化学人教版九年级上册第二学时 课后作业

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精选推荐九年级化学上册 课时作业(二)第一单元 课题1 物质的变化和性质(含解析)(新版)新人教版

精选推荐九年级化学上册 课时作业(二)第一单元 课题1 物质的变化和性质(含解析)(新版)新人教版

课时作业(二)物质的变化和性质(30分钟40分)一、选择题(本大题包括5小题,每小题3分,共15分)1.(·广安中考改编)下列成语包含化学变化的是( )A.刻舟求剑B.火树银花C.风吹草动D.量体裁衣2.材料的发展推动社会进步,古人不必经历化学变化就能获取的材料是( )A.石料B.铜C.铁D.塑料3.下列描述中,能说明纸张燃烧是化学变化的是( )A.发光、放热B.产生黄色火焰C.生成水和二氧化碳D.纸张的面积变小4.(·扬州中考)下列能量转化过程中,主要发生化学变化的是( )A.①电热器取暖B.②天然气燃烧C.③水力发电D.④太阳能供热5.下列各组物质中必须利用化学性质的不同才能区别的是( )A.水和澄清的石灰水B.铁和铁锈C.铁和铝D.酒精和食醋二、非选择题(本大题包括4小题,共25分)6.(6分)设计实验鉴别下列物质(操作、现象、结论):(1)水和酒精利用物理性质鉴别:______________________________________________;利用化学性质鉴别:______________________________________________。

(2)氧气和二氧化碳利用化学性质鉴别:___________ ___________________________________。

7.(6分)从下列Ⅰ组对酒精的部分性质和变化的描述(序号或文字)中,选取适合Ⅱ组要求的答案填入相应的空格里。

Ⅰ组:①通常是无色透明的液体;②易挥发;③能溶解碘和油脂等多种物质;④易燃烧;⑤能与极活泼金属钠、钾等反应生成氢气;⑥当点燃酒精灯时,酒精在灯芯上边汽化边燃烧。

Ⅱ组:(1)用序号回答:上述叙述中,属于物理性质的是__________,属于化学性质的是__________。

(2)用文字回答:属于物理变化的是________,属于化学变化的是________。

8.(6分)物质的性质决定物质的用途。

化学人教版九年级上册课后作业

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课后作业
1、判断对错:
(1)、一种元素只组成一种单质。

()(2)、只含一种元素的物质一定是单质。

()
2、经测定某物质中只含一种元素,则该物质一定不是()
A、混合物
B、纯净物
C、单质
D、化合物
【拓展延伸】
1、下列物质中一定是纯净物的是()
①木炭;②纯净的金刚石;③铅笔芯;④黑火药;⑤冰水混合物
A、①③
B、①②③
C、②③
D、②⑤
2、下列关于C60的说法正确的是()
A、属于单质
B、属于混合物
C、由30个碳原子构成的分子
D、相对分子质量为60
3、石墨炸弹爆炸时能在方圆几百米范围内撒下大量的石墨纤维,造成输电线路、电厂设备损坏。

这是因为石墨
()
A、有放射性
B、能导电
C、易燃、易爆
D、有毒性
4、“钻石恒久远,一颗永流传”这句广告词能体现钻石的性质是()
A、硬度大
B、不能导电
C、化学性质稳定
D、熔点低
5、如图所示,向盛有红棕色二氧化氮气体的集气瓶里投入几小块烘烤过的木炭,
为什么红棕色会消失?。

【初中化学】人教版九年级上册课时作业(二)[课题1 第1课时 物理变化和化学变化](练习题)

【初中化学】人教版九年级上册课时作业(二)[课题1 第1课时 物理变化和化学变化](练习题)

[课题1 第1课时物人教版九年级上册课时作业(二)理变化和化学变化](391)1.下列有关物质的变化描述正确的是()A.有其他物质生成的变化一定是化学变化B.发光、发热的变化一定是化学变化C.不需要加热就能发生的变化一定是物理变化D.火药爆炸与车胎爆炸都是化学变化2.在生产、生活及自然界中常发生以下变化:①水果榨汁、②汽油挥发、③葡萄酿酒、④冰雪融化、⑤轮胎爆炸、⑥铁钉生锈。

(1)这些变化中属于物理变化的是(填序号),这些变化尽管各不相同,但均有的共同点是。

(2)属于化学变化的是(填序号),这些变化的共同点是。

3.化学课上老师演示了下列实验:①取少量的胆矾放在研钵内,用研杵将胆矾研碎;②在两支试管中分别放入少量研碎前后的胆矾,并加入少量水使其全部溶解;③再向上述两支试管中分别滴加氢氧化钠溶液。

试回答以下问题。

(1)步骤①中胆矾发生的是变化。

步骤③中发生的是变化,理由是。

(2)上述实验中,根据块状的胆矾和研碎的胆矾都是色的,加水后都能得到色溶液,且所得溶液均能与氢氧化钠溶液反应产生的事实,可说明块状的胆矾和研碎后的胆矾是同一物质。

4.某同学进行如图所示实验,先向石灰石中加入适量的稀盐酸,他可以根据观察到的现象,推测石灰石和稀盐酸发生了化学变化。

再根据从烧杯中观察到的现象,断定石灰石和稀盐酸发生了化学变化,其理由是。

5.中华民族的发明创造为人类文明进步作出了巨大贡献。

下列古代发明及应用中,不涉及化学变化的是()A. B. C. D.6.从物质变化的角度分析,下列典故主要体现化学变化的是()A.火烧赤壁B.凿壁偷光C.悬梁刺股D.刻舟求剑7.下列变化属于化学变化的是()A.滴水成冰B.蜡烛燃烧C.汽油挥发D.铜丝折弯8.自然界的下列过程或现象中,伴随着化学变化的是()A.南极冰川融化B.江河沙石迁移C.地下石油形成D.天上云雨转换9.厨房中几种物质正在互相谈论着,你认为它们的叙述中属于物理变化的是()A.玻璃杯:我被摔碎了B.煤气:我燃烧了C.菜刀:我生锈了D.食物:我腐烂了10.世界是物质的,而物质又是在不断运动变化的。

化学人教版九年级上册课后作业2

化学人教版九年级上册课后作业2

第六单元碳和碳的氧化物课题1 金刚石、石墨和C601.木炭具有吸附作用,是因为它有______的结构,它是由______在______的条件下加强热制得的。

思路解析:木炭因为疏松多孔,决定了木炭具有很强的吸附能力。

它的多孔结构是由于强热下干馏得到的。

答案:疏松多孔木材隔绝空气2.写出下列物质或物质主要成分的化学式:(1)大理石______。

(2)煤气____________。

(3)生石灰____________。

(4)金刚石______。

思路解析:本题考查物质的化学式的书写方法。

答案:(1)CaCO3 (2)H2、CO (3)CaO (4)C3.打水井时常在水井周围埋一些木炭,其作用是__________________。

这是由于木炭有______结构,因此具有____________的性能。

思路解析:由于井水中含有杂质,利用木炭疏松多孔结构,可以吸附除去水中杂质。

答案:吸附水中的杂质疏松多孔吸附4.下列关于金刚石和石墨的说法正确的是( ) A. 金刚石和石墨都能导电B. 金刚石很硬,石墨很软C. 金刚石和石墨都很名贵D. 金刚石和石墨的外观很相似思路解析:此题考查金刚石和石墨的物理性质的不同。

答案:B5. 下列几种情况,能证明“金刚石和石墨是由相同元素组成”的是( ) A. 它们的熔点相同 B. 都不溶于水 C. 燃烧后都得同一产物二氧化碳D. 石墨在一定条件下可转化为金刚石思路解析:由于金刚石和石墨都是碳元素的单质,它们燃烧后的产物均是二氧化碳。

答案:C6.下列说法中正确的是( ) A. 由一种元素组成的物质,一定是纯净物B. 吸附是化学变化 C. 在一定条件下,石墨可转化为人造金刚石,这个变化是化学变化D. 一种元素只能形成一种单质思路解析:金刚石和石墨均是由碳元素组成的,它们放在一起是混合物,A 错。

吸附是物理变化,B错。

一种元素能形成一种或多种单质,如碳元素能形成金刚石、石墨和C60等单质,D错。

九年级化学上册课时作业(二)第一单元课题1物质的变化和性质(含解析)(新版)新人教版

九年级化学上册课时作业(二)第一单元课题1物质的变化和性质(含解析)(新版)新人教版

课时作业(二)物质的变化和性质(30分钟40分)一、选择题(本大题包括5小题,每小题3分,共15分)1.(·广安中考改编)下列成语包含化学变化的是( )A.刻舟求剑B.火树银花C.风吹草动D.量体裁衣2.材料的发展推动社会进步,古人不必经历化学变化就能获取的材料是( )A.石料B.铜C.铁D.塑料3.下列描述中,能说明纸张燃烧是化学变化的是( )A.发光、放热B.产生黄色火焰C.生成水和二氧化碳D.纸张的面积变小4.(·扬州中考)下列能量转化过程中,主要发生化学变化的是( )A.①电热器取暖B.②天然气燃烧C.③水力发电D.④太阳能供热5.下列各组物质中必须利用化学性质的不同才能区别的是( )A.水和澄清的石灰水B.铁和铁锈C.铁和铝D.酒精和食醋二、非选择题(本大题包括4小题,共25分)6.(6分)设计实验鉴别下列物质(操作、现象、结论):(1)水和酒精利用物理性质鉴别:______________________________________________;利用化学性质鉴别:______________________________________________。

(2)氧气和二氧化碳利用化学性质鉴别:___________ ___________________________________。

7.(6分)从下列Ⅰ组对酒精的部分性质和变化的描述(序号或文字)中,选取适合Ⅱ组要求的答案填入相应的空格里。

Ⅰ组:①通常是无色透明的液体;②易挥发;③能溶解碘和油脂等多种物质;④易燃烧;⑤能与极活泼金属钠、钾等反应生成氢气;⑥当点燃酒精灯时,酒精在灯芯上边汽化边燃烧。

Ⅱ组:(1)用序号回答:上述叙述中,属于物理性质的是__________,属于化学性质的是__________。

(2)用文字回答:属于物理变化的是________,属于化学变化的是________。

8.(6分)物质的性质决定物质的用途。

化学人教版九年级上册课后作业

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第三单元课题2 分子和原子太原三十六中李秀萍1.学习目标:1.通过一些生活现象,感受分子的真实存在2.通过多媒体呈现物质的构成,认识分子、原子都是构成物质的基本粒子3.通过通过探究活动归纳并理解构成物质粒子的基本性质,并能够利用微粒的观点解释一些常见的现象2、学情分析学习本课题之前,学生通过生物学和尤其是物理学的学习对物质的微观构成有了一定的认识。

而且在前面的学习过程中掌握了一些探究方法和实验技能,加之在平时的生活中积累了很多与本课有关的生活经验。

这都为本课题的学习提供了知识支持。

初三学生正处于好奇心强,求知欲旺盛,思维活跃的时期,认知能力和水平都比较高。

这为本课题的学习提供了智力支持。

通过学前调查,我发现学生的学习还存在这样的问题:(这是调查的两个问题:⑴水受热变成水蒸气,体积会变大,大多数同学的答案是热胀冷缩。

⑵、桃花开了,远远就闻到花香。

大多数同学的答案是扩散的缘故)可见学生还很难将物理中学到的知识、将生活中熟悉的现象与化学知识联系起来。

作为刚刚接触到微观概念的初中生,其思维方式还处在形象向抽象的过渡期,用微观概念解释宏观现象往往会感到过于抽象,难于理解。

我设计教学方法的思考:教学现象:会利用许多生活情景、生活中现象,多个实验,来验证分子的基本性质,小、轻、动、有间隔,再有这些知识解释生活中的现象。

给学生的感觉:情景转换多,应接不暇,课堂花哨但学生表现出思维宽而不深,即学生的思维深度不够。

如何只利用和挖掘几个教学资源来深化学生的思维。

带着这样的问题我再次研读教材。

教材中的两个实验、两幅图片,一句话使我很受启发,在教学中我将以问题为导引,以科学探究的步骤为主线,主要通过创设生动直观的情景,以探究实验为切入点,开展教学。

3.重点、难点教学重点:认识分子、原子是客观存在的,了解分子性质,会用分子、原子的观点解释日常生活中的现象。

教学难点:引导学生透过物质变化的宏观表象,建立微观粒子的想象表象,形成正确的微观想象,即培养学生抽象思维能力和微观想象力。

化学人教版九年级上册课后作业

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课后作业:
(1)下列关于石油的叙述中不正确的是()
A、石油是一种化工产品
B、石油是一种混合物
C、可利用石油产品发电
D、将石油分馏可得多种产品(2)下列过程属于物理变化的是()
A、煤在隔绝空气的条件下加强热
B、煤的形成
C、石油的形成
D、从石油里分馏出汽油等(3)下列气体与空气混合后遇明火,可能发生爆炸的是()
A、氧气
B、氮气
C、甲烷
D、二氧化碳(4)下列叙述不正确的是()
A.煤和石油大量的直接燃烧会造成空气严重污染
B.化石燃料蕴藏量是有限的
C.我国的煤和石油资源很丰富,不需要大力开发新能源
D.我国的煤和石油资源有限,必须合理开发,综合利用
(5)下列各组物质分别在空气中充分燃烧,产物完全相同的是()
A.H2 和CO
B.CH4和CO
C.C2H5OH和CH4
D.H2和C。

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设计:郭惠明审稿:化学科组上课时间:11.1
第四单元《课题3水的组成》【第一课时】班级学生:
【学习目标】1. 初步认识氢气的物理性质和化学性质,以及检验氢气纯度的方法。

2、通过水的生成和电解水的实验探究,认识水是由氢元素和氧元素组成的。

[学习过程]
一、自主研学:
1、氢气的物理性质:
氢气是一种、、溶于水的气体,密度比空气(是密度最小的气体)。

根据氢气的物理性质,可以用和收集氢气。

2、氢气的化学性质:
(1)纯净的氢气在空气点燃能够。

(2)不纯的氢气(即混有一定量的空气或氧气的氢气)遇明火点燃会发生;所以在点燃氢气前一定要检验。

(注:凡是能够燃烧的气体,在点燃前一定要验纯)3、氢气的验纯方法:用排水法或法收集一试管的氢气,用拇指堵住试管口,试管口向,靠近火焰,移开拇指点火,如果发出,说明所收集的氢气不纯;如果,则表示氢气已纯。

二、合作研学--探究水的生成
合作研学--探究水的分解
、水的电解属于变化;水的电解在变化前后,宏观发生了变
化;微观发生了变化;没有发生了变化。

三、研学提高
1、下述说法中正确的是()
A、水是由氢原子和氧原子组成的
B、水电解生成氢气和氧气,说明水是由氢气和氧气组成的
C、蒸发水和水的电解都生成气体,它们都是化学变化
D、水电解生成氢气和氧气,说明水是由氢元素和氧元素组成的
2、对电解水的实验中发生的变化描述不正确的是()
A、正负极都产生气体,正负极体积比是1:2
B、水逐渐减少
C、正极产生的气体可以燃烧
D、负极产生的气体可以燃烧
3、某气体既能用排水法收集,又能用向下排空气法收集,该气体具备的性质是()
A、易溶于水,比空气轻
B、易溶于水,比空气重
C、难溶于水,比空气轻
D、难溶于水,比空气重
4、下图是水分子在一定条件下分解的示意图,从中获得的信息不正确
...的是()
A.一个水分子由二个氢原子和一个氧原子构成
B.水分解后生成氢气和氧气的分子数比为2∶1
C.水分解过程中,分子的种类不变
D.水分解过程中,原子的数目不变
5、某物质X在纯氧气中燃烧生成了氮气和水蒸气,则对X的组成说法正确的是()
A. 一定由氮元素和氧元素组成
B. 由氢元素和氧元素组成
C. 一定含有氮元素和氢元素,可能含有氧元素
D. 一定由氮元素和氢元素组成
6、下列气体混有一定量的空气或氧气时,遇明火点燃会发生爆炸的是()
A、氮气
B、二氧化碳
C、氖气
D、石油气
7、电解水的实验中,正极产生气,负极产生气,正负两极气体的体积比是,由该实验得出的结论是1、 2、。

电解水的文字表达式为:,属
于反应。

把电解水的实验中正极产生气体和负极产生气体混合后点燃会发生,反应的文字表达式为:,属于反应。

四、研学反馈:通过本节课学习,你掌握了什么?还存在什么问题?
1、水通电分解生成该反应的文字表达式:
2、水是由和组成的。

第四单元《课题3 水的组成》【第2课时】班级学生:
[学习目标] 1、能够区分纯净物、混合物、单质、化合物、氧化物。

[重点、难点] 区分纯净物、混合物、单质、化合物、氧化物的应用。

[学习过程]
一、自主研学:1、什么是纯净物?什么是混合物?并举几列。

由的物质叫纯净物。

例如
由的物质叫混合物。

例如
2、物质是由组成的。

3、什么是单质?什么是化合物?什么是氧化物?并举几列。

单质:由组成的叫做单质。

如:
化合物:由组成的叫做化合物。

如:
氧化物:由组成,其中一种元素是的叫做氧化物。

如:
二、合作研学----思考与交流:
1、小组同学用模型组装水分子、氧分子、氢分子;水生成、水分解。

2、对电解水的微观解释是:(阅读课本P81)。

在化学反应前后和种类发生了变化;而和种类在化学反应前后没有变化的。

3、物质、混合物、纯净物、化合物、单质、氧化物的,它们之间有什么联系?
如:
物质如:
分类如:
教师点拔:物质、混合物、纯净物、化合物、单质、氧化物的,它们之间有什么联系。

三、研学提高
1、属于混合物的是()
A、氧气
B、海水
C、高锰酸钾
D、铁粉
2、属于单质的是()
A、二氧化碳
B、液态氧
C、氯酸钾
D、空气
3、属于化合物的是()
A、空气
B、汽水
C、氢气
D、二氧化硫
4、属于氧化物()
A、氯化钾
B、二氧化锰
C、氮气
D、河水
5、下列是生活中常用的物质,其中属于化合物的是 ( )
A. 冰红茶
B. 蒸馏水
C. 牛奶
D. 矿泉水
)是一种有特殊臭味的气体,微量臭氧的存在可以净化空气,有利人体健康,6、臭氧(O
3
臭氧属于()
A. 混合物
B. 化合物
C. 氧化物
D. 单质
7、下列物质中,前者属于化合物,后者属于单质的是()
A、铁粉、硫磺粉
B、铜线、五氧化二磷
C、二氧化碳、氧气
D、水蒸气、冰
8、现有下列物质①铁粉②氧化镁(MgO)③液态氧④自来水⑤冰、水混合物
⑥高锰酸钾(KMnO4)
其中,属于单质的是;属于氧化物的是;属于化合物的是;属于混合物的是;属于纯净物的是。

9、下列反应属于分解反应的是()
点燃点燃
A .S + O2 === SO2 B. 石蜡+ O2 === CO2 + H2O
C. 2HgO === O2 + 2Hg
D. 3Fe + 2 O2 === Fe3O4
10、下面说法正确的是()
A. 纯净物由同种元素组成
B. 由不同种元素组成的物质叫化合物
C. 一种元素只能组成一种单质
D. 单质由一种元素组成
11、下列有关的化学用语表达正确的是()
A.五个氢原子:H
5 B.三个水分子:3H
2
O
C.两个钙离子:2Ca+2 D.四个铵根离子:4NH
3
+
12、化学用语是学习化学的基本工具,请用化学符号填空或写出符号的意义:
(1)形成酸雨的气体有氮氧化物和。

(2)1个硝酸根离子。

(3)2个镁原子;(4) 2个氮气分子;(5)5个硫酸根离子;(6) OH—;(7)-2价的氧元素;
(8)2Fe3+。

(9)2个氧原子;2个氧分子____;氢元素____;2个氢分子____;2个氢原子__ (10)加热高锰酸钾制氧气的文字表达式_________________________________。

四、研学反馈----通过本节课学习,你掌握了什么?还存在什么问题?
1、单质:由组成的叫做单质。

如:
2、化合物:由组成的叫做化合物。

如:
氧化物:由组成,其中一种元素是的叫做氧化物。

如:
3、、氢气和氧气反应生成,反应的文字表达式:(属于反应)
4、水通电分解生成,该反应的文字表达式:
5、水是由和组成的。

6、在化学反应前后和种类发生了变化;而和种类在化学反应前后没有变化的。

第四单元《课题3水的组成》小测
1. 水电解反应的文字表达式:()反应
2. 氢气燃烧反应的文字表达式:()反应
3. 由组成的叫做单质。

4. 由组成的叫做化合物。

5、由组成,其中一种元素是的叫做氧化物。

如:
6. 现有下列物质①铜粉②氯酸钾(KClO3)③二氧化碳④白酒
⑤冰、水混合物⑥五氧化二磷⑦空气⑧氮气
其中,属于混合物的是;属于纯净物的是;属于单质的是;属于化合物的是;属于氧化物的是。

第四单元《课题3水的组成》小测
加热点燃
1. 水电解反应的文字表达式:()反应
2. 氢气燃烧反应的文字表达式:()反应
3. 由组成的叫做单质。

4. 由组成的叫做化合物。

5、由组成,其中一种元素是的叫做氧化物。

如:
6. 现有下列物质①铜粉②氯酸钾(KClO3)③二氧化碳④白酒
⑤冰、水混合物⑥五氧化二磷⑦空气⑧氮气
其中,属于混合物的是;属于纯净物的是;属于单质的是;属于化合物的是;属于氧化物的是。

第四单元《课题3水的组成》小测
1. 水电解反应的文字表达式:()反应
2. 氢气燃烧反应的文字表达式:()反应
3. 由组成的叫做单质。

4. 由组成的叫做化合物。

5、由组成,其中一种元素是的叫做氧化物。

如:
6. 现有下列物质①铜粉②氯酸钾(KClO3)③二氧化碳④白酒
⑤冰、水混合物⑥五氧化二磷⑦空气⑧氮气
其中,属于混合物的是;属于纯净物的是;属于单质的是;属于化合物的是;属于氧化物的是。

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