项支柱产业。
此次大唐贞观文化朝圣活动由敬奏祭乐、祭奠敬香、献爵奠酒、敬献花篮、行跪拜礼、放飞巨龙等环节组成，主要目的是为了弘扬“贞观文化”，促进海内外华人合作与交流，激发全民族凝聚力和爱国热情。
◆新课导入1.唐朝的建立（1）隋朝灭亡：618年_______在江都被部将杀死，隋朝灭亡。
（2）唐朝建立：618年，________起兵反隋，进入长安，建立唐朝。
________即是唐高祖。
2.“贞观之治”（1）原因：________吸取隋亡教训，轻徭薄赋，发展生产，勤于政事；注意任用贤才和虚心纳谏，要求大臣廉洁奉公。
七年级历史下册第2课贞观之治导学案
七历第2课“贞观之治” 导学案班级：姓名：【学习目标】了解唐太宗李世民和武则天的基本史实，掌握唐太宗、武则天的治国方法，了解他们对唐朝的贡献。
【学习难点】“贞观之治”和“女皇武则天”。
一、自读文本，预习交流（一）唐朝的建立_______年，隋炀帝在江都被部将杀死，隋朝灭亡。
同年，在太原起兵的反隋贵族_______进入长安，建立唐朝，_______就是唐高祖。
唐高祖退位以后，传位_______，他就是_________，年号 ________。
（二）贞观之治1、唐太宗从波澜壮阔的农民战争中认识到________力量的伟大，吸取___亡的教训，明白统治者不可过分压榨农民；政府要__________，__________；皇帝要_________，善听正确意见；大臣要___________,_______________。
2、唐太宗注意任用贤才和____________。
他任命赋予谋略的_________和善断大事的________做宰相，人称“_____________”。
他还重用敢于直言的______，他先后向唐太宗进谏二百多次，是最著名的谏臣。
三、女皇武则天_________是我国历史上唯一的女皇帝，她本是唐高宗的皇后，晚年称帝，改国号为__________，武则天当政期间，继续实行唐太宗_____________、_______________的政策，使唐朝社会经济进一步发展，国力不断增强，人称她的统治“________________，_________________”二、合作探究：什么是“贞观之治”呢？形成“贞观之治”局面的原因是什么？三、达标拓展：1.贞观时期，名相、名将辈出，其中敢于犯颜直谏200多次，流芳青史的是（）A.房玄龄B.杜如晦C.魏征D.张玄素2.唐朝哪位皇帝的统治被史学家评价为“政启开元，治宏贞观。
”（）A.唐高宗B.唐中宗C.唐玄宗D.武则天3.武则天的统治被后人称赞为“政启开元，治宏贞观”，能说明这一点的史实包括（）①武则天改国号为周②由皇后成为皇帝③继续实行唐太宗发展农业生产的政策④继续推行唐太宗选贤才的政策⑤当政期间唐朝社会经济进一步发展，国力不断增强A.①②③④⑤B.②③④⑤C.③④⑤D.①③④4.以下史实不属于唐太宗的是（）A.建立唐朝B.合并州县C.注意发展生产D.注意任用贤才和虚心纳谏5.“水能载舟，亦能覆舟”最能说明唐太宗( )A.认识到了人民力量的伟大B.认识到了隋亡的原因C.认识到了水与舟的辩证关系D.认识到了统治者应采取的统治权术6.唐太宗患有气喘病，臣下因其居所潮湿而奏请在宫中为他建立一个暖阁。
人教部编版历史七年级下册 第2课 从“贞观之治”到“开元盛世” 学案
第2课从贞观之治到开元盛世（导学案）班级_______ 姓名________【学习目标】1．了解唐朝建立基本史实。
理解并记住“贞观之治”这一盛世局面出现的原因。
2．了解开元年间政治、经济的发展情况。
识记唐玄宗时期盛世经济繁荣的表现，包括农业生产的进步，手工业技术的提高以及商业的繁荣等。
3．知道曲辕犁、筒车是唐朝先进的农业工具。
【自主学习】●知识梳理（将学习内容在书中画线和标记）一、自主预习、自我检测(一)唐朝的建立与“贞观之治”1.唐朝的建立:(1)建立:年,李渊称帝,建立唐朝,定都。
(2)发展:626年,李世民即位,次年改国号为“”。
2.“贞观之治”:唐太宗统治期间。
(1)治国措施用人上虚心纳谏,重用;广纳贤才,重用房玄龄、杜如晦等政治上完善;制定法律,减省刑罚;增加科举考试科目;严格考查各级官吏的政绩经济上减轻人民的劳役负担,鼓励发展农业生产军事上发兵击败东、西突厥,加强了对西域的统治(2)盛世局面:唐太宗统治期间,政治比较清明,经济得到进一步发展,国力增强,文教昌盛,开创了唐朝的盛世局面,历史上称之为“”。
(二)女皇武则天1.历史地位:中国历史上唯一的女皇帝,晚年称帝,改国号为。
2.统治措施(1)打击敌对的。
(2)大力发展科举制,创立制度。
(3)继续推行贞观之治以来减轻人民负担的政策和措施,重视发展生产。
3.统治局面:社会经济持续发展,人口持续增长,边疆得到巩固和开拓,为后来“”局面的出现奠定了基础。
(三)“开元盛世”1.统治措施(1)重用贤能,任用、宋璟为相。
(2)实行改革:整顿吏治,裁减冗员;发展经济、改革;注重文教,编修经籍。
2.统治局面:唐玄宗统治前期,政治稳定,经济繁荣,进入鼎盛时期,史称“”。
二、合作探究、交流展示1.“贞观之治”出现的原因是什么?你怎么评价唐太宗?2.阅读材料,回答问题。
材料一舟所以比人君,水所以比黎庶,水能载舟,亦能覆舟。
材料二以史为镜,可知兴亡;以人为镜,可知得失。
人教部编版七年级历史下册第2课《从开元盛世到贞观之治》导学案设计
第２课从“开元盛世”到“贞观之治”学习目标1、知道唐朝建立2、会分析贞观之治形成原因；列举“贞观之治”和“开元盛世”的主要内容；能评价唐太宗与唐玄宗；知道武则天的治国措施及其影响；初步认识唐朝兴盛的原因。
3、深刻体会关注民生、重用人才、完善制度，国家得以长治久安；能认识大唐盛世的历史地位，提高民族自豪感和自信心。
知识疏理一、唐朝的建立与“贞观之治”1、年，建立唐朝，以为都城，李渊就是，并实现了全国的统一。
2、626年，即位，次年改年号“”，李世民就是。
（1）主观原因：他吸取的历史教训，因此，他，，。
（2）革新措施：①任用贤能：唐太宗广纳贤才，有敢于直言的；广纳贤才，知人善任，善于谋略，敢于决断（房谋杜断），他们都是贞观时期著名的宰相。
②政治方面：进一步完善；（注意观看视频）；制定，减省；增加，鼓励报考，进士科逐渐成为最重要的科目；严格考查各级官吏的。
③经济方面：减轻人民的，鼓励发展。
（3）表现：唐太宗统治时期，政治，经济快，国力。
历史上称当时的统治为“”。
君民关系：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟”。
（唐太宗）三、女皇武则天（1）称帝：武则天改国号为，我国历史上唯一的。
（2）统治措施：①打击敌对的。
②在科举考试方面创立了，亲自面试考生，扩大了统治基础。
③继续推行贞观以来减轻人民负担的政策和措施，重视。
(3)作用：武则天在位期间，社会经济得以，人口，边疆得到。
这为后来“开元盛世”局面奠定了基础。
（“政启开元，治宏贞观”）四、唐玄宗与“开元盛世”（唐朝最鼎盛时期）（1）背景：唐玄宗即位以后，，重用，在贤相和的辅佐下。
实施了一系列改革。
（2）改革措施：①政治方面：，。
②经济方面：，。
③文化方面：，。
（3）表现：唐玄宗在位的前期，年号“开元”，当时政治稳定，经济繁荣，国库充盈，民众生活安定，唐朝的国力达到前所未有的强大，进入鼎盛时期，历史上称为“开元盛世”。
（忆昔开元全盛日，小邑尤藏万家室）▲▲▲贞观之治和开元盛世出现的共同原因有哪些？（1）国家统一，社会稳定。
山东省肥城市王庄镇低级中学七年级历史下册 第2课 贞观之治导学案
第2课贞观之治、教与学的目标：一、明白唐朝成立的时刻、都城、成立者。
二、了解唐太宗李世民和武那么天的大体史实，把握唐太宗、武那么天的治国方式，了解他们对唐朝的奉献。
3、明白武那么天是中国历史上唯一的女皇帝。
4、培育分析问题、解决问题的能力，并能初步把握用历史唯物主义的观点对唐太宗和武那么天进行简单的评判。
教与学的重点：本课的学习重点是“贞观之治”和“女皇武那么天”教与学的难点：本课学习的难点是对唐太宗的评判。
教与学的进程：一、自主学习，建构知识：自学要求：依据以下问题自读课文，勾画重点知识，尝试用自己喜爱的方式列出知识结构，并将自学中发觉的疑难点记录下来以备交流。
一、记住唐朝成立的时刻、都城及成立者。
二、简单了解李世民是如何通过“玄武门之变”登上皇位的。
3、唐太宗即位后，为巩固统治，别离采取了什么方法？4、武那么天在位时，为巩固统治，又采取了什么方法？五、了解唐太宗开辟的盛世名称及表现。
六、了解武那么天统治的特点及表现。
二、合作探讨，释疑解惑：（一）展现《隋末农人起义》图和李渊人物图。
设问：他是这一朝代的第一个皇帝？他退位后，把皇位传给了谁？（二）展现李世民的人物图片，和他说的话“舟因此比人君，水因此比黎庶。
水能载舟亦能覆舟”。
设问：一、说此话的人是谁？二、在他统治时期显现的封建治世是什么？3、为了这一局面的显现，他都采取了哪些方法？为了帮忙学生解答以上问题，再出示以下幻灯片，帮忙学生明白得问题。
展现《房玄龄》、《杜如晦》和《魏征》的人物图片，设问：你明白他们都是谁吗？他们是何时的名人？他们都有什么事迹？展现《唐朝雨中耕耘图》和《贞观政要·纳谏》、《资治通鉴》资料，通过阅读资料引导学生分析问题：看图片、读资料，说说贞观之治时显现了什么样的景象？最后完成动脑筋：结合所学的历史知识，谈一下你心目中的唐太宗是一个什么形象呢?（三）展现武那么天的人物图片，设问：一、你都看过哪些关于武那么天的影视剧？二、影视剧中刻画的武那么天和历史上的真实人物一样吗？3、历史上真实的武那么天是什么样的？三、拓展延伸，深化主题：想一想上学期所学的历史知识，比较一下唐太宗和汉文帝有什么一起的地方?四、学以致用，触类旁通：一、唐朝成立的时刻，成立者，都城，二、唐太宗开明的治国思想（贞观之治的缘故）：①、教训，明白统治者不可过度压榨农人；②、政府要，进展；③、皇帝要，善听；④、大臣要，统治。
第2课 贞观之治 导学案
人教版七年级（下）历史导学案编号：002 班级：姓名：【课题】第2课“贞观之治”主备：审核：时间：年月日第周学习目标：1. 记住“贞观之治”出现的原因及表现，武则天统治的作用。
2.通过对唐太宗分析评价，提高学生运用历史唯物主义的观点分析评价历史人物的能力；3.正确认识杰出人物对加速或延缓社会历史的发展进程有不可忽视的作用。
学习重难点：1.重点：贞观之治，武则天的统治。
2.难点：分析“贞观之治”局面出现的原因；如何用历史唯物主义的观点分析、评价历史人物；学习过程：一、前置学习（自主学习）（一）唐朝的建立1.隋朝的灭亡：①隋朝灭亡的原因是；②年，隋炀帝在江都被杀，隋朝灭亡。
2.唐朝建立：年，建立唐朝，定都长安，他就是唐高祖。
3.唐太宗继位：唐高祖以后，传位给，他就是唐太宗，年号为贞观。
在他统治时期，国家出现了兴盛局面，史称为。
（二）贞观之治1.唐太宗的治国思想：2.唐太宗的治国措施（贞观之治出现的原因）：思想上：经济上：政治上：文化上：大兴学校，发展科举。
民族关系上：恩威并施，改善民族关系3.唐太宗善于用人，任命富于谋略的和善断大事的做宰相，人称为；他还重用敢于直言进谏的著名谏臣。
（三）女皇武则天1.地位：中国历史上唯一的女皇帝是；2.统治措施：继续推行唐太宗的、的政策，3.统治结果：使唐朝的社会经济，国力；人们称她的统治为二、合作学习1.从隋朝灭亡的原因看，隋朝和我们学习过的王朝类似。
2.回忆所学知识，比较唐太宗和汉文帝有什么共同之处？3.汉朝时也出现过类似于贞观之治的盛世局面，你能说出是什么局面吗？然后比较一下这两个盛世出现的共同点有哪些？4.想一想，唐太宗善于用人和以前所学习过的皇帝相似。
5.你认为她的统治在唐朝的盛世中起到什么作用？6.阅读下列材料：材料一（唐太宗的话）往昔初平京师，宫中美女珍玩，无院不满。
炀帝意犹未足，征求无已，亦东西征讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂至之灭。
此皆朕所目，故夙夜孜孜，惟欲清静，使天下无事。
2019-2020年七年级历史下册 第2课《“贞观之治”》导学案 中华书局版
2019-2020年七年级历史下册第2课《“贞观之治”》导学案中华书局版1.说出唐太宗即位和善于用人、纳谏等史实,提高客观、全面、正确评价历史人物的能力。
2.列举“贞观之治”的主要内容,提高梳理历史现象、历史事件的能力。
3.熟记文成公主入藏和亲的史实,说出文成公主入藏的历史意义。
4.重点:“贞观之治”;文成公主入藏。
预习导学1.“贞观之治”政治进一步完善三省六部制,加强中央集权。
重视州县长官的人选,提高地方官的素质经济继续推行均田制,奖励垦荒,轻徭薄赋民族关系坚决抵抗外族骚扰,加强国内民族间的友好联系和经济、文化交流用人重用贤才,虚心纳谏。
任用长于谋略的房玄龄和善断大事的杜如晦做宰相。
重用李建成的谋士魏征议一议:“贞观之治”局面的表现。
表现:唐太宗统治期间,国家统一,政治清明,经济得到恢复和发展,出现了五谷丰登、百姓安居乐业的太平景象。
由于唐太宗的年号为“贞观”,史称“贞观之治”。
*想一想:唐太宗重用贤才、虚心纳谏的表现有哪些?从中可得到什么启示?(1)表现:任用长于谋略的房玄龄和善断大事的杜如晦做宰相。
重用李建成的谋士魏征。
(2)启示:①是否能知人善任、虚怀纳谏,是判断一个人尤其是一个领导优劣的重要标准之一;②要能容人,要善于接受批评意见;③应善于发现人才,使用人才。
2.文成公主入藏(1)吐蕃概况:7世纪初,吐蕃杰出的首领松赞干布统一青藏高原,定都逻些。
议一议:吐蕃族是今天哪一民族的祖先?他们的生活状况怎样?吐蕃人是藏族的祖先;生活在青藏高原一带,以农耕和游牧为生,手工业也发达。
(2)文成公主入藏①背景:松赞干布仰慕中原王朝的文化,几次派使者到长安求婚。
②文成公主入藏: 唐太宗把文成公主嫁给松赞干布。
③意义:促进了吐蕃经济文化的发展,密切了汉藏两族的关系。
*想一想:吐蕃杰出的首领松赞干布在历史上有何重要贡献?①统一吐蕃各部,建立了以逻些为都城的强大的政权。
②为吐蕃与唐朝的友好交往,发展汉藏两族的友谊做出了重大贡献。
七年级历史第02课“贞观之治”导学案
中心学校导学案课题：第2课“贞观之治”时间：年级七年级主备人审核人学习目标：1、了解唐朝建立、贞观之治和武则天的统治等基本史实，2、思考和探究“贞观之治”局面形成的原因3、通过本课的学习认识唐太宗、武则天二帝的开明思想及其开明政策，促进了唐朝的繁荣，从中体会杰出人物对历史发展所起的一定推动作用。
学习重点：“贞观之治”和女皇武则天。
学习难点：如何客观地评价唐太宗、武则天等历史人物。
预习准备：根据导学案的环节，自学教材内容，完成导学案。
学习过程环节学案备注栏情境导入学习任务：详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识，然后在小组内交流自学成果。
1、唐朝的建立：时间年，建立者是李渊（唐高祖），都城在。
高祖退位以后，传位于李世民即唐太宗，年号。
2、贞观之治：（1）原因：①吸取的教训；②轻徭薄赋，发展生产；③皇帝勤于政事，大臣廉洁奉公；④提倡节俭；⑤合并；⑥任用贤才和虚心（任命房玄龄和杜如晦做宰相，人称房谋杜断；重用敢于直言的）。
（2）结果：贞观年间，政治比较清明，经济发展较快，国力逐步加强，历史上称当时的统治为。
动脑筋：读一下课本第8页唐太宗的那段话，想一想他告诉我们一个什么样的道理？3、武则天：（1）我国历史上唯一的女皇帝，称帝后将国号改为。
（2）统治措施：①继续实行发展的政策；②继续注意选拔贤才。
（3）武则天统治期间，社会经济进一步发展，国力不断增强，人称她的统治“、”。
问题探究讨论：汉朝时也出现过类似于贞观之治的盛世局面，你能说出是什么局面吗？然后比较一下这两个盛世出现的共同点有哪些？展材料一：舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。
示交流材料二：自古皆贵中华，贱夷狄，联独爱如一。
材料三：以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以知得失。
问题：①这几句话出自哪一位皇帝之口？②材料一是什么意思？说明他认识到什么问题？③材料二反映了什么样的民族政策？这种政策具体体现是什么？④材料三中的镜子是谁？它重用的人才还有哪些？检测反馈一、选择题：1——5必做题，6——10选做题1、下列不属于唐太宗的政治主张的有（）A、皇帝要勤于政事B、大臣要廉洁奉公C、政府要轻徭薄赋D、君臣要讲气派2、我们今天肯定武则天，主要是因为 ( )A、她是我国历史上唯一的女皇帝B、她临朝处政，开创殿试C、她重用人才，奖励农业生产D、她在“贞观之治”与“开元盛世”之间起到了承前启后的作用3、“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。
人教部编版历史七年级下册 第2课从“贞观之治”到“开元盛世” 导学案
2021-2022学年人教部编版历史七年级下册第2课从“贞观之治”到“开元盛世”导学案学习目标【知识与能力】通过本课学习，使学生了解唐朝建立、贞观之治、开元盛世基本史实，通过分析唐太宗、唐玄宗的执政措施和政绩，培养学生运用历史唯物主义观点正确评价历史人物的能力。
【过程与方法】本课教学以老师讲解为主，启发、引导学生思考贞观之治、开元盛世局面形成的原因，培养学生综合分析历史问题的能力和合作学习的能力。
【情感态度与价值观】通过学习，明白“成由勤俭，败由奢”的道理。
认识虚心接受他人正确意见的好处，从唐朝的强盛中，增强民族自豪感，树立为今天中华民族的振兴而奋发读书的决心；使学生认识到唐玄宗前期唐朝进入全盛时期，经济生产水平超过了以往任何一个朝代，而且居于当时世界先进地位，从而激发学生的民族自豪感。
【重点难点】教学重点:贞观之治、开元盛世形成的原因。
教学难点:如何帮助对学生正确的评价唐太宗。
多元导入（多媒体展示《虢国夫人游春图》）这是一个充满朝气的、伟大的、开放的时代，生活在这个时代的人们，既有“春风得意马蹄疾”的喜悦，也有“天生我才必有用”的自信……又有“一览众山小”的凌云壮志。
这个“充满朝气的、开放的、伟大的时代”，是中国古代历史上的哪一个时代？（学生回答：唐朝）这样一个开放的、强盛的、伟大的时代是由谁开创的，它又是怎样发展和继续繁荣的呢？让我们一起走进唐朝，去探究这一历史之谜。
自主学习一、唐朝的建立和统一（618年-907年）618年，李渊建立唐朝，以长安为都城，李渊就是唐高祖，并实现了全国的统一。
二、唐太宗（李世民）与“贞观之治”（1）主观原因：他吸取隋朝速亡的历史教训，因此，他勤于政事，虚心纳谏，从善如流。
（2）客观措施：①任用贤能。
唐太宗广纳贤才，有敢于直言的魏征；知人善任，房玄龄善于谋略，杜如晦敢于决断，他们都是贞观时期著名的宰相。
②政治方面。
进一步完善三省六部制；制定法律，减省刑罚；增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目；严格考查各级官吏的政绩。
第2课 贞观之治导学案
【教学目标】七年级历史第2课贞观之治导学案班级：__________姓名:__________等级:____________【学习目标】1、记住“贞观之治”出现的原因及表现，武则天统治的作用。
2、通过对唐太宗分析评价，提高学生运用历史唯物主义的观点分析评价历史人物的能力；3、正确认识杰出人物对加速或延缓社会历史的发展进程有不可忽视的作用。
【学习重点】 :贞观之治，武则天的统治。
【学习难点】: 分析“贞观之治”局面出现的原因；如何用历史唯物主义的观点分析、评价历史人物.【自主学习我能行】（一）、阅读教材第7页，第一标题“唐朝的建立”，完成练习：1、唐朝的建立_________年，隋炀帝在江都被部将杀死，隋朝灭亡。
同年，在太原起兵的反隋贵族______，进入长安，建立唐朝，________就是唐高祖。
唐高祖退位以后，传位__________，他就是_______，年号____________。
（二）阅读教材8页-10页，第二标题“贞观之治”，完成练习：2、贞观之治（1）治国思想：_________力量的伟大,吸取_______的教训，政府要__________，_________；皇帝要___________，____________；大臣要__________，____________。
（2）治国措施：①重视发展________，减轻农民的赋税劳役；（）②注意“________”③下令合并州县，革除“___________”的弊政，减轻人民负担。
（）④唐太宗注意任用贤才和__________。
他任命赋予谋略的_________和善断大事的__________做宰相，人称“_____________”。
他还重用敢于直言的________。
（3）结果：唐太宗在位期间，政治比较________，经济_______，对外交往频繁，民族关系融洽，国力________。
历史上称当时的统治为“__________”。
七年级历史下册第二课贞观之治导学案
（2）表现：唐太宗统治时期，政治比较，经济发展，国力逐步。
3.女皇武则天
（1）地位：是我国历史上唯一的女皇帝。
（2）政绩：继续实行唐太宗发展农业生产、的政策，社会经济进一步发展，国力不断增强。
（3）评价：“政启开元，。”
4、唐太宗患有气喘病，在长安居住的宫殿潮湿，容易犯病，臣下奏请在宫中建个暖阁让他居住。唐太宗说：‘破土兴工，花费很多，当年汉文帝将起露台，因惜十家之产而作罢。我功德不及汉文帝，更不可浪费民力’。
回答下列提问（1）通过以上材料可以看出唐太宗治国有什么特点？与古代杰出的帝王相比他还有什么治国特色？他的政策对今天的中国有什么借鉴作用？
（2）评价唐太宗。
【合作探究】5′
【学生展示、质疑对抗、精讲点拨】15′
【学习小结】2′
【达标测评】8′
（）1．“政启开元，治宏贞观”指的是哪位皇帝的统治？
A．唐高祖B．唐太宗C．唐高宗D．武则天
课题：第2课贞观之治
【学习目标】知识目标：①记住唐太宗李世民的主要措施，武则天的统治措施。
②记住“贞观之治”的主要表现，武则天统治的作用。
能力目标：①通过对唐太宗的分析评价，进一步提高学生运用历史唯物主义观点分析评价历史人物的能力；②通过分析“贞观之治”局面出现的原因，帮助学生树立人民群众是推动社会发展的直接动力的观点。
7、识图题
⑴、图一的历史人物是唐朝的皇帝。
⑵他曾经在早年帮助自己的父亲起兵太原，稳定
新王朝，他即位后，励精图治，出现了“”的盛世局面。
⑶、图二中的人物是，她在中国历史上的地位
。该人物的
统治措施值得我们肯定和借鉴。该人物的统治在当时起到了
作用。
【课后反思】
A、合并州县B、唐太宗注意吸取隋亡教训，轻徭薄役，减轻人民负担
人教部编版初中七年级下册历史-第2课《从“贞观之治”到“开元盛世”》导学案
第2课《从“贞观之治”到“开元盛世”》导学案【温故知新】1.581年，夺取北周政权，建立隋朝的是2•隋炀帝时期，为了加强南北交通，巩固统治，开通了3•隋朝时期，创立的某项制度，成为历朝历代的选官标准，这个制度是4.618年，在江都被杀死，标志着隋朝的灭亡。
【学习目标】1.了解唐朝建立基本史实。
理解并记住“贞观之治”这一盛世局面出现的原因。
2.了解开元年间政治、经济的发展情况。
识记唐玄宗时期盛世经济繁荣的表现，包括农业生产的进步，手工业技术的提高以及商业的繁荣等。
3•知道曲辕犁、筒车是唐朝先进的农业工具。
【重点难点】重点：贞观之治、开元盛世形成的原因。
难点：如何帮助对学生正确的评价唐太宗。
【自主学习】一、唐朝的建立与“贞观之治"1、年，在太原起兵反隋的，建立唐朝，定都，他就是。
2、626年，即位，次年改年号为，他就是。
3、唐太宗吸取的教训，勤于政事，虚心纳谏，任用敢于直言的，他被成为唐太宗的一面—。
任命善于谋略的，敢于决断的，人称。
4、贞观时期推行了一系列革新的措施：(1)在政治上：①进一步完善，明确中央机构的职权及决策程序；制定，减省刑罚；②增加，鼓励士人报考，科逐渐成为最重要的科目；③严格考查。
(2)在经济上，减轻，鼓励。
(3)先后击败，加强了对西域的统治。
二、女皇武则天1、是我国历史上唯一的女皇帝，国号为，她统治时期大力发展科举制度，创立，选拔人才；继续推行贞观以的政策和措施，重视发展生产，为后来局面的出现奠定了基础。
她得统治被称为，。
三、开元盛世1、是武则天的孙子。
他任用宰相和，整顿吏治，裁减冗员；发展经济，改革;注重，编修经籍。
他统治前期，年号为，唐朝的国力达到前所未有的强大，进入了鼎盛时期，历史上称为。
【合作探究】1.材料研读，为什么唐太宗把君主与百姓的关系比喻成舟与水的关系？2.如何评价唐太宗。
3.“开元盛世”出现的条件及其实质。
【自我检测】一、单项选择题1•小刚为了深入了解和全面评价唐太宗，进行了探究性学习。
七年级历史下册 第一单元 第2课 贞观之治导学案 新人教版
课题
第2课从“贞观之治”到“开元盛世”
导学目标
1、记住唐朝建立的时间、建立者、都城；
2、掌握“贞观之治”局面出现的原因及表现；
3、了解武则天是中国历史上唯一的女皇帝；
4、通过对唐太宗、武则天的评价，学习分析问题、解决问题，形成评价历史人物的能力。
重点
贞观之治、女皇武则天
难点
学生回答不够完善的地方教师要进行重点强调
板书设计
一、唐朝的建立
二、贞观之治
三、女皇武则天
教学反思
三、女皇武则天
引导学生说出武则天的主要政绩
1、学生自己介绍一下你眼中的武则天。
2、评价武则天
评价历史人物时，同学经常用好，坏来评价，指导学生掌握评价历史人物的基本方法。
反馈
独立完成
组内互助
组间交流
见学案
巡视、观察、指导、点拨。关注学困生对知识的掌握情况。
梳理知识，完善知识结构，强化线索意识。解决监测与运用问题，结对互考，群体落实知识。
对唐太宗、武则天等历史人物做出恰当的评价
课型
问题引领型新授课
课时
1课时
主备人
殷彩霞
日期
3、5
教学过程
环节
步骤
教学任务
教师活动
学生活动
预见性问题及解决对策
复习
独立复习
组内互助
组间交流
大运河的概况
建议学生用语言和图示两种方式来回答
思考并回答
大部分学生都能准确的回答，让学习困难生来完成，看看他们的掌握情况
预习
依案自学
组内互助
组间交流
总结归纳
一、唐朝的建立
1、唐朝的建立
第二课、贞观之治导学案
七年级历史下册第二课“贞观之治”导学案一．学习目标1．唐朝建立、贞观之治和武则天的统治2．对唐太宗和武则天进行简单的评价3．体验到杰出人物对历史发展所起的一定推动作用重点难点重点：“贞观之治”“女皇武则天”难点：如何对唐太宗、武则天等历史人物作出恰当的评价二．课前导学（课前完成并记忆）1．唐太宗从波澜壮阔的农民战争中认识到人民群众力量的伟大，吸取的教训，明白统治者不可过分压榨人民；政府要发展生产；皇帝要，善听正确意见；大臣要，统治才能巩固。
2．唐太宗统治时期，重视，减轻农民的赋税劳役；同时注意“”节制自己的享受欲望；下令合并州县，革除“”的弊政，减轻人民负担。
3．唐太宗注意和虚心纳谏，任命和做宰相，还重用敢直言的，称他为自己的“镜子”。
4．唐太宗统治时期，政治比较清明，经济发展较快，国力逐步加强，历史上称当时的统治为“”5．是我国历史上唯一的女皇帝。
她当政期间，继续实行唐太宗发展农业生产、选拔贤才的政策，使唐朝社会经济进一步发展，国力不断增强。
人们称她的统治“”。
三．合作探究1.唐太宗从政治、经济两方面采取哪些措施巩固统治？2.“贞观之治”是怎么形成的？3.“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟”这句话是谁说的？你如何去评价他？4.“政启开元，治宏贞观”是指谁的统治？这种局面是如何形成的？你对她如何评价？四．达标训练1、唐太宗常说：“人以铜为镜，可以正衣冠，以人为镜，可以知得失……”下列人物成为他“镜子”的是（）A魏征 B房玄龄 C杜如晦 D姚崇2、某同学在阅读《毛泽东诗词选》时，看到《沁园春〃雪》的下半阙有“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚……”的词句，你知道这里的“唐宗”指的是谁吗？（）A唐高祖 B唐太宗 C唐高宗 D唐玄宗3、唐太宗是我国历史上著名的开明君主，在他统治时期，出现了“贞观之治”的盛世局面，下列关于他统治的说法，错误的是（）A重视发展生产，减轻农民的赋税劳役B完善科举制度，实行开明的民族政策C下令合并州县，革除“民少吏多”的弊政D开通了大运河4、这位唐朝皇帝的统治被郭沫若先生称为“政启开元，治宏贞观”。
人教版-历史-七年级下册-第2课“贞观之治”名校导学案
第2课“贞观之治”导学案学生姓名使用时间月日编写质量评价完成水平评价【学习目标和重点难点】1、能说出唐朝建立、贞观之治和武则天的统治等基本史实，为进一步学习和掌握唐朝的历史奠定基础。
2、背诵“贞观之治”（重点）；3、客观地对唐太宗、武则天等历史人物做出恰当的评价（难点）。
【学具准备和学法指导】1、班班通多媒体系统、《中国历史》七年级下册教材、导学案、历史地图册等。
2、课前自学法、课堂讨论法、及时小结法。
【学习内容和学习过程】（阅读课文P7-P11，并标注在课文中。
）一、预习导学（一）唐朝的建立1、背景：隋炀帝统治后期，暴虐无道，终于导致隋末农民大起义。
在起义军的打击下，隋王朝陷于瓦解。
2、唐朝建立：时间：，建立者：（人名），唐太宗的年号“”。
（二）贞观之治1、治国思想：吸收隋亡教训，明白统治者不可过分压榨农民，政府要，皇帝要，大臣要。
2、唐太宗开明的治国措施①经济：重视，减轻农民的赋税劳役；注意“”，节制自己的享受欲望。
②政治：下令“”，革除“”的弊政；注意和虚心纳谏，任命和做宰相，人称“”；重用敢于直言的。
（三）女皇武则天1、历史地位：武则天是我国历史上。
2、统治措施：继续实行发展农业生产、选拔贤才的政策。
3、统治结果：进一步发展，国力不断增强；人称她的的统治“，”。
二、课堂研讨：阅读材料材料一：材料二：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。
”请回答：（1）这是谁说的话？（2）上面的话是什么意思？他为什么要说这些话？（3）为什么说他是一位杰出的政治家？【达标检测】（一）书面作业1、下列哪位皇帝在位期间的出色政绩被称为“贞观之治”？（）A．隋文帝B．隋炀帝C．唐高祖D．唐太宗2、小明想举办贞观时期的名臣故事会，下列不可以选的是（）A．房玄龄B．杜如晦C．姚崇D．魏征3、“水能载舟，亦能覆舟”最能说明唐太宗（）A．认识到隋亡的原因B．认识到人民力量的伟大C．认识到水与舟的辩证关系D．认识到统治者应采取的统治权术4、唐太宗以善于纳谏著称，他说：“以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以知得失。
人教版七年级历史下册 第2课 从“贞观之治”到“开元盛世” 导学案
第2课从“贞观之治”到“开元盛世”导学案学习目标1.知道唐朝建立者、玄武门之变2.会分析贞观之治形成原因；列举“贞观之治”和“开元盛世”的主要内容；能评价唐太宗与唐玄宗3.深刻体会关注民生、重用人才、完善制度，国家得以长治久安；能认识大唐盛世的历史地位，提高民族自豪感和自信心。
学习重点：“贞观之治”、和“开元盛世”。
学习难点：对唐太宗、唐玄宗的评价。
唐朝兴盛的原因。
二、课前预习（一）唐朝的建立与贞观之治：1、建立：年，称帝，建立唐朝，定都，他就是唐高祖。
2、发展：626年，即位，次年改年号为“贞观”，他就是。
3、贞观之治出现的原因：唐太宗吸取速亡的教训，勤于政事，虚心纳谏，从善如流，大臣敢于直言进谏；广纳人才，知人善用，房玄龄、杜如晦都是贞观时期著名的宰相，被称为“房谋杜断”。
4、唐太宗的治国措施：①用人：虚心纳谏，广纳贤才②政治：完善，制定法律，减省刑法；增加科举考试科目，严格考查官吏政绩。
③经济：减轻人民劳役负担，鼓励发展农业生产。
④军事：发兵击败东、西突厥，加强对西域的统治。
5、盛世局面：统治时期，政治清明，经济进一步发展，国力强盛，文教昌盛，开创了唐朝的盛世局面，史称“”。
（二）女皇武则天：（“政启开元，治宏贞观”，又称“贞观遗风”）1、地位：是中国历史上唯一的女皇帝，晚年称帝，改国号为。
2、统治措施：①打击敌对的官僚贵族；②大力发展科举制度，创立制度和武举。
③继续推行贞观以来减轻人民负担的政策和措施，重视农业生产。
3、影响：武则天统治时期经济持续发展，人口持续增长，边疆得到巩固和开拓，为后来“”局面的出现奠定基础。
（三）开元盛世：1、原因：即位后，稳定政局，励精图治，重用贤能，得到贤相、的辅助，实施改革。
2、唐玄宗改革措施：①政治：稳定政局，励精图治，重用贤能；整顿吏治，裁减冗员；②经济：发展经济，改革税制；③文化：注重，编修经籍。
3、盛世局面：统治，政治稳定，经济繁荣，进入鼎盛时期，史称“”。
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七年级历史（下）导学案主备：
课题第2课“贞观之治”课型自学验收一、课堂导入：
二、学习目标
1、知识目标：了解唐朝建立、贞观之治和武则天的统治等基本史实。
2、能力目标：通过材料分析和历史故事，加深对唐太宗和武则天的认识，培养正确评价历史人物的能力。
3、情感目标：从唐朝的强盛中，增强民族自豪感，树立为今天中华民族的振兴而奋发读书的决心。
重点：“贞观之治”。
难点：分析“贞观之治”局面出现的原因；如何用历史唯物主义的观点分析、评价历史人物；
三、使用说明及学法指导：
1、认真阅读学习目标，牢牢把握学习要求。
2、依据学案内容梳理，勾画课本并写上提示语。
3、将学习中遇到的疑难问题用红笔标识出来以上备集体讨论、突破。
4、建议25分钟完成，规范书写，及时上交。
四、学习程序：
1、独学：检查点评学习效果，达标率75%。
2、对学：了解学习效果，解决独学时存在的问题，达标率85%。
3、组学：了解学习效果解决学习效果，解决对学时存在的问题，达标率90%。
4、展示点评学习效果，解决共性问题及生成问题。
[知识超市]：文献资料：
1、舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。
2、“贞观初，太宗谓侍臣曰：为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹股以啖腹，腹饱而身毙。
”
3、“凡事皆须务本，国以人为本，人以衣食为本，凡营衣食，以不失时为本。
……不夺农时”
4、“贞观初期，洛阳以东直至沿海茫茫千里，人烟断绝，鸡犬不闻，道路萧条。
”
5、“（经过唐太宗一段统治后）天下大稔，流散者咸归乡里，米斗不过三四线，终岁断死刑才29人。
东至于海，南极五岭，皆户外不闭，行旅不赍粮，取给于道路焉。
”
审批：班级：组别：姓名：教师评价：
五、【新知探索】依据提纲，读课本，找答案，填空题把答案写在提纲上，问答题答案在课本上标出。
不会的地方同桌或小组内相互交流。
尽快记住横线上的基础知识。
一、唐朝的建立（读7-8页正文和小字，完成下列题目并记住）
1.隋朝的灭亡：
（1）原因：
（2）灭亡：年，在江都被部将杀死，隋朝灭亡。
2.唐朝的建立：
（1）时间：
（2）人物：
（3）都城：
3.唐太宗的姓名是，年号。
二、“贞观之治”（本课重点。
阅读7-8页相关课文、插图和文献资料，先在书上划线，然后讨论回答）
1. 思考：唐太宗认为怎样才能治理好国家？
2.动脑筋：第8页“文献资料”的意思是什么？
3. 唐太宗在经济方面实行的措施：
（1）。
（2）。
（3）。
4. 根据第8页“动脑筋”：唐太宗和汉文帝有什么共同之处？
5.唐太宗时最著名的谏臣是。
6.什么样的历史现象称作贞观之治？
三、女皇武则天（阅读8—9页有关的“阅读文字”，思考回答）
1、我国历史上唯一的女皇帝是。
晚年称帝，改国号为。
2、政绩主要体现两方面：
（1）。
（2）。
3.人称她的统治“，”。
合作探究：
探究一：秦亡汉兴，隋亡唐兴，有什么共同之处？
探究二：贞观之治局面形成的原因是什么？
探究三：你能够概括出中国古代出现治世的原因吗？
探究四：武则天是中国历史上唯一的女皇帝。
她在治理国家期间，一方面纵容一些官吏以残忍方法强迫犯人认罪，杀害了很多反对自己的人；另一方面，武则天也任用了很多有才干的大臣，采纳他们的意见，又推行一些发展农业的措施，使人民生活安定、国家繁荣。
我们应该怎样来看待武则天呢？请试着对她作一客观评价。
六、小结七、清理过关，当堂检测
选择：
1、今天的西安（长安）曾被许多统治者选择作为都城，她因此被称为“六朝古都”。
下列朝代属于这六朝的有①西汉②东汉③隋朝④唐朝( )
A、①②③④
B、②③④
C、①③④
D、①②③
2、唐太宗时期，下列人物得到重用的是①房玄龄②姚崇③魏征④宋景( )
A、①②
B、③④
C、①③
D、①④
3、“政启开元，治宏贞观”指的是哪位皇帝的统治？( )
A．唐高祖 B．唐太宗 C．唐高宗 D．武则天
4、“贞观之治”与武则天统治时期的不同表现是（）
A．重视农业生产 B．选拔任用有才能的人
C．重用酷吏 D．国力不断强盛
材料分析：
1．“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。
”
请回答：
（1）材料中的“水”、“舟”分别指谁？这句话的意思是什么？
（2）你知道这是谁说过的话吗？他在位的年号是什么？
（3）在这位皇帝统治时期，曾出现的治世局面名称是什么？
（4）材料中的哪一内容最能体现他的重民思想？他为避免“覆舟”实行了什么样的政策？
（5）他为什么说这句话？体现了他怎样的思想？
2、唐太宗说：“人以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以知得失。
他死了，我失去了一面镜子。
”
（1）唐太宗谁死后说了这句话？这说明他是什么样的皇帝？
（2）这位大臣为唐朝的发展做出过哪些贡献呢？
八、检查学案
九、教学反思：。