高二通用技术_2.2流程的设计课件(1)

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高二通用技术 2.2流程的设计课件

装配：把加工好的锤柄拧紧到锤头的螺孔中。
技术要求：1、材料：45号钢；2、各型面连接圆滑、光洁、纹理整齐的要求；3、工件最后用砂纸打光。
二、流程设计的主要因素分析
1、设备：常用金工工具，台钻，锯子、锉刀、錾zà n子、锪huō刀、麻花钻、丝锥等。 2、材料：45号钢的棒料。
三、明确主要事项（步骤）
回顾：
• 什么是流程？ • 你是怎样理解流程的？ • 你是怎样理解流程中的时序和环节的？ • 请举出生活中一两个流程的例子，并介绍一下。
通过讨论我们知道，流程是人们在生产和生活中根据事物的内在性质、规律一点一点摸索出来的。
既然不是自然存在的，因此，我们要需要对流程进行设计。在设计时，要以科学、严谨的态度，遵循事物内在性质、规律进行设计。
锪
4、车床车圆头
批量加工流程有什么特点： 1、机械化程度高，大多工序由机床完成； 2、有的工序可以在同一时间内进行，提高了工作效率。
在设计批量加工流程时，你认为批量加工流程可以划分为哪些环节？ —— 可分为锤头加工、锤柄加工两大环节，这两大环节还可分为若干道工序。
加工零件的基本流程：
一、工艺技术员根据图纸编写加工工艺卡（流程卡：注明了工序和每道工序的技术要求）二、工艺卡与零件图纸一起发到各工种的工人手中，工人按图纸和工艺卡上的技术要求进行加工。三、质量检查员按照图纸和工艺卡的技术要求进行检查，发现加工质量不合格的根据情况作出处理，或者返工，或者报废。
因素
举例在造纸行业，很多生产过程对环小型的企业污染特境的污染以及别严重，因此，国环境对生产的环境家很快采取措施，反作用，是流关闭很多中小型治程设计是应关理污染不利的企业，注的重要因素。以保护环境

苏教版通用技术必修2 2.2 流程的设计

第二单元流程与设计第二节流程的设计（第2课时）《流程的设计》的教学设计一、教学目标1. 知识与技能目标熟悉流程设计的一般过程和方法。

2. 过程与方法目标能对生活和学习中的简单事项进行流程的设计。

3. 情感态度和价值观目标积极参与小组活动，感受交流的快乐，培养不满足现状、富于想象、敢于表现、勇于创新的个性品质及良好的合作交流态度。

二、教学重点培养学生能对生活和学习中的简单事项进行流程的设计的能力。

三、教学难点组织好学生活动,让每一位学生都积极参与到活动中，并培养良好的合作交流态度。

四、教学方法讲授法、小组合作学习法、交流探究式学习法。

教学过程：一、导入新课：通过前面的学习，我们已经了解了流程的涵义及其作用，理解了流程中环节和时序的意义，并学会了简单流程的方框图的绘制和识读。

也知道流程不是自然成就的，而是人们经过设计，并经过实践检验而形成的。

这节课我们就来自己动手学习设计流程。

二、学生活动：1、提出问题在我们的生活和学习中经常有这样一些活动：打扫教室卫生组织运动会组织文艺汇演设计一些小作品……今天我们就以这些我们比较熟悉的活动进行流程的设计学习2、任务分组全班按座位分大组，每6人一小组，一大组一个选题，各小组用我们常用的“头脑风暴”法来完成流程的设计。

3、流程的设计选题:（1）为家里购置的房屋进行室内装修设计流程（2 ）为一次演讲比赛设计流程（3）为自己动手做壁挂式简易书架设计流程活动流程和要求1.小组活动：20分钟，20分钟内小组形成初步的方案并画出流程图。

2.小组代表展示本组的设计流程方框图 (2分钟)3.大家提问，小组给予答疑。

（8分钟）4.评价：全班同学对各小组的设计进行评价。

（5分钟）4、分组活动1.学生讨论形成初步的方案并画出流程图。

（小组成员要确定好记录员，小组代表）2、教师巡视参与到学生的讨论中去。

（与学生交流，了解学生活动进程，必要时给学生启发）三、交流与评价1、小组代表作设计说明2、大家提问，小组给予答疑（提问和作答都要求简洁明了、抓住要害。

苏教版通用技术必修2 2.2 流程的设计

《流程的设计》教学设计旧知导入学生活动：在教师的引导下回顾流程流程的表达方式。

设计思路与意图：用学生日常熟悉的案例导入，让学生对本节内容不畏惧且产生信心，同时帮助学生回顾旧知，做好迁移新内容的准备。

流程设计考虑的因素教师活动：①通过教学载体“天水一中学生学习五环节到一体两翼”的转变，阐述流程设计的核心目标：提高效率、提高质量。

②抛出贯穿课堂整个内容的学习任务——水果拼盘制作的流程设计，利用导学案引导学生思考流程设计应考虑的基本因素，并做设计示范。

知识点：流程设计应考虑的基本因素——人员、工艺、材料、资金、设备、环境等。

学生活动：四人一组进行水果拼盘流程制作的设计，并思考为什么流程设计应考虑的因素有人员、工艺、材料、资金、设备、环境等，且在自己的设计中充分考虑设计出合理的流程。

设计思路与意图：通过学生先体会设计，再讲解设计时因考虑的因素，加深学生对此内容的理解，并在理解后及时改进，达到学以致用的实时反馈效果。

流程设计的步骤教师活动：①指导学生按照各自设计的流程进行水果拼盘的实践，且用UMU互动学习平台的手机和电脑同步更新功能展示学生的设计成果；②引导学生总结本节课水果拼盘制作流程设计的步骤，进而迁移到流程设计的一般步骤。

学生活动：①四人一组进行水果拼盘制作的流程设计的实践，说明自己的流程且根据自己的流程设计有没有完成水果拼盘的实践，并展示自己的作品。

②根据教师的引导，总结流程设计的一般步骤。

设计思路与意图：目的是让学生切实体会流程设计的一般步骤，并理解流程指导实践的重要性。

总结教师活动：引导学生总结本节课内容。

学生活动：跟随老师的引导总结本课内容。

设计思路与意图：帮学生系统梳理本节内容，并指导学生意识到合理的流程设计对于生活和生产的重要性。

课后拓展教师活动：利用信息技术环境下：UMU互动学习平台拍照上墙功能，对学生的作品进行自评和他评结合，得到即时的反馈信息。

学生活动：学生通过二维码扫码或者下载UMU平台APP来将本节课的水果拼盘流程设计图&水果拼盘拍照上墙接受他人评价，并附上自评说明。

高中通用技术苏教版必修2 技术和设计2 第二章第一节生活生产中的流程 (共31张PPT)

时序有可颠倒的，也有不可颠倒的。
请列举生活中时序不可颠倒的事例，并说明理由。
时序不可颠倒的实例
流程
1、小黄的自行车补胎
先拆开自行车的外胎，才能检查和修补漏气的内胎
2、煎鸡蛋
烧油-到鸡蛋
3、电路故障修理，
停电——维修
4、
不可颠倒的时序往往反映了事物或活动的内在规律或机理，我们应尊重和遵循这些规律和机理。
时序和环节的特点:
思考：流程与时序和环节有什么相互的联系呢？
思考：流程与时序和环节有什么相互的联系呢？
任何流程反映了一定的时序，体现出一定的环节。
流程：流程是一项活动或一系列连续有规
律的事项或行为进行的程序。好流程可有效的指导生产和生活活动。
课堂讨论：旅游、我们学校高二年级篮球赛的比赛流程
2.流程的表达
为了使流程的描述清晰可见，我们一般采用流程图（flow chart）来表达流程。
在流程图中，方框表示某个事项或活动，单向箭头表示事项或活动的顺序关系
流程图的表达方式是多种多样的，有最简方框流程图、文字表达、表格表达、图示表达、模型表达、动画演示等。
方框流程图
《技术与设计1》中产品的设计过程就是一个流程。用箭头表达时序，方框表示某个事项或活动，单项箭头表示事项或活动的顺序关系。
或行为进行的程序。 · 二、流程的表达方式
方框图表达、文字表达、表格表达、图形表等
1）邮递一封信件给远方的朋友，信件从递出到对方收到的过程。 2）为家里购置的房屋进行室内装修的过程。
3）自己动手做壁挂式简易书架的过程。
1）邮递一封信件给远方的朋友，信件从递出到对方收到的过程。
邮局筛选、盖章
传递
邮局接收信件送达

高中通用技术苏教版必修2 技术和设计2 第二章第一节生活生产中的流程 (共15张PPT)

1. 认识流程
流程的含义：流程是一项活动或一系列连续有规律的事项或行
为进行的程序。 ◆ 流程是做事的顺序。 ◆ 科学合理的流程是实现高效率、高质量的保障。 ◆ 科学的流程不是自然形成的，是设计、改进的结果。
2.流程的表达
为了使流程的描述清晰可见，我们一般采用流程图（flow chart）来表达流程。
谢谢大家！帮我完成了这节课的流程！
火箭点火整流罩分离
助推器分离一级火箭分离
程序流程图
在编制计算机程序时，经常要用程序流程图来表示算法，流程图中的方框、菱形框表示一定的环节，箭头表示程序流动的方向。
方框表示环节
菱形表示选择环节
箭头表示流程运动的方向
（1）文字表达。（2）方框流程图。（3）图示表达。（4）表格表达。（5）模型表达。（6）动画演示（发射动画）。
序号环节
具体事项
1 查自己所在班级到高一查分班表、查班级分布图……
2 到班级报名 3 到宿舍缴费
排队、注册、交费……
查找班级所在宿舍、挑床铺、排队、交费……
4 办理伙食、水票排队、办卡……
5 购买生活用品饭盒、牙刷、牙膏、毛巾、香皂、卫生纸……
生活中处处有流程。人类的生产、生活活动都是按照一定的流程进行的。流程反映了一定的时序，体现了一定的环节合理的流程安排有利于提高生产效率，使生活变得有序合理。
（1）文字表达
（2）方框流程图。
《技术与设计1》中产品的设计过程就是一个流程。用箭头表达时序，方框表示某个事项或活动，单向箭头表示事项或活动的顺序关系。
发现与明确问题
制定设计方案
制作模型或原型
编写产品说明书
ห้องสมุดไป่ตู้

苏教版通用技术必修2 2.2 流程的设计 (共24张PPT)

工艺
材料
资金
设备
基本因素
……
人员
环境
问：要把北方的大豆移栽到南方，在流程
设计上需要考虑哪些相关因素？
答：将北方大豆移栽到南方，从种植流程
上需要考虑适合种植的季节、气温、湿度、土壤、病虫害等因素，还有，要注意是否会引起生态不平衡。
——人鬼过河
流程是人们在生产和生活中根据事物的内在性质、规律一点一点摸索出来的。不是自然存在的，因此，我们需要对流程进行设计。在设计时，要以科学、严谨的态度，遵循事物内在性质、规律进行设计。
那么怎样对流程进行设计呢？
１.确定目标，明确任务
２.分析基本因素
３.明确主要事项（步骤）
４.划分环节，确定时序
修改方案
５.画出(修改)流程图（必要的说明）
是否达
到目标
要求
否
是
结束
——黑夜过河
１.全１部.确过定河目，标且，时明间确在任3务0S内
２.每２个.分人析过基桥本的因时素间不同
３３.每.明次最确多两主人要通过事，必项须有（一步人提骤灯回）来
４.划过分桥环先节后，顺确序的定安时排序
修改方案
５５.来.画回出人(修员改的)流过程桥图顺（序必，要30的S内说全明通）过
是否达
到目标
要求否是来自结束——韩信分油传说有一天，刘邦手下的名将韩信，骑着马在大路上行走，见路旁有许多人在围在一起看热闹。韩信走到近前一看，原来是两个中年汉子正为分油的事着急。韩信立马相问，那两个人说：“我们有10斤油，需要平分，每人5斤。可是没有秤，只有一个装下10斤的油篓，一个可装7斤的油罐，一个能装3斤的油葫芦，折腾了半天分不开，真急死人哪！”

高二通用技术流程与设计课件

下料
划线
钻孔
焊接
油漆
安装
合理安排一天的工作
洗衣服 1小时烧菜 40分钟煮饭 30分钟洗衣服 1小时烧菜 40分钟吃饭 20分钟看报纸 10分钟 2小时10分钟煮饭 30分钟吃饭 20分钟看报纸 10分钟 2小时40分钟
烧菜 40分钟煮饭 30分钟
吃饭 20分钟看报纸 10分钟 1小时10分钟
1．下列图表中，不属于流程图的是〔〕 A．列车运行时刻表 B．学校课程表 C．产品加工工序表 D．零件的三视图 2、下面关于流程中环节和时序的说法正确的是（） A．有些流程环节的时序是可以调整的 B．任何流程环节的时序都不能调整 C．时序依附于环节 D．时序就是完成一个流程的时间
3．小强家的木质书桌桌面已经严重掉漆，而且有很多地方坑洼不平，他决定对桌面进行简单的维修。下列维修工序中最合理的是（） A．上漆刨平打磨 B．刨平打磨上漆 C．打磨上漆刨平 D．上漆打磨刨平 4、同样炒一种菜，若在出锅前放碘盐，碘的食用率可达62.3% 炸锅时放碘盐，碘的食用率仅为18.7%，这个事例说明科学合理的流程对生活有什么意义？（） A．提高工作效率 B．提高生活质量 C．减少生活中的盲从 D．使生活更为安全
案例分析：软皮椅的生产流程
这个生产流程图表达的具体内容是什么 1、①是生产准备环节
2、②是加工环节 3、③是组装、检验和包装环节 4、①②③里又细分出各个小环节 5、这些环节间的时序安排，有的串行、有的并行

结合案例分析说明流程中工序的作业方式——串行和并行的含义。串行工序：依次进行的工序。特点是上一道工序完成之后才能进入下一道工序。并行工序：可以同时进行的工序。
7、下列流程中，存在时序上错误的是（）。 A．早上起床洗漱：洗脸刷牙吃饭 B．水稻播种：插秧拔秧 C．银行取款：递存折报取款数目输入密码签字 D．种树：挖小坑放树苗培土浇水

通用技术必修二2.2流程的设计ppt

思考练习：
黄师傅的徒弟补轮胎，在没有磨周围胎皮的情况下，直接把补丁贴上去，行吗，为什么？现黄师傅请我们帮他设计一个合理的流程图，请位同学们出来，画出流程图。
扒胎 → 查漏 → 磨洞边胎皮 → 贴补丁→ 装胎
请同学们带着问题阅读课文：
（1）什么叫流程设计？
（2）流程设计要考虑的基本因素有那些？
材料2：豆浆、豆腐花、豆腐制作工艺流程设计。
步骤 1. 选料
2. 浸豆
3. 磨浆 4. 过滤 5. 煮浆 6. 点浆
7. 包浆
小结与练习
一、小结： 1. 认识流程设计的含义。 2. 了解流程设计要考虑的一些基本因素。 3. 结合案例进行了详细流程设计分析。二、点评：１. 流程不是自然过程，是要根据目标和环境的要求进行设计的。２. 不同的流程，产生的效益往往不同。３. 流程的设计并不是唯一的，所以要对流程进行优化，提高产生的效益。
（二）流程设计的步骤：
确定目标明确任务
分析基本因素
明确主要事项
确定环节和时序序修改方案
画出流程图否
是否达到要求
是结束
流程设计步骤
（三）结合材料对流程设计的过程进行分析 • 材料1 合成氨的生产工艺流程 • 步骤：1）从空气中进行原料气制取 • 2）气体产净化、除去杂质 • 3）用压缩机压缩（至高压状态） • 4）氨的合成 • 5）最后进行氨的分离，得到浓氨并将未完全反应的N2，H2送回
• • • •
什么是流程？流程就是为了一定的目的去做事情的顺序。常见流程的表达方式有那些？有：文字表达、表格表达、图示表达、模型表达、动画演示，还有乒乓球单打比赛层式的结构图等，流程图的表达方式具有多样性。 • 如何选定适合自己流程的表达方式？ • 各种流程图各有特色，按实际需要进行选择。 • 科学合理的流程图对生活、生产活动各有什么作用？

[通用技术必修_技术与设计2]_第二章_流程与设计1ppt

邮局筛选、盖章
传递
邮局接收
信件送达
2、高一新生入学注册的流程。
洗衣、煮饭与烧菜的流程安排
• 用全自动洗衣机洗衣服要1小时，用电饭锅煮饭要30分钟，烧菜需要40分钟，吃饭需要20分钟，看报纸需要10分钟，如果每项工作依次做，需要2小时40 分钟，而换一种流程，把洗衣、煮饭与烧菜这三项工作交替进行，就可以收到事半功倍的效果。 • 如果是你，将如何安排？
解方程ax2+bx+c=0的流程
设a、b、c
计算b2
计算
b b 2 4ac 2a
2
计算4ac
b - 4ac
x1=
x 2=
b b 2 4ac 2a
表格表达
• 例如我们的课程表
图示表达
• 计算S=1+2+3+----+100的算法，可用下列两种程序流程图表示 i=1
当i≤100
S=S+i i=i+1
i=1
S=S+i i=i+1
输出S的值
用适当的流程表达方式，描述你所理解的下列活动的流程。
1、邮寄一封信给远方的朋友，信件从寄出到对方收到的流程。
时序：我们把这种时间上的先后顺
序称为时序（time series）任何一项生产或生活活动都有一定的时序。时序体现了具体活动内容的先后关系，在这种先后关系中，有些步骤之间的时序是可以颠倒的，有些是不可颠倒的，有些是可同时进行的。
具有以上两大特征(关键点)的过
程，即若干环节随着时间的变化，依序完成的进程流，称为流程。
第二章流程与设计
第一节了解流程
设计的一般过程

高中通用技术第二单元流程与设计流程的设计(第1课时)1课件

• 能提供什么样的材料？ • 有什么样的工艺条件？ • 有什么样的加工设备？ • 有什么样水平的技术人员？ • 有什么的样的资金实力？ • 过程是否对环保有影响，如果有影响，就得安排相应的
解决办法。分析基本因素明确主要事项确定环节和时序序画出流程图是否达到要求结束修改方案流程设计步骤是否确定目标，明确任务。 • 还得考虑一些特殊活动的特殊要的目标与要求结构图，并回答课本第50页的思考。
12/11/2021
实例练习：制作小台灯的流程分析结合实例，围绕流程设计的目标
（见课本第51页“流程设计中的基本因素”）。请讨论并回答：流程设计中应考虑哪些基本因素？
12/11/2021
流程设计应考虑的基本因素：
12/11/2021
复习流程的含义、流程的表达、流程的意义。
流程设计应考虑的基本因素。流程设计的步骤。流程设计举例。
12/11/2021
• 具有各具目的的若干环节，且各环节按一定时序进行的过程，叫做流程。
• 流程的意义：生产活动中的流程，是进行加工、组织管理的依据，是物质资料的增值活动过程。科学合理地组织流程（环节和时序），是提高效率、提高质量的保证。技术活动中的流程思想和方法，也可用来指导我们的生活和学习。使我们生活和学习更加有序，提高我们的学习和办事效率。
12/11/2021
流程设计的步骤：
• 搞清过程的基本工作原理，和变化规律。 • 了解相关条件（就是上面所说的应考虑的基本因素）。 • 初步列出过程所需环节和时序（即明确主要事项）。 • 调整确定环节和时序。 • 选择合适的表达方式，画出流程图。
12/11/2021
12/11/2021
流程设计举例
• 流程不是自然成就的，而是人们经过设计，并经过实践检验而形成的。

苏教版高中通用技术必修2：流程的设计_课件1(1)

①粉刷装饰我们教室的流程 ②办一期班级的黑板报
考虑流程的改进
①改进某个理化实验的流程 ②改进一次主题班会的流程
【小结】
• 1.流程设计的目标 • 2.流程设计应考虑的因素
１.确定目标，明确任务
２.分析基本因素
二
３.明确主要事项（步骤）
、
流
４.划分环节，确定时序
修改方案
程
设
５.画出(修改)流程图（必要的说明）
计
的
是否达
步
到目标
否
骤
要求是
结束
三、流程设计举例
以产品为中心的企业业务流程图
企业目标
产品设计
修正
否ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
顾客满意
是顾客
产品生产市场营销
近期，班里设计文化墙，请你将这个活动的工作流程设计出来。
流程设计要依据事物的内在属性和客观规律，科学地设计时序和环节，以达到设计目标。
【练习】
合理的流程不是自然存在的，而是靠人们研究和设计出来的。应以科学、严谨的态度，充分考虑流程设计的基本相关因素，遵循事物内在性质、规律进行设计。下面就考虑下结合自己生活中的事情来设计一个合理流程。
考虑流程的设计
流程的设计
一、流程设计应考虑的基本因素
设计一个流程首先应明确流程要实现的具体目标
1.流程设计的目标：
（1）工作和生活中流程设计的目标：
节省时间、提高工作效率、提高工作质量、生活变得更有序、使生活更安全等。
（2）生产活动中的流程设计目标：
提高效率、提高质量、节约能源、安全生产、提高经济效益、提高管理水平等。
问题1：这个案例包括了哪些环节？它们的时序如何？

2.2 流程分析课件高中通用技术地质版(2019)必修《技术与设计2》

流程图的表达方式:模型表达
流程图的表达方式:动画演示
卫星发射动画
火箭点火
逃逸塔分离
助推器分离
整流罩分离
一、二级火箭分离
生活中的流程
包水饺的流程
和面
拌馅
擀皮
包水饺
煮水饺
技术实践
假如今天是元旦，如果叫你来负责，我们班的元旦
1
联欢会是如何组织筹办的？
假如你的朋友在外地，你想通过信件和你的朋友联 2 系，请描述你邮寄一封信件给远方的朋友，信件从
2.2流程分析
流程的涵义
是一项活动或一系列连续有规律的事项或行为
流程：进的行去的做程事序情。的也顺可序以。把流程理解为为了一定的目
完成某个具体目标、组成某项生产或某个活
环节：动过程的若干阶段或小的过程称为环节。
流程中各个环节在时间上的先后顺序叫做时
时序：序(时序——箭头，数字序号，时间)。
学校运动会短跑比赛流程
预赛检录-预赛-复赛检录-复赛-决赛检录 -决赛-颁奖，这是一般流程，可根据参赛运动员认识的多少以及赛场上跑道条数灵活设置。
• 案例：洗衣机是怎样把脏衣物洗干净的？——洗衣机工作流程分析
加洗衣粉
选择与设定
注水
注水
注水
洗涤
漂洗
漂洗
排水脱水
排.在洗涤之后、漂洗之前是否需要安插脱水的环节，为什么？
单独程序：（注水→洗涤→排水→脱水，就是一个洗涤的过程）。
流程图的表达方式:表格表达
流程图的表达方式:文字表达、图示表达
网购的流程
找宝贝-确认宝贝-联系商家-拍下宝贝-网上付款-等待发货-收货-确认付款，这是一般流程，中间怎么和商家沟通就看你自己了，比如说降价包邮赠送东西等，还要注意谨防诈骗，最好好信用好评价高的买

高中通用技术必修二2.2-3流程的设计及优化(共35张PPT)精品通用技术公开课

门卫按指纹离校。在流程中我们把这些小过程称为( C )
A．步骤
B．时序
C．环节 D．顺序
流程设计的目标
……
注意环保节省资源
提高效率
提高质量
↖
↑
↗
← 流程设计的目标 → 安全生产
↙
↓
↘
提高管理水平提高经济效益
流程设计应考虑的因素
生产活动的流程设计的基本因素主要有材料、工艺、设备、人员和资金、
出发，送完货后返回。
１１
Ｂ
最优的配送
路线？
Ａ
１０
１８１５
１３
１４１２
Ｃ
Ｄ
９
成本优化
某配送中心位于A点，现要将一批电视机等家用电
器配送到位于B、C、D处的3家商场，运货车从A点
出发，送完货后返回。
１１
配送线路的方案与路程
方案
1 2
3 4 5 6
线路
ABCDA ABDCA
ACBDA ACDBA ADCBA ADBCA
调试
④
⑤
1小时
做灯罩
4小时
在人手（2人）足够的情况下，将串行环节改为并行环节，进行工期优化，周期缩短为7小时。
工艺优化
1.切削法下料切削
钻孔检查
2.少切削法
断料加热锻压热处理
切削
检查
法兰
P56[马上行动]：
比较不同加工工艺下加工法兰浪费的钢材量。
加工方法
一个法兰用材料利用 1万个法兰浪费钢
请分析车轮的结构和装配工艺,回答以下问题:
A.安装轴承1和轴承2;B.安装螺栓;C.安装套筒1;D.安装螺母;E.安

粤教版高中通用技术必修二 2.流程和设计课件 (共47张PPT)

领取包裹单交寄
购买标准包装箱
交费
收好回执
包装密封
填写包裹单
完整的补胎流程：
查漏研磨洞周围胎皮研磨补丁
涂胶贴补丁
装胎
3、工艺流程：
工艺流程反映了从原料投入到成品产出，通过一系列工艺和加（水质的好坏很重要）→石英砂过滤器过滤→活性炭过滤器过滤→精密过滤器过滤（多层过滤网组成的）→臭氧消毒→矿泉水
3.工作流程：反映了完成一件事情、一项任务而进行的一系列有序的工作或活动的全过程。
工艺流程：反映了从原料投入到成品产出，通过一系列工艺或加工环节，顺序的进行生产或制造某种产品的全过程。
• 注意： • ①流程简单来说就是人们处理问题的步骤
，但要使问题处理得好，必须有合理、科学的处理方法，这就是我们“通用技术” 中的流程。
量好体温、验完血，小明回到医生处，医生给小明开了药方，小明去抓药，这时小明又没抓到药，因为，抓药前先要划价，再交费，最后才抓药。
住院就医流程
? 1、小明在去医院看病的过程中碰
了几次壁？
2、在生活中你有没有这样的经历，试举几例。
3、小明碰壁的根本原因是什么？
某同学上午上学的各环节:
• ②某一流程不是一成不变的，由于科技和
社会的发展流程会更加科学、合理。
公共汽车门口写有“先下后上”的字样，
其道理是（）
A．提醒乘客注意安全
B．为了提高速度 C．减轻负载
D
D．请乘客遵守流程
遵守流程不仅能提高速度，而且包括减轻负载及提醒乘客注意安全。
• 流程广泛存在于人们的生活和生活活
动之中。
准确安排家庭住房的简单装修流程提示：

2.2流程的设计课件-高中通用技术必修《技术与设计2》

★任务二设计金属笔筒加工流程
流程设计的步骤
★任务二设计金属笔筒加工流程
★任务二设计金属笔筒加工流程
★任务二设计金属笔筒加工流程
★任务二设计金属笔筒加工流程
金属笔筒的制作.mp4
课堂小结
• 流程设计 • 1、流程设计的目标 • 提高效率、提高质量、安全生产、节约资源、降低成本、提高管理水平 • 2、考虑基本因素 • 材料、设备、人员资金、工艺、环境 • 3、流程设计的步骤 • 4、通过案例分析，体会流程设计的基本思想与方法
特点：事物发展规律不容易描述例子：合成氨的工艺流程
★任务二设计金属笔筒加工流程
流程设计的步骤
第一：明确设计的目标和任务，明确流程应遵循的的内在变化规律第二：要分析现有的材料、资金、设备、人员、工艺和环境等因素第三：列出流程涉及的主要事项，并初步进行排序第四：分析各项事项（步骤）之间的先后顺序，合理的安排流程的时序环节第五：选择一种合适的表达方式，画出流程图。对于有严格时间要求的时序，要标注时间
p55简易手机架.mp4
★任务一分析流程设计应考虑的基本因素
合作制作与独立制作，那种方式效率高，这说明什么
工序作业 ————
串行并行
特点：工序依次进行特点：工序同时进行
★任务一分析流程设计应考虑的基本因素
设计流程应考虑的基本因素：材料、工艺、人员和资金、环境、设备
★任务一分析流程设计应考虑的基本因素
课后练习
请设计一个小木锤的加工流程
THAKNS
技术与设计2 第2章
★任务一分析流程设计应考虑的基本因素
走进情境
孙宇妈妈平时在家没有固定摆放手机地方。随意乱放，所以她总是不停的找手机，所以孙宇决定送给妈妈一个亲手制作手机架，方便妈妈摆放手机。

高二通用技术-流程与设计精品PPT课件

流程的设计: II 现要制作一个挂吊兰的支撑架（见右图）并固定到墙上，为了有序完成制作，请你进行流程设计，写出需要考虑哪些基本因素，并画出流程图。
流程设计的主要因素 1）材料：普通圆钢、铁板。 2）工具与设备：电焊机、钢锯、
台钻、台虎钳、冲击电钻、起子等 3）加工方法：用钢锯下料，台钻
打孔，电焊机焊接，油漆，安装。
6、使用高压锅时要先放汽再开锅盖，否则有可能引发爆炸。从流程的角度来说，下列观点错误的是（）。 A．流程的时序都是可更改的 B．不可颠倒的时事 D．生活中处处有流程
7、下列流程中，存在时序上错误的是（）。 A．早上起床洗漱：洗脸刷牙吃饭 B．水稻播种：插秧拔秧 C．银行取款：递存折报取款数目输入密码签字 D．种树：挖小坑放树苗培土浇水
取款
5、流程图的识读和分析：II 识读流程图的要点：
⑴找流程的环节，明确每个环节的功能和作用； ⑵弄清流程中时序的体现与特征； ⑶流程是技术的核心概念之一。
不同的流程，产生的效益往往不同， “理解流程就是质量”、
“流程就是效益”等。
案例分析：软皮椅的生产流程
这个生产流程图表达的具体内容是 1什、么①是生产准备环节
环节和时序
房屋的室内装修过程经历了一系列具体的阶段，我们把完成某个具体目标、组织某项生产或某个活动过程的若干阶段或小的过程叫做环节。
家庭住房装修的各个步骤都有开始时间和持续时间，而且这一系列步骤都是按一定的先后顺序进行的。我们把这种时间上的先后顺序叫做时序。
油漆家具
帖砖
粉刷墙壁
装电线
质量和周期。环境：关注生产过程对环境的污染以及环境对生产的反作用。
流程设计的步骤 ①确定目标，明确任务 ②分析基本因素 ③明确主要事项(步骤) ④确定环节、时序 ⑤画出流程图 ⑥流程优化

高中通用技术粤科版必修2 课件- 2.2 流程的组成和描述 (共21张PPT)

压缩机待机
流程的描述
小结
1、流程的各种描述 2、流程图的绘制与识读
开始/ 结束
判断/选择
流程的描述
（二）、绘制方框流程图
绘制流程图要先确定流程的环节和时序，然后利用预先约定的几何图形或符号进行绘制。
流程的描述
内容：木条的锯割及合页的连接安装
请两个同学按照实验要求共同完成实验，请其他同学认真观察、思考并画出他们完成实验的流程图。
流程的描述
材料、工具的准备
雨天/考试？
是
不做操
结束
否
做操结束
流程的描述
例2
配置青霉素皮试液
皮试
等待20分钟局部皮肤观察Biblioteka 否判断反应阳性是
改用其它药物
正式注射
流程的描述
1、流程中工作流程和工艺流程的相同点是（ A）
A、一系列连续有规律的活动 B、都是针对产品的制造过程而言 C、一系列人或生产工具的活动过程 D、都需要人的直接干预
第二章流程与设计
第二节流程的组成与描述
流程的描述
课前回顾
环节
流程中的一些小的过程。特点：分法不一；可分解。
流程
时序
事件所遵循的时间先后顺序。特点：可颠倒；不可颠倒；
同时进行。
流程的描述
想一想
我们日常学习生活中所见到的流程的表达方式有哪些呢？
流程的描述
一、流程的表达方式
开学典礼活动安排
文
8:45 典礼前的准备工作字
9:00 开学典礼开始 9:05 介绍参会领导
表达
9:10 有关领导讲话
11:00 开学典礼结束
流程的描述
课程表

高二通用技术_2.2流程的设计课件(1)