重庆市涪陵第九中学八年级历史上册 第11课 人民军队的建立导学案(无答案) (川教版)
历史：第11课《人民军队的建立》教案(川教版八年级上)
第11课人民军队的建立和平九义校何长春【课标要求】掌握南昌起义、八七会议和井冈山革命根据地的史实，并通过对这些史实的学习，理解中共创建工农红军和农村革命根据地的意义。
【教学目标】一、识记与理解记住南昌起义和第一个农村革命根据地的名称，知道八七会议的内容，讲述朱德、毛泽和井冈山会师的故事,理解中共创建工农红军和农村革命根据地的意义.二、能力与方法通过对南昌起义背景的学习,培养学生运用前后事件联系的方式分析历史世间的能力;通过对革命重心由城市向农村转移的原因的讨论组织课堂辩论,培养学生从国情出发,实事求是理解问题和分析问题的能力.三、情感态度价值观学习老一辈革命家面对困难所保持的革命乐观主义精神,对学生进行如何面对挫折心理的教育;学习老一辈革命家不畏艰险、前仆后继、坚持斗争的革命精神,对学生进行艰苦奋斗教育和为理想而献身的革命传统教育。
【重点难点】一、重点：南昌起义,秋收起义和井冈山革命根据地的建立。
二、难点：毛泽东率军向农村进军的原因。
【授课类型】新课【教学时间】 1课时【教学准备】教师研读课标、教材，撰写教案。
【教学方法】讲述法、讨论法、启发式教学法、问题探究法相结合。
【教学过程】引入新课：同学们，李大钊和向警予是在何时被杀害的?被哪些人杀害的（学生回答；师继续引导—中国共产党的创始人李大钊于1927年4月28日被奉系军阀张作霖杀害；杰出的共产主义战士，忠诚的无产阶级革命家，党的早期卓越领导人，中国妇女运动的先驱和领袖向警予1928年5月1日由于叛徒出卖，在武汉被国民党反动派桂系军阀杀害。
）国民党右派蒋介石、汪精卫等人背叛革命后, 对幼年时期的共产党继续进行疯狂镇压和血腥屠杀 . 但是，英勇的共产党人没有被吓倒，而是从地下爬起来，擦干身上的血迹，掩埋好同伴的尸体，重新投入战斗. 他们发动南昌起义和秋收起义，创建工农红军和农村建立革命根据地，一个新的革命时期开始了。
（板书课题《人民军队的建立》学习新课：(过渡)在那个血雨腥风的年代,人民军队是如何建立起来的?首先让我们走入南昌起义.一、南昌起义(板书)1 、南昌起义的背景(板书)同学们请在地图上找到南昌,并作好标志.(师提问)在当时的情况下,中国共产党为什么要在南昌发动起义? (生联系所学知识,思考作答,教师归纳)国民大革命的失败,使中国革命处于危急关头,面对反革命的暴力,必须以革命的暴力反对反革命的暴力，中国共产党面临着要不要继续革命和如何继续革命的严峻考验。
八年级历史上册《人民军队的建立》教案、教学设计
在学生小组讨论环节，我会将学生分成若干小组，针对以下问题展开讨论：
1.人民军队的性质、宗旨和优良传统是什么？
2.分析人民军队在各个历史时期的作用和贡献。
3.结合所学知识，谈谈你对人民军队建立和发展的认识。
学生通过小组合作，共同探讨这些问题，培养合作意识和辩证分析能力。在此过程中，我会巡回指导，引导学生运用历史唯物主义观点进行分析，帮助他们形成全面、客观的历史观。
（五）总结归纳，500字
在总结归纳环节，我会对本节课的重点内容进行梳理，强调人民军队建立和发展的意义。同时，引导学生认识到学习历史的重要性，激发他们的爱国主义情怀。
此外，我还会布置课后作业，要求学生撰写一篇关于人民军队建立和发展的简短论文，以及收集相关历史资料，为下节课的课堂展示做准备。
五、作业布置
2.引导学生树立正确的价值观，认识到人民军队在保卫国家安全、维护人民利益方面的重要作用，增强国家意识。
3.培养学生的集体主义精神，学会团结协作、无私奉献，将个人命运与国家和民族的命运紧密相连。
4.培养学生热爱和平、珍视生命的情感，了解战争给人民带来的痛苦，反对战争，追求和平。
二、学情分析
八年级的学生已经具备了一定的历史知识储备，对重大历史事件和人物有一定的了解。在此基础上，他们对人民军队的建立和发展过程充满好奇，但可能对相关史实的认识较为零散，缺乏系统性和深入性。此外，学生在分析历史问题时，可能缺乏批判性思维和辩证分析能力，容易受到片面史观的影响。
为了巩固本节课所学知识，培养学生的历史思维能力和史料分析能力，特布置以下作业：
1.撰写一篇关于人民军队建立和发展的论文，要求不少于800字。论文内容需包括：
（1）人民军队的创建背景和历史意义；
川教初中历史八上《第11课人民军队的建立》word教案 (8)
第3课人民军队的建立教学目标一、识记和理解记住南昌起义的时间、领导人；记住中国第一个农村革命根据地的名称；知道八七会议的内容；复述朱德和毛泽东井冈山会师的故事；理解南昌起义和中共创建工农红军和农村革命根据地的意义。
二、能力和方法通过对南昌起义背景的学习，进一步培养学生运用已有知识学习新知识的能力。
通过讨论革命重心由城市向农村转移的原因，进一步培养学生理解问题和分析问题的能力。
三、情感态度价值观在自主学习中，培养学生的团队合作精神。
通过学习老一辈无产阶级革命家不畏艰险、前仆后继、坚持斗争的光辉事迹，对学生进行艰苦奋斗教育和为理想而献身的革命传统教育。
通过学习老一辈革命家面对困难所保持的革命乐观主义精神，培养学生面对挫折、乐观进取的人生态度。
教学重点和难点一、重点：南昌起义、八七会议、井冈山革命根据地的建立。
二、难点：革命重心由城市向农村转移的原因。
课型新课。
教学准备教师自制多媒体课件；学生收集有关朱德、贺龙的革命故事。
教学方法讲述法、谈话法、讨论法、表演法。
教学时间1课时。
教具自制多媒体课件。
教学过程导入新课：1927年，正当北伐形势一片大好、中国人民憧憬着美好的未来时，以蒋介石、汪精卫为代表的国民党右派却叛变革命，对共产党人和革命群众进行疯狂镇压。
在血雨腥风中，生气蓬勃的国民革命戛然而止，国共两党第一次合作破裂。
在强大的敌人面前，许多共产党人和革命群众惨遭屠杀。
大家想一想，如果你是中共中央的一名领导，面对敌人的屠刀，你会建议党怎么办？（学生的答案可能有：A：敌人力量太强大，共产党应该先诈降，等敌人放松警惕之后，再伺机而动；B：共产党应该避开敌人的锋芒，到敌人力量薄弱的地方去发展；C：共产党应该坚决还击等。
）教师对学生的发言予以鼓励和适当点评，然后指出，在国民党右派的残酷屠杀面前，英勇的共产党人没有被吓倒，而是毅然从地下爬起来，擦干身上的血迹，掩埋好同伴的尸体，重新投入战斗，发动了南昌起义、秋收起义，创建人民军队，用革命的暴力对抗反革命的暴力。
川教版历史八年级上册学案第11课 人民军队的建立
第11课人民军队的建立【学习目标】1.知道南昌起义和第一个农村革命根据地的名称。
2.讲述朱德、毛泽东在井冈山会师的故事。
3.理解中国共产党创建工农红军和农村革命根据地的意义。
【课前导学】1.小组合作：阅读教材，划出重要知识点。
2.小组合作：观察插图，提取历史信息。
3.小组合作：完成下列填空，理顺基础知识。
为起义军总指挥。
【演练展示】1.知识再现：针对小组合作1，归纳本节课知识点。
2.图说历史：针对小组合作2，观察插图，说出提取到的历史信息。
3.夯实基础：针对小组合作3，核对填空答案，小组自纠自查。
【质疑拓展】1.小组讨论：毛泽东领导秋收起义部队进军井冈山的原因是什么？2.小组讨论：南昌起义在中国革命史上有什么重大意义？3.小组讨论：本课学习中，你的疑问是。
【当堂检测】（）1.下列人物中参加了南昌起义的有：①毛泽东②周恩来③刘少奇④朱德⑤贺龙A.①②③④⑤B.②③④⑤C.②④⑤D.①②④⑤（）2.打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪的事件是A.武昌起义B.南昌起义C.秋收起义D.井冈山会师（）3.8月1日是中国人民解放军建军纪念日。
与这个节日关系最密切的事件是：A.武昌起义B.北伐战争C.南昌起义D.秋收起义（）4.率先在中国革命中创建农村革命根据地的领导人是A.毛泽东B.李大钊C.周恩来D.朱德（）5.中国共产党建立的第一个农村革命根据地是A.中央革命根据地B.广东革命根据地C.井冈山革命根据地D.湖南革命根据地（）6.“井冈山，两件宝，历史红，山林好”其中“历史红”的主要依据是毛泽东在井冈山A.成立了中国共产党早期组织 B.发动了秋收起义C.创立了第一个农村革命根据地D.打响了武装反抗国民党反动派的第一枪（）7.某校团委准备组织团员观看下图所示的地方。
该地方是A.辛亥革命纪念馆B.中共一大会址C.南昌起义纪念馆D.遵义会议会址（）8.井冈山会师后①加强了革命军队的领导力量②壮大了井冈山根据地的军事力量③进一步巩固了革命根据地④打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪A.①②③④B.①②③C.②③④D.①③【练习巩固】1.阅读材料、回答问题。
川教初中历史八上《第11课人民军队的建立》word教案 (1)
新课导入：展示国民党屠杀共产党的图片。共产党该怎么办？革命道路在何方？
活动一：自主学习。
展示八一军旗，引入南昌起义这一小目。播放视频指导学生完成自主学习。
展示《南昌起义》油画，指出图中的领导人。
活动二：合作探究。
1.共产党为什么选择在南昌发动起义？
2.南昌起义的历史意义？
由于优势敌人的围攻，人民军队南下起义失败，在此危难之际，中共中央召开了哪次会议？
2．历史意义：——---------_
二．八七会议
三．秋收起义
四．井冈山会师
1.井冈山革命根据地的建立：1928.4第一个
2.朱毛井冈山会师：1928.5朱德、毛泽东
作业布置
集体备课专用纸
第11课人民军队的建立
教材分析
本课既上承国民革命运动，又下启红军长征，主要讲述南昌起义、井冈山会师和农村革命根据地的建立、发展三方面的内容。
学情分析
八年级学生已经具备了一定的学习历史的方法，但是很多学生在具体分析历史事件时不能用准确的语言表达，教师应做好鼓励、点拨和引导的作用。
教学目标
识记与理解:
1.记住南昌起义的史实和中国第一个农村革命根据地的名称。
活动三：交流展示。Leabharlann 1.八七会议召开的时间、地点、内容？
2.秋收起义的领导者、结果？
秋收起义失败后，毛泽东主张由进攻大城市转向农村进军，决定率部队到敌人力量薄弱的山区寻求立足之地。最终选择了哪里？为什么？
活动四：质疑拓展。
毛泽东选择井冈山作为根据地的原因？从此，中国革命的道路发生了怎样的转变？
活动五：穿越历史（朱毛井冈山会师）
2.知道八七会议的内容。
3.理解南昌起义的历史意义。
八年级历史上册 3.3人民军队的创立教案 川教版 教案
第11课人民军队的建立【教学目标】【教学重点难点】重点：南昌起义和秋收起义难点：毛泽东领导秋收起义部队进军井冈山的原因（理由）【教学过程】【导入新课】组织学生回顾前面几节课学过的线索，讨论回答问题：1、国共第一次合作期间领导的国民革命为什么会遭到失败？（A．国民党右派蒋介石、汪精卫等人背叛革命；B．共产党领导人陈独秀犯了“右倾投降主义”错误，造成严重危害。
）2、南京国民政府具有什么性质？（反动的性质，代表着大地主大资产阶级的利益）承上启下，教师讲授：后来，武汉和上海的反动势力汇合起来，对幼年时期的共产党继续进行疯狂镇压。
在强大的敌人面前，许多共产党人和革命积极分子惨遭屠杀。
但是，英勇的共产党人没有被吓倒，而是从地下爬起来，檫干身上的血迹，掩埋好同伴的尸体，重新投入战斗。
（布置学生阅读全课内容，对重要的年代、人名、地名等做出醒目的阅读标记，按小组交流个人看法。
）【组织学生学习和探究新课】一、南昌起义1、南昌起义的概况怎样？（要求学生说出时间、地点、领导人、结果：A. 时间：1927年8月1日，中国人民解放军的建军节就定在8月1日。
B. 地点：江西南昌。
[要求学生在58页地图上标明位置]C. 领导人：朱德、周恩来、贺龙、陈毅等D. 结果：一度占领南昌，撤出南下途中受挫。
）2、《南昌起义》图中的演讲者是谁？（周恩来）3、“动脑筋”：南昌起义军占领了南昌，为什么要撤出南下广东？（遭到反动军队包围，不宜与敌人硬拼，计划南下广东，争取外援，重建广东革命根据地，然后北伐。
）4、南昌起义在中国革命史上有什么重大意义？（打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪，是中国共产党独立领导武装斗争的开端。
）教师小结、过渡：当时，毛泽东也接受党中央的指派，回到家乡湖南领导秋收起义。
二、井冈山会师1、毛泽东怎样发动秋收起义、进军井冈山？（完成“练一练”：A．工农革命军三路进攻的出发地：修水、铜鼓、安源。
B．受挫后会合的地点：文家市。
CJB八年级历史上册第 11 课《人民军队的建立》导学案
第11课人民军队的建立1.说出南昌起义、秋收起义、井冈山革命根据地的建立、中共创建工农红军的基本史实及意义。
2.复述八七会议的内容;讲述朱德、毛泽东井冈山会师的故事。
3.认识中国共产党走“农村包围城市的道路”是理论结合实践的光辉典范。
4.重点:南昌起义和秋收起义;井冈山革命根据地的创建;井冈山会师。
1.南昌起义、秋收起义、井冈山会师(1)背景:国民党右派叛变革命后,对共产党和国民党左派进行血腥屠杀。
(2)事件事件概况意义南昌起义1927 年8月1日,周恩来、贺龙、叶挺、朱德、刘伯承等领导发动了南昌起义打响了武装反抗国民党反动派的第一枪,是中国共产党独立领导革命军队进行武装斗争的开始,是创建人民军队的开端。
8月1日成为建军节秋收起义1927年9月,毛泽东在湖南湘赣边领导。
开始攻占县城,后转向农村进军,到达井冈山建立了中国第一个农村革命根据地——井冈山革命根据地井冈山会师1928年4月,朱德、陈毅率部与毛泽东领导的工农革命军会师,改编为中国工农红军第四军形成了中国工农红军第一支坚强的部队,井冈山革命根据地成为中国革命的中心2.八七会议:1927年8月7日,中共中央在汉口召开紧急会议,确定开展土地革命和武装反抗国民党反动派的总方针。
3.革命根据地和红军的发展南昌起义和秋收起义后,到1930年,全国已建立革命根据地15个,红军发展到10多万人。
【名师点拨】中共从南昌起义、秋收起义中得到的教训是:必须把工作重点从城市转入农村。
1.各小组就小组成员在《问题生成》中的疑问展开讨论,并共同解决。
2.探究下列问题,以小组确定的形式进行展示。
【探究问题】血腥的“四一二”政变断送了生气蓬勃的国民革命,却无法阻止革命风暴的再起。
现在让我们共同探讨中国共产党创建人民军队、建立革命根据地、进行血与火抗争的艰苦历程吧!●中国革命第一枪——南昌起义材料一1927年国民革命的失败,是中国共产党创立以来遭受到的最严重的一次挫折。
中国共产党和中国人民并没有被吓倒,他们从地下爬起来,擦干身上的血迹,掩埋好同伴的尸首,又继续战斗了。
八年级历史上册第11课人民军队的建立教案1川教版
人民军队的建立南昌起义是中国共产党独立领导武装斗争的开教学重点南昌起义和秋收起义教学难点毛泽东领导秋收起义部队进军井冈山的原因（理由）教学过程导入新课组织学生回顾前面几节课学过的线索，讨论回答问题：1、国共第一次合作期间领导的国民革命为什么会遭到失败？A．国民党右派蒋介石、汪精卫等人背叛革命；B．共产党领导人陈独秀犯了“右倾投降主义”错误，造成严重危害。
）2、南京国民政府具有什么性质？（反动的性质，代表着大地主大资产阶级的利益）承上启下，教师讲授：后来，武汉和上海的反动势力汇合起来，对幼年时期的共产党继续进行疯狂镇压。
在强大的敌人面前，许多共产党人和革命积极分子惨遭屠杀。
但是，英勇的共产党人没有被吓倒，而是从地下爬起来，檫干身上的血迹，掩埋好同伴的尸体，重新投入战斗。
（布置学生阅读全课内容，对重要的年代、人名、地名等做出醒目的阅读标记，按小组交流个人看法，要求人人过关。
）组织学生学习和探究新课一、南昌起义1、南昌起义的概况怎样？（要求学生说出时间、地点、领导人、结果：A. 时间：1927年8月1日，中国人民解放军的建军节就定在8月1日。
B. 地点：江西南昌。
[要求学生在56页地图上标明位置]C. 领导人：朱德、周恩来、贺龙、陈毅等D. 结果：一度占领南昌，撤出南下途中受挫。
）2、63页《南昌起义》图中的演讲者是谁？（周恩来）3、思考：南昌起义军占领了南昌，为什么要撤出南下广东？（遭到反动军队包围，不宜与敌人硬拼，计划南下广东，争取外援，重建广东革命根据地，然后北伐。
）4、南昌起义在中国革命史上有什么重大意义？（打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪，是中国共产党独立领导武装斗争的开端。
）教师小结、过渡：当时，毛泽东也接受党中央的指派，回到家乡湖南领导秋收起义。
二、秋收起义和井冈山会师1、毛泽东怎样发动秋收起义、进军井冈山？A．工农革命军三路进攻的出发地：修水、铜鼓、安源。
[画圈]B．受挫后会合的地点：文家市。
八年级历史上册《人民军队的建立》说课
八年级历史上册《人民军队的建立》说课各位评委老师大家好！我今天的说课题目是《人民军队的建立》，针对本次说课内容，我将从以下几个方面展开：说教材、说教法学法、教学过程、课堂小结、学习与探究、板书设计六个方面。
一、说教材（一）教材所处的地位和作用：川教版历史八年级上册，第三学习主题第11课《人民军队的建立》。
主要讲述了中国共产党为挽救革命发动了南昌起义，经过多重曲折建立了自己的武装力量。
中国共产党人逐渐理解到领导武装斗争，建立革命根据地是准确的道路，从而开创出了新的革命道路，本课上承国民革命，下启红军的长征，在第三学习主题新民主主义革命的兴起中有着重要的地位。
（二）教学目标：1、知识目标：（1）识记南昌起义的时间及领导人物（2）掌握八七会议的内容及井冈山会师的故事（3）理解创建工农红军和农村革命根据地的意义2、水平目标：（1）通过南昌起义背景的学习，养成联系实际分析历史事件的水平（2）通过图片、文字资料分析归纳整理出重要知识点（3）通过探究学习的方法，养成用实事求是的理论来理解问题和分析问题的水平3、情感与价值观：（1）学习老一辈革命家的革命精神，养成艰苦奋斗、奋力学习的精神（2）学习老一辈革命家对待困难的乐观主义精神，学会如何面对挫折（三）重点：南昌起义、秋收起义，井冈山革命根据地的建立（四）难点：毛泽东率军向农村进军的原因二、说教法学法（一）教法八年级的学生学习历史有一段时间了，对历史知识有了一定的了解，初步具备了学习方法，依然按照原来的教学模式，学生会产生懈怠，如何能吸引学生的注意力，我想到了时下很热门的旅游，而刚好这个课书所涉及的地点都是红色旅游的热点，于是就考虑用这种方法来吸引学生，让历史走近同学，让同学们在模拟的历史情境中感悟历史，体会老一辈无产阶级革命家艰苦奋斗、艰苦创业的革命精神。
（二）学法在学法方面，要指导学生阅读理解课时内容，多启发设问，推动学生积极思维、努力合作探究，创设情境让学生通过讨论中国共产党的路线转变来启发人民军队建立的原因。
初中历史川教版八年级上册第三单元第11课《人民军队的建立》优质课教案比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
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案
【名师授课教案】
1教学目标
一、识记与理解
1、学生记住南昌起义和第一个农村革命根据地的名称,知道八七会议的内容
2、学生讲述朱德、毛泽和井冈山会师的故事
3、学生理解中共创建工农红军和农村革命根据地的意义
4、学生能掌握革命重心由城市向农村转移的原因,知道中国革命的道路。
二、能力与方法
1、学生通过对南昌起义背景的学习,培养学生运用前后事件联系的方式分析历史世间的能力
2、学生通过对革命重心由城市向农村转移的原因的分析,培养学从国情出发,实事求是理解问题和分析问题的能力.
3、学生学会分析历史地图的相关信息
三、情感态度价值观
学生通过学习老一辈革命家面对困难所保持的革命乐观主义精神,认识到老一辈革命家不畏艰险、前仆后继、坚持斗争的革命精神,学会艰苦奋斗教育和为理想而献身的革命传统教育。
2学情分析
初二年级学生处于十四五岁时期,对于军队这一概念有了一个基本的理解和认识;很多学生都有参军的热情;对于认识人民军队的建立以及军队的发展有着较高的兴趣,在教学过程中要激发学生的学习热情以及为祖国做贡献的爱国主义情感
3重点难点
教学重点:南昌起义;井冈山革命根据地的建立
教学难点:南昌起义的意义;革命重心由城市向农村转移的原因
4教学过程
4.1第一学时
新设计
【自主导学】1、( ) 年( ) 月( ) 日, 、贺龙、、朱德、等领导发动了南昌起义。
起义打响。
人民军队的建立 导学案
第11课人民军队的建立【学习目标】记住南昌起义的时间和中国第一个农村革命根据地的名称，知道八七会议的内容，讲述朱德和毛泽东井冈山会师的故事，理解中共创建工农红军和农村革命根据地的意义。
重点：南昌起义，八七会议，井冈山革命根据地的建立。
难点：革命重心由城市向农村转移的原因。
【预习导学】1、年8月1日，在中国共产党领导下，、、等人，率领革命军在南昌发动武装起义。
南昌起义打响了的第一枪。
是中国共产党领导武装革命，创建人民军队的开始。
2、1927年9月，在湘赣边界，领导工农革命军，举行秋收起义。
随后他率领工农革命军向湘赣边的进军，建立了中国第一个农村革命根据地------ 革命根据地。
3、1928年4月，、率领南昌起义的队伍和湖南的农民武装到达井冈山，与毛泽东领导的工农革命军会师。
两军改编为，由任军长，任党代表。
这是中国工农红军第一支坚强的队伍。
【课堂探究】1、回顾前面知识并结合本课的内容，讨论中国共产党为什么要在南昌发动武装起义？2、南昌起义的时间、地点、领导人和重大意义。
3、为什么把八月一日定为建军节？4、阅读教材64页最后一段小字，讨论南昌起义军占领了南昌城，为什么要南下广东?5、八七会议召开的时间、地点和内容。
6、为什么毛泽东主张由进攻大城市转到向农村进军？7、工农革命军为什么要去井冈山建立革命根据地?【自主检测】一、选择题1、我们的军队诞生在白色恐怖血雨腥风之中，又经历了长征、抗日战争和解放战争的战斗洗礼，今天他们又奋战在汶川抗震救灾的第一线。
我们的人民军队诞生于（）A．武昌起义B．广州起义C．“八一”南昌起义D．秋收起义2、首先举起右图所示的军旗，是在（）A．南昌起义B．秋收起义C．八七会议D．井冈山会师3、小明为井冈山市“红色旅游推介会”撰写宣传语，你认为最合适的是（）A．五四运动的发源地B．第一个农村革命根据地C．敌后抗日根据地的总后方D．改革开放的窗口4、王老师在一次历史课上说：我爷爷就是1928年冬天在井冈山入伍的。
人民军队的建立_教学设计
川教版八年级历史上册第11课人民军队的建立教学设计课程标准：知道南昌起义，讲述朱德和毛泽东井冈山会师的故事，了解中共创建工农红军和农村革命根据地的意义。
教材分析1．本课是第三学习主题新民主主义革命的兴起的第三课，是在学习了中国共产党成立后，中国共产党与国民党展开第一次国共合作，进行北伐战争，而蒋介石叛变革命，大肆屠杀革命群众和共产党人，大革命走向低潮的背景下，中共开始建立自己的革命武装独立领导革命，开展土地革命，建立农村革命根据地的历程。
本课介绍了中国共产党由城市暴动到改走农村包围城市道路转变的过程，介绍了南昌起义、秋收起义和农村革命根据地的建设情况，为第12课红军长征做了铺垫。
2．本课讲述了南昌起义、秋收起义的情况。
中国共产党人从实践中确立了走农村包围城市的正确道路，从而走上了一条符合中国国情的胜利之路。
毛泽东同志也在这段历史中开始走上中共领导岗位，其实事求是的工作作风，撰写的一系列文章，为中共的发展做出了巨大贡献，学习这段历史有利于我们了解早期中共的发展情况，体会革命的艰辛历程。
学情分析通过导学案发现学生对南昌起义和秋收起义的结果不清楚，对由城市暴动到建立农村革命根据地转变的意义认识不清楚，根据地的地理位置特点不清楚，国民革命军、农民自卫军、工人纠察队、工农革命军、红军这种变化有些不清楚。
教学目标：一、识记与理解记住南昌起义的时间和中国第一个农村革命根据地的名称，知道八七会议的内容，讲述朱德和毛泽东井冈山会师的故事，理解中共创建工农红军和农村革命根据地的意义。
二、能力与方法通过对南昌起义背景的学习，培养学生用联系的方式分析历史事件的能力。
通过对革命重心由城市向农村转移的原因的讨论，培养学生从国情出发、运用实事求是的理论理解问题和分析问题的能力。
三、情感态度与价值观学习老一辈无产阶级不畏艰险、前仆后继、坚持斗争的革命精神，对学生进行艰苦奋斗教育和为理想而献身的革命传统教育。
学习老一辈革命家面对困难所保持的革命乐观主义精神，对学生进行如何面对挫折的心理教育。
川教版初中历史八年级上册第11课人民军队的建立word教案(9)
第3课人民军队的建立教学目标基础知识了解南昌起义、秋收起义、井冈山会师等知识要点掌握“反抗→受挫→开辟新路→星火燎原”这样一个历史进程能力训练过程方法阅读资料再现情景从课文和插图中体会当时敌强我弱的形势特点，理解以退为进策略的正确性，认识革命前辈艰苦奋斗精神的宝贵价值论从史出评价事件南昌起义是中国共产党独立领导武装斗争的开始，走“农村包围城市的道路”是理论结合实践的光辉典范讨论探索秋收起义的队伍进军井冈山的原因及其历史作用情感态度价值观崇敬革命前辈业绩中国革命从走苏俄的道路到走自己的路，毛泽东、朱德、周恩来等革命前辈为此作出了伟大贡献，他们的业绩永远值得后人崇敬思想意识必须依据不同历史时期的具体情况采用不同的斗争策略，必须把马克思主义理论同中国革命的具体实践结合起来教学难点毛泽东领导秋收起义部队进军井冈山的原因（理由）教学过程导入新课：组织学生回顾前面几节课学过的线索，讨论回答问题：1、国共第一次合作期间领导的国民革命为什么会遭到失败？（A．国民党右派蒋介石、汪精卫等人背叛革命；B．共产党领导人陈独秀犯了“右倾投降主义”错误，造成严重危害。
）2、南京国民政府具有什么性质？（反动的性质，代表着大地主大资产阶级的利益）承上启下，教师讲授：后来，武汉和上海的反动势力汇合起来，对幼年时期的共产党继续进行疯狂镇压。
在强大的敌人面前，许多共产党人和革命积极分子惨遭屠杀。
但是，英勇的共产党人没有被吓倒，而是从地下爬起来，檫干身上的血迹，掩埋好同伴的尸体，重新投入战斗。
（布置学生阅读全课内容，对重要的年代、人名、地名等做出醒目的阅读标记，按小组交流个人看法。
）组织学生学习和探究新课南昌起义1、南昌起义的概况怎样？（要求学生说出时间、地点、领导人、结果：A. 时间：1927年8月1日，中国人民解放军的建军节就定在8月1日。
B. 地点：江西南昌。
[要求学生在56页地图上标明位置]C. 领导人：朱德、周恩来、贺龙、陈毅等D. 结果：一度占领南昌，撤出南下途中受挫。
八年级历史上册《人民军队的建立》优秀教学案例
3.组织小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，提高他们的合作能力和口头表达能力。
4.利用多媒体教学手段，如图片、视频等，丰富教学形式，增强学生对历史知识的直观感受。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱祖国、热爱人民军队的情怀，增强他们的民族自豪感和责任感。
2.引导学生从人民军队的建立过程中汲取革命精神，培养他们勇敢、坚强、团结的品质。
三、教学策略
（一）情景创设
为了让学生更深入地理解人民军队的建立，我将采用情景创设的教学策略。通过多媒体展示、角色扮演、历史场景再现等方式，将学生带入那个战火纷飞的年代，让他们身临其境地感受革命先辈们为了民族独立、人民解放而奋斗的英勇事迹。例如，在讲述人民军队成立的背景时，可以播放相关历史纪录片，让学生直观地了解当时国内外的形势；在讲述重要战役时，组织学生进行角色扮演，体验革命先辈的英勇顽强。
b.结合人民军队的优良传统，谈谈自己在学习、生活中的体会和感悟。
c.收集有关人民军队的历史图片、故事等资料，制作成手抄报。
2.作业评价：在作业批改过程中，关注学生在知识掌握、思考深度、价值观等方面的表现，给予积极评价和鼓励。同时，针对学生的不足，提出改进建议，帮助他们不断提高。
五、案例亮点
1.情境式教学，增强学生的历史体验
（二）讲授新知
1.人民军队的建立背景：介绍国内外形势，分析中国革命战争的特点，阐述中国共产党领导的人民军队建立的必然性。
重庆马王坪学校八年级历史上册《第11课 人民军队的建立》学案(无答案) 川教版
《第11课人民军队的建立》学案
教学过程：（各项目标具体，细化）
【学】：一、南昌起义
1、南昌起义的概况怎样？（要求学生说出时间、地点、领导人、结果）
A. 时间：
B. 地点：江西南昌。
[要求学生在地图上标明位置]
C. 领导人：
D. 结果：
二、秋收起义和井冈山会师
1、毛泽东怎样发动秋收起义、进军井冈山？
A．工农革命军三路进攻的出发地：修水、铜鼓、安源
B．受挫后会合的地点：文家市（画圈）
C．改编部队的地点：三湾（画圈）
D．最后落脚的地点：井冈山（画圈）
2、毛泽东为什么要到农村去建立革命根据地？
【议】：
南昌起义军占领了南昌，为什么要撤出南下广东？（遭到反动军队包围，不宜与敌人硬拼，计划南下广东，争取外援，重建广东革命根据地，然后北伐。
）
展示升华
学生代表展示小组答案
【练】：反馈检测教师检查完成情况。
人民军队的建立教学设计
人民军队的建立教学设计第一篇：人民军队的建立教学设计人民军队的建立教学设计课程标准：知道南昌起义，讲述朱德和毛泽东井冈山会师的故事，了解中共创建工农红军和农村革命根据地的意义。
教学目标：一、识记与理解记住南昌起义的时间和中国第一个农村革命根据地的名称。
知道八七会议的内容，讲述朱德和毛泽东井冈山会师的故事，理解中国创建工农红军和农村革命根据地的意义。
二、能力与方法通过对革命重心由城市向农村转移的原因的分析，培养学生从国情出出发、运用实事求是的理论理解分析问题的能力。
三、情感态度与价值观学习老一辈革命家不畏艰难、坚持斗争的革命精神和面对困难的乐观主义精神。
教学重点：南昌起义井冈山革命根据地的建立教学难点：革命重心由城市向农村转移的原因教学法方法：谈话法、讲述法、讨论法教学过程：一、导入1、以节日为话题，8月1日是什么节？为什么把这一天做为建军节？2、以军旗为话题，解释“八一”的含义二、新课（一）、学生初读课文，编制本课大事年表。
共同回顾（二）、南昌起义1、指导学生看油画及领导人的插图，认识感知2、教师结合插图概述经过。
3、抽学生找到并朗读南昌起义的重要意义，引导学生抓关键词（第一枪、开始、．．．．．．．开端）．．4、教师小结引入下一个框题。
（三）、井冈山会师1、八七会议，让学生说出内容。
2、秋收起义3、井冈山根据地的建立：1928年上半年中国第一个根据地4、引导学生看地图，看路线，找到“南昌”、“长沙”、“文家市”、“井冈山”等地，引出由城市走向农村，并议论：为什么毛泽东主张由进攻大城市转到农村。
（1）比较南昌、秋收起义认识到敌人统治的中心在城市，农村薄弱（2）回忆过去的经验教训（洋务、戊戌、辛亥、北伐战争），认识到民众的力量。
中国最大的国情就是农民占绝大多数，他们是革命的主力军。
革命要成功就必须到农村就必须发动群众。
5、井冈山会师引导学生看地图，后由学生讲述经过，说出这次会师的时间、组成情况、领导人及意义6、井冈山的斗争生活。
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第11课人民军队的建立
目标呈现
1、记住南昌起义的时间和中国革命第一个农村革命根据地的名称。
2、知道八七会议的内容和朱德毛泽东井冈山会师的故事。
3、理解中国共产党创建工农红军和建立农村革命根据地的意义，革命重心由农村转向城市的原因。
预习热身
细读课文，将下列问题数字序号和标题标注在课文相应的地方，并将下列内容勾划在书上，填空部分划双横线。
一、南昌起义
1、时间和领导人：年月日，在、贺龙、、朱德、
等领导下，南昌起义爆发了。
2、意义：起义打响了武装反抗国民党反动派的，是中国共产党
的开始，是的开端。
月日成为人民军队诞生的纪念日。
二、八七会议
1、1927年8月7日，中共中央在召开紧急会议，确定了开展和武装反抗的总方针。
会后，受党的派遣，到湖南领导。
三、井冈山会师
1、井冈山革命根据地的建立：1928年上半年，毛泽东建立了以为中心的革命根据地，这是中国共产党创建的第一个。
2、井冈山会师：1928年4月，、陈毅率南昌起义保存的队伍在砻市与毛泽东领导的秋收起义队伍胜利会师。
5月4日，举行会师大会，把两军改编为第四军，为军长，为党代表。
3、意义：这次会师形成了第一支坚强的部队。
革命根据地成为中国革命的中心。
点拔释疑
1、南昌起义有什么意义？
2、P65页辅栏“议议”：为什么毛泽东主张由进攻大城市转到向农村进军？
3、中国第一个农村革命根据地的名字是什么？它的建立在中国革命的历程中有什么重大意义？
达标检测
1、填空：打响武装反抗国民党反动派的第一枪的事件是。
中共创建的第一个农村革命根据地
是。
4、右图为原中共中央总书记江泽民参观某革命纪念馆时的题词
“军旗升起的地方”，结合所学知识，这个纪念馆最有可能是
（）
A、五四运动纪念馆
B、南昌起义纪念馆
C、淮海战役纪念馆
D、渡江战役纪念馆
8、井冈山革命根据地建立的时间与中心分别是（）
A、1927年8月、茨坪
B、1927年10月、茨坪
C、1927年8月、宁冈
D、1928年上半年、宁冈
9、井冈山会师的时间与地点分别是（）
A、1927年10月、砻市
B、1928年4月、宁冈
C、1928年4月、砻市
D、1929年4月、宁冈
5、下列人物中没有参加领导南昌起义的是（）
A B C D
10、某班同学在表演井冈山会师的情景剧时，下列人物中可能出现的有（）
①毛泽东②朱德③周恩来④陈毅
A、①②③④
B、①②③
C、②③④
D、①②④
9、“井冈山，两件宝，历史红，山林好。
”“历史红”的主要依据是毛泽东在井冈山（）
A、成立了中国共产党早期组织
B、发动了秋收起义
C、创立了第一个农村革命根据地
D、打响了武装反抗国民党反动派的第一枪
10、王老师在一次历史课上说：我爷爷就是1928年冬天在井冈山入伍的。
请你指出他爷爷当年参加的是
（）
A、新四军
B、中国工农红军
C、八路军
D、中国人民解放军
11、材料一：“讲起‘八一’历史长，南昌打响第一枪；工人士兵齐暴动，红军战士最光荣；秋收暴动毛泽东，闹得湘东遍地红。
”
材料二：图片
请回答：
(1)上述歌谣涉及了哪些历史事件？（2）图片中反映的历史事件是什么？图中握手的两个人是谁？盘点提升
比较南昌起义和秋收起义，你认为南昌起义和秋收起义最为重要的意义分别是什么？。