苏教版四年级科学下学期骨骼

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苏教版四年级下册科学1.1骨骼

2.看模型：
①出示人体骨骼模型
②分别认识一下头骨、胸骨、肋骨、脊柱、手臂骨、大腿骨………
③对照模型摸摸自己骨骼的各部分
3.拼骨头
①剪下活动记录上的模型
②拼成一副完整的骨骼图样（组内分工合作）
③展示评比（比速度、美观度）
4.观察交流
①骨头外面：灰白色
②内部有软物质——骨髓，能制造血细胞
③还有血管
④硬且结实，不是实心的
3、人的大腿骨比（）还硬。
学生课前预习
教师可提供放大镜、小锤子等
分组研究
学生带着问题交流，学习小组汇报
演示骨头的硬度，总结骨头的作用。
做动成
学生总结本节课所学内容，教师补充。
学生做题，教师反馈矫正
4.验证：
①人能站、坐----支撑
②头骨有脑，胸骨有肺，肋骨里有心脏----保护
③弯腰、走路、做操………——运动
5.小结：骨骼有支撑、保护、运动的作用
三、拓展延伸：我们该怎样保护我们的骨骼？（自由交流）
四、课堂小结：你又有哪些收获?
五、限时作业：
1、骨骼具有（）、（）、（）的作用。
2、骨骼更大的作用是（）。
单元
一
课题
骨骼
课型
新授
主备教师
李连伟
教学目标
1.知道人体骨骼有206块骨构成。
2.懂得骨骼有运动、支撑和保护的作用。
3.知道骨硬而结实，可以生长，骨髓可以制造血细胞。
教学重点
知道骨骼有运动、支撑和保护的作用。
教学难点
拼人体骨骼图。
教学准备
人体骨骼模型。
教学时间
2课时
第1课时（总第1课时）
教学过程
二次备课
分发动物的骨头，用各种方法研究一番，看到发现什么？

苏教版科学四年级下册1.骨骼

点击输入标题
骨骼的作用
你知道骨骼有什么作用吗？
人的骨骼有支持运动、支撑身体、保护内脏的作用。
点击输入标题
骨骼的作用
像肋骨一样保护内脏器官的骨头还有哪些？
肋骨保护着人体的心脏、肺等重要器官；
头骨保护着脑、眼球等器官；
脊柱保护着脊髓等。ຫໍສະໝຸດ 点击输入标题骨骼的作用
做下面的动作，看看有哪些骨头参与了运动。
你知道我们的身体里有多少块骨头吗？你能摸到多少块？
摸一摸我们的骨头，你可以感觉到什么？
苏教版点击认小输入识学标骨题科骼学六年级下册第一单元我在长大
我们全身的骨头分成四部分——头、躯干、手臂、腿脚。
头部29块
手臂64块
腿脚62块
躯干51块
苏教版点击认小输入识学标骨题科骼学六年级下册第一单元我在长大
苏苏教教版版点击小小输学入学标科题科学学四六年年级级下下册册第第一一单单元元骨我骼在与长肌大肉
1.骨骼
苏教版点击小输入学标题科学六年级下册第一单元我在长大
建造房子的钢筋框架
组成人体的骨骼
苏教版点击小输入学标题科学六年级下册第一单元我在长大认识骨骼骨骼的作用
苏教版点击认小输入识学标骨题科骼学六年级下册第一单元我在长大
练习与拓展
填图题
1.把人体骨骼分成四个部分，并在图上填写出名称。
（头部）
（躯干）（手臂）
你做对了吗？
（腿脚）
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苏教版小学科学四年级下册《骨骼》PPT课件

躯干骨 (51)
1.脊柱(26) 2.胸骨(1) 3.肋骨(24)
四肢骨 (126)
Байду номын сангаас1.上肢骨(64) 2.下肢骨(62)
骨的构造
骨膜
骨的结构
血管神经
营养作用
成骨细胞生长、再生
骨髓黄骨髓红骨髓造血功能
骨质骨密质致密骨松质疏松
长骨的长骨的管状结构，既坚固结构特点又轻便，适于人体运动
第一单元骨骼和肌肉 1.骨骼
（一）头骨
头骨
（二）躯干骨胸骨和肋骨
（三）四肢骨
上肢
下肢
（三）四肢骨
头骨躯干骨四肢骨
全身骨的分布与特征
全身骨的分布概况人体共有骨206块,以骨连接互相结合成骨骼。按其所在部位可分为头骨，躯干骨，四肢骨。分布如下：
头骨 (29)
1.脑颅骨(8) 2.面颅骨(15) 3.听小骨(6)
活动身体，体会骨骼的各项功能！
支撑作用
保护作用
运动作用
我知道：
1、人体中共有（）块骨头，它们共同组成了人体的
支架——（）。
2、我们全身的骨头分成四部分：（）（
）、
（
）、（
）。骨（
），它们可以
（），不但能（），还能（）。骨头中间的
软物质叫（），它能制造（）。
3、骨骼具有（）、（）、（）的作用。
为方便学习与回顾本课程，请在下
载后进行查阅和编辑，疑问之处请
直接联系老师
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苏教版小学科学四年级下册《骨骼》

手臂腿脚
头
躯干
人体全身骨头可以分成四部分：
头、躯干、手臂、腿脚。
人体骨头共有（206）块，它们共同组成了人体的支架—— 骨骼。
人体骨骼图
❖1、多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。 ❖2、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。2021/11/32021/11/32021/11/311/3/2021 1:36:47 AM ❖3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 ❖5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 ❖6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年11月 2021/11/32021/11/32021/11/311/3/2021 ❖7、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021/11/32021/11/3November 3, 2021 ❖8、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。2021/11/32021/11/32021/11/32021/11/3
我知道：
1、人体中共有（）块骨头，它们共同组成了人体的
支架——（）。
2、我们全身的骨头分成四部分：（）（
）
、（
）、（
）。骨（
），它们
可以（），不但能（），还能（）。骨头中
间的软物质叫（），它能制造（）。
3、骨骼具有（）、（）、（）的作用。
作业：
把活动记录上的人体各部分骨骼图剪下来，贴在硬纸板上，拼成一副完整的人体骨骼。
头骨
全
身
骨
的躯干骨

苏教版科学四年级下册1.1《骨骼》说课稿3

苏教版科学四年级下册1.1《骨骼》说课稿3一. 教材分析《骨骼》这一课是苏教版科学四年级下册的第一课，主要让学生了解骨骼的基本知识，包括骨骼的构成、作用以及保护等。

通过学习，使学生认识到骨骼对人体健康的重要性，培养学生爱护骨骼、保持良好生活习惯的意识。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察力和思考能力，对于身边的事物充满好奇心。

他们在生活中可能已经注意到骨骼的存在，但对于骨骼的深入了解还不够。

因此，在教学过程中，要结合学生的实际生活，激发他们的学习兴趣，引导他们主动探究骨骼的奥秘。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解骨骼的基本知识，包括骨骼的构成、作用以及保护等。

2.过程与方法：通过观察、探究、讨论等方式，提高学生的动手能力和团队协作能力。

3.情感态度与价值观：培养学生爱护骨骼、保持良好生活习惯的意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：骨骼的基本知识，包括骨骼的构成、作用以及保护等。

2.教学难点：骨骼的构成和作用，以及如何保护骨骼健康。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、探究、讨论等教学方法，引导学生主动参与学习。

2.教学手段：利用多媒体课件、模型、图片等教学辅助手段，帮助学生形象直观地了解骨骼的知识。

六. 说教学过程1.导入：通过展示一张骨折的图片，引发学生对骨骼的兴趣，导入新课。

2.探究骨骼的构成：引导学生观察骨骼模型，了解骨骼的构成，如骨膜、骨质、骨髓等。

3.了解骨骼的作用：让学生分组讨论，思考骨骼在人体中的作用，如支撑、保护、运动等。

4.学习骨骼的保护：通过案例分析，让学生了解日常生活中如何保护骨骼健康，如合理饮食、适量运动等。

5.总结与拓展：对本节课的知识进行总结，引导学生思考骨骼与健康的关系，并提出课后探究任务。

七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出重点。

可以设计如下板书：骨骼的基本知识构成：骨膜、骨质、骨髓作用：支撑、保护、运动保护骨骼：合理饮食、适量运动八. 说教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。

苏教版科学四下《骨骼》说课稿

苏教版科学四下《骨骼》说课稿一. 教材分析苏教版科学四下《骨骼》这一课，主要让学生了解和认识人体骨骼的基本知识。

教材通过生动的图片、清晰的插图和简洁的文字，介绍了骨骼的组成、功能和分类。

同时，教材还通过有趣的实验和活动，帮助学生更好地理解和掌握骨骼的知识。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察能力和思考能力，对于人体的结构有一定的认知。

但是，对于骨骼的详细知识，学生可能比较陌生。

因此，在教学过程中，需要引导学生通过观察、实验和思考，深入了解骨骼的知识。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解骨骼的基本组成、功能和分类，能够识别常见的人体骨骼。

2.过程与方法：通过观察、实验和思考，掌握骨骼的基本知识。

3.情感态度价值观：培养学生对人体骨骼的兴趣，提高学生关爱自己身体的意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：骨骼的基本组成、功能和分类。

2.教学难点：骨骼的生长和保护。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、实验、讨论和讲解相结合的方法。

2.教学手段：利用多媒体课件、模型、图片等辅助教学。

六. 说教学过程1.导入：通过一个有趣的谜语，引发学生对骨骼的兴趣，进而导入新课。

2.讲解：讲解骨骼的基本组成、功能和分类。

在此过程中，引导学生观察模型和图片，加深对骨骼的理解。

3.实验：让学生自己动手操作，观察骨骼的生长和保护。

通过实验，让学生更加深入地了解骨骼。

4.讨论：让学生分组讨论，分享自己对于骨骼的理解和感悟。

5.总结：对本节课的内容进行总结，强化学生对骨骼知识的掌握。

七. 说板书设计板书设计如下：•组成：骨、骨连结、骨骼肌•功能：支持、运动、保护•分类：长骨、短骨、扁骨、不规则骨八. 说教学评价通过课堂表现、实验操作和课后作业等方式，对学生的学习情况进行评价。

主要评价学生对骨骼知识的掌握程度和动手操作能力。

九. 说教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的反馈情况进行调整教学策略。

骨骼

经常参加体育锻炼，这样骨骼才能强壮。
我知道：
1、人体中共有（）块骨头，它们共同组成了人体的支架——（）。 2、我们全身的骨头分成四部分：（）（）、（）、（）。骨（），它们可以（），不但能（），还能（）。骨头中间的软物质叫（），它能制造（）。 3、骨骼具有（）、（）、（）的作用。
造血功能致密
疏松
长骨的结构特点
长骨的管状结构，既坚固又轻便，适于人体运动
骨的成分和特性
骨的成分骨由无机物和有机物组成。成人有机物占1/3，无机物占2/3。骨的特性
硬度和弹性
骨的生长
长粗
骨膜的成骨细胞骨端软骨层的成骨细胞
长长
• 骨的特点：
• 1.坚硬、结实； • 2.有血管和骨髓
1、保持坐、立、走的正确姿势。 2、经常参加体育锻炼，这样骨骼才能强壮。
3、还要注意补充营养，特别是钙。
足骨由26块骨组成。足弓可以保证直立时足底支撑的稳固性。足弓弹性起着重要的缓冲震荡的作用。
内容概要
1.人体的骨头有206块，它们共同组成了人体的支架---骨骼。包括四部分：头骨，躯干骨，手臂骨，腿脚骨。 2.胸廓可以保护我们的心与肺。 3.人的一只手有27块骨头。 4.骨骼又硬又结实，可以生长，既能长长，又能长粗。 5.骨头里有骨髓与血管。骨头中间的软物质叫骨髓，它能制造血细胞。 6.骨骼有支撑身体，保护内脏器官，支撑运动的作用。
人体骨骼：四个部分
（29）
头骨
躯干骨
(51)
胸骨
肋骨
脊柱
手臂骨
（64）
腿脚骨
（62）
（一）头骨
头骨