北京师大教育学考研复习总结(洪xn)

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北师教育学考研复习心得总结分享

北师教育学考研复习心得总结分享

北师教育学考研复习心得总结分享2013年考研初试第三名,复试第一名。

能够取得这样的好成绩,与自己的努力是分不开的。

我先要说的是考研需要信心。

这是一点题外话,但至关重要,不得不说。

如果你决定考研,别怀疑自己的能力。

除了第一步的自信之外,我总结考研还需要另外两样东西——坚持和计划。

我始终认为任何一场考试都是人与人之间进行的较量。

而坚定的毅力不一定是你考研成功的充分条件,但一定是你考研成功的必要条件。

考研是一场残酷的竞争性考试,竞争机制先天的决定了结果,一定会有人笑到最后,然而一定会有更多的人输掉这场比赛!最后是科学的复习计划,一个明确且科学的复习计划,是保证你有一个良好的复习效率的关键。

总之,有了信心与恒心,你就具备了成功的条件,只要再配合适当的学习方法,持之以恒,成功便只是时间的问题了。

随着越来越多的人加入考研大军,研究生就业问题近年来也成为热点话题。

官方发布的研究生总体就业率高达95%以上,但有的专业首次就业率甚至低至5.56%。

究竟什么才是真实的情况,也许永远也无法知道,但多几个渠道了解信息,或许能在作决定时提供帮助。

七成高校研究生就业率超95%凯程考研以"专业、负责、创新、分享"的办学理念,突出"高命中率、强时效性、全面一条龙服务"的特色,成为考研学子选择专业课辅导的首选。

10年来已有千余位考生在凯程的帮助下顺利考取全国著名高校,引发业界强烈关注。

下面我分开谈一下我的复习心得:1.政治具体来说,政治共有六门课程需要复习,工作量大,任务较重。

从历年考研试卷出题的情况看,六门课程在试卷中所占比重并不平均,所以我认为要根据各门课程的不同特点合理安排复习时间。

首先,《马克思主义哲学原理》是政治考研的基础。

因此,在复习过程中要加强对哲学基本概念、原理的把握,力求记得清楚、理解得透彻。

在此基础上,提高运用基本原理概括、分析实际问题的能力。

《马克思主义政治经济学原理》在5门课程中是最难的,理论性很强,所以在一开始就要下大功夫,比如:地租理论,剩余价值理论等。

北京师范大学教育学复习经验体会

北京师范大学教育学复习经验体会

北京师范大学教育学复习经验体会徐老师:诸位同学大家好,欢迎大家来到我们的凯程,我们今天继续为大家介绍凯程的成功学员,坐在我旁边的是付付hx同学,我们凯程集训营的VIP学员,那么付hx,她今年考入了北师大的教育学,首先先请付hx做一个自我介绍。

让大家认识一下她。

付hx:大家好,我叫付付hx,今年第一次考研,现已被北京师范大学课程与教学论专业已录取。

我的本科院校是唐山师范学院,所以今天特别高兴,徐老师能够邀请我来这里做经验谈,我来这里不仅是想给大家分享我的经验,更重要的是想鼓励大家,鼓励大家去考研,去坚持自己的梦想。

徐老师:非常好,那么我可以说,我们现在也是一个很励志的一个榜样,因为我们可以说,一旦考入北京师范大学,从原先的院校上来讲,我们已经向上跳了一个很大的台阶了,像你呢,现在在学校肯定也是风云的一个人物,好多可能想考研的师弟师妹可能都在找你了。

付hx:他们会向我咨询一些问题。

徐老师:对,那么我们本科上是学英语专业的。

然后来学这个教育学,是怎样一个机缘让你当时认识了教育学。

想着要来考北师大的教育学呢?付hx:因为我本身从小的梦想就是当老师,所以特别喜欢教育这个专业,但是我选教育专业并不是放弃了英语专业,我觉得英语专业可以从我的一个专业变成了我的一个优势,这样我会有一个英语的学科背景来学习教育学专业,而且我觉得我的梦想不仅仅是停留在初中高中当一个英语老师,而更重要的是,致力于研究教育教学问题,然后为孩子解决一些困扰,这是我一直以来所追求的,所以我选择了教育学,选择了北师大,因此北师大也是中国的第一所师范学院,也是全中国最好的师范学院,也是我一直梦寐以求的学校,所以我选择了北师大教育学专业。

徐老师:我也要告诉大家,这几年选择这个专业,应该是未来跟你的就业挂钩的,比如说:我将来想在高校里面去教教育学,将来呢,想去出版社里面,从事与教育学习相关的这个工作,可以这个教育学更加适合你,学校呢,是一件就是说,我如果有哪个名校这个梦想。

北京市考研教育学复习资料教育心理学要点总结

北京市考研教育学复习资料教育心理学要点总结

北京市考研教育学复习资料教育心理学理论应用实例分析教育心理学是教育学的重要分支,它研究的是教育过程中的心理现象和规律。

对于准备参加考研的学子来说,掌握教育心理学的理论知识,并能将其应用于实际案例分析,不仅能够加深对教育过程的理解,还能提升考试的应试能力。

本文将以北京市考研教育学复习资料为基础,探讨教育心理学理论在实际应用中的有效性,并以实例分析的方式阐述其应用方法和效果。

一、认知发展理论在学习困难儿童中的应用实例分析认知发展理论是教育心理学中的一大重要理论,它关注儿童认知能力的发展和提升。

在北京市考研教育学复习资料中,我们可以找到很多涉及学习困难儿童的案例。

我们将以一位名叫小明的学生为例,来分析认知发展理论在解决学习困难问题上的应用。

小明是一名小学五年级的学生,他在学习数学方面一直表现较差。

根据认知发展理论,我们可以知道儿童的认知能力是逐渐发展和成熟的,不同年龄段的儿童在认知水平上存在差异。

对于小明这样的学习困难儿童来说,我们可以采取“分步骤教学”的方法来帮助他理解和掌握数学知识。

在实际操作中,老师可以通过多媒体展示具体的数学例子,将抽象的数学概念转化成具体形象的图像,以便小明更好地理解。

同时,老师可以将学习内容分解成多个小步骤,在每一步骤中逐渐增加难度,并及时给予小明正确的反馈和鼓励。

通过这种方法,小明的数学成绩有了显著的提升,他逐渐摆脱学习困境,积极参与课堂活动。

二、社会发展理论在班级管理中的应用实例分析社会发展理论是教育心理学中的另一重要理论,它关注个体在社会环境中的发展和学习。

在北京市考研教育学复习资料中,我们可以找到许多关于班级管理的案例。

下面,我们将以一个班级中的纪律问题为例,分析社会发展理论在解决班级管理问题上的应用。

某小学五年级的班级中,存在着一些学生的纪律问题,他们经常违反课堂纪律,无视老师的规定与安排。

根据社会发展理论,我们可以知道个体的行为和发展是受到社会环境的影响的。

因此,在解决纪律问题时,我们应该注重整个班级的社会环境和集体氛围的培养。

教育学科考研复习指南重点理论总结

教育学科考研复习指南重点理论总结

教育学科考研复习指南重点理论总结教育学科是考研中的一门重要学科,涉及到教育学的各个领域和理论。

复习教育学科的过程中,理论的掌握和理解至关重要。

下面是教育学科考研复习的重点理论总结。

一、教育学基本概念教育学是研究学校教育和非学校教育的原理、方法和规律的学科。

教育学的基本概念包括教育目标、教育内容、教育过程、教育方法等。

在复习教育学科时,要牢固掌握这些基本概念,并能够灵活运用。

教育目标:指导教育活动的目标和方向,包括德育、智育和体育等多个方面。

教育内容:学校教育的内容包括文化知识、思想道德、科学文化和艺术文化等。

教育过程:指教师和学生在一定环境条件下进行的教学和学习活动过程。

教育方法:指实现教育目标的具体方法和手段,包括讲授法、讨论法、实验法、示范法等。

二、教育学派及其代表人物在复习教育学科的过程中,要了解各个教育学派的理论观点,并知道其代表人物及其贡献。

下面介绍几个重要的教育学派及其代表人物。

1. 行为主义教育学派行为主义教育学派强调通过刺激和反馈来影响学习行为,以实现教育效果。

代表人物有Pavlov(巴甫洛夫)、Skinner(斯金纳)等。

2. 人本主义教育学派人本主义教育学派注重个体的发展和全面的人格培养,强调教育应关注学生的情感和需要。

代表人物有Rogers(罗杰斯)、Maslow(马斯洛)等。

3. 社会重建主义教育学派社会重建主义教育学派认为教育应致力于社会发展和社会变革,强调教育的社会责任。

代表人物有Dewey(杜威)、Freire(弗莱尔)等。

三、教育学理论与实践教育学理论是指通过对教育现象的观察和思考,提出关于教育的原理和规律的理论。

教育学理论对教育实践起到指导和支持作用。

在复习教育学科的过程中,要重点掌握以下几个重要的教育学理论。

1. 乌斯地斯基的发展阶段理论乌斯地斯基认为,学生的学习和发展是通过与更有经验的人的交往和合作实现的。

他提出了近程发展区和远程发展区的概念,并指出教育应重视近程发展区的教学。

北京师范大学教育学考研真题汇总

北京师范大学教育学考研真题汇总

北京师范大学教育学考研真题汇总
740 北京师范大学
一、名词解释:(10*8 分)
1.教育的生物起源说
本题考察311 大纲中的教育起源论中的一种理论。

2.批判教育学
本题考察311 大纲中的20 世纪以后教育学多元化发展阶段中的一种教学学派,3.进步教育协会
第10 题
外教史必背53 题中,试比较欧洲新教育运动与美国进步教育运动。

一题中特意降到了创办的协会。

4.耶稣会学校
5.移情
6.观察学习
7.教育实验法
8.苏湖教法
二、简答题(25*4)
1.学生的本质特点说学生在教育中的地位。

2.任选两个课程理论,谈谈他们的异同。

3.接受学习与发现学习的异同点。

4.赫尔巴特教育性教学原则及影响。

三、分析题(40*3)
1.结合教育与社会的关系理论谈谈现代教育在国家中的战略地位。

2.论述从民国初年到20 世纪20 年代中国学制的改革。

3.大学生做研究,本科生课堂参与度,有几种方法:文献分析法,观察法,问卷调查法,数据分析法。

试分析该小组在这四种研究方法上选择的合理性,并为该小组进行研究设计)。

教育考研必背知识点归纳

教育考研必背知识点归纳

教育考研必背知识点归纳教育考研是许多学生在本科学习结束后选择继续深造的途径之一,它不仅要求学生具备扎实的专业知识,还需要对教育学的基本理论、教育政策、教育心理学等有深入的理解。

以下是教育考研必背的知识点归纳:教育学基本概念- 教育的定义:教育是社会对个体进行有目的、有计划、有组织的培养活动。

- 教育的功能:包括个体发展功能、社会化功能、社会进步功能等。

教育学理论流派- 行为主义教育理论:强调通过外部刺激和行为反应来塑造个体行为。

- 认知主义教育理论:关注学习者的认知过程,如信息加工、问题解决等。

- 人本主义教育理论:强调个体的自我实现和自我发展。

教育心理学基础- 学习理论:包括经典条件作用、操作条件作用、社会学习理论等。

- 发展心理学:研究个体从出生到死亡的心理发展过程。

教育政策与法规- 国家教育政策:了解当前国家对教育的宏观指导和具体政策。

- 教育法规:熟悉《中华人民共和国教育法》等相关法律法规。

教育研究方法- 定量研究:通过统计和数学方法来分析教育现象。

- 定性研究:通过观察、访谈等方法来理解教育现象。

教育技术与应用- 教育技术的发展:了解现代教育技术如多媒体教学、远程教育等。

- 教育技术的应用:如何在教学中有效利用教育技术。

教育评价与测量- 教育评价的目的和方法:评价学生的学习成果和教师的教学效果。

- 教育测量工具:了解如何设计和使用教育评价工具。

教育改革与发展- 当代教育改革的趋势:如素质教育、终身教育等。

- 教育的可持续发展:如何在教育中实现可持续发展的理念。

教育伦理与道德- 教师职业道德:教师应具备的职业行为准则。

- 教育公平:确保每个学生都能获得平等的教育机会。

结束语:掌握这些教育考研的必背知识点,将有助于你在考试中取得优异的成绩。

同时,这些知识点也是未来作为一名教育工作者所必须具备的基础知识和技能。

希望每位考研学子都能在教育的道路上不断探索和进步。

北师大教育学考研复习攻略

北师大教育学考研复习攻略

北师大教育学考研复习攻略北京师范大学2013年研究生招生简章已于7月27日公布,报考教育学专业的同学或许已经发现了北师大教育学研究生招生的变化:考试的专业代码由331调整为740,并明确指明了初试参考书目。

这意味着今年起北师大教育学研究生招考不再参加全国统考,而改为采用学校自主命题的方式。

我们的老师在此提醒,备考北师大的同学也不必惊慌,考察范围没什么大的变化,只是考试的倾向性可能有所不同了。

教育学专业研究生考试自2007年开始实行全国统考,报考教育学专业的考生,不论目标院校为何,所考内容均是相同的,备考过程中参考每年9月左右国家统一颁布的教育学考凯程纲。

此种考试一方面因其公平、公正的特点为广大学子所提供了便利,另一方面却未能完全体现学校研究生人才招生的意志。

招生简章发布之前,广大有志于报考北师大教育学专业研究生的同学依然延续的是统考阶段的备考方式,因此此次招生方式的改革想必会带来诸多考生备考的疑惑甚至混乱。

我们教育的老师现与大家一起解读教育学研究生招生方式的改革与变化,在此基础上为大家备考方式的调整提供一定的意见与建议。

随着越来越多的人加入考研大军,研究生就业问题近年来也成为热点话题。

官方发布的研究生总体就业率高达95%以上,但有的专业首次就业率甚至低至5.56%。

究竟什么才是真实的情况,也许永远也无法知道,但多几个渠道了解信息,或许能在作决定时提供帮助。

七成高校研究生就业率超95%凯程考研以"专业、负责、创新、分享"的办学理念,突出"高命中率、强时效性、全面一条龙服务"的特色,成为考研学子选择专业课辅导的首选。

10年来已有千余位考生在凯程的帮助下顺利考取全国著名高校,引发业界强烈关注。

1.重视基础知识,拓展自己的学术视野,锻炼自己的学术思维首先我们需要明确北师大教育学研究生招生的目标。

基于自身教育学学科的雄厚传统实力及北京师范大学综合型、研究型的发展目标,北师大教育学部的发展目标是建设成为中国教育创新的重要策源地,高素质教师的培养基地,未来教育家的摇篮,教育决策的思想库,国际教育交流和中国教育文化产业的重要基地。

24洪哥教育学考研核心速记口诀196条

24洪哥教育学考研核心速记口诀196条

24洪哥教育学考研核心速记口诀196条
【原创实用版】
目录
1.洪哥教育学考研核心速记口诀的背景和意义
2.口诀的内容和特点
3.口诀的具体应用和效果
正文
洪哥教育学考研核心速记口诀 196 条,是一套为考研学生准备的教育学知识点速记工具。

在考研过程中,学生们需要掌握大量的知识点,而其中的教育学部分不仅内容繁杂,而且记忆难度较大。

为了帮助学生更好地记忆和理解教育学知识,洪哥教育学考研核心速记口诀应运而生。

这套口诀的内容涵盖了教育学的各个方面,包括教育学原理、教育史、教育心理学等。

它的特点在于将复杂的知识点以简洁明了、易于记忆的方式进行概括,使得学生在短时间内能够快速掌握重点内容。

口诀的形式多样,既有韵律感强的诗歌,也有简洁明了的短句,旨在通过多种方式帮助学生记忆。

洪哥教育学考研核心速记口诀的具体应用主要体现在以下几个方面:首先,它可以帮助学生快速梳理知识点,明确复习重点;其次,它可以提高学生的记忆效率,使学生在较短的时间内记住更多的知识点;最后,它可以增强学生的自信心,减轻因知识点繁多而带来的心理压力。

在实际应用中,许多学生都反映这套口诀效果显著,不仅提高了他们的学习效率,还使他们在教育学考试中取得了优异的成绩。

当然,口诀只是辅助工具,真正的学习成果还需要学生通过自己的努力和实践来取得。

总之,洪哥教育学考研核心速记口诀 196 条为考研学生提供了一种高效、便捷的学习方法。

北京师范大学教育学考研复习经验

北京师范大学教育学考研复习经验

考研虽然已经结束好长时间,而它对于我来说,就像是昨天刚发生一样,清晰且深刻。

回首考研的这段经历,我收获了很多,也成长了许多。

在这里,我想跟大家一起分享一下我的考研历程。

为了帮助大家顺利通过研究生入学考试,勤思考研辅导老师会在第一时间为大家搜集整理教育学成功学员的考研经验及相关的复习资料,希望对大家的复习备考有所帮助!2013北京师范大学教育学考研经验我是一名二战考生,本科是一所普通的二本院校,只有经历过二战,才能体会到二战的那种压力,无处不在,时刻在想,考不上怎么办,就在这样的状态下,我抱着破釜沉舟,背水一战的念头,毅然决定考北师大,尽管当时对我来讲,北师大离我遥远的像一个梦。

第一年考的时候,我诚实的说,真的只是打酱油了,到考的时候,都不知道赫尔巴特是哪国人,结果不言而喻,那时不知道为什么发神经,一战就想着要二战,(提醒学弟学妹,最好一年走,不然当你发现你身边同学都比你年轻,你会很……)二战时,真的是自己把自己逼上了悬崖,就想着自己没有退路,不可能再三战吧。

那时已经7月份了,我租了房子,断了网,由于消息不灵通,我连北师大教育学考研改革都不知道,当我知道的时候已经快八月了,当时心里突然没着没落,以前统考,全国一张卷,大家就按部就班复习就好,这一下突然没了头绪,我开始用手机上网查询信息,发现在百度教育学问答之后,有很专业的老师回答,后面有勤思教育任老师并留了QQ,我就加了,之后就了解了勤思,勤思有专门针对北师大的课程,而北师大又改革,我就这么想着报了VIP,因为VIP也包括复试的指导,因为我对北师大一无所知啊,没有同学,学姐学哥,导师等一切都一无所知,与其上网搜寻信息资料费时间,也不一定专业,不如报这个班,有专业的老师随时解答你的疑问,报了班以后,就莫名其妙的安心了,以前的焦躁不光是学习,还有各方面的咨询信息,怕自己复习不到重点啊,复习方法,北师大有什么新动向啊什么的,报了班以后,就像回到了高三,什么都不用你愁了,你只是安心的学习吧。

北京市考研教育学复习资料教育心理学重点知识点整理

北京市考研教育学复习资料教育心理学重点知识点整理

北京市考研教育学复习资料教育心理学重点知识点整理在北京市考研教育学复习资料中,教育心理学是一个重要的知识点。

教育心理学研究人们在学习和教育过程中的心理活动,探讨人的认知、情感、动机等心理过程对学习和教育的影响。

本文将对教育心理学的重点知识点进行整理,以帮助考生更好地备考。

一、教育心理学概述教育心理学是心理学的一个重要分支,研究教育中涉及到的心理现象和心理问题。

它关注的核心问题包括学习、教学、发展、评价等方面的心理过程。

教育心理学的研究成果可应用于教育实践中,提供科学依据和理论指导。

二、发展心理学发展心理学是研究人的发展过程的学科,包括婴幼儿期、儿童期、青少年期和成人期等阶段。

在教育学中,发展心理学的重点在于了解学生在不同阶段的心理特点和成长需求,以便合理指导他们的学习和发展。

1. 婴幼儿期:婴幼儿期是个体最早的生命周期阶段,重要的心理发展任务包括依附、感知、动作控制等。

对教育学而言,了解婴幼儿期的心理发展有助于设计适宜的早期教育方案。

2. 儿童期:儿童期是从学龄前到青少年前期的阶段,关注儿童的认知、语言、社会与情感等发展。

教育学中的重要任务是帮助儿童养成正确的学习态度和学习习惯,促进他们的全面发展。

3. 青少年期:青少年期是从青春期到成年前期的阶段,特点是身体发育迅速、心理变化明显。

教育学中需要关注青少年期的身心健康问题,引导他们建立积极的人生观和价值观。

4. 成人期:成人期指从成年前期到老年的整个阶段,关注成人的成熟、稳定和发展。

在教育学中,了解成人的心理特点和学习需求,能够更好地设计成人教育和培训方案。

三、认知心理学认知心理学研究人类的思维、记忆、学习和解决问题等心理过程。

在教育学中,认知心理学的研究成果对于教学设计和学习指导具有重要意义。

1. 学习理论:学习理论研究学习的过程和机制。

在教育学中,了解不同的学习理论有助于教师设计多样化的教学策略,满足学生的不同学习需求。

2. 记忆与遗忘:记忆与遗忘是学习过程中重要的认知活动。

教育学考研知识点总结

教育学考研知识点总结

教育学考研知识点总结教育学是考研教育硕士(简称考教)考试的重要科目之一,也是备考者需要重点复习的科目之一。

教育学考研需要系统掌握教育学的基本理论、教育学研究方法、教育学的基本问题等内容。

下面就教育学考研的知识点总结做一个概要性的介绍。

一、教育学的基本理论(一)教育学的基本概念教育学是研究人的教育活动,特别是教育目的、内容、方法、组织和管理等方面的科学。

在教育学的范畴中,包括了教育思想史、教育心理学、教育社会学、教育管理学等多个领域。

(二)教育学的基本学说在教育学的基本学说中,包括了实证主义教育学、决定论教育学、理性主义教育学、生态教育学、解构主义教育学、社会学教育学、人文主义教育学等。

(三)教育学的基本问题教育学的基本问题包括了教育目的、教育内容、教育方法、教育组织和管理等。

这些问题是教育学研究的核心问题,也是考研中需要掌握的重点。

(四)教育学的基本原理教育学的基本原理包括了人的全面发展、社会性原则、历史性原则、发展性原则、个性原则等。

这些基本原理是教育活动的基本依据。

二、教育学的研究方法(一)实证研究方法实证研究方法是教育学研究中应用最广泛的一种方法,它包括了观察法、调查法、实验法等。

观察法是研究者直接观察研究对象,通过观察获得研究对象的特征、规律、变化等信息。

调查法是研究者通过问卷调查、访谈等方式,获取被调查对象的信息。

实验法是研究者通过实验的方式,控制变量,验证教育活动中的某些假设。

(二)史料研究方法史料研究方法是教育学研究中应用较多的一种方法,它包括了文献研究、档案研究、野史研究等。

文献研究是研究者通过阅读、分析有关教育问题的文献资料,获取研究对象的信息。

档案研究是研究者通过检索、整理有关教育问题的档案资料,获取研究对象的信息。

野史研究是研究者通过调查、采访当事人,了解研究对象的历史过程和特征。

三、教育学的基本问题(一)教育目的问题教育目的是教育的根本任务和宗旨,它包括了人的全面发展、社会服务、国家建设等多个方面的内容。

年考研教育学复习指南重点知识点整理

年考研教育学复习指南重点知识点整理

年考研教育学复习指南重点知识点整理教育学作为考研的一门重要学科,涵盖了广泛的知识领域,准确理解并整理重点知识点对于备考至关重要。

本文将为考生提供一份年考研教育学复习指南,囊括了该学科的重点知识点进行整理与概述。

一、教育学的基本概念与理论1. 教育学的定义与特点教育学是一门研究教育现象、规律以及教育理论、教育方法和教育改革的综合性学科。

它包括教育的目的、内容、方法、组织形式等方面的基本理论和基本问题的研究,旨在培养合格的教育工作者和研究者。

2. 教育学的分类与研究方法教育学可以根据不同的分类标准进行分类,常见的分类有按对象划分(儿童教育、成人教育等)、按内容划分(教育心理学、比较教育学等)等。

在研究方法上,教育学主要采用实证研究方法和理论研究方法。

3. 教育学的基本理论教育学的基本理论包括教育哲学、教育社会学、教育心理学、教育法学等。

其中,教育哲学研究教育的目的、原则和价值观;教育社会学研究教育与社会的关系;教育心理学研究教育中的学习、发展和心理问题;教育法学研究教育的法律规范与制度。

二、教育思想与教育学家1. 中国古代教育思想中国古代教育思想包括儒家教育思想、道家教育思想、墨家教育思想等。

儒家教育思想以孔子为代表,主张以德育为主,培养人的品德和修养;道家教育思想强调自然、随性,注重心性修养;墨家教育思想强调实用主义,注重实际技能的培养。

2. 西方教育思想西方教育思想涵盖众多学派和思想家,如柏拉图、亚里士多德、罗素、杜威等。

柏拉图强调对真理的探究和智慧的培养;亚里士多德提出了个体化教育的理念;罗素强调培养个体的创造力和批判性思维;杜威提出了基于经验的实用教育思想。

3. 中国近现代教育学家中国近现代教育学家包括康有为、梁启超、陈寅恪、张东莞等。

康有为提出“学以致用”的教育理念;梁启超注重教育与国家发展的关系;陈寅恪提出了多元文化教育的观点;张东莞在教育改革方面有着重要贡献。

三、课程与教学设计1. 课程理论与模式课程理论包括传统课程理论、发展性课程理论和构建性课程理论。

教育学考研高频知识点总结

教育学考研高频知识点总结

教育学考研高频知识点总结教育学考研是对学生在教育学领域的综合素质进行考察和评价的重要途径之一。

为了提高考生的备考效果,下面将对教育学考研中的高频知识点进行总结,帮助考生聚焦重点内容。

一、教育学的定义与范畴教育学是一门研究教育过程、教育现象和教育规律的学科,它的范畴包括教育的目标、内容、方法、组织形式以及教育者和学习者等。

教育学还涉及教育的理论、历史、心理学、社会学等多个学科的交叉内容。

二、教育学理论流派1. 传统教育学流派:包括行为主义、认知主义、建构主义等;2. 现代教育学流派:包括人本主义、后现代主义、解构主义等。

三、教育学的基本理论1. 行为主义理论:强调教育是一种外部刺激与反应的过程,即刺激-反应模式;2. 认知主义理论:关注学习者的认知过程,认为学习是一种个体心理过程;3. 建构主义理论:将学习视为学生主动构建知识的过程,注重学习者的经验和观察。

四、教育心理学1. 学习理论:包括条件反射、操作性条件反射、认知心理学等;2. 发展心理学:主要研究个体在生理、心理和社会等方面的发展变化,如儿童发展、青少年发展等;3. 人格心理学:研究个体的人格特征、类型和形成等。

五、教育方法与工具1. 教学方法:包括讲授法、讨论法、实验法、问题导向法等;2. 教育技术:如多媒体教学、网络教学、远程教育等。

六、教育评价与考试1. 教育评价方法:包括定性评价和定量评价两种方法;2. 教育考试:包括国家级、地方级和校级等不同层次的考试。

七、教育规划与管理1. 教育规划:包括教育目标、教育任务、教育内容、教育方式等的规划;2. 教育管理:包括教育资源的配置、教育组织的运作、教育政策的实施等内容。

八、教育改革与发展1. 教育体制改革:包括学校管理体制、教育经费管理体制等方面的改革;2. 教育国际化:包括学生间的交流、教师间的交流、教育资源的跨国流通等。

以上仅为教育学考研中的一部分高频知识点总结,考生在备考时应更加全面地了解这些知识,并结合真题进行针对性的复习和训练。

向同学:北京师范大学教育学硕士考研复习总结

向同学:北京师范大学教育学硕士考研复习总结

向同学:北京师范大学教育学硕士考研复习总结凯程徐老师:各位同学大家好,欢迎大家来到凯程网站,我们今天邀请的是考入北京师范大学教育学专业的向me同学,她参加了凯程集训营,是凯程的VIP学员。

我们今天首先请向me同学做一个自我介绍。

凯程学员向me:大家好,我是来自湖南的向me,非常荣幸能够在这儿和大家交流,我也希望待会儿我讲的那些可以给大家带来一些帮助。

凯程徐老师:好的。

向me参加的是少干计划,可能很少人了解少干计划。

那么me可以给大家介绍这样一个项目吗?凯程学员向me:好,可以。

少干计划的全称是少数民族骨干计划。

能够报名少干计划的是少数民族,但是这个少数民族是有区域要求的。

比如说我们湖南只能是湘西土家族、苗族自治州,湖北的话是恩施自治州。

它规定的地方不太一样,有的地方什么省都可以报,有的地方是划定区域的,那个区域内的少数民族可以报考。

这个少干计划和统考相比较来说,是少数民族里的竞争,它不参加统考的竞争。

凯程徐老师:好的,我希望大家能够尤其是少数民族同学想考研究生应该多了解一下少干计划。

因为通过少干计划,更容易让自己考研成功。

刚才me介绍了自己所考入的学校,那么请她给大家介绍一下她的考研成绩,补充介绍一下成绩。

好吧?凯程学员向me:好的,我的成绩也不是特别高,政治课是53,英语是61,专业课是177,总分是291。

凯程徐老师:好的,我到现在为止清晰的记得咱们在做模拟面试的时候你说的自我介绍,说的非常淳朴,很打动人。

就是说自己就想当老师,所以希望来北师大深造。

那段话虽然我已经重复不上原话,但是那种感觉到今天为止还是在我的头脑当中留有非常深刻的印象。

那么,谈到了复试,我们就首先从复试再说起,好吧。

me觉得复试有哪些经验要给同学们讲的?凯程学员向me:复试有个很重要的基础就是平时的经验,有一定的基础,但是自己的准备也是相当相当重要的。

在复试的场合自己的心态放不特别平稳,因为就一次机会,所以我觉得准备特别特别重要。

考研分享三跨北京师范大学教育学学硕应该这样学

考研分享三跨北京师范大学教育学学硕应该这样学

考研分享|三跨北京师范大学教育学学硕应该这样学今天小可老师为大家分享一篇来自一所以教师教育、教育科学和文理基础学科为主要特色的著名学府,中国历史上第一所师范大学——北京师范大学的准学姐的考研经验。

三跨北京师范大学教育学硕应该这样学政治:70 英语:66 专业课:193 总分:329 樊同学超值VIP 我是一个普通一本院校的学生,本科专业是会计专业,属于三跨考生,报考院校是北师大教育经济学学硕,在五月份之前我一直是准备本专业的会计专硕MPAcc,后来在考研经验交流会上受到学姐的鼓舞,勇敢的、义无反顾的选择了跨考!当时家人也很支持我,我是那种一旦认定去做一件事就全身心投入的人,为了达成一定的目标可以果敢地去舍弃一些东西。

我正式开始教育学备考以及确定报考北师大是五月份,可能是自己初生牛犊不怕虎的缘故吧,一门心思只想考北师大。

在正式开始之前自己也想的很清楚,要上就上最好的学校,就算没考上我还会选择二战,因为我觉得人的一生很漫长,考研的这一年或者两年在备考过程中看似很长,但是放在我们的人生中来看又是那么的短暂,一旦我们考上了就是人生中一个新的转折点,这又何尝不值得一试?何尝不值得我们去挑战呢?当然,我们身边也不乏那些考研失利的学长学姐,但是我们每个人都是不同的个体,为什么要因为他人的失败就轻易地否定自我呢?我们最应该相信的就是自己啊!自己才是自己人生的主宰。

在备考这件事上真的非常感谢博仁,五月份开始备考对于跨考的我来说已经算晚了,当时自己心里还是很慌的,不知如何着手准备心里很没底,后来因为学姐报考博仁考上了理想的院校,我就没有犹豫直接选择了博仁,我很感谢博仁的牛老师,在她的鼓励和耐心安慰下,我重拾信心勇敢迎接未知的挑战。

后来事实证明我的选择是对的!我的初试成绩专业排名第4,总分329,专业课193,英语66,政治70。

下面我具体说一下各科的备考经验。

一、政治政治:在开始准备之前,我也做了很多功课,学长学姐们都说政治很好拿分,不用投入太多时间,但是这里我想强调一下,任何你觉得简单、不在意的东西,都有可能最后成为你拉分的一科,所以我们要做到战略上重视战术上藐视,每天在政治上投入固定的时间,让自己保质保量高效率地完成。

北京市考研教育学复习资料教育心理学重点知识点梳理

北京市考研教育学复习资料教育心理学重点知识点梳理

北京市考研教育学复习资料教育心理学重点知识点梳理教育心理学是教育学的重要分支,它研究人的心理活动在教育过程中的作用和影响。

对于准备参加北京市考研的教育学专业考生来说,熟悉教育心理学的重点知识点是非常重要的。

下面将对教育心理学的几个重点知识点进行梳理和总结,希望对考生复习有所帮助。

一、认知发展理论认知发展理论是教育心理学的核心内容之一,它主要研究人的认知能力在不同阶段的发展过程。

著名的认知发展理论家皮亚杰提出了认知发展的四个阶段:感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。

每个阶段都有其特定的认知特点和能力,教师应根据学生的认知水平合理设计教学内容和教学方法。

二、智力和学习智力和学习是教育心理学的另一个重点研究领域。

智力是指人的智力水平和个体之间的差异。

在智力测量方面,韦氏智力量表是最经典的测量工具之一。

教育学专业考生需要了解智力的不同维度,如语言理解、数学推理、空间想象等,并理解智力开发的重要性和方法。

学习是个体获取知识和技能的过程,而学习理论则主要研究学习的规律和方法。

行为主义学派提出了刺激-反应理论和操作条件反射,认为学习是通过环境刺激与个体反应之间的联系形成的。

认知学派则关注学习的内在过程,强调学习者的主动参与和个体差异。

三、学习动机和动机理论学习动机是人们参与学习活动的内在驱动力,它对于学习的积极性和效果具有重要影响。

动机理论主要研究人们的动机来源、动机的内在机制以及影响动机的因素。

马斯洛的需求层次理论认为人的需求可以分为生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求,不同层次的需求影响着个体的动机和行为。

四、教育评价与教育测量教育评价与教育测量是教育心理学中的重点研究领域,它主要关注对学生学习情况和教育效果的评估和测量。

评价方法包括定性评价和定量评价,常见的评价工具有问卷调查、观察和测验等。

学生评价和教师评价是教育评价中的两个重要方面,教育学专业考生需要了解评价的原则和方法,并能够进行科学的评价和测量。

北京市考研教育学复习资料教育心理学要点归纳

北京市考研教育学复习资料教育心理学要点归纳

北京市考研教育学复习资料教育心理学要点归纳教育心理学是教育学中的重要分支,研究人类学习与教育活动中的心理过程和心理现象。

在北京市考研教育学复习过程中,对于教育心理学的深入学习和掌握是至关重要的。

本文将对教育心理学的要点进行归纳总结,帮助考生更好地备考。

一、教育心理学概述教育心理学是研究人类学习与教育活动中的心理过程和心理现象的学科。

它关注学习者的认知、情感、动机以及适应等心理特点,旨在提高教育教学的效果和质量。

二、教育心理学的基本概念1. 学习:指个体通过获取新知识、技能或经验,使行为、观念和价值观发生持久性的变化的过程。

2. 认知:指个体对于外界事物的知觉、记忆、思维、理解和解决问题等心理过程。

3. 情感:指个体对于客观事物产生的喜怒哀乐等主观感受。

4. 动机:指个体为实现特定目标而产生的内在驱动力。

5. 教学设计:指根据学科性质和学习者特点,合理安排学习环境和教学活动的过程。

三、教育心理学的重要理论1. 行为主义理论:认为学习是一种通过刺激和反馈的机械反应过程,重点关注学习的结果。

2. 认知理论:强调学习者的主动参与和个体内在的心理过程,重视思维、记忆和问题解决等认知功能。

3. 社会文化理论:强调社会环境对个体学习和发展的重要影响,认为学习是一种社会参与过程。

4. 发展理论:关注学习者的生理和心理发展规律,提出了阶段性发展的概念,如皮亚杰的认知发展理论。

四、教育心理学研究方法1. 实证研究方法:采用科学实验和观察等手段,获取客观数据,并用统计分析方法进行数据处理。

2. 个案研究方法:通过深入研究少数个体或具体事件,获取详细和具体的研究材料。

3. 归纳研究方法:从多个案例中总结出共同的规律和结论。

4. 非实证研究方法:主要运用理论分析和逻辑推理等方法,从概念层面上探讨问题。

五、教育心理学的应用领域1. 儿童发展与教育:关注儿童不同阶段的认知、情感和社交发展,为儿童教育提供理论指导。

2. 教育测量与评价:设计和应用各种测试和评价工具,对学习者进行能力和成绩的测量与评估。

北京市考研教育学复习资料教育理论和教育心理学重点知识点梳理

北京市考研教育学复习资料教育理论和教育心理学重点知识点梳理

北京市考研教育学复习资料教育理论和教育心理学重点知识点梳理教育理论和教育心理学是考研教育学的两个重要科目,对于考生来说,掌握这两门学科的重点知识点是非常关键的。

本文将对北京市考研教育学复习资料中的教育理论和教育心理学的重点知识点进行梳理,帮助考生更好地备考。

一、教育理论重点知识点1. 教育学的定义与特点- 教育学的定义:教育学是研究人的教育活动的科学。

- 教育学的特点:理论性、实践性、综合性、指导性。

2. 教育学派与代表人物- 中国教育学派:儒家教育学派(孔子、孟子)、道家教育学派(老子、庄子)、法家教育学派(韩非子)、兵家教育学派(孙子)等。

- 西方教育学派:行为主义教育学派(斯金纳)、认知主义教育学派(皮亚杰)、社会交往主义教育学派(获胜斯基)等。

3. 教育学研究的对象与内容- 对象:教育活动及其主体、客体和环境。

- 内容:教育目的、教育内容、教育方法、教育评价等。

4. 教育学研究的基本问题- 目的问题:教育的最终目的是什么?- 内容问题:教育的内容应包括哪些方面?- 方法问题:如何进行有效教育?- 评价问题:如何评价教育的效果?5. 教育学的发展理论- 教育学的发展理论包括理性主义教育学发展理论、经验主义教育学发展理论、现象学教育学发展理论等。

6. 教育学研究的方法- 教育学研究的方法主要包括实证研究方法、哲学研究方法、比较研究方法等。

二、教育心理学重点知识点1. 心理学的基本概念- 心理学的定义:心理学是研究人的心理活动及其规律的科学。

- 心理学的研究对象:人的心理活动。

2. 心理学派与代表人物- 结构主义心理学派:威廉·詹姆斯、弗洛伊德、皮亚杰等。

- 功能主义心理学派:杜威、赫尔曼·艾宾豪斯、索绪尔等。

3. 学习与记忆- 学习:学习是通过经验的积累和处理而导致行为变化的过程。

- 记忆:记忆是指个体通过对信息的加工和整合而形成的心理过程和结果。

4. 发展心理学- 人的发展是一个逐步演化的过程,主要包括生理发展、认知发展和社会情感发展等方面。

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北京师大教育学考研复习总结(洪xn)凯程徐老师:各位同学,大家好。

我是凯程的徐老师。

我们今天继续为大家介绍凯程的成功学员,今天介绍的是考入北师大学前教育学的洪xn同学。

首先请洪xn同学做一个自我介绍,让大家认识这位学姐。

凯程学员洪xn:大家好,我是洪xn。

我在今年考入了北师大学前教育学的研究生。

我的本科院校是健康传媒学院,学的专业是商务播音。

今年我的考研初试总分是375,专业课是237分,英语是76分,政治是62分。

凯程徐老师:好,xn的考研分数可能会让听音频的同学很吃惊。

咱们从播音考到了学前教育,跨度还是蛮大的。

首先第一个问题是播音是很吃香的专业,为什么要去考教育学呢?凯程学员洪xn:其实,我的本科是播音,跟教育不大沾边。

但是我们这个专业有很多机会可以参加社会实践。

在有一次社会实践中接触到了孩子,对孩子非常感兴趣,也就对学前教育非常感兴趣。

之后我在课余时间就读了相关的书籍,之后我就觉得在这个专业发展研究,所以就在考研的时候选择了学前教育。

凯程徐老师:很好,可以看到我们很多同学在考研的过程中都围绕着兴趣。

大家喜欢什么就去考什么,因为兴趣是最好的老师。

如果考研的过程中,你对它不感兴趣,这个专业的书你是读不进去的。

所以希望同学们把考研当做是第一个努力的方向。

好,这是第一个。

那么,我们在凯程进行了专业课的全程学习,复试也进行了相应的培训。

那么,跟凯程打交道的时间也很长了。

在整个时间段里,不知道xn怎样评价凯程?凯程学员洪xn::首先,凯程我是无意当中知道的。

一开始我是知道了凯程的宝典这本书,看了之后我觉得里面的内容非常详细而且重点性很强,就吸引了我。

然后,我就上网搜了凯程机构,而且还有配套的网课,所以我就报名参加了凯程。

我想说凯程在教育学方面培训内容非常详细,重点性强,减少了我们盲目阅读书本的时间。

重要的是,课程调理非常清晰,一直跟着课程走是不慌不忙,非常有计划性的,可以提高对课程的自信。

我从凯程网站学到,凯程不仅是在帮助我们考研,更多是在想我们介绍一种学习方法。

这一点不仅仅是针对眼前的考研,对我们今后的学习生活都非常重要。

这是我对凯程最深刻的印象。

凯程徐老师:谢谢xn对凯程的认可。

这使我们凯程的老师更愿意把课程精细化,为更多的学生服务。

接下来,就请xn将自己对学习的感悟和经验跟同学分享一下。

我们就首先来说一下专业课,因为很多学生对专业课尤其是跨专业的学生考教育学的很多,在刚开始学习的时候都会有一些迷茫,可以可以向大家介绍一下你自己学习专业课的一些经验?凯程学员洪xn::我考的专业课是北师大的740,它分为5门。

包括教育学原理、中文教育史、教育心理学和教育研究。

其中教育学和中外史占得比例是最大的,所以我把复习的重点放在这三门上。

其中中外史非常注重记忆,教育学原理要整理出一个框架,能够有方向性思维,可以前后衔接,这要求我们熟悉每一章节的课程和框架。

我是听网课的,跟着网课学习,听得徐老师的课,徐老师上课非常重视框架性的学习方法。

每个章节都会列出详细的框架,还能发散性的,这种学习方法不光可以了解书本内容,也可以了解其他相关内容。

能够引起我的兴趣,我愿意去听这样的网课。

另外呢就是教育心理学和教育研究,我认为主要是理解,不需要强记,尤其是教育心理学有很多专业名词,很难记,不理解是很难记住的。

我认为,这5门课程不能用同样的方法来学习,需要有针对性。

我跟着凯程的网课,不同的课程的不同的老师有不同的方法。

他们的方法就是他们觉得这么课程的最好的学习方法是什么,再来告诉我们。

所以我觉得这对我们考研非常有帮助。

所以我在专业课方面学习的还算轻松,比较有条理。

凯程徐老师:是的,我看咱们的专业课的考分很高,几乎接近了240分。

这个专业课的分数在咱们专业课中是少有的高分。

刚才你有一点讲到了我的心里,就是每个科目的性质和知识是不一样的,所以学习的方法也不一样。

教研理解性的东西比较多,中外教育史需要有一个很好的历史的大背景。

原理我个人觉得,在看书时会觉得书上的东西也就这些,也能看得懂。

但是它是需要深挖的一个科目,需要有很强的发散性思维,它学的东西很宏观,但是最终是需要深挖的一个科目。

所以我们需要采用不同的方法学习。

我确实喜欢在讲课当中喜欢框架式的方法,因为我觉得有了框架,学生们才能跟着,好记忆,好领会。

我们现在讲的是网课,如果在网课中讲的太一板一眼,学生们容易发困,网课就是去了他的作用和意义。

我希望所有听凯程网课的同学都能跟着老师走,这也是我讲课的意图,希望不只是xn同学喜欢,也希望广大学员都能喜欢。

那么xn我现在有几个专业课的问题想问问你,好吧。

第一就是我们刚刚接触教育学专业知识的时候,有没有觉得很枯燥?有没有觉得书本东西太多,背的东西太多,而感觉到很盲目?凯程学员洪xn::对的,因为我在教育学方面基本上是零基础。

那么厚的一本书,而且每个章节范围都很广,没有办法一下抓住重点,所以看起来比较盲目。

是有一些不太能够抓住重点。

凯程徐老师:那么你觉得怎么做才能够逐渐改善这样一个情况?凯程学员洪xn::经过这次考研之后,我学习到一种方法就是框架法。

非常有效果,现在我在看书的时候有这样一种习惯,就是看书的时候,旁边放一张纸,把每个章节标题都先抄下来,之后,看完标题上内容,我会加上自己的一个简介和自己的心得,这样,整本书光是看笔记就可以一目了然了。

如果你想对书中的内容做一个更加详细的了解的话,可以翻到那个章节深入的看。

凯程徐老师:好。

在我们刚开始入门的时候,都会遇到难度。

会觉得量大,找不到重点。

我们要善用框架,来抓整个章节的中心主旨。

另外,我提醒大家,如果自己真的觉得看不进去,不妨跟着一个课程,跟着老师学习,不是以视觉的方式而是以听觉的方式学习。

因为,我们人在很多时候是听觉动物,可能这么一听会觉得原来这一章是这么理解的,一下子就会变得轻松下来。

希望同学们不要死啃书本,而是要想办法找到最适合自己的入门方式。

还有一个问题,就是就考研真题来谈谈自己的感受。

我们知道你是考北师大740的,北师大是从13年脱离统考,你在看北师大真题的时候是怎么分析这个学校的?凯程学员洪xn::从北师大的真题来看,我觉得经过分析可以看到北师大这几年的考试难度不是太大。

主要考察的是学生对基本知识的记忆和了解,然后根据基本知识深度挖掘,要求你答题的时候要有深度。

我觉得在学习740的时候,大家可以更多的把精力放在基础知识上,,而不是一味的去拔高自己。

凯程徐老师:好,我个人也认为北师大出题很正。

一般都是在重点地方出题,不会在细枝末节上出题。

在名词解释上,难度不大,在简答题中,会有一至两个题有难度。

重点是分析题上,分析题出的一般很宏大,不会找一个点让你去深挖,它出题的知识所覆盖的时间段会很长。

那么,这么宏大的一道题让我答出来,像一篇小论文一样,这个时候是很需要水平的,需要我们极强的总结能力和对整本书的掌握能力。

也就是说北师大的出题比较宏观,以宏观的角度来看你跨越章节之后是怎样将知识相连的。

不能单想着对每一章进行死记硬背,这样肯定考不上好成绩。

必须想办法打通知识章节和体系,只有这样才能在北师大的考试中考出好成绩。

我觉得xn给了大家一个很大的鼓励。

因为xn的专业跨度很大,专业课考分很高,这给很多学员考试的信心。

这是一个很重要的榜样作用。

以上是我们讲到的专业课,以下再来谈一谈英语。

凯程学员洪xn::好的。

我觉得考研英语的关键在阅读题。

因为阅读占了非常大的篇幅,所以首先我每天英语阅读一定要做三篇。

一方面可以熟悉题型和难度,不会让自己手生。

其次,我是通过阅读记单词的。

因为我不喜欢背单词,那么厚的单词书我是看不下去的。

在阅读当中我碰到不认识的单词,我会把它记下来,每天背,熟悉它,了解它的意思。

在考研英语中,通常考的不是一个单词的常用意思,而是其他意思。

第二,一定要学会利用真题,英语真题是很好的复习材料,代表着考研英语的基本难度和出题走向。

我真题做了三遍,每次做错的题目都不一样,我会总结为什么正确答案是这个,为什么我会做错,我会寻找规律。

做题是一方面,还有研究阅读内容。

我会翻译阅读,这可以锻炼翻译能力,因为,后面考研有翻译题,翻译可以一起练。

另外就是写作,大家可以找一些优秀的论文模板。

但是,不能一味的背模板,要总结出适合自己的模板,免得和他人相撞,能够有自己的特点。

大概就是这样。

凯程徐老师:xn的英语学习思路是很明确的。

她刚才谈到的这几点也是我们学员未来一定会遇到的。

一本单词是背不下去的,但是,被单词是考研的基石,单词量上不去,英语就考不出好成绩。

我非常推荐xn提出的英语学习方法,因为,它也是我们凯程集训营非常推荐的超精读学习方式。

在我们的集训营里,我们的老师会很精细的讲述每一篇文章,包括每个单词,每个词语,每个句子。

好处是你可以在短短两个小时内翻译一篇文章,掌握单词的意思,扩充自己的意思。

单靠这种讲课并不能保证同学可以学好,因为,我把讲课看做是对学生的输入,能不能做出提来,是学生的输出。

如果我们每天学习一篇阅读,学习了汉译英和英译汉,那么我们就能够把真题学扎实。

其实xn就是自己做了一个这样的工作。

他把学习单词揉到了真题当中去。

把真题反复来过,达到学习单词的目的,这样掌握单词是非常快的。

大家一定要像xn 一样学习英语阅读。

只要阅读这一关可以打通,其他的都可以打通,包括写作,可以积累不少的好句子。

刚在在讲到写作的过程中,xn也讲的非常好。

就是去总结自己的模板,不去抄用书上的模板,这是非常重要的一件事情,因为我们考研写作要脱离模板化的痕迹。

好,这是对英语的总结。

也许会有同学说就学习真题少不少,就真题背单词能不能行,告诉大家,真题里出现的单词是考研大纲里要求的80%的词汇,都是高频词汇,不要怀疑这样的方法,xn以及凯程的很多学员都使用这样的方法。

大家在复习过程中只要专业课和英语好起来,政治上再下点功夫,一定可以考好。

这是讲到的英语,那么xn在初试方面还有没有需要补充的?凯程学员洪xn::想说一点就是,大家要保持平稳的心态。

心态非常重要,不要把考研看的特别难的事情,他就是一个考试而已,就算考不上还可以去找工作或再来一年,所以不要有太大压力。

虽然适当的压力可以促进学习,但是过大的压力会影响我们的发挥。

希望考生不要把考研当做很有压力的事情,注意劳逸结合。

凯程徐老师:xn讲的很齐全,不仅讲到了学习方法,还讲到了心态。

每次经验谈都希望可以多讲心里感受,没有一个人一路都很平坦,都会有一些困难和想放弃的时候,但是想一想,一定要有坚持的信念。

人在学习过程中都会遇到困难,谁坚持下来,就会更靠近成功。

希望我们的学员不要学到中途放弃,一定要对考研有执念。

一定要每天告诉自己,我可以学好的。

很多同学学不好不是因为自己没有这个能力,而是从心态上否定了自己。

所以希望大家摆好心态,坚信自己可以成功。

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