新闻点评专题指导(2012马)
《新闻点评》专题复习精编课件
[全]马少华《新闻评论教程》第2版配套真题详解
![[全]马少华《新闻评论教程》第2版配套真题详解](https://img.taocdn.com/s3/m/d456fe5eb8f67c1cfbd6b871.png)
马少华《新闻评论教程》第2版配套真题详解1公正评论答：公正评论是指人们有权对那些为公众所关注的，与社会公共利益有关的事务，根据自己的信念、学识等进行不含恶意的评论和批评。
公正评论的实质是要把评论侵权与评论不当甚至错误区别开来，法律只解决言论违法侵权问题，而不过问观点的是非、感情的好恶等问题。
公正评论既是新闻客观性原则的一个重要组成部分，也是新闻侵权理论的一大支柱。
在国际诽谤法中，通常是以“公正评论抗辩”来解决评论中的侵权问题（新闻媒介对于诽谤指控的抗辩理由还包括“真实”和“特许权”），公正评论免责是不争的原则。
公众评论必须符合以下条件：①评论的事项与社会公共利益有关；②所发表的意见有可靠的事实来源；③立场公正；④没有恶意。
2前瞻性答：前瞻性是新闻评论的特点之一，它是指能够及时洞察矛盾和预测将会出现的矛盾，尽早去探寻事物的内在规律及其发展趋势，进而设想出解决矛盾的办法和途径，以便站在时代潮流的前头引导舆论，推动事物的发展。
新闻评论立论的前瞻性表现在：重提示、洞察力和预见性。
3新闻评论[中国地大2016年研；湖南大学2011年研；江西师大2009年研]答：新闻评论是指媒体编辑部或作者对最新发生的有价值的新闻事件和有普遍意义的社会现象、热门话题，运用分析和综合的方法，就事论理，就实论虚，有着鲜明针对性和思想启迪性的新闻文体，是现代新闻传播工具报纸、广播、电视、网络经常采用的社论、社评、评论员文章、短评、编者按、专栏评论和述评等的总称，属于论说文的范畴。
简言之，新闻评论是就有价值的新闻事实和社会现象发表意见以指导实践的一种文体。
新闻评论由于它的独特功能，在报刊上为区别于其他文字体裁，一般都采用正楷字体，清晰、醒目。
一些特别重要的社论、编辑部文章以及特约评论员文章，有时还用大一号的正楷字或宋体字，多数评论都放在版面的显著地位，并围框，以示庄重。
二、简答题1新闻评论最根本的特征是什么？各个特征的内在联系如何？[山西大学2019年研]相关试题：（1）简述新闻评论的特点。
新闻采访与写作 教学大纲( 马列工程)
新闻采访与写作教学大纲1.导言在今天这个信息爆炸的时代，新闻采访与写作的重要性愈发凸显出来。
作为一名新闻工作者，我们需要具备丰富的专业知识和实践经验，才能够准确、全面地传递信息，满足公众的需求。
本教学大纲将为大家系统地介绍新闻采访与写作的相关内容，帮助大家打下坚实的专业基础。
2.新闻采访的基本原则2.1 客观、真实、公正新闻采访是传递信息的途径，我们必须保持客观、真实和公正的原则，在采访中不加入任何主观色彩，尊重事实，尊重公众的知情权。
2.2 尊重隐私和个益在采访过程中，我们需要尊重采访对象的隐私和个益，遵守相关法律法规，不得侵犯他人的合法权益。
2.3 多方求证，确保准确性一个消息的真实性需要多方求证，我们在进行新闻采访时，必须确保信息的准确性，尽可能地去核实和求证。
3.新闻写作的基本要求3.1 标题吸引力一个好的新闻标题能够吸引读者的注意，概括性、鲜明性和准确性是一个好标题的基本要求。
3.2 结构清晰一篇好的新闻应该有清晰的逻辑结构，包括导语、主体和结语，整篇文章要有一个层次分明的结构。
3.3 文字简练在新闻写作中，我们需要追求文字简练，一言以蔽之，言之有物。
减少废话篇幅，让读者更快速地获取信息。
4.案例分析与实践在教学过程中，我们将结合实际案例对新闻采访与写作进行深入剖析，让学生能够通过实践来深入理解并掌握这些知识和技能。
5.结语通过本教学大纲的学习，我们相信学生们能够对新闻采访与写作有更深刻的理解和掌握，能够在今后的工作中更好地运用所学知识，为传递客观、真实、准确的信息做出自己的贡献。
个人观点和理解对于新闻采访与写作，我个人认为，这是一门需要很多实践和经验的学科。
在实际的工作中，我们不仅需要掌握理论知识，更需要不断的实践和总结经验，才能写出高质量的新闻作品。
我们也需要保持对事实的敏感和洞察力，才能将真实世界的信息准确地呈现给读者，这是一门综合性很强的学科，需要不断地学习和提升自己的能力。
这篇文章通过对新闻采访与写作教学大纲的全面评估和深度探讨，帮助读者更全面、深刻地了解了这一主题。
马少华《新闻评论教程》(第2版)笔记和课后习题(含考研真题)详解
马少华《新闻评论教程》（第2版）笔记和课后习题（含考研真题）详解更多资料请关注微信公众号《精研学习网》查找资料第一章新闻评论的传播、思维和表达特点1.1复习笔记【知识框架】【重点难点归纳】一、新闻评论的传播特点1新闻评论所满足的社会需求（1）新闻评论是新闻体裁中重要的一类，它表达人们对新闻事件的判断、对由新闻引发的关于各类社会问题的思考。
（2）新闻评论表达作者特定的认识——对具体新闻事件的认识。
（3）新闻评论帮助人们通过新闻媒体对公共事务进行意见交流——这些意见交流往往由新闻报道而促发。
2新闻评论与新闻报道的区别（1）就本质而言，新闻评论表达作者针对新闻事实（或者涉及新闻事实）的主观认识；新闻报道要求记者对报道对象保持客观中立的观点。
（2）就表达的内容而言，新闻报道的内容，应当限于记者看到、听到的东西；新闻评论的内容，则不限于作者看到、听到的东西。
（3）就主观性而言，新闻报道的主观性主要表现在探寻事实和选择材料的过程之中；而新闻评论则在作品中直接表达主观认识。
（4）就语言层面而言，“我认为”、“由此看来”是典型的评论语言，表达的是一个推论性的思维过程，不应当出现在报道中。
（5）就作品的内部关系而言，新闻报道的写作着眼于通过选择和组织材料，反映新闻事实的整体或者某一个局部、侧面；评论的写作，着眼于如何表达自己的观点，并围绕着这个任务建立结构。
二、从多个要素看新闻评论的传播特点1从多个要素看新闻评论的传播特点（1）从传播的内容看，是观点传播。
新闻评论主要传播的是意见性信息，而不是事实性信息。
（2）从传播的节奏看，是新闻性议程。
（3）从传播的渠道和对象看，是大众传播。
（4）从主体的角度看，评论中的观点，其主体只有一个，就是评论的作者。
在评论中，可能会引述其他人的观点。
这是作为反驳的对象或支持自己观点的论据而出现的。
（5）从对象的角度看，新闻评论的观点，总是针对具体的新闻事实（也可能是具有一定新闻性的他人的观点）。
新闻评论专题策划书3篇
新闻评论专题策划书3篇篇一新闻评论专题策划书一、专题名称“热点事件的多维度解读”二、专题背景在信息快速传播的时代，热点事件层出不穷。
这些事件不仅影响着社会的发展，也引发了公众的广泛关注和讨论。
然而，对于同一事件，不同的人可能有不同的看法和观点。
因此，我们有必要对热点事件进行多维度的解读，以帮助公众更好地理解事件的本质和影响。
三、专题目的1. 提供全面、深入的新闻评论，帮助公众更好地理解热点事件。
2. 促进公众的思考和讨论，提高公众的参与度和社会责任感。
3. 展示不同观点和声音，促进多元文化的交流和碰撞。
四、专题内容1. 事件回顾：对热点事件的发生背景、经过和结果进行简要回顾。
2. 专家解读：邀请相关领域的专家学者对事件进行深入分析和解读。
3. 公众观点：收集公众对事件的看法和观点，展示不同声音和立场。
4. 媒体评论：选取有代表性的媒体评论，分析其观点和立场。
5. 深度报道：对事件进行深入调查和报道，揭示事件背后的真相和问题。
五、专题形式1. 文字报道：以新闻评论、专家解读、公众观点等形式呈现专题内容。
2. 图片报道：通过图片展示事件的现场情况和相关人物。
3. 视频报道：制作相关视频，对事件进行深入分析和解读。
4. 互动环节：设置互动话题，鼓励公众参与讨论和发表观点。
六、专题推广1. 在网站首页设置专题入口，吸引用户。
2. 通过社交媒体平台进行推广，吸引更多用户参与讨论。
3. 与其他媒体合作，进行联合推广。
七、专题评估1. 设立评估指标，如页面浏览量、用户参与度、评论数量等。
2. 定期对专题进行评估，根据评估结果进行调整和优化。
八、注意事项1. 确保专题内容的客观性和公正性，不偏袒任何一方。
2. 尊重公众的观点和意见，不进行人身攻击和恶意评论。
3. 注意保护个人隐私和信息安全。
4. 及时更新专题内容，保持专题的时效性和吸引力。
篇二新闻评论专题策划书一、专题名称[具体新闻事件]评论专题二、专题背景[简述新闻事件的背景、起因和影响]三、专题目的通过对[具体新闻事件]的深入分析和评论，引导公众正确看待该事件，提高公众的媒体素养和批判性思维能力。
[全]马少华《新闻评论教程》第2版配套真题详解
马少华《新闻评论教程》第2版配套真题详解1公正评论答：公正评论是指人们有权对那些为公众所关注的，与社会公共利益有关的事务，根据自己的信念、学识等进行不含恶意的评论和批评。
公正评论的实质是要把评论侵权与评论不当甚至错误区别开来，法律只解决言论违法侵权问题，而不过问观点的是非、感情的好恶等问题。
公正评论既是新闻客观性原则的一个重要组成部分，也是新闻侵权理论的一大支柱。
在国际诽谤法中，通常是以“公正评论抗辩”来解决评论中的侵权问题（新闻媒介对于诽谤指控的抗辩理由还包括“真实”和“特许权”），公正评论免责是不争的原则。
公众评论必须符合以下条件：①评论的事项与社会公共利益有关；②所发表的意见有可靠的事实来源；③立场公正；④没有恶意。
2前瞻性答：前瞻性是新闻评论的特点之一，它是指能够及时洞察矛盾和预测将会出现的矛盾，尽早去探寻事物的内在规律及其发展趋势，进而设想出解决矛盾的办法和途径，以便站在时代潮流的前头引导舆论，推动事物的发展。
新闻评论立论的前瞻性表现在：重提示、洞察力和预见性。
3新闻评论[中国地大2016年研；湖南大学2011年研；江西师大2009年研]答：新闻评论是指媒体编辑部或作者对最新发生的有价值的新闻事件和有普遍意义的社会现象、热门话题，运用分析和综合的方法，就事论理，就实论虚，有着鲜明针对性和思想启迪性的新闻文体，是现代新闻传播工具报纸、广播、电视、网络经常采用的社论、社评、评论员文章、短评、编者按、专栏评论和述评等的总称，属于论说文的范畴。
简言之，新闻评论是就有价值的新闻事实和社会现象发表意见以指导实践的一种文体。
新闻评论由于它的独特功能，在报刊上为区别于其他文字体裁，一般都采用正楷字体，清晰、醒目。
一些特别重要的社论、编辑部文章以及特约评论员文章，有时还用大一号的正楷字或宋体字，多数评论都放在版面的显著地位，并围框，以示庄重。
二、简答题1新闻评论最根本的特征是什么？各个特征的内在联系如何？[山西大学2019年研]相关试题：（1）简述新闻评论的特点。
新闻短评写作指导教案
新闻短评写作指导教案教案标题：新闻短评写作指导教案教案目标：1. 了解新闻短评的定义和特点；2. 掌握新闻短评的写作结构和技巧；3. 提高学生的新闻分析和批判性思维能力；4. 培养学生的写作能力和表达能力。
教案步骤：步骤一：导入（5分钟）引入新闻短评的概念，让学生了解新闻短评的定义和特点。
可以通过展示一篇新闻短评的例子，并与学生一起分析其特点和写作目的。
步骤二：讲解新闻短评的写作结构（10分钟）1. 标题：简明扼要地概括新闻短评的主题，吸引读者的兴趣。
2. 引言：简要介绍新闻事件的背景和重要性，引出自己的观点。
3. 主体段落：分析新闻事件的各个方面，提供事实和证据支持自己的观点。
4. 结论：总结自己的观点，给出建议或展望未来。
步骤三：解读新闻短评的写作技巧（15分钟）1. 针对性：明确自己的观点，并针对新闻事件的特点进行分析和评论。
2. 简明扼要：用简洁的语言表达观点，避免冗长和啰嗦。
3. 逻辑清晰：合理组织文章结构，使观点之间有逻辑关联。
4. 事实支持：提供可靠的事实和证据支持观点，增强说服力。
5. 批判性思维：对新闻事件进行深入分析，从不同角度思考问题，提出有建设性的观点。
步骤四：示范和实践（20分钟）1. 展示一篇新闻短评范文，并与学生一起分析其结构和写作技巧。
2. 给学生分发新闻事件的素材，让他们尝试撰写一篇新闻短评。
3. 学生互相交换作品，并进行互评和改进。
步骤五：总结和反思（10分钟）总结新闻短评的写作要点和技巧，并鼓励学生反思自己的写作过程和成果。
可以让学生分享他们的心得体会和遇到的困难，提供针对性的建议和指导。
教案延伸：1. 鼓励学生多读优秀的新闻短评，提高对不同观点和写作风格的理解。
2. 组织学生进行新闻短评写作比赛，激发学生的写作热情和竞争意识。
3. 引导学生关注社会热点事件，培养他们的新闻分析和批判性思维能力。
教案评估：1. 学生对新闻短评的定义和特点有清晰的理解。
2. 学生能够独立撰写一篇新闻短评，结构合理，观点明确。
《新闻》评课稿(精选3篇)
《新闻》评课稿(精选3篇)《新闻》评课稿1昨天听了李老师的《新闻两篇》，收益匪浅。
首先导入非常的自然。
新闻作为一种应用性很强的问题，如何导入是个难题，李老师从让学生朗读毛泽东的七律《人民解放军占领南京》起兴，当然李老师还不忘介绍相关的背景资料，同时注意人文、美学教育在课堂上的渗透，给学生解释了这首诗中出现的文学典故和古的诗引用，让学生在读诗的同时增强了对诗歌的鉴赏能力。
“让我们追随毛泽东的诗句，感受那时的惊心动魄”非常自然的引入课题。
目标明确而具体。
李老师给出的教学目标也是非常的贴近学生的，要求仔细听、大声读，并且大胆说，没有空洞的要求，个个都落在实处。
《新闻两篇》是学生第一次真正意义上的接触新闻这类文体，为了使学生对这类文体有一定程度的了解，李老师给学生读了一段介绍“什么是新闻”的材料，并给学生具体的听记要求：记下新闻的.特点和组成部分。
这个过程可以说是一举两得，既让学生训练了听的能力，也让学生了解了新闻的特点和组成部分。
为了加深理解，李老师又给学生安排了一则课外的但是和课文的内容又有一定联系的新闻，让学生找出各部分的组成，从而巩固了所学的新内容。
最后李老师还用通俗的文字给新闻的各组成部分下了定义，以便让学生更好的掌握。
等学生对这些要点熟稔于心之后，李老师开始切入课文。
整个教学流程清晰且紧凑、新颖且活泼。
在体现“大声读”且读出效果来的教学目标时，李老师安排了分角色的朗读，比如说齐读标题部分，让女同学读标题，让男同学读主体，男同学读的过程中由女同学思考问题等等，这样既让学生有了一个读的过程，又收到了“读”的目的：熟悉了课文的同时让学生更加明确了新闻的各个部分的组成。
在分析课文的过程中层层深入，环环紧扣。
李老师循循善诱，注意启发，调动学生们的积极性，充分发挥了学生的主体作用，见解让学生讲，疑难让学生思考，难点让学生在讨论中得到解决。
比如说李老师安排了“听课文的朗读让学生说出所感”这一环节，为了提高说话的质量，听之前李老师特别提示给学生这样的句式：“从这里我听出了xxx，或者从里我没有听出xxx”，这样，学生思考的时候就有了一个基点，后来学生的发言思路清晰，有理有据，可以看出李老师这种方法指导的有效性。
二轮：新闻点评专题指导课件
答案： （1）参考示例1:副校长言行欠妥，违反校规，以权压 人，对人不尊重。 参考示例2:教室管理员做法欠妥，执行校规机械生硬， 态度强硬。 参考示例3： 二者言行都欠妥。双方的态度都比较粗暴 强硬，彼此缺少理解沟通，不能换位思考。（明确自己 的观点，得1分；两点理由，各1分）
（2）参考示例1 某副校长：“师傅，对不起，给您 添麻烦了，还有一点没讲完，请您再等两分钟好不好？” 参考示例2 教室管理员：“老师，很晚了，要不下堂 课接着再讲，行吗？”（或“老师，您太投入了，真不 忍心打断您，不过已经很晚了，您看还继续吗？”）
当今时代,网络在经济、政治、文化、社会建设中发 挥着重要的积极作用。但其传播的“黄毒”信息等也带来 严重的负面影响,它还引发国际争端,成为利益集团博弈的 工具。因此,用法律手段监管网络,已成为国际社会的共识。
一 常规性新闻评论
【金题回放】★★★★★
(06年北京卷)23．新闻点评就是用简约的文字对 新闻进行评论，请点评下面的这则新闻。要求： 见解独到，是非分明，不超过30字(4分)
评论：这是商品经济冲击下人们文化价值观 概述： ▲ （2分） 的严重失衡，我们应大力提倡重视传统（经典）文化。 评论： ▲ （2分） （意思对即可）（2分）
二 争议性新闻评论
1、请根据下面所提供的内容，拟定一则网友留 言，参与讨论。要求：思想健康，观点鲜明， 语句简明得体，60字左右。（5分）
小结：
点评有争议性的新闻，可从不同角度得 出自己的见解，但必须言之有理。
切记：透过新闻表象挖掘新闻背后的社会 问题。
阅读下面一则新闻，然后回答问题。（5分） 2010年6月，某大学丁副教授发表博文，建 议把朱自清的《背影》从语文课本中删去，他 以《背影》中父亲“违反交通规则，形象又很 不潇洒”为由，指出《背影》宣扬违法行为和 病态的审美，并表示朱自清文风孱弱病态，近 乎无病呻吟。该建议一出，引起各界人士议论 纷纷。 你看了上述内容后，有何感想？请对这篇 博文进行回复点评，要求观点鲜明，语言简明、 得体。（80字左右）（5分）
新闻点评精练
学习目标
1、明确新闻点评的两种类型 2、掌握两种新闻点评的答题要点
考点诠释：《考试大纲》要求正确、熟 练、有效的运用语言文字 语言表达准确、鲜明。 能力层级为E级
“准确”指把握句段的关键信息、内容要点、
中心思想，按照题目的要求，使词语运用、 句式选择、语气选择等方面完全符合表达 目的。 鲜明指表达时感情色彩分明，观点鲜明 不含糊。
4、别将简单的问题复杂化。在课本上对 名人画像乱涂，哪个人中学时代没有做 过？我们大可不必感到忧虑，这是成长 过程中正常的现象。
巩固练习：请你就下面这一类社会现象， 谈谈看法。要求：观点明确，条理清楚， 不少于80字。（5分） 台湾歌星周杰伦一曲《东风破》，风靡 一时，于是，许多从不喜欢民乐的年轻人 找来古曲《东风破》欣赏；北师大教授于 丹在中央电视台“百家讲坛”宣讲《论 语》，由此《论语》成为街头巷尾人们的 谈资；大型电视节目“红楼梦中人”选秀 活动进行得如火如荼，很多人再读《红楼 梦》，“红学热”再度升温。
常规型新闻点评题答题要点
1、 概括新闻的中心事件； 2、分析事件产生的原因 。 （注意字数限制） 概括格式为：某某事件怎么样，反映了社
会中存在的何种问题或现象
【高考真题回放】
请点评下面的这则新闻。要求：见解独到，是非 分明，不超过30字(4分)
新学期初，某大学爱心社联合十多 所高校，推出了为期3天的“爱心大巴” 免费接站活动，在北京站接送同学。由 于受到返校大学生的怀疑、猜测，乘客 寥寥，而无偿提供的矿泉水和小点心也 因无人问津成了摆设。学子们的爱心变 成了伤心。
答题示例：
1、我反对把文化名人作为恶搞的对象。 这体现了对传统的极大的亵渎。我们要 尊重杜甫，敬仰杜甫文化，这样我们的 优秀民族文化才能发扬光大。 2、面对“杜甫很忙”，谁能笑的出来？ 这是在给我们的文化巨匠和传统文化精 髓抹黑。这种行为实在是可悲和无聊。
新闻点评ABC
怀集一中高二级语言运用知识扩展（2011.11.）新闻点评——专题指导一、新闻短评的特点：（见《名师一号》96页）第一、观点鲜明。
由于要在极其短小的篇幅中阐述自己的观点，所以短评的观点态度一定要鲜明。
一般观点放在开头，但也可以在文末或文中提出，但论点一定要明确、有力。
第二、说服力强。
虽然只有短短100个字，但说理论证还是非常重要的，说服力就成了短评中需要特别注意的问题。
这就决定了短评选取的论据一定要准确，能够真实地反映论点，有力地支持论点，具有典型性、客观性。
第三，语言精炼。
短评的语言要一字千金，表述准确，不能东拉西扯，苍白无力。
第四，脉络清晰。
高考要求短评一般一百字左右，短短一段文字中，要有观点、有论据，有概括、有阐述，只有脉络清晰，才能说清楚、讲明白。
二、新闻短评的结构类型：（题目+）观点+理由（题目+）观点+理由+总结（题目+）理由+观点(l)“新闻点评”的基本结构是：前一部分概述新闻事实；后一部分对新闻实加以点评，或对事件本身直接发表看法，或揭示事实所具有的普遍意义。
新闻材料1：谁殴打工人就让谁滚开近日，一个大连开发区的日本某独资企业的日方管埋人员，因殴打中国员工，被宣布为不受欢迎的人。
日方总经理“愿出1O万元，能否留下此人”的请求，被大连开发区总工会主席坚决拒绝了。
这个不受欢迎的人应中万——大连开发区总工会的要求踏上了归国的路程。
(拥据《大河报》)点评：人权是钱买不到的。
尽管我们还不富裕，但我们不能用屈膝换饯，不能靠挨打换钱。
大连开发区总工会使这个不受欢迎的日方管理人员回其本土，为被打的中方员工出了一口气，也为我们中国人出了一口气。
由例文可见，要写出高质量的点评，应从二个方面加以注意：首先，要准确、深刻地理解评论的内容；其次，要防止求全求大的思想，善于选取新颖的评论点；其三，语言要字斟句酌、精益求精。
(2)“新闻点”常用的基本方法我们总结为下面几种。
算帐法：常见的有推演算帐法和种类算帐法。
高考语文新闻点评省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件
不但是文化旳缺失，更是意识旳淡泊。此节目受欢迎正 是迎合了大家所缺乏旳精神慰藉。 3、经过活泼旳形式，唤醒人们对中文旳热爱，不但能
够到达民族文化复兴旳目语旳言，体还现能欠长佳久地兴起一股汉语
(1)用一句话概括以上两则材料所说旳现象。 (2)针对上面旳现象，提出自己旳观点并加以简要分析。
(1)对贫困学生旳扶助存在不同旳观念和做法。 (2)答案示例1：
对贫困学生旳扶助要考虑到照顾学生旳自尊
心。假如在给贫困学生物质帮助旳同步却在客观 上伤害了贫困学生旳自尊心，这么旳扶助会给贫 困学生旳内心留下阴影。科大旳做法不但是—种 关爱，更体现了一份尊重。
热，有利于汉语文化在群众中生根发芽。
1、中文听写大会在五花八门旳节目 中脱颖而出， 她增强了人们对中华文字旳认识，让人们领略了 中华文字之美。在经济迅速发展旳时代里，有利 于传播中华文明，这么旳节目值得我们点赞。
2、“中文听写大会”为弘扬中华文化起了主动作 用。让观众在观看中领略了中文魅力，在听写中 了解中华文化，让人们在提笔忘字旳时代重新回 忆起那些被遗忘旳中文。
示例二：我以为这是十分可喜旳现象。 当下，不愿担责旳事件比比皆是，徐砺寒旳 举动便显得难能可贵，公众旳“高度赞扬” 正折射出整个社会力守诚信、呼唤良知、表 扬善举旳正能量。
点评类语言利用题旳答题要求:
有针对性、观点明确、 分析合理、语言精练。
【讨论交流】
近日，京剧表演艺术家、著名程派青衣张火 丁在表演京剧《江姐》最终一幕“红梅赞”一段 中，忽然咳嗽了几声，有两句唱腔没有完整唱下 来。表演结束后，张火丁深深地向观众鞠了一躬， 哽咽着说：“我对不起大家了！祈求大家原谅！” 随即，她招呼准备离场旳乐队回座，坚持把没有 唱完整旳“红梅赞”再唱一遍。当张火丁“补唱” 完这段长达8分多钟旳《红梅赞》后，观众全部起 身站立，鼓掌声连续了5分钟之久。张火丁再次向 台下深深地鞠了一躬，含泪退场。
新闻点评
《华西都市报》的这篇新闻被全国各大媒体疯转：2012年龙年央视春晚虽然没有捧红一个新人，但一个名叫“睡觉姐”的观众却迅速在网上脱颖而出。
人们惊讶的是，在春晚如此热烈的气氛中，在四周观众都喜笑颜开的环境里，观众席竟会有这么一个中年女士酣然入睡了，并且睡得十分香甜。
她以“睡觉姐”之名迅速走红网络。
观众的眼睛是雪亮的。
偌大的观众席上，一个“睡觉姐”也被定格在观众的视野之中。
从一定意义上说，“睡觉姐”的横空出世，是用呼噜为今年的春晚投票。
尽管有人批评“睡觉姐”是“对演员的不尊重”“对春晚的不尊重”，但我却以为今年的春晚差的是没有了赵本山的精彩表演，像缺了什么似得。
春晚成了“催眠曲”不仅让“睡觉姐”睡着了，也让我们睡着了。
今年的春晚首先是开幕式没有气势，马克思说：“第一个印象永不灭”。
今年的春晚第一印象就让人瞌睡，我也在无味的歌声中睡着了。
也许是看惯了“赵大叔”的小品，这个全国人民的“开心果”一着伴我度过16个快乐的春节，今年赵本山被“轰下台”，令许许多多观众大所失望。
当初我就在揣测，没有赵本山的春晚一定会使春晚失去精彩。
然而事实也作出最好的回答。
没了赵本山的春晚，至少让春晚小品失色，小品也像睡着了似的让人打瞌睡。
小品是春晚的精髓，精彩的小品是春晚盛宴的最美的一道菜。
看惯了赵本山的小品的“可口可乐”有人总希望能有个像赵本山式的“张本山”“李本山”的新面孔的出现，遗憾的是，到目前为止还没有人能够替代赵本山，还没有一个“张本山”“李本山”的后继有人。
从而使今年的春晚小品失去往日的精彩，春晚没有赵本山，春晚盛宴上没有了“味精”，已经不鲜了，让人大倒胃口。
没了“开心果”，怎么能让人开心起来？春晚走了赵本山来了“睡觉姐”那是肯定的。
“睡觉姐”是“春晚评选”的最真实的观众，也是最真实的一票。
如果什么时候春晚走了赵本山，来了赵本山式的“张本山”“李本山”，能像赵本山那样给全国观众带了精彩的小品，能骚到观众的精神胳肢窝，让人开心快乐，那么春晚就有了“兴奋剂”，“睡觉姐”想睡也睡不着，信不信由你，反正我信。
2012高考语文一轮复习课件：新闻点评类试题专题指导
【牛刀小试】 牛刀小试】
1、阅读并点评下面一段新闻，要求： 、阅读并点评下面一段新闻，要求： 语句简明，见解深刻，是非分明，不超过20 语句简明，见解深刻，是非分明，不超过 个字。 个字。 2006年青年歌手大奖赛上 年青年歌手大奖赛上， 2006年青年歌手大奖赛上，来自山西的 原生态选手“羊倌歌王” 原生态选手“羊倌歌王”——石占明在综合 石占明在综合 素质考试中，竟然说英国、 素质考试中，竟然说英国、澳大利亚国旗是 中国、日本国旗，引起台上台下一片震惊。 中国、日本国旗，引起台上台下一片震惊。 点评： 点评：
年湖南卷第20题 【高考真题】(2010年湖南卷第 题) 高考真题】 年湖南卷第 下面是选自《光明日报》 条消息的标题 条消息的标题,请在 下面是选自《光明日报》4条消息的标题 请在 分析标题所报道的事实之间内在联系的基础上,写一 分析标题所报道的事实之间内在联系的基础上 写一 字左右的新闻短评。 分 则100字左右的新闻短评。(6分) 字左右的新闻短评 外交部发言人:谷歌若撤出不会影响中国的投资 外交部发言人 谷歌若撤出不会影响中国的投资 环境 澳联邦通讯部长表示:网络不能独立于法律之外 澳联邦通讯部长表示 网络不能独立于法律之外 瑞士坚决严打(网络 黄毒” 网络)“黄毒 瑞士坚决严打 网络 黄毒”信息 互联网凝聚慈善力量 网民掀起抗旱捐助高潮 参考答案:当今时代 网络在经济、政治、文化、 当今时代,网络在经济 参考答案 当今时代 网络在经济、政治、文化、社 会建设中发挥着重要的积极作用。但其传播的“ 会建设中发挥着重要的积极作用。但其传播的“黄 信息等也带来严重的负面影响,它还引发国际争 毒”信息等也带来严重的负面影响 它还引发国际争 成为利益集团博弈的工具。 端,成为利益集团博弈的工具。因此 用法律手段监 成为利益集团博弈的工具 因此,用法律手段监 管网络,已成为国际社会的共识 已成为国际社会的共识。 管网络 已成为国际社会的共识。
《新闻点评专题指导》优秀课件
请你评卷
（1）现在由于社会风气不好，人与人的诚信 现在由于社会风气不好， 越来越小。 得分： 越来越小。 得分： 爱心大巴” （2）“爱心大巴”行动是爱心社学子们爱心 的表现，而返校大学生却糟蹋了爱心。得分： 的表现，而返校大学生却糟蹋了爱心。得分： 爱心社联合十多所高校推出的为期3 （3）爱心社联合十多所高校推出的为期3天的 爱心大巴”免费接站活动受到冷遇， “爱心大巴”免费接站活动受到冷遇，遭受猜 折射社会信任危机。得分： 疑，折射社会信任危机。得分：
【金题回放】
(06年北京卷 年北京卷)23．新闻点评就是用简约的文字对新 年北京卷 ． 闻进行评论，请点评下面的这则新闻。 闻进行评论，请点评下面的这则新闻。 要求：见解独到，是非分明，不超过 字 分 要求：见解独到，是非分明，不超过30字(4分)
新学期初，某大学爱心社联合十多所 新学期初， 高校，推出了为期3天的“爱心大巴” 高校，推出了为期3天的“爱心大巴”免 费接站活动，在北京站前接送同学。 费接站活动，在北京站前接送同学。由于 受到返校大学生的怀疑、猜测，乘客寥寥， 受到返校大学生的怀疑、猜测，乘客寥寥， 而无偿提供的矿泉水和小点心也因无人问 津成了摆设。学子们的爱心变成了伤心。 津成了摆设。学子们的爱心变成了伤心。
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参考答案
给老师送礼若是真心真意则无可厚非，否则，就不 可取 。（1分）给老师送点礼物也算不了什么。可送礼一 旦变成一种不是发自内心的固定形式，并且还有可能变成
变相的“行贿”时，也就成了背负在师生身上的一种包袱。
（3分）要想让教师节回归原来的意义，真正形成“尊师 重教”的良好氛围，还需全社会一起努力。（1分）
【参考示例一】
善意提示牌？不善！
警方在火车站挂出提示牌的行为不妥。 警方初衷虽好，但把所有人都当作了为非 作歹的‚假想敌‛，让人看了不舒服，也 把初到武汉而不熟悉道路的客人推到了无 助的境地。面对火车站治安秩序不好的状 况，及时打击违法活动，维护正常社会秩 序，才是警察的职责所在。
【参考示例二】
点评下面一段新闻，要求：语句简明，见解 深刻，是非分明，不超过20个字。 据报道，汉语正在崛起，逐渐跃升为新强势 世界语言。目前，全球已有85个国家的2300余所 高校开设汉语课程，3000万外国人正在学习中文。 国外有关专家预测，未来10年，新的‚必学‛语 言可能是中文；到2050年，在互联网上使用的语 言将有30%至40%是华文。
【我来评评3】
• 不出手。不是我没有爱心，不是我 见死不救，而是现在很多人为了钱，道德 沦丧。谁能保证一下子看清楚那个人不讹 诈你呢？这个浑水还是不趟为好，否则吧 自己搭进去，即使后来有许多证据能证明 你是清白的，如果不幸遭遇到，能让人身 心疲惫，心灰意冷，你能承受得起吗？
阅读下面一则新闻，写作一篇短评。120 字左右。 《武汉晚报》2009年9月15日报道 ‚我是东北人，在汉口火车站下车想问个 路，结果别人都指着一个大大的蓝色提示 牌不理我，牌上写着：‘请不要搭理陌生 人问话，谨防上当受骗。’这牌子让人看 了很不舒服。‛昨日，汉口火车站旁的一 块提示牌引起了外地游客的异议。警方表 示，车站一带常发诈骗案，这属于善意提 醒。
【失误评论1：请指出】
• 这个世界并不缺乏善良，但是有时我们出 于善良帮组他人却反而被他人陷害，善心 反而被误解，这样谁还会帮组他人？谁还 愿意善待他人？面对出于困境中的他人， 是帮还是不帮？我们彷徨。
（观点不明）
【失误评论2：请指出】
• 彭宇在好心扶起老人后，还送其去医院检查。 当得知要花费数万元医药费时，老人一口咬定是 彭宇撞了他，要他承担医药费，后又向法院起诉。 以后谁还敢救人？好事做不得。 （大量转引材料） • 我认为碰见险情，应尽自己的力量去出手相 救。人应该充满爱心，但社会存在一些小人，以 此诈骗，所以出手也得留心一下，用科学、明智 一点的方式。 （说理不充分，未抓住重点）
答案示例一
语文考的就应该是学生对汉字的掌握、理解和运用 能力，作文错一字扣一分完全应该，这个规定对规 范学生的写作有警示作用，也是对当今忽视汉字书 写风气的纠正。毕竟，一篇通篇错别字的作文能算 好作文吗？一个不能正确写出常用汉字的高三学生 语文能算过关吗？
答案示例二
高考对于考生来说是一个重要的转折点，扣 分过严将影响考生成绩；作文注重的是语言、 修辞的美，错别字无伤大雅；考场作文时间 仓促，考生作文出现错字可以原谅；重视错 别字不仅体现在考场上，在生活中也应该规 范用字。
应该倡导善行
警方悬挂提示牌，这一行为不妥。在 一个正常的社会，搭理陌生人的问话，为 他人提供热情帮助，这类向善的行为彰显 了一个社会的文明程度。这既是中华民族 的优良传统，也是建设社会主义精神文明 的必需。警方这一提示反其道而行之，不 利于和谐社会的构建。
【参考示例三】
善意提示牌的隐喻 警方悬挂提示牌，这一行为隐喻了社 会的信任危机和人情冷漠。任何一个民族 及其政府职能部门本应倡导善行，但武汉 警方却挂出如此雷人的提示牌，无疑有其 深刻的现实背景——在这个信任匮乏、陷 阱林立的社会，也许唯有躲避才是免祸之 道——这一提示牌背后的社会隐喻，才真 正值得我们深思和警醒。
思考： 竟在防洪堤上玩牌 面对汹涌而来的特大洪水，三河尖乡 的几百名群众挥汗如雨，堆沙袋、固堤防。 而身为防汛段指挥长的县民政局副局长李 玉忠、林业局局长张永富却和另两名乡村 干部在抗洪指挥部里打牌。对记者询问关 于抗洪的情况一问三不知，都是说具体要 问局里。—— 近日，新华社记者在淮河上游
的河南省固始县采访竟遇到这样的事。对此， 群众说：“上级派他们来是指挥抗洪的，谁知 他们不是喝酒就是打牌。”
点评:
1.汉语逐渐成为一种受人们重视的语言。
2.全球兴起中文热，汉语逐渐成为新强势世界语言。
点评下面一段新闻，要求：语句简明，见解 深刻，是非分明，不超过20个字。
据报道，汉语正在崛起，逐渐跃升为新 强势世界语言。目前，全球已有85个国家的 2300余所高校开设汉语课程，3000万外国人 正在学习中文。国外有关专家预测，未来10 年，新的‚必学‛语言可能是中文；到2050 年，在互联网上使用的语言将有30%至40%是 华文。 点评: 汉语的崛起根源是“中国的崛起”。
点评：“沧海横流，方显出英雄本 色”，。洪水滔天，也照出几个昏官原 形。要做个称职合格的官，不是那么容 易的。做官，不仅意味着荣誉地位，更 意味着责任义务；不仅意味着主席台上 的神采飞扬，更意味着做工作时的呕心 沥血。关键时刻，个别官员玩忽职守 “纸牌打到大堤上”，这是绝不能容忍 的。
阅读下面新闻材料，回答问题。
高考新题型
新闻短评
【新闻短评内涵和特点】
新闻评论:对新闻发表的评论，是 针对现实生活中的新闻或现象直接发 表意见、阐述观点的新闻体裁，被称 作是‚报纸的心脏‛。 新闻短评：被称作是新闻评论中 的‚轻骑兵‛，它是一种篇幅短小、 内容集中、简明扼要的新闻评论文章。
1、特点：所给的材料是时下的某些社会新闻，
教师节将近，学生和家长又开始向老师表达祝福：
从以前的送贺卡到现在的发祝福短信，还又送礼品礼金， 邀请赴宴的，皆是一片苦心。很多家长担心，不送礼老师 会对学生不重视，或者觉得大家都送自己不送不好意思。 于是给老师送的礼越来越重也越来越“讲究”。（2009 年9月7日《长江日报》）
你对上述的教师节送礼现象有何看法？请简要回答。
“作文错1个字，扣1分，而且上不封顶，但 是重复的不计”，这一点已明确写入2008全国 新课标卷高考语文考试大纲。在昨今两天举行 的全省“推进课程改革，聚焦课堂教学”专题 研讨会上，雅礼中学语文特级教师邓志刚提醒： “现在已经使用新课标学习，将于2009年参加 高考的高中生们，从现在开始，请留意你的笔， 每写错1个字，在高考中的代价就是1分，而这 1分的价值，很可能关乎你的一生。” （新闻网）
形式短小精悍，内容鲜明，独到语言精炼深刻
2、答案属于议论文且篇幅短小。
3、能力要求：要求我们关注社会、关注热点，
针对材料提出自己的观点并作简要阐述。通过
认识分析社会生活中的某些现象，提高认识能
力和语言表达能力。
新闻素材
• 2006年11月20日早晨，一位老太在南京市水西门 广场一公交站台等83路车。人来人往中，老太被撞倒 摔成了骨折，鉴定后构成8级伤残，医药费花了不少。 老太指认撞人者是刚下车的小伙彭宇。老太告到法院 索赔13万多元。 彭宇表示无辜。他说，当天早晨3辆公交车同时 靠站，老太要去赶第3辆车，而自己从第2辆车的后门 下来。‚一下车，我就看到一位老太跌倒在地，赶忙 去扶她了，不一会儿，另一位中年男子也看到了，也 主动过来扶老太。老太不停地说谢谢，后来大家一起 将她送到医院。‛彭宇继续说，接下来，事情就来了 个180度大转弯，老太及其家属一口就咬定自己是 ‚肇事者‛。 • 针对新闻中的现象，写一篇100字左右的新闻短评。
短评雷区
• • • • • 1、没有观点，或观点含糊其辞。 2、大量转引原材料，没有分析，说理不透。 3、观点偏激，强词夺理，无法接受。 4、条理不清，语无伦次。 5、字数太少或严重超标。
教师忠告 —关于规范答题
一般要求： （1）要旗帜鲜明。什么是是，什么是非；提倡什么，反对什么； 歌颂什么，贬斥什么：都要明明白白清清楚楚。 （2）要有的放矢。写短评是为了解决现实生活中的问题，针对性 越强越有战斗力。 不说假大空话。 （4）要通情达理。短评主要是说理，但并不排除感情，相反，有 情有理的评说将更有力量，更能取得好效果。
(3)要客观辩证。讲究真实性、科学性，说理要客观、全面、辩证，
【我来评评1】
• 我认为应伸出援助之手。因为帮助他 人就是帮助自己。假如你哪天也遇到了这 样的事，人人都袖手旁观，见死不救，见 危不助，那么你又会怎样的悲观失望呢？ 做人要有良心，对别人冷漠，就是对自己 冷漠！
【我来评评2】
• 我认为碰见别人路遇险情，应该伸出援 助之手。不要因为被黑暗欺骗，从此就诅 咒光明；不要以世态炎凉为借口而拒绝帮 助别人，不因好人被冤枉就忘记了自己的 道德义务。虽然一个人的力量不能改变舆 论导向，但是我们有义务坚守道德底线。 我相信只要人人都有爱心，这世界就没有 阳光照不到的地方。
课堂小结
本节课主要内容： 答题步骤：表明态度—说理分析—提出解决 办法。
பைடு நூலகம்学们，再见！