八年级物理下册9.3大气压强课件新版新人教版
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人教版八年级物理 下册-9.3 大气压强-课件(共37张PPT)
课外实践
把一小段蜡烛固定在小盘上， 在盘中加入少量红色水，用玻璃瓶 罩住蜡烛倒置在水中，会发生什么 现象？为什么？
大气压的存在 大气压的测量
本节小结
答：蜡烛熄灭后，玻璃瓶罩中 水面上升。因为蜡烛燃烧会消耗瓶 内的氧气，使得瓶内的气体压强减 小，外界大气压会把水压进瓶罩内。
巩固升华
退出教学
教材地位
想想算算
退出教学
教材地位 教学目标 教学方法 温故求新 大气压的存在 大气压的测量 本节小结
巩固提高
3、伪气功师自称有“空手吸盆” 的特异功能，并以此进行招摇撞骗。 其做法是：先偷偷的把透明塑料挂 衣钩的吸盘紧密的压在平滑的脸盆 底面，然后用手抓住隐藏的挂衣钩， 把装有一定质量水的脸盆提起来。 你能说明其中的道理吗？
巩固升华
退出教学
教材地位 教学目标 教学方法 温故求新 大气压的存在 大气压的测量 本节小结 巩固升华
大气压的测量
退出教学
教材地位
大气压的测量
教学目标
教学方法
温故求新
大气压的存在
大气压的测量
本节小结 巩固升华
玻璃管内液体A处与管外液面B处的深度有何关系？ A处与B处的压强之间有何关系？
退出教学
教材地位
本 节 小 结 压的存在。
巩固升华
退出教学
教材地位
本节小结
教 学 目 标 二、大气压的测量：
教学方法 温故求新
1、托里拆利实验可以精确测量大气压 的值。
2、我们把等于760mm水银柱的大气压
大气压的存在 叫做标准大气压：p0＝1.013×105Pa
大气压的测量 3、大气压能支持约10m高的水柱。
本节小结
托里拆利实验测得的水银柱高度为
新人教版八年级物理下册9.3大气压强公开课课件
第3节 大气压强
[解析] B 重力的方向竖直向下，而压力的方向垂直于墙 面，根据二力平衡条件可知这两个力不是一对平衡力；由于 吸盘紧贴在墙面上，当有重力时，吸盘就会和墙面之间产生 摩擦力，摩擦力与重力彼此平衡，故B错。
[规律总结] 沸点与气压有关，气压减小，沸点降低；大气 压与天气变化、温度等有关。做托里拆利实验时，若有空气 进入玻璃管内，则这部分空气由于有气压，会使水银柱高度 降低。
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/62021/3/62021/3/62021/3/6
谢谢观看
第3节 大气压强
[解析] ①在玻璃生产车间里，利用有真空吸盘的吊车吊运 玻璃，吸盘内部压强小于外界大气压，在大气压的作用下把 吸盘紧紧地压在玻璃板上，是利用大气压来工作的。②将两 个表面光滑的铅块相互压紧后，能悬挂若干个钩码不分开， 说明分子之间存在相互作用的引力(日后学习)。③节日里放 飞的氢气球，升到高空时会破裂，说明大气压随着高度的升 高而减小，高空的压强小于气球内部的压强，气球会越来越 大，最后破裂。
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/62021/3/62021/3/63/6/2021 11:54:37 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/62021/3/62021/3/6Mar-216-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/62021/3/62021/3/6Saturday, March 06, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/62021/3/62021/3/62021/3/63/6/2021
八年级物理下册9.3大气压强课件新版新人教版20190109399
知识点一
知识点二
知识点 二大气压强的测量 1.托里拆利实验 (1)一只手握住玻璃管中部,在管内灌满水银 ,排除空气,用另一只 手的食指紧紧堵住玻璃管开口端 ,把玻璃管小心地倒插在盛有水 银的槽里 ,待开口端全部浸入水银槽内时放开手指 ,管内水银面下 降到一定高度时就不再下降 ,这时管内外水银面高度差约为 760 mm。
考点一
考点二
考点一
考点二
A.挂上衣服后,皮碗与墙壁之间的摩擦力将增大 B.吸在玻璃上时无论是否挂上物品 ,皮碗受力都是平衡的 C.被玻璃“吸”住后,皮碗内的气压小于外界大气压 D.吸在玻璃上时外表面所受的大气压力为 500 N
考点一
考点二
解析:皮碗的重力与皮碗和墙壁之间的摩擦力是一对平衡力,挂 上衣服后,皮碗与墙壁之间的摩擦力要比不挂衣服时大,选项A正确; 因此吸在玻璃上时无论是否挂上物品,都是静止的,处于平衡状态, 所以皮碗受力都是平衡的,选项B正确;皮碗内外的气压差是玻璃“ 吸”住皮碗的原因,选项C正确;根据 可知,吸在玻璃上时外表面 所受的大气压力F=pS=105 Pa×5×10-4 m2=50 N,选项D错误。 答案:D
知识点一
知识点二
例2 如图所示为托里拆利实验的装置图 ,下列表述正确的是(
)
A.将玻璃管稍微倾斜 ,管内外汞面高度差将不变 B.将玻璃管稍微向上提起但没有离开液面,管内外汞面高度差将 变大 C.向槽中继续注入少量汞 ,管内外汞面高度差将变小 D.换用更粗一些的等长玻璃管 ,管内外汞面高度差将变大
知识点一
知识点一
知识点二
知识点一
知识点二
知识点一
知识点二
知识点一
知识点二
知识点一
知识点二
拓展归纳
新人教版八年级下册物理9.3大气压强课件
气压计
水银气压计：准确但携带不方便
金属盒气压计（无液气压计）： 可改装为登山用的高度计。
水银气压计测量比较精确
液面 水 银 气 压 计
无液气压计的结构：
无液气压计的工作原理：
＊ 当大气压强减小时，气压计内金属盒的厚度便 会增大。 ＊ 当大气压强增大时，气压计内金属盒的厚度便 会减小。
带动相连的指针，从而显示气压的改变。
2、大气压随高度上升而减小 3、液面上的气压越高，液体的沸点越高；
反之，气压越低，液体的沸点越低。
4、气体压强与气体体积的关系:在温度不变的条件 下，一定质量的气体，体积减小时它的压强增大； 体积增大时它的压强减小。
目标导学五：大气压的应用
你知道大气压强在生产 生活中有哪些应用吗？
1.喝汽水比赛。 2.注射器是怎么吸入药水的。 3.吸墨水是谁的功劳？
鼓起的原因是(D )
A．袋外的气体密度变大
B．袋内的气体密度不变
C．袋内的气体压强变小
D．袋外的气体压强变小
4.下列工具、物品或设施中，使用时利用
了大气压强的是( D )
A．弹簧测力计 B．温度计 C．船闸 D．塑料吸盘
5.下列现象中,说明大气压存在的是( B )
A.用抽气机抽出灯泡中的空气 B.用吸管把饮料吸入口中 C.茶壶的壶嘴和壶身要大致等高 D.用胶水把邮票贴在信封上
目标导学二：大气压的测量
如图，记录刚刚拉 脱时弹簧测力计的读数， 这就是大气对吸盘的压 力。再量出吸盘与桌面 的接触面积，算出大气 压的大小。
用吸盘测量大气压
➢只能估测大气压，不精确。
大气压的测量 托里拆利实验
下一张
实验分析：玻璃管内汞柱上方是真空， 而管外汞面上受到大气压强，正是大气 压强支持着管内760毫米高的汞柱， 也就是说此时大气压强跟760毫米高汞柱 产生的压强相等。 计算：P = g h
人教版物理八年级下册9.3大气压强课件(共28张PPT)
9.3 大气压强
一、大气压强
1、定义：大气对浸在其中的物体所 产生的压强叫做大气压强, 简称大 气压，气压。
2、产生原因：大气受重力作用、 具有流动性。
3、方向：向各个方向都有压强。
二.大气压强的存在
1、证明大气压存在且很大的著名实验是： 马德堡半球实验
周围的大气
2、纸片托水
⑴、将硬纸片平放在平口玻璃杯口，用手按住，并倒置过 来，放手后看到什么现象？
A 堵上茶壶盖上的小孔，壶里的水不容易倒出来 B 用吸管可是把杯中的果汁吸到口中 C 托里拆利实验
D 船闸
巩固练习
4. 有一鸡蛋放在广口瓶口,刚好被 卡住,如果把浸过酒精的棉花点燃 后放进广口瓶中,再把鸡蛋堵住瓶 口,会怎样?为什么?
原因
巩固练习
5. 请你估测一下,人的一只手 掌承受的大气压力大约有多 少牛?
⑴、玻璃管的粗细；玻璃管竖直或倾斜放着。
⑵、水银槽内水银的多少。使液面上升或下 降一些。
⑶、玻璃管上提或下降1cm。
以上无影响
⑷、玻璃管内不小心进入少量空气。
有影响——测量值偏小
⑸、玻璃管顶部打一个小孔。
有影响——不能测量，管内水银会下降。
大气 产生 的压 强托
PO=P水银
=ρ水银×g ×h水银
=13.6 ×103Kg/m3×9.8N/kg×0.76m =1.013 ×10 5Pa
在海拔3000米以内，大约每升高10米，大气压减小
100帕。
五、大气压与沸点的关系：一切液体的沸点都在气压减 小时降低，气压增大时升高。
六、大气压的应用: (1)用塑料管可以把杯中的饮料吸入嘴里 (2)钢笔吸水 (3)药水进入针筒 (4)吸盘挂衣服 (5)抽水机抽水 (6)虹吸现象
一、大气压强
1、定义：大气对浸在其中的物体所 产生的压强叫做大气压强, 简称大 气压，气压。
2、产生原因：大气受重力作用、 具有流动性。
3、方向：向各个方向都有压强。
二.大气压强的存在
1、证明大气压存在且很大的著名实验是： 马德堡半球实验
周围的大气
2、纸片托水
⑴、将硬纸片平放在平口玻璃杯口，用手按住，并倒置过 来，放手后看到什么现象？
A 堵上茶壶盖上的小孔，壶里的水不容易倒出来 B 用吸管可是把杯中的果汁吸到口中 C 托里拆利实验
D 船闸
巩固练习
4. 有一鸡蛋放在广口瓶口,刚好被 卡住,如果把浸过酒精的棉花点燃 后放进广口瓶中,再把鸡蛋堵住瓶 口,会怎样?为什么?
原因
巩固练习
5. 请你估测一下,人的一只手 掌承受的大气压力大约有多 少牛?
⑴、玻璃管的粗细；玻璃管竖直或倾斜放着。
⑵、水银槽内水银的多少。使液面上升或下 降一些。
⑶、玻璃管上提或下降1cm。
以上无影响
⑷、玻璃管内不小心进入少量空气。
有影响——测量值偏小
⑸、玻璃管顶部打一个小孔。
有影响——不能测量，管内水银会下降。
大气 产生 的压 强托
PO=P水银
=ρ水银×g ×h水银
=13.6 ×103Kg/m3×9.8N/kg×0.76m =1.013 ×10 5Pa
在海拔3000米以内，大约每升高10米，大气压减小
100帕。
五、大气压与沸点的关系：一切液体的沸点都在气压减 小时降低，气压增大时升高。
六、大气压的应用: (1)用塑料管可以把杯中的饮料吸入嘴里 (2)钢笔吸水 (3)药水进入针筒 (4)吸盘挂衣服 (5)抽水机抽水 (6)虹吸现象
新人教版八年级物理下册9.3大气压强(共23张PPT)
时整改。 社 区 的 绿 化 环境工 作光靠 社区居 委会一 方面是 不行的 ,为此我 们在社 区动员 社区居 民 参 与 到 保 护环境 卫生的 活动中 来,XX年 社区居 住在一 楼的居 民基本上都参加了树
木认领 的 活 动 中 ,自 从他们 对社区 树木认 领后,他 们每一 天都能 看
我们生活在大气层的底部，那大气有没有向各个方向的压强呢？ 如果有，你认为大气的压强有什么特点呢？ 你能举出一些实验或实例，证明你的观点吗？
复习反思： 液体压强的特点。
XX环 卫 个 人 年 终工 作总结 计划 篇 :环 卫 个 人 年终工 作总结
我 们 根 据 区 委区政 府的社 区工作 的总体 部署,加 强xx 市 容和环 境卫生 管理,为 社区 居 民 营 造 一 个清洁 干净,优 美良好 的卫生 环境,社 区的环 境卫生 工作委员会和护绿保
洁 队 做 了 超 多的工 作,取得 了可喜 的成绩 。 XX年 我 们 在 社 区成 立了社 区环境 卫生工 作委员 会和社 区志愿 者保洁 队伍,制定了社 区 绿 化 环 境 卫生工 作制度 ,工作计 划。各 楼道的 清洁制 度,社区 袋装垃 圾房,公 厕的 管 理 制 度 ,社 区除四 害工作 制度,社 区花草 树木的 护养,浇 水,施 肥管理 制度等 ,有了这 些 管 理 制 度 ,社区负 责环境 卫生的 管理员 ,按照制 度每一 天坚持 检查一次环境卫生各
在实验一中，如果能找到大气压 能托起水柱的最大高度，则水柱 产生的压强等于大气压强。
水柱太高，用水银代替
托里拆利实验 1．最早测定大气压的是意大利科 学家托里拆利
二、大气压的测量
演示实验三 托里拆利实验
二、大气压的测量
2．大气压的数值
p大气=p水银 =r水银 gh
木认领 的 活 动 中 ,自 从他们 对社区 树木认 领后,他 们每一 天都能 看
我们生活在大气层的底部，那大气有没有向各个方向的压强呢？ 如果有，你认为大气的压强有什么特点呢？ 你能举出一些实验或实例，证明你的观点吗？
复习反思： 液体压强的特点。
XX环 卫 个 人 年 终工 作总结 计划 篇 :环 卫 个 人 年终工 作总结
我 们 根 据 区 委区政 府的社 区工作 的总体 部署,加 强xx 市 容和环 境卫生 管理,为 社区 居 民 营 造 一 个清洁 干净,优 美良好 的卫生 环境,社 区的环 境卫生 工作委员会和护绿保
洁 队 做 了 超 多的工 作,取得 了可喜 的成绩 。 XX年 我 们 在 社 区成 立了社 区环境 卫生工 作委员 会和社 区志愿 者保洁 队伍,制定了社 区 绿 化 环 境 卫生工 作制度 ,工作计 划。各 楼道的 清洁制 度,社区 袋装垃 圾房,公 厕的 管 理 制 度 ,社 区除四 害工作 制度,社 区花草 树木的 护养,浇 水,施 肥管理 制度等 ,有了这 些 管 理 制 度 ,社区负 责环境 卫生的 管理员 ,按照制 度每一 天坚持 检查一次环境卫生各
在实验一中，如果能找到大气压 能托起水柱的最大高度，则水柱 产生的压强等于大气压强。
水柱太高，用水银代替
托里拆利实验 1．最早测定大气压的是意大利科 学家托里拆利
二、大气压的测量
演示实验三 托里拆利实验
二、大气压的测量
2．大气压的数值
p大气=p水银 =r水银 gh
八年级物理下册9.3大气压强课件(新版)新人教版
9.3 大气压强
八年级下册
第一页，共25页。
情境 (qíngjìng)
导入
【想一想】取两只试管，一只较细，一只稍粗，较细的试管刚好能够放 进稍粗的试管里，并能在里面自由移动。如图，在稍粗的大试管内装满水，把 较细小试管慢慢插入大试管中。手扶小试管，将大试管倒置，放开手。你将看 到什么(shén me)现象？
解析：晓明用吸管时把吸管内(ɡuǎn nèi)的空气吸走， 这时管内(ɡuǎn nèi)气压减小，大气压就把牛奶压入嘴 里。
第九页，共25页。
课堂 (kètáng)探
究
大气压强的测量(cèliáng)
用玻璃杯装满水倒插入水槽中，再慢慢往上提（杯口不离开水 面(shuǐ miàn)，下同），观察杯中水是否充满？接着换用量 筒和细长玻璃管，重复上述过程。
第二十二页，共25页。
本课小结 (xiǎojié)
定义：大气对浸入其中的物体都具有压
强，这个压强就叫大气压强，简称大气
压。 大气压强的存在(cúnzài)
原因：由于空气也存在重力
方向：在各个方向
大
气
压
强
托里拆利实验
气压计 大气压强的测量(cèliáng) 大气压随高度变化
活塞式抽水机工作原理
第二十三页，共25页。
究
p大 =13.6×103 kg/m3×9.8 N/kg×0.76 m
=1.013×105 Pa
粗略计算标准大气压可取为105 Pa
标准大气压 p0= 1.013×105 Pa
第十三页，共25页。
课堂(kètáng) 探究
玻璃管倾斜，管内外水银面的高度(gāodù)差会改变吗？
Pa。
2.大气压是由于_______空__气__受___到__重__力__作__用__ 而产生 的，大气压随海拔高度
八年级下册
第一页，共25页。
情境 (qíngjìng)
导入
【想一想】取两只试管，一只较细，一只稍粗，较细的试管刚好能够放 进稍粗的试管里，并能在里面自由移动。如图，在稍粗的大试管内装满水，把 较细小试管慢慢插入大试管中。手扶小试管，将大试管倒置，放开手。你将看 到什么(shén me)现象？
解析：晓明用吸管时把吸管内(ɡuǎn nèi)的空气吸走， 这时管内(ɡuǎn nèi)气压减小，大气压就把牛奶压入嘴 里。
第九页，共25页。
课堂 (kètáng)探
究
大气压强的测量(cèliáng)
用玻璃杯装满水倒插入水槽中，再慢慢往上提（杯口不离开水 面(shuǐ miàn)，下同），观察杯中水是否充满？接着换用量 筒和细长玻璃管，重复上述过程。
第二十二页，共25页。
本课小结 (xiǎojié)
定义：大气对浸入其中的物体都具有压
强，这个压强就叫大气压强，简称大气
压。 大气压强的存在(cúnzài)
原因：由于空气也存在重力
方向：在各个方向
大
气
压
强
托里拆利实验
气压计 大气压强的测量(cèliáng) 大气压随高度变化
活塞式抽水机工作原理
第二十三页，共25页。
究
p大 =13.6×103 kg/m3×9.8 N/kg×0.76 m
=1.013×105 Pa
粗略计算标准大气压可取为105 Pa
标准大气压 p0= 1.013×105 Pa
第十三页，共25页。
课堂(kètáng) 探究
玻璃管倾斜，管内外水银面的高度(gāodù)差会改变吗？
Pa。
2.大气压是由于_______空__气__受___到__重__力__作__用__ 而产生 的，大气压随海拔高度
大气压强 PPT课件(人教版)
（2）向两侧开口的蒙有橡皮膜的玻璃管中注水，视察橡皮膜的形 状有什么变化?
（3）瓶吞鸡蛋.按下图步骤操作,你看到了什么现象？
( 4 )以上实验说明了什么?你能再举出几个实例来证明吗?
知识小结
空气内部向各个方向存在压强,称为大气压强,简称大气压或气压.
小组活动
2、大气压的测量 小组活动二：以小组为单位，观看录像演示托里拆利实验后展开讨论 （1）往玻璃管中倒入水银时，要倒满是为了什么? （2）是什么支持着760mm高的水银柱？ （3）将玻璃管倾斜放置，管内水银柱长度如何改变？管内与管外 水银高度差是否改变？
牛刀小试
如下图所示是小华做“估测大气压的值”的实验示意图． ⑴请把下列实验步骤补充完整． A．把注射器的活塞推至注射器筒的底端，排尽筒内的空气，然后用橡皮帽 封住注射器的小孔； B．用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部，使绳的一端与弹簧测力计的挂钩相 连下_，弹__然簧__后_测_水_力平计向的右示慢数慢_拉，动即有注等刻射于度器大部筒气分．对长当活度注塞射的器压中力的F；活塞刚开始滑动时，记 C活．塞用的刻面度积尺S=测_出__V_注_/_射L__器_；的_____________F，L/记V 为L，读出注射器的容积V，则 D．最后计算出此时大气压的数值p=__________（写出表达式）． ⑵实验中，小华正确使用了测量仪器，且读数正确，但她发现测量结果总是 比真实值偏注小射．器其内主的要空原气因不是能__完__全__排__尽__________________________________．
知识小结
气压随高度的升高而减小,在海拔3000m以内，大约每升高10m,大气压 减小100pa 同一地点的大气压不是固定不变的，一般说来，晴天比阴天 气压高，夏天比冬天气压低. 液体的沸点与气压有关，气压增大时沸点升高，气压减小时气压降低。
（3）瓶吞鸡蛋.按下图步骤操作,你看到了什么现象？
( 4 )以上实验说明了什么?你能再举出几个实例来证明吗?
知识小结
空气内部向各个方向存在压强,称为大气压强,简称大气压或气压.
小组活动
2、大气压的测量 小组活动二：以小组为单位，观看录像演示托里拆利实验后展开讨论 （1）往玻璃管中倒入水银时，要倒满是为了什么? （2）是什么支持着760mm高的水银柱？ （3）将玻璃管倾斜放置，管内水银柱长度如何改变？管内与管外 水银高度差是否改变？
牛刀小试
如下图所示是小华做“估测大气压的值”的实验示意图． ⑴请把下列实验步骤补充完整． A．把注射器的活塞推至注射器筒的底端，排尽筒内的空气，然后用橡皮帽 封住注射器的小孔； B．用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部，使绳的一端与弹簧测力计的挂钩相 连下_，弹__然簧__后_测_水_力平计向的右示慢数慢_拉，动即有注等刻射于度器大部筒气分．对长当活度注塞射的器压中力的F；活塞刚开始滑动时，记 C活．塞用的刻面度积尺S=测_出__V_注_/_射L__器_；的_____________F，L/记V 为L，读出注射器的容积V，则 D．最后计算出此时大气压的数值p=__________（写出表达式）． ⑵实验中，小华正确使用了测量仪器，且读数正确，但她发现测量结果总是 比真实值偏注小射．器其内主的要空原气因不是能__完__全__排__尽__________________________________．
知识小结
气压随高度的升高而减小,在海拔3000m以内，大约每升高10m,大气压 减小100pa 同一地点的大气压不是固定不变的，一般说来，晴天比阴天 气压高，夏天比冬天气压低. 液体的沸点与气压有关，气压增大时沸点升高，气压减小时气压降低。
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课堂探究
你观察到了什么现象？是什么原因使水能随着容器上升？如果容器足够
长，水能否升高到任意高度？
现象：开始瓶内一直充满水，到一定高 度不在充满水。
原因：力或者压强具有传递性，大气压 强作用在水面上，水会将大气压强传递 到水的内部的各个地方，并且是等大的 传递，如果以“液片”AB为研究对象 ，则受到向上的大气压强和液柱产生的 向下的压强。
9.3 大气压强
八年级下 册
情境导入
【想一想】取两只试管，一只较细，一只稍粗，较细的试管 刚好能够放进稍粗的试管里，并能在里面自由移动。如图，在稍粗 的大试管内装满水，把较细小试管慢慢插入大试管中。手扶小试管， 将大试管倒置，放开手。你将看到什么现象？
本节目标
（1）了解由于大气压强的客观存在而产生现象。 （2）了解测大气压的方法，了解大气压的大小和单位。 （3）了解抽水机的工作原理。 （4）了解生活中利用气压的现象。
课堂探究
自主学习（阅读课本，观察管内水柱的 变化情况，气压随高度变化有怎样的变化规律？ 3.沸点与气压存在怎样的关系？高原上为什么要 用压力锅才能将饭煮熟？
课堂探究
气压计：测定大气压的仪器
水 银 气 压 计
金属盒气压计 （又称无液气压计）
课堂探究
课堂探究
托里拆利实验
开始时，水银为什么会下降？什么时候停止下降 ？如何计算大气压的值？
课堂探究
p大气=p =r水银 gh
=13.6×103 kg/m3×9.8 N/kg×0.76 m
=1.013×105 Pa
标准大气压 p0= 1.013×105 Pa 粗略计算标准大气压可取为105 Pa
课堂探究
典例精析
例2 如图所示，某同学将自制气压计从山脚下带到山顶的 过程中，气压计的水柱和外界气压的变化分别是（ D ）
A．上升，降低 B．下降，升高 C．上升，升高 D．下降，降低
解析：气压计中水柱的高度会随着气压的降低而降低， 而山脚到山顶，大气压随着高度上升而降低，所以水柱 下降、气压降低。
本课小结
并且大气的压强向各个方向
课堂探究
结论：大气对浸入其中的物体都具有压强， 这个压强就叫大气压强，简称大气压。与液体压
强一样，大气内部向各个方向都有压强。
原因：大气和液体一样都受到了重力的作用，
也都具有流动性，所以和液体一样也能够产生压强。
典例精析
例1 如图所示，晓明用塑料管可以把盒中的牛奶吸到嘴里， 这是由于（ C ）
现象：鸡蛋逐渐进入瓶内 棉花点燃 → 瓶内空气受热膨胀→ 温度降低→瓶 内气压减小→ 外面的大气压将鸡蛋压进瓶内
课堂探究
“覆杯实验”：将玻璃杯装满水，用硬纸片盖紧 倒过来或朝向各个方向，你又看到了什么？
现象：硬纸片无论在那个方向都没有掉下来 分析：硬纸片受重力作用，受水向下的压力作用， 没有下落，必须受向上的力的作用。这个力的施力 物体只能是大气，证明大气存在压强。
玻璃管倾斜，管内外水银面的高度差会改变吗？
现象：水银长度增大但高度不变
课堂探究
管子直径加粗，管中水银柱高度怎样变化？
76cm
水银的高度与玻璃管的粗细无关
课堂探究
真 空 少量 空气
76cm
做托里拆利实验时，若玻璃管内混有少量空 气，则测量的结果比实际大气压小。
课堂探究
76cm
现象：水银落回水银槽
A．晓明对牛奶产生吸引力的作用 B．吸管本身有吸牛奶的作用 C．大气压作用在牛奶液面上的结果 D．牛奶压力的作用
解析：晓明用吸管时把吸管内的空气吸走，这时 管内气压减小，大气压就把牛奶压入嘴里。
课堂探究
大气压强的测量
用玻璃杯装满水倒插入水槽中，再慢慢往上提（杯口不离开 水面，下同），观察杯中水是否充满？接着换用量筒和细长 玻璃管，重复上述过程。
大气压强的存在
定义：大气对浸入其中的物体都具
有压强，这个压强就叫大气压强，
简称大气压。
原因：由于空气也存在重力
大 气 压 强
方向：在各个方向 托里拆利实验
气压计
大气压强的测量
大气压随高度变化
活塞式抽水机工作原理
拓展练习
1.小明在玻璃杯内盛满水，杯口盖上一张硬纸片（不 留空气），然后托住纸片，将杯子倒置或倾斜，水都 不流出，纸片也不掉下（如图所示）。对整个探究活 动的分析正确的是（ B ）
3 .抽水机是利用_____________ 大气压强 的原理工作的。
课堂探究
大气压强的存在
地球周围被厚厚的空气层包围着，这层空气又叫大气层。 大气是否受重力？大气是否具有流动性？大气对浸入其中的 物体是否也有压强？
接下来我们一起来学一下吧！
课堂探究
“瓶吞蛋实验”：在一瓶中放入点燃的棉 花，待火灭了后，再将剥了皮的鸡蛋堵在瓶口 ，大家会看到什么现象？
预习反馈
760 1.标准大气压=________mm 水银柱产生的压强=
Pa。
空气受到重力作用 2.大气压是由于________________________ 而产生 的，大气压 随海拔高度的变化而变。随着 海拔的升 高，大气压强将 ________，随着海拔的降低，大气压强将_______ 。 液体的沸 升高 降低 点随大气压强的降低而 ________。 降低
A．探究的问题：大气压强有多大 B．探究的假设：大气对各个方向都有压强 C．探究的目的：研究水的重力与大气压力的关系 D．探究的结论：大气向各个方向的压强相等
拓展练习
2.小汉制成如图所示的“自动给水装置”，是用 一个装满水的塑料瓶子倒放在盆景中，瓶口刚好 被水浸没。其瓶中水面能高于盆内水面，主要是 由于（ D A．瓶的支持力的作用 B．瓶的重力作用 C．水的浮力作用支持力 D．大气压的作用 ）
大气压的变化 拿着自制气压计从楼下到楼上，观察玻璃管 内水柱高度的变化。
大气压随高度增加而减小。 大气压变化的规律：在海拔3 000 m以内，每 上升10 m，大气压大约降低100 Pa。
课堂探究
活塞式抽水机
活塞式抽水机也叫汲取抽水机，利用活塞的移动来排 出空气，造成内外气压差而使水在气压差的作用下上升被 抽出