Module9 Unit 1 课前准备 数字 读法
外研版英语八年级上册Module9《Population》(Unit1)教学设计
外研版英语八年级上册Module 9《Population》（Unit 1）教学设计一. 教材分析本课是外研版英语八年级上册Module 9的第一单元《Population》。
本单元主要讨论人口问题，通过本单元的学习，学生能够掌握描述人口增长、人口密度等词汇和表达方式，同时提高学生对我国人口现状的了解。
本单元包括三个部分：Part A, Part B和Part C。
Part A是关于我国人口增长和人口密度的对话，Part B是一篇关于我国计划生育政策的小阅读，Part C是本单元的主旨语法项目——现在进行时态的运用。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并参与到课堂活动中。
然而，对于一些较复杂的人口数据和政策，学生可能理解起来存在一定困难。
因此，在教学过程中，教师需要采用生动形象的教学手段，帮助学生理解和掌握。
三. 教学目标1.知识目标：–能够听懂、说、读、写关于人口增长、人口密度等词汇和表达方式。
–能够理解并运用现在进行时态描述正在发生的事情。
–能够理解我国的人口政策和人口现状。
2.能力目标：–能够运用所学词汇和句型进行简单的交流，如描述自己所在地区的人口增长和人口密度。
–能够阅读并理解关于人口问题的短文。
3.情感目标：–培养学生对我国人口问题的关注，提高学生的社会责任感和使命感。
四. 教学重难点•掌握关于人口增长、人口密度的词汇和表达方式。
•运用现在进行时态描述正在发生的事情。
•理解我国的人口政策和人口现状。
•运用现在进行时态描述复杂的情境。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设置各种任务，让学生在实践中学习和运用英语。
2.情境教学法：创设各种情境，帮助学生理解和掌握英语表达。
3.小组合作学习：鼓励学生分组讨论，提高学生的参与度和合作能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作生动有趣的课件，帮助学生理解和记忆。
2.教材：外研版英语八年级上册Module 9《Population》。
外研版小学英语(三年级起点)四年级上册Module9 Unit1 参考教案
Unit1 参考教案教学目的：让学生通过此课，了解更多体育项目的英语表达方法，并使学生懂得掌握一些日常用语。
教学重点：日常用语Are you going to do ?及I am going to……教学难点：词组：the 100 metres句子：Are you going to do? 及I am going to run the 100 metres.的理解。
教具准备：录音带、PPT、教学卡片及图片、不干胶教学过程：Warming up游戏“What’s missing?”T: Good afternoon, boys and girls! Last week, we had made some animal friends. Do you remember them? Who can tell me?S: ……T: Now Miss Zhu will take you to the zoo to see your friends. And you must say what?S: I’m going to go to the zoo.T: Yeah, good. And now we are in the zoo, let us call your friends names, ok?(教师拿动物头盔，学生迅速叫出这些动物的名称。
)S: ……T: Ok, now let’s play a game “what’s missing?” Do you know how to play it?S: ……T: Yeah, Miss Zhu will take out an animal, and you must guess what’s missing.……Lead-inT: Yeah, all of you did a good job. Now Miss Zhu will ask you do you like Sports? Who can tell me which sport do you like?S: ……T:(展示运动图片)Now let's look at the picture and read it again. S: ……T: So today we will learn more about Sports.Presentation（分钟）轻松学单词T: Now take out your book and turn to pag e 47. Let’s learn the new words. Look at the screen.(教师教授新单词是均拿着单词卡片)Let’s learn the first phrase: Sports Day. Read after me: Sports DayS: ……T: And do you know how to say 运动会？S:T: for 当老师的手势向上时读升调，当老师手势向下时就读降调。
三上M9Unit1
father, mother, borter ;
grandpa, grandma, sister ,
are in the family tree .
二、导入新知 呈现任务
活动一：Here’s my brother.
Ⅰ.快速问答,引入新知
T:What’s this ？S:…
What’s that? S:…
活动三：课文学习（p50-51 Activity2) Activity2 1.听录音，指读并回答问题：
a. How many people are there in Sam’s family?(Sam 家中有几口 人？)
（回答正确得1★）
b.Who are they？（他们是谁？）（回答正确得2★）
This is my family. This is…
六、总结点评
1.今天我们学习了有关家庭成员的单词，你能 说出哪些？（会6个的得3★，会4个的得2★，会2个的得1★） 2.介绍家庭成员的句型是： （会表达的得2★）
3.总结小组获星情况，给予奖励。
七、Homework
1.向同伴介绍自己的全家福照片。
能力目标
能用英语正确介绍自己的家人。 情感目标
通过学习，了解家庭成员的关系，培养学生对自己家人的情感。
运用目标：绘制 Family Tree 并向全班进行介绍。
一、课前展示 热身激趣
1.Greetings:
2.复习father,mother,sister,brother,grandpa,grandma等词汇。 3.Chant:
2.小老师领读课文（愿意当小老师的将1★）
3.小组合作学习
4.小组展示朗读课文（流利2★，较流利1★）
(外研版三起)三年级英语上册Module9《Family》第一课时Unit1教案
（外研版三起）三年级英语上册Module 9 《Family》第一课时Unit 1教案教学内容本课为《外研版三起》三年级英语上册Module 9 《Family》的第一课时Unit 1。
课程围绕家庭成员的介绍展开，主要学习单词包括：father, mother, brother, sister, grandfather, grandmother，以及相关的句型：“This is my ”。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课单词，并能运用句型介绍家庭成员。
2. 能力目标：培养学生运用英语进行简单交流的能力，提高学生的听说技能。
3. 情感目标：通过学习家庭成员的词汇，培养学生对家庭的热爱和尊重。
教学难点1. 单词“grandfather”和“grandmother”的发音准确性和记忆。
2. 句型“ This is my ”的正确运用和实际情景中的灵活运用。
教具学具准备1. 家庭成员的图片或卡片。
2. 录音机或电脑播放设备。
3. 黑板和粉笔。
4. 学生练习册。
教学过程导入通过播放家庭成员的图片，引导学生用中文介绍家庭成员，激发学生对本课内容的兴趣。
新课展示展示单词卡片，教授新单词，并让学生跟读。
通过PPT展示句型，教授如何用英语介绍家庭成员。
实践活动学生两人一组，用句型“ This is my ”介绍自己的家庭成员。
教师挑选几组进行展示。
巩固练习学生完成练习册上的相关练习题。
教师对共性问题进行讲解。
板书设计1. Module 9 Family2. 单词列表：father, mother, brother, sister, grandfather, grandmother3. 句型：This is my作业设计1. 书面作业：完成练习册上的相关练习题。
2. 口头作业：向家人用英语介绍家庭成员。
课后反思本课结束后，教师应反思教学效果，特别是学生对单词和句型的掌握程度。
同时，教师应考虑如何更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的英语实际运用能力。
外研版(一起)六年级英语上册《Module9Unit1》教案设计
外研版（一起）六年级英语上册《Module 9 Unit 1》教案设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）学生能够理解并运用一般过去时态描述过去发生的事情。
（2）学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（3）学生能够理解课文内容，并能用英语进行简单复述。
2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等教学资源，激发学生的学习兴趣，提高学生的观察能力和思维能力。
（2）通过小组合作、角色扮演等活动，培养学生的合作意识和口语表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对英语学习的兴趣和自信心。
（2）培养学生积极向上的生活态度，珍惜时光，努力学习。
二、教学内容1. 词汇：yesterday, morning, afternoon, evening, visit, farm, interesting等。
2. 句型：What did you do yesterday? I visited a farm in the morning. In the afternoon, I3. 语法：一般过去时态的运用。
4. 课文内容：描述过去一天的活动。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）掌握一般过去时态的构成和用法。
（2）学会用英语描述过去一天的活动。
2. 教学难点：（1）一般过去时态的动词变化。
（2）时间状语yesterday, this morning, this afternoon,this evening的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、录音机等。
2. 学具：英语课本、练习册、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过歌曲或游戏，激发学生的学习兴趣，引入本课主题。
2. 新课呈现：利用图片、视频等教学资源，展示课文内容，引导学生学习生词和句子。
3. 操练：通过小组合作、角色扮演等活动，让学生练习本课的句型和词汇。
4. 巩固：设计相关练习，检测学生对本课内容的掌握程度。
5. 作业布置：布置适量的课后作业，巩固所学知识。
八上Module9Unit1
in (5)_th_e_ family. She lives in (6)__a_ very big city. She
has (7)__a__ job in (8)__a__ hotel. She hopes that one day
12,345 Twelve thousand three hundred and forty-five
123,345 One hundred and twenty-three thousand
three hundred and forty-five
1,234,567 One million two hundred and thirty-four
• 1,000,000,000 • one billion(十亿）
How to read correctly the number.
表达几十几,几百几十几时,注意:个 位与十位间一般要用连字符号”---”, 十位与百位间用”and”,百位以上的 数字要加逗号.
17 读作: seventeen 54 读作: Fifty-four 158 读作: One hundred and fifty--eight
thousand five hundred and sixty-seven
How to read correctly the number.
5位数字以上的表达方法 逆向第一个逗号读thousand；向左再推三位， 第二个逗号读million；第三个逗号读billion。
25,348 2,198,679
5. That’s almost one fifth of the world’s population, ... one fifth 表示“五分之一”，fifth是 序数词。 分数的表达：分子用基数词，分母用 序数词。分子大于1时，分母 + s。
外研版初中九年级上册英语 Module 9【早读手册】 Unit 1 早读手册
Module 9 Great inventionsUnit 1➢重点单词1. borrow v.借入；借来2. website n.网站3. mail n.邮件;信件【新义 v. 邮寄; 用电子邮件传送】4. teainly adv.大部分地；主要地6. page n.页；一页 (纸)7. electronic adj.电子的8. technology n.科技；技术9. powerful adj.有影响力的；能控制他人的10. memory n.存储器；存储量11. full adj.满的；充满的【新义 adj.饱的；充实的；充分的】12. fix v.修补；挽救13. instructions n.［复数］说明书14. lend v. (把某物)借出, 借给(某人)15. properly adv.合适地；正确地➢词形变换1. main adj.主要的 mainly adv.大部分地；主要地2. power n. 力量 powerful adj. 有影响力的；能控制他人的3. lend v. (把某物)借出，借给 (某人) 反义词 borrowv. 借入；借来4. proper adj. 合适的；适当的 properlyadv.合适地；正确地➢重点短语1. take photos 照相2. put up 张贴；公布3. on the Internet 在网上4. wait for 等待5. hear from 收到……的来信6. in the future 在将来7. in the past 在过去8. thousands of 好几千；成千上万9. electronic technology 电子技术10. memory card 存储卡11. take (good) care of (好好)照顾➢重点句型1. 它们将被公布在学校的网站上。
They’ll be put up on the school website.2. 那可以解决。
小学英语新标准第三册module9 unit1
本课的语言环境十分不错，所以，不打算有大的改动，只是在原有Amy过生日的语言环境基础上，改为班内一个同学：Lily过生日，大家都去给她庆祝。要求每组同学去的同时准备两样礼物。礼物用单词卡片代替。
将班内同学分为5队，每队：6个人，每队又分成两小组，每组3个人，各有一个小组长带领，每队带两种礼物，（一种黄色卡纸的，一种红色卡纸的）。一个小组一种。教师把红色和黄色两样卡纸图画面摆在黑板上，让每队派一个同学来领取，只要发音正确清晰，便可以领回去。从而借着领礼物的同时，让全班跟读，从而复习已学食物类单词。
黄色卡纸：rice，cake, noodles，fish，meat，apples，pears
红色卡纸：soup，sweets，br527d3240ce045.html
注意事项：鼓励队或组中学习稍微困难点的同学上来领卡纸，鼓励他们多读多练，并多加分。（可将每队同学按学习状况好坏分为1号，2号…6号同学，按照相应的号数进行加分，一号同学回答正确加1分，2号加2分，而6号同学回答正确可以加上6分，从而鼓励学困生多发言，多参与。）
Ss:Yes,pata cake.
T：Woderful。Let’s chant together
与同学们一749o1p34.html
二、Presentation呈现新课
T: My presentis a cake. What about your present?
一队一学生走上前：指着其中一张黄色卡片，这时老师帮忙：“Oh,what’s this?”
S2: It’s a fish.
T: yes,it’s a fish. read again.
S2:fish
T: read together
Ss:fish
新外研版英语八年级下册Module 9 Unit 1说课稿
新外研版英语八年级下册Module 9 Unit1说课稿背景介绍本说课稿是关于新外研版英语八年级下册Module 9 Unit 1的课程内容。
Module 9 是关于人与自然的话题，其中Unit 1 的主要内容是关于城市与农村生活的差异。
目标设定通过本单元的研究，学生将能够：1. 讨论城市与农村生活的差异以及优势和劣势；2. 运用所学的词汇和句型进行对话和写作；3. 培养学生的口语表达和写作能力。
教学重难点本单元的教学重点和难点包括：- 教学重点：1. 培养学生的听说能力，学会描述城市与农村的特点；2. 研究并灵活运用与城市和农村相关的词汇和句型；3. 培养学生的写作能力，能够写一篇短文描述城市或农村的生活。
- 教学难点：1. 帮助学生理解并正确运用句型 "The air is fresher in the countryside." 和 "There are more job opportunities in the city.";2. 引导学生用英语描述城市和农村的优劣，并能够比较两者。
教学准备为了有效教授本节课，教师需要准备以下教学资源：1. 教科书：新外研版英语八年级下册；2. 单词表和短语表：包括与城市和农村相关的词汇和短语；3. 图片或幻灯片：用于呈现城市和农村的生活场景；4. 板书：准备板书，包括本课的重点词汇、句型和学生的写作要点。
教学步骤本节课的教学步骤如下：1. 导入：通过展示图片或幻灯片，引入城市和农村的话题，引发学生对生活环境的思考，并引导一些简单讨论。
2. 听力训练：通过播放录音或朗读短文的方式，让学生听到关于城市和农村的信息，培养他们的听力能力。
3. 词汇与句型研究：通过示范和练，教授与城市和农村相关的词汇和句型，并帮助学生理解其用法和意义。
4. 口语对话练：组织学生进行小组对话练，让他们运用所学知识描述城市和农村的不同方面。
5. 写作训练：指导学生用英语写一篇简短的短文，描述城市或农村的生活，包括优势和劣势，并鼓励学生用因果关系句型进行写作。
Module9_Unit1_第1课时教案
Module9 Unit1 第1课时教案一、教学内容外研版小学英语六年级上册第九模块第一单元第一课时：Unit 1 1. Look, listen and say. 2. Listen, read and act out.二、教学目标1. 大多数学生能够听、说、读、写单词或短语:UN, UN building, around, all around, country, inside.2. 大多数学生能够听懂并用句型“Do you want to ?”及其答语。
3. 能读懂课文并能够完成与课文相关的问题。
能够按要求书写单词和目标语句培养学生在图片及例句的提示下进行语言交际。
三、教学重难点（一）重点：1. 听、说、读、写单词和短语：UN, UN building, around, all around, country, inside.2. 能在实际情景中运用句型“Do y ou want to...?（二）难点：1. 会用一般现在时表述某人想做某事，知道want to后面要接动词原形。
2. 询问某人是否想做某事并做出回答。
四、教学准备1. 单词卡片（可从优教平台下载“Modu le9 Unit1单词卡片集”直接使用）。
2. 音频（可从优教平台下载使用）。
3. 人物头饰。
4. PPT课件。
五、教学设计Step 1 Warm-up1. Enjoy some pictures of America, (the Statue of Library, Chinatown, Disneyland, NBA)2. Free talk between the students and the teacher.Where is it?What do you think of it?Do you want to visit it?What can you see in the street?Can you tell me more about it?Who is he? ?What’s your favo rite NBA star/cartoon character?【设计思路】对出示的关于美国的图片进行问答，通过自由问答环节，调动学生的学习兴趣，营造出学习英语的氛围，同时帮助教师了解学生的知识储备，为学习新知识做好准备。
三年级上册英语教案Module9Unit1Thisismymother(5)外研社(三起)
三年级上册英语教案 Module 9 Unit 1 This is my mother (5)外研社（三起）教学内容本课选自外研社《新标准英语》三年级起点三年级上册第九模块第一单元。
教学内容主要围绕介绍家庭成员展开，通过主人公Lingling向同学介绍自己的家庭成员，学习句型"This is my mother."，同时复习和巩固之前学过的家庭成员词汇，如：mother, father, brother等。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课单词和句子，能在图片和情景的帮助下，正确使用"This is my mother."句型介绍家庭成员。
2. 能力目标：通过角色扮演等活动，提高学生的英语听说能力，增强学生运用英语进行日常交流的信心。
3. 情感目标：培养学生热爱家庭的情感，增强家庭观念，同时激发学生学习英语的兴趣。
教学难点1. 正确发音单词"mother"和句子"This is my mother."。
2. 在真实情景中运用所学句型介绍家庭成员。
教具学具准备1. 多媒体课件2. 家庭成员图片卡片3. 录音机及教学录音带教学过程1. 导入：通过播放英文歌曲"Family Song"，营造英语学习氛围，同时引导学生关注家庭成员主题。
2. 新课展示：展示Lingling家庭成员的图片，引导学生学习新句型"This is my mother."，并通过角色扮演加强理解和记忆。
3. 课堂练习：设计小组活动，让学生在小组内用"This is my mother."句型介绍自己的家庭成员图片。
4. 巩固提高：通过多媒体展示不同家庭的图片，让学生听录音并识别家庭成员，进一步巩固句型。
板书设计板书将简洁明了地展示本课重点单词和句型，包括："mother", "father", "brother", "sister"和"This is my mother."，同时辅以家庭成员关系图，帮助学生形象记忆。
三年级上册英语教案-Module9Unit1Thisismymother∣外研版(三起)
三年级上册英语教案Module 9 Unit 1 This is my mother∣外研版（三起）教学内容本节课为外研版（三起）三年级上册英语第九模块第一单元《This is my mother》。
课程围绕介绍家庭成员的主题展开，主要学习如何用英语介绍家庭成员，包括妈妈、爸爸、姐姐、哥哥等。
教学内容涉及词汇学习、句型构造、听力理解及口语表达。
教学目标1. 知识与技能目标：学生能够掌握介绍家庭成员的基本词汇和句型，如 "This is my mother", "This is my father" 等。
2. 过程与方法目标：通过听力练习、角色扮演等活动，提高学生的英语听说能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生对家庭的热爱和对英语学习的兴趣。
教学难点1. 词汇记忆：家庭成员的英语单词对于学生来说是新的挑战，需要有效的记忆方法。
2. 句型构造：正确构造介绍家庭成员的句子，对于初学者来说有一定的难度。
教具学具准备1. 教材：外研版（三起）三年级上册英语教科书。
2. 多媒体：PPT课件，包含家庭成员图片和相关句型。
3. 卡片：家庭成员单词卡片，用于课堂练习。
4. 录音机：播放听力材料。
教学过程1. 导入通过展示家庭成员的图片，引导学生用中文介绍自己的家庭成员。
引出本节课的主题：用英语介绍家庭成员。
2. 新课呈现利用PPT展示新单词和句型，如 "This is my mother"。
教师领读，学生跟读，确保学生正确发音。
3. 活动练习学生分组，进行角色扮演，用英语介绍自己的家庭成员。
教师巡回指导，纠正发音和句型错误。
4. 听力训练播放听力材料，学生听后回答问题。
教师对听力材料进行解释，帮助学生理解。
布置作业：用英语写一篇关于自己家庭成员的短文。
板书设计1. 新单词：列出家庭成员的单词，如 "mother", "father"。
Module-9-Unit1-Do-you-want-to-visit-the-UN-buildin
Module9Unit1Do you want t o visit the UN building?教学设计一、教学目标知识目标：1.学习并掌握“Do you want to visit the UN building?”、和“I want to…”的表达方法；2.能够听懂、会读课文；3.能学会运用所学的句子说明可能要做的事情并对计划进行调查。
4．通过学习能够对联合国有一定的了解和认识。
能力目标：1.通过学习培养学生的观察能力与理解能力。
2.在各种训练活动中，培养学生运用语言的能力；情感目标：1.通过学习，增强学生的对世界联合国的认识；2.渗透爱国、爱世界，做一个对祖国，对世界都有用的人。
二、教学重点1.让学生能够理解并掌握句子“Do you want to…”、和“I want to…”；2.学会运用所学的句子说明可能要做的事情并对计划进行调查。
3．通过学习能够对联合国有一定的了解和认识。
三、教学难点1.正确理解、说出句子：Do you want to visit…?Yes,please.Haven’t you got…?2.正确理解课文四、教学准备教具准备：power point课件，单词、句型卡片教学过程一、W arm up1.T:Hello,boys and girls.Do you like traveling?There are many beautiful places in the world.Now I am your guide,let’s go traveling with our eyes,ok?PPT出示世界各地著名景点的图片，老师做简介:The Great Wall;the Ming tombs;the Chinatown…..2:T:They are so beautiful.Right?And there are some other fantastic and famous buildings in the world.Now I want you to guess what they are.1)It’s five hundred years old.It has got an old clock on it.It’s in England.What is it?Big Ben2)It’s in China.There are many st one animals there.And there are many tombs there.What is it?The Ming T ombs3)It’s a very important building in New York.There are many countries in it.There are many national flags before it.What is it?The UN building二、Presentation:1:T:There are different countries in the world.And we all live in one world.So there is an organization to bring all the countries of the world t ogether.That is the UN.UN is a short name of the United Nations.Do you want to visit the UN?(板书并带读)T:And this is a picture of the UN building.Learn:building:OK,T oday we are going to learn M9—U1A visit t o the UN.2:T ext study:listen and answer:Today Simon’s dad,Simon and Daming are visiting the UN.Let’s Listen to the tape an d then answer some question”1)Where is the UN building?It is in New York.2)What is the UN building like?It’s beautiful.it’s very big and very tall.3:R ead and answer:T:W e know that the UN is very important in the world.Why is it so important?R ead Part1silently and answer these two questions.(默读第一段，回答下列两个问题）1)What do e s the UN want to make?It wants to mak e peace in the world.T:Let me introduce the UN briefly.PPT:The United Nations was formed on24October,1945.It aims to k eep t he world from the war.But now there are some2)Is China in the UN?Yes.It’s one of the first countries in the world.PPT:Many countries are in the UN.There were52first countries in1945.But now there are192countries in UN.5:R ead Part2silently.(默读第二部分。
2024最新外研版三年级英语下册Module9 Unit1第1课时教案
小学英语外研版（三年级起点）三下教案Step5.Summary 建议用时：4min 给学生三分钟的时间自己总结本课的重点词和句子，完成后学生自愿展示。
教师对学生的展示做出评价，对于欠缺的部分进行补充。
1.重点单词sweater, bed, line, about, animal, sport, dress, coat, T-shirt2.重点句型：重点句式：I’ve got+ 某物.—Have you got + 某物?—Yes, I have.（肯定回答）/No, I haven’t.（否定回答）Step 6Homework建议用时：1min 1. 熟记本节课所学的单词、短语和句型，必须会听、说、读、写。
2. 将Listen, point and find “I’ve got…”朗读流利。
板书设计Module 9Unit 1 I’ve got a new book. sweater, bed, line, about, animal, sport, dress, coat, T-shirt介绍自己拥有某物的句型：I’ve got+ 某物. (I’ve got=I have got)询问对方是否有某物的句型：—Have you got+ 某物?—Yes, I have.（肯定回答）/No, I haven’t.（否定回答）课堂作业Unit 1 I’ve got a new book.一、将单词与对应的图片连线。
1. dress A.2. coat B.3. sweater C.4. bed D.5. T-shirt E.二、根据汉语提示选择合适的答案。
() 1. It’s about________ (动物).A. sportB. animalsC. books () 2. I ________ (有) a new coat.A. have gotB. has gotC. have get () 3. My brother has got a blue________ (T恤衫).A. shirtB. coatC. T-shirt () 4. I’ve got a ________ (新的) book.A. nowB. newC. nice () 5. I have got a book________ (关于) sport.A. toB. aboutC. at参考答案：一、1. C 2. E 3. D 4. B 5. A二、1. B 2. A 3. C 4. B 5. B。
小学英语新外研版(一起)四年级上册Module 9 Unit 1教案
小学英语新外研版（一起）四年级上册Module 9 Unit 1 What happened to you? 一、教学目标：（一）知识与能力目标：1.知识目标：单词：happen，thirsty，watermelon，put短语：went for , a bike ride , fall over , fall off, fall on句子：What happened to you? We went for a bike ride. Sam fell off his bike.I fell on the watermelon.2. 能用英语讲述事情，发生了什么事情。
（二）情感目标：1，让学生懂得关心身边的人，关心同学，乐于助人。
2，让学生知道交通安全的重要性，珍惜生命。
二、教学重点与难点：重点: 能够听说读写 happen (happened) Sam fell off his bike.I fell on the watermelon难点: 讲述身边发生的事情。
三、课前准备：CD, powerpoint , flash cards , tape recorder四、教学过程：一、 Warm-Up1.review: T: What did you do yesterday?S: I ……老师关心一下那个感冒的同学问：oh, what happened to you?老师引导学生说出：I’ve got a cold.学习What happened to you?, 让学生关心同桌问问同桌。
二、Presentation and practice.Daming got hurt, what happened to him? First, listen then find “happened, went, bought, put, fell”. And guess what happened to Daming and Sam.学生听一遍录音，听听Daming 发生的意外。
外研社英语三年级上册-mod9-1【声音字幕同步PPT】
跳高。
I'm going to run a race. I can run very fast. 我要去赛跑。我能跑得非常快。
Come on, Daming!加油，大明！ Yes! I'm the winner! I'm the winner!是的！我
What are you going to do here?你来这儿干 什么？
I'm going to make new friends.我要去交新朋 友。
2 Listen, point and find "going to".2 听录音， 指一指并找出“going to”。
It's going to be sports day on Friday.星期五 是运动日。
是运动日。
Hooray!太棒了！ I'm going to do the long jump.我要去跳远。 Amy is going to do the high jump.埃米要去
跳高。
I'm going to run a race. I can run very fast. 我要去赛跑。我能跑得非常快。
跳高。
I'm going to run a race.我要去赛跑。
跳高。
I'm going to run a race. I can run very fast. 我要去赛跑。我能跑得非常快。
Come on, Daming!加油，大明！ Yes! I'm the winner! I'm the winner!是的！我
新标准英语一起第一册Module9 Unit1
专题六外研（一起）第一册M9U1任务教学设计潍坊中新双语学校赵晓菲一．教材内容：外研社新标准英语第一册Module9 Unit 1 How old are you?二．内容简析:本课主要教学内容是以询问年龄为主题的对话。
通过年龄卡这一道具的使用，引出了Sam、Amy、Daming、Lingling等同学之间互相询问对方年龄的一段有趣的对话引出这节课的主要句型：How old are you? I’m …，I’m…,too.三．学情分析:一年级学生经过两三个月的交往学习，同学之间已经比较熟悉，但就年龄这一话题，彼此之间了解较少。
同时经过前面八个模块的学习，学生对基本的课堂会话以及与年龄相关的数字的词汇学习已经有了一定的基础，因此设计了解周围的同学和老师的年龄这一任务对学生来说具有可完成性和一定的新鲜感。
四．教学目标：1.知识目标1）能听、说、读本单元的单词how old，you’re=you are2）能听、说、读句型：How old are you? I’m …3)能听懂并跟读书中对话，鼓励学生学会表演。
2.能力目标能运用How old are you ? I’m … I’m… too.进行简单的交流,并运用所学句型获得有关年龄的信息。
3.语用目标培养学生用所学的交际用语进行交流的能力。
4.情感目标通过本课内容的学习，激发学生对语言学习的热情，培养学生学习英语的兴趣、爱好；培养学生的合作能力和语言交际能力。
五．教学重、难点及分析1．How old are you?的正确发音和运用。
2．能正确理解I’m six，too.和You are nine.的意思，能在恰当的语境中正确运用。
由于一年级学生对句型和语篇的理解能力较弱所以以上两点在设计教学中应特别注意引导学生在情境中理解对话的意思。
六．课前准备1．准备年龄的圆形卡片。
2．准备调查表及相关材料。
3．准备课件。
七．教学过程1.师生交流T: How are you today?Ss: I’m fine, thank you. And you?T: I’m fine too. Are you happy today?Ss: Yes, I am.T：What’s 1 and 5?Ss: It’s 6.T: What’s 5 and 2?Ss: It’s 7.T: You are so clever. Let’s play a game, OK? Ss: Ok!(设计意图：通过师生问答交流，让学生快速进入积极的学习状态，复习数字为下一步学习询问年龄做好铺垫。
(外研版 三起)三年级英语上册Module9 《Family》第一课时Unit 1教案
外研版三起三年级英语上册 Module9 《Family》第一课时Unit 1 教案一、教学目标1.能够听、说、认读单词：dad, mom, brother, sister, family。
2.能够掌握句型：This is my dad/mom/brother/sister。
3.能够以形式接触语言，培养兴趣，提高学习积极性。
二、教学重点1.单词的发音和拼写。
2.培养学生学习英语的兴趣，提高学习积极性。
三、教学难点1.开始接触英语，如何让学生在短时间内对英语产生兴趣。
2.如何让学生重视发音和拼写。
四、教学准备1.教学课件。
2.单词卡片。
五、教学过程Step 1 自我介绍1.教师问候学生。
2.教师以“This is me.” 为主题向学生介绍自己。
3.教师向学生要求介绍自己。
Step 2 单词学习1.教师出示单词 dad，并带领学生说出 dad 的发音，重点是/æ/ 的发音。
2.教师出示 dad 的卡片，带领学生说出 dad 的单词拼写，并带领学生进行声音和图像的联想。
3.教师重复 1、2 步骤，依次学习单词 mom, brother, sister, family。
Step 3 句型学习1.教师出示图片并说出 This is my dad，并带领学生模仿。
2.教师指向卡片并问学生This is my …?，带领学生回答 This is mydad/mom/brother/sister。
3.教师反复引导学生说出 This is my dad/mom/brother/sister，直到学生能够流利地说出这些单词。
Step 4 游戏环节1.教师运用对话的形式，模拟家庭生活，向学生询问问题。
2.学生根据所学知识回答教师提问。
3.教师鼓励学生表现，让其更好地掌握英语知识。
六、课堂总结1.教师总结本节课重点内容。
2.教师提醒学生在家中积极练习所学知识。
3.教师鼓励学生对所学知识保持兴趣，提高学习热情。
Module9Unit1
one billion, three hundred and seventy million
two billion and thirty thousand
twelve billion, one hundred and twenty-eight million, six hundred and fifty-seven thousand, four hundred and twenty-one
3、百、千、万 1)百 hundred 100 one hundred ; 200 two hundred 以此类推··· 千 thousand 1000 one thousand ; 2000 two thousand以此类推… 英语里没有“万”这一单位，万也用thousand表示。 如：10 000 ten thousand 一万
Look at the pictures and guess: what are we going to learn? Population
Guess: what was the population of the world in 2020?
It was about 7.8 billion in 2020.
Please, hang on！ 请稍等！
The large population can cause [kɔːz] problems[ˈprɒbləm]. vt.造成; 引起; n.问题, 麻烦
The baby’s birth [bɜːθ] brings happiness for the family. n.出生
十亿 1,234,567,890
one billion, two hundred and thirty-four million, five hundred and sixty-seven thousand, eight hundred and ninety
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1,000,000,000
one billion(十亿）
千位数的读法
1000 1001 1002 1010 1111 1112 2000 → 1,000 → 1,001 → 1,002 → 1,010 → 1,111 → 2,000 → 2,001
one thousand one thousand and one one thousand and two one thousand and ten one thousand, one hundred and eleven two thousand two thousand and one
111,121,435,678
billion million thousand
one hundred eleven billion one hundred twenty one million four hundred thirty five thousand six hundred seventy eight
英语中四位数和四位数以上数字的读法：
从数字的右端向左端数起，每三位数加一 字后添加 thousand，第二个“,”前面的数字
后添加 million，第三个“,”前的数字后添加 间最大的数为百位数形式。
个逗号“，”。从右开始，第一个“,”前的数
billion。然后一节一节分别表示，两个逗号之
Let’s practise!
1211435678Leabharlann 121,141,435,678
billion
million
thousand
key
one hundred and twenty one billion ,one hundred and forty one million , four hundred and thirty five thousand , six hundred and seventy eight
英语中巨型数词之 读法解析
举例说明
（先从最小单位开始）
Can you say these numbers?
• • • • • • • • • • • 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
zero one two three four five six seven eight nine ten
• • • • • • • • • • •
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21
eleven • twelve • thirteen • fourteen • fifteen • sixteen • seventeen • eighteen • nineteen twenty twenty-one
2,648 two thousand, six hundred and fortyeight 16,250,064 sixteen million, two hundred and fifty thousand and sixty-four 5,237,166,234 five billion, two hundred and thirty-seven million, one hundred and sixtysix thousand, two hundred and thirty-four
数词的解读技巧
• 一般如果在万分位以上的话是通过三位三 位的读，来读出数值。 • 如果在万分位以下的话只要直接读出该数 值即可。 • 一般的排列顺序是从大到小: billion, million, thousand, hundred. 这些英文的数值代表三 位三位的进位读法，每次读完一个单元后， 就加上相对应的数值。
1, 000, 000, 000
comma 逗号 billion million thousand •123 one hundred and twenty-three •1,234 one thousand, two hundred and thirty-four •12,345 twelve thousand, three hundred and forty-five •123,345 one hundred and twenty-three thousand, three hundred and forty-five •1,234,567 one million two hundred and thirty-four thousand five hundred and sixty-seven
1,121,435,678----one billion one hundred twenty one million four hundred thirty five thousand six hundred seventy eight 111,121,435,678----one hundred eleven billion one hundred twenty one million four hundred thirty five thousand six hundred seventy eight
1111111
One hundred eleven
One
1,111,111
million thousand
One hundred And eleven
one million one hundred eleven thousand one hundred and eleven
111,121,435,678
• • • • • • • • seven thousand 7,000 twenty-eight thousand 28,000 135,000 one hundred and thirty-five thousand 7,000,000 seven million 4,500,000 four million and five hundred thousand 79,000,000 seventy-nine million 350,000,000 three hundred and fifty million 21,000,000,000 twenty one billion
万位数的读法
10000---10001---10010---10111---11111--10, 000 10, 001 10, 010 10, 111 11, 111 ten thousand ten thousand and one ten thousand and ten ten thousand one hundred and eleven eleven thousand one hundred and eleven 下面 剖析 读法 10000---10，000
以该逗号隔开为第一单位加thousand
11111
One hundred
eleven
11,111
thousand And eleven key
Eleven thousand one hundred and eleven
百万位的读法
1000000---1,000,000 one million 1111111---1,111,111 one million one hundred eleven thousand one hundred and eleven 1000001---one million and one 千位为和亿的读法 21,435,678----two million four hundred thirty five thousand six hundred seventy eight 121,435,678----one hundred twenty one million four hundred thirty five thousand six hundred seventy eight
30 40 50 60 70 80 90 100
thirty forty fifty sixty seventy eighty ninety hundred
百位数的读法
100 200 300 101 111 112 126 One hundred Two hundred Three hundred One hundred and one One hundred and eleven one hundred and twelve One hundred and twenty six
Ten thousand (1)
10001
10,001
Ten thousand
And one
key
Ten thousand and one
万位以上不到百万的读法基本上都是到 thousand 的结束 111111---111,111: one hundred eleven thousand one hundred and eleven 222222---222,222: two hundred twenty two thousand two hundred and twenty two
• 101 • 110 • 122
one hundred and one
one hundred and ten
one hundred and twenty-two
• 143
• 1,000 1,000,000
one hundred and forty-three
one thousand（千） one million(百万）