广东省深圳市龙华中英文实验学校2020学年中考语文复习 文学作品阅读语文复习三学案(无答案) 新人教版

课题：文学作品阅读复习三
课型：复习课班级：九年级（）班
姓名：完成日期：月日
第一课时
学习目标：
掌握各类文体阅读的有关知识，学会规范准确地答题。

学习过程：
环节一：复习文学作品阅读的有关知识。

（20分钟）（学生熟读记忆后老师抽号背诵，试熟练程度和准确率评分，满分为10分，师生共评）
环节二：巩固练习。

（20分钟）（学生独立完成后，小组派代表展示，试答题的准确性和规范化评分，满分为10分，师生共评）
多说一两句话(麦父)
从医学院一毕业，他就进了父亲的诊所，成了和父亲一样的乡村医生。

从他进诊所的第一天开始，父亲就谆谆告诫他，诊所是为乡邻们开的，不以盈利为目的，在任何情况下，都不能开大处方。

他将父亲的话牢记在心上。

他进诊所，是被看做来接父亲的班的。

父亲年龄渐大，一天看几十个病号，已经吃不消了。

他们的诊所，只看一些普通的病症，诸如感冒、腹泻、炎症之类。

如果病情复杂，他们会立即建议病人去大医院诊治，以免延误。

对他来说，这可谓是小菜一碟。

因为经过几年的学习和实践，可以说，他的医术已经一点也不比父亲差了。

然而，奇怪的是，来看病的人，大多仍然会选择让父亲看。

这让他涌起了一股莫名的失落感。

父亲似乎也注意到了这个现象，他查看了儿子的门诊记录，没开过大处方，药方也都是正确的;儿子看病时的态度，问诊周到，热情友善，也没毛病啊。

不过，在连续留意了几天后，老父亲还是发现了问题。

这天，他坐在父亲身边，观摩父亲诊治。

对待每一个病人，父亲都详细问诊、
把脉、察看舌苔、摸腹，然后，给病人开处方。

他特别留意了父亲所用的药，与他的判断几乎一致。

一切似乎都与自己的诊治没有什么差别啊。

父亲也不着急，只顾自己和平时一样，一个接一个看病。

一个姑娘，陪着一位老人来看病，肠胃不舒服。

老父亲仔细问诊检查后，开好药，对老人说，老哥，我刚刚检查了你的咽喉，你还有慢性咽炎哪。

老人连连点头，是啊是啊，你也给开点药吧。

老父亲摇摇头，慢性咽炎重在保养，你一定抽烟吧?听我一句话，把烟戒了。

烟不戒，吃什么药，你的咽炎也好不了。

默默站在一边的姑娘忽然激动地插嘴说，爷爷，你听见了吧，医生都让你戒烟，你就是不信。

老人看看姑娘，又看看医生，憨憨地说，是得戒了。

姑娘搀扶着老人站起来，笑着对老父亲说，医生，谢谢你，你的话他听。

看着这一幕，他猛地一震。

自己每次看病，都是开完了处方，就急着看下一个病人，根本没时间再和病人交流，而老父亲似乎总会比自己多说那么一两句话。

这一发现让他惊喜不已。

下一个病人牙痛，老父亲检查后，确定是牙周炎。

老父亲开好药，问病人，是不是喜欢吃成货?病人直点头，最喜欢吃腊肉和成菜了。

每年冬天，家里都会腌很多成货，一直要吃到夏天呢。

语气里透着满足和自豪。

老父亲摇着头说，成货开胃，但吃多了，有害健康，还是少吃点吧。

病人捂着腮帮子，点点头，听你的。

几天的陪诊结束了，儿子回到了自己的诊室。

一位年轻妈妈领着孩子走了进来，孩子肚子疼。

化验单显示，孩子肚子内有蛔虫。

他很快就开好了药方，递给孩子妈妈。

然后，他拉过小孩的手，看了看他的指甲，笑着对小孩说，你看看，你的小手指甲太长了，里面藏着好多小虫呢，小虫一不留神就跑进了你的肚子里。

记得要多洗手，常让妈妈剪指甲哦。

男孩腼腆地低下了头，妈妈弯腰对孩子说。

听到了吧，医生叔叔的话，是不是跟妈妈讲的一样?男孩看看他，又看看妈妈，点了点头。

他微笑地目送年轻妈妈拉着孩子的手离开，心里暖暖的，终于明白，多说这一两句话，带给病人的，不仅仅是温暖的关心，更为这寒冷的冬季，带来了一抹动人心弦的温情与爱。

(选自《做人与处世》2020年第9期)
13、结合语境，说说下列句子中加点词语的含义及其表达效果(6分)
(1)从他进诊所的第一天开始，父亲就谆谆告诫他，诊所是为乡邻们开的。

(2)对他来说，这可谓是小菜一碟。

14、儿子的心理经历了从"莫名的失落感"到"心里暖暖的"的变化过程，请根据文意补写出中间空缺的词语。

(4分)
莫名失落→()→()→心里温暖
15、文中的父亲和儿子，你更欣赏谁?请选定一个，结合文章内容分析。

(6分)
16、文章第三段说:"老父亲还是发现了问题"，老父亲发现了什么问题?又是如何解决的?这个句子在文中有什么作用?(6分)
17、文章结尾一段中划线的句子对你有什么启示?(4分)
银行里的男孩
(美国)菲利普·罗斯
一天,我到西大街某银行的一个小型储蓄所准备开个新账户。

已经是午饭时间，储蓄所里只有一个职员在值班。

那是一位大约40岁的黑人，紧贴头皮的头发，小胡子，整洁、笔挺的棕色西装，身上的每一处都暗示着，他是一位细心谨慎的人。

这位职员正站在柜台后面，柜台前站着一位白人男孩，黄棕色的头发，穿着一件V 字领的毛线衣，一条卡其裤和一双平底鞋。

我想我特别注意他是因为他看起来更像一位初中生，而不是一位银行的顾客。

男孩继续引起我的兴趣的是下面所发生的事。

他手上拿着一本打开的存折，脸上写满了沮丧的表情。

“但是我不明白，”他对银行职员说，“我自己开的账户，为什么我不能取钱。

”
“我已经向你解释过了。

”职员对他说，“没有父母的信函，一个14岁的小孩不能自己取钱。

”
“但这似乎不公平，”男孩说，他的声音有点颤抖，“这是我的钱。

我把钱存进去。

这是我的存折。

”
“我知道是你的存折。

”职员说，“但规定就是那样。

现在需要我再讲一遍吗?”
他转身对我微笑了一下。

“先生，您需要办理什么业务?”
“我本来想开一个新账户，但是看到在这里刚刚发生的一幕后，我改变了主意。

”我说。

“为什么?”他说。

“就因为你说的话。

”我说，“如果我理解的没错的话，您刚才的意思是说，这个孩子已经够年龄把钱存入你们的银行，却没有达到取出他的钱的年龄。

如果无法证明
他的钱或者他的存折有任何问题的话，那么银行的规定的确太可笑了。

”
“对你来说也许可笑，”他的声音稍微提高了一点，似乎有点生气了，“但这是银行的规定，除了遵守规定，我没有别的选择。

”
在我跟银行职员辩论的时候，男孩满怀希望地紧挨着我，但最终我也无能为力。

突然我注意到，在他手上紧抓着的那本打开的存折上显示只有100美元的结余。

存折上面还显示进行过多次小额的存款和取款。

我想我反驳的机会来了。

“孩子，以前你自己取过钱吗?”我问男孩。

“取过。

”他说。

我一笑，转问银行职员:“你怎么解释这个?为什么你以前让他取钱，现在不让呢?”他看起来发火了。

“因为以前我们不知道他的年龄，现在知道了。

就这么简单。

”
我转身对男孩耸耸肩，然后说道:“你真的被骗了。

你应该让你的父母到这里来，向他们提出抗议。

”
男孩看起来完全失望了。

沉默了一会儿，他把存折放进背包，然后离开了银行。

银行职员透过玻璃门看着男孩的背影消失在街道的拐角，转身对我说道:“先生，你真的不应该从中插一杠。

”
“我不应该插一杠?”我大声说道，“就你们那些该死的规定，难道他不需要一个人来保护他的利益吗?”
“有人正在保护他的利益。

”他平静地说。

“那么这个人是谁呢?”
“银行。

”
我无法相信这个白痴居然会这样说。

“瞧，”我揶揄道，“我们只是在浪费彼此的时间。

但你也许愿意跟我解释解释银行如何保护那个孩子的利益。

”
“当然，”他说道，“今天早上我们得到消息，街上的一帮流氓已经勒索这个孩子一个多月。

那帮混蛋强迫他每周取一次钱给他们。

显然，那个可怜的孩子由于太过害怕而没有把这件事告诉任何人。

那才是他为什么如此烦恼的原因。

取不到钱，他害怕那些流氓会打他。

不过警察已经知道这件事，今天他们也许就会实施抓捕行动。

”
“你的意思是说根本没有年龄太小而不能取钱的规定?”
“我从没听说过这个规定。

现在，先生，你还需要开户吗?”
1.“银行里的男孩”为什么会引起“我”的兴趣?请简要概括。

(4分)
2.选文用第一人称来写有什么好处?(2分)
3.结合具体语境，理解下列句子中加点词语的含义。

(4分)
(1)他手上拿着一本打开的存折，脸上写满了沮丧
．．的表情。

(2)在我跟银行职员辩论的时候，男孩满怀希望地紧挨
．．着我。

4.文中“我”的“插一杠”对故事情节的发展起到什么作用?(4分)
5.综观全文，你看出“黑人”是一个怎样的人?从中你悟出了什么?(5分) 环节三：课堂总结。

（5分钟）。