班主任培训资料班主任的家访艺术

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班主任家访的途径和方法

班主任家访的途径和方法引言班主任是学校与家庭之间的重要桥梁，通过家访能够加深学校与家庭之间的沟通与联系。

班主任家访是一种有效的沟通方式，能够更好地了解学生在家庭环境中的情况，帮助学生更好地适应学校生活。

本文将介绍班主任家访的途径和方法，帮助班主任正确开展家访工作。

一、家访的重要性家访是学校与家庭之间密切联系的重要手段，有以下几个重要的作用：1.了解学生家庭背景：家访可以让班主任更全面地了解学生的家庭背景、家庭环境以及家庭教育方式等因素，有利于更好地了解学生的发展需求。

2.建立亲密关系：通过家访，班主任可以与学生的家长建立更为亲密的关系，增强双方之间的信任和合作，形成一种积极向上的教育氛围。

3.深入了解学生：家访可以帮助班主任更深入地了解学生在家庭环境中的表现和行为习惯，有助于制定个性化的教育方案，更好地帮助学生解决问题。

二、家访的途径班主任可以通过以下几种途径进行家访：1.电话联系：电话是最常用的家访途径之一，班主任可以提前与家长进行电话联系，约定时间进行家访。

电话家访可以顺利沟通家长的想法和意见，同时可以解决一些简单的问题。

2.书信沟通：对于一些无法亲自进行家访的情况，班主任可以选择书信沟通的方式。

通过写信与家长交流，可以更好地表达自己的关心与爱护之情，同时也可以及时了解家长对学校教育的期望和要求。

3.面谈交流：面谈交流是最直接、最有效的家访方式，班主任可以主动约见学生的父母，亲自走访学生家庭。

面谈交流能够提供更多的信息和细节，帮助班主任全面了解学生的家庭情况。

三、家访的方法1.提前准备工作：在家访前，班主任需要做好充分的准备工作。

首先，要了解学生的家庭情况，明确家访的目的和重点。

其次，要提前与家长沟通，确定家访的时间和地点。

还要准备好家访记录表，记录下家访的内容和总结。

2.互相尊重和理解：在家访过程中，班主任应该保持互相尊重和理解的态度，不要带有偏见和主观臆断。

要耐心倾听家长的意见和想法，理解家长对孩子的期望和关心，同时也要向家长介绍学校的教育理念和教育方式。

教育教学工作班主任家访工作计划

教育教学工作班主任家访工作计划
教育教学工作班主任家访工作计划：
1. 提前通知家长：在家访之前，要提前与家长进行沟通，通知他们家访的时间和目的，确保他们能够合适的安排时间。

2. 准备家访材料：整理学生的学习情况、表现和问题等相关资料，以便与家长进行交流。

3. 制定家访路线和时间表：确定要拜访的学生家庭，合理安排家访的路线和时间，确
保完成所有家访任务。

4. 与家长面谈：与家长进行面对面交流，了解学生的家庭情况、学习习惯、问题和需
求等，商讨如何共同帮助学生进步。

5. 记录和总结：在家访结束后，及时记录家访情况和家长的反馈意见，总结家访的收
获和需要改进的地方。

6. 跟进工作：根据家访情况和家长的建议，及时跟进学生在学校的表现和学习进展，
帮助学生克服困难，提升学习成绩。

7. 反馈和评估：定期对家访工作进行反馈和评估，总结经验教训，不断改进家访工作，提高工作效率和质量。

2023小学班主任家访工作计划

2023小学班主任家访工作计划一、简介家访是班主任工作中非常重要的一环。

通过家访，班主任可以更好地了解学生和家长的现实情况，更加全面地了解学生的学习和生活状况，从而更好地开展后续的工作。

本文将说明2023小学班主任家访工作计划的具体步骤和注意事项。

二、家访计划1. 时间安排家访需要花费大量时间和精力，因此班主任需要安排好自己的时间，合理安排家访的时间。

家访的时间不能过长，一次家访建议控制在1个小时以内。

为了方便家长选择时间，班主任需要提供多个家访时间点供家长选择。

建议在周末进行家访，家长可根据自己的工作安排在所提供时间点中选择一个最为方便的时间。

2. 家访对象班主任需要对全班同学进行家访，需要提供家访通知单让所有学生家长了解到家访的时间、地点、主要内容等信息。

在家访中，班主任的主要对象是学生本人和其家长。

班主任需要向家长详细了解学生的学习情况、家庭环境、性格特点等方面的情况并与家长进行沟通和交流，以便更好地开展后续工作。

3. 家访内容班主任家访的内容包括以下几个方面：a. 了解学生的家庭环境了解学生的家庭环境，可以更好地了解学生的生活背景和家庭条件，从而更好地对学生做出指导和帮助。

在家访中，班主任需要询问学生的家庭人口、家庭住址、父母工作情况、家庭经济条件等方面的情况。

b. 了解学生的性格、爱好和特长了解学生的性格、爱好和特长可以更好地深入了解学生的个性和才能，从而更好地给学生提供相应的指导和帮助。

在家访中，班主任需要了解学生平时的生活习惯、学习情况、爱好特长等方面的情况。

c. 与家长交流学生平时的表现班主任在家访中需要与家长交流学生的学习情况和行为表现，以便家长更好地配合学校和班主任的工作，共同帮助学生。

班主任需要提醒家长注意学生的作业和考试情况，以及学生的行为表现和心理健康等方面的情况。

三、家访须知在家访中，班主任需要注意以下几个问题：1. 安全负责家访过程中，班主任需要注意自身的安全和保护好自己。

教师家访谈话技巧

教师家访谈话技巧教师家访是教学工作中的重要环节之一，通过与学生家长面对面交流，可以更好地了解学生的家庭情况，促进教育教学工作的顺利进行。

在教师家访中，教师需要具备一定的谈话技巧，以下是几点需要注意的方面：1.亲和力和沟通能力：教师在家访中需要展现出亲和力和友善的态度，对待学生家长要以真诚和尊重为出发点，让家长感到放心和信任。

同时，教师需要具备良好的沟通能力，能够用简单明了的语言进行交流，了解家长的期望和关切，并及时解答家长的疑问和困惑。

2.尊重和接纳家庭文化：家庭文化是每个学生成长的重要组成部分，教师在家访中要尊重和接纳不同家庭的文化背景和价值观，避免对家庭进行评判和批评。

教师要理解并包容不同的家庭教养方式和学生个性特点，不强求家长按照教师的期望方式进行教育。

3.注意倾听和分享：在沟通中，教师要注重倾听，倾听家长对孩子的关心和期望，并与之分享学生在学校的经历和表现。

通过倾听，教师可以更好地了解学生在家庭环境下的成长和困惑，为学生提供更有针对性的教育教学方案。

4.按照事实和数据进行交流：在家访中，教师要用客观的事实和数据与家长进行交流，而不是主观猜测或个人意见。

通过数据和实例，教师可以更好地向家长展示学生的学习情况和改进方向，提供专业而可信的建议。

5.注意言辞和控制情绪：教师在家访中要注意自己的言辞和表达方式，避免使用过于严厉或指责性的语言，不要让家长感到冷峻和威胁。

同时，教师需要控制自己的情绪，尽量保持冷静和理智，避免因情绪波动而产生冲动和偏见。

6.尊重家长意见和建议：家长作为学生的监护人，对于孩子的成长和教育也有自己的观点和建议。

教师应该尊重家长的意见和建议，虚心倾听，并根据实际情况进行合理的调整。

同时，教师也要根据自己专业的知识和教育经验，对家长提出的建议进行实际可行性的分析和评估。

7.符合法律和伦理规范：教师在家访中要遵守法律和伦理规范，尊重学生和家长的隐私权，不泄漏学生的个人信息和家庭情况。

2023年班主任培训资料：班主任的家访艺术

2023年班主任培训资料：班主任的家访艺术班主任培训资料：班主任的家访艺术家庭是同学成长的摇篮，是同学的第一所"学校'，家长的言行对子女有着潜移默化的巨大作用，因此家长对同学起着关怀、检查和督促的作用。

家访是班主任开展工作的一个重要手段，是让老师在切身感受同学的成长环境，了解家长的文化素养，家庭教育状况的基础上，对同学进行全面熟悉、分析、理解，真正实现"一把钥匙开一把锁'。

随着现代化通信技术的普及，登门家访好像已慢慢地被人忽视了，但家访作为一项在特定环境下进行的工作，是有其不行替代作用的。

它是沟通老师、家长与同学心灵的桥梁。

通过家访可以争取家长对同学教育工作的支持和协作，全方位了解同学存在的问题，共同找到解决的方法和措施，形成做思想工作的合力，确保同学稳定、健康、全面地进展。

教育是一门艺术，家访工作同样要讲求艺术性，笔者担当过几年班主任工作，以下就粗浅地谈谈对家访工作的熟悉：一、家访前要明确目的，做好充分的预备工作家访的目的不是为了向家长告状，或是由于自己教育无力而把责任推给家长，而是为了和家长真诚地交换意见，调动家长教育子女的乐观性，取得家长的帮助，统一步调，共同把同学教育好。

因此我们在家访前要对被家访的同学有很深的了解，包括各科学习，纪律和生活等，不至于在家访的过程中手足无措，使家长产生老师对自己的孩子关怀太少，家访只是形式而已的想法。

另外还要有充分的思想预备，制订详尽而可行的方案。

访问前，应考虑好与同学家长交谈的问题，怎样谈，如何针对心态层次不同的家进步行交谈。

二、家访时应留意老师自己的仪表形象老师是人类灵魂的工程师，到处为人师表。

家访过程中，老师的衣着、言谈举止都要体现一个老师的身份。

家访时应与家长预约，选择恰当的时间，切不行在饭时上门，并且不要在同学家中用餐。

家访时应乐观主动与家长沟通，创设与家长和谐交谈的气氛，消退家长的戒备心理。

家访的主要对象是同学家长。

班主任家访工作计划

班主任家访工作计划一、前言作为一名班主任，我们肩负着教育和关怀学生的责任，家访是了解学生生活和学习情况、了解家庭教育情况的重要方式之一。

通过家访，可以加深学生和家长对我们的了解和信任，有效提高学生的学习成绩和心理健康。

因此，本文将从家访工作的目的与意义、家访的准备工作、家访的实施以及家访后的总结等方面展开，安排具体的家访计划。

二、家访工作的目的与意义1. 目的（1）了解学生的家庭环境和学习情况，及时发现和解决学生在家庭和学校之间的问题。

（2）促进学校、家庭和社会的三方合作，形成良好的教育合力。

2. 意义（1）家访有助于建立良好的家校关系，在学生成长过程中起到重要的推动作用。

（2）有助于了解学生在家庭中的实际情况，及时解决学生的学习和生活问题，促进其全面健康发展。

三、家访准备工作1. 落实家访的具体时间和地点，与家长协商确定家访的具体时间和地点。

2. 准备家访工具和资料，包括家访记录表、学生成绩单、家庭情况调查表等。

3. 了解学生的基本情况，包括学习成绩、学习习惯、家庭情况等。

4. 与班级其他老师和学校领导协商，了解学生在班级和学校中的表现和问题。

5. 联系其他相关人员，如心理咨询师、社工组织等，准备好必要的支持资源。

四、家访的实施1. 与家长沟通，简单介绍家访的目的和意义，引导家长配合工作。

2. 与学生一同前往，进行以上预订好的家访。

3. 与家长交流，主要是了解学生的学习情况、学习习惯、性格特点等。

4. 观察家庭环境，包括家庭的卫生情况、家长的工作情况、家庭成员的情况等。

5. 记录家访情况，包括学生的表现和言行，家庭环境的基本情况等。

六、家访后的总结1. 组织家访工作人员进行交流和总结，分析和归纳家访情况。

2. 对家访过程做出评价，针对家访中发现的问题进行整改和改进。

3. 安排家访工作人员进行家访后的跟进，及时解决学生和家庭中的问题。

4. 对家访情况进行汇报，向学校领导和家长做出明确的报告和解释。

班主任工作范文家访经验交流材料用心开启智慧以情点燃心灵

班主任工作范文之家访经历交流材料：用心开启智慧以情点燃心灵走进金秋，又是一个收获的季节，伴随着“课内比教学”活动的开展，“课外访万家”的活动也紧锣密鼓地展开了。

家访是维系老师、父母、学生的纽带，是沟通学校、家庭、社会的桥梁，通过家访，能够保证学校“两条腿”平衡走路，促使学生健康开展。

正如一位教育家所言：“教育过程中要充满期待，假如把一份爱心放在家访中，就会获得意想不到的效果。

”在家访的过程中，我深切的感遭到家长们对老师的尊重与信任，同时还有对子女的殷切希望。

我们详细地理解了小孩的家庭构造、成长经历、学习环境、在家表现，并听取了家长对小孩的一些办法、计划，对老师的意见、希望，同时，家长也通过家访理解了小孩在学校的情况，理解了班级的总体情况，更清晰本人小孩的优点和缺乏，使家庭教育更具针对性，并通过与老师的交流，更好地和老师配合，共同关注小孩的成长。

作为一名老师而言，此次“课外访万家”活动，让我收获颇丰，家访前，想到难进家门，难以沟通，难写日志，是一种痛苦的煎熬，而真正地走进家门，却让我感受了非常多，也改变了非常多：体会一：特别的爱给特别的你。

我班共有学生78人，来自不同的地点，小孩们的性格、脾气各异。

说起班级的特别小孩，“留守儿童”已经引起了社会的广泛关注。

然而，通过家访，我看到还有一群小孩也需要我们的关注，也确实是单亲家庭，我班就有不少如此的小孩，由一方家长带着小孩，工作压力大，疏于对小孩的治理，有时还会把本人的怨气，都发泄到小孩身上，严峻妨碍到小孩的性格，要么内向，要么倔强、暴躁。

有的由爷爷奶奶或者外公外婆代管，他们在缺乏父母关爱的同时，又接收着老年人对他们的宠溺，这让学生的心理更加放纵。

他们当中有许多人养成好动，不恪守纪律，打架闹事，不爱学习的坏适应，让学校教育工作难上加难，他们的教育咨询题对我们老师来说是一个严峻的挑战。

走进学生的家里，我看到了许多，如我班的小丹同学，原来聪明爽朗，学习适应也比拟好，而开学以来，我发觉她总是精神恍惚，课间也闷闷不乐，与家长通过几次后也收效甚微，因而，我走进了小孩的家，才明白由于父母关系不和，导致母亲外出打工，通过悉心与小孩的父亲和爷爷奶奶交流，指导他们如何教育小孩，关注小孩，注重与小孩心灵上的沟通。

班主任家访计划

班主任家访计划班主任家访是学校管理工作中的一项重要任务，通过家访可以更好地了解学生家庭的情况，促进学校和家庭的密切联系，有利于学校更好地开展教育工作。

因此，我们班级计划开展一次家访活动，以加强学校、家庭和学生之间的沟通和联系，促进学生的全面发展。

首先，我们需要制定一个详细的家访计划。

在确定家访时间时，要尽量选择家长方便接待的时间，避免影响家长的正常工作和生活。

在确定家访对象时，要全面考虑学生的家庭情况，尤其是那些学习、生活存在问题的学生，要优先考虑进行家访。

另外，还要确定家访的具体内容和方式，包括家访的主要目的、具体问题的询问以及家访后的跟进措施等。

其次，家访过程中需要注意的问题。

在进行家访时，要注意尊重家长的意见和隐私，避免给家长带来困扰。

在与家长交流时，要注意语言的文明礼貌，不要使用刺耳的语言，避免引起不必要的矛盾。

另外，要注意家访的态度和方式，要以真诚、友好的态度与家长交流，让家长感受到学校的关怀和温暖。

最后，家访后的跟进工作也是家访工作的重要环节。

在家访后，要及时总结家访情况，对家访中发现的问题进行分析和研究，制定相应的解决措施。

同时，要与家长保持联系，及时了解学生的学习和生活情况，给予必要的帮助和支持。

另外，还要将家访情况及时上报学校领导，做好相关的档案记录和信息统计工作，为学校领导决策提供参考依据。

综上所述，班主任家访计划是学校管理工作中不可或缺的一部分，通过家访可以更好地了解学生家庭的情况，促进学校和家庭的密切联系，有利于学校更好地开展教育工作。

因此，我们要认真制定家访计划，注意家访过程中的细节问题，做好家访后的跟进工作，为学生的健康成长和全面发展提供更好的保障。

政教处范文班主任培训资料：小学低段班主任与家长的沟通方法

政教处范文之班主任培训材料：小学低段班主任与家长的沟通方法在农村小学的起始年级，往往是家长最注重小孩的时期之一。

大部分家长都有这种思想：从一年级开场小孩是正式读书了（接受学校教育），要看出小孩的真实水平了。

由于如今社会竞争鼓舞，家长们都从小就对小孩耳提面命，要认真读书，要考上大学，要有长进。

小孩刚上一年级，这个时候的家长一方面既内心在对老师进展审视观望，一方面是特别热情而又焦急地希望得到老师的协助。

家长的这种心理只要是做父母的都能明白。

过了这一阶段，在小学，除非有什么大变动，家长不会再有如此的热情参与学校教育了。

作为班主任，一定要抓住时机，所谓机不可失，时不再来啊。

首先得有交流、合作的气氛，假设你是一位学生家长，当你步入小孩所在的学校时，你能感遭到学校潜在的气氛吗？它是欢迎你来参与依然将你拒之于千里之外？每所学校都有不同的气氛，他是在学校治理人员的妨碍下构成的，反映着学校每一个教职员工与家长合作的态度。

特别显然，学校的这种气氛在特别大程度上决定了家长是否愿意主动关注学校。

做为班主任，是制造气氛的主要人员。

其次，老师要在小孩们心中留下您慈爱、和气的脸庞，只有小孩们在心理上接受了您，有了一定的平安感，才能有效地施教。

家长们一看，小孩这么快就接受了老师，一定会把一颗悬着的心放下，也就从心底里开场接受您，佩服您。

要明白小孩都是从一个个独特的家庭中出来的，他们并不是一张张白纸。

经历老道的老师往往能从一位学生身上看到其家庭情况和家长的影子。

走进一个家庭，就能明白为什么会有如此的小孩。

老师需要教育学生，老师也在一定程度上需要引导家长，从而能为提高全民的素养出力。

一、沟通方式，无处不在。

实际而有效的指导是家长们迫切需要的。

由于当今在我国广大农村，人们正轰轰烈烈的忙于脱贫致富，然而年轻的家长们，在繁忙的同时又无不渴望“子成龙，女成凤”，但是由于繁忙，加上本身的条件，使他们对小孩只有爱的“渴望”，却缺乏爱的“才能”。

班主任进行家访的活动总结

班主任进行家访的活动总结一、活动背景班主任作为学生们在校园中最亲近的一位老师，对于学生的全面发展扮演着至关重要的角色。

然而，鉴于家长在学生教育中的不可替代性，班主任进行家访已成为当今教育界不可缺少的活动之一。

为了促进家校沟通和增进双方的了解，我们全校各班班主任普遍开展了家访活动。

二、活动流程1.确定家访计划为确保家访活动能够顺利执行，班主任先需要确定家访计划。

在确定计划时，需要注意以下几点：•安排访问时间：尽可能选择家长比较空闲的时间段，避免打扰家长的正常工作和生活。

•沟通预约：在安排访问时间后，要和家长进行沟通，确认家长是否有时间和兴趣接受家访。

•准备档案：在访问前，需要准备好特殊群体学生的个别化需求和特殊情况的档案，以便与家长探讨儿女在学校中的具体表现，并了解他们在家中的生活情况。

2.实施家访计划班主任在执行家访计划时应注意以下几点：•第一印象很重要：在到达家庭后，首先要向家长问候和介绍自己，并保持礼貌和关注的态度，给家长留下良好的第一印象。

•实事求是：与家长交流时，班主任要坦诚诚实，指出学生在学习和生活中的得失，同时也要听取家长的诉求和想法，达成双方的共识。

•学生利益至上：班主任不仅要了解学生的学习情况，还要深入了解学生的性格、兴趣、特长等方面，为学生制定个性化的教育方案。

3.完成家访报告完成家访后，班主任应及时进行家访报告的书写。

报告的内容应该主要包括以下几方面：•学生在校表现；•学生在家中的生活情况；•家长对学生教育的愿望和期望；•班主任针对家访情况的建议和反馈；•家访的总结和体会。

三、活动效果班主任进行家访的活动，取得了以下几方面的效果：1.增强教育效果家访可以让家长对学生在校的表现有一个客观的评价，从而更好地与班主任合作，促进学生的全面发展，提升教育质量。

2.促进家校沟通家访可以让班主任更好地了解家长对学生教育的期望和要求，加强学校和家庭之间的互动，增进双方之间的沟通与信任。

3.提高班主任的综合素质家访可以让班主任更好地了解学生在家庭环境中的生活情况和特点，促进班主任教育思想观念的更新和提高，增强班主任的综合素质。

班主任的家访计划

班主任的家访计划
本周三（日期）下午，我将前往学生小明家进行家访。

小明的成绩一直不错，但最近在课堂上表现有些消沉，我认为有必要与他的家长进行沟通，了解他在家庭环境中是否遇到了一些问题。

在家访中，我计划首先与小明的父母进行交流，了解小明在学校的情况以及在家中的表现。

我希望了解小明在家庭生活中是否感到舒适和快乐，是否有与同学或老师之间的矛盾，以及是否有不愉快的事情发生。

同时，我也将向父母询问小明的学习习惯和兴趣爱好，了解他的学习动力和课外生活情况。

接着，我将与小明本人进行一次单独的交流，倾听他的心声，并鼓励他对学业和生活的感受进行深入的表达。

我希望通过家访，让小明感到关心和支持，同时也提供一些建议和帮助，帮助他更好地应对学业和人际关系带来的压力。

在家访结束后，我计划将家访的情况记录下来，并与学校领导和其他老师进行分享，以期得到更好的支持和协助。

同时，我也会与小明的家长进行沟通，共同商讨如何帮助小明更好地适应学校和家庭的环境，改善他的学习状态和生活质量。

通过这次家访，我希望能够更深入地了解小明的实际情况，找出他在学习中遇到的问题并提供相应的帮助和支持。

同时，也希望能够与家长建立起更密切的联系，共同为小明的成长和发展努力。

抱歉，我无法完成这个任务。

小学班主任培训家访概述及意义

家访概述及意义一、概述家访是指为了协调学校与家庭的教育步调，统一学校教育与家庭教育对学生的要求，促进学生全面发展，班主任代表学校对学生家庭进行的具有教育性质的访问。

家访可分为一般性家访、沟通性家访和目的性家访三类：1一般性家访这是指班主任在开学初或刚接新班时，为了了解班内每一位学生的基本情况而进行的家访。

一般性家访的内容包括：了解学生的家庭情况，学生家长的文化水平，家长对子女的态度和教育方法，家长为子女提供的家庭教育条件，学生的课余生活、个性特征，以及向学生家长介绍学生在校的表现和学生所在班级的基本情况等。

这种形式的家访，有助于班主任和家长对双方的情况有大概的了解，并互通教育信息，为以后的教育工作打好基础。

一般性家访切忌形式化，也忌应付了事，班主任应善于观察、善于思考和善于同家长建立融洽的关系，并将每个家庭的特点记录在案以备后用。

2沟通性家访这是指班主任为了更好地教育学生，调节学生同家长的情感，为学生创造一个良好的家庭人际关系而登门拜访，与学生家长促膝谈心的家访。

当家长的不良教育观或不正确的教育方法影响了学生的健康成长时，班主任应及时纠正家长的教育观、教育方法，以便统一学校和家庭教育的要求，提高家长的教育素质，促进学生的成长。

3目的性家访这是在一般性家访的基础上进行的有针对性的家访，适用于在校园学习和生活过程中少数的具有特殊情况的学生，如优秀学生、后进学生、有特长的学生和有较严重心理问题的学生等。

这样的家访，班主任主要是和家长就其子女的特殊表现或问题相互交流信息，共同商讨教育学生的方式、方法。

这样的家访主要分为三种类型：（1）表扬型当学生有了学习上或思想上的进步，取得了特别突出的成绩时，班主任应及时家访，向家长作恰如其分的汇报。

班主任要给学生和家长以热情的鼓励，尤其当后进生取得了显著的进步时。

（2）慰问型在学生本人发生意外（如疾病、受伤等），或由于学生家庭发生重大变化（如亲人离世、家庭投资失败等）对学生造成很大影响时，班主任应及时家访，代表学校和班级对学生和家人表示慰问，并帮助解决一些力所能及的问题。

班主任家访工作计划(三篇)

班主任家访工作计划家访是班主任的一项常规工作，是对学校教学工作的重要补充，成功的家访有利于促进教师因材施教，有利于优化，有利于促进学生学习的积极性与主动性。

在这个学期里我将家访班级里每一个孩子的家，这样可以深入到孩子的家庭生活。

我感觉到做为一名班主任仅仅把教育的目光放在学校是远远不够的，学生的家长是学生的第一任老师，学生的家庭是教育的起始，也是每一个孩子一生离不开的学校。

因此，要做一名成功的教师，应该让每一个孩子的家长成为我“教育事业的同伴”，共同努力，才会使教育迈向成功。

一、活动目的：通过集中家访，切实加强学校和家庭，教师和家长的联系，了解学生成长环境、思想动态及校内外表现。

及时通报学生在校表现情况，宣传正确的家庭教育思想，引导家长树立正确的人生观、质量观，掌握教育子女的科学;征求学生及家长对教师和学校工作的意见和建议，营造全员关爱学生、教育学生的德育氛围，进一步推进师德师风建设，提高社会与家长、学生对学校教育的满意程度。

促进教师工作责任感和使命感，把教育行风建设推向新的台阶。

二、活动时间：____年____月-____月三、活动内容：学校领导、班主任和所有六年级科任教师要全员参与家访，家访人数不少于班级人数的____%。

家访时，要注重宣传教育、家庭教育观念、教育方法、安全卫生规章;通报学校发展情况和学生在校表现情况，全面了解学生家庭情况，与家长共商提高学生学习能力和养成良好行为习惯的方法。

了解掌握特殊家庭生（含贫困生、单亲生）和行为偏差生（学困生和其他行为失范的学生）情况，有针对性地采取帮扶、辅导（含心理辅导和学习辅导）和其他助学措施。

四、活动安排：第一阶段：准备阶段（____年____月-____月）1、组织班主任培训《如何做好家访工作》班主任家访工作计划（二）家访即家庭访问，是老师与家长联系的经常性的重要工作，是加强学校教育与家庭教育相结合的重要途径。

通过家访可以了解家长的素质，家庭教育状况的基础上，对学生进行全面认识、分析、理解，真正实现“一把钥匙开一把锁”。

班主任家访工作计划7篇

班主任家访工作计划7篇第1篇示例：班主任家访工作计划一、家访的目的和意义1. 了解学生家庭和个人情况在家访中，班主任可以第一时间了解学生的家庭情况、父母的教育理念、家庭成员对孩子的关注程度等；同时也能了解学生的学习和生活情况、性格特点等。

这些信息对班主任全面把握学生的情况，有助于更好地指导学生。

2. 促进师生家长三方的沟通班主任家访可以拉近师生家长之间的距离，促进三方之间的良好沟通，建立信任和友谊，增进彼此之间的了解。

学生在家庭和学校之间会有更好的情感交流。

3. 促进学生的全面发展通过家访，班主任可以及时了解学生在学习和生活中遇到的问题和困难，有针对性地进行指导和帮助，使学生在学校和家庭得到更好的成长。

1. 制定家访计划表在新学期开始前，班主任应该根据班级学生的情况，制定一份家访计划表，包括学生的姓名、家庭地址、家长联系方式等信息，并明确每个学生的家访时间。

2. 与学校领导和家长进行沟通在制定家访计划之前，班主任可以与学校领导和家长进行沟通，了解学生家庭的特殊情况，以便在家访中更好地开展工作。

3. 与家长协商确定家访时间班主任应提前与家长协商确定家访时间，并注意选择一个适合家长的时间，以便家长能够充分配合和参与。

4. 完成家访准备工作在家访之前，班主任需要充分准备，包括准备好家访所需要的资料和工具，做好家访事项的安排等。

5. 做好家访记录在家访过程中，班主任需要做好照片和文字记录，及时反馈到学校和家长，同时也可以通过记录及时调整和改进家访工作。

家访结束后，班主任应尽快与家长进行沟通，详谈学生在学校和家庭中存在的问题，制定改进方案。

同时也及时将家访情况反馈到学校，并组织班级教师和家长共同探讨解决方案。

三、家访中需要注意的事项1. 尊重学生和家长在家访中，班主任始终要尊重学生和家长，真诚地与他们交流，了解他们的困难和需求。

2. 关注家庭教育情况班主任在家访中需要注意关注学生的家庭教育情况，帮助家长更好地教育孩子，形成良好的学习和生活习惯。

班主任家访工作计划

班主任家访工作计划班主任家访是学校管理工作中的一项重要任务，通过家访可以及时了解学生的家庭情况，加强家校沟通，促进学生的全面发展。

为了有效开展班主任家访工作，制定合理的工作计划显得尤为重要。

下面就班主任家访工作计划进行具体安排。

一、明确家访目的。

1.了解学生家庭情况，包括家庭经济状况、家庭成员健康状况、家庭教育方式等，为学校提供更全面的学生信息。

2.加强家校沟通，促进学生家庭与学校之间的密切联系，形成良好的教育合力。

3.发现学生在家庭中存在的问题和困难，及时给予帮助和支持，促进学生身心健康成长。

二、确定家访对象。

1.全体学生家长，包括父母双方或监护人。

2.重点关注家庭经济困难、学习成绩较差、行为习惯不良等学生的家庭。

三、制定家访计划。

1.学校统一安排家访时间和地点，避免家长因时间和地点问题而拒绝家访。

2.提前与家长预约家访时间，确保家访工作的顺利进行。

3.安排班主任和相关教师进行家访，确保家访工作的全面性和深入性。

四、家访工作流程。

1.家访前，班主任要做好家访准备工作，包括家访材料的准备、家访提纲的制定等。

2.家访中，班主任要与家长进行深入交流，了解学生在家庭中的情况，并及时记录家访情况。

3.家访后，班主任要及时总结家访情况，向学校领导和相关教师进行汇报，确保家访工作的有效性。

五、家访工作注意事项。

1.尊重家长，与家长进行平等、尊重的交流，不做过多的批评和指责。

2.保护学生隐私，家访中涉及学生个人问题要严格保密。

3.及时反馈家访情况，确保家访工作的及时性和有效性。

六、家访工作效果评估。

1.学校要建立健全的家访工作档案，对家访工作进行定期评估和总结，及时发现问题并改进家访工作方法。

2.班主任要根据家访情况，及时跟进学生问题，给予必要的帮助和支持，促进学生的健康成长。

通过以上家访工作计划的制定和实施，可以更好地加强学校与家庭之间的沟通和联系，促进学生全面发展，为学校教育工作提供更有力的支持。

希望全体教师和家长共同努力，共同关心学生成长，共同促进学生健康成长。

班级管理老师的家访计划书

班级管理老师的家访计划书尊敬的家长：您好！作为负责班级管理的班主任，我深知与家长的密切合作对于学生的学习和发展至关重要。

为了更好地了解学生的家庭环境、关注学生的成长情况，并与家长共同促进孩子的全面发展，我拟制了一份家访计划书，希望得到您的支持和配合。

一、家访目的和意义家庭是孩子成长的第一课堂，家长是孩子最亲密的伴侣和引路人。

通过家访，我能够深入了解学生在家庭中的情况，为学校和家庭之间建立更加紧密的联系和合作，共同关注孩子的学习、生活和心理健康，提供更全面的支持和指导。

二、家访方式和时间安排1. 家访方式为了方便您和孩子，我将以陪同老师的形式进行家访。

在此之前，我会提前与您沟通好时间，并约定好所访问的内容和目标。

2. 家访时间安排为了给您足够的时间准备和安排，我将提前与您商议家访的具体时间。

一般来说，家访应抽空在周末或您方便的晚上进行，确保您能够全身心地参与，并与我充分交流。

三、家访内容和目标1. 了解学生的家庭背景和环境通过与您亲切的交谈，我会了解到孩子在家庭中的成长环境、家庭成员的情况、家庭经济条件等，进一步了解课堂之外的学生。

这有助于我更加全面地了解孩子，在学校中更好地关注和引导他们。

2. 学生学习和生活情况的了解您是孩子的第一教师，您对孩子的学习兴趣、学习习惯以及日常生活中的点点滴滴非常了解。

通过与您的交流，我能够更加全面地了解孩子在家庭和学校中的表现，及时发现并解决问题。

3. 与家长分享学校的管理方式和教育理念在家访过程中，我也会向您详细介绍学校的管理方式和教育理念，以及我作为班主任的职责和工作任务。

希望通过与您的交流，促进双方的理解和信任，从而更好地实现学校和家庭的合作共赢。

四、家访的工作成果1. 书面反馈每次家访之后，我将给您发一份简短的书面反馈，主要包括本次家访的目的、内容、结果和后续工作的计划等。

这样能够保证双方对家访的沟通有一个明确的记录和依据，也能够及时解答您的问题和疑虑。

2. 后续工作跟进在家访之后，我将根据与您的交流和了解，结合学校和班级的实际情况，进一步制定后续的工作计划和措施。

班主任工作中怎样进行有效家访

班主任工作中怎样进行有效家访家访是班主任工作中非常重要的一环，通过家访可以更好地了解学生的家庭情况、学习状态和心理状况，有助于加强学校、家庭和学生之间的沟通和联系，促进学生全面发展。

家访是一项比较复杂和敏感的工作，需要班主任具备一定的技巧和方法。

下面就班主任工作中怎样进行有效家访进行探讨。

一、提前准备工作在进行家访之前，班主任首先要做好充分的准备工作。

首先要与学校领导和家长沟通，得到家长的同意，确定好家访的时间和方式。

同时要提前收集好学生的家庭情况、学习情况和心理状况等信息，为家访做好充分的准备。

还要进行必要的培训，提高自己的家访技巧和能力，确保能够有效地进行家访工作。

二、与家长建立和谐关系在进行家访时，班主任首先要与家长建立和谐的关系，打开家长的心扉，促进彼此的沟通和交流。

这需要班主任具备一定的人际交往能力和谈吐技巧，能够与家长进行自然、融洽的交流。

在与家长交谈时，班主任要多倾听家长的意见和建议，尊重家长的意见，不断增进与家长的信任和了解，从而更好地进行家访工作。

三、倾听家长的意见和建议在家访中，班主任要在与家长交流时倾听家长的意见和建议，了解家长对学生学习、生活和成长的期望和关注点，根据家长的需求和意见，有针对性地开展工作，促进学生的全面发展。

同时要根据家长的反馈，及时调整班级教育教学工作的方向和内容，确保家访的效果最大化。

四、关注学生的家庭情况和学习状态班主任在进行家访时，要认真了解学生的家庭情况和学习状态，进行针对性的分析和研究，找出学生存在的问题和困难，并及时给予帮助和支持。

班主任还要了解学生的性格特点、兴趣爱好和潜在的问题，为学生的个性发展和综合素质提升提供有力的保障。

五、建立有效的沟通机制在家访工作中，班主任应当积极与家长建立良好的沟通机制，促进学校、家庭和学生之间的互动和交流。

班主任可以通过电话、微信、家长会等多种方式与家长沟通，及时了解学生在家庭和学校的情况，并及时反馈相关信息，促进家庭和学校的紧密合作，共同关心学生的成长。

班主任培训资料：我与家长沟通的艺术

班主任培训资料：我与家长沟通的艺术暑假我送走了一届初三毕业生，我所教的两个班各科成绩都处于学校前列，家校关系也很和谐。

每逢学生“有事”，需要家长协助时，只要我一个电话，或者一个口信，家长都很愿意到学校来。

有的家长还有事没事来学校了解一下自己孩子的情况，不象其他班的家长，“千呼万唤始出来”，不到万不得已是见不到这些家长的踪影的。

这让其他老师羡慕不已，他们还把我这两个班所取得的成绩归结为家长支持的结果。

现在想想也确实如此，“军功章”里有教师的一半，也有家长的一半。

我们教师应注意方式方法，积极做好与家长的沟通、交流，让家长成为我们学校教育工作的坚强后盾，起到保驾护航的作用。

一、表扬为主，投家长所好林肯曾经说过：“每一个人都喜欢表扬。

”无论是小孩还是大人，都喜欢听表扬的话，家长尤其喜欢听别人表扬自己的孩子，因为每个家长都把孩子视为自己生命的延续、未实现的理想的继续，每个家长都想让自己的孩子成为最出色的、最优秀的，都是望子成龙，望女成“凤”，都希望通过孩子的出色表现来增加父母的荣耀。

所以，家长在心底里都不愿自己的孩子输给别人，也就有了俗话中的“癞痢头的儿子自家的好”。

这就要求教师能充分认识到这一点，“投其所好”。

与家长谈话时，特别是有第三者在场时，尽量以表扬为主（当然需指出的缺点应私下双方单独交流），让家长每次与老师沟通时都有一种舒畅感被尊重。

一次，我和另一位任课老师去家访，碰上了这个学生的一个邻居。

现在很少有教师家访，见是教师上门，邻居以为是这个学生做错了事上门告状的，一个劲问我们：他家孩子怎么啦？出什么事啦？干什么坏事了？我们说没有，这个邻居还不信，竟尾随我们去了学生家，听我们与家长的交谈。

在这种场合我和另一位老师都只说一些这个学生在校表现好的方面，积极维护家长和学生在邻里面前的形象，把这个家访开成了一个小型表扬会。

在以后的交往中，我能感觉出这个家长对我们那天的表扬很是感激，而学生也在家长的督促下，向我们表扬的方向不懈努力着。