正安二中班级和班主任考核明细表

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二中班主任考核条范本

二中班主任考核条范本班主任是学校教育工作中的重要角色，承担着培养学生成长成才的责任。

为了评估班主任的工作表现，对其进行考核是非常必要的。

本文将从多个方面对班主任的工作进行考核，以期能够全面客观地评估其表现。

一、教育教学工作考核1. 宏观管理能力：班主任应具备较强的宏观管理能力，能够制定年度教育教学计划，并有效地组织实施。

此外，班主任还应关注班级学生的学习情况，加强学习指导，协助教师提升教学质量。

2. 课堂教学质量：班主任应积极参与学生的课堂学习，关注学生的学习动态，及时发现学生的学习问题，并协助教师进行有效的教学反馈。

此外，班主任还应密切关注学生成绩，并制定针对性的学习辅导计划，帮助学生提升学习成绩。

3. 学生管理能力：班主任应具备良好的学生管理能力，能够制定科学合理的班级管理规章制度，并保证其有效执行。

班主任还应关注学生的心理健康，及时发现并解决学生在学习和生活中遇到的问题。

二、德育工作考核1. 遵守教师职业道德：班主任应严格遵守教师职业道德准则，保持良好的教师形象，示范学生正确的价值观和行为准则。

2. 学生思想引导：班主任应关注学生的思想动态，积极引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生正确的道德品质和社会责任感。

3. 班级文化建设：班主任应积极参与班级文化建设，营造良好的班级氛围，促进学生的团结合作和友好交往，塑造积极向上的班级形象。

三、家校合作考核1. 与家长的沟通协调能力：班主任应积极与家长进行有效的沟通协调，及时传递学生的学习和行为情况，并尽力满足家长的需求和期望。

2. 家庭教育指导：班主任应帮助家长正确理解学生的成长发展规律，提供家庭教育指导，协助解决家庭教育中遇到的问题。

3. 家校联动活动：班主任应积极组织家校联动活动，促进学校与家庭的互动交流，加强家校合作，形成良好的教育合力。

四、自身学习与发展考核1. 自我学习和专业成长：班主任应持续学习和专业发展，不断提升自身的教育教学能力和管理水平，增强应对复杂情况的应变能力。

二中班主任工作考核细则

二中班主任工作考核细则以下是一个可能的二中班主任工作考核细则，具体情况还需要根据学校的实际情况进行调整和制定。

一、班级管理能力1. 班级组织管理：包括班级日常秩序、学生思想纪律、班级风纪等方面的管理能力。

2. 班级活动组织：包括班级会议、班级团建、文化活动等方面的组织能力。

3. 班级地方整改：包括对学生学习、生活环境进行整改的能力。

二、师生关系处理能力1. 班级情况了解：包括对每个学生的学习情况、行为表现等方面的了解程度。

2. 学生家访：包括定期家访、关注学生家庭情况等方面的处理能力。

3. 班级团队建设：包括对班级团队的培养、发展等方面的能力。

三、教育教学工作1. 班级学业管理：包括对学生成绩、学习计划等方面的管理能力。

2. 学生学习指导：包括对学生学习方法、学习态度等方面的引导能力。

3. 学生综合素质评价：包括对学生综合素质的评价和反馈能力。

四、班级文化建设1. 班级文化建设：包括对班级文化的培养和塑造能力。

2. 班级荣誉争夺：包括对班级在各项评比中的组织和推动能力。

3. 班级文化传承：包括对班级传统和精神的传承和发扬能力。

五、自我学习与提升1. 师德师风建设：包括对自身师德师风的培养和提升。

2. 业务能力提升：包括对教学、管理等方面的专业能力的学习和提升。

六、团队协作能力1. 与同事合作：包括与其他班主任、教务处等部门的沟通和协作能力。

2. 与家长合作：包括与家长的沟通和协作能力。

3. 团队交流与分享：包括与其他班主任交流和分享工作经验的能力。

七、其他能力要求1. 安全管理：包括对学生安全的保障和管理能力。

2. 突发事件应对：包括对突发事件的应对和处理能力。

3. 信息化应用：包括对信息化工具的熟练运用能力。

考核细则可以根据学校实际情况进行调整和补充，以实现对班主任工作的评估和指导。

同时，还应注意在考核过程中给予班主任适当的培训和支持，提供发展空间和机会。

二中班主任考核条模版

二中班主任考核条模版班主任考核条模板一、背景信息班主任姓名：所在学校：执教年限：所带班级：考核周期：二、教学工作1.备课质量评价标准：1.1 所备课件是否符合教学要求，内容是否准确、完整；1.2 所准备的教案是否科学合理，符合学生学习特点；1.3 所备教材是否能够充分发挥其教育教学功能；1.4 教学设计是否创新性，能够引起学生兴趣。

评价内容：（在此列举具体的备课情况和评价，如备课准备是否周密，能否针对学生的具体情况进行个性化教学等）2.课堂教学评价标准：2.1 教学目标是否明确，课堂教学内容是否有针对性；2.2 教学过程是否生动活泼，是否能够激发学生的学习热情；2.3 教师是否善于运用多种教学方法，是否能够引导学生积极思考；2.4 教学效果是否显著，学生是否掌握了所学知识。

评价内容：（在此列举具体的课堂教学情况和评价，如教学互动是否积极，教学过程中是否存在问题及改进措施等）三、班级管理工作1.学生日常管理评价标准：1.1 是否积极组织、参与学生的日常活动；1.2 对学生的言行是否进行有效引导和规范；1.3 对学生学习动机和纪律情况的观察和分析；1.4 是否及时有效地处理学生之间的矛盾和纠纷。

评价内容：（在此列举具体的学生日常管理情况和评价，如班级活动组织是否得力，学生纪律情况是否良好等）2.班级凝聚力与活动组织评价标准：2.1 是否积极参与班级建设工作，提高班级凝聚力；2.2 是否能够运用多种方法组织学生开展各类活动；2.3 是否能够与学生建立良好的沟通和信任关系；2.4 是否能够积极参与家长与学校之间的沟通与合作。

评价内容：（在此列举具体的班级凝聚力与活动组织情况和评价，如班级建设是否有成效，班级活动是否丰富多样化等）四、专业发展与个人素质1.教学思想与方法更新评价标准：1.1 是否积极参加各类教师培训和教研活动；1.2 是否对新教学思想和方法进行学习和应用；1.3 是否能够积极分享自己的教学经验和教学成果。

二中班主任月工作考核细则模版（三篇）

二中班主任月工作考核细则模版班主任是学校管理教育工作的重要骨干，是班级教育教学工作的组织者和协调者，也是学生全面发展的引领者和关怀者。

为了更好地激励班主任教育教学工作的积极性，确保班主任工作的规范性和有效性，特制定了《二中班主任月工作考核细则模版》。

一、班主任教育教学工作考核指标1. 班级基本情况统计- 按时完成班级基本情况的收集和统计，包括班级人数、男女比例、优秀学生比例等。

- 按时、准确地填写班级档案、个案情况和家庭联络记录等统计表格。

2. 负责班级日常管理和卫生工作- 班级卫生情况良好，保持整洁有序。

- 班级物品管理完善，设备设施齐全。

- 学生作息时间合理，保证休息和活动时间。

3. 学生学习情况跟踪与分析- 按时收集、整理学生作业、考试试卷等学习成绩材料。

- 统计、分析学生学习情况，制定相应的教学计划和个别辅导。

- 按时召开班级学习情况讨论会，与学生和家长进行沟通和交流。

4. 学生心理健康辅导- 关注学生的心理健康状况，及时发现并解决学生心理问题。

- 组织开展心理健康教育活动，提高学生心理素质。

- 与学生和家长保持良好的沟通，提供必要的心理咨询和支持。

5. 班级团队建设和矛盾解决- 组织班级团队活动，增进师生之间的互信和合作。

- 积极处理班级矛盾和冲突，维护班级和谐稳定。

- 按时召开班会和家长会，加强家校合作。

6. 与学生家长的联系与沟通- 按时组织家长会议，与家长交流学生情况和班级工作。

- 能及时与家长沟通，解答家长的疑虑和问题。

- 按时回收家长评议表，了解家长对班级工作的评价。

二、班主任教育教学工作考核标准1. 完成情况：- 班级基本情况统计：完成情况良好，及时准确地收集和统计班级基本情况。

- 班级日常管理和卫生工作：良好完成，班级卫生整洁有序，物品管理完善。

- 学生学习情况跟踪与分析：完成情况较好，按时收集、整理学生作业和考试试卷，制定教学计划和个别辅导。

- 学生心理健康辅导：完成情况较好，关注学生心理健康状况，组织开展心理健康教育活动。

二中班主任考核条范本

二中班主任考核条范本第一章绪论一、考核背景随着我国教育事业的不断发展，班主任作为学校教育工作的重要组成部分和直接实施者，对于学生身心健康的发展具有重要意义。

为了全面提升班主任工作水平，确保学校的教育质量和学生的全面发展，制定本考核条例。

二、考核目的本考核条例旨在通过对班主任工作的全面评估，促进班主任提高自身素质，提升教育管理水平，进一步推动学校教育改革发展，为学生的全面发展提供优质的教育服务。

第二章考核内容和指标一、考核内容1. 班级管理情况2. 学生思想教育情况3. 学业指导情况4. 学生综合素质评价情况5. 家校合作情况6. 个人教育研究和专业发展情况二、考核指标1. 班级管理情况a. 班级班风和谐b. 学生纪律情况c. 班级文化建设情况2. 学生思想教育情况a. 学生思想品德情况b. 学生心理健康情况3. 学业指导情况a. 学生学习态度和动力情况b. 学生学习成绩和进步情况4. 学生综合素质评价情况a. 学生综合素质评价结果b. 学生综合素质培养和发展情况5. 家校合作情况a. 家长满意度调查结果b. 家访和家长会议记录情况6. 个人教育研究和专业发展情况a. 参加教育培训和学术交流情况b. 教育教学研究成果和个人成长情况第三章考核程序一、考核形式本考核分为定期考核和临时考核两种形式。

定期考核每学年进行一次，临时考核根据需要不定期进行。

二、考核流程1. 定期考核流程a. 考核目标确定：学校根据年度教育目标确定班主任考核目标。

b. 考核指标制定：学校制定班主任考核指标，并进行公示和解释。

c. 考核任务分配：学校确定考核组成员，分配考核任务。

d. 考核材料准备：班主任准备考核材料，包括班级工作总结、学生评价等。

e. 考核实施：考核组根据考核指标进行实地考察，并进行记录。

f. 考核结果评定：考核组对班主任工作进行评定并出具评定报告。

g. 考核结果公示：学校在班级内进行考核结果公示，并请班主任提出申诉意见。

二中班主任月工作考核细则(四篇)

二中班主任月工作考核细则以下是针对二中班主任月工作考核的细则：1. 学生考勤：班主任每天负责记录学生的考勤情况，包括请假、早退、迟到等，考核指标为班级整体出勤率是否达到规定要求。

2. 学生成绩管理：班主任负责关注学生的学习情况，每月及时统计并分析学生的考试成绩，及早发现学习困难的学生，并协助他们制定学习计划。

考核指标为班级整体考试成绩是否达到年级水平要求。

3. 学生纪律管理：班主任负责管理班级的纪律，包括学生的课堂纪律、校园规范等，每月对学生的行为进行评估，并及时对违纪行为进行处罚或教育。

考核指标为班级在纪律方面的红黄牌情况是否符合要求。

4. 家长沟通：班主任每月要与学生家长进行一次电话或面谈沟通，及时了解学生在家庭环境中的情况，并与家长共同协商解决学生的问题。

考核指标为班级家长满意度调查结果是否良好。

5. 班级活动组织：班主任负责组织班级的公益活动、班级会议等，每月至少组织一次班级活动，并及时反馈活动效果。

考核指标为班级活动的组织情况和参与度是否达到预期。

6. 学生辅导和关怀：班主任要对学生进行日常辅导和关怀，及时了解学生的心理状况，并提供相应的帮助和支持。

考核指标为学生对班主任的满意度调查结果是否良好。

以上是二中班主任月工作考核的细则，旨在全面衡量班主任的工作情况，促进优秀班主任的成长和发展。

二中班主任月工作考核细则（二）(一)班主任月考核分值(总分____分)____班主任常规工作得分(满分____分)+班级六项评比月得分(满分____分)(二)考核细则(A)班主任常规工作(月分值____分)1、期初制定计划，期末完成总结,积极完成各处室交办的任务(含各类报表、材料等)。

每缺一项扣____分，迟完成一项扣____分。

2、每周班会一次，每月至少主题班会一次，缺召开一次扣____分，质量不好扣____分(班会课时间没上到视为质量不好。

以政教处每周检查为准)。

3、实行跟班跟操制度，课间操、眼操未跟操一次扣____分，以跟操但没履行管理职责的一次扣____分。

二中班主任工作考核细则范本（四篇）

二中班主任工作考核细则范本第一章总则为了规范班主任工作，提高班主任工作能力，提升班级管理水平，特制定本细则。

第二章考核内容班主任工作考核主要包括以下几个方面：1. 教学管理考核：包括对班级教学工作的组织、协调、监督和评估，以及学生学习情况的了解和分析等。

2. 班级管理考核：包括对班级纪律管理、班级文化建设、班级队伍建设、学生情绪管理等方面的评估和指导。

3. 沟通协调考核：包括对班主任与其他教师、学生家长、学校领导、学校工作人员等的沟通和协调能力的评估。

4. 公共活动考核：包括对班主任组织参与学校公共活动的能力和效果评估。

5. 自我学习能力考核：包括对班主任自身教育科研和自我提升的评估和指导。

第三章考核标准班主任工作考核按照优秀、良好、合格、基本合格、不合格五个等级进行评定。

具体标准如下：1. 优秀：在各项考核内容上表现卓越，能够独立高效地完成各项工作任务，积极主动地参与学校教育改革和班级文化建设，班级管理水平和学生学习成绩明显优于其他班级。

2. 良好：在各项考核内容上表现出色，能够独立完成大部分工作任务，参与学校教育改革和班级文化建设，班级管理水平和学生学习成绩较好。

3. 合格：在各项考核内容上表现稳定，能够基本完成各项工作任务，参与学校教育改革和班级文化建设，班级管理水平和学生学习成绩基本符合要求。

4. 基本合格：在各项考核内容上表现欠缺，工作能力有待提高，需要加强学习和提升自身素质，班级管理水平和学生学习成绩有一定问题。

5. 不合格：在各项考核内容上表现极差，工作能力明显不适应班级工作，需要注重提高自身素质，班级管理水平和学生学习成绩严重滞后。

第四章考核程序1. 考核时间：每学期结束后，对班主任进行一次综合考核评定，每年进行一次全年度的考核评定。

2. 考核方式：班主任工作考核采取多种方式进行，包括个人自评、同事评议、学生评价以及学校领导评估等。

3. 考核组成：考核由学校聘请的专业人员组成考核小组负责，其中包括教务处负责人、学生工作处负责人、教研组长和其他班主任等人员。

二中班主任工作考核细则模版

二中班主任工作考核细则模版1. 责任心与使命感作为二中班主任，要具备高度的责任心和使命感，对学生的教育和成长负起责任。

要关心学生的学业和生活，积极参与学生的思想引导和问题解决，并时刻做好与学生及其家长的沟通。

2. 学生管理2.1.班级管理2.1.1. 班级秩序- 组织学生维护良好的班级秩序，确保教室、走廊等公共场所的整洁有序。

- 积极推动班级纪律规范的执行，对违纪行为及时处理，保持班级良好的学习氛围。

2.1.2. 学生考勤- 做好学生考勤记录，及时通知家长学生的出勤情况，确保学生出勤率达到学校要求。

- 对学生旷课、迟到等不良行为进行及时纠正，确保学生按时参与学习活动。

2.1.3. 学生评优- 关注学生的学习成绩和表现，对成绩优秀的学生及时表彰，鼓励他们继续保持好的学习态度和行为。

- 对存在问题学生的学习情况进行跟踪和辅导，帮助他们提高学习成绩和学习方法。

2.2 学生辅导2.2.1. 学习辅导- 组织针对学生的普及教育，帮助学生树立正确的学习态度和方法。

- 与学生家长保持沟通，了解学生的学习情况，提供学习辅导和帮助。

2.2.2. 心理辅导- 关注学生心理健康，及时发现并解决学生心理问题，保障学生的心理健康成长。

- 配合学校心理教育工作，组织心理辅导活动，为学生提供专业的心理咨询和服务。

3. 班级活动组织3.1. 活动策划- 组织班级的集体活动，包括班级联欢会、班级郊游等，以增强班级凝聚力和团队合作精神。

- 结合学生的特点和需求，制定合理的活动计划，确保活动的质量和效果。

3.2. 活动协调- 负责与学校相关部门和教师合作，确保活动能顺利进行。

- 监督学生的参与情况，及时解决活动中的问题和纠纷。

4. 与家长的沟通与合作4.1. 家访工作- 定期与学生家长进行家访，了解学生的家庭情况，建立良好的家校联系。

- 针对学生的问题和需求，与家长共同研究解决方案，促进学生全面发展。

4.2. 家校合作- 积极参与家长会议和家校合作活动，与家长交流学生的学习和成长情况。

2023年二中班主任工作考核细则

2023年二中班主任工作考核细则一、背景介绍班主任是学校班级管理的重要组成部分，负责指导学生学习、生活，促进学生全面发展。

为了更好地评估班主任的工作表现，我们制定了以下2023年二中班主任工作考核细则。

二、考核目标考核的目标是评价班主任履行职责的能力，包括班级管理、班级教育和个人发展等方面的表现。

通过此次考核，可以提高班主任的管理水平和教育教学能力，进一步推进学校的育人工作。

三、考核内容1.班级管理班主任应对班级的管理进行全面评估，包括班级组织管理、班级文化建设、班级风气管理等。

具体考核内容如下：（1）班级管理结构和制度建设情况；（2）班级组织活动的策划和组织情况；（3）班级风气的建设和维护情况；（4）班级的纪律管理和卫生管理情况。

2.班级教育班主任应对班级教育工作进行全面评估，包括学生学业指导、心理健康教育、德育教育等。

具体考核内容如下：（1）学生学业情况的分析和指导措施；（2）学生心理健康的关注和引导措施；（3）德育教育的开展和效果评估；（4）学生的社会实践和实践活动情况。

3.个人发展班主任应对个人的专业素养和发展进行评估，包括专业能力提升和个人成长等。

具体考核内容如下：（1）参加各类培训和学习活动的情况；（2）学科知识的更新和应用情况；（3）与家长、同事和学生等的沟通和交流情况；（4）个人职业规划和成长计划。

四、考核方式考核方式分为定性评价和定量评价相结合，其中定性评价主要通过综合考察、听取各方意见和观察等方式进行；定量评价主要通过问卷调查和成绩评估等方式进行。

具体考核方式如下：1.综合考察学校将派专人对班主任的班级管理、班级教育和个人发展等方面进行考察，并形成综合评价报告。

考察内容将包括班级管理工作的实绩、教育教学质量、学生发展情况以及班主任的个人表现等。

2.听取各方意见学校将邀请班级学生代表、家长代表以及教育教学领导等各方面人员对班主任的工作进行评价，并形成评价意见。

听取意见的方式可以是座谈会、问卷调查等。

二中班主任月工作考核细则模版

二中班主任月工作考核细则模版I. 概述本月班主任工作考核细则旨在评估班主任在本月内的工作表现，包括教学管理、班级管理、学生发展指导等方面的工作。

通过细致的考核，能够全面了解班主任的工作情况，为学校提供参考依据，同时也为班主任提供改进工作的参考意见。

II. 考核内容1. 教学管理1.1 准备充分的备课1.2 教学组织安排合理1.3 教学计划和教学实施符合要求1.4 教学效果良好1.5 有效利用教学资源2. 班级管理2.1 班级纪律管理严格2.2 学生考勤管理到位2.3 班级环境整洁有序2.4 学生作业批改及反馈及时2.5 学生档案管理完善3. 学生发展指导3.1 学生综合素质培养工作3.2 学生心理健康指导工作3.3 学生学习方法指导工作3.4 学生综合能力测评工作3.5 学生奖励和激励工作III. 考核标准1. 教学管理1.1 准备充分的备课1.1.1 每周完成备课计划，备课内容准确无误（满分10分）1.1.2 备课材料齐全、组织有序（满分10分）1.2 教学组织安排合理1.2.1 充分利用课堂时间，有效组织教学过程（满分10分）1.2.2 能够灵活调整教学进度，遇到问题及时解决（满分10分）1.3 教学计划和教学实施符合要求1.3.1 教学计划合理，内容充实，与教材紧密结合（满分10分）1.3.2 教学实施过程中注重学生能力培养和知识应用（满分10分）1.4 教学效果良好1.4.1 学生学习成绩明显提高（满分20分）1.4.2 学生学习态度积极向上，参与度高（满分20分）1.5 有效利用教学资源1.5.1 充分利用多媒体和教辅资料，提高教学效果（满分10分）1.5.2 积极参与教研活动，分享教学经验（满分10分）2. 班级管理2.1 班级纪律管理严格2.1.1 学生纪律自律，班级秩序良好（满分10分）2.1.2 能够及时处理学生纪律问题，保持学生行为规范（满分10分）2.2 学生考勤管理到位2.2.1 学生出勤率达到或超过学校标准（满分10分）2.2.2 能够及时记录学生请假、缺勤等情况，并与家长联系（满分10分）2.3 班级环境整洁有序2.3.1 班级教室及公共区域整洁有序（满分10分）2.3.2 学生桌椅摆放整齐，教具摆放井然有序（满分10分）2.4 学生作业批改及反馈及时2.4.1 每周及时批改学生作业，给予具体反馈意见（满分10分）2.4.2 学生作业得失分值及时记录，与家长沟通（满分10分）2.5 学生档案管理完善2.5.1 档案资料完整，存档有序（满分10分）2.5.2 能够及时更新学生档案，做好学生个别情况记录（满分10分）3. 学生发展指导3.1 学生综合素质培养工作3.1.1 积极参与学生社团和活动组织，促进学生综合发展（满分10分）3.1.2 重视学生品德教育，培养学生良好行为习惯（满分10分）3.2 学生心理健康指导工作3.2.1 关注学生心理健康问题，提供相关支持和指导（满分10分）3.2.2 建立良好的师生关系，与学生保持良好的沟通（满分10分）3.3 学生学习方法指导工作3.3.1 指导学生制定学习计划和学习方法，培养学生自主学习能力（满分10分）3.3.2 鼓励学生积极参与课堂讨论和学习活动（满分10分）3.4 学生综合能力测评工作3.4.1 定期组织对学生进行综合能力测评（满分10分）3.4.2 结果公布及时，与学生和家长进行结果分析和讨论（满分10分）3.5 学生奖励和激励工作3.5.1 及时发现学生的进步和优秀表现，进行表彰和奖励（满分10分）3.5.2 激励学生树立目标，提高学习动力和成绩（满分10分）IV. 考核结果评定1. 工作考核总计分制1.4 总分满分为100分2. 考核结果评级2.1 90分以上：优秀2.2 70-89分：良好2.3 50-69分：一般2.4 50分以下：差V. 考核结果应用1. 对优秀班主任给予表彰和奖励，鼓励其继续保持优秀工作水平。

二中班主任工作考核细则模版（4篇）

二中班主任工作考核细则模版一、岗位职责1. 负责班级教育教学工作的组织协调；2. 负责班级学生的管理和教育工作；3. 负责与家长、班级学生的沟通和联系；4. 负责班级的文化建设和日常事务管理；5. 组织协调班级各项活动和教育实践；6. 完成上级领导交办的其他工作。

二、工作目标1. 提高班级整体学生素质；2. 促进班级学生的健康成长；3. 加强班级文化建设，营造和谐班风；4. 提升班级教育教学水平。

三、工作内容与考核标准1. 教育教学工作1.1 组织协调班级教学工作，制定合理的教学计划，并按时完成；1.2 定期检查学生学习情况，及时发现并解决学习中存在的问题；1.3 定期与学科老师开展教育教学研讨，提出改进建议；1.4 参加学校组织的各类教学培训活动，提升自身教学能力。

2. 班级管理2.1 建立健全班级学生档案，及时更新学生信息；2.2 组织开展每周班会，安排班级事务和教育教学工作；2.3 与学生保持良好的沟通和联系，关注学生的成长和问题；2.4 对学生违规行为进行及时的纪律教育和处理。

3. 与家长的沟通与联系3.1 定期组织班级家长会，与家长沟通学生学习情况；3.2 及时回复家长关于学生问题的咨询和建议；3.3 关注家长的意见和反馈，及时改进工作。

4. 班级文化建设4.1 组织开展形式多样的班级文化活动，丰富学生的课余生活；4.2 建立班级荣誉制度，激发学生的积极性和创造性；4.3 关注班级学生的心理健康，组织心理辅导和活动。

四、考核方法1. 定期考核每学期结合班级工作实际，对班主任进行考核评价，包括对教育教学工作、班级管理、与家长的沟通与联系以及班级文化建设等方面的评估。

2. 全员评议每学期末，通过班级全体学生、家长和教职员工的评议，对班主任的工作进行综合评价。

3. 上级评估上级领导对班主任的工作进行评估，根据教育教学水平、学生管理和班级文化建设等方面的情况进行综合考核。

五、考核结果和奖惩措施1. 考核结果根据综合评价得出，分为优秀、称职、基本称职和不称职四个等级。

二中班主任月工作考核细则范本

二中班主任月工作考核细则范本一、工作态度与责任感1. 具备良好的职业道德和工作激情，对待工作认真负责，对待学生关怀备至。

2. 积极主动，主动与同事沟通协作，共同完成学校的教育教学任务。

3. 对学校的工作安排和领导决策认真执行，时刻保持对学校的忠诚与担当。

二、管理能力与教导活动1. 积极参与班级管理工作，确保班级秩序良好。

2. 善于分析学生成绩和行为特点，制定个性化的教育方案，帮助学生全面发展。

3. 组织开展有效的学科教学活动，提升学生学习兴趣和专注力。

4. 关注学生的学习情况和心理健康，及时沟通家长，制定适宜的教育措施。

三、班级文化建设1. 创建积极向上的班级文化，形成良好的集体氛围。

2. 举办丰富多彩的班级活动，培养学生的团队合作和协作能力。

3. 组织班级积极参与学校的各类文化活动，提高学生的自信和表达能力。

四、家校合作1. 积极与家长建立沟通渠道，定期与家长交流学生学习情况。

2. 组织家长会，提供疑问解答和学生辅导，增强家校沟通与合作。

3. 协助家长了解学校的教学安排和规定，共同促进学生的全面发展。

五、自我提升与学习1. 积极参加学校组织的教学培训和学科研讨活动，不断提高专业水平。

2. 关注教育教学前沿动态，定期进行教育教学知识的学习和研究。

3. 善于总结经验，不断改进自己的教学方法和班级管理策略。

六、其他事项1. 遵守学校纪律和制度，严格按照考勤规定进行签到、签退。

2. 积极参与学生的安全教育工作，确保学生的人身安全。

3. 对学生的表扬和批评要公正有据，不偏袒，不歧视。

以上细则仅为参考范本，具体的考核细节根据实际情况进行调整和补充。

班主任要不断提升自己的专业素养和工作能力，为学校的教育教学事业贡献力量。

二中班主任工作考核细则

二中班主任工作考核细则以下是一份可能的二中班主任工作考核细则：1. 教学管理能力考核：- 师德师风是否端正，言行举止是否符合教师职业的要求。

- 是否按照教学大纲和教学计划，合理安排每周的教学内容和进度。

- 是否能够根据学生的学习情况，合理调整教学方法和教材使用。

- 是否及时批改学生作业，给予及时的反馈和指导。

- 是否能够在学生考试后进行分析总结，改进教学方法和提高教学效果。

2. 班级管理能力考核：- 是否能够建立良好的班级秩序，及时解决学生之间的纠纷和冲突。

- 是否能够制定科学合理的班级规章制度，并严格执行。

- 是否能够有效地组织班级的集体活动和班会，并取得良好的效果。

- 是否能够及时与家长沟通，了解学生的学习和生活情况，并进行必要的反馈和指导。

- 是否能够关注留守儿童和困难家庭学生，提供必要的帮助和关心。

3. 学生成绩管理能力考核：- 学生的平均成绩、优秀率和不及格率的情况。

- 学生在考试前是否进行充分的备考指导和辅导。

- 是否能够帮助学生分析错题和薄弱环节，并提供个性化的学习方案。

- 是否能够及时与学生和家长沟通，共同解决学习困难和问题。

- 是否能够积极参与和组织学生的学科竞赛和学术活动。

4. 考勤和纪律管理能力考核：- 学生的出勤率和迟到早退率。

- 是否能够制定严格的考勤制度，并监督学生的出勤情况。

- 是否能够及时处理学生的违纪行为，并按照学校规定进行相应处罚和教育。

- 是否能够与学生和家长进行有效沟通，引导学生树立正确的道德观念和纪律意识。

- 是否能够关注学生的心理和行为问题，采取必要的帮助和引导措施。

5. 教育教学科研能力考核：- 是否能够积极参与学校组织的教研活动，并进行有效的交流和分享。

- 是否能够时刻关注教育教学的前沿动态，不断提高自身的教学水平和科研能力。

- 是否能够积极申报教育教学项目，并取得一定的成果。

- 是否能够利用科技手段开展教学辅助和资源共享。

以上是一份可能的二中班主任工作考核细则，实际考核细则可以根据学校具体情况进行调整和完善。

二中班主任考评办法范本

二中班主任考评办法范本一、考评指标及权重分配1. 课堂教学能力（权重30%）- 教学设计合理性（权重10%）- 教学方法和手段的灵活运用（权重10%）- 学生参与度和反馈（权重10%）2. 班级管理能力（权重30%）- 班级纪律和秩序（权重10%）- 学生情绪和行为引导（权重10%）- 班级凝聚力和团队合作（权重10%）3. 学生发展辅导（权重20%）- 学生成长情况跟踪和评估（权重7%）- 学生学习方法指导（权重7%）- 学生心理咨询和辅导（权重6%）4. 与家长的沟通与合作（权重10%）- 家访及时准确（权重3%）- 家长会议和班级活动组织（权重4%）- 家长关系维护与解决问题能力（权重3%）5. 个人素养与专业发展（权重10%）- 敬业精神和责任意识（权重4%）- 积极进取和继续学习（权重3%）- 专业能力提升和研究成果（权重3%）二、考评方式1. 自我评价（权重10%）：班主任根据评估指标进行全面自我评价，写出所属班级的优点和不足，以及今后改进的方案。

2. 学生评价（权重20%）：由学生进行匿名评价，评价内容包括班主任的教学能力、班级管理能力、学生发展辅导、与家长的沟通与合作以及个人素养与专业发展等方面。

3. 同行评价（权重20%）：由其他班级的班主任进行评价，评估内容包括班主任的教学能力、班级管理能力、学生发展辅导、与家长的沟通与合作以及个人素养与专业发展等方面。

4. 家长评价（权重20%）：家长对班主任的工作进行评价，评估内容包括班主任与家长的沟通和联系、班级活动组织及家庭教育指导等方面。

5. 班级成绩和学生发展情况评价（权重20%）：根据班级的整体学习成绩和学生的发展情况，评估班主任对学生的教育和辅导工作的效果。

6. 学校评价（权重10%）：学校评价班主任的工作表现和成效，以及班主任在学校层面的参与和贡献。

7. 面试评价（权重10%）：面试评价班主任对考察问题的回答情况，并综合考评其他考评指标。

正安二中班主任工作考核制度

正安二中班级及班主任工作考核制度一、考核方式1、实施月通报制2、班级考核成绩=年级部考核成绩+学生发展中心考核成绩二、考核项目1、年级部月考核（班级）：学生出勤、课间操和晨会、教室卫生、学生违纪（含住校生管理）、班会及安全教育、公益心(含义务劳动)；2、学生发展中心考核成绩：抽查项目成绩三、班主任考核班级月考核成绩 +年级部的交办任务（含班主任工作会）+学生发展中心的交办任务（含班主任工作会）（每完成1项加2分））注：学生发展中心每月至少组织一次全校班主任工作会；每期班主任至少组织1次以上家长会。

四、班主任待遇1、聘本班任课教师的权利2、优秀班主任的评选（按班主任考核成绩从高到低排序，高分具有（省、市、县）优先选择权）、优先外出学习3、加分待遇：每期月考核平均成绩在同级同类班级前1—2名的班主任在教师个人量化考核中的加1分，3—5名的加0.5分4、经济待遇：班主任津贴=基础性绩效+月考核绩效（初级150元+200元+120元，中级150元+300元+120元，高级150元+400元+120元）五、班主任评优、评特、奖励性绩效否决制1、校内外一次打架事件中本班有本班学生参与的（由学生发展中心和年级部调查认定）；当月只发放150元的基础性津贴，取消本期特级（普通班4高1中、实验班5高）班主任评选资格。

2、发生重大安全事故的或学生打架动刀的（由学校行政会研究认定）；当月只发放150元的基础性津贴，取消本年度优秀班主任评选资格。

3、每期至少召开一次家长会，未完成的取消本学年度班主任评优评先资格和本期特级班主任的评选资格。

4、班主任两学期月考核平均成绩都在同级同类班级中最后1名，年级部可以解聘班主任职务。

六、高级等次班级（主任）的考核方式1、每月实施通报制2、普通班和实验班（含宏志班）分开考核；3、同类班级数的五分之二作为高级个数（实施四舍五入）；4、高级等次的班级卫生成绩当月在同类班级前5名；5、高级等次的班级学生缺勤人次在同类班级前5名；6、高级等次的班级当月实验班无违纪行为，普通班不超过1例违纪行为7、高级等次的班主任当月无缺会记录（班主任工作会）七、会议考勤制度由学生发展中心或年级部组织的班主任会一律实行签到字；未签到的除学校规定的特假（公假、伤假、护理假、产假）不扣分（得2分），其余所有请假的都按事假处理得1分，不请假的按旷会处理得0分。

二中班主任工作考核细则

二中班主任工作考核细则一、导言在二中，班主任是学校管理和教育工作的中坚力量，承担着对学生进行全面管理和教育的责任。

为了激励班主任积极履行职责，推动学生的全面发展，特制定本班主任工作考核细则。

本细则旨在明确班主任工作的重点内容和考核标准，帮助班主任提高工作水平，为学生营造良好的学习和生活环境。

二、工作任务1. 学生管理班主任要负责对学生的日常管理工作，包括学生的出勤情况、纪律表现、心理健康等方面的管理。

要及时发现学生的问题和困扰，并积极与同事、家长进行沟通。

要关注学生的学习情况和发展需求，提供必要的帮助和引导。

2. 教育教学班主任是学生的第一任教师，在教育教学方面要积极发挥作用。

要关注学生的课业进展，与教师进行沟通和交流，确保学生的学习顺利进行。

要引导学生树立正确的学习态度和价值观，培养学生的自主学习能力和创新思维。

3. 家校合作班主任要与家长保持良好的沟通和合作关系，了解学生在家庭环境中的情况，并及时向家长反馈学生的学习和行为表现。

要组织家长会、家庭访问等活动，促进家校之间的互信和合作，共同关注学生的成长。

4. 自身学习和提升班主任要注重个人学习和提升，提高自己的专业素养和教育教学水平。

要关注教育界的最新动态，参加教育培训和学术交流，积极探索和应用新的教育理念和方法。

同时，要不断反思和总结自己的工作经验，提高自己的工作效能。

三、考核标准1. 学生管理（1）班级纪律：班级纪律要严明有序，不允许出现违反校规校纪和班级规定的行为。

班主任要及时发现违纪行为并进行处理，有效维护班级纪律。

（2）学生出勤：班主任要定期统计学生的出勤情况，并及时与家长沟通。

对于长期缺课或旷课的学生，班主任要主动介入并采取相应的措施。

（3）学生心理健康：班主任要关注学生的心理健康状况，及时发现并解决学生的心理问题。

要引导学生树立正确的人生观和价值观，提高学生的心理素质。

2. 教育教学（1）学生成绩：班主任要及时掌握学生的学习成绩情况，并与教师进行沟通。