邯郸听课心得代小娜

听课心得
2014年5月11日，我有幸去邯郸职教中心听了张学伟老师的课。

他所讲的是一片寓言故事《螳螂捕蝉》。

从他的课中，我悟出了自己工作中所存在的不足，也给我以后的授课指引了道路：
（1）抓住课文中的关键词
以前讲课，都是让学生自己读，然后分析课文，从张老师的课中，我明白了：课文可以从中选择重点词语，让学生串联起来，整篇文章的大概就出来了。

（2）指导朗读
平时，我们老师都是为了把内容一节课讲完，从而忽略了朗读，其实朗读是学习语文最重要的环节。

（3）以学生为主体
我们的课堂上都是老师说得多，学生听得多。

而张老师的这节课，让我明白：老师的引导多么重要，整节课下来，老师说的很少，重点都是引导，生自己悟出道理。

课后，张学伟老师做了一个长达一个半小时的讲座，其主要内容就是：语用课堂的思考和实践。

他指出：教语文要有整体意识、训练意识、学生意识，整个过程可以这样概括：1、补白2、综述3、扩点4、迁移5、变换文序6、迁移视角。

从他的讲座中，我悟出了这样一句话：教师应引导学生感悟教师的感悟。

随后，听了宋运来老师的一节作文课，他的语言幽默风趣，整节课都在轻松愉悦的氛围中结束了。

随后，他作了一个讲座“有趣的傻瓜作文”。

作文是很多老师头疼的一件事，而他则把作文教学很轻松地就完成了。

他把作文教学归纳为以下几点：（1）为何写？渗透写作的目的意识与读者意识；（2）写什么？开掘点有情趣基因的作文课程；（3）如何写？遵循写作的基本意识；（4）写如何？让发表意识走进习作欣赏中来。

听完他的课与讲座后，我对作文的态度发生了改变。

我相信以后按宋老师的方法去作文教学，一定不会觉得作文是一种负担了。

两位老师的课让我受益匪浅，我以后要学以致用，真正地达到高效课堂。

腾飞部一年级代小娜。