Unit 8 Topic 3 Section A

合集下载

仁爱英语初中八年级下册Unit8Topic3SectionA

Can anyone help me?
I can help you.
What did the old man ask? He asked if / whether anyone could help him.
What did Jane say? She said she could help him.
初中仁爱版八年级下册
Unit 8 Our Clothes
Topic 3 Let’s go and watch the fashion show.
Section A
Did you watch a fashion show?
Talk about the clothes
Cheongsam 旗袍
informal clothes 休闲装
1a Look, listen and say
(Jane and Sarah are talking about the fashion show in Xidan Shopping Center in Beijing.) Jane: Hi, Sarah! Did you watch the fashion show in Xidan Shopping Center
will be there to model the clothes. Would you like to go with me? Sarah: Sure. Do you know when it’ll start? Jane: The poster says it will start at 7:30 p.m. Sarah: Let’s go and watch it. Jane: OK!
_4__ How do you know that? _5__ I read the poster. It also says many famous

2009仁爱英语八下第8单元topic3课文与译

UNIT 8 Topic 3 Let's go and watch the fashion show. 我们去看一场时装秀吧。

P93-1a.Look, listen and say (Jane and Sarah are talking about fashion shows in Xidan Shopping Center in Beijing) （简和莎拉正谈论在北京西单购物中心举办的时装秀）Hi, Sarah! Did you watch the fashion show in Xidan Shopping Center last month?你好，莎拉！你看上个月在西单购物中心的时装秀了吗？No, but Kangkang said he watched it. And he said it was wonderful.没有，但康康说他看了。

他说时装秀非常精彩。

There is going to be another fashion show there tomorrow. 明天那儿将举行另一场时装秀。

Many famous models will be there to model the clothes. 许多著名的模特将去那里展示时装。

Would you like to go with me? 你愿意和我一起去吗？Sure, but I don't know when it'll start. 当然愿意。

但我不知道什么时候开始。

The poster says it will start at 7:30 p.m. 海报上说明天晚上七点半开始。

Let's go and watch it. OK! 咱们去看吧。

好的！P95- 1a.Listen, read and say Look, Sarah. Here come the models! 看，莎拉。

模特们登场了！Wow! The model in the center of the catwalk looks so beautiful. What a nice dress! 哇！T形台中央的模特看起来真美。

仁爱英语八年级下册Unit8Topic3SectionA新

I'm designing our school uniforms.
What are you doing?
Example: A:What did Kangkang's mother ask? B:She asked Kangkang what he was doing. A:What did Kangkang say? B:He said he was designing their school uniforms.
Unit 8 Our Clothes
Section A
Fashion Show Charming Models Beautiful Clothes Amazing Show Don't miss it! Date:June 8th Time:7:30p.m Place:Xidan Shopping Center
(2) 若主句是过去时，从句的谓语动词的时态要变成相应的过去时态。如：【练习2】吉姆说他喜欢听音乐。
Jim said he _l_i_k_e_d___ listening to music.
2. There will be another one there tomorrow. 翻译：明天那儿将有另一场时装表演。 There will be...=There is/are going to be...“（某地）将有（某物）”
1 Hi, Michaehion show
tomorrow. Would you like to go with us?
4 How do you know that? 5 I read the poster. It also says many famous models
will be there to model the clothes.

Unit8SectionA3a3cReading课件人教版英语八年级下册(15)

知识点 3 One...the other... （两者中的）一个…… 另一个……
考向固定搭配，用于两者之间。 eg: I have two brothers. One is a doctor, and the other is a teacher. 我有两个哥哥。一个是医生，另一个是教师。
拓展 some...the others用于三者或三者以上，意为“一些 ……其余的……” eg: Boys are on the playground. Some are playing basketball, the others are playing football. 男孩们在操场上。一些正在打篮球，其余的正在踢足球。
From nothing to having a new life, what do you think of Robinson?
brave strong clever/smart confident hard-working strong-minded/strong-willed
“Although I have lost everything, I have not lost my life. So I will not give up and I will wait for another ship.”
match→matches put up a tent make a fire
knife→knives guns
tools
Please read Robinson Crusoe's story on page 59.
Robinson Crusoe
• Who’s the main character? Robinson Crusoe. What happened to him? His ship was broken and he was trapped on a lonely island.

Unit8 第3课时 Section A(Grammar Focus-3c)七年级英语上册(人教版)

形容词性物主代词或名词所有格
_M__y_/H__is_/H__e_r/_A_l_ic_e_’s_或__I_t___ is on/in…
询问及回答生日用句型 When is/are sb.’s birthday(s)? 来询问他人的生日。回答时用sb.’s birthday(s) is/are (on/in) …或用句型：It’s (on/in) … 例如： — When is your birthday? 你的生日在什么时候？
1. 你的生日是什么时候？
__W__h_e_n___isyour birthday? 2. 我的生日是5月2日。
My birthday is __o_n __M__ay__2_n_d.
3. 他的生日是什么时候?
W__h_e_n_ _i_s__ his _b_i_r_t_h_d_a_y?
4. 他的生日是在1月17日。
Ask and answer. How old are you, Mary?
When is your birthday?
I’m twelve.
It’s on March 6th.
When is his/ her His/Her ____’s birthday? birthday is on ...
A: When is her birthday?
B: Her birthday is June 3rd. = It’s June 3rd.
A: How old is she? B: She is nine years old.
= She is nine.
NAME: John Miller DATE OF BIRTH: March 21st AGE: 15
单数名词

仁爱版英语八年级下册 Unit 8 Topic 3 Section A 教案设计

Ⅶ.Blackboard design：
Unit8Topic 3 Section A
Grammar
宾语从句：主句（过去时）+从句（与过去相关的时态）
He said the fashion show was wonderful .
She asked Kangkang what he was doing .
教学重点
1.A preliminary studyoftheobjectclausethat the main clause is in the past tense.
2.Ss can be used theobjectclausethat the main clause is in the past tenseflexibly in real situations:
3.Checktheresultand correct the mistakes in time, with different colors of chalk to mark, in order to attract students' attention.
Ⅲ. Consolidation（10 minutes）
3.Let the Ss look at the sentences, put them together to make an objectclause.
4.Change the four indirect speech of 2 into direct speech.
E.g.
Kangkang said ,“I watched a fashion show in Xidan Shopping Center last month.”
教学难点

英语八年级下Unit8第三课SectionAGrammar

write about yet?
reading it. It was really good.
Find the present perfect tense.
Grammar Focus
Have you read Little Women yet? Yes, I have./No, I haven’t. Has Tina read Treasure Island yet? Yes, she has. She thinks it’s fantastic.
write about yet?
reading it. It was really good.
What adverbs are often used with the present perfect? Already and yet.
Grammar Focus
Have you read Little Women yet? Yes, I have./No, I haven’t. Has Tina read Treasure Island yet? Yes, she has. She thinks it’s fantastic.
Presentation Tip: Find the key words to identify which tense to use.
4a Use the words in brackets to complete the conversations.
1. A: Would you like something to drink?
Presentation
3. 日常对话中通常两种时态配合使用，开始提到一件事做没做或发生过时用现在完成时，说起这件事具体情形时用一般过去时。 — Have you been to Japan?

人教版英语九全Unit8SectionA(3a3c)教学设计

三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.教学重点：
-一般将来时态（be going to）的用法及其与一般现在时态的区分；
-本节课重点词汇及短语的理解与运用，如destination, flight number, depart, arrive, be on time, delayed, cancel等；
2.设计意图：培养学生的合作精神，提高学生在真实语境中运用英语的能力。
3.操作步骤：
a.教师给出讨论话题：“Talk about your future travel plans using ‘be going to’”。
b.学生分组讨论，每人分享自己的旅行计划。
c.各小组选代表进行汇报，教师给予评价和指导。
（四）课堂练习
1.教学活动：完成课本3a-3c的练习，巩固一般将来时态和旅行相关的表达方式。
2.设计意图：提高学生的阅读理解能力，巩固所学知识。
3.操作步骤：
a.学生独立完成练习，教师巡回指导。
b.教师挑选部分学生进行答案展示，并对共性问题进行讲解。
c.学生根据教师讲解，互相检查并改正答案。
（五）总结归纳
2.培养学生的阅读技巧，提高阅读理解能力；
3.激发学生的英语学习兴趣，增强他们的自信心；
4.提高学生的听说读写综合运用能力，为今后的学习和生活打下坚实基础。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，创设宽松、和谐的教学氛围，使学生在愉悦的情感体验中学习英语，提高他们的综合素质。
四、教学内容与过程
1.教学内容：回顾本节课所学的一般将来时态、重点词汇及短语、旅行相关的表达方式。
2.设计意图：帮助学生巩固所学知识，形成长期记忆，提高英语素养。

仁爱英语八下u8_topic3翻译

[00:12.96]【评测】(Jane and Sarah are talking about the fashion show in Xidan Shopping Center in Beijing)//（简和莎拉正谈论在北京西单购物中心举办的时装秀）
[00:20.02]【评测】Hi, Sarah! Did you watch the fashion show in Xidan Shopping Center last month?//你好，莎拉！你看上个月在西单购物中心的时装秀了吗？
[01:07.95]【标题】Listening.//听力练习。
[01:57.25]【标题】B.Listen again and fill in the blanks.//B.再听一次并填空。
[02:01.99]【标题】Listening.//听力练习。
[02:51.58]【标题】Section B//B部分
[04:07.06]【评测】The Tang costume stands for Chinese history and fashion culture.//唐装代表着中国的历史和时装文化。
[04:12.15]【评测】It got its name when China became known to other countries during the Han and Tang dynasties.//唐装是因为中国在汉、唐时期开始闻名于世界而得名。
[03:06.87]【评测】What a nice dress!//多么漂亮的裙子呀！
[03:09.14]【评测】That's not a common dress.//那不是一条普通的裙子。
[03:11.39]【评测】People call it a cheongsam.//人们叫它旗袍。

2021仁爱版八年级英语下册_Unit8 Topic3-SectionA、 BCD导学案(无答案)

学习内容Unit 8 Our ClothesTopic 3 He said the fashion show was wonderful Section A学习内容Unit 8 Our ClothesTopic 3 He said the fashion show was wonderful Section B学习目标1. 学习主句为一般过去时的宾语从句。

2. 谈论时装表演。

学习目标1. 继续学习主句为一般过去时的宾语从句。

2. 继续谈论时装表演。

3. 了解各民族服装。

4. 学习表示提醒和惊讶的功能用语。

重、难点注意主句为一般过去时的宾语从句中从句的时态问题。

重、难点1. 注意主句为一般过去时的宾语从句中，从句的时态问题。

2. 谈论各民族的服装。

【课前预习】一．读89页1a , 从对话中找出下列短语并背会。

1.谈论talk about2. 观看时装秀watch the fashion show3.上个月last month4.展示服装model the clothes【知识精讲】在文中划出并掌握其中的知识点1. And he said the fashion show was wonderful.译：______________________________________【点拨】此句结构：主句为he said,宾语从句为the f ashion show was wond erful,中间省略了引导词that。

在这个句子中，我们重点注意宾语从句的时态必须与主句呼应。

(1) 当主句中谓语动词是一般现在时或一般将来时，从句中的谓语动词不受主句谓语时态的影响，可以按需要使用任何时态。

如：[来源:学科网]【练习】她说她将在他的桌子上留个便条。

She says she _______ ________ a message on his desk.(2) 若主句是过去时，从句的谓语动词的时态要变成相应的过去时态。

仁爱英语八年级下册Unit 8 Topic 3 Section A测试

Unit 8 Topic 3 Section A测试一、关键知识点there will be = there is(are) going to be 将会有( )1. There ______ not any water in the glass.A. isB. areC. haveD. has( )2. There ______ a football match in the gym this afternoon.A. are going to haveB. is going to haveC. are going to beD. is going to be( )3. There _______ great changes in our country in 20 years.A. will haveB. will beC. wereD. are( )4. There _____ some birds _______ in the tree.A. is, singB. are, singC. is, singingD. are, singing三、时态填空1. I hear that he __________ (be) back in an hour.2. He said that he _________ (miss) us very much.3. The teacher told us that the moon ________ (go) round the earth.4. He asked who ________ (can) answer the question.5. The old man said that the sun ___________ (come) out later on.6. The policeman asked what he ____________ (do) at eight yesterday evening.7. I think the headmaster ______________ (have) a meeting now.8. I didn’t know what time he ______________ (get) up this morning.9. Tom’s father told him that he ____________ (buy) Tom a T-shirt next time.10. I don’t know what ___________ (happen) to him. He looks so unhappy.四、合并成宾语从句。

仁爱版英语八年级下册8B Unit8_Topic3_SectionA_随堂练习(含答案)

Unit 8 Topic 3 Section A 随堂练习一、用括号内所给词的适当形式填空1. The newspaper says that the concert _______ ( start) at 8 :00 p. m. tomorrow.2. Kangkang said the fashion show in Xidan Shopping Center _____ (be) wonderful.3. Some famous models from the world _______ (model) the clothes last night.4. I thought you ______ (arrive) home.—But I ________ ( wait) for you at the school gate.5. —Could you tell me if you ______ (play) computer games at this time yesterday? —Yes, I was.二、单项选择1. He said he ________ that film.A. watchB. watchesC. watchingD. watched2.—Do you think ______ a concert in our school hall this weekend?—Yes, I think so.A. if there will haveB. if there will beC. will there beD. will there have3. —Can you tell me ________?—Yes. In twenty minutes.A. when the meeting will endB. when will the meeting endC. when did the meeting endD. when the meeting ended4. Mr. Shi told us the sun ________ in the east and _______ in the west.A. rose; set downB. rose; sets downC. rises; set downD. rises; sets down三、补全对话。

人教版英语九年级全册Unit8SectionA3a3c优秀教学案例

3.学生将学会如何从阅读材料中获取有价值的信息，培养他们的批判性思维能力，提高他们对现实问题的分析和解决能力。
三、教学策略
（一）情景创设
1.为了激发学生的学习兴趣和参与度，我将以环保为主题的情景引入课堂，例如通过播放一段关于环境污染的视频或展示相关的图片，引发学生对环境保护的思考。
2.情景创设还包括将学生带入一个真实的环保场景，例如组织一次校园环保活动，让学生亲身体验环保行动的重要性，从而更加深入地理解课程内容。
1.在总结归纳环节，我会邀请每个小组的代表分享他们的讨论结果和结论，让学生将所学知识和经验进行归纳和总结，加深他们对环保主题的理解和记忆。
2.我会对本节课的重点内容进行简要回顾和总结，强调环保的重要性，并提醒学生将所学知识运用到实际生活中，积极参与环保行动。
（五）作业小结
1.为了巩固所学知识，我会布置相关的作业，如写一篇关于环保的短文、参与一次环保活动等，让学生在实践中运用所学知识，提高他们的实践能力。
（二）问题导向
1.在整个教学过程中，我将设计一系列问题，引导学生主动思考和探索。例如，在阅读文章之前，我会提出问题：“你们认为环保是什么？个人在环保方面可以做些什么？”引导学生思考并激发他们的学习兴趣。
2.问题导向还包括在阅读过程中提出的问题，如“文章中提到了哪些环保措施？它们的有效性如何？”引导学生寻找关键信息并进行分析，提高他们的阅读理解能力。
（一）导入新课
1.课堂开始时，我将以一个引人入胜的环保主题视频或图片吸引学生的注意力，并提出问题：“你们认为环保是什么？个人在环保方面可以做些什么？”让学生思考并激发他们的学习兴趣。
2.为了进一步引入新课，我会邀请一位环保专家或有环保经验的嘉宾进行简短的演讲，分享他们在环保领域的经验和见解，从而引发学生对环保主题的思考和兴趣。

[原创归纳]仁爱版八年级下英语语法归纳

初二年下册英语语法归纳（仁爱版）【2】Unit5Topic1SectionA2.1nvitesb./todosth.邀请或人做某事;Invitesb.\+地点邀请或人去某地.3.Prepare...for...=getreadyfor...为预备.4.Saythankstosb.向或人道谢. SectionBl.Aticketto\for的票.2.Beabletodosth...=can有才能做某事.但是can一般用于如今时和曩昔时而beableto可以用于任何时态・3................................................................................ Ringsb.up打德律风给或人.4.Beproudof以自满.5.Bepleasedwith.对..满足.SectionC1.Careabout关怀;Care+从句省略about2.Getmarriedtosb.=marrysb.与或人娶亲.3.关于消费：Sth.Costsb.+钱;Sb.spend+时\钱in.onsth.'doingsth.Ittakesb\时todosth.;Sb.pay钱forsth.4.Beon上映.5.Cheerup使振作.6.What...for=why.（白话）SectionDeintobeing形成.2.Befullof=befilledwith充满.3.......................... Endwith以结尾.4.Makepeacewithsb.与或人媾和.Unit5Topic2SectionA1.Seem／todosth.似乎做某事.\adj作表语.；Itseemthat+从句.2.Havetalkwithsb.与或人攀谈.3.Bestrictwithsb.对或人严厉.SectionBl.Failtodosth.掉败，做不到某事.2.Atone'sage.在年纪时3.Attheageof.在岁时4.Makesb.todosth让或人做某事.As+adj\adv原级+as与一样;Notas\so+adj\adv原级+as与不一样.6.Be\getusedtodoingsth.习惯做某事;Usedtodosth.曩昔习惯做某事.SectionC 1.Beafraidofdoingsth.畏惧做某事.2.Dealwith=dowith.处理.4.Refusetodosth.谢绝做某事.5.Eventhough=even讦即使.6.Not...anylonger=nolonger不再.7.Fallasleep入睡.8.Inone'steens在或人的时期.9.Give.ahand=dosb.afavor=helpsb.给或人关心.10.比较级+and+比较级越来越程度递增.The+比较级...The+比较级…越越两种情形同时变.11.原因状语从句.Unit5Topic3SectionA1.Have\has+动词曩昔分词.如今完成时.2.Can'tbe确定不是，否认推想.3.Mustbe必定是，确定推想.4.Maybe可能是，猜测推想.5.Attheendof...在…的最后;Intheendof...最后.6・That\it's+adj+foi\tobdosth.7.1nsteadof+n.\v\代…代替8.Taketurnstodosth.=taketurnsatdoingsth.=dobyturns轮流做某事.SectionB 1......................................... B ebad\good for...对有害\益.2661alongwithsb\sth与相处得好.3.Justas似乎.4.Smileat\tosb.\sth.微笑面临或人.某事;Smile,微笑（没有声音）;Laugh,大笑（有声音）,Laughatsb.取笑或人.5.Giveasurprisetosb=givesbasurprise给或人一个惊喜.6.0ntheone'swayto...在或人去的路上;后接副词则省去to.SectionC1.世界上举世无双的事物前加定冠词the2.Hadbetterdosth\notdosth.最好做某事.不要做某事.SectionD1.Getbacktosth持续回到某事上.Unit6topic1l.Goonavisitto...去旅游.参不雅.2.1t'shatetosay这很难说.3.Decidetodosth决议做某事.4.Make（take）adecide下决议.5.Decideon\upon决议.SectionBl.Ticketat+钱+for...票的价钱.2・具体某一天的早・中・晚上,前用介词on・SectionCeupwith…想出.2.Lookforwardtosth\doingsth.愿望某事.愿望做某事.3.Hearfromsb收到或人来信.SectionD动词不定式1•根本情势：to+动词本相（确定情势）Notto+动词本相（否认情势）2・特点：没有人称和数的变化・3・常用句型：It's+adj+todosth.Too+adj+todosth・4・动词不定式可以跟疑问词连用・E.g：Idon'tknowwhattodo\howtodoit.Unit6topic2SectionA1.Plantodosth.筹划做某事.2.Makeaplanto...\makeplansto...制订的筹戈U.SectionB1.Atthefoot of...在的脚下.2.Marksthebeginningof标志着的开端.3.Bytheway.趁便问一下.4.Onbothsides of...在的两旁.5.“几个半”表示办法：基数词+and+ahalf+n.=基数词+n.+and+ahalf.E.g.oneandahalfyears=oneyearandahalf.一年半.6.表示方位的介词差别Inthe+方位名词+of・・・指某一规模内的地区.（中国，北京）tothe+方位名词+of・・・指互不交界互不管辖的地区.（中国，日本）onthe+方位名词+of・互相交界但互不管辖的地区.（中国，尼泊尔）SectionCl.Outofsight看不见（视线之外）2.Noticesbdo\doingsth.留意或人（正在做）做某事.3.Can'thelpdoing不由得.4.Arrivein+大地点;Arriveon+小地点SectionD1.Havefundoingsth.从做某事中得到乐趣.2.时光状语从句特点：常用一般如今时表示未来时;主句未来时,从句用一般如今时;时态一致——主句与从句同时为曩昔时.引诱时光状语从属连词：When（当的时刻，强调统一时光或一前一后）while（当的时刻，带有延续性）before（在之前）after（在之后）as（当的时刻）until.till（直至U为止）assoonas （一就）Unit6topic3SectionAl.Beafraidofdoingsth.\that+从句.畏惧做某事.SectionB1.Warnsbtodosth\nottodosth.警告.提示或人做某事.不做某事.2.Warnsbaboutsth提示或人某事.SectionC1.Goondoingsth持续做某事（统一件）；Goontodosth.持续做某事（另一件）2.Make\letsbdosth使或人做某事.3.使役动词makelethave等，一律省去to，直接加动词本相.SectionD前提状语从句：1•由if,uness（除非）引诱的状语从句叫前提状语从句.2.特点：常用一般如今时表示未来时;主句未来时,从句用一般如今时.主句含一般未来时.祈使句•情态动词,从句用一般如今时.Unit7topic1SectionA1.Turnto=asksb.forhelp向或人乞助.2.Knowabout懂得.3.Chatwithsb.ontheinternet和或人在网上谈天.4.Tryone'sbest\doone'sbest尽或人最大尽力.5.／Thinkover细心斟酌\Thinkof斟酌，对有意见.此时可与thinkabout交换.6.Imaginedoingsth.想象做某事.SectionB1.Haveasweettooth爱吃甜食.2.What'smore并且.SectionCl.Inorderto do...为了做;Inorderthat+从句引诱目标状语从句.2.Keepupsth.保持做……3.Seed+间接宾语（sb.）+直接宾语（sth.）双宾构造句.4.Givesb.bes twishesto.或人最好的祝贺给...What引诱的感慨句，强调名词，单数可数名词前带冠词a\an・有时主语和谓语可以省去.SectionDetrue系表构造.成为实际.2.Invitation邀请函.3•宾语从句IUnit7topic2SectionA1.Beglad+adj.+that从句.愉快……2.Cutsth.切某物;Cutup切碎;Cutsth.Into...切成;Cutdown砍到.3.Addto添加;Add...to…将加在…；Addup加起来;Addupto总计为4.表次序词：（含序数词）First起首.Second其次next在此then然后.Afterthat然后finally最后. SectionBl.Spreadsthonsth.往上面抹2.Practicemakesperfect熟能生巧. SectionCl.Startwith以……开端.2.Eatsth.up吃完,吃光.3.Finishdoingsth.完成做某事.4.Pickup捡起,捡起.SectionD1.Atthesametime同时.2•宾语从句IIf\whether引诱的宾语从句，不能省略引诱词可以与whether通用，但在whether ・・・or not的情形下则不能.Unit7topic3SectionAl.Forsale待售;0nsale出售.2.Besatisfiedwith...对满足.3.Wishsb.sth.祝贺或人;Wishtodosth=Hopetodosth.愿望做某事.Wishsb.todosth.愿望或人做某事.4.Hope斟酌可能性的“愿望”;Wish不斟酌是否可能.SectionBl.Ordersbtodosth敕令或人做或人;Orderthat+从句.SectionCl.Beworthdoingsth.值得做某事.SectionD1.1t'ssaid...据说后接that引诱从句.2.1nshort总之.3.Notonly.butalso.不但..并且..衔接的并列成分必须雷同,当衔接两个名词或代词为主语.谓语动词单复数采用就近原则,保持一致.4.Notall并非，部分否认.5.It'sbelievedthat...信任6•副词比较级根本用法：副词的比较等级情势与变化与形容词大致雷同，今后缀-ly结尾的比较级和最高等大多在前面加more和most（1）原级・As+adj./adv.原级+as和一样.⑵比较级.Adj./adv.比较级+than比…更…⑶最高等•三者或三者以上比较时，常用the+adj./adv.最高等+in/of・・・（比较规模）.副词最高等前可以省略the否认比较级可用less+adj./adv.原级+than.同级比较中第一个as前面用序数词或量词润饰,可表示倍数关系.形容词和副词比较级前用much\alot等润饰,表示不同程度.借助other.else或否认词,比较级情势可用来表示最高等概念.（4）the+比较级,the+比较级表示越越⑸比较级+and+比较级.表示越来越……Unit8Topic1SectionA1.目标状语从句.（同成果状语从句）So・・・that・・・引诱的状语从句.So+adj./adv.+that・...so+adj.+an/a+名词单数+that・・・如斯以至于用于引诱主句导致的成果.Such+n.+that•从句•同样表示如斯以至于.不同：so后面接形容词或副词,such后面接名词.SectionBl.Bemakeof+原料由制成.（看得出原材料）2.Bemakefrom+原料由制成.（看不出原材料）3.Afford（tobuy）sth.买得起.累赘得起SectionCl.Dependon依附.取决于.2.Dependonsb.todosth.dependonsb./sth.3.Thesame as...与一样.4.Nearly差不多.Near邻近.5.Hard尽力地.Hardly几乎不.SectionD1.Protect....from...破坏…不受…的损害.2.Youarewhatyouwear衣如其人. Unit8Topic2SectionA1.Allowsb.todosth.许可或人做某事;Allowdoingsth许可做某事.2.Suitableforsb.todosth.对或人来说合适做某事.3.Stopsb.fromdoingsth.阻拦或人做某事.4.Tocarryouttheplan把筹划付诸行动.5.Atwork在工作，从事于SectionBSectionC...SectionD1.Advise建议.作动词;Advice建议.作名词.2.Artofdressing着装艺术. Unit8Topic3SectionA1.Thereisgoingtobe=therewillbe（初一常识）未来时构造.SectionB1.Askforsb./sth至于，就或人.某事而言.2.Another作形容词，意为又一个，再一个.其构造为：/another+n.单数可数=onemore+n.单数可数.\another+数词+n.复数可数=数词+more+n.复数可数.SectionCl.Getitsname得名.2.Design…as…把设计成3.Either...or...要么要么，不是就是，表选择关系.4.区分that,those,one,ones.That指代上文消失过的不可数名词.Those指代上文消失过的复数名词.One指代上文消失过的可数名词的单数.Ones指代上文消失过的可数名词的复数.SectionDl.Well-known=widelyknown众所周知.2.Atthetime一度,曾经.3.Atatime每一次.用在句末.4.Attimes有时刻.等于sometimes5.Except除了以外.除去部分不包括在内;Besides除了以外，还有除去部分包括在内;But除了......以外，没有......，只有......6•宾语从句皿删除：假如句中含有助动词do\does\did就把其删掉落后面的动词，作出响应的变化.移动：假如句子含有情态动词和be动词，以及否认的助动词，把它们移动到主语后,行动动词前.宾语从句的口诀：进修宾从要留意,时态语序和连词.时态主从要呼应：主句若为如今时,从句时态随句意.主句若为曩昔时,从句时态变曩昔.宾从所示表真谛,时态不变不疑惑.语序要用陈述序,切莫照搬疑问句.That衔接陈述句，省与不省要留意•从句若表“是否”时fwhether要切记.特别问句做宾语,仍用本来疑问词.三个问题要记牢,切莫丢东又往西.。

仁爱版英语七年级下册Unit8topic3sectionA说课稿

仁爱版英语七年级下册Unit 8 topic 3 section A 说课稿一. 教材分析仁爱版英语七年级下册Unit 8 topic 3 section A的主题是关于天气。

本节课的主要内容是让学生学会如何描述天气，并且能够运用所学的句型进行简单的交流。

教材通过丰富的图片和情景对话，引导学生学习并掌握关键词和句型，提高他们的口语表达能力。

二. 学情分析根据对七年级学生的了解，他们在经过一段时间的英语学习后，已经具备了一定的英语基础。

他们对于图片和情景对话的学习比较感兴趣，而且通过之前的学习，他们已经掌握了一些基本的日常用语。

但是，天气的概念和描述天气的词汇对于他们来说可能比较陌生，因此需要在教学中进行适当的引导和拓展。

三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握描述天气的关键词和句型，如“It’s sunnytoday.”、“The weather is warm.”等。

2.能力目标：学生能够运用所学的句型进行简单的交流，如询问和回答天气情况。

3.情感目标：通过学习天气相关的知识，培养学生关心生活、关注环境的态度。

四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握描述天气的关键词和句型。

2.难点：学生能够运用所学的句型进行实际的交流和运用。

五. 说教学方法与手段在本节课的教学中，我将采用情境教学法、交际法和生活化教学法。

通过创设真实的生活情境，让学生在实际的语言环境中学习和运用英语。

同时，我会运用多媒体教学手段，如图片和视频，来帮助学生更好地理解和掌握天气相关的词汇和句型。

六. 说教学过程1.热身（5分钟）：通过简单的问候和谈论日常话题，引导学生进入学习状态。

2.引入（10分钟）：展示与天气相关的图片，引导学生猜测天气情况，激发他们的学习兴趣。

3.呈现（10分钟）：通过情景对话，展示描述天气的关键词和句型，让学生进行听力理解。

4.操练（10分钟）：分组进行角色扮演，让学生运用所学的句型进行实际交流。

5.巩固（10分钟）：设计一些 weather-related 的小游戏，让学生在游戏中进一步巩固所学知识。

仁爱版英语七年级下册Unit 8 Topic 3《Let’s celebrate》(SectionA

仁爱版英语七年级下册Unit 8 Topic 3《Let’s celebrate》（SectionA）教学设计一. 教材分析本节课选自仁爱版英语七年级下册Unit 8 Topic 3《Let’s celebrate》。

本节课主要讨论节日和庆祝活动。

通过本节课的学习，学生能够掌握一般现在时的表达方式，学会用英语描述自己的节日习俗和庆祝活动。

教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析七年级学生已具备一定的基础英语词汇和语法知识，对一般现在时有一定的了解。

但部分学生英语表达能力较弱，需要教师的引导和鼓励。

此外，学生对本节课讨论的节日和庆祝活动可能存在文化差异，需要教师进行适当的解释和引导。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握一般现在时的表达方式，用英语描述自己的节日习俗和庆祝活动。

2.能力目标：学生能够听懂、说出一般现在时的句子，进行简单的交流。

3.情感目标：学生能够尊重不同的文化，学会用英语表达自己的观点和感受。

四. 教学重难点1.重点：一般现在时的表达方式。

2.难点：用一般现在时描述自己的节日习俗和庆祝活动。

五. 教学方法1.任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中学习和运用英语。

2.情境教学法：创设各种情境，让学生在真实的语境中学习英语。

3.合作学习法：鼓励学生分组合作，进行互动交流。

六. 教学准备1.教材、课件和教学资源。

2.录音机、耳机等音响设备。

3.各种节日和庆祝活动的图片、卡片等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生谈论自己喜欢的节日和庆祝活动，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示各种节日和庆祝活动的图片，引导学生用英语描述图片内容。

同时，教师板书一般现在时的基本结构：主语 + 动词原形。

3.操练（15分钟）学生分组进行角色扮演，用一般现在时描述自己的节日习俗和庆祝活动。

教师巡回指导，纠正学生的错误，并给予鼓励。

4.巩固（10分钟）教师设计听力练习，让学生听懂并用英语回答。

仁爱版七年级下册英语Unit8topic3SectionA教学设计

3.引导学生树立正确的胜负观，学会在成功与失败中汲取经验，不断成长。
4.培养学生具备关爱他人、乐于助人的品质，学会在现实生活中传播正能量。
二、学情分析
七年级下册的学生已经具备了一定的英语基础，他们已经熟悉了英语学习的基本流程，掌握了一定的词汇和语法知识。在此基础上，他们对本章节的学习有以下特点：
1.学生对运动话题具有较高的兴趣和热情，这为开展本章节教学提供了良好的情感基础。
2.学生在英语听说方面表现出一定的自信，但部分学生仍存在发音不准确、听力理解困难等问题。
3.学生的读写能力有待提高，对于一般现在时和一般过去时的运用尚不够熟练，需要教师在教学中给予更多关注和指导。
4.学生在团队合作方面有较好的表现，但在竞争活动中，部分学生可能表现出过于争强好胜或过于谦让的特点，需要教师适时引导和调整。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师通过播放一段关于运动比赛的视频，激发学生的兴趣，引导学生关注运动场景中的英语表达。
2.视频播放完毕后，教师提出问题：“lay? What's your goal when you play sports?”引导学生运用所学英语知识进行回答。
2.熟练运用一般现在时和一般过去时描述运动场景和比赛经历。
3.运用目标句型进行简单的问答和对话，如：“Do you like to play...?”, “What's your goal?”, “How do you practice...?”等。
4.通过听力训练，提高获取关键信息的能力，理解并掌握文章大意。
2.每组派代表进行分享，组间相互评价，教师给予反馈和指导。
3.教师引导学生关注团队合作、竞争与尊重等价值观，培养他们积极向上的情感态度。

新版仁爱英语八年级下册unit8 topic3知识点

一．重点句型。

Section A1.Did you watch the fashion show in Xidan Shopping Center last month你上个月在西单购物中心举办的时装秀吗watch the fashion show 观看时装展（表演）；watch vt. 观看，注视，看管； . watch TV 看电视；watch the sheep 看守羊群；英语中有不同的“看”： 1 ）look 看，因想看而投注目光，不管结果如何，强调动作。

. I looked but couldn’t see it clearly.我看了可是看不清楚。

2 ）watch 看，观看，指特别满意、感兴趣地看运动着的东西。

. watch a football match 看足球赛3）see 看到，看见，强调看的结果，无意或有意识地看到，无进行时态。

. I saw a friend in the street yesterday. 我昨天在街上见到一个朋友。

4 ）notice 看到，注意到，觉察到；. Did you notice anything unusual 你注意到有什么异样情况吗2.And he said the fashion show was wonderful. 并且他说时装表演很精彩。

此句结构：主句为 he said ，宾语从句为 the fashion show was wonderful ，中间省略了引导词 that 。