湘少版四年级上册unit1第一课时

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湘少版四年级英语上册Unit 1课件PPT

Let’s Learn
How are you? I’m fine.
Nice to meet you!
Nice to meet you, too!
Glad to see you!
Glad to see you, too!
Let’s Act
Hello, Anne. Nice to meet you!
Hi, Anne. This is Helen.
Nice to meet you, too!
Play roles
Glad to see you, tooi, Peter. This is Lily.
Let’s Read
Good afternoon. My name is Dino.
【例句】—Who is the man?那个男人是谁？ —He is my father.他是我的爸爸。
Let’s Read and Write
My name is Lily. I’m ten years old. I’m in Sunshine School. I’m in Class Two, Grade Four. My school number is eighteen.
Let’s write.
MY NOTES
Name____L_il_y____
Age ____T_e_n_____ Sunshine
School _S__ch__o_o_l __
Grade___F_o_u_r___ Class___T_w__o___ No.__e_i_g_h_te_e_n___
Language points
Good morning!
Look, it’s 3:00 pm. How do you greet your friends?

(湘少版)四年级英语上册课件 Unit1

第三页，共12页。
Good morning!
Good morning!
第四页，共12页。
Nice to meet/see you, too.
Nice to meet/see you!
第五页，共12页。
be ( am, is, are)的用法我用am，你用are；is 用在他、她、它；单数 is复数are；你、我、他们也用are。
如何把一个人介绍给另一个人
第九页，共12页。
基本句型
Dino , This is … …, This is Dino. Nice to meet… you. Nice to meet you, too.
第十页，共12页。
Group work
Introduce your new classmates to others, using This is… Then make your own conversations according to this conversation.
第十一页，共12页。
第十二页，共12页。
exercise大家学习辛苦了还是要坚持大家学习辛苦了还是要坚持继续保持安静继续保持安静meetyou
第一页，共12页。
How to getting people 如何和人打招呼
第二页，共12页。
基பைடு நூலகம்句型
Hello! I’m … Are you … ? Yes，I am./No… ，I’m not. Nice to meet you.
•
第六页，共12页。
Exercise
B
A. Fine, thanks. C. I’m fine.
B. Good morning.

湘少版四年级上册Unit 1 Nice to meet you第一课时

Unit 1 Nice to meet you .Period 1一、教学目标1 复习单词nice, are ,thank ,brother；2 能听懂、理解新单词meet;3 能听懂、会说本课对话；4 能灵活运用Good morning , How are you ? Glad to meet you 等问候语进行日常问候。

二、教学重点及难点重点：用Good morning , How are you ? Nice to meet you 向他人致意。

难点：This is … . He is my brother.三、教学准备句型卡片、小闹钟、教学图片、教学磁带等。

四、教学步骤Step 1 Warming up1 师生问候。

T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, Miss zeng.T: Nice to meet to you.Ss: Nice to meet to you, too.游戏--------击鼓传球击鼓传球，鼓声停时，球落在谁的手里，则需迅速地用一个单词描述他的暑假生活，如happy ,good , wonderful等。

Step 2 Presentation and drill1 复习。

教师用不同的问候语向不同的学生进行问候。

T: Hello, S1. Nice to meet you.S1: Nice to meet you, tooT （向另一个学生）：Hi ,what’s your name ?S2: My name is … .T: Glad to meet you.S2: Glad to meet you too.然后，教师把闹钟分别拨到不同的时间（上午、下午、晚上的时间）。

T：Look ,it’s nine/three/eight .How do you greet your friends?Ss: Good morning. /Good afternoon. /Good evening.2 呈现课文。

四年级上册英语教案-Unit 1《Nice to meet you》｜湘少版

四年级上册英语教案 - Unit 1《Nice to meet you》|湘少版教学目标1.能够正确地使用问候语及介绍自己和他人的基本语句。

2.能够听懂并会说中英文的简单自我介绍。

3.能够正确认读字母组合sc、th、ng以及h和j。

4.能够遵守课堂规则，积极参与集体活动、互动交流。

教学重难点1.教学重点：理解问候语及自我介绍的基本语句并正确使用。

2.教学难点：正确读音字母组合sc、th、ng以及h和j的音。

教学准备课件、白板、黑板、挂图、图片、录音机等。

教学步骤1. Warming up1.Greeting（打招呼）让学生参照课件或挂图来说出自己的英文名字，并且学习用英文问候“Hello!”和“Hi!”以及用英文回答问候的常用语句。

（如下表）问候语回答语句Hello!Hello! Nice to meet you.Hi!Hi! Nice to see you.2.Presentation（展示）通过图片或录音的形式，让学生听到“Nice to meet you.”的语句和更多的问候语句，并且向学生提供一个语言环境，让他们感受到英语语言的节奏和总体语音特点。

2. New Language1.Naming（命名）让学生通过课件或挂图研究中英文的自我介绍语句，并且通过课堂互动，理解其中的谈及情况、年龄、爱好等信息。

2.Translation（翻译）让学生理解一些常用英文短语，例如：What’s your name? My name is…; What’s your favorite food? My favorite food is…等等，在本练习中，学生要翻译短语为中文。

3.Drilling（练习）用听到短语的形式帮助学生更加熟练自我介绍，从而激活日常英语用品的语感。

3. Pronunciation1.Explanation（讲解）讲解sc、th、ng的发音方式，以调整学生的发音和语感。

2.Practice（练习）学生通过重复练习，并与同在英音下的录音形成反馈，加深对字母组合和音的理解和掌握。

(湘少版四年级英语上册教案unit1

湘少版四年级英语上册教案Unit one Nice to meet you第一课时教学目标：1.能掌握新单词nice，are，brother，sister。

2.能听懂、会说本课对话。

3.能灵活运用“Good morning”、“How are you？”、“Nice to meet you”、“This is... “She/Heis...”。

教学重点及难点：重点：用“Good morning!”、“How are you ?”、“Nice to meet you”向他人致意。

难点：He is my brother.教学工具：句型卡片、小闹钟、教学挂图、教学磁带、照片等。

教学步骤：Step 1 Warming up（准备）师生问候。

T: Good morning, boys and girls.Ss: Good moring, Miss...T: Nice to meet you again.Ss: Nice to meet you again, too.游戏—击鼓传球鼓声停，球落谁手，谁就迅速说出一个单词来描绘他的暑假生活，如happy,good 等。

Step 2 Presentation and drill（新授和操练）1. 听、唱“I can see my ABC”in Part F.2. 复习教师用不同的问候语向不同的学生问候。

T: Hello, S1.Nice to meet you.S1: Nice to meet you , too.T:(向另一学生)Hi , whay is your name ?S2: My name is S2.T: Nice to meet you .…………然后，教师把闹钟拨到不同的时间T: Look, it is nine/three/eight o’clock. How to greet your friends?Ss: Good morning ./Good afternoon./Good evening.3. 呈现课文（Part A）T: Now, listen to Part A. Please say out the sentences you listened .板书学生听到的句子“Good morning !”“How are you ?”“I’m fine,thank you.”分别用以上句子向学生问侯。

湘少版英语四年级上册四年级上册英语导学案第一单元教案

----Glad to see you.---Glad to see you,too.
How are you? I’m fine, thanks.
Nice to meet you! Nice to meet you, too!
This is Chen Dong. He’s my brother.
2、翻译。 1.见到你很高兴 _______________________________________ 2. This is Chen Dong.He’s my brother. _______________________________________1、快Biblioteka 浏览课文，找出下列单词并注明意思。
this 这个；
brother 兄弟；
morning 早上；
meet 遇见；
This is Chen Dong . He’s my brother. 这是陈东，他是我的哥哥。
2、交流打招呼的常用礼貌用语。
---Nice to meet you.
---Nice to meet you , too.
邱老师寄语：今日事今日毕！加油哦，你是最棒的！
四．达标检测(7’) 1、将下列对话写在四线格上。
Good morning，Mary！
1
3、选择填空。（）Mike: Nice to meet you.
Lily: _____________________ A . Nice to meet you , too . B . I'm fine, thanks. （）Tom：This is Lucy.She is my friend. Kate: __________________ A.Hi ,Lucy! Nice to meet you. B.My name is Lucy.

湘少版四年级英语上册Unit 1 Nice to meet you!课件

New word
New word
New word
is
are
是

am be
New word
New word
phrase
phrase
Good morning
phrase
phrase
Dialogue
Good morning！
NicyeWouthLoS,GetguhomIrooc’eeomoiyeWnid.aJefsNggrseLrtKhmiiLe？mnoheucoaoneinoectyy’nreytsdpyno’gtsl,ipotuinKthtsigtghmnailho！seigtsoeeg.spe.iiistpsrlytim?neogryu,..
►一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。—— 维尔斯特拉斯 ►历史使人贤明,诗造成气质高雅的人,数学使人高尚,自然哲学使人深沉,道德使人稳重,而伦理学和修辞学则使人善于争论。——培根 ►在现实中,不存在像数学那样有如此多的东西,持续了几千年依然是确实的如此美好。——苏利文确。 ►宇宙的伟大建筑是现在开始以纯数学家的面目出现了。J·H·京斯 ►新的数学方法和概念,常常比解决数学问题本身更重要。——华罗庚 ►数学是无穷的科学。――赫尔曼外尔 ►上帝是一位算术家。——雅克比
Practice Good morning.
Nice to meet you. How are you?
She is my sister. He is my brother.
W时hat’s the time？间的表
How to say it in E示ng方lis法h？
►If I had not been born Napoleon, I would have liked to have been born Alexander. 如果今天我不是拿破仑的话，我想成为亚历山大。

四年级上册英语教案-Unit1Nicetomeetyou!Period1湘少版(三起)

四年级上册英语教案Unit 1 Nice to meet you! Period 1 湘少版（三起）教学内容本课为湘少版（三起）四年级上册英语教材Unit 1 "Nice tomeet you!"的第一课时。

教学内容围绕基本的问候语和自我介绍展开，包括新词汇如"hello", "goode", "nice to meet you", 以及简单的个人基本信息交流。

还涉及基础的英语发音和书写规则。

教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读、会写基本的问候语和自我介绍用语。

2. 过程与方法：通过角色扮演、小组讨论等互动活动，提高学生的英语听说能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生友好交流的意识和跨文化交际的兴趣。

教学难点1. 正确发音和拼写新词汇。

2. 自我介绍时的语法正确性，如使用"I am"结构。

教具学具准备1. 教材和练习册。

2. 多媒体设备（用于播放教学视频和音频）。

3. 词卡和图片（用于词汇教学）。

4. 自制角色扮演头饰。

教学过程1. 导入：通过播放英文歌曲或视频，营造英语学习氛围。

2. 新授：介绍新词汇和句型，结合图片和实物进行教学。

3. 实践：通过角色扮演和小组活动，让学生练习新学的问候语和自我介绍。

4. 巩固：通过游戏和练习册活动，巩固所学知识。

板书设计1. 新词汇和句型写在黑板上，配以相应的图片。

2. 重要语法点用不同颜色的粉笔突出。

3. 课堂活动流程图，清晰展示教学步骤。

作业设计1. 书面作业：完成练习册相关页面。

2. 口头作业：向家人用英语进行自我介绍。

3. 拓展作业：收集更多关于问候和介绍的表达方式。

课后反思1. 教学内容是否适合学生的认知水平。

2. 教学方法是否有效，学生参与度如何。

3. 教学难点是否得到有效突破。

4. 教学目标是否达成，学生的反馈如何。

5. 对教学过程和方法的改进建议。

湘少版-英语-四年级上册-Unit 1 Nice to meet you! 教案

Unit 1 Nice to meet you.教案一、教材分析This is the first lesson in this module. The main topic is self-introduction, so improving the students’ abilities of listening and speaking on self-introductions is very important.二、知识目标1. Key vocabulary: meet2. Key structures:Hello / HiWhat's your name? My name is...How old are you? I'm...years old.Where are you from? I'm from...Nice to meet you. Nice to meet you, too.三、能力目标1. To understand conversations involving self-introduction.2. To give a brief self-introduction concerning name, age and hometown.四、情感态度1. Learn to respect others when we talk with others.2. Learn to introduce yourself to your friends in the right way.五、教具Tape recorder, Multimedia六、教学过程Step 1: Warming up1.The teacher show the PPT and play a short flash, the students enjoy the song.2.Play a guessing game “Brainstorm” by asking the students “What's it?”Then show the useful sentences by introducing myself.I am Li Fang. I am from Wuhan. I am Chinese.I am 25 years old. I am your new teacher.3.Ask the students to introduce themselves in groups by using these sentences:What's your name? Where are you from?How old are you? Which class are you in?Nice to meet you.Step 2: Listening1.Play the recording in activity 1 and ask the students to listen and check how manypeople speak.2.Play it again and ask the students to check the words they hear.3.Check the answers with the whole students.Step 3: Listen and read1.Play the recording in activity 3 and ask the students to listen and answer the questions. Then check the answers.(1) How many people speak in the conversation?(2) Who are they?(3) Are they in the same class?2.Play it again and check the true sentences in act3. Ask some students to correct the wrong ones.3. Put the students into groups of four to practice the dialogue.The students repeat it several times, changing roles each time.4.Talk about the pictures in the PPT and show their performances.5.Ask the students to sum up the useful sentences in the dialogue and introduce“Everyday English.”6.Finish act 4 and 5 in groups. Teacher checks the answers.Step 4: Pronunciation1.Explain that this activity focuses on some English phonemes which are difficult topronounce for speakers of Chinese.2.Play the recording once without stopping.3.Play it again and ask the students to repeat.4.Practise the sounds in pairs, and then finish the exercises on the PPT.七、板书设计Unit 1 Nice to meet youWhat’s your name? My name is…Where are you from? I’m from…Nice to meet you. Nice to meet you, too.八、作业布置1. Finish off the workbook exercises.2. Make your favourite "English name card".九、教学反思The students can talk in English.。

湘教版小学四年级上册英语教案(新)

湘教版小学四年级上册英语教案(新)教学目标1. 学生能够准确地用英语表达自己的姓名、年龄、家庭成员等个人信息。

2. 学生能够听懂并正确运用日常用语，包括问候和告别语等。

3. 学生能够通过模仿、朗读等方式准确地发音，并具备一定的口头表达能力。

教学内容第一课：Hello!1. 教授基本的单词和短语，包括"hello"、"hi"、"good morning"、"good afternoon"等。

2. 练学生用正确的语音语调发音这些常用语。

3. 进行角色扮演的活动，让学生在真实情境中模拟日常问候。

第二课：What's your name?1. 引导学生研究问候和告别的表达方式，如"what's your name?"、"my name is..."、"nice to meet you"等。

2. 进行课堂互动，让学生用正确的表达方式相互介绍姓名。

3. 进行多次朗读与模仿，培养学生准确的语音和语调。

第三课：How old are you?1. 教授数字1-10的英文表达，如"one"、"two"、"three"等。

2. 引导学生研究问候和回答关于年龄的问题，如"How old are you?"、"I'm..."等。

3. 制作数学计数游戏的卡片，让学生通过游戏的方式进行数字的记忆和运用。

第四课：Family1. 引导学生研究用英语表达家庭成员，如"father"、"mother"、"brother"等。

2. 进行图片展示和课堂讨论，让学生用英语描述自己的家庭成员。

3. 进行小组活动，让学生模拟家庭对话，展示自己学到的表达方式。

湘少版-英语-四年级上册-Unit 1 Nice to meet you.教案

Unit 1 Nice to meet you!
Period 3
Part E&F&G
一．教学目标
1.了解字母O在单词中的发音规律。

2.通过短文学习，能听说认读新单词age,grade,note,number,sunshine.
3.能读懂短文内容，会唱歌曲Greetings.
二、教学重点
能运用本单元的单词和重点句型创设情境自编对话，并了解字母O在单词中的发音规律。

三．教学难点
读懂短文并正确填写信息。

四．教学准备
单词卡片，教学挂图等
五．教学过程
一、快乐起航
1. 播放G部分的歌曲，边放歌曲边传球。

音乐停止时，接到球的同学上台用英语介绍自己。

2.学生跟唱，教师纠正发音。

3.根据歌词内容，配上左右手动作唱。

二、自主研读
1. 学生试读F部分。

2. 教师播放录音，学生看书，跟读，模仿。

3. 击掌打节奏读，由慢到快，增强韵律感。

4. 初步感知E部分短文，找出不认识的单词，猜词义。

5. 学生自主完成表格。

三、对子互学
1.小组试读F部分，找到字母O在单词中的发音规律。

2.翻译短文，核对表格。

四、探究交流
1.教师讲解字母O在单词中的发音规律。

2.教师出示新单词，领读并进行单词操练。

3.播放短文，学生跟读，注意语音语调和停顿。

4.教师指导学生完成表格。

五、幸福达标
1. 听磁带，说唱歌曲，并表演给家长看。

2. 抄译短文。

3.背诵A部分和B部分。

四年级上册英语教案-Unit1Nicetomeetyou课时1湘少版(三起)

四年级上册英语教案Unit 1 Nice to meet you 课时1 湘少版（三起）教学内容本节课为四年级上册英语《湘少版（三起）》Unit 1 “Nice to meet you”的第一课时。

教学内容主要包括基础的问候语和自我介绍的表达方式，如“Hello, my name is”, “Nice to meet you”等。

还包括一些简单的日常用语，如“How are you?”和回答“I'm fine, thank you.”学生将通过本节课的学习，掌握基本的英语问候和自我介绍，为日常英语交流打下基础。

教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读并会写基本的英语问候语和自我介绍的表达方式。

2. 能力目标：培养学生运用英语进行简单自我介绍和日常交流的能力。

3. 情感目标：激发学生对英语学习的兴趣，增强其开口说英语的自信心。

教学难点1. 语音准确度：确保学生正确发音，特别是人名和问候语的发音。

2. 语法结构：帮助学生理解并正确使用“My name is”和“How are you?”等句型。

3. 自我介绍的内容组织：指导学生如何有效地组织自我介绍的内容。

教具学具准备1. 多媒体课件：包含本节课的单词、句型和相关图片。

2. 姓名卡片：每位学生一张，用于自我介绍练习。

3. 录音设备：用于播放标准发音，供学生模仿。

教学过程1. 课堂导入：通过播放英文歌曲或视频，营造轻松的英语学习氛围。

2. 新知呈现：利用多媒体课件展示本节课的单词和句型，教师进行讲解和示范。

3. 互动练习：学生分组进行角色扮演，练习问候和自我介绍。

4. 语音练习：播放标准发音录音，学生跟读并模仿。

5. 巩固提高：通过游戏或竞赛形式，巩固所学内容。

板书设计1. Unit 1 Nice to meet you2. 重点单词：Hello, name, nice, meet, you, how, are, fine, thank, etc.3. 句型结构： Hello, my name is Nice to meet you. Howare you? I'm fine, thank you.作业设计1. 书面作业：抄写并翻译所学单词和句型。

四年级上册英语教案-Unit1Nicetomeetyou第一课时湘少版(三起)

四年级上册英语教案 Unit 1 Nice to meet you 第一课时湘少版（三起）教学内容本节课为《湘少版（三起）四年级上册英语》Unit 1 "Nice to meet you"的第一课时。

教学内容主要包括：基本的问候语，如“Hello”、“Hi”、“Good morning”等；介绍自己和他人的表达方式，如“My name is”、“I'm”以及询问对方名字的方式“How are you?”；还包括一些简单的日常用语，如“Please”、“Thank you”等。

教学目标1. 知识与技能：学生能够正确使用本节课所学的问候语和介绍自己的表达方式，并能理解他人的问候和介绍。

2. 过程与方法：通过小组活动和角色扮演，提高学生的英语听说能力和交际能力。

3. 情感态度价值观：培养学生友好交往的态度，增强学生的自信心和合作意识。

教学难点1. 正确发音和使用问候语及自我介绍的表达方式。

2. 理解和运用日常交际用语。

3. 在实际对话中灵活运用所学知识。

教具学具准备1. 多媒体设备：用于播放教学视频和音频。

2. 教学卡片：包含本节课关键词汇和句型的卡片。

3. 角色扮演道具：用于角色扮演活动，如小道具、头饰等。

教学过程1. 课堂导入：通过播放英语歌曲或视频，吸引学生的注意力，营造英语学习氛围。

2. 新知呈现：通过教学卡片和多媒体，展示和教授本节课的关键词汇和句型。

3. 小组活动：学生分组进行对话练习，鼓励学生用英语交流。

4. 角色扮演：学生进行角色扮演活动，模拟真实场景进行英语对话。

板书设计1. 关键词汇：在黑板上列出本节课的关键词汇，如“Hello”、“Hi”、“Good morning”等。

2. 句型结构：展示本节课的句型结构，如“My name is”、“I'm”等。

3. 示例对话：给出一个或多个示例对话，展示如何在实际场景中使用所学知识。

作业设计1. 书面作业：完成课后练习题，巩固所学知识。

2023年湘少版四年级英语上册Unit 1第一课时(Part A, Part B)

Work in groups of four and introduce each other.
Hello! This is ...
Hello! This is ...
Hello! This is ...
Hello! This is ...
Listen and find the people
Cheng Dong Lingling
►一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。—— 维尔斯特拉斯 ►历史使人贤明,诗造成气质高雅的人,数学使人高尚,自然哲学使人深沉,道德使人稳重,而伦理学和修辞学则使人善于争论。——培根 ►在现实中,不存在像数学那样有如此多的东西,持续了几千年依然是确实的如此美好。——苏利文确。 ►宇宙的伟大建筑是现在开始以纯数学家的面目出现了。J·H·京斯 ►新的数学方法和概念,常常比解决数学问题本身更重要。——华罗庚 ►数学是无穷的科学。――赫尔曼外尔 ►上帝是一位算术家。——雅克比
A. How are you?
B. Who are you?
►在有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。房檐上挂满了冰凌，一根儿一根儿像水晶一样，真美啊！我们一个一个小脚印踩在大地毯上，像画上了美丽的图画，踩一步，吱吱声就出来了，原来是雪在告我们：和你们一起玩儿我感到真开心，是你们把我们这一片寂静变得热闹起来。对了，还有树。树上挂满了树挂，有的树枝被压弯了腰，真是忽如一夜春风来，千树万树梨花开。真好看呀！ ►冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的荒原上，闪着寒冷的银光。
Nice to meet you, too!
—Nice to meet you! —Nice to meet you, too! 这是初次见面时使用。也可以用 “Glad to see you.” “Glad to see you, too!”

4 湘少版四年级上 Unit 1 Nice to meet you 教案

ｕｎit1 Nｉcｅｔo meｅt yｏu教案湖南少年儿童出版社版四年级上册教师龙云仙一、教材分析Ｎｉce ｔo meet you是湖南少年儿童出版社小学四年级上册第一单元第一课时,本课主要是给学生学习英语打下浓厚的兴趣,能学会简单的日常交流用语；能用英语向他人致以问候、表达关心;能对他人的问候作出简单的回应;能掌握字母组合bl在单词中的发音,能理解新单词。

二、学情分析在三年级的时候已经接触过简单的见面问候语,本节课旨在熟悉学生们已经学过的知识,并在交流的语言上稍加一点难度，更深一步的了解西方国家见面问候的礼仪。

本节课的主要在于增强学生学习英语的信心，提高学生学习的兴趣，锻炼学生英语交流的能力。

三、教学目标1 能听懂、会说新单词nice ，are ,thanks ,ｂrotｈｅr ，sistｅｒ;２能听懂、会说本课A、B部分的对话；３能灵活运用Goodｍoｒning，How arｅyou ? Gｌad ｔｏｍeeｔyou等问候语进行日常问候。

四、教学重点用Good moｒｎｉng,Ｈow are you ? Nice to mｅet you 向他人致意。

五、教学难点难点:Ｔhis iｓ… . Heｉs mｙbrotｈer /She ｉｓｍy sｉｓｔer .六、教学准备单词卡片,句型卡片，多媒体播放音频七、教学过程八、教学板书Uｎｉt 1Thiｓis……Ｎｉce to ｍｅet you ！Ｎｉｃe to ｍｅｅｔyo ｕ,too！Ｈow are yｏｕ？I’m finｅ, tｈank you! Glaｄto see yｏu! Gｌａd toｓee you, too！九、教学反思本节课的教学内容贴近生活，能提高学生的学习兴趣，加之句型简单,学生三年级对于这部分的内容有过接触,所以本节课的效果非常的好，学生全部能用简单的句型交流,发音也比较准确。

不足的是,学生的书写质量不高,因假期没有练习加之对拼音字母的混淆,二是学生的书写分不清印刷体和书写体，在以后的作业中要加强对学生书写规范的要求。

湘少版-英语-四年级上册-Unit1Nicetomeetyou第1课时教学设计

Unit1 Nice to meet you第1课时教学设计【内容来源】湖南少年儿童出版社四年级上册Unit1【主题】PartA&B【课时】第1课时一、教学目标(Teaching aims)1. 能听懂、会说新单词morning；2. 能听懂、会说本课对话；3. 能灵活运用“Nice to meet you!”“How are you?”等问候语进行日常问候。

二、教学重难点(Teaching points and difficulties)重点：用“Nice to meet you!”“How are you?”向他人致意。

难点：This is ….三、教学准备(Teaching preparation)课件、音频（教师可以在优教平台直接调用或下载）四、教学步骤Step 1 Warming up师生问候。

游戏——击鼓传球击鼓传球，鼓声停时，球落在谁的手里，则需迅速地用一个单词描叙他的暑假生活，如happy, good等。

教师播放歌曲hello大家一起唱，进入轻松英语学习氛围中。

Step 2 PresentationReview:老师用不同的问候语向不同的学生进行问候。

T: Hello, S1. Nice to meet you.S1: Nice to meet you ,too.T（向另一个学生）: Hi, what’s your name?S2: My name is S2.T: Glad to meet you.S: Glad to meet you too.然后，老师把闹钟分别拨到不同的时间（上午九点、下午三点、晚上八点）。

T：Look! It’s nine/three/eight. How do you greet your friends?S: Good morning. /Good afternoon./ Good evening.教师通过ppt呈现A部分的场景图，问What are they saying?，播放动画，让学生感知对话内容。