增强公民道德教育实效性的重要环节
学校道德教育是提高公民道德素质的重要渠道
道 德风 尚 。当前我 国正 处 于全 面建 设小 康 、 构建 和谐 社 会 的新 时期 ， 建 和 谐社 会 需 要 高 素质 的公 民。 构 学 校道德 教 育不 仅对 学生 道德 素质 的养 成起 着重 要 的作 用 ， 且对 提 高全 体 公 民的道 德 素 质 同 样起 着 而
全 体 公 民进 行 道 德 教 育 ， 中 学校 道 德 教 育 是 提 高 公 民 道 德 素 质 的 重 要 渠 道 ， 极 开 发 和 其 积
利 用道德 教 育 资 源是 增 强 学校道 德教 育实效 性 的重要 环 节 。 关 键词 ： 学校道 德教 育 ； 民 ； 公 学生 ； 民素质 公
各 方 面 ， 持 不 懈 地 在 全 体 公 民 中 进 行 道 德 教 育 … … ” “ 庭 是 人 们 接 受 道 德 教 育 最 早 的 地 方 ” “ 校 坚 ，家 ，学
是进行 系统道德 教育 的重 要阵地 ” “ ，机关 、 企事 业单 位是对 公 民进行 道德 教育 的重要 场所 ” “ 会是 进 ，社
社 会现 象 ， 广义 上说 ， 指培 养人 的一种 社会 活动 ， 是 增长 人 们 的知 识 、 能 ， 高人 们 品德 修 养 的 从 它 凡 技 提 活动都 属 于教育 的范 畴 。道德 教 育指 的是 “ 活于 现 实各 种社 会 关 系 中的 有 道德 知 识 和 道德 经 验 的人 生 们， 依据 一定 的道德 准 则 和要求 ， 他人 有 组织有 计 划地施 加 系统 影响 的一 种活 动 。［４ 是 社会 道 德要 对 ，２４ ，３９
学习新时代公民道德建设工作总结
学习新时代公民道德建设工作总结学习新时代公民道德建设工作总结今年_月是自治区第十三个公民道德建设月。
组织开展公民道德建设月活动，深入推进公民道德建设，是全面贯彻落实党的十八大、中央工作座谈会和自治区第八次党代会精神的具体体现，是坚持以现代文化为引领，弘扬和培育精神，提升广大师生文明素质和社会文明程度的有效途径。
根据县教育和科学技术局的总体要求，结合我校实际，积极组织了形式多样、内涵丰富的德育实践活动。
现总结如下：一、高度重视、认真落实，确保活动实效。
宣传月活动是加强我校精神文明建设的重要举措，各职能部门都予以高度重视，精心组织，各尽其力，齐抓共管，认真落实方案要求，保证所承办活动的顺利开展。
二、加强引导，广泛发动，营造良好氛围。
我校充分利用班会、国旗下演讲、广播广播、宣传栏、黑板报等各种有效途径，开展有声势有深度的集中宣传，努力营造有利于公民道德建设宣传活动的良好氛围。
三、精心组织，统筹安排，活动丰富多彩。
1、开展文明交通行动。
利用黑板报、国旗下演讲向广大师生宣传文明交通理念，积极参与交通服务引导，劝阻不文明行为，倡导文明出行。
营造知荣辱、促和谐的良好风尚和友爱和善的人际互助关系，打造良好的交通秩序，使文明出行成为我校师生的自觉行动。
2、开展最美温泉人评选推荐活动。
学校按照我县文明委的要求，大力开展发现、宣传、争做最美温泉人活动，挖掘、选树和宣传学校的最美人物。
鼓励广大教职员工抓拍身边的最美教师，不断扩大最美教师的影响力和感召力，激发教职员工寻找最美、争当最美的热潮。
3、组织开展弘扬雷锋精神、开展志愿服务道德实践活动，利用学雷锋月开展志愿服务活动。
3月5日是中国青年志愿服务日，我校积极组织团员参加由县团委举办的弘扬志愿精神、构建生态温泉--35中国青年志愿者服务日启动仪式。
在仪式结束后，我校学生前往城镇小学对面的小区和旺福楼小区清理暴露在外的白色垃圾，用实际行动展现青年志愿者的奉献精神和风采！3月12日，我校组织团员志愿者带着精心编排的节目走进温泉县敬老院，为老人们带去我校的慰问。
公民道德建设教育总结标准
公民道德建设教育总结标准公民道德建设教育是培养公民良好道德风尚，提高公民道德素质的一种教育形式。
在新时代，如何进行有效的公民道德建设教育成为了一个重要的问题。
本文将总结出四个标准，以指导公民道德建设教育的实施。
第一标准：培养社会责任感和公共意识在公民道德建设教育中，首要任务是培养公民的社会责任感和公共意识。
公民应意识到自己是社会的一员，应该为社会做出贡献。
通过教育活动，学生可以了解社会现实问题，并思考如何积极参与社会事务。
教育者可以组织学生参观社区，了解社会组织和公共服务机构的运作，并鼓励学生参与志愿服务活动，培养公共意识和社会责任感。
第二标准：传授正确的价值观和道德观公民道德建设教育应当传授正确的价值观和道德观。
在家庭和学校教育中，教育者应当引导学生树立正确的人生价值观，包括尊重他人、诚实守信、勤劳努力等。
同时，教育者还应着重培养学生的道德观，教导学生应遵守社会公德、职业道德等。
教育者还可以通过讲授道德故事、引导学生参与讨论等方式，引导学生审视不道德现象，增强他们的道德判断能力。
第三标准：培养学生的批判思维和道德行为公民道德建设教育不仅要培养学生正确的价值观，还要引导学生形成批判思维和道德行为。
批判思维是指学生能够对社会现象进行深入分析和评价的能力。
教育者可以通过教学、讨论等方式培养学生的批判思维，激发学生质疑现象、探索问题的兴趣。
此外，教育者还应当引导学生树立正确的行为准则，让学生知道哪些行为是正确的，哪些是错误的。
并在实际生活中引导学生通过自己的行动践行道德，培养良好的道德习惯和行为。
第四标准：形成全社会的道德共识公民道德建设教育应当形成全社会的道德共识，使道德建设成为社会共识并得到全社会的普遍认同。
教育者应当积极与家庭、社区、媒体等社会力量合作，共同参与道德建设。
教育者还可以通过开展各种宣传活动，如道德讲座、道德题材的电影、电视节目等，让人们了解道德价值，并广泛传播道德观念。
综上所述，公民道德建设教育的标准包括：培养社会责任感和公共意识、传授正确的价值观和道德观、培养学生的批判思维和道德行为、形成全社会的道德共识。
公民意识培育：增强思想政治教育效果的重要途径
公 民意识是一 种现代社会 意识 ，是公 民对 自己在 国家政治 和法 律生活 中的地位 的认
义理 论 ， 而增 强信仰 当代 中 进
国马克 思 主 义 的 自觉性 和积 极性 ， 纠正 自己对 马克思 主 义 认识 的偏差 ， 在实践 中锻炼 提
识பைடு நூலகம்，在情感上 对所属国家和特定 社会群体 的认 同 ，在认知上对 其 自身公 民身份所承担 的 责任 、所享有的权利的 了解。ｆ 民意识 的主要 内容包括权利 和义务 意识 、自由和法律 意 ，
科学 性 和 正确 性 应 该成 为 马 克思 主义普及化 、大众 化 、 时
打开现代化大门的一把钥匙 ，培育公 民意识是实现人 的现代化的基础和途径 。
代化的成功经验。
参考文献 ：
囝
传统 的思想政治教 育是伴随着革命 战争 、社会 主义革命与计划经济 体制发展起来并 与之相适应 的 ，比较关 注社会成 员的阶级意识 、思 想觉悟 、理想信 念 ，并且对不 同的职 业 、工作 岗位 和社会 角色有不 同的要求 ，而对其作为 国家公 民所应具有 的共 同的基本要 求重视不够 ，先进性要 求有余而普遍 性要求不足 ，制 度化 、规范化 与稳 定性 不够 ，教育
育效果的重要途径。 关键词 ： 思想政治教育； 民意识培育 ； 公 人的现代化 ； 等对话 平
中图分类号 ：６ Ｄ４ 文献标志码 ： Ａ 文 章 编 号 ：０ ２ ７ ０ （ ０ ）７ ０ ７ — ３ １０ — ４８ ２ １ ０ —０ ９ ０ １
标准， 也是大学 生思想 政治 素
内容重 “ 应然 ”轻 “ 实然 ” ，权利教 育长期缺 位 ，教育 方法主要沿 袭 “ 灌输 ”的教育手 段 ，这些都影响 了思想政 治教育在现 时代 作用的有效 发挥 。在社会 主义 现代 化经济建设 与改革开放不断深化 的今 天 ，思想政 治教育要 紧跟 时代脉搏 ，就要 与市 场经济体制和 民 主法治建设相适应 ，真正为社会 的现 代化 ，特别是人 的现代化发展提供 精神动力和思想 支撑 ，就应该更新教育理念 、完善教 育内容 、优化教 育 目标 、革新教育 方法 。思想政治 教育要走 出过去革命 时代的思维路径 ，步入现代化 的视野 ，就必须恢复 教育 主客体的公 民身份 ，必须贯注 和强 化公 民意识培 育的内容 ，必须 以社会主义公 民人格 的塑造作为教
公民道德 实施方案
公民道德实施方案公民道德是社会文明的重要组成部分，是国家和社会发展的基础。
加强公民道德建设，关系到社会和谐稳定，关系到国家长治久安。
为了营造良好的社会风气，提高全社会的公民道德素质，我们制定了以下的实施方案：一、加强道德教育。
道德教育是培养公民道德的重要途径。
学校、家庭、社会等各个领域都应该加强对公民道德的教育。
学校要将道德教育融入到各个学科中，通过课堂教学、校园文化建设等方式，引导学生养成良好的道德习惯。
家庭要注重对孩子的道德培养，父母要做孩子的榜样，引导孩子树立正确的人生观、价值观。
社会组织和媒体要加强对公民道德的宣传和教育，营造浓厚的道德氛围。
二、建立健全的激励机制。
为了激励人们树立正确的道德观念和行为，我们需要建立健全的激励机制。
对于那些积极践行公民道德的人，应该给予及时的表彰和奖励，让更多的人受到鼓舞，愿意向他们学习。
同时，对于那些违反公民道德的行为，也要进行严肃的批评和惩罚，让违法者付出应有的代价，形成有利于公民道德建设的社会环境。
三、加强社会监督。
社会监督是推动公民道德建设的重要手段。
我们要鼓励公民积极参与到社会监督中来，对于那些损害公共利益、违反社会公德的行为，及时提出批评和建议，促使相关部门采取有效的措施加以整改。
同时，我们也要倡导人们自觉遵守社会公德，自觉维护社会公共秩序，形成人人尽责、人人尊重的社会风尚。
四、加强法制建设。
法制是保障公民道德的重要保障。
我们要加强对公民道德的法律保护，完善相关法律法规，明确公民应遵守的道德底线和规范，对于那些违反公民道德的行为，要依法予以严惩。
同时，也要加强对法律知识的宣传教育，提高公民的法律意识和法治观念，让人们自觉遵守法律法规，自觉践行社会主义核心价值观。
五、营造良好的社会环境。
良好的社会环境是培育公民道德的土壤。
我们要加强城乡文明建设，创建文明城市、文明村镇，提倡绿色出行、文明用语、文明礼仪，倡导节约资源、保护环境的生活方式，营造和谐、文明、有序的社会环境，让人们在这样的环境中自觉践行公民道德。
公民道德建设知识问答题(100有答案)
公路段公民道德建设知识学习竞赛活动参考题第一部分社会主义公民道德建设一、选择题（共80题）1．随着经济建设的高潮的到来，不可避免地将要出现一个( )建设的高潮。
中国人民被人认为不文明的时代已经过去了，我们将以一个具有高度文化的民族出现于世界。
(毛泽东)A.文化B.文艺C.文明答案：A2．要有“坚定正确的政治方向”。
这个方向是不可动摇的，要有“富贵不能( )，贫贱不能( )，威武不能( )”的骨气来坚持这个方向。
这样的青年，才是真正的模范青年。
(毛泽东)A.淫、移、屈B.移、屈、淫C.屈、淫、移答案：A3．我们主张家庭( )，父慈子孝，兄爱弟敬，双方互相靠拢，和和气气过光景。
(毛泽东)A.和睦B.富裕C.人丁兴旺答案：A4．我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。
从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。
一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，( )，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
(毛泽东)A.一个有威望的人B.一个有能力的人C.一个有道德的人答案：C5．所谓精神文明，不但是指教育、科学、文化(这完全是必要的)，而且是指共产主义的思想、理想、信念、( )、纪律，革命的立场和原则，人与人的同志式关系，等等。
(邓小平)A.法律B.制度C.道德答案：C6．中国人民( )，以热爱祖国、贡献全部力量建设社会主义祖国为最大光荣，以损害社会主义祖国利益、尊严和荣誉为最大耻辱。
(邓小平)A.有志气B.有骨气C.有自己的民族自尊心和自豪感答案：C7．艰苦奋斗是我们的传统，艰苦朴素的教育今后要抓紧，一直要抓100年。
我们的国家越发展，越要抓( )。
(邓小平)A思想教育 B勤俭节约C艰苦创业答案：C8．人们支持人权，但不要忘记还有一个国权。
谈到人格，但不要忘记还有一个国格。
特别是像我们这样第三世界的发展中国家，没有民族自尊心，不珍惜自己民族的( )，国家是立不起来的。
(邓小平)A.独立B.特色C.形象答案：C9. 我们的宣传思想工作，必须以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以( )，以优秀的作品鼓舞人，不断培养和造就一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人，在建设有中国特色社会主义的伟大事业中发挥有力的思想保证和舆论支持作用。
公民思想道德实施方案
公民思想道德实施方案作为一个公民，我们的思想道德素质对社会的发展和进步起着至关重要的作用。
因此，制定并实施一套科学的公民思想道德实施方案是十分必要的。
本文将从教育、宣传、法律和监督四个方面，提出一些具体的实施方案，以期能够提高全体公民的思想道德素质，促进社会的和谐发展。
首先，教育是提高公民思想道德素质的基础。
我们可以通过学校教育、家庭教育和社会教育三个方面来进行。
在学校教育方面，我们可以加强思想道德教育的力度，增加道德课程的设置，培养学生的社会责任感和公民意识。
在家庭教育方面，我们可以加强家长对孩子的道德教育，引导家长正确履行教育职责，培养孩子的良好道德品质。
在社会教育方面，我们可以通过举办各种道德讲座、道德活动等方式，普及道德知识，提高公民的道德素质。
其次，宣传是提高公民思想道德素质的重要手段。
我们可以通过各种媒体，如电视、广播、报纸、网络等，进行宣传。
可以利用各种宣传形式，如宣传片、宣传画、宣传歌曲等，向公众传递正确的思想道德观念，引导公民树立正确的人生观、价值观和世界观。
同时，还可以加强对先进典型的宣传，树立道德楷模，激励公民向道德模范学习。
再次，法律是提高公民思想道德素质的有力保障。
我们可以通过完善法律法规，建立健全的道德规范，对公民的思想道德行为进行规范和约束。
可以加强对思想道德领域的立法工作，完善道德规范，规范公民的行为。
同时，还可以加强对思想道德领域的执法工作，加大对违法行为的惩处力度，维护社会的思想道德秩序。
最后，监督是提高公民思想道德素质的重要手段。
我们可以通过建立健全的监督机制，加强对公民思想道德行为的监督。
可以通过社会监督、舆论监督、自律监督等多种方式，对公民的思想道德行为进行监督和约束。
可以加强对思想道德领域的监督力度，及时发现和纠正不良思想道德行为，维护社会的思想道德秩序。
综上所述，要提高公民的思想道德素质，我们需要在教育、宣传、法律和监督等方面采取一系列的科学实施方案。
2024年第十一个公民道德建设宣传月活动总结
2024年第十一个公民道德建设宣传月活动总结一、活动背景____年第十一个公民道德建设宣传月活动是我国长期推进社会主义核心价值观建设的重要举措之一。
为深入贯彻党的十九届四中全会精神，进一步提高公民道德素质，积极培育和践行社会主义核心价值观，我单位积极组织了一系列宣传活动，取得了较好的效果。
二、活动内容1.宣传月主题活动为使本次宣传月活动更加注重针对性和实效性，我单位在确定宣传月主题活动时结合了社会热点和群众关注度较高的问题。
我们以“传承红色文化、弘扬社会正气”为主题，通过讲座、座谈会、展览等形式，围绕中国共产党的伟大精神和党的领导核心作用等内容展开宣传教育，引导全体公民积极传承红色基因，践行社会主义核心价值观。
2.道德模范传播活动为充分发挥道德模范在社会道德建设中的示范和引领作用，我们开展了多样化的道德模范传播活动。
通过专题采访、微电影拍摄、故事演讲比赛等方式，宣传道德模范的先进事迹和崇高品质，激发广大公民的学习热情，并提高他们对道德规范的遵守意识。
3.学校、社区宣传活动将公民道德教育融入学校和社区的日常教育工作之中，是促进青少年和社区居民道德发展的关键环节。
我们组织了一系列形式多样的宣传活动，如德育讲座、德育实践活动、道德模范先进事迹宣讲等，以引导学生和社区居民树立正确的价值观，养成良好的道德习惯。
4.媒体宣传推广通过新闻媒体、广播电视、互联网等多种渠道，将宣传月的活动和主题深入推广。
我们邀请了相关专家学者撰写文章，组织了新闻发布会，开展了网络互动，将道德建设的重要性和成果传播给更广大的群众。
5.志愿者服务活动为贯彻落实志愿服务的理念，我们组织了一系列的志愿者服务活动，让公民道德建设走入实际行动中。
志愿者们积极参与社区义务劳动、文明交通宣传、环境保护等活动，用自己的实际行动践行社会主义核心价值观。
三、活动效果1.提高了公民道德素质通过一系列的活动，广大公民对社会主义核心价值观有了更深入的了解，树立了正确的世界观、人生观和价值观。
对道德与法治教育的改进策略
对道德与法治教育的改进策略引言道德与法治教育是培养学生社会主义核心价值观，增强国民法治意识，构建和谐社会的重要途径。
然而，在当前的教育实践中，道德与法治教育仍存在一定的问题和挑战。
为了进一步提高道德与法治教育的质量和效果，本文提出了以下改进策略。
改进原则1. 坚持党的领导：道德与法治教育必须坚定中国特色社会主义道路，全面贯彻党的教育方针，确保教育方向正确。
2. 注重实效性：改进策略需注重实际效果，确保教育目标能够有效达成。
3. 全面系统：改进策略应涵盖道德与法治教育的各个方面，形成系统化、全面化的教育体系。
4. 创新发展：在继承传统教育优点的基础上，注重创新，探索适应新时代的教育方法。
改进措施1. 完善课程设置1. 增加课程时长：适当增加道德与法治教育课程的课时，确保学生有足够的时间进行深入学习。
2. 丰富课程内容：结合新时代背景，充实课程内容，融入中国特色社会主义法律体系、道德规范以及公民素养等内容。
3. 跨学科整合：与其他学科如历史、文学、社会学等相结合，通过案例分析、角色扮演等方式，提高学生的实际操作能力。
2. 改进教学方法1. 互动式教学：鼓励教师与学生进行互动讨论，引导学生主动思考，提高课堂参与度。
2. 案例教学：引入真实的法律案例和道德情境，使学生能够更好地理解法律和道德规范的实际应用。
3. 利用现代技术：运用多媒体、网络等现代信息技术手段，增强教育的吸引力和生动性。
3. 强化师资队伍建设1. 提高教师素质：加强教师的政治理论学习和专业技能培训，确保教师队伍的政治素质和专业能力。
2. 激励教师积极性：设立专门的奖励机制，鼓励教师在道德与法治教育领域发挥积极作用。
4. 增加实践教学环节1. 组织社会实践活动：定期组织学生参与社区服务、法治宣传等活动，培养学生的社会责任感和公民意识。
2. 建立校内实践基地：创建模拟法庭、道德教育中心等校内实践基地，为学生提供实际操作的平台。
5. 加强评价机制1. 多元化评价：建立包括考试成绩、课堂表现、实践经历等在内的多元化评价体系。
2022版《道德与法治》义务教育课程标准考试模拟试卷含部分答案(三套)
《道德与法治》义务教育课程标准考试模拟试卷（一）（总分100分，考试时间120分钟）题号一二三总分得分一、填空题（每空1分，共30分）1.从（）年秋季起，义务教育小学和初中起始年级《品德与生活》《思想品德》教材名称统一更改为《道德与法治》。
2.（）是健全人格的根基，是公民素质的核心。
3.构建社会主义和谐社会，加快建设创新型国家的历史重任，要求基础教育必须加强（）体系教育，培养学生良好的（）和勇于探究的创新精神与实践能力。
4.儿童期是（）的启蒙期，小学阶段品德教育是社会主义精神文明建设的（）。
5.加强公民道德建设，弘扬中华优秀传统文化，增强法治的（），强化（），倡导契约精神，弘扬公序良俗。
6.发挥法治在解决道德领域突出问题中的作用，引导人们自觉履行（）、（）、（）。
7.《青少年法治教育大纲》指出：小学低年级（1-2年级）要求认知（）及标志。
8.要充分利用主题教育、()、党团队活动、()、社会实践活动等多种载体，全过程、全要素开展法治教育。
9.要全面落实()要求，把法治精神、法治思维和法治方式落实在学校教育、管理和服务的各个环节。
10.要大力加强法治教育（），通过多种途径，保证每所中小学要至少有（）名受过专业培养或者经过专门培训，可以胜任法治教育任务的教师。
11.学校生活是童年生活的重要组成部分，参与并享受（）、（）、（）的学校生活是每个儿童的权利。
12.小学低年级阶段是儿童从幼儿生活向小学生活过渡并逐步适应学校生活的重要时期，也是儿童品德和（）、生活态度、认知能力发展的重要时期。
13.小学中高年级是学生逐步熟悉和理解社会生活的重要时期，也是形成道德情感、道德认识和（），养成行为习惯的重要阶段。
14.小学低年级阶段是儿童（）、智力、生活能力等形成和发展的重要时期。
15.教学活动要注意活动之间的（），帮助儿童获得彼此联系的、不断深化的经验和体验。
16.本课程以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，强调寓教育于（）之中。
公民意识教育——增强大学德育实效性的内在动力
作为一种现代社会意识，公民意识在我国现代化建设过程中具有举足轻重的作用．公民意识教育是当今世界各国普遍关注并且必须直面的问题，它是公民对自身在国家和社会中的地位、权利和责任的一种自觉体认．处于世界潮流之尖的中国当代大学生是中国特色社会主义现代化建设的智力支持和人才资源，在中国特色社会主义现代化建设中具有重大意义和深远影响．因此，对他们加强现代公民意识教育具有重大现实意义．而大学生德育，更是培养大学生成为合格社会主义接班人的主要途径，面对现代大学德育重形式、轻实效的不足，公民意识教育已成为增强大学生德育实效性的内在动力之一．1重形式、轻实效———现代大学生德育的严重不足在传统应试体制的冲击下，现代大学德育已形成教师空洞说教和学生被动接受的固有教学模式．德育既没有发挥其自身对学生的思想引导和教育意义，又造成了自身课程的被动性，更无法发挥其应有的道德提升作用．深究原因，传统的德育只是片面重视书本道德教育，并未将其纳入实践活动．德育对于受教育者来说只是一种填鸭式的道德“说教”灌输．在诸多的约束规范理念指导下，德育将教育者视为德育的唯一主体，而将受教育者视为一味被动接受的客体．这种主客二分式的德育理念使得主体永远都是主体，客体永远只是对象，不是内在的紧密联系，而是一种外在的约束力维系，德育陷入到主客二分地尴尬境地．然而，正确的德育是与物的世界截然不同的人的世界，故德育只能用人的方式去把握和对待．正确的德育应该是关注人的生命，立足于人的生命，并为了提高人的生命质量而进行的有意义的社会伦理活动．马克思曾把道德称为“实践精神”，那么，德育就离不开人亲身践履的实践，离不开身体生命的在场、参与，“道德不可能存在于真空之中．”［１］实践是道德生成的前提和基础，是道德不断向前推进的动力，是道德进步的坐标和尺度．因此，正确的德育应以个体生命存在为前提，视个体与他人都为主体性存在，在双方的互动“对话”中进行．德育是关于生活的德育，德育实践也都是为人更好地、更安全地生存于世而服务．2公民意识与公民意识教育２．１公民意识论公民意识教育———增强大学德育实效性的内在动力王小莉（宝鸡文理学院哲学系思政部，陕西宝鸡721016）摘要：作为一种现代化社会意识,公民意识是公民对自身在国家和社会中的地位、权利和责任的一种自觉体认，它在我国现代化建设过程中具有举足轻重的作用.中国当代大学生是中国特色社会主义现代化建设的智力支持和人才资源,在中国特色社会主义现代化建设中具有重大意义和深远影响.因此，对他们加强现代公民意识教育具有重大现实意义.而大学生德育，更是培养大学生成为合格社会主义接班人的主要途径，面对现代大学德育重形式、轻实效的不足，公民意识教育已成为增强大学生德育实效性的不容忽视的内在动力之一.关键词：公民意识教育；大学德育；实效性中图分类号：Ｇ６４１文献标识码：A文章编号：1673-260X （2012）08-0148-03Vol.28No.8Aug.2012赤峰学院学报（自然科学版）Journal of Chifeng University （Natural Science Edition ）第28卷第8期（下）2012年8月基金项目：宝鸡文理学院院级重点项目理论研究成果之一(ZK1057)；宝鸡文理学院院级专项项目理论研究成果之一(ZKH03)１４８－－公民概念的产生可追溯到古希腊城邦时期和罗马共和国时期．在古希腊，公民是对属于城邦的自由人的社会身份的认定，其内涵在文艺复兴运动中通过否定神权和尊重人权得到进一步丰富、发展．我国宪法对公民做出了严格的规定：凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民．中华人民共和国公民在法律面前一律平等．任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务．公民意识是指作为现代社会成员的公民，对自身的政治地位、法律地位等及其与国家和社会相互关系的自觉反映和自我觉悟．公民意识是个人对自己在国家地位中的自我认识，实质就是把国家主人的责任感、使命感和义利观融为一体的一种现代意识，它具体表现为人们对“自我”作为国家政治、经济、法律等活动主体的心理认同与理性自觉．伴随着公民意识现代化的进程，我国公民意识应包含五方面的内容即公民主体意识、权利意识、责任与义务意识、法律意识和道德意识．２．２公民意识教育公民意识教育是指以公民意识为教育内容的教育活动．现代意义上的公民意识教育与现代国家的兴起相伴随．１７６５年，英国教育家约瑟夫？普里斯特利发表《论一种旨在文明而积极生活的自由教育课程》，被看作是有关公民教育的最早主张．而我国，长期以来在传统封建思想中，只有子民、臣民、顺民、小民，而没有公民．直至１９０２年，梁启超在《新民说》中提出“现代公民”概念，才开启了我国公民教育思想的先河．“五四”后，随着新文化运动的广泛影响，现代公民意识逐渐为国人了解、接受．尤其改革开放以来，我国公民意识教育逐步加强．１９８２年彭真同志在《关于中华人民共和国宪法修改草案的报告》提出，要“养成社会主义的公民意识”．１９８６年《中共中央关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》要求，“在全体人民中坚持不懈地普及法律常识，增强社会主义的公民意识”．２００１年，党中央适时颁布了《公民道德建设实施纲要》．通过全党全社会的不懈努力，我国民众的公民意识显著增强．在大灾大难、大是大非中，我国民众的公民意识得到了集中体现．党的十七大报告提出：“加强公民意识教育，树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念．”这是党的历史上第一次正式将公民教育列入国家政治发展目标中，第一次将公民教育的重要地位确定为社会主义民主政治与构建和谐社会的基石．3公民意识教育是增强大学德育课实效性的内在动力大学德育的根本目的不是教给学生应该怎么做的标准，而是使学生从他律到自律，自觉参与到实践中．而公民意识教育是从学生个人实体出发，培养学生的公民主体意识、权利意识、责任与义务意识、法律意识和道德意识，强调从行为标准到实践活动，在很大程度上增强了大学德育课的实效性．３．１全球一体化———公民意识教育与现代大学德育共同的时代背景有人曾说：“千差距万差距，缺乏公民意识是中国与先进国家的最大差距”．［２］的确，在经济全球化、信息网络化、文化多元化和科技一体化的背景下，加强公民的政治民主意识、政治参与意识和实践创新能力的培养，全面提高公民综合素质，已成为现代化社会的必然要求．早在上世纪，许多发达国家就将公民意识的教育与培养提上日程．例如，美国关于公民意识教育的内容就较为丰富和完善，陆续颁布了《公民教育大纲》和《公民学与政府》作为全国标准课程；我们的近邻韩国和日本则把国家和民族意识、社会义务与责任感等公民意识列为培养青少年生存能力的重要指标之一，并把促进每一个青少年完善的品格教育作为其教学目的之一．可见，在现代社会中，重视现代公民意识教育是全世界教育界的共识．因此，加强公民意识教育，将公民意识内化于公民的人生观、世界观和价值观中，已经成为我国融入全球化浪潮的核心任务．的确，要使国家顺应现代发展的要求，必须培养现代化的人．现代化的人必须具备强烈的爱国主义情操，对社会具有强烈的责任感，对民族具有强烈的认同感，遵纪守法、崇尚自由平等，为人正直诚信，尊重和理解他人，关爱生命，不断开拓进取．作为未来社会发展核心力量的大学生，接受公民意识教育亦是与德育同行的必然要求．３．２中国传统文化的优秀因子———公民意识教育与大学德育相同的文化导向“中国特色社会主义是建立在中国悠久的历史文化传统基础之上的，不应该也不可能完全抛弃中１４９－－国的文化传统．”［３］中国传统文化中，以仁、礼为核心思想的儒家文化传统，对当代大学生道德品质和社会主义公民意识的提升，发挥着不容忽视的作用．儒家文化传统中“修身”、“慎独”、“克己复礼”所饱含的道德内省精神，要求人们严于律己，自觉克制过多的欲望和要求，对现代大学生直面现实生活中的过度发展的利己思想具有一定的抑制作用；儒家一贯倡导的最佳人生品质“修身、齐家、治国、平天下”，这种深刻的、自觉的从自身扩展至国家社会的修身精神，对当代大学生自身思想品质的提升和完善，公民意识的塑造和德育素质的提高无疑具有积极意义．“中国特色社会主义的社会发展目标是建设和谐社会，而和谐社会的建设必须要关注历史、现实和未来，并且要在历史和现实的基础上开创未来．”［４］因此，“客观对待传统文化，发挥传统文化的积极作用，对培育现代公民意识和提高大学生德育素质具有极其重要的意义．”［５］３．３促进人的全面发展，构建社会主义和谐社会———公民意识教育与大学德育共同的培养目标公民意识教育最显著的特点即是关注实体的个人．大学生是从“校园人”步入“社会人”的关键转型期，公民意识教育从学生自身角度出发，理性认识国家和社会，培养学生的主人翁意识、义务感及责任感，强调从他律到自律，从行为标准到实践活动．从而，使大学生正视自我，并对自身与国家、社会的相互关系自我反映和自我觉悟．大学是加深和扩大对自我、国家、社会认识，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观的关键时期．随着社会现代化的发展，大学生无论是从学习、生活、人际交往、挫折能力适应等方面，其心理会发生一系列的变化，心理特征具体表现为动态性与平衡性、社会性与封闭性、自主性与依赖性、顺从性与逆反性，相互交错、交替上升．大学阶段，青年学生辩证思维能力和创造思维能力不断得到发展和提高，独立性显著增强．该阶段学生心理受外界因素干扰很大，表现出极大不稳定性，导致是非判断标准不明确．由于大学生涉世不深，阅历浅薄，世界观不成熟，尤其在社会转型时期，各种思潮接踵而至，其中不良思想不断对学生进行着冲击：极端的拜金主义、享乐主义，使青年人格扭曲；寻求一时刺激，吸食禁忌药品，使青少年轻视生命；一味的个性“创新”抛弃社会公德，不顾法律、法规，唯利是图；外国文化、娱乐方式的侵入，使学生崇洋媚外，淡化国家意识等等．各种不良社会意识和社会思潮在客观上加剧了大学生价值观中的某些不良倾向，使他们误入价值观选择的歧途．要杜绝这些不良影响的侵害，根本途径就是加强学生的公民意识教育，使其“筑起”自觉抵制不良影响侵害的心理防线．惟有次，才能在迈向社会主义和谐社会的目标中，满足大学生自身全面发展的要求；才能使大学生受到良好全面的德育教育方式，才能在不断向构建社会主义和谐社会的目标中前进．4结语在社会多样化、人们价值观念多元化发展的今天，仅仅依靠传统德育“说教”方式建构的所谓的坚实信念不具备任何号召力和说服力．惟有将切实可行的公民意识教育恰到好处的融入大学德育，使重形式、轻实效的大学德育迈向多层次、实效性的发展着力点，才是大学德育正确的发展方向．———————————————————参考文献：〔1〕[英]A．N．怀特海．观念的冒险[M]．贵阳：贵州人民出版社，1996.〔2〕李慎之.修改宪法与公民教育[J].改革,1997（3）.〔3〕〔4〕陈联俊,李萍.公民意识教育中文化传统的影响[J].北京交通大学学报(社会科学版),2010（4）.〔5〕王琪.和谐社会视阈下的大学生公民意识教育新架构[J].教育与教学研究，2010（12）.１５０－－。
公民道德活动方案5篇
公民道德活动方案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、述职报告、合同协议、演讲致辞、条据文书、心得体会、策划方案、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, job reports, contract agreements, speeches, documents, insights, planning plans, teaching materials, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!公民道德活动方案5篇我们需要把活动中的细节和步骤都在活动方案里写清楚，小伙伴要想完成一份优秀的活动方案，有好多需要强调的方面，下面是本店铺为您分享的公民道德活动方案5篇，感谢您的参阅。
高校辅导员面试试题集萃
高校辅导员面试试题集萃一、问答题类型：★1、高校辅导员的职责有哪些？（教育部[2006]第24号令《普通高等学校辅导员队伍建设规定》中规定的8大职责）（一）帮助高校学生树立正确的世界观、人生观、价值观，确立在中国领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。
积极引导学生不断追求更高的目标，使他们中的先进分子树立共产主义的远大理想，确立马克思主义的坚定信念；（二）帮助高校学生养成良好的道德品质，经常性地开展谈心活动，引导学生养成良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力，有针对性地帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题，提高思想认识和精神境界；（三）了解和掌握高校学生思想政治状况，针对学生关心的热点、焦点问题，及时进行教育和引导，化解矛盾冲突，参与处理有关突发事件，维护好校园安全和稳定；（四）落实好对经济困难学生资助的有关工作，组织好高校学生勤工助学，积极帮助经济困难学生完成学业；（五）积极开展就业指导和服务工作，为学生提供高效优质的就业指导和信息服务，帮助学生树立正确的就业观念；（六）以班级为基础，以学生为主体，发挥学生班集体在大学生思想政治教育中的组织力量；（七）组织、协调班主任、思想政治理论课教师和组织员等工作骨干共同做好经常性的思想政治工作，在学生中间开展形式多样的教育活动；（八）指导学生党支部和班委会建设，做好学生骨干培养工作，激发学生的积极性、主动性。
★2、高校辅导员的工作要求有哪些？（按照教育部[2006]第24号令《普通高等学校辅导员队伍建设规定》中规定答题）答：（一）认真做好学生日常思想政治教育及服务育人工作，加强学生班级建设和管理；（二）遵循大学生思想政治教育规律，坚持继承与创新相结合，创造性地开展工作，促进学生健康成长与成才；（三）主动学习和掌握大学生思想政治教育方面的理论与方法，不断提高工作技能和水平；（四）定期开展相关工作调查和研究，分析工作对象和工作条件的变化，及时调整工作思路和方法；（五）注重运用各种新的工作载体，特别是网络等现代科学技术和手段，努力拓展工作途径，贴近实际、贴近生活、贴近学生，提高工作的针对性和实效性，增强工作的吸引力和感染力。
公民道德实施方案
公民道德实施方案
作为一个公民，我们每个人都应该具备良好的道德品质和行为准则，这不仅是对自己的要求，更是对整个社会的责任。
因此，建立一个
公民道德实施方案至关重要。
首先，教育是培养良好道德的基石。
学校应该加强道德教育，从小
培养学生的良好品德和行为规范，让他们懂得尊重他人、守规矩、
诚实守信。
此外，家庭也是培养良好道德的重要渠道，家长应该成
为孩子的榜样，引导他们树立正确的价值观和行为准则。
其次，社会应该建立健全的道德规范和监督机制。
政府应该加强对
公民道德行为的引导和监督，建立相应的法律法规和奖惩机制，让
人们知道什么是该做的，什么是不该做的，让道德规范成为每个人
行为的内在约束。
另外，媒体也扮演着重要的角色。
媒体是社会的舆论导向者，应该
倡导正能量，传播正面价值观，引导人们形成良好的行为习惯和道
德观念，让社会风气更加健康向上。
最后，个人自身也应该自觉遵守道德规范，做到诚实守信、尊重他人、关爱弱势群体、热心公益等。
只有每个人都自觉践行良好的道
德品质，才能真正构建一个和谐、文明的社会。
总之，建立公民道德实施方案是一个长期而艰巨的任务，需要全社会的共同努力。
只有通过教育、监督、宣传和个人自觉，才能真正实现公民道德的提升和规范。
希望每个人都能够认识到道德的重要性，自觉践行良好的道德行为，让我们的社会更加和谐、文明。
高校辅导员能力大赛试题
辅导员职业能力大赛试题库一、单项选择题1.辅导员自我完善与发展的途径和方式有D①通过学习全面提升自身素质②通过实践全面提高自身能力③通过思考和总结升华思想理念④通过实践来提升团队精神与交往能力A①②④B①③④C②③④D①②③④2.高校一线专职辅导员配备的师生比是BA.1:180B.1:200C.1:250D.1:3003.辅导员的选聘标准不包括以下哪项：AA.五官端正B.政治强、业务精、纪律严、作风正C.具备本科以上学历,德才兼备,乐于奉献,潜心教书育人,热爱大学生思想政治教育事业D.具有相关的学科专业背景,具备较强的组织管理能力和语言、文字表达能力,接受过系统的上岗培训并取得合格证书4、高等学校是大学生思想政治教育的主渠道;A.思想道德教育B.法制观念教育C.思想政治理论课D.专业基础课教学5、是大学生思想政治教育的重要环节,对于促进大学生了解社会、了解国情,增长才干、奉献社会,锻炼毅力、培养品格,增强社会责任感具有不可替代的作用;A.公民道德教育B.爱国主义教育C.社会实践D.理想信念教育6、.根据普通高等学校辅导员队伍建设规定,高校应围绕为根本任务,把辅导员队伍建设作为教师队伍和管理队伍建设的重要任务;A.爱国守法B.敬业爱生C.立德树人D.终身学习7、在职业生涯规划的流程中, 是制定职业生涯规划的关键;A、自我评价B、确立目标C、环境评价D、职业定位8.结合大学生的特点,把党章固定的党员条件具体化,必须把放在首位A政治标准 B.入党动机 C.群众基础 D.平时表现9.关爱帮助学生党员;坚持A,从政治、思想、学习和生活上关心爱护学生党员;A以人为本 B以内涵发展为主 C素质教育D思想引导10．教育部将把B纳入大学生思想政治教育测评工作;A宿舍管理 B工作落实情况C思想教育 D学生管理11．按照B的要求,积极稳妥地对发展学生党员数量和结构进行调控,保持高校学生党员队伍适度规模;A慎重发展 B慎重发展、均衡发展C 均衡发展 D稳重发展12．重视在研究生中发展党员,切实做好民办高校发展学生党员工作,注重发展优秀A学生入党;A少数民族 B 干部 C 志愿者 D 成绩13．学生党员每年参加集体学习时间一般不少于D16学时;A14 B 12 C 18 D1614．学生应征参加中国人民解放军,学校应当保留其学籍至退役后B 年;A、半年B、一年C、两年D、三年15.下列全部为纪律处分的是A ：A、警告严重警告记过留校察看开除学籍B、警告严重警告记过留校察看开除学籍退学C、通报批评警告严重警告记过留校察看开除学籍D、通报批评警告严重警告记过留校察看开除学籍退学16、学业成绩未达到学校要求或者在学校规定年限内未完成学业的,应给予B 处理;A、休学B、退学C、推迟毕业D、相应处分4、在校学生考试,由他人代替考试、替他人参加考试、组织作弊、使用通讯设备作弊及其他作弊行为严重的,应给予A 处分;A、开除学籍B、通报批评C、警告D、记过17、对患有疾病的新生,经学校指定的二级甲等以上医院诊断不宜在校学习的,可以A ;A、保留入学资格1年B、保留入学资格2年C、保留入学资格3年D、取消入学资格18.高等学校校园文化建设的总体要求是以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,坚持社会主义先进文化的发展方向,遵循文化发展规律,借鉴吸收人类文明有益成果,以实施C素质教育为基础;A.身体与心理B.思想道德C.科学文化D.专业知识19.加强和改进大学生心理健康教育是新形势下全面贯彻党的教育方针、推进素质教育的重要举措,是促进大学生健康成长、培养高素质合格人才的重要途径,是加强和改进大学生B教育的重要任务;A.人文思想B.思想政治C.科学理念D.创新发展20.制定促进辅导员、班主任工作和发展的政策,是加强辅导员、班主任队伍建设的保障;要切实解决好辅导员 D 问题;A.实际收入B.评选优秀教师C.家庭生活D.评聘教师职务21.各地教育工作部门、团组织和高校要充分认识到,加强高校A管理,是培养高素质合格人才的迫切需要,是维护高校和社会稳定的迫切需要;A.校园网络B.文明建设C.社会实践D.中层干部22.加强对校园文化建设的领导;各省自治区、直辖市教育部门要把校园文化建设作为C建设的重要内容纳入议事日程,会同宣传、体育、文化等部门及共青团组织,统一规划、组织协调和宏观指导本地区高等学校校园文化建设;A.社会主义历史文化B.社会主义精神文明C.社会主义先进文化D.社会主义科学发展23.教育部设立 A 称号,定期评选表彰优秀辅导员;全国高校优秀辅导员B.高校优秀辅导员C.省级高校优秀辅导员D.全国院校优秀辅导员24.加强辅导员队伍建设,应坚持育人为本、 C ,促进高等学校改革、发展和稳定;A.素质为先B.学历为主C.德育为先D.成绩为先25.高等学校总体上要按师生比不低于 B 的比例设置本、专科生一线专职辅导员岗位;A.1:100B. 1:200C.1:300D. 1:15026.各高校要结合专业特点和人才培养要求,分类制订实践教学标准,增加实践教学比重,确保人文社会科学类本科专业不少于总学分学时的15%、理工农医类本科专业不少于BA.20%B.25%C.45%D.50%27. 各高校要把军事训练作为必修课,列入教学计划,军事技能训练时间为2—3周,实际训练时间不得少于14天;A.10B.14C.30D.5028、中级辅导员一般工作年限为 B 年,具备一定工作经验,培养了较强研究能力,积累了一定理论和实践成果;中级辅导员职业标准除涵盖初级辅导员的职业标准内容要求外,在各项职业功能上有更高要求;A、1-3年B、4-8年C、6-8年D、8-10年29、辅导员是高等学校 C的重要组成部分,具有教师和干部的双重身份;辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者;A、教师队伍B、管理队伍C、教师队伍和管理队伍D、外聘教师30、高等学校辅导员职业能力标准暂行职业能力特征中要求各辅导员具有政治强、业务精 C 、作风正;具备较强的组织管理能力和语言、文字表达能力,及教育引导能力、调查研究能力等;A、品德优B、技能强C、纪律严D、逻辑强31、近年来,各地各校和共青团组织将培育和践行社会主义核心价值观作为重要任务,从认知、 A 、传播、引领等环节入手,开展了主题鲜明、形式多样的教育实践活动,取得了积极进展;A、践行B、实践C、社会D、网络32.将 C 作为学校基层党团组织主题生活会、党团日、班会的重要内容;A、”三个代表”思想B、马克思列宁思想C、社会主义核心价值观D、科学发展观33.中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见以下简称中央16号文件指出,加强和改进大学生思想政治教育须以B为核心;A爱国主义教育 B理想信念教育C思想道德教育 D以人为本34.中央16号文件指出,高校家庭经济困难学生新资助体系以D为主体;A国家奖助学金 B勤工助学C学费减免 D国家助学贷款35.中央16号文件指出,加强和改进大学生思想政治教育的指导思想,以 C 为目标;爱国主义教育 B理想信念教育C大学生全面发展 D思想道德建设36. A 是党领导下的大学生群众组织,是大学生自我教育的组织者;A学生会、研究生会 B社团C共青团 D青年志愿者协会37.大学生思想政治教育工作的主干力量是 CA学校党政干部 B专业课教师C辅导员和班主任 D共青团干部E学生骨干和学生党员38.学生中正式党员达到 B 人以上的班级,应及时成立学生党支部;A2 B3C5 D1039.“推优”是大学生党员发展工作的主渠道, B 是大学生党员的主要来源;A学生会干部 B优秀团员C普通同学 D班委40.切实加强对大学生入党积极分子的早期培养教育,应采取党校团校培训、落实 B 责任、吸收入党积极分子参加党内活动等措施,强化入党积极分子的理论学习和实践锻炼,不断提高他们的素质;A入党介绍人 B培养联系人C辅导员 D班主任41.中共中央组织部、中共教育部党组、共青团中央关于加强和改进在大学生中发展党员工作和大学生党支部建设的意见强调,要坚持把 A 贯穿于在大学生中发展党员工作的全过程;A培养教育 B先进党员引导C政党观念 D实践能力锻炼42.中共中央组织部、中共教育部党组、共青团中央关于加强和改进在大学生中发展党员工作和大学生党支部建设的意见指出,要充分发挥 C 在加强入党积极分子队伍建设中的重要作用;A先进党员 B大学生C共青团组织 D群众43.中国共产党发展党员工作细则是根据 B 和党内有关规定制定的;A中华人民共和国宪法B中国共产党章程C十八大报告D中央关于加强新形势下发展党员和党员管理工作的意见44.发展党员工作禁止突击发展,反对 A ;A“关门主义” B草率从事C不正之风 D违规操作45.党组织应当通过宣传党的政治主张和深入细致的思想政治工作,提高党外群众对党的认识,不断扩大 C 队伍;A发展对象 B预备党员C入党积极分子 D入党申请人46.追认党员必须由所在单位党组织讨论决定后,经上级党委审查,报 B 批准;A中央 B省一级党委C市级党委D县级党委47.流动人员可以向单位所在地党组织或单位主管部门党组织提出入党申请,也可以向 D 提出入党申请;A街道党组织 B社区党组织C居住地党组织 D流动党员党组织48.按照国家有关规定,高校每年应从事业收入中足额提取多少经费用于资助家庭经济困难学生AA4~6％B4％以内C6％以内D10％以内;49国家助学金资助标准是平均每人每年 B元;A2000元B3000元C4000元D5000元50在高校学生资助体系中,家庭经济困难学生一般可通过 A 解决学费、住宿费问题;A国家助学贷款和国家励志奖学金B国家助学贷款和国家奖学金C国家助学贷款和国家助学金D国家助学贷款和国家奖助学金51国家奖学金的最终审批部门是A;A国家教育部B省教育厅C学校D、学院52家庭经济困难学生考入大学,可通过学校的A渠道按时报到;A绿色通道B助学贷款C学费减免D奖助学金53.要建立健全心理咨询机构,按与学生左右的比例A配备专职教师,开设心理健康教育选修课,帮助大学生健全完善人格;A 1:3000B 1:2000C 1:1000D 1:50054．根据教育部关于印发学生志愿服务管理暂行办法的通知教思政2015,D以上的未成年学生,经其监护人同意,可以申请成为学生志愿者;A 十四周岁B 十六周岁C 十八周岁D 十周岁55辅导员的配备要坚持专职为主、专兼结合的原则;高校要严格按照师生比不低于D的比例设置本、专科生一线专职辅导员岗位,保证每个院系的每个年级都有一定数量的专职辅导员;A 1：300B 1：400C 1:500D 1:20056在大学学段实行学生志愿者星级认证制度;学校根据学生志愿者参加志愿服务的A累计,认定其为一至五星志愿者;A 时间B 人数C 次数D 类别57.兼职辅导员可从党员专业教师、党政管理人员或党员研究生中选聘;兼职辅导员任期一般不少于年,期间应将主要精力用于辅导员工作;A 一年 B两年 C 三年 D 四年58.学生应征参加中国人民解放军,学校应当保留其学籍至退役后B 年;A、半年B、一年C、两年D、三年59.下列全部为纪律处分的是A ：A、警告严重警告记过留校察看开除学籍B、警告严重警告记过留校察看开除学籍退学C、通报批评警告严重警告记过留校察看开除学籍D、通报批评警告严重警告记过留校察看开除学籍退学60.学业成绩未达到学校要求或者在学校规定年限内未完成学业的,应给予B 处理;A、休学B、退学C、推迟毕业D、相应处分4、在校学生考试,由他人代替考试、替他人参加考试、组织作弊、使用通讯设备作弊及其他作弊行为严重的,应给予A 处分;A、开除学籍B、通报批评C、警告D、记过61.对患有疾病的新生,经学校指定的二级甲等以上医院诊断不宜在校学习的,可以A ;A、保留入学资格1年B、保留入学资格2年C、保留入学资格3年D、取消入学资格62.普通高等学校学校管理规定指出,学生对处分决定有异议的,在接到学校处分决定书之日起B 个工作日内,可以向学校学生申诉处理委员会提出书面申诉;A. 3B. 5C. 7D. 1063.高等学校学生行为准则第二条规定：热爱祖国,服务人民;弘扬民族精神,维护 B ;不参与违反四项基本原则、影响国家统一和社会稳定的活动;A. 国家统一和领土完整B. 国家利益和民族团结C. 民族团结与社会和谐D. 社会稳定和经济发展64.下面哪项不属于高等学校学生行为准则的内容： FA. 志存高远,坚定信念B. 热爱祖国,服务人民C. 勤奋学习,自强不息D. 遵纪守法,弘扬正气E. 诚实守信,严于律己F. 自尊自爱,注重仪表G. 明礼修身,团结友爱 H. 勤俭节约,艰苦奋斗I. 强健体魄,热爱生活65.根据普通高等学校学生管理规定,对于屡次违反学校规定受到纪律处分,经教育不改的,学校可以给予 A 处分;A、开除学籍B、记过C、留校察看D、严重警告66.“关爱自然,爱护环境,珍惜资源”属于高等学校学生行为准则内容中的哪一条准则 DA热爱祖国,服务人民 B遵纪守法,弘扬正气C明礼修身,团结友爱 D强健体魄,热爱生活67.高级辅导员一般工作 D 年以上,具有丰富的实践经验,较高的理论水平和学术修养;A、 5B、 6C、 7D、868. 社会主义核心价值观是我们党凝聚全党全社会价值共识作出的重要论断,积极培育和践行 D 是学校落实立德树人根本任务的核心要求;A.终身发展 B、核心能力C、社会发展D、社会主义核心价值观69.实施高校课程体系和教育教学创新计划;整体推进教材、教师、教学、评价、学科、保障等方面综合改革创新,发掘各学科资源,不断提高课堂开展社会主义核心价值观教育的 AA.实效性 B、真实性 C、有效性 D、专业性70、建立完善师生体系;成立全国和地方公益性教师志愿服务组织,协调指导教师志愿者开展活动,着眼于服务好教育系统这个大任务,逐步向 C 延伸;A、社会B、校园C、服务社会D、服务校园71.高校一线专职辅导员配备的师生比是 BA、1：100B、1：200C、 1：150D、1：30072.加强和改进大学生思想政治教育,要认真贯彻公民道德建设实施纲要,以B 为核心、以集体主义为原则、以诚实守信为重点,广泛开展社会公德、职业道德和家庭美德教育;A理想信念教育 B为人民服务C社会主义核心价值观 D爱国主义73.中央16号文件强调,要采取有力措施,着力建设一支高水平的辅导员、班主任队伍,院系的每个年级都要按适当比例配备一定数量的 C ;A专兼职辅导员 B班主任C专职辅导员 D兼职辅导员74.中央16号文件指出,加强和改进大学生思想政治教育,要以B为重点;A理想信念教育 B爱国主义教育C思想道德建设 D大学生全面发展75. B 是党领导下的先进青年的群众组织,是党的助手和后备军,在大学生思想政治教育中具有重要作用;A学生会、研究生会 B共青团C班级 D社团76. A 要自觉接受党的领导,针对大学生特点,开展生动有效的思想政治教育活动,把广大学生紧密团结在党的周围,在大学生思想政治教育中更好地发挥桥梁和纽带作用;A学生会、研究生会 B共青团C班级 D社团77.充分发挥党团组织在大学生思想政治教育中的重要作用,要坚持把党支部建在班上,努力实现大学学生班级 C 的目标;A低年级有预备党员、高年级有党支部B低年级有模范党员、高年级有党支部C低年级有党员、高年级有党支部D低年级有模范党员、高年级有模范党支部78.加强组织员队伍建设,配备数量充足的专兼职组织员,党委建制的院系党组织应至少配备 A 名专职组织员;A 1B 2C 3D 479.党组织对入党积极分子的考察时间一般需要 B ;A半年 B一年 C一年半 D两年80.加入党组织,必须年满 B 周岁;A 17B 18C 16D 1981.党章中规定,如果无正当理由连续A个月不缴纳党费,就认为是是自行脱党,由支部大会通过并予以除名;A 6B 8C 10D 1282.发展党员工作应当贯彻党的基本理论、基本路线、 B 、基本经验、基本要求;A基本思想 B基本纲领 C基本原则 D基本要领83.发展党员工作的总要求是按照 D 、优化结构、提高质量、发挥作用;A把握标准 B均衡发展 C适度规模 D控制总量84.发展党员工作应坚持党章规定的党员标准,始终把 C 放在首位;A思想意识 B党性修养 C政治标准 D政治觉悟85.年满 B 的中国工人、农民、军人、知识分子和其他社会阶层的先进分子,可以申请加入中国共产党;A十六岁 B十八岁 C二十岁 D二十五岁86.党组织应当指定B正式党员作入党积极分子的培养联系人A一名 B一至两名 C至少两名 D至少三名87.在高校学生资助体系中,家庭经济困难学生一般可通过以下哪项解决生活费问题 AA 国家助学金和勤工助学B 国家励志奖学金和勤工助学C 国家奖学金和勤工助学D 国家奖助学金和勤工助学88.每笔国家助学贷款从贷款人使用之日起,需在C 年内还清该笔贷款本息;A5B6C7D889.学生每学年申请的生源地信用助学贷款原则上不超过C 元;A 4000元B 5000元C 6000元D 8000元90.学生参加勤工助学每周和每月分别不超过 A ;A 8小时、40小时B 7小时、40小时C 7小时、31小时D 8小时、31小时91.校优秀班集体评选比例不超过全校应评选班级总数的B;A 5%B 10%C 15%D 20%92.高等学校校园文化建设的总体要求是以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,坚持社会主义先进文化的发展方向,遵循文化发展规律,借鉴吸收人类文明有益成果,以实施素质教育为基础; CA.身体与心理B.思想道德C.科学文化D.专业知识93.加强和改进大学生心理健康教育是新形势下全面贯彻党的教育方针、推进素质教育的重要举措,是促进大学生健康成长、培养高素质合格人才的重要途径,是加强和改进大学生教育的重要任务; BA.人文思想B.思想政治C.科学理念D.创新发展94.制定促进辅导员、班主任工作和发展的政策,是加强辅导员、班主任队伍建设的保障;要切实解决好辅导员问题; DA.实际收入B.评选优秀教师C.家庭生活D.评聘教师职务95.各地教育工作部门、团组织和高校要充分认识到,加强高校管理,是培养高素质合格人才的迫切需要,是维护高校和社会稳定的迫切需要; AA.校园网络B.文明建设C.社会实践D.中层干部96.加强对校园文化建设的领导;各省自治区、直辖市教育部门要把校园文化建设作为建设的重要内容纳入议事日程,会同宣传、体育、文化等部门及共青团组织,统一规划、组织协调和宏观指导本地区高等学校校园文化建设; CA.社会主义历史文化B.社会主义精神文明C.社会主义先进文化D.社会主义科学发展97.加强校园文化建设对于推进高等教育改革发展、加强和改进大学生教育、全面提高大学生综合素质,具有十分重要的意义; CA.爱国主义B.理想信念C.思想政治D.科学创新98.下列关于心理咨询主要形式说法不正确的是; BA.个体咨询是心理咨询最主要的形式,它在咨询者与求询者之间建立了一对一的关系;B.电话咨询能够有效降低咨询者的顾虑,具有保密性,能够深入彻底解决心理问题;C.书信咨询对那些不愿意或者不方便与咨询者面谈的求询者较为适用;D.团体咨询多用于解决一般性的表层心理咨询问题,如恋爱问题、时间管理、人际交往问题;99.专题网站坚持以理想信念教育为,深入进行树立正确世界观、人生观和价值观教育；以爱国主义教育为,深入进行弘扬和培育民族精神教育；以基本道德规范为,深入进行公民道德教育；以大学生全面发展为,全面推进素质教育; AA.核心重点基础目标B.重点核心基础目标C.重点基础目标核心D.核心基础重点目标100.大力加强人文素质和科学精神教育;要继续实施“大学生全面素质教育工程”,把和教育融入到高等学校人才培养的全过程,落实到教育教学的各环节; BA.思想政治科学理念B.人文素质科学精神C.科学精神身心健康D.人文素质身心健康。
如何提高思想政治教育的针对性和实效性
如何提高思想政治教育的针对性和实效性【摘要】本文探讨了如何提高思想政治教育的针对性和实效性。
在介绍了思想政治教育的重要性和必要性。
在提出了树立正确的教育导向、建立多元化的教育体系、加强师资队伍建设、创新教育教学方法和加强教育评估与监督等具体措施。
这些措施有助于落实思想政治教育的目标，提高其针对性和实效性。
在强调了提高思想政治教育的针对性和实效性的重要性。
通过本文的解读，可以更好地认识到如何从多个方面改进思想政治教育，使其更加符合时代发展的需求，切实提升教育效果。
【关键词】思想政治教育、针对性、实效性、教育导向、多元化、师资队伍、教学方法、评估、监督、重要性1. 引言1.1 思想政治教育重要性思想政治教育是一项重要的任务，它涉及到每一个公民的思想观念和政治意识。
思想政治教育的重要性体现在以下几个方面：思想政治教育是培养社会主义核心价值观的重要途径。
社会主义核心价值观是指社会主义思想道德文化的基本要求和理念，是国家发展、社会稳定的重要基础。
思想政治教育通过灌输社会主义核心价值观，引导人们树立正确的人生观、价值观和世界观，促进社会和谐稳定发展。
思想政治教育是提高公民素质和道德水平的必要手段。
通过思想政治教育，可以引导人们秉持正确的思想观念和道德准则，增强社会责任感和爱国情感，培养良好的行为习惯和行为规范，推动社会文明进步。
思想政治教育有助于巩固党的执政地位和维护国家长治久安。
只有通过思想政治教育，党和国家的指导思想才能深入人心，群众才能真正认同和支持党的执政方针和国家政策，从而确保国家长治久安的根基稳固。
思想政治教育在当今社会发展中具有不可或缺的重要性，其影响涵盖了社会的方方面面，促进了社会全面进步和发展。
提高思想政治教育的针对性和实效性是当前教育工作中亟待解决的问题。
1.2 提高思想政治教育的必要性提高思想政治教育的必要性还表现在推动社会主义核心价值观的传播和宣传。
在当今社会，面临着各种各样的思想文化冲击，而思想政治教育可以通过对核心价值观的传授和教育，引导学生树立正确的价值观念，增强社会责任感和集体荣誉感。
2024年实施公民素质教育总结范本（3篇）
2024年实施公民素质教育总结范本____年，我国正式开始实施公民素质教育，这标志着我国教育体系的进一步完善和发展。
公民素质教育旨在培养学生的综合素质和社会责任感，使他们能够成为有思想、有道德、有文化、有纪律的公民。
本文将对____年实施的公民素质教育进行总结，从政策制定、课程设计和培养目标等方面进行综合分析。
一、政策制定____年实施公民素质教育的政策制定是一个系统的过程，包括政府部门的决策、专家的研究和社会各界的参与。
政府部门对公民素质教育的重视程度明显提升，将其列为重要教育改革任务之一，并且拨款支持实施。
同时，政府加强与教育界、专家学者的合作，制定了一系列教育改革政策，为公民素质教育的实施提供了政策保障。
二、课程设计____年实施的公民素质教育课程设计突出了培养学生的思想道德素质、文化素养、科学素质和身心健康四个方面。
课程设置了思想品德、语文、数学、外语、科学、历史、地理、体育等多个学科，以及综合素质评价和实践活动。
这些课程不仅注重知识传授，更注重培养学生的思维能力、创新能力和实践能力。
三、培养目标____年实施公民素质教育的培养目标是培养学生的道德素养、创新思维、社会责任感和团队合作精神。
公民素质教育旨在培养学生成为有道德情操的公民，强调品德教育和道德引领。
同时，课程设计注重培养学生的创新思维和实践能力，使他们具备解决问题的能力和创新的精神。
此外，公民素质教育重视培养学生的社会责任感和团队合作精神，使他们具备为社会做贡献的意识和行动。
四、成效评估____年实施的公民素质教育注重综合素质评价，通过多种形式的考核来评估学生的学习成果。
这些考核方式包括书面考试、口头报告、实践活动和综合评价等，旨在全面评估学生的学习情况和发展潜力。
成效评估的目的是为了检验教育目标的实现情况，及时调整教育方向和策略，进一步提高公民素质教育的质量和效果。
五、问题与挑战____年实施公民素质教育也面临一些问题和挑战。
提高公民道德建设实效性的思考
人重要途径 。这其中党政各部门 、 社会各方面以及城市
社 区、 农 村 基 层 组织 承担 着 对 不 同公 民 的进 行 道 德教 育 的责任和义务。总体来说 ， 这些部 门和组织要结合各 自 德育对 象的特点 ， 运用多种方法 ， 大力 宣传基本道德知 识、 道 德 规 范 和必 要 礼 仪 ， 尽 量 扩 大道 德 教 育 受众 面 积 ， 达 到提 升公 民个体 的道 德 能力 的 目的 。 二、 注重 对公 民道 德 建设 外部 环境 的优 化 道 德环 境 是影 响和 制约公 民道 德 活动 的重 要 因素 的 综合 ， 良好的道德环境是提高公 民道德建设实效的基本 前提 ， 社 会 文 化环 境 的优 化 更是 公 民道 德 建设 的重 要 一 环 。 良好 道德 环境 、 对 公 民道 德建 设 的影 响是 显 著 的 、 长 效的、 深远 的 。 （ 一） 为公 民道 德建 设 营造 良好 的传播 环境 。 为公 民道德建设 营造 良好的传播环境 ， 就是要建立 高 效 的 价值 传 导 窗 口。长 期 以来 ， 价 值 传 导 的 主要 阵 地 是大众传播媒介 ， 建立高效的大众传导“ 窗 口” ， 会提升公 民道 德 价值 的传播 效 率 。这 就要 求 大众 传 播媒 介作 为 重 要 的价 值 传 导 “ 窗 口” 必 须旗 帜鲜 明地 弘扬 主旋 律 ， 宣 传 社会主流道德价值观念 ， 对正面的东西要大力宣传 ， 树立 榜样 ， 以净 化社会 精 神空 间 。 （ 二） 为 公 民道德 建设 营造 良好 的社 会 文化 环境 文 化环 境 一 般 包 括 物 质形 态 的文 化 环 境 、 规 范形 态 的文化环境 、 社会心理 氛围的文化环境 ， 三 者 交 融 在 一 起， 共同对人产生作用。 社会 的物质 形 态文 化 环境 的优 化 ， 如在 城 市里 ， 街 道 的绿 化 和 亮 化 、 休 闲公 园 的增 加 、 文化 设 施 的完 善 、 高 品 位 的公共 艺 术 品 ， 本身 就 是深 厚 的文 化底 蕴 ， 引发 其对 丰
公民道德宣传日活动方案
公民道德宣传日活动方案活动名称：公民道德宣传日活动目标：1.提高公众对公民道德的重视和认识，促进形成良好的社会风尚。
2.深入宣传国家法律法规和社会公德，引导公民遵纪守法、诚实守信、友善待人。
3.激发广大公民的社会责任感和参与公益事业的热情。
4.培养公民的自我约束意识和追求美德的精神。
活动时间：每年的XX月XX日活动形式：1.主题宣传会议（半天）邀请政府有关部门、社区组织、学校、企事业单位等代表参加。
举行主题演讲，介绍公民道德的重要性和当代公民应具备的素质。
现场播放精选公民道德宣传片。
邀请模范公民分享交流，激励大家树立榜样。
发放公民手册和宣传资料。
2.街头宣传活动（一天）在社区、商业区、学校门口等人流量较大的地方设立宣传摊位。
分发宣传手册、宣传单、海报等宣传资料，向群众普及公民道德知识。
邀请志愿者与群众进行互动，组织小游戏、问答环节，增加参与度。
设置道德墙，鼓励人们用卡片书写对公民道德的认识和承诺。
3.社区义工活动（半天）组织居民参与社区环境整治、垃圾分类、公共设施的维护等义工活动。
召开公民道德座谈会，探讨如何在日常生活中践行公民道德、促进社区和谐发展。
表彰优秀社区义工，并现场介绍他们的见义勇为事迹。
4.中小学公民道德教育活动（一天）在学校举办公民道德教育讲座，邀请专家学者为学生讲解什么是良好的公民道德。
学校组织学生参与公民道德主题的绘画、写作、演讲比赛，展示他们的创造力和思考能力。
组织学生参观纪念馆、爱国教育基地等地，引导学生树立正确的价值观和道德观。
5.新媒体宣传（全天）开展公民道德知识互动答题活动，提高公众对公民道德的认知。
邀请网络红人、明星等参与公益演讲，呼吁大家践行公民道德。
活动总结：撰写活动总结报告，评估活动的效果和影响力。
通过媒体宣传，让更多人了解活动的目标和成果。
向参与活动的单位和个人发放感谢信和荣誉证书，表彰他们的积极贡献。
通过上述活动，希望能够唤起公众对公民道德的关注，提高社会整体素质，构建和谐、友善的社会环境。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2009年1月社科纵横Jan,2009总第24卷第1期S OC I A L S C I E NCES RE V I E W VOL.24NO.1・道德与文化・增强公民道德教育实效性的重要环节陈绍斌3(陕西师范大学政治经济学院 陕西西安 710062)【内容摘要】公民道德是一个国家所有公民都必须遵守的道德准则,是公民作为社会成员必须具备的普遍的共同的道德,公民道德教育是提升公民道德素质的教育,是面向全体公民的最广泛的德育实践。
现时期,公民道德教育应突出爱国主义教育的凝聚力,强化职业良心教育的感召力,注重学校、家庭、社会教育的合作力。
【关键词】公民道德 教育 实效性 重要环节中图分类号:D648 文献标识码:A 文章编号:1007-9106(2009)01-0106-03 公民道德是一个国家所有公民都必须遵守的道德准则,是公民作为社会成员必须具备的普遍的共同的道德,公民道德作为社会道德体系的重要部分,既是公民基本道德素质的体现,也是社会公德、职业道德、家庭美德的共同基础。
公民道德教育是提升公民道德素质的教育,是面向全体公民的最广泛的德育实践。
现时期,公民道德教育应突出爱国主义教育的凝聚力,强化职业良心教育的感召力,注重学校、家庭、社会教育的合作力。
一、突出爱国主义教育的凝聚力爱国主义是千百年来形成的对祖国崇高而深厚的感情,它表现为对家园故土的眷恋之情,对祖国的山河、同胞、历史与文化的热爱之意,体现出对祖国命运的关切,为祖国的独立富强而英勇献身的现实行为。
爱国主义作为全社会共同的理想信念与价值追求,不仅是中华民族的传统美德,更是产生民族凝聚力的现实源泉。
江泽民同志在总结战胜1998年特大洪涝灾害的经验时,在提到“抗洪精神”、“两弹一星”精神、科技工作者的“四种精神”时,特别谈到了民族凝聚力的问题。
他说:“这种民族凝聚力来自何处?来自中华民族的优良传统,来自爱国主义、集体主义、社会主义教育。
”[1]他又说:“必须在全国和全体社会成员中普遍、持久、深入的开展爱国主义教育,使这种伟大的精神在人们心灵里真正扎根。
”[1]尊重和热爱自己的祖国,是一个公民最起码的道德境界,是其能够自觉遵守、模范践行社会道德规范的前提。
在社会主义市场经济条件下,尽管每个公民与国家的利益关系相对于计划经济时代有很大的不同,每个人在社会经济利益格局中的地位也在不断地调整,但每个人所负有的维护国家尊严、统一和声誉的义务是永远不会改变的。
对自己祖国的热爱,对自己民族的忠诚,是一个公民自强自立的根基,也是一个民族崇高精神的所在。
在全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会的今天,爱国意识是具体的、现实的,爱国主义也具有鲜明的时代特征。
公民爱国,就是要爱自己的国家,爱身处的社会,爱从事的岗位,尽职责、尽义务、守法规,自觉培养国家意识与集体观念;公民爱国,就是要珍视亲情,关注民生,互助友爱,利于他人,树立起对社会和家庭的认同感与归属感。
爱国主义作为提高公民道德水平和民族素质的价值载体与精神动力,必将成为公民道德教育的永恒主题。
公民道德教育要高扬爱国主义的主旋律,采取种种切实有效的措施,充分利用一切时机,强化理想信念与基本规范教育,培育公民的道德良知,完善公民的道德素质,提升公民的道德水平,引导公民正确认识祖国的历史与现状,客观理解西方的经济发展与社会繁荣,不断增强公民热爱祖国的崇高情感,使其自觉投身于祖国的现代化建设中,爱岗敬业,建功立业,从而使爱国主义具有弘扬美德、凝聚人心的作用,使爱国主义教育在公民道德教育中更具现实凝聚力。
二、强化职业良心教育的感召力6013作者简介:陈绍斌,安康学院政史系副教授,陕西师范大学在读硕士。
良心是人类最古老的道德范畴,也是与人们生活息息相关的道德观念,职业良心作为职业道德转化而来的内心意识,能够促使从业者真正履行社会义务与道德责任。
不同时代有不同的职业良心,同一时代的不同职业也有不同的职业良心,公民道德教育的一项重要内容,就是强化从业者的岗位职业道德,培养从业者高尚的职业良心。
1.领导模范遵循职业道德,自觉培育职业良心。
职业道德是特定职业活动对从业人员的特殊道德要求,在社会生活中,一个人对社会和他人的态度,往往最直接地通过本职工作表现出来,社会公众对一个人的道德评价,主要看他的职业道德修养。
换句话说,一个社会的职业道德水准,是整个社会道德水平的重要标尺。
领导干部作为社会公共事务的组织者和管理者,应是社会良知的典范,是社会道德的榜样,领导干部若能模范遵循职业道德,率先践行职业良心,身先垂范,言传身教,说得在理,做得实在,是公民道德教育卓有成效、效果持久的关键。
2.健全职业考评体系,完善从业激励机制。
考核人的职业行为是培育人的职业良心的重要环节。
将社会舆论监督与职业考评监督相结合,在全社会树立优质服务意识,倡导岗位立业观念,明确工作责任,量化业绩指标,奖勤罚懒,奖优罚劣,形成行之有效的从业考评机制,让先进有盼头、后进有奔头,可以增强组织内部的向心力,形成强有力的他律氛围,营造公民道德教育的良好环境。
3.开展职业理想教育,弘扬“岗位创业”之风。
培养人的情感,是培养职业良心不可缺少的途径,开展职业理想教育,就是让每一个从业者认识到自身职业的社会价值,认同自己的工作,热爱自己的劳动,珍惜自己的岗位,从自身实际出发,建构合乎社会需要的职业理想。
勤业、敬业、爱业、乐业,自觉把岗位职责当作为人之本,当作实现自我价值的最佳选择。
今天工作不努力,明天努力找工作,只有让从业者明白了这个道理,从业者的工作态度才会可亲,从业者的工作热情才能持久,从业者的职业良心才能永不泯灭。
4.强化公民“知耻教育”,注重从业者品行的“自我培育”。
知耻,是人性的标志,是明善恶、知是非、辩美丑的内在标准,教人知耻,并养护其知耻之心,是中国传统道德文化的重要方面。
孔子主张将耻与德治联系在一起,他认为,德治所以有效,就在于它能使民众知耻,从而自觉地有所不为,自觉地避免犯罪,他很重视“有耻且格”的教化效果,要求人们“行已有耻”,即一个人出言应有知耻之心;孟子对耻也很重视,在他看来,知耻就是有“羞恶之心”,懂得什么该做,什么不该做。
知耻,是“正气”的内在基石,正气,义也,是一个人坚持正义、遵循道义的一种气节,江泽民同志指出:“领导干部必须讲学习、讲政治、讲正气,还必须讲修养、讲道德、讲廉耻”,他揭示了廉耻与正气的内在联系。
知耻心不是与生俱来的,而是通过教育和引导形成的,培养新一代公民的知耻心,应是职业良心培育的基本要求。
至于从业者品行的“自我培育”,儒家文化曾提出过许多方法,如“立志”、“自省”、“慎独”等,它包括二个方面:一是从业者要按照一定的职业要求时常进行自责自纠自我反省,形成内心的“道德法庭”,养成内在的约束机制;二是行为者应通过排除声色利益,保持心灵寂泊,达到忘我忘物的道德境界。
无论哪一种方式,都要求从业者时刻不忘为人之德,不断加强自身品行的锤炼,蕴育良好的职业习惯,树立坚定的职业信念,心中装有他人,行为利于社会,正确处理我与自身、我与家庭、我与他人、我与社会、我与自然的关系,爱岗敬业,岗位创业。
三、注重家庭、学校、社会教育的合力公民道德教育是一项复杂的系统工程,需要各方面齐抓共管,协调沟通,形成合力。
只有学校、家庭、社会互动配合,全方位渗透,才能形成完善的德育体系,收到良好的教育效果。
1.注重家庭的道德启蒙教育。
家庭是道德教育的摇篮,是社会成员最早接受道德教育的场所,一个人在家庭所接受的道德启蒙教育,会影响到他的成才乃至一生的生活品质。
我国有着悠久的重视道德家教的传统,“孟母三迁教幼子”、“曾参杀猪取子信”等流传千古的佳话,就是这一优良传统的生动写照。
19世纪的瑞士教育家斐斯洛齐指出,道德教育的最主要场所是家庭,由幼时对母亲的爱,进而发展到对兄弟姐妹和邻人的爱,再到对乡土的眷恋,对民族与国家的忠诚,这是道德自我发展的基本规律。
开展公民道德教育,一定要注重家庭道德启蒙教育,在全社会倡导孝亲敬长、互助友爱、珍视亲情、尊重生命、诚实公正、勤俭自强的家庭美德,重视健康向上、亲切和睦、精神高尚的家庭气氛所起的潜移默化的道德感染力。
2.注重学校的道德系统教育。
学校德育是公民道德教育的系统环节,是落实《公民道德建设实施纲要》的主要途径,是青少年良好道德素质养成的关键点。
面对经济全球化的新(下转第110页)701这个过程中,没有高度的自律精神,就不可能实现道德人格的升华。
在全球化的多元文化的背景下,重视发展青少年的道德思维,培养其道德实践能力,使当代青少年具有健全的道德人格,已成为近年来许多国家道德研究与德育的发展方向。
借鉴西方发达国家在全球化进程中青少年道德教育的一些有益经验,我国的青少年道德教育要根据当代青少年的实际,选择培育与完善重在发展当代青少年多元道德教育模式,使其更具操作性、更趋规范化、更高实效性。
在道德教育方式上,采用民主讨论、平等交流和相互沟通的方法,变单纯灌输为多向渗透,寓教于乐、寓教于境、寓教于文;在道德教育手段上,充分采用广播、电视、报纸、网络等易于接受的形式,培养青少年良好的道德意识、道德情感和道德行为;在道德教育形式上,通过参观纪念馆、博物馆、听报告、调查研究等隐性道德教育活动,让青少年在实践中自我体验,自我辨别,把外在的道德观念转化为内在的约束力,不断提高青少年的道德境界,成为一个符合时代精神的有道德的人。
(三)构建家庭、学校、社会“三位一体”的道德教育网络。
良好的社会环境对青少年的道德培育起着强有力的推动作用。
因此,道德环境的优化应该包括三个方面:一是家庭环境的优化。
因为家庭教育对青少年道德的影响是潜移默化和永久性的。
所以,父母应承担家庭环境的优化的职责,既不娇宠和溺爱孩子,也不过分苟求孩子,实施正当的家庭教育。
此外,由地方文明办牵头开展评选“好家长”活动,为培养青少年的同情心、义务感以及助人为乐的道德品质营造一个良好的家庭环境。
二是学校环境的优化。
学校环境对青少年道德品格的教育具有极为重要的作用。
为适应全球化时代的要求,学校德育应从抽象化、空洞化、形式化的说教中走出来,回归生活,关注、指导和指引青少年的现实生活,帮助青少年走出象牙塔,走出道德失范的误区,迎接新时代的挑战。
学校要充分利用本校特有的标志性建筑设施、校史、校训、教学科研成果等,构建健康向上的校园文化系统,为塑造青少年丰富的道德人格建立一种完善的感情生活环境和健康的心理环境。
三是社会文化环境的优化。
加强青少年道德建设,就要改造育人的良好社会文化环境。
整合社会资源,积极争取党政和社会支持,加大财力、物力投入,扩大和完善青少年活动阵地、青少年素质培育基地和大中学生社会实践教育基地,增强青少年思想道德教育工作的物质依托;要广开视野,寻找新载体,特别是更好地运用现代化传播媒介,发挥其独特的作用,以更广泛地拓展青少年思想道德教育工作网络的功能。