2018-2019年英语冀教版小学五年级上册Unit 3 Lesson 17 The Travel Plan 优质课教案
五年级上册英语Unit 3 Lesson 17 The Travel Plan 冀教版三起
五年级上册英语Unit 3 Lesson 17 The Travel Plan 冀教版（三起）一、课前导入在这一个单元，我们要学习有关旅游的词汇和句子。
在这堂课我们要学习的是The Travel Plan，也就是旅游计划。
在我们准备旅行的时候我们一定会制定一个旅行计划，安排时间，路线等等。
这个计划可以帮助我们更好地完成旅行的目的和避免浪费时间和金钱。
二、新学内容1. 新词汇在这一个课文中，我们需要学习以下的新词汇。
英文中文plan计划tomorrow明天leave离开go去camping露营fishing钓鱼swimming游泳picnic野餐take带need需要tent帐篷fishing rod鱼竿swimming suit泳衣2. 课文欣赏在课文中，我们需要关注以下几个问题：•What are the children going to do tomorrow?•Who is going camping?•Who is going fishing?•Who is going swimming?•What do they need?以下是课文的内容：A: What are you going to do tomorrow, Tim?B: I’m going to leave for the lake with my family.A: What are you going to do there?B: We’re going to have a camping trip at the lake.A: That sounds interesting. What about you, Lucy? What are you going to do tomorrow?C: My family and I are going to go fishing at the lake.A: How about you, Mary?D: My family and I are going to go swimming at the park.A: What do you need for the trip?B: We need a tent and a fishing rod.C: We need a fishing rod, too.D: I need a swimming suit.3. 句子解析在课文中有一些需要特别记忆和理解的句子，以下是一些课文重要的句子：•What are you going to do tomorrow, Tim? : 明天你打算干什么, Tim?•We’re going to have a camping trip at the lake. : 我们要在湖边露营。
新冀教版五年级英语上册《Unit3 Lesson 17》课课件
成读 的书
两，
件要
事么
。旅
。行
，
身
体
和
灵
魂
总
要
我们，还在路上……
The wind blows the leaves off the trees.
Winter winter冬天到，cold cold实在冷， 白白的snow和ice。 Winter过后spring来，天气warm和rainy， flowers bloom. Summer sun太hot. 来到fall太cool了,wind吹掉了leaves. 四季不同，我记牢。那个季节你最爱。 “What’s your favourite season?”
sunn y
cold
winter
ice snow
white
What a cold day!
This is winter. Winter is cold. There is ice. Snow is white
cool
fall wind
autumn
blow
leaves
This is fall.
Fall is cool.
( warm, cool ) ( snowy, rainy )
• 4. The _f_l_o_w__e_r_s_ bloom. • 5. Summer is _h_o_t___ and s_u__n_n_y_.
( cold, hot ) ( sunny, snowy )
• 6. Fall is _c_o__o_l__ . ( warm, cool )
“What’s your favourite season?”
• 1. Winter is _c_o_l_d___ . ( cold, hot ) • 2. Snow is w__h_i_t_e__ . ( black, white )
最新(冀教)五年级英语上册 U3 Lesson17教案(精品)
Unit 3 A Travel PlanLesson 17 The Travel Plan【教学目标】1. 知识和技能目标：1.能听懂会说星期类的单词。
2. 学生可以自己制定一个旅游计划。
2. 情感态度目标：教学使学生乐于学习英语，能够积极的用英语进行交流并通过讨论出行方式激发学生的学习兴趣与合作。
3. 学习策略目标：通过让学生比赛、小组讨论等方式培养学生英语思维及互助。
【知识链接】口语中的星期：Sunday run 长距离Sunday painter 业余画家low Sunday 业余的Black Monday 开学第一天Man Friday 男忠仆Monday feeling 不想工作的心情good Friday 耶稣受难日girl Friday 得力女助手【学法指导】仔细观察图片，反复朗读课文，小组合作。
【导学过程】1. 自主学习：预习内容：P 46-472. 预习目标：①能结合课文内容掌握相关词汇。
②能够熟练的朗读课文，弄清课文大意。
3. 预习流程：①自读课文2 遍，画出不认识的词汇。
②跟录音朗读词汇3 遍，认真听，反复读，掌握词汇发音。
③朗读课文，结合插图与上下文弄懂词义，弄清句子大意，必要时借助★考考你1. I can read these words. Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday,Thursday, Friday, Saturday2. I can read the sentences and translate them.A. We are going to travel by train. _____________________________B. We will go to Beijing on February【达标检测】Look at the chart and fill in the blanks. Sunday (February 2) Get ready for the trip Thursday (February 6) Go to the Great Wall Monday (February 3) Go to Beijing Friday (February 7) Go shopping Tuesday (February 4) Go to Tian’anmen Square Saturday (February 8) Go home Wednesday (February 5) Go to the PalaceMuseumWe are going to Beijing by train. On _________, we will get ready forthe_________, we will go to Beiji8ng on ________ morning. On _________, we will go to Tian’anmen Square. We will go to the Palace Museum on _________.And then, we’ll go to the Great Wall on _________. On Friday, we’ll ________.On _________, we’ll go hom e and relax. That will be fun.【布置作业】小练习册17课填完，并练习用英语告诉你朋友你的旅行计划。
冀教版五年级上unit3《lesson 17 Beijing is Great》word教案3篇
（冀教版）五年级英语上册教案unit3 Lesson17Lesson17 Beijing is Great教学目标：1．掌握本课重点概念: Beijing , hotel, trip2．能够运用本课句型I want to go to ___.I want___(somebody)to come.进行简单对话。
3．通过介绍北京的天安门,故宫等名胜，使学生感受祖国的伟大二、教学重点：1．复习重要词汇:map,China,Chinese,Canada,English,capitalcity,restaurant,shop,apartment,house。
2．重要概念Beijing,hotel,trip.教学难点：1．重要概念trip2．Come and go的理解和运用.教具、学具：1中国地图一张.2.录音机及磁带3.单词卡片4.手偶及旅馆,商店等小图片.教学过程1.Greeting2. 复习a. 做Guess 游戏用以复习地点名称的词汇:T: Where do you buy?(shop)T: Where do you live?(A house\An apartment)T: Where do you eat?(A restaurant)…T: What is the capital city of China?(Beijing)…b.做Spell It 游戏用以复习学生已经掌握的关于地点名称的词汇.(利用单词卡片瞬时记忆)3.教授重要概念:出示中国地图,和学生一起找到北京,示范Beijing 一词.之后,在地图上贴上旅馆小图片.演示trip和hotel.手偶: I am going on a trip.教师: Where are you going ?手偶: I am going to ___.(目的地名称)教师: Do you live in ___?(目的地名称)手偶: No!I live in ___(所在城市名称).I live in a house\an apartment.教师: Do you have a house in ___(目的地)?手偶: No!I go to a hotel!Here I go !I am going on a trip to___!4. 与学生一起讨论有关北京的图片.他们最喜欢什么?谁曾到过北京?(the Palace Museum\Tian an men Square\hltel)5. play a game : Come here Go there6. 请同学们打开书,边听录音边找出表示地点的词汇.7.Read after the tape.8.练习:a. 制作题为A trip to Beijing 的张贴画.学生拿出课前准备好的图片,胶水,纸.4人1组.教师和学生一起开动脑筋,边制作,边鼓励学生尽可能多地运用英语.b. 造句练习要求学生以去哪及和谁一起去为内容造句.学生可以用任何地方为旅行的目的地.还要说出与他一起旅行的朋友的名字.I want to go to ___. I want ___and___to come ,too.c. 检查理解和应用请学生向全班陈述他们的张贴画,尽量使用完整的句子.9. 作业: a. 完成<活动手册>剩余部分.b. Talk about a trip.Make a travel plan.板书设计:五年级第三单元第17课教案I、教学目标一、知识与技能目标:1、正确的认读单词trip hotel famous2、掌握短语go on a trip/go on trips want to + 动词词组3、能用英语讨论北京的一定概况。
五年级上册英语Unit3Lesson17TheTravelPlan冀教版(三起)
教案：五年级上册英语Unit 3 Lesson 17 The Travel Plan 冀教版（三起）教学目标：1. 能听懂、会说、会读关于旅行计划的内容。
2. 能运用所学知识描述自己的旅行计划。
3. 培养学生的交际能力和团队合作精神。
教学内容：1. 学习旅行计划的相关词汇：travel, plan, visit, go, see, spend, week, school, friend, call, send, letter。
2. 学习一般将来时态的构成和用法：will + 动词原形。
3. 学习如何描述旅行计划。
教学重点与难点：1. 重点：旅行计划的相关词汇和一般将来时态的运用。
2. 难点：如何用英语描述自己的旅行计划。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、单词卡片、图片、旅行计划模板。
2. 学具：笔记本、彩色笔。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用英语进行简单的问候，营造轻松的课堂氛围。
2. 学生听英语歌曲"The more we get together"，跟唱并做动作。
Step 2: 导入（10分钟）1. 教师出示图片，引导学生谈论旅行相关的主题。
2. 学生分享自己最喜欢的旅行目的地和旅行方式。
Step 3: 呈现新课（15分钟）1. 教师播放PPT，展示旅行计划的相关词汇和图片。
2. 学生跟读并模仿，教师纠正发音。
3. 教师讲解一般将来时态的构成和用法，学生跟随教师一起练习。
Step 4: 实践环节（10分钟）1. 学生分成小组，每组选择一个旅行目的地。
2. 每组根据所学内容，制定一个简单的旅行计划。
3. 各组轮流展示自己的旅行计划，其他组学生进行评价和提出建议。
Step 5: 巩固环节（10分钟）1. 教师出示旅行计划模板，引导学生填写自己的旅行计划。
2. 学生互相交换旅行计划，进行对话练习。
Step 6: 课堂小结（5分钟）2. 学生分享自己的学习收获。
五年级上册英语教案-Unit3Lesson17TheTravelPlan冀教版
教案：五年级上册英语教案Unit3Lesson17 The Travel Plan 冀教版一、教学目标1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够运用所学知识描述一个人的旅行计划。
2. 能力目标：（1）能够正确使用一般现在时描述人的外貌和爱好。
（2）能够运用一般现在时进行简单的交流。
3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们的合作意识。
二、教学内容本课的主题是“旅行计划”，主要学习描述一个人的旅行计划。
通过学习，学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子，并能够运用所学知识描述一个人的旅行计划。
三、教学重点与难点1. 重点：（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够运用所学知识描述一个人的旅行计划。
2. 难点：（1）一般现在时的运用。
（2）描述人的外貌和爱好。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、单词卡片、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习册、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）教师与学生用中文进行简单的旅行话题交流，激发学生的兴趣。
（2）教师引导学生用中文谈论自己的旅行计划，为本课学习打下基础。
2. 引入（10分钟）（1）教师播放本课的录音，让学生初步感知英语语音和语调。
（2）教师引导学生跟读录音，纠正发音。
3. 呈现（10分钟）（1）教师通过PPT展示本课的生词和重点句子，让学生初步认识和学习。
（2）教师用生动的语言和图片介绍本课的主题，引导学生理解旅行计划的意义。
4. 操练（10分钟）（1）教师组织学生进行小组活动，让学生用英语描述一个人的旅行计划。
（2）教师选取几个学生的描述，进行点评和纠正。
5. 巩固（10分钟）（1）教师给出一个旅行计划的情境，让学生运用所学知识进行角色扮演。
（2）教师鼓励学生大胆开口，提高口语表达能力。
6. 作业布置（5分钟）教师布置本课的作业，要求学生复习生词和重点句子，并尝试用英语写一篇旅行计划。
冀教版五年级上册英语Unit 3 Lesson 17 The Travel Plan教案
The Travel Plan一、教学目标知识与技能目标:① 通过小组合作与教师引导能够掌握文本中how much/how many特殊疑问句的区别、take/took作为耗费词义的问答句、about/around/ approximately三个副词的用法和person等名词单复数等知识点,并能准确读出文中出现的数字。
② 能够通过自己读、小组读、全班齐读等阅读的方式全面理解文本内容,整体了解吉萨金字塔人力、物力、建筑时间三方面的内容。
③ 在理解文本的基础上,能够用文中的语言以及自身语言积累描述其它几处名胜古迹。
过程与方法目标:①通过预学的方式,回顾Part A的已学单词,并用一个数学问题为文中出现的较大数字的学习提供学习基础。
②通过课前三分钟展示来补充课本主题的一个客观事实:吉萨金字塔是一个金字塔群,而非单独一座金字塔(主要包括胡夫金字塔、哈夫拉金字塔以及门卡乌拉金字塔这三座大金字塔,著名的狮身人面像也在哈夫拉金字塔旁边)。
③通过自主阅读,小组齐读的方式,提出问题。
④通过小组合作交流尝试解决已发现的问题,呈现小组内的疑难问题。
⑤通过小组讨论、合作,用所学知识点来介绍另外的世界地标。
⑥通过开放式讨论名胜古迹的价值,知道应该珍惜和保护这些来之不易的古迹。
情感态度与价值观目标:①增加学生对世界名胜古迹及其价值的了解。
②增强学生对世界名胜古迹的珍惜保护意识。
③培养学生自主学习与小组合作的能力。
二、学情分析本课的授课班级为五年级B班。
五年级外教班的学生已具备了基本的英语自主学习能力。
他们已初步养成了自主预学的习惯,能够自主预学与课题相关的已学知识,并能够针对文本用英语提出自己的疑问;在小组合作时,能用简单的英语来组织小组讨论,能合作解决一部分较容易解决的问题。
在本节课前,学生已经通过预学,解决了A部分单词。
在本节课的学习中,学生需要通过小组合作解答绝大多数问题,但对于部分基础薄弱的学生仍然存在一定困难,因此教师也需要多关注并给予适时的语言帮助。
五年级上册英语教案-Unit 3 Lesson 17 The Travel Plan-冀教版
五年级上册英语教案-Unit 3 Lesson 17 The Travel Plan-冀教版一、教学目标1.能够听懂、会说、会读本课时出现的旅游相关的单词和短语，如plan, tour, sightseeing, visit, travel, vacation等。
2.能够运用本节课所学的句型和单词，描述旅游计划。
3.能够培养学生的听说能力和阅读理解能力。
4.能够了解其他国家的风俗习惯和旅游景点。
二、教学重点1.学习并掌握本课的单词和短语。
2.了解并描述自己的旅游计划。
3.学会听懂并理解课文。
三、教学难点1.掌握本课的句子结构和语法。
2.能够用英语描述自己的旅游计划，包括旅游目的地、旅游方式、旅游时间等。
四、教学过程1. 导入与热身1.与学生交流旅游相关的话题，例如学生去过的地方或者想要去的地方，引起学生兴趣，激发其学习英语的积极性。
2.通过图片或者视频了解其他国家的旅游景点和风俗习惯。
2. 学习单词和短语1.教授本节课出现的单词和短语，如plan, tour, sightseeing, visit, travel, vacation等。
2.让学生通过图片等视觉方式记忆这些单词和短语，并进行听读练习。
3. 学习课文1.课前分发课文，让学生自己先阅读几遍，并进行理解和翻译。
2.教师展示课文的图片，让学生根据图片进行理解和描述，学生进行话语练习。
3.教师播放课文的录音，让学生聆听课文和语音语调。
4. 精读课文1.阅读课文，了解全文大意，并理解每个段落具体意思。
2.指导学生解决不懂的生词和语法问题，培养学生的阅读理解能力。
5. 学生练习1.学生进行听、说、读练习，对本课所学进行各种练习和应用，培养其语言运用能力。
2.在小组内展开对话练习，及时纠正错误并加以巩固学习成果。
6. 布置作业1.完成课文的阅读和翻译。
2.描述你自己的旅游计划，并在下节课与同学分享。
五、教学评估1.通过学生的课堂表现进行评估，包括口头表达、听力和阅读能力。
冀教版英语(一起)五年级上册Unit 3 Lesson 17 Danny‘s Email教案1
Unit 3 Lesson 17 Danny‘s Email教案教学目标1、学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：kind 、us 。
2、学生能认读、理解并运用下列基本句型构： How is the weather in Canada ？ Is it snowy 。
It’s sunny 。
There is not snow 。
What a great trip 。
教学重点1、电子邮件的写法。
2、there be 句式的构成。
教学难点1、电子邮件的写法。
2、there be 句式的构成。
教具准备录音机，磁带、教学过程1、greeting告诉学生，今天他们他们将阅读Danny发给史蒂芬的电子邮件。
教师：everyone is going home ，and the trip to China was great fun 。
let’s see how they say goodbye when it is time to go home after a good trip together 。
2、presentation(1)Danny writes an Email让学生看教科书 part 1 ，讨论这封电子邮件。
Who is this Email from ？ Who will receive this Email ？What is the subject of the Email ？ What does Danny say to Steven ？播放录音，学生聆听。
再播放一遍。
在黑板上画一封大的电子邮件，填写空白处，让学生提供帮助。
What is Steven’s Email address ？在学生说出来的时候，教师把地址写在正确的位置。
What is Danny’s Email address ？把地址写在正确的地方。
What is the subject of the Email ？ What does Danny say to his friend ？填满所有的空之后，读一遍电子邮件。
冀教版五年级英语上册Unit3 Lesson 17教案与反思
Talk about your travel plan.
2. Listen and write.
isten to the tape and write down the travel plan.
3. Say and write.
Can you write some other words like this ?（拓展）
学习策略目标：
通过学生比赛、小组讨论等方式培养学生英语思维及互助学习模式。
教学
重点
四会单词：星期类单词。
教学
难点
学生可以自己制定一个英文的旅游计划。
教学
准备
图片
教学过程
教学设计
设计意图
Step 1. Warming up.
T: Good morning, boys and girls.
Step 2. New Concepts.
Step 4. Homework.
教师用一个介绍北京的小电影把学生吸引到今天的课堂中来。
在复习环节，教师用讨论的方式让学生说一说出去旅游都要做些什么准备，并给出三个问题，让学生总结。既复习了旧的内容，又为这节课的学习做了铺垫。
在这个环节教师用了小组活动的方式，先说一说你的旅游计划，再根据录音补全课文中的旅游计划。
T: Yes, Beijing is very beautiful. If I want to go to Beijing . I can make a travel plan.
Prepare for the travel.
T: Let’s discuss. The first question is："What should we prepare for the travel ?"
【新】冀教版五年级英语上册《Unit 3 Lesson 17 Beijing is Great》精品教案.doc
2019-2020年《Unit 3 Lesson 17 Beijing is Great》精品教案教学目标：1．掌握本课重点概念: Beijing , hotel, trip2．能够运用本课句型I want to go to ___.I want___(somebody)to come.进行简单对话。
3．通过介绍北京的天安门,故宫等名胜，使学生感受祖国的伟大二、教学重点：1．复习重要词汇:map,China,Chinese,Canada,English,capitalcity,restaurant,shop,apartment,house。
2．重要概念Beijing,hotel,trip.教学难点：1．重要概念trip2．Come and go的理解和运用.教具、学具：1中国地图一张.2.录音机及磁带3.单词卡片4.手偶及旅馆,商店等小图片.教学过程1.Greeting2. 复习a. 做Guess 游戏用以复习地点名称的词汇:T: Where do you buy?(shop)T: Where do you live?(A house\An apartment)T: Where do you eat?(A restaurant)…T: What is the capital city of China?(Beijing)…b.做Spell It 游戏用以复习学生已经掌握的关于地点名称的词汇.(利用单词卡片瞬时记忆)3.教授重要概念:出示中国地图,和学生一起找到北京,示范Beijing 一词.之后,在地图上贴上旅馆小图片.演示trip和hotel.手偶: I am going on a trip.教师: Where are you going ?手偶: I am going to ___.(目的地名称)教师: Do you live in ___?(目的地名称)手偶: No!I live in ___(所在城市名称).I live in a house\an apartment.教师: Do you have a house in ___(目的地)?手偶: No!I go to a hotel!Here I go !I am going on a trip to___!4. 与学生一起讨论有关北京的图片.他们最喜欢什么?谁曾到过北京?(the Palace Museum\Tian an men Square\hltel)5. play a game : Come here Go there6. 请同学们打开书,边听录音边找出表示地点的词汇.7.Read after the tape.8.练习:a. 制作题为A trip to Beijing 的张贴画.学生拿出课前准备好的图片,胶水,纸.4人1组.教师和学生一起开动脑筋,边制作,边鼓励学生尽可能多地运用英语.b. 造句练习要求学生以去哪及和谁一起去为内容造句.学生可以用任何地方为旅行的目的地.还要说出与他一起旅行的朋友的名字.I want to go to ___. I want ___and___to come ,too.c. 检查理解和应用请学生向全班陈述他们的张贴画,尽量使用完整的句子.9. 作业: a. 完成<活动手册>剩余部分.b. Talk about a trip.Make a travel plan.板书设计:I want to go to ______.1、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seenthe Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.The weather was splendid on that day, which I thought was rare. I still remember some people told me that in Britain there was weather and no climate. During the same day, it might snow in the morning, rain at noon, shine in the afternoon and be windy before the night falls. So I think I was lucky。
(冀教版)五年级英语上册 《unit3Lesson17》教学设计设计1
(冀教版)五年级英语上册 Unit 3 Lesson 17 教学设计教学目标1.学习书信写作的基本格式和要求。
2.学会使用常用的英文表达，如问候语和感谢语等。
3.提高学生阅读理解和口语交流能力。
教学内容1.本课将介绍如何写一封简单的感谢信。
2.学生将会学到如何表示问候和感谢，如何使用英文标点符号。
3.学生将会学习主要的信件开头和结尾相关术语和表达。
教学重难点1.学生需要理解书信写作的基本格式和规范。
2.学生需要能够正确应用常用的英文问候语和感谢语。
3.学生需要掌握信件开头和结尾的相关术语和表达。
教学方法1.课堂讲解和演示。
2.组织学生进行小组讨论和互动。
3.范例演示和案例分析。
教学过程导入环节从学生们日常所接触到的通信方式，询问学生如何写一封良好的邮件或信件。
然后进一步引入本节课的主要内容，介绍邮件和信件写作相关的基本格式和要求。
学习内容1. 询问和感谢让学生了解并掌握一些常用的询问和感谢表达，例如：•How are you?•Thank you very much.•Thank you for your 关注之类的表达。
•You are welcome.2. 信件写作格式教学信件的基本格式，包括：•日期和地址•行首岁别•信件内容的开头•正文•结尾（结束礼貌语）3. 写一封感谢信老师将提供一些范例模板给学生，引导他们写一封简单的感谢信。
并进行编辑、修改和添补细节的讨论。
课堂互动老师将学生分为小组进行合作小组活动。
学生将根据老师提供的案例模板，体验冗长句子的粘贴特性。
小组间首先使用最新的演示文稿软件进行设计，之后将其转入Google Docs或Microsoft Word件中。
最后列出该感谢信的注意事项。
练习与作业1.练习。
学生进一步练习新学内容，了解整篇信件涵盖的礼貌和礼仪的重要性等。
2.作业。
要求学生将在课堂中撰写的简单感谢信，加以完善，并归纳出要点以及注意事项，并在下节课上进行期末考试。
教学反思在本节课的设计中，我们注重打造一个互动性强的教学环节，让学生在课堂上将所学知识运用到实践中。
(冀教版)五年级英语上册 Unit 3 Lesson 17 Beijing is Great 教案
(冀教版)五年级英语上册 Unit 3 Lesson 17 Beijing is Great教案1. 教学目标1.学生能够掌握以下单词：capital, museum, stadium, palace, opera house, river, landmark, traditional.2.学生能够正确地发音和使用这些单词。
3.学生能够掌握以下句型：–What is Beijing famous for?–Beijing is famous for its landmarks, such as the Palace Museum, the Olympic Stadium, and the National Opera House.4.学生能够在阅读或听取与北京相关的话题时理解并口头表达相关观点。
2. 教学重点1.单词的发音和使用方法。
2.句型的运用和语法。
3. 教学难点学生如何在听到或者阅读与北京有关的文章时理解并口头表达相关观点。
4. 教学过程4.1. Warming up1.教师出示包含北京地图的ppt，向学生介绍首都北京的基本情况和特色。
2.教师让学生几分钟内完成“填词游戏”，让学生熟悉和巩固本课所需掌握的单词。
3.教师在黑板上写出以下问题：“What is Beijing famous for?”，“What do you know about Beijing？”，并让学生讨论并向全班汇报自己的看法。
4.2. Presentation1.教师向学生介绍本课所涉及的单词和句型，并重点讲解以下词汇及用法：–capital: 首都的意思，如：Beijing is the capital of China.–museum: 博物馆，如：The Palace Museum is a famous museum in Beijing.–stadium: 运动场，如：The Olympic Stadium is a famous stadium in Beijing.–palace: 宫殿，如：The Palace Museum is a famous palace in Beijing.–opera house: 歌剧院，如：The National Opera House is a famous opera house in Beijing.–river: 河流，如：The Yangtze River is a famous river in China.–landmark: 地标，如：The Olympic Stadium is a landmark building in Beijing.–traditional: 传统的，如：Beijing has a lot of traditional food and culture.2.教师让学生看一段有关北京的文章，并集体讨论问题：“What is Beijing famous for?”，然后让学生回答针对此问题的相关句子。
五年级上册英语-Unit3Lesson17TheTravelPlan冀教版
一、教学目标1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够用英语简单描述一个人的旅行计划。
2. 能力目标：（1）能够正确使用表示时间的词汇描述旅行计划。
（2）能够运用本课所学内容进行简单的英语交流。
3. 情感目标：激发学生对旅行活动的兴趣，培养他们积极规划旅行计划的能力。
二、教学内容本课的主题是“The Travel Plan”，主要内容是学习表示时间的词汇，如“tomorrow”，“the day after tomorrow”等，以及用英语描述一个人的旅行计划。
三、教学重点与难点1. 重点：（1）表示时间的词汇：tomorrow, the day after tomorrow, on Sunday等。
（2）描述旅行计划的句子结构：I will go to I will do2. 难点：（1）正确运用表示时间的词汇描述旅行计划。
（2）运用一般将来时态表达未来的计划。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、单词卡片、图片等。
2. 学具：课本、练习册、单词卡片等。
五、教学过程1. 导入：（1）教师出示图片，引导学生谈论旅行计划。
（2）学生分享自己的旅行计划，引入本课主题。
2. 呈现：（1）教师播放课文动画，学生观看并回答问题。
（2）教师展示课文图片，引导学生朗读课文。
3. 操练：（1）教师组织学生进行角色扮演，练习课文对话。
（2）学生分组进行对话练习，巩固所学内容。
4. 巩固：（1）教师出示单词卡片，学生认读生词。
（2）教师组织学生进行单词接龙游戏，加深对生词的记忆。
5. 拓展：（1）教师出示图片，引导学生用英语描述旅行计划。
（2）学生分组进行讨论，分享自己的旅行计划。
六、板书设计1. 课题：The Travel Plan2. 生词：tomorrow, the day after tomorrow, on Sunday等。
3. 句子结构：I will go to I will do七、作业设计1. 抄写生词，每个词写5遍。
2018~2019学年冀教版三起五年级英语上册Unit 3 Lesson 17课件
Sunday (名词)星期日
Today is Sunday. 今天是星期日。
例句
复数形式 Sundays 短语 on Sunday在星期日
重难点探究
难点词汇
Monday(名词)星期一
Today is Monday. 今天是星期一。
例句
复数
Mondays
短语
on Monday在星期一
重难点探究
课文原文
课文原文
以上单词中igh, y, i 在单词中的读音是双元音/ ai /, 类似单词还有high , bright , fight ,why ,sky ,nine ,kite ,fine等。
课堂互动
Pair work
巩固练习
一、判断下列每组单词画线部分发音是(√) 否(✕)相同。
( )1 ( )2. ( )3.
Tuesday/ˈtjuːzdeɪ/(名词)星期二 Wednesday/ˈwenzdeɪ/ (名词)星 期三
2
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新词展示
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Thursday/ˈθɜːzdeɪ/(名词) 星期四
Friday/ˈfraɪdeɪ/(名词)星 期五 Saturday/ˈsætədeɪ/(名词)星期六
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课文原文
重难点探究
详解
be going to 表示不久的将来的计划或打算, 是将来时其中一种形式。 句型结构： … +be(am/is/are)+going to+ 动词原形 + 其他. 拓展 be going to的用法
重难点探究
重点句型
be going to的用法
be going to 是一种固定结构,用来表示按计划或安排 要发生的动作,有时也可以表示推测将要或肯定会 发生的动作,有“准备;打算”的意思。be动词的形 式取决于主语,当主语是 I 时用am; 当主语是第三人 称单数时用is; 当主语是第二人称及复数时用are。 be going to 结构的句子中往往跟着表示将来的时间 状语。
五年级上册英语教案-Unit3Lesson17TheTravelPlan-冀教版
教案：五年级上册英语教案 Unit 3 Lesson 17 The TravelPlan 冀教版一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
（2）能够运用所学知识谈论关于旅行计划的内容。
（3）能够理解并运用目标句型 "What are you going to do? I'm going to" 来制定和描述旅行计划。
2. 能力目标（1）能够用英语简单描述自己的旅行计划。
（2）能够通过图片、卡片等辅助材料，提高自己的观察力和表达能力。
3. 情感目标培养学生的团队协作精神，学会与人分享和交流自己的想法。
二、教学内容本课主要讲述了一个关于制定旅行计划的故事。
通过故事，学生学会了如何用英语描述自己的旅行计划，并能够运用目标句型 "What are you going to do? I'm going to" 来制定和描述旅行计划。
三、教学重点与难点1. 重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，以及运用目标句型制定和描述旅行计划。
2. 难点：能够运用所学知识，灵活地描述自己的旅行计划。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、图片、录音机等。
2. 学具：课本、练习本、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）教师与学生用英语进行简单的对话，询问学生周末的安排。
（2）学生自由交谈，分享自己的周末计划。
2. 导入（10分钟）（1）教师出示旅行相关的图片，引导学生谈论旅行计划。
（2）学生用英语表达自己的旅行计划。
3. 课堂讲解（15分钟）（1）教师讲解本课的生词和句子，让学生跟读并模仿。
（2）学生通过PPT上的例句，学会运用目标句型 "What are you going to do? I'm going to" 来制定和描述旅行计划。
4. 课堂实践（10分钟）（1）教师发放卡片，让学生分组进行角色扮演，运用目标句型制定和描述旅行计划。
五年级上册英语说课稿-Unit 3 Lesson 17 The Travel Plan-冀教版
五年级上册英语说课稿-Unit 3 Lesson 17 The Travel Plan-冀教版一、教学目标1.知识目标1.学生能听懂、会说并掌握旅行计划的表达方式；2.学生能够使用询问日期、时间、交通工具等问题；3.学生能够读懂一份旅行计划并理解其内容。
2.能力目标1.听说读写并结合情境运用新学词汇；2.听说读并理解旅行计划的内容。
3.情感目标1.通过旅游计划学习旅游知识与旅游文化；2.激发学生对旅游的兴趣，增强其旅游意识。
二、教学重难点1.重点1.学生能听懂、会说并掌握旅行计划的表达方式；2.学生能够使用询问日期、时间、交通工具等问题；3.学生能够读懂一份旅行计划并理解其内容。
2.难点1.如何在实际情境中运用所学表达方式；2.对语言的准确理解和运用。
三、教学方法综合运用直观教学法、分层教学法、活动教学法等多种教学方法，注重学生的主体地位和体验教学，提高课堂教学的趣味性和有效性。
四、教学过程1.导入新课1.通过简单的问答方式，引领学生进入旅游主题，激发其对旅游的兴趣；2.给学生播放一个旅游宣传的视频，帮助学生了解旅游的重要性和意义。
2.观看视频1.给学生放一段视频，视频中展示了一个旅游计划的制定过程，帮助学生了解如何制定旅游计划；2.播放结束后，带领学生进行简短的讨论，让学生对视频进行总结。
3.学习活动1.给学生提供一份旅游计划的模板，让学生分组进行展示；2.每组根据模板制定自己的旅游计划，其中一个成员担任导游，介绍旅游计划；3.学生们在小组中进行对话，模拟旅游计划的过程，其他同学担任听众，评价导游的表现。
4.完成课堂作业1.让学生根据课堂学习的内容，制定自己的旅游计划；2.学生需要写一篇旅游计划并在班级内分享。
五、教学反思本节课针对学生的兴趣点设置教学内容，从实事求是的角度出发，让学生体验到英语学习给生活带来的实际帮助，增强学习的自信心和兴趣。
课堂中设置了多种教学方法，引导学生在实践中掌握知识和技能。
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Unit 3 Lesson 17 The Travel Plan
教案
一、教学目标：
知识目标：
掌握单词travel, plan。
能力目标：
能够在句子中正确运用go to …能够正确说出时间。
情感目标：
培养学生积极向上的情感态度。
二、教学重难点：
能够在句子中正确运用go to …，能够正确说出时间。
三、教具学具:
教具：录音机、词汇卡、日历。
学具：字母卡片。
四、教学过程:
Step 1: 复习
1. 唱The Month Song。
2. 复习一年中各月份的表达法。
3. 用日历复习日期表达法。
4. 做“What Day Is It?”游戏用以复习星期名称、月份名称以及序数词的表达法。
Step 2: 新授
1. 本课的重点词travel在前面已经有过接触，利用词汇卡片领学生读几遍。
2. 利用字母卡片作“排序组词”比赛游戏，帮助掌握单词。
（将单词拆分成字母打乱顺序，再进行排序组成新单词，小组中每人拿一个字母，先将字母排成单词的为胜。
尽量让每个学生都有参与机会。
）
3. T：Danny and Jenny will leave for Shijiazhuang. Listen to the story.（播放录音，第一遍听，第二、三遍跟读。
） Answer the questions.（让尽可能多的学生回答。
）
① When do Danny and Jenny leave Canada?
② When do they arrive in Shijiazhuang?
③ When do Danny and Jenny leave for Beijing?
④ When do they arrive in Beijing?
4.将学生分成若干小组，要求每组学生按照《教科书》中的Li Ming 计划旅行的方式计划一次到北京的旅行。
要求学生想象出一些与Li Ming不同的行动。
五、作业：
制定一个旅行计划，并与同学们分享。