第3章天气与气候
地理七年级上册第三章《天气与气候》知识点归纳
地理七年级上册第三章《天气与气候》知识点归纳1.天气和气候概念和区别：概念特点天气某个地方短时间内发生的阴、晴、冷热等变化短时间、多变、不稳定气候某个地方多年的天气平均状况。
长时间、相对稳定2.卫星云图上：绿色――陆地，蓝色――海洋，白色――云层。
越白表示云层越厚，云层厚的地方一般是阴雨区。
3.气温和气温的分布①一天中的最高气温出现在午后2时左右，最低气温出现在日出前后。
（气温日变化）一天中的最高气温与最低气温的差称为气温日较差。
②一年中，北半球气温，大陆上7月最高，1月最低；海洋8月最高，2月最低。
一年中的月平均最高气温与月平均最低气温的差称为气温年较差。
③从赤道向两极，气温逐渐降低。
④据观测，大致海拔每升高100米，气温约下降0.6℃。
⑤用等温线图表示气温的水平分布。
4.降水和降水的分布①从大气中降落的雨、雪、冰雹等，统称为降水。
降雨是降水的主要形式。
②由赤道往两极，总的趋势是年降水量逐渐减少。
③南北回归线附近，大陆东岸降水多，大陆西岸降水少。
④在温带地区，大陆内部降水较少，沿海地区降水较多。
⑤用等降水量线图表示降水量的分布情况。
⑥世界“雨极”——乞拉朋齐；世界“干极”——阿塔卡马沙漠。
⑦通常情况下，山地的迎风坡降水多，背风坡降水少。
4.世界的气候①气候是一个地方多年的天气平均状况，一般变化不大。
②世界气候分布图参见课本第58页。
③影响气候的主要因素：纬度因素、海陆因素、地形因素。
④分析某种气候的特点：a 根据气温曲线变化图判定气温的变化。
（“全年高温”“终年寒冷”“冬冷夏热”“全年温和”）b 根据降水柱状图判定降水特点。
（“全年多雨”“终年少雨”“夏多冬少”“夏少冬多”）c 结合气温和降水两方面的特点，得出结论，进而判断出气候类型。
⑤热带雨林气候：全年高温多雨。
热带草原气候：终年高温，有明显旱、雨季。
热带季风气候：终年高温，有明显干、湿季。
热带沙漠气候：终年高温干燥，降水稀少。
亚热带季风气候：夏季高温多雨，冬季低温少雨。
初一地理上册《天气与气候》知识点归纳
初一地理上册《天气与气候》知识点归纳七年级上册《天气与气候》知识点归纳第三章天气与气候第一节多变的天气一、天气及其影响天气是指一个地方在短时间内大气的状况，常用阴晴、风雨、冷热等描述。
天气具有变化多端和地域差异性的特点。
二、明天的天气怎么样天气预报是通过获取情报、接受信息、制作成图表、得出结论、电视播报等环节来预测未来一日的天气情况。
天气预报的内容包括气温、降水概率和风向风力等。
天气图是气象工作者预报天气的主要工具，通过按照专门规定的数字符号，把收集到的同一地点的气象观测记录填在地图上制成。
三、我们需要洁净的空气空气质量的高低与空气中污染物的数量有关，可以用污染指数来表示。
新鲜的空气污染指数小对人体健康有利，污染的空气污染指数大，对人体有害。
第二节气温和气候的分布一、气温与我们气温是指大气的温度，一般用℃表示。
气温的观测通常一天要进行4次，测试气温的仪器是放在离地1.5米高的百叶箱中的温度计。
日平均气温是一天中不同时间气温值的平均次数，月平均气温和年平均气温分别是一月内日平均气温之和除以当月天数和一年内月平均气温之和除以12个月。
二、气温的变化气温的日变化是指一天当中气温的高低变化，陆地最高气温出现在午后2时，最低气温出现在日出前后。
气温的年变化因地理位置不同而有所不同，大陆上北半球的气温最高出现在7月，南半球在1月；最低气温北半球出现在1月，南半球出现在7月。
海洋上北半球最高月气温出现在8月，南半球出现在2月；南半球最低气温出现在8月，北半球最低气温出现在2月。
气温日较差是指最高气温与最低气温的差，气温年较差是指一年内最高月平均气温和最低月平均气温的差。
1.等温线是指连接气温相同点的线，在同一条等温线上，各点的气温相等。
2.当等温线密集时，气温差别大；等温线稀疏时，气温差别小。
3.如果等温线呈封闭形状且中心气温比周围低，则表示这里是低温中心；如果中心气温高，则表示这里是高温中心。
4.气温分布规律：⑴从赤道向两极逐渐降低；⑵低纬度气温高，高纬度气温低；⑶同一纬度，夏季陆地气温高，海洋气温低，冬季陆地气温低，海洋气温高；⑷同一地点，海拔低，气温高，海拔高，气温低（海拔每升高100米，气温约下降0.6℃）。
七年级地理上册“第三章 天气与气候”的必背知识点
七年级地理上册“第三章天气与气候”必背知识点一、天气与气候的概念及区别1. 天气：是指一个地区短时间里的大气状况，如阴晴、风雨、冷热等，是时刻在变化的。
2. 气候：是指一个地区多年的天气平均状况，一般变化不大。
气候包含气温和降水两大要素。
二、天气系统及影响1. 风向：风的来向，有东、南、西、北以及东南、西南、东北、西北八个基本方向。
风向的判断通常通过风向标或风羽的指向来确定。
2. 风力：风的强弱级别，共分18级。
风力的判断依据风羽的数量和类型，如每一长横代表2级，短横代表1级，三角代表8级等。
3. 卫星云图：用于表示地球表面的云雨分布。
绿色表示陆地，蓝色表示海洋，白色表示云区，且颜色越白表示云层越厚，云层厚的地方一般是阴雨区。
4. 天气预报：预测未来一日或几日内的阴晴、风、气温、降水等情况。
三、气温及其变化1. 气温的日变化：一天中最高气温通常出现在午后2时左右。
一天中最低气温通常出现在日出前后。
气温日较差：一天中最高气温与最低气温的差。
2. 气温的年变化：北半球陆地上，月平均气温最高值出现在7月，最低值出现在1月。
南半球则相反，月平均气温最高值出现在1月，最低值出现在7月。
海洋上的气温年变化相对平缓，北半球海洋上最高气温出现在8月，最低气温出现在2月；南半球则相反。
3. 气温年较差：一年中最高月平均气温与最低月平均气温的差。
四、气温的分布及影响因素1. 纬度位置：低纬度地区气温高，高纬度地区气温低，大致由赤道向两极递减。
2. 海陆位置：同一纬度，夏季陆地气温高，冬季海洋气温高；沿海地区降水多，内陆地区降水少。
3. 地形因素：海拔越高，气温越低。
海拔每升高100米，气温降低约0.6℃。
山地迎风坡降水多，背风坡降水少。
五、降水的分布及影响因素1. 降水类型：包括雨、雪、冰雹等多种形式。
2. 降水的分布：受纬度位置、海陆位置和地形因素影响。
赤道附近降水多，两极地区降水少；沿海地区降水多，内陆地区降水少；山地迎风坡降水多，背风坡降水少。
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10℃ 20℃
。
23.5 N
你认为A处和B处最有可能是何种地形类型？为什么？
A654℃℃℃
7℃ 8℃ 9℃ 10℃
B
某地等温线示意图
陆地
22℃
海洋
18℃
14℃
A
B
该图表示是__南___半球_冬__ 季（季节）等温线的 分布图，请说明理由。
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七年级地理上册（RJ） 教学课件
第三章 天气与气候
第一节 多变的天气
新课导入
你知道下面的谚语是什么意思吗？
十雾九晴； 天上星星跳，风雨就来到； 蜂子朝王声，冰雹定降成； 东虹日头，西虹雨； 人黄有病，天黄有雨； 日晕三更雨，月晕午时风； 朝有破絮云，午后雷雨临。
结论1:夏季陆地气温_高__,海洋气温_低__。冬季相反。
结论2:同纬度地区，气温随海拔升高而_降___低__
10
A
20
B
0 10
AB
同纬度 夏季 冬季
陆地 高 低 海洋 低 高
影响因素
海陆分布
拓展延伸
气温的观测
气象台站观测和记录的气温，是用放在百叶箱里的 温度计测得的。温度计放置的高度，离地面1.5米。测定 气温一般采用摄氏温标，记做“℃”，读做“摄氏度”。
臭氧是光化学烟雾的代表性污染物，主要由空气中的氮氧化物 和碳氢化合物在强烈阳光照射下，经过一系列复杂的大气化学反应 而形成和富集。虽然在高空平流层的臭氧对地球生物具有重要防辐 射保护作用，但城市低空的臭氧却是一种非常有害的污染物。
课堂小结
天气的概念 天气及
其影响
天气的特点
持续时间短 多变
人教地理七年级上册《第三章 天气与气候 第三章 天气与气候(通用)》_11
第三章天气与气候教材分析1．《天气与气候》这章主要涉及两个方面的内容：天气和气候。
与天气相关的内容是天气符号，与气候相关的内容是气温与降水。
2．“天气与气候”是地理的核心知识。
从学生的发展来看，“天气与气候”始终与其生活、学习及其活动息息相关。
学情分析1．引导学生“学习对生活有用的地理”、“学习对学生终生发展有用的地理”。
把培养和发展学生的收集和处理信息的能力、分析和解决问题的能力、交流与合作学习的能力放在首位。
2．充分体现教师为主导、学生为主体、知识为主线的教学原则，从初中学生以形象思维为主的心理学特点出发，教师可以采用从学生生活实际入手，指导分析法、探究讨论法以及游戏教学法等。
加强对学生的指导，归纳总结的指导尤其重要。
还有就是要有重点教学安排。
教学目标1、知道“天气”和“气候”的区别，并能在生活中正确使用这个词语。
2、识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。
3、能通过天气图和卫星云图，结合当地的实际情况，粗略地判断近期可能出现的天气情况。
4、能收看不同地方的天气预报，学会比较不同地区的天气情况。
5、能举出日常生活中的实例，说明气候对生产和生活的影响。
教学重点和难点1.理解天气与气候的区别。
2.学会使用各种方法查阅资料。
教学过程：一、导入新课观看天气预报播报，激发学生对天气和气候现象的关注，了解天气和气候对人类生产生活的影响，从而进入新课。
二、课前讨论让学生谈谈当天的天气现象，举例说明天气对日常生活、生产造成的影响。
三、探究与合作1、整体感知（1）观看灾害性天气（沙尘暴、台风、寒潮）的录像，加深对天气的理解。
（2）观看中央电视台《天气预报》录像，了解天气预报的基本过程，认识基本的天气符号。
2、双边互动（1）师：有哪些同学喜欢收看《天气预报》呢？生：踊跃举手，热情很高。
师：为什么要收看《天气预报》呢？生：因为我们的日常生活、生产的很多方面都受天气的影响……师：为什么要天天收看天气预报呢？生：因为每天的天气都在变。
人教地理七年级上册《第三章 天气与气候 第三章 天气与气候(通用)》_51
天气和气候【教学目标】1、理解天气和气候的定义和区别，认识常用的天气符号。
2、掌握世界气温和降水的分布规律。
3、掌握世界气候类型的分布，理解影响气候分布的因素。
【教学重点】世界气候类型的特征和分布【教学用具】多媒体课件【教学过程】天气和气候学生1、多变的天气。
提问：天气和气候的定义和区别。
解释：区别在于持续时间的长短和变化快慢。
天气时间短，变化快，气候与之相反。
强调：重点掌握风、风向，据图掌握常见天气的符号，这些是考察的重点。
2、气温的变化与分布。
通过自主复习，习题检测复习气温的日变化，年变化？日变化：气温值——最高14时，最低日出前后、日较差？年变化（北半球）：气温值——最高7月，最低1月、年较差？读图复习气温的分布和影响因素；巩固练习（略）——学以致用3、降水的变化与分布。
习题复习降水的（时间）季节变化：全年多雨、全年少雨，全年湿润，夏季多雨，冬季多雨。
读图复习降水的分布：赤道多，两极少；南北回归线附近，大陆东岸多，西岸少；中纬度（温带）地区，沿海多，内陆少；（山地迎风坡多，背风坡少）知道世界各地的降水季节分布特点，能够分析世界降水的（空间）分布规律，会分析影响降水的因素。
巩固练习（略）——学以致用4、世界的气候。
据图指出世界主要气候类型的分布地区，根据气候直方图会判读气候类型。
影响气候的因素：纬度位置、海陆位置、地形。
巩固练习（略）——学以致用强调：判断气候类型是本章的重点内容，要通过气温降水图判断出气候类型的名称，据此分析其主要气候特征和典型的分布地区，这是观察的重点，要熟练掌握。
小结：学生总结自己的收获。
反思：本节主要复习了世界的气候知识，从常用的天气符号，到世界气温和降水的变化与分布，最后是世界气候类型的判读，内容多，难度大，要多练习，勤总结，力争让学生掌握更多的对生活有用的地理知识。
人教版初中地理七年级上册精品教学课件 第3章 天气与气候 第1节 多变的天气 (2)
关闭
A
答案
快乐预习感知
3.空气质量与人体健康的关系:清新的空气,空气质量指数 小 , 对人体健康有利;污浊的空气,空气质量指数 大 ,对人体健康有
害。
快乐预习感知
123456
1.苏轼诗:“黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散,望 湖楼下水如天。”该诗句描述的是( ) A.天气 B.气候 C.气温 D.季节
第三章 天气与气候
第一节 多变的天气
一二三
快乐预习感知
一、天气及其影响
1.人们经常用 阴晴 、 风雨 、 冷热 等来描述天气。 2.天气与气候的比较:天气是一个地区 短 时间里的大气状况, 是时刻在 变化 的;气候是一个地区 多年 的天气平均状况, 一个地区的气候具有一定的特征,一般变化 不大 。 3.天气、气候与 人类活动 息息相关。
一二三
快乐预习感知
二、明天的天气怎么样
1.通常,天气预报要说明一日或几日内 阴晴 气温 和降水等的情况。
、风、
2.了解风向、风力 风向是指风的 来向 ;风力是风 强弱 的级别,共分
18 级,级数越大,风力越 强 。
3.认识卫星云图
在卫星云图中,蓝色表示 海洋 ,绿色表示 陆地 ,白色表
示 云区 。
该诗句反映的是短时间里的大气状况,属于闭
答案
快乐预习感知
2.下列天气符号表示阴的是( )
123456
A、B、C、D代表的天气状况分别是晴、阴、沙尘暴和多云。
B
解析
关闭 关闭
答案
快乐预习感知
3.在卫星云图上,绿色区域通常表示( )
A.陆地
B.海洋
C.晴天分布区
D.云雨分布区
南风4级。该日不会出现霜冻现象,且大雨天气不适合组织登山活动。关闭 D
人教2011版初中地理七年级上册《第三章 天气与气候 第三章 天气与气候(通用)》_134
第三章天气与气候第一节多变的天气【教学目标】知识与技能：1、理解天气的概念以及对人类活动的影响2、知道天气预报的重要性；初步学会阅读或收看天气预报和卫星云图，会识别天气预报中常用的天气符号；3、了解大气污染的危害及其保护的重要性。
方法与过程：1、通过交流讨论，了解天气对人们生产生活的重要性；2、通过天气播报的形式，了解常用的天气符号在天气预报中的应用。
情感、态度和价值观：通过了解空气污染的严重危害性，增强社会责任感，对学生渗透环境教育。
【教学重点】正确区别天气与气候，识别天气预报中常用的天气符号，学会收看或收听天气预报。
【教学难点】识别天气图及其应用。
【教学过程】一、图片导入：出示一组不同天气状况的图片，说说这些图片都与什么有关？板书课题：多变的天气二、讲授新课（一）天气及其影响什么是天气1、天气的概念2、举一反三：出示图片引出气候的概念。
活动一：小组抢答说出题中哪些是气候，哪些是天气。
根据图文说出天气对人类生产生活的影响。
小结：天气影响着人们的生产生活，有时它起着积极作用，有时也有消极作用，如果能够预知近期的天气，就可早做准备，趋利避害。
（二）天气预报什么是天气预报？展示天气预报图片。
1、讲解常用的天气符号。
（图片）小组讨论：两种天气符号表示什么？2、讲解风的符号包含两层含义，风向和风力（文字出示），了解风向图。
3、认识简单的卫星云图。
活动二：我是小小预报员比赛。
（三）我们需要洁净的空气学生自主举例说明人类活动对空气的影响，我们应该怎样保护空气质量？（四）自其检测（五）小结天气对我们人类的生产生活有重要的影响，天气预报对于减少天气的不利影响有着重要的意义，我们要养成收看天气预报的好习惯。
三、板书设计多变的天气天气生活？天气预报。
地理七年级上册第三章第三节 天气与气候
中国的气候特征2——季风气候显著
冬季风和夏季风示意图
热对流天气
7—8月 在华北 、东北
伏旱
冬季风加强
9月南撤， 10月结束
我国的季风区与非季风区
第三节 天气与气候
阴山山脉
家乡所在的地区属于季风区还是非季风区？
夏季风对气候 的影响：
第三节 天气与气候 中国年降水量分布
——降水集中在夏季 ——南方雨季长，北方雨季短 ——降水量年际变化大 ——年降水量自东南向西北逐渐减少
天气与气候
季 风
夏季风: 主要影
雨利
气 候 的
气
响降水。
候
显
冬季风
加剧南北
热 同 期
农 业 生
产
主 著 温差。
多气 象灾害
兴利 除弊
要 特 征
气候复杂多样
利多种 动植物 生长
五温度带 四干湿区
世界水稻主要分布区示意图
呼玛
天然橡胶在北纬20度的海南 岛生长良好 ,而世界其他地区的 种植界限不超过北纬19度.
小资料 我国共有植物2.4万种 ，居世界第三位，动物种 类也很丰富，仅脊椎动物 就有4400种，其中，鸟类 和兽类均占世界同类种数 的10%以上。
四、特殊天气现象
1、寒潮：图 时—秋末、冬季、初春， 地—源于西伯利亚、蒙古 影响—严寒、大风、霜冻。 我大部分地区受影响，西藏、云贵地区影响小 2、台风：图 时—夏季 地—西北太平洋 影响—狂风、暴雨、风暴潮
第三节 天气与气候
冬季风对气候的影响：
——使我国大部分地区冬季第三节 天气与气候
季风气候的突出特点：
高温期与多雨期一致
中国的气候特征1——复杂多样
人教2011版初中地理七年级上册《第三章 天气与气候 第三章 天气与气候(通用)》_209
天气与气候教案课标要求：1、知道“天气”和“气候”的区别，并在生活中正确使用这两个术语2、识别常用天气符号，能看懂简单的天气图并根据天气预报合理安排自己活动3、用实例说明人类活动对大气环境的负面影响及保护大气环境的重要性课程目标：1、知道“天气”和“气候”的区别，并在生活中正确使用这两个术语2、识别常用天气符号，能看懂简单的天气图并根据天气预报合理安排自己活动3、用实例说明人类活动对大气环境的负面影响及保护大气环境的重要性教学过程设计（小组合作模式下的探究）引入：本周的冷空气突然来袭，周一还阳光明媚，周二就开始下大雨课堂目标1、从知识层面上，了解“天气”与“气候”的区别，并能在生活中正确使用这两个术语2、从能力层面上，懂得看天气符号及卫星云图，并能看图说出相应的天气状况及根据天气预报合理安排自己活动3、从情感态度价值观上，要知道天气与生活之间的联系，说明人类对大气环境的影响既有正面也有反面，保护环境从我做起课前5分钟，整体把握（快速浏览课本57到59页）第一部分：课堂小组合作探究学习——自主互助（5分钟突破知识，每块内容3分钟展示，展示后可以小组提问，由汇报该块内容知识的同学来解答）一、天气与气候的区别知识点：天气与气候的概念、特点技能掌握：区分天气和气候，学会描述天气学习反馈：判断下面诗词，属于天气，哪些属于气候，说出你的理由词语：阳光明媚四季如春烈日当空凉爽宜人风雨交加风调雨顺风和日丽暴风骤雨鹅毛大雪诗句：1、夜来风雨声，花落知多少。
2、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
3、江暗雨欲来，窗雨如散丝。
4、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
二、天气预报与常用天气符号知识点：天气预报中常见的内容技能掌握：1、学会看卫星云图，各种颜色表示的是，多云聚集表示什么，其他情况呢？2、分组辨认常用天气符号，及其表示的程度学习反馈：比一比，看谁记得快（5分钟）每小组发放天气符号，3分钟时间记忆，2分钟检测三、天气的描述知识点：天气预报中该如何描述技能掌握：懂得如何描述天气，学会判断天气从而安排日程活动学习反馈：书本P58活动四、天气与生活知识点：生活中的天气技能掌握：用实例说明人类活动对大气环境的负面影响及保护大气环境的重要性学习反馈：1、举出生活中的实例，说明人类对大气的污染2、举出生活中的实例，说明人类对大气环境保护的重要性3、联系实际生活，谈谈天气与生活有何联系第二部分：风的方向及它的等级判别——释疑深化一、风的方向已有知识基础：八个基本方向，四个基本方向新的知识点：风的符号，方向，比较两者的区别联想记忆法识记记忆二、风的等级判别联想记忆法第三部分：课堂总结升华知识框架：。
人教2011版初中地理七年级上册《第三章 天气与气候 第三章 天气与气候(通用)》_110
天气及其影响一、气候和天气的区别二、天气和人类活动1. 天气影响人类活动（1）天气影响交通：如强降雨可能导致道路积水，阻塞交通；下雪、降温等天气导致路面积雪，结冰等，影响交通顺畅；大雾，沙尘暴天气影响大气能见度，从而影响交通。
（2）天气影响人类身体健康：如大风降温天气可能导致人们感冒；高温天气可能导致人们中暑等。
（3）天气影响农业生产：如秋末春初的寒潮天气对农作物产生冻害影响；干旱导致农作物缺水枯死等。
2.人类活动也能影响局部的天气变化：如人工降雨、人工消雾。
天气预报一、天气预报的主要内容通常天气预报要说明一日或几日内阴晴、风、气温和降水等情况。
（1）阴晴：天空中经常有云，当天空布满云时，为“阴天”；当天空无云或云很少时，为“晴天”。
（2）降水概率：表示降水可能性的大小。
降水概率为100%，表示肯定“有雨”；降水概率为0，表示肯定“无雨”。
（3）气温：大气冷热的程度。
气温的单位一般用℃表示，读作摄氏度。
（4）风向：风的来向风向由“东、南、西、北”以及“东南、西南、西北、东北”一共八个方向。
风向为“北”，说明风来自北方。
风力是风强弱的级别，共分18级，级数越大，风力越强。
二、卫星云图1. 卫星云图是由气象卫星拍摄的地球大气图像，是天气分析和天气预报的重要依据。
2. 卫星云图的判读绿色——陆地蓝色——海洋白色——云区。
不同地区，云层厚度不同。
云的颜色越白，表示云层越厚。
云层厚的地方一般是阴雨区。
三、常用的天气符号为了便于读懂天气预报，通常用专用符号表示天气状况，在电视天气预报画面上，天气符号一般与城市名称一起出现。
有时一个城市名称旁边会出现两个天气符号，表示天气将从某种天气状况转变成另一种天气状况。
常用的天气符号如下：空气质量一、空气质量的高低1. 空气质量的高低，与空气中所含污染物的数量有关，可用污染指数来表示。
空气质量级别越高，表示污染指数越大，空气污染越严重；空气质量级别越低，表示污染指数越小，空气越清新。
七年级地理上册第三章天气和气候
A、赤道附近降水多，两极地区降水少—纬度因素(yīn ； sù) B、回归线附近：大陆东岸降水多，西岸降水少； C、温带地区：沿海降水多，内陆降水少--海陆因素；D、 山地区：迎风坡降水多，背风坡降水少-地形因素。
第二十二页，共三十页。
第四节 世界(shìjiè)的气候
4、学会识图：根据(gēnjù)不同的颜色判断天气。
卫星云图是是由气象卫星(qì xiànɡ wèi xīnɡ)摄取的地球 大气的图象。
第七页，共三十页。
5、常用天气符号(fúhào)：根据符号(fúhào)与事 物之间的相似点理解记忆。
第八页，共三十页。
6、空气质量与人类(rénlèi)的关系：空气质量的 高低，受到哪些因素的影响？举例说明
温和降水
长时间 一般变 （多年(duō nián)化）不大
第二十四页，共三十页。
气温和 降水
热带沙漠气候
5、补充：根据(gēnjù)气温曲线图和降水 柱状图分析气候的特点。
第二十五页，共三十页。
2、气候差
异，即分布。
CGH
Q
M DN
F
E
A B
A
A
B
热带4、热风气带气候(候rèd(、àqiì)雨h热òu)林的带气(分rè候dài布)、沙：热漠带气热候(r带èdài)、草原温气带候、、寒热带带(r各èdài)季 温带有哪亚些热气带季候风(qì和hòu)季类风型性？湿润气候、温带(wēndài)季风气
(qìhòu)
第二十七页，共三十页。
3、影响气候(qìhòu)的主要因素有哪些？ （1）气候有两个要素：气温和降水； （2）影响气温和降水的因素主要有哪些？ （纬度、海陆(hǎi lù)、地形。） （3）这些因素是怎样影响气候的？结合课 本P66—67活动完成。
七年级地理第三章《天气和气候》学习笔记
第三章天气与气候第一节多变的天气一、天气及其影响二、明天的天气怎么样?1.天气预报的主要内容（1）通常，天气预报要说明一日或几日内阴晴、风、气温和降水等的情况。
（2）风向与风力：风向指风的来向；风力是风强弱的级别。
2、在卫星云图上绿色表示陆地，蓝色表示海洋，白色表示云区。
3、常用的天气符号晴多云阴小雨中雨大雨暴雨冰雹雨夹雪小雪中雪大雪雷阵雨雾霜冻沙尘暴三、我们需要洁净的空气：1、空气质量的高低：与空气中所含污染物的数量有关，用空气质量指数来表示。
2、清新的空气，空气质量指数小，对人体健康有利；污浊的空气,空气质量指数大，对人体健康有害。
3、城市空气质量的高低，受自然因素和人类活动的影响。
一、气温：1、定义：气温指大气的温度。
2、气温的观测仪器温度计、最高温度表、最低温度表等单位0C，读作摄氏度次数一般每天四次（北京时间2时、8时、14时、20时各一次）3、气温的计算（1）日平均气温：一天中不同时间气温值的平均数。
（2）月平均气温：一月中各日平均气温值的平均数。
（3）年平均气温：一年中各月平均气温值的平均数。
二、气温的变化：1、气温的日变化：以一天为周期的气温变化,叫气温日变化。
一天中,最高气温出现在午后2时（或14时）左右,最低气温出现在日出前后，最高气温与最低气温的差,叫气温日较差。
2、气温的年变化：以一年为周期的气温变化，叫气温年变化。
一年内的最高月平均气温与最低月平均气温的差，叫气温年较差。
3、南、北半球陆地与海洋的最高气温、最低气温出现的时间，如下表所示:海陆分布北半球南半球最高气温最低气温最高气温最低气温陆地7月1月1月7月海洋8月2月2月8月三、等温线图的判读：通常用等温线图来表示气温的水平分布,同一条等温线上各点的气温相等。
通常根据等温线的延伸方向,判读气温递变的方向；根据等温线的疏密程度,分析气温差异的大小；根据等温线的闭合情况,判断高低温中心的分布。
具体如下表所示:等温线大致沿东西方向延伸说明南北方向存在气温差异等温线分布密集气温差异大稀疏气温差异小等温线呈封闭状态中心气温低，表示这里是低温中心中心气温高，表示这里是高温中心四、世界气温分布规律1、气温大致分布规律:由低纬向高纬递减。
人教版七年级地理RJ上册教案 第3章天气与气候 第三章单元导学
第三章天气与气候1．收看天气预报节目，识别常见的天气符号，模拟播报天气。
2．阅读世界年平均气温的分布图和世界1月、7月平均气温的分布图，描述和简要归纳世界气温分布特点。
3．阅读世界年降水量的分布图，描述和简要归纳世界降水分布特点。
4．阅读某地区气温、降水数据资料，并据此绘制气温曲线图和降水量柱状图，说出气温与降水量随时间变化的特点。
5．阅读世界气候类型的分布图，描述世界主要气候类型的分布特征；结合实例，说明纬度位置、海陆位置、地形等因素对气候的影响。
6．结合实例，说明天气和气候对人们生产生活的影响。
《天气与气候》是七年级地理的基础章节，是学习区域地理知识的基础之一。
教材立足于学生的经验和年龄特点，尽可能使教学内容生活化、生动化。
教材通过大量与天气、气候有关的图片、课堂活动让学生学习对生活中有用的地理和对学生终身发展有用的地理，体现了新课改下的新教育理念。
从教学内容上看，本章包括多变的天气、气温的变化与分布、降水的变化与分布、世界的气候四个部分。
第一节多变的天气让学生明确天气的概念及特点，从时间上、变化上来讨论并能区分天气和气候这两个概念的差别；要求学生能够看懂天气预报，熟悉天气符号；让学生学会判断空气质量状况与空气污染指数之间的关系。
这一节课是对天气常用名词的解释，为后三节课做铺垫。
第二节气温的变化与分布是本章的重点，学习此部分的内容，要注意以图析文，通过世界年平均气温的分布图，说明世界气温分布特点和影响因素。
通过本节课的学习，要注重对等温线的学习，将其与等高线等进行对比练习。
第三节降水的变化与分布是本章的第二个重点，其中降水量柱状图的识别是本节的重点，也是今后学习的基础。
通过讲解世界年降水量的分布图，让学生归纳总结世界年降水量的分布规律以及影响降水量的因素。
第四节世界的气候是对第一节第二节课的具体应用，重点介绍世界主要气候类型及分布地区、影响气候的主要因素以及气候与人类生产生活之间的关系。
第一部分 第三章 天气与气候
系是 a﹥b﹥c﹥d，据此完成(1)～(2)题。
图 3－5
(1)若 a、b、c、d 四线为等高线，下列叙述正确的是( C )
A．甲地海拔低于乙地 B．甲地位于山谷 C．乙地可能发育形成河流 D．站在丙地不可能看到丁 (2)若 a、b、c、d 四线为等温线，下列叙述正确的是( D ) A．丁地为盆地 B．丙地为山顶 C．丙地气温低于丁地 D．丁地为山顶 【方法点拨】在同一区域，气温越低，海拔越高。可据此 将气温曲线转化为等高线。
图 3－4
1 (1)甲地最热月是________月，平均气温是________；最冷 27℃
月是________月，平均气温是________； 13℃ 7
8 (2)乙地最热月是________月，平均气温是________；最冷 27℃ 月是________月，平均气温是________； 2 －5℃ (3)丙地表示的温度带是________带。 寒 甲 (4)甲、乙两地中，________地在北半球，________地在南 乙 半球。
北风。
【例题 1】赤壁之战中，诸葛亮预测有东南风，下面表示东 南风的正确天气符号是( B )
【方法点拨】如图 3－3：
图 3－3
考点 2
气温的时空分布
南北半球季节相反，7、8 月气温最高，则该地区位于北半 球；1、2 月气温最高，则该地位于南半球。 【例题 2】读三地气温变化曲线图(图 3－4)，回答下列问题。
4．影响气温的因素 高 (1) 纬 度 位 置 ： 低 纬 度 气 温 ________ ， 高 纬 度 气 温 低 递减 ________(气温从赤道向两极________)； 高 (2)海陆位置：同纬度地带，夏季陆地气温________，海洋 低 气温________；冬季相反； 降低 (3)地形因素：在山地，气温随着海拔升高而________。(海
七年级上册地理 第三章天气与气候-整章知识点提纲
第三章天气与气候第一节多变的天气一、知识要点：1.人们经常用阴晴、风雨、冷热等来描述天气。
它有两个重要特点。
第一，它反映一个地方短时间里的大气状况。
它是经常变化的。
第二，同一时间，不同地方的天气可能差别很大。
2.通常天气预报要说明一日内阴晴、风、气温和降水的情况。
3.气温是大气冷热的程度，用“℃”表示，读作摄氏度。
降水概率表示降水可能性的大小。
降水概率为 100%，’表示肯定“有雨”。
降水概率为 0，表示肯定“无雨”。
当天空布满云时为“阴天”。
当天空无云或云很少时为“晴天”。
4.风向是风的来向有“东、西、南、北”四个基本方向。
风力是风的强弱共分 18 级。
级数越大，风力越大。
5. 1卫星云图是由气象卫星摄取的地球大气的图像。
在卫星云图上：蓝色表示海洋。
绿色表示陆地。
白色表示云区。
不同地区，云层厚度是不同的。
云的颜色越白，表示云层越厚。
云层厚的地方一般都是阴雨区。
2天气符号在天气预报时表示风、雨、雪、阴晴等大气状况的各种符号。
6.在天气预报画面上有时一个城市名称旁边会出现两个天气符号表示天气将从某一种天气状况转变成另一种天气状况。
7.空气质量的高低与空气中所含污染物的数量有关。
可以用污染指数来表示。
污染指数小表明空气清新。
污染指数大表明空气污染严重。
8.影响空气质量的高低的因素：一方面受自然因素的影响：如气压的高低风力的大小。
另一方面还受人类活动的影响。
例如燃烧秸秆、汽车排放的尾气、工厂的烟尘等。
第二节气温和气温的分布1.气象台站观测和记录的气温：是用放在百叶箱里的温度计测得的。
温度计放置的高度。
离地面 1.5 米。
气温是用温度计测量的单位符号记作“℃”读作“摄氏度”。
对气温的观测通常一天要进行四次：一般在 8 时、14 时、20 时、2 时。
2.日平均气温：一天中不同时间气温值的平均数。
3.月平均气温：一月中平均气温相加，再除以当月的天数，就是月平均气温。
4.年平均气温：一年中月平均气温相加再除以 12，就是年平均气温。
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（2）气温的分布规律：
思考：读世界年平均气温分布图，试总结 世界年平均气温在水平方向上有何分布规 律？ 水平：自低纬向高纬递减 思考：如何根据等温线的分布判断南北 半球？ 思考：同一座山，自山麓到山顶，气温 有何变化规律？ 垂直：自山麓向山顶递减（1000M-60C）
思考：下列各山地，会有终年积雪的是？
第3章 天气与气候
思考：天气和气候有何区别？ 思考：下列各句描写气候的是： A。狂风暴雨 B。夏季炎热干燥 C。明天晴到多云 D。夜来风雨声，花落知多少 思考：气候特征主要由哪两个要素决定？
气温、降水
一、气温： 1。气温的测定：
2。气温时间变化：
（１）日变化： 一日中，14时气温最高；日出前 后气温最低 思考：如何绘制一日内气温变化曲线图？
600 500 400 300 200 100 0
阿斯旺 12月
300 200 100
12月
0
⑤亚热带季风气候:
特点:夏季高温多雨. 冬季温和少雨. 成因:海陆热力性质差异 30 15 0 -15 -30 -45 -60
1月 上海
⑥地中海气候:
特点:夏季高温少雨. 冬季温和多雨. 成因:副热带高压和西风带交 替控制
（南半球） 亚热带 冬季多雨
200 100 0
（南半球） 地中海气候
判断下图所示的气候类型：
气温（℃） 30℃ 15℃ 0℃ -15℃ -30℃ -45℃ -60℃ 降水（mm） 600 500 400 300 200 100 0
热带
全年多雨 热带雨林气候
气候类型
与
植被
冰原气候 冰原 苔原气候 苔原 北极圈 亚寒带针叶林气候 亚寒带针叶林 温带海 温带 温带季 温带落 温带 温带落叶 温 阔叶林 洋性气 大陆 风气候 叶阔叶 带 候 林 性气 亚热带 荒 漠 亚热带常绿 地中海 候 季风气 亚热带常 阔叶林 气候 候 绿硬叶林 草原 热带沙漠气候 北回归线 热带荒漠
30 15 0 -15 -30 -45 -60
1月 罗马
气温℃
降水量㎜ 600 500 400 300 200 100
12月
气温℃
降水量㎜ 600 500 400 300 200 100
12月
0
0
⑦温带海洋性气候:
特点:全年温和. 降水均匀. 成因:全年受西风影响. 气温℃ 30 15 0 -15 -30 -45 -60
1月 伊基托斯
②热带草原气候:
特点:全年高温.干湿季分明.
成因:信风带和赤道低压带交 替控制. 气温℃ 降水量㎜ 30 600 15 0 -15 -30 -45 -60
1月 巴马科
降水量㎜ 600 500 400 300 200 100
12月
500 400 300 200 100
12月
0
0
③热带季风气候:
3。降水的季节变化：
（1）降水柱状图的绘制： 毫米
120 90
60
30
１ 月
７ 月
（2）降水的季节分配：
全年多雨型 全年少雨型 夏季多雨型
冬季多雨型
4。降水的空间分布：
（1）赤道附近：
（2）南、北回归线附近： （3）温带地区：
三、气候类型：
1。影响气候的主要因素： 纬度（太阳辐射）
大气环流 地形、洋流等地面状况
赤道低 气压带
50 温带 大陆性 温带季风气候 地中海气候 气候 35 亚热带季风气候 热带沙漠气候 25 热带季风气候 热带草原气候 10 热带雨林气候 0
各气候类型的特点及形成原因:
①热带雨林气候:
特点:全年高温多雨. 成因:受赤道低压控制. 气温℃ 30 15 0 -15 -30 -45 -60
1月 伦敦
⑧温带季风气候:
特点:夏季高温多雨. 冬季低温少雨. 成因:海陆热力性质差异
600 500 400 300 200 100 0 气温℃ 30 15 0 -15 -30 -45 -60
1月 北京
降水量㎜
降水量㎜ 600 500 400 300 200 100
12月
12月
0
⑨温带大陆性气候:
热带草原气候热带季风气候 热带草原 热带季雨林 热带雨林气候 赤道 热带雨林
Ｆ Ｅ Ｄ Ｃ
Ｇ Ａ Ｂ
Ａ
Ｂ
Ｃ
Ｄ
Ｃ
Ｂ Ａ
G Ａ
F
E
B C D
Ａ E F
B
D
C
本章总结 气温
气温的测定 气温的时间变化（日、年） 气温的空间分布 降水的形成条件 降水的类型
天气与 气候
降水
降水的季节变化 降水的空间分布 影响气候的主要因素 主要气候类型（名称、分 布、成因、特征、判断）
特点:冬冷夏热降水稀少. 气温日较差.年较差大. 成因:终年受极地大陆气 团控制. 气温℃ 降水量㎜ 600 30 15 0 -15 -30 -45 -60
1月 吐鲁番 12月
⑩极地气候:
特点:终年寒冷.降水稀少 成因:终年受极地冷高压控制. 气温℃ 30 15 0 -15 -30 -45 -60
1月 12月 东方站
地势越高气温越低，每上升1000米气温下 降6℃，迎风坡降水一般比背风坡多，背 风坡有雨影效应和焚风效应。 思考：图 中的降水 属哪种类 型？
2。主要气候类型：（分布、成因、特 征、判断） 思考：气压带、风带是影响气候的主要因 素，全球有哪些气压带和风带？
极地东风带（东北） 副极地低气压带 60° 盛行西风带（西南） 30° 副热带高气压带 东北信风带 赤道低气压带 0° 东南信风带
极地高气压带
30° 副热带高气压带 盛行西风带（西北） 副极地低气压带 60° 极地东风带（东南） 极地高洋 东侧
大陆西部
大陆内陆
大陆东部
大洋 西侧
90
冰原气候 苔原气候 亚寒带大陆性气候
90 70
70
副极地低 气压带f
60
温带 海洋性 气候
40
副高
30 20 10 0
思考：南半球最热月、最冷月分别出现在几 月？ 思考：下列A、B线分别表示哪个半球的气温 变化？ 300C
B
200C
100C
00C １ 月
A
７ 月
３。气温的空间变化：
（１）等温线： 思考：中 国一月平 均最高、 思考：在 最低气温 等温线图 分别出现 中，等值 在哪儿？ 线稠密、 稀疏分别 表示什么 含义？
降水量㎜ 600 500 400 300 200 100 0
500 400 300 200 100 0
温带海洋性气候 地中海气候 D
E
G
温带大陆性气候
极地气候
F
H
J
温带季风气候
C 热带沙漠气候
I
亚热带季风气候
B 热带季风气候 热 A 热带雨林气候 带 B草 原 气 候
气候类型的判断：
以温定带
3000米 3000米 3000米 3000米
夏120C A
冬180C B
夏190C C
冬220C D
二、降水： 1。形成条件：
充足的水汽和丰富的凝结核（尘埃）
大气降温
思考：为什么市区的云雾雨较郊区偏多？
2。降水的类型：
（1）对流雨：赤道附近 （2）地形雨： 山地的迎风坡 （3）锋面雨： 冷暖空气交汇处 （4）气旋雨： 空气辐合上升处
特点:全年高温.旱雨季分明 成因:气压带、风带的季节 移动和海陆热力差异 气温℃ 降水量㎜ 600 30 15 500 0 400 -15 -30 -45 -60
1月 孟买
④热带沙漠气候:
特点:全年高温少雨.
成因:全年受副高和信风控制.
气温℃ 30 15 0
-15 -30 -45 -60
1月
降水量㎜
300C
200C
100C
00C
14 时 2 思考：什么是气温的日较差？图中该地该日 的气温日较差是多少度？ 思考：受海洋影响较大的海洋性气候与受海 洋影响较小的大陆性气候相比，气温日较差 有何差异？
（２）年变化：
300C
200C 100C 00C ７ １ 月 月 思考：什么是气温的年较差？图中该地的气 温年较差是多少度？
主要气 候类型
Ｉ Ｌ Ｇ Ｋ Ｍ Ｊ ＥＱ A
Ｓ
Ｎ
Ｈ Ｔ
Ｈ
Ｄ
Ｆ
Ｃ
Ｒ
Ｂ Ｏ A格陵兰岛 Ｐ Ｈ太平洋 Ｎ白令海峡 Ｏ中南半岛 Ｂ印度半岛 Ｃ马达加斯加岛Ｉ巴拿马运河 Ｐ马六甲海峡 Ｄ德雷克海峡 Ｊ苏伊士运河 Ｑ霍尔木兹海峡 Ｅ曼德海峡 Ｋ斯堪的纳维亚半岛 Ｒ莫桑比克海峡 Ｆ日本群岛 Ｌ拉布拉多半岛 Ｓ安第斯山 Ｇ直布罗陀海峡 Ｍ地中海 Ｔ大分水岭
最冷月大于15℃：热带 最冷月大于0℃：亚热带
最冷月小于0℃：温带
热带：全年多雨、全年 少雨、季节性多雨 亚热带：夏季多雨、冬 季多雨 温带：夏季多雨、全年 湿润、全年少雨
以水定型
判断下图所示的气候类型：
气温（℃） 30℃ 15℃ 0℃ -15℃ -30℃ -45℃ -60℃ 降水（mm） 600 500 400 300