中国十大名校校徽意译分析

二、复旦大学



1.LOGO设计整体以天圆地方之 结构，寓意与复旦融天地之气、 博大精深 2.主体沿用原篆体“复旦”篆刻 体来表示悠悠历史、世代传承， 给复旦学子们亲切感拉近距离 3.标志将蕴涵在篆体“复旦”中 的“100”字样，以红色渲染，凸 现出百年历史为特殊含义和走过 风雨沧桑的路，中心图形又似 “旦复旦兮”。也象征复旦宽广、 包容的胸怀和气度、教学之严谨。 4.英文“FUDAN UNIVERSITY” 表明复旦大学国际化办学的宗旨。 5.标志设计整体稳重、深厚、大 气、喜庆、传播全球
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三、清华大学


清华大学校徽由三个同心圆构成的圆面。 logo外环是中、英文校名，创校时间，表 明清华大学国际化办学的宗旨，历史悠久 的文化底蕴。 中环左右并列着“自强不息”与“厚德载 物”两个词，出自《易》乾坤两卦的大象 辞：“天行健，君子以自强不息”和“地 势坤，君子以厚德载物”。这两个词基本 上概括了易经的全部内涵，实际上也就体 现了孔子对君子人格的基本要求。而清华 大学能以此孔子名言作为办学的精神标志， 可见其在努力办成世界第一流大学的同时， 既注重加强对我国传统教育的研究，也注 重培养新型君子人格的教育。这无疑也将 会使孔子古老的君子人格焕发青春，具有 持久的生命力和更大的魅力。 标志体现出了，清华的智仁勇德统一、文 质结合的人才培养模式、创新与集成的互 补。
九、中国科学技术大学


1.logo里梅花是科大人勤奋刻苦、追 求真知和百折不挠、永不言败的精神 品格的象征。 2.腾空飞跃的火箭，表达了科大人积 极进取，乐观向上，勇于担当国家使 命、攀登科学高峰的壮志豪情。托起 火箭的四根线条，代表了中国科大的 人才培养目标———培养“德、智、 体、美”全面发展的科技英才。 3.书本是知识的象征。知识就是力量。 建校以来，中国科大一直坚持“基础 宽厚实、专业精新活，注重培养创新 精神和全面素质”的教学方针，一代 代青年学子在这里勤奋学习，汲取了 丰富的知识素养，为攀登科学高峰打 下坚实的知识基础。
十一、中国美术学院



国美的标志首先方方正正，同 时其形态也具备现代感。 标志图案的形状经过仔细观察 是可以隐约看到“美”和“国” 字的。即将“美”的点笔画简 化为横，而“国”字则去掉两 别的竖。“国美”两字竟从一 图形中得到体现。让人感受到 “美，没有国界”的寓意。 这一图形效果使人联想到中国 的印章，包含了中国深厚的文 化在其中。 陈瑶 19:01:17
中国名校 标志鉴赏
美艺11级6班 张洁 111206013
一、北京大学



1.北大校徽 造型上是中国传统的瓦当形 象，简洁的轮廓给人现代的感觉。 2.“北大”两个篆字上下排列，上部的 “北”字是背对背侧立的两个人像,下部 的 “大”字是一个正面站立的人像，有 如一人背负二人，构成了“三人成众”的 意象，给人以“北大人肩负着开启民智的 重任”的想象。 3.徽章用中国印章的格式构图，笔锋圆润， 笔划安排均匀合理，排列整齐统一，线条 流畅规整，整个造型结构紧凑、明快有力、 蕴涵丰富、简洁大气，透出浓厚的书卷气 和文人风格。 4.同时，“北大”二字还有“脊梁”的象 征意义。鲁迅用“北大”两个字做成了一 具形象的脊梁骨，借此希望北京大学毕业 生成为国家民主与进步的脊梁。
十、中山大学



中山大学校徽为圆形图案，校徽上部自 左而右环绕中文校名标准全称，下部自 左而右绕英文校名标准全称，中间为海 棠式洞窗图案。 洞窗图案以国立广东大学的标志性建筑 “大钟楼”为设计主体，运用中国园林 的意境与现代的设计手法，借用园林中 的海棠式洞窗与大钟楼外观组合成“中 山”二字，洞窗内两边的树由大到小形 成一个深远的空间，增强了层次感和立 体感，中间的弧形巧妙形成一朵红棉花， 意寓中山大学位于岭南地区。 由建校年份“1924”形成的一条纵深大 道，体现了中山大学深厚的学术积淀和 辉煌的历史进程。 校徽通常为标准绿色，代表生命、发展、 永恒，象征着中山大学充满活泼、盎然 的生机。
十二、四川大学





钟是老川大、华西医大的传统，学校的事物， 中国灿烂文明的象征，蕴含深厚的文化历史底 蕴。钟声是学校一切的行教行为的命令之声。 敲响世纪之声，敲开世纪之门，新川大迎来一 个新世纪。 钟的两端是一双高歌的凤凰，百年涅磐，生生 不息。凤凰是老新川大的吉祥物，中国世代相 传的国鸟。寓意新川大在“严谨勤奋、求是创 新”（校风）的文明中升华。 中间笔画形成“川U”两字，U是英文 “University”第一字母，负形形成川字，“川U” 即川大，隐含四川大学之形。 笔画负形形成一点三线，说明新川大是三所重 点高校合并成一体，党政管理和科学技术与文 化艺体共同发展，学科门类齐全且平衡发展的 综合性重点大学。 负形形成一个顶天立地的人，下方又是“Men” 的M形，更说明新川大是教书育人，以人为本， “精韧不怠，日进有功”（校训），各种人才 培养汇聚发展之校。十年树木，百年树人，正 是百年川大的写照。
四、哈尔滨工业大学




哈尔滨大学校徽是由“展开的书、英文字母、 数字、美丽的建筑和环绕的齿轮”所组成。 展开的书：形如鸟的双翼，寓意哈工大人永 远飞翔在知识的世界，不懈地探求真理； 英文字母HIT：哈工大英文全称“Harbin Institute of Technology”的缩写，寓意哈工 大国际化、开放式的办学理念； 数字1920：哈工大的建校时间，彰显哈工大 积淀深厚的悠久历史； 美丽的建筑：造型独特、气势恢宏、中心对 称、细部收敛的俄式风格的学校主楼图案， 寓意哈工大严谨、求实的作风和追求卓越的 信念； 环绕的齿轮：环形而放射形状，象征知识和 科技的力量，代表哈工大的理工特色，寓意 哈工大不断向社会输送知识和优秀人才。 校徽似东升旭日，表现了哈尔滨工业大学自 1920年建校起就是一所探求真理，服务社会， 追求卓越的开放式大学。
七、西南交通大学

校徽成盾牌状。 在校徽的左上角是地质锤； 右上角是“唐山”字样和铁 轨； 左下角是荒地上的两棵大树； 右下角为水准仪。 在大树与水准仪之间是“交 大”字样； 整个校徽充满了西南交通大 学作为一所工科学校的特点。
八、浙江大学


1.浙江大学的校徽分内外两圈， 两圈之间的中英文浙江大学字形 内含着今日之浙江大学已走向世 界。 2.1897表示浙江大学的创建年代 可追溯至求是书院。 3.校徽中央展翅飞翔的求是鹰代 表浙大的“求是”精神，寓意着 浙江大学师生，继承发扬“求是 创新”的优良传统，严谨治学， 锐意进取，勇攀科学高峰，为将 浙江大学建设成世界一流大学， 为中华民族的伟大复兴而努力拼 搏的精神风貌。
五、南京大学

盾形徽是中央大学时期留下来的风格， 校徽左右各有一只貔貅，这两只神兽 是南京的象征。 上方中间像地球一样的东西是”南京” 二字的艺术写法，下面中间的雪松是 南京的市树，也象征着南大坚韧不拔 的精神。
英文校名表明南京大学国际化 办学的宗旨。
六、上海交通大学




上海交通大学校徽图案为齿轮铁砧锤 链和书本。 校徽中心为铁砧，铁锤，砧上置四本 平放的线装书和三本竖放的现代书籍， 示工程教育工读并重，融汇古今、学 贯中西之意。 砧座有阿拉伯数码1896，表明交通 大学的创办年份。用世界公历者，取 其便也。 砧外为齿轮，外框象车轮，皆寓工程 与交通之意。框与轮之间，上半题篆 体南洋大学四字，下半题NANYANG UNIVERSITY英文字。 全徽取义深远，含意显豁，允称佳构。