复试科目考试大纲-532发展心理学

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湖南省考研心理学复习资料发展心理学重点理论解析

湖南省考研心理学复习资料发展心理学重点理论解析心理学是一门研究人类思维和行为的学科，而发展心理学是心理学中的重要分支之一。

它关注个体从婴幼儿期到成年的整个生命周期中所经历的发展过程，包括生理、认知、情感和社会方面的变化。

湖南省考研心理学复习资料中，发展心理学的重点理论对于我们理解人类发展过程和心理变化具有重要意义。

本文将对湖南省考研心理学复习资料中的发展心理学重点理论进行解析。

一、成熟理论成熟理论是发展心理学中的重要理论之一，它由弗洛伊德等心理学家提出。

该理论认为人类的发展是从婴幼儿期的无意识到成年期的有意识逐渐发展过程。

成熟理论强调童年阶段的经历对个体的心理发展产生重要影响。

儿童在成长过程中会经历不同的发展阶段，包括口腔期、肛门期、阴茎期等。

这些阶段会对个体的性格、行为和情感产生深远影响。

考生在复习过程中，应该重点理解成熟理论的基本概念和发展阶段，以便更好地应对相关考题。

二、认知发展理论认知发展理论由瑞士心理学家皮亚杰提出，它是发展心理学中的另一个重要理论。

该理论认为个体在不同的年龄阶段会经历认知能力的发展和变化。

皮亚杰将个体的发展分为感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。

每个阶段都有其特定的认知特征和表现形式。

例如，在感知运动阶段，婴儿主要通过感觉和运动来认识世界；而在形式运算阶段，个体可以进行抽象推理和逻辑思维。

理解并熟练应用认知发展理论是考生复习中的重点内容之一。

三、社会学习理论社会学习理论是由美国心理学家巴德拉提出的，它强调了社会环境在个体发展中的重要作用。

该理论认为，个体学习新的行为和技能是通过观察他人的行为和结果来进行的。

社会学习理论对于理解社会化过程、习得行为和模仿行为具有重要意义。

在复习过程中，考生需要深入理解社会学习理论的相关概念和原理，以便在考试中能够准确回答与此相关的问题。

四、自我决定理论自我决定理论是由心理学家瑞安和迪西提出的，它是发展心理学中较新的理论之一。

武大发展心理学考研(复试有用)

讨论与思考题第一讲发展与毕生发展[思考题]1、什么是发展？心理发展有什么样的特点？毕生发展有哪些基本观点？2、毕生发展的基本主题是什么？3、毕生发展与年龄和教育的关系？4、毕生发展研究具有什么样的特殊性？如何设计和研究毕生发展第二讲毕生发展的基本理论[思考题]1、如何判断一个发展理论的好坏？2、以理论好坏的判断标准对各种发展理论进行评价。

3、各种发展理论对个体发展的基本主题持什么样的观点？第三讲生命的起始[思考题]1、遗传是如何决定个体生物特征的？2、胎儿是如何生长发育的？3、如何做到优生优育？第四讲生理发展与健康[思考题]1、个体生理发展具有哪些特点？试对每个特点稍加举例予以具体说明。

2、大脑结构和机能的发育体现在哪些方面？什么是老化及老化理论？3、健康的定义是什么？毕生发展过程中影响健康的因素有哪些？4、物质滥用和上瘾之间有什么联系？主要的物质滥用表现为哪几种？第五讲动作与感知觉发展儿童心理发展中的意义？2、运动发展理论的历史的演进以及原因？第六讲语言发展[思考题]1、试评述几种主要的言语获得理论，谈谈你对婴儿言语发生发展内在机制的理解。

2、从语音、词汇、语法、语用的发展过程上来看，儿童的言语能力是如何发展起来的？3、婴儿期的言语发展经历了哪几个发展阶段？为什么说言语理解早于言语产出？4、幼儿期言语的发展表现在哪些方面？言语发展对幼儿的认知和社会性发展有何重要意义？5、什么是元语言意识？它主要是什么时候出现，对于儿童的言语和心理发展具有什么意义？6、在不同的年龄段，言语教育的重点分别是什么？如何给孩子创造良好的语言环境？第七讲认知发展[思考题]1、如何认识和评价皮亚杰的认知发展理论？2、对皮亚杰的认知发展理论与维果茨基的文化历史理论进行比较。

3、维果茨基的文化历史理论对当地心理学的重要影响是什么？4、维果茨基的文化历史理论对教育的启示是什么？5、了解元认知领域研究的新进展。

第八讲情感发展[思考题]1. 情绪在个体发展中的作用。

2024心理学考研大纲原文

2024心理学考研大纲原文考查目标1. 识记与了解教育心理学的发展历程、代表人物及其主要实验。

2. 理解和掌握教育心理学的基本概念、基本原理及其对教育工作的启示。

3. 运用教育心理学的基本规律和主要理论，解释有关教育现象，解决有关实际问题。

考查内容一、心理发展与教育(一)心理发展一般规律与教育1. 认知发展的一般规律与教育2. 人格发展的一般规律与教育3. 自我的发展规律与教育自我发展概述; 自我概念与自尊的发展; 自我发展的教育启示。

(二)认知发展理论与教育1. 皮亚杰的认知发展阶段理论2. 维果茨基的文化-历史理论3. 认知发展理论的教育启示(三)社会化与人格发展理论与教育1. 艾里克森的心理社会发展理论2. 科尔伯格的道德发展阶段理论3. 布朗芬布伦纳的生态系统理论4. 社会化与人格发展理论的教育含义(四)心理发展的差异与教育1. 智力差异与教育2. 人格差异与教育3. 性别差异与教育二、学习及其理论解释(一)学习的一般概述1. 学习的科学含义及其生物与社会意义关于学习的定义;学习的生物与社会意义。

2. 学习的分类学习主体分类; 学习水平分类; 学习性质分类;学习结果分类。

(二)行为主义学习理论1. 经典性条件作用说巴甫洛夫的经典实验;经典性条件作用的主要规律;华生对经典条件作用的发展;经典性条件作用的教育应用。

2. 操作性条件作用说桑代克的联结-试误说;斯金纳的经典实验及行为分类;操作性条件作用的主要规律; 行为矫正技术; 程序教学与教学机器。

3. 社会 (观察) 学习理论班杜拉的经典实验与发现;观察学习的基本过程与条件; 观察学习理论的教育应用。

(三)学习的认知理论1. 早期的认知学习理论格式塔学派的完形-顿悟说;托尔曼的认知目的说;早期认知学习理论的启示。

2. 布鲁纳的认知-发现说认知结构观;结构教学观;发现学习。

3. 奥苏伯尔的有意义接受说学习的发现与接受之争;有意义学习的实质和条件;认知同化理论与先行组织者教学策略。

浙江省考研心理学复习资料发展心理学重要理论总结

浙江省考研心理学复习资料发展心理学重要理论总结心理学的发展离不开重要理论的支撑和推动。

在浙江省考研心理学复习资料中，发展心理学是重点内容之一。

本文将对发展心理学中的一些重要理论进行总结，以帮助考生更好地理解和掌握相关知识。

一、语言发展理论语言是人类思维和交流的基础，语言发展也是儿童认知能力的重要组成部分。

在发展心理学中，有几种重要的语言发展理论值得关注。

1. 皮亚杰的语言发展理论瑞士心理学家皮亚杰通过观察和实验证明，儿童的语言发展经历了从感知阶段到前概念阶段再到具体操作阶段的过程。

他强调了语言对儿童思维发展的推动作用，并提出了适应、组织和平衡三个主要的认知发展阶段。

2. 钱伯斯的语言购得模型美国心理学家钱伯斯认为语言是通过内部化社交经验而获得的。

他提出了语言购得模型，强调儿童通过观察和模仿他人来学习语言，并将个人内心的认识与外部表达相结合。

二、认知发展理论认知发展是发展心理学中的核心内容之一，研究儿童在认知思维方面的发展规律和变化。

下面介绍两种重要的认知发展理论。

1. 皮亚杰的认知发展阶段理论皮亚杰提出的认知发展阶段理论认为，人类的认知发展经历着从感知运动期到前操作期再到具体操作期和形式操作期的阶段。

他的理论强调了儿童在认知过程中逐渐建立起的类别、空间和因果关系等基本认知结构，以及透过协调与适应而实现认知平衡和发展的观点。

2. 维果茨基的社会文化认知理论俄国心理学家维果茨基认为，儿童的认知发展不仅受到内在的个体构建因素的影响，更受到社会文化环境的塑造。

他提出了区域性发展理论，强调了社会互动和语言的重要性，并强调了师生互动以及同伴互动在儿童认知发展中的作用。

三、人格发展理论人格发展是发展心理学的重要研究方向之一，研究人类在个人品质、性格特征和社会角色等方面的发展变化。

以下介绍两种重要的人格发展理论。

1. 弗洛伊德的心理性格发展理论奥地利心理学家弗洛伊德提出的心理性格发展理论认为，个体的人格形成受到潜意识力量的驱动。

心理学考研自命题院校考试科目及参考教材——史上最全院校信息整理

开通黄钻心理学考研自命题院校考试科目及参考书整理——勤思考研现在很多同学都在纠结于怎样选择院校，选择统考的还是自主命题的，自主命题的又该如何复习，老师给大家的建议是如果你非常中意某个学校，非此学校不去，并且有自信能够考上，可以选择自主命题学校，按照该学校指定科目及参考书复习，如果没有确定自己的目标，并且没有信心，那我给大家的建议是按照统考复习，我是勤思丹丹老师，我的Q2455344731，所有自命题院校都列在这里了，大家可以参考一下。

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1、中国人大社会心理学方向自主（基础、应用统考）(621)社会研究方法(833)社会心理学（含人格心理学）2、首都师范大学775)心理学基础综合775）该考试科目不指定参考书。

主要考试内容包括：（1）普通心理学（2）实验心理学、（3）人格心理学、（4）心理统计学、（5）心理测量学、（6）发展心理学。

3、中央财经大学(616)社会心理学(816)心理学研究方法参考书：1社会心理学《社会心理学》金盛华高等教育出版社(2005 第一版) 2心理学研究方法《心理与教育研究方法》董奇北京师范大学出版社(2004第一版)复试参考书：普心彭聃铃4、南开大学748)心理学专业基础考试科目和参考书是《普通心理学》彭聃龄主编北京师范大学出版社2004年版《社会心理学》十三院校合编南开大学出版社2008年第四版《认知心理学》乐国安主编南开大学出版社2011年版《咨询心理学》乐国安主编南开大学出版社2002年版《西方心理学史》汪新建主编南开大学出版社2011年版《实验心理学》郭秀艳著人民教育出版社2004年版《现代心理与教育统计学》张厚粲、徐建平编著北师大出版社2009版《心理测量》金瑜主编华东师大出版社2005年版5河北大学发展心理学：(697)心理学专业基础综合《普通心理学》，北师大出版社，彭聃龄《发展心理学》，浙江教育出版社，林崇德《当代教育心理学》，北师大出版社，陈琦，刘儒德《实验心理学》，浙江教育出版社，杨治良《心理与教育测量》作者：戴海琦暨南大学出版社《现代心理与教育统计学》，北师大出版社，张厚粲，徐建平复试心理与教育研究方法《心理与教育研究方法》，北师大出版社，董奇同等学力加试心理学史《心理学史》，高等教育出版社，叶浩生同等学力加试教育心理学《当代教育心理学》北师大出版社，陈琦，刘儒德基础心理学：(659)心理学概论(816)心理学研究方法心理学概论《普通心理学》，北师大出版社，彭聃龄《发展心理学》，浙江教育出版社，林崇德《当代教育心理学》，北师大出版社，陈琦，刘儒德心理学研究方法《实验心理学》，浙江教育出版社，杨治良《心理与教育研究方法》，北师大出版社，董奇《现代心理与教育统计学》，北师大出版社，张厚粲，徐建平复试认知心理学《认知心理学》，北京大学出版社，王甦，汪安圣同等学力加试心理学史《心理学史》，高等教育出版社，叶浩生同等学力加试心理与教育研究方法《心理与教育研究方法》，北师大出版社，董奇6、河北师大(730)心理学专业基础综合《普通心理学》（修订版）彭聃龄主编，北京师范大学出版社；《实验心理学》（第2版）朱滢主编，北京大学出版社；《现代心理与教育统计学》张厚粲、徐建平主编，北京师范大学出版社。

浙江省考研心理学复习资料发展心理学重点梳理

浙江省考研心理学复习资料发展心理学重点梳理一、引言心理学作为一门研究人类思维和行为的学科，包含了多个分支领域。

其中，发展心理学是研究人的各个年龄阶段的心理变化和发展规律的重要领域。

在浙江省考研心理学复习中，了解发展心理学的重点概念、理论和实证研究是必不可少的。

本文将对浙江省考研心理学复习资料中的发展心理学重点进行梳理，帮助考生更好地备考。

二、儿童发展1. 弗洛伊德的心理性发展理论弗洛伊德认为儿童发展的关键在于解决心理冲突。

他的心理性发展理论包括了口腔期、肛门期、阴茎期、潜伏期和生殖期等阶段。

考生需要了解每个阶段的主要特点和冲突解决的方式。

2. 心理社会发展理论埃里克森提出了心理社会发展理论，认为人的整个生命周期都会面临心理社会冲突。

重要的阶段包括婴儿期、幼儿期、学龄前期、中学期以及成年期等。

考生需要了解每个阶段的主要任务和心理冲突。

三、青少年发展1. 身份认同的发展埃里克森提出的身份认同危机是青少年发展中的重要任务。

考生需了解身份认同的定义、发展特点以及其对青少年的影响。

2. 动力系统理论福格特提出了青少年发展的动力系统理论，强调了认知、情感和社会关系的相互作用。

考生需要了解该理论对青少年复杂思维、道德发展以及自我意识的解释。

四、成人发展1. 早期成年期在早期成年期，个体面临多个发展任务，如职业选择、建立亲密关系和实现独立等。

考生需要了解早期成年期的发展特点及其对个体的影响。

2. 中年危机莱文森提出的中年危机理论认为，40-45岁的中年人会经历对生活意义和个人成就的重新评估。

考生需要了解中年危机的典型表现、原因和应对策略。

五、老年发展1. 发展任务老年人主要面临身体健康、社会角色转变和生活目标重新调整等发展任务。

考生需要了解老年人发展任务的特点和应对策略。

2. 生命回顾理论鲍姆拉特提出生命回顾理论，认为老年人在回顾生活经验的过程中可以提高满意感和幸福感。

考生需了解生命回顾的目的、过程和对老年人心理健康的影响。

考试科目及代码 (4)

《音乐教育的多元文化视野》威廉.M.安德森等编，曹水清等译，陕西师范大学出版社（2003）。
《音乐教育与多元文化——基础与理论》，特里斯.M.沃尔克著，田林译，陕西师范大学出版社（2003）。
《应用语言学》桂诗春主编，湖南教育出版社（1988）。
《语言学习与语言教学的原则》（英文版）H.D.Brown主编，外语教学与研究出版社（2001）。
《信息技术与教育》黄荣怀主编，北京师范大学出版社（2002）。
《多媒体CAI课件设计与制作》李建珍、杨庆德主编，水利水电出版社（2003）。
《数学教学论》胡炯涛著，广西教育出版社。
《数学分析》大学数学专业教材。
《高等代数》大学数学专业教材。
《现代语文教育学》靳健等主编，高等教育出版社。
《语文课程与教学论》靳健主编，中国科学文化出版社。
古代汉语424
中国古代文学323
外国文学（一）426
外国文学（二）535
基础写作537
语言学概论536
藏族文学324
藏学基础538
汉语基础425
法语204
高级英语325
英语翻译与写作427
翻译理论与实践543
英美文学541
英语语言学542
高级俄语326
俄语翻译428
俄语语言学544
艺术学概论327
美术学基础429
《中国政治制度》包玉娥主编，高等教育出版社（2000）。
《政治经济学》张维达主编，高等教育出版社（2000）。
《思想政治教育学原理》张耀灿主编，高等教育出版社（2001）。
《政治学原理》王惠岩主编，高等教育出版社（1999）。
《社会学概论新修》郑杭生主编，中国人大2003年（第三版）。
《西方社会学理论教程》候钧生主编，南开大学出版社（2001）。

云南省考研心理学复习资料推荐发展心理学重点概念解析

云南省考研心理学复习资料推荐发展心理学重点概念解析云南省考研心理学复习资料推荐：发展心理学重点概念解析一、引言进入云南省考研心理学复习备考阶段，我们了解到发展心理学是其中的重点内容之一。

为了更好地准备发展心理学的考试，本文将为大家推荐几本经典的复习资料，并对其中的重点概念进行解析，以帮助大家更好地理解和掌握该领域的核心知识。

二、复习资料推荐1.《发展心理学导论》埃尔曼等著该教材是发展心理学领域的经典教材之一，从理论基础到实践应用全面涵盖了发展心理学的主要内容。

它以生命周期为线索，系统地介绍了人类发展的各个阶段，包括婴儿期、儿童期、青少年期、成年期等。

同时，书中加入了一些有关跨文化、社会经济等因素的内容，帮助读者更全面地理解个体发展的多样性和复杂性。

2.《发展心理学：儿童与青少年》爱伦·爱伦伯格著作为一本关注儿童和青少年发展的专著，该书针对不同年龄段的特点，详细介绍了儿童和青少年发展的各个方面。

通过对认知、情感、社交等多个维度的探讨，读者可以全面了解青少年时期的发展规律、问题和挑战。

此外，该书还将儿童发展与教育相结合，为教育学专业的考生提供了宝贵的参考。

3.《发展心理学》留白著这本书是云南省某高校心理学专业的教材，内容全面，讲解详实，非常适合考研考生进行复习。

书中将发展心理学的理论框架、主要研究方法和关键概念进行了深入的解析，并结合大量案例和实验研究，让读者更易于掌握和应用这些知识。

三、重点概念解析1.社会情感发展社会情感发展是发展心理学中的一个重要概念，主要涉及个体在社会化过程中情感的形成和发展。

在儿童期，社会情感的发展往往与亲子关系、同伴关系密切相关。

随着年龄的增长，个体逐渐学会表达情感、理解他人情感，并形成自己的情感识别能力和情感调节能力。

2.成人身份认同成人身份认同是指个体在成长过程中逐渐认知和接纳自己的身份特征，并与社会角色和期望相协调的过程。

通过工作、家庭和社会交往等多种途径，个体逐渐确定自己的职业身份、社会身份和性别角色等，并与社会中的其他成年人建立起各种关系。

发展心理学自学考试大纲

《发展心理学》自学考试大纲一、课程性质与设置目的（一）课程的性质和特点《发展心理学》课程是浙江省自学考试心理健康教育专业必考的专业课，是为了培养和检验考生在心理健康教育知识体系中有关于心理的毕生发展观的基本理论、基本知识和应用能力而设置的一门专业课程。

《发展心理学》教材共分十一章，除前三章的基本理论和基本研究方法的介绍外，其余均按照个体的心理发展顺序展开。

全书在充分介绍相关基础知识的同时侧重树立起学生关于生命全程的毕生发展观，全面了解毕生发展的纵向图景。

在自学考试命题中应充分体现本课程的性质和特点。

（二）本课程的目的要求设置本课程的目的是：使自学应考者在全面了解发展心理学基本理论和基本研究方法的基础上，系统掌握个体毕生发展各个阶段的特点和相关发展规律，并且能把这些知识应用到心理健康教育的实际工作中去。

学习本课程的要求是：自学应考者应紧密结合心理健康教育的专业特色，全面掌握发展心理学的基础理论、基本知识，为将来从事心理健康教育行业打好扎实的理论和实践基础，能够熟练应用发展心理学的知识解释心理现象，解决心理健康教育工作中碰到的实际问题。

二、考核目标第一章绪论一、学习目的和要求通过本部分的学习，理解发展心理学的学科性质和研究对象、研究内容，了解发展心理学的含义，正确认识发展心理学从儿童发展到个体毕生全程发展的历史演变过程。

二、考核知识点（一）心理学与发展心理学（二）种系发展与个体发展（三）发展心理学的研究内容（四）发展心理学的发展历史三、考核要求（一）心理学与发展心理学1.识记：发展心理学的研究对象2.领会：发展心理学是心理学的分支（二）种系发展与个体发展1.识记：人类心理发展的三个特点；2.领会：个体心理发展的过程就是个体社会化的过程；（2）个体心理发展与种系心理发展的关系（三）发展心理学的研究内容识记：发展心理学的研究内容（四）发展心理学的发展历史1.识记：（1）科学儿童心理学的诞生：人物，时间；（2）现代儿童心理学研究年龄范围的确定：霍尔；（3）世界第一部发展心理学着作，作者2.领会：发展心理研究的中国化第二章发展心理学理论一、学习目的和要求通过本部分的学习，了解发展心理学的各种学术观点和科学理论，包括西方和中国的发展心理学观点，系统学习各学派关于个体毕生发展的理论，将有助于进一步掌握发展心理学的学科体系。

(9022)发展心理学复习大纲

（9022）《发展心理学》复习大纲第一章绪论一、发展心理学的定义（重点）二、发展心理学的研究内容1、心理发展的原理2、年龄特征（重点）三、科学儿童心理学的诞生（重点）1、创始人2、标志性的代表作四、从儿童发展到毕生全程发展的研究1、霍尔：青年心理学2、荣格：成人心理学3、发展心理学的问世（重点）4、毕生发展心理学五、思考题：（一）名词解释：发展心理学、种系发展、年龄特征（二）简答题1、发展心理学的主要研究内容。

2、种系发展与个体发展的区别与联系第二章发展心理学理论（重点）一、精神分析的发展观（重点、难点）1、弗洛伊德的心理发展阶段说（重点）2、艾里克森的心理发展观（重点）二、行为主义的心理发展观1、华生的发展心理学理论2、斯金纳的发展心理学理论3、班杜拉的发展心理学理论三、维果斯基的心理发展观（重点、难点）1、社会文化—历史发展观2、教学与发展的关系四、皮亚杰的心理发展观（重点、难点）1、皮亚杰的发展观2、心理发展的实质和原因3、发展的阶段五、思考题：（一）名词解释：最近发展区、同化、顺应、图式（二）简答题1、弗洛伊德的心理发展阶段说2、埃里克森的心理发展观。

3、班杜拉的观察学习的四个阶段。

（三）论述题1、试比较弗洛伊德与埃里克森理论的心理发展理论。

2、试论述维果斯基的心理发展观。

3、试论述皮亚杰的心理发展观。

第三章发展心理学研究方法一、发展心理学研究的特殊性与研究原则1、发展心理学研究的特殊性2、发展心理学研究的原则（重点）二、发展心理学研究的设计（重点）1、纵向研究（重点）2、横向研究（重点）3、聚合交叉研究三、发展心理学研究的基本方法（四）发展心理学研究结果的分析与呈现（五）发展心理学研究方法发展的新趋势四、思考题：（一）名词解释：纵向研究、横断研究（二）简答题1、简述发展心理学研究的特殊性。

2、简述发展心理学研究的基本原则。

（三）实验设计：请用分别采用纵向研究、横断研究和聚合交叉研究设计三个实验。