观《孔雀图》初三(2)班金怡然
中班美术教案《美丽的孔雀》含课件
中班优秀美术教案《美丽的孔雀》含PPT课件一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解孔雀的外形特征和色彩，知道孔雀开屏的美丽景象。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿热爱大自然、珍惜美好生活的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解孔雀的外形特征和色彩，学会画孔雀。
难点：掌握画孔雀的基本技巧，如羽毛的描绘和色彩的搭配。
三、教学准备：1. 物质准备：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水、孔雀图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的绘画环境。
四、教学过程：1. 导入：展示孔雀图片，引导幼儿观察孔雀的外形特征和色彩。
2. 讲解：讲解孔雀的开屏原理，让幼儿了解孔雀为什么要开屏。
3. 示范：教师示范画孔雀的基本步骤，包括羽毛的描绘和色彩的搭配。
4. 练习：幼儿按照教师示范的步骤，自行画出美丽的孔雀。
5. 展示：让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、学习和交流。
五、教学评价：1. 教师评价：关注幼儿绘画过程中的表现，如观察能力、动手能力和创造力。
2. 同伴评价：让幼儿互相评价，鼓励优点，提出改进意见。
3. 自我评价：引导幼儿自我评价，培养幼儿的自信心和自主意识。
教学反思：在教学过程中，关注幼儿的个别差异，因材施教。
对于绘画能力较强的幼儿，可以适当提高要求，引导他们创作更具个性和创意的作品。
对于绘画能力较弱的幼儿，要给予耐心指导，鼓励他们不断尝试和进步。
注重培养幼儿的审美观念，让他们学会欣赏美、创造美。
六、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外观察，找寻孔雀或其他鸟类的身影，加深对鸟类特征的了解。
2. 邀请家长参与亲子绘画活动，让家长和幼儿一起创作关于孔雀的美术作品。
3. 开展孔雀主题的诗歌朗诵活动，让幼儿感受孔雀的美丽和优雅。
七、教学延伸：1. 鼓励幼儿在家中观察和家长一起绘制孔雀，培养幼儿的观察力和创造力。
2. 邀请幼儿分享关于孔雀的故事或趣事，提高幼儿的表述能力和语言组织能力。
黑白无争是大美——张建明水墨孔雀图
黑白无争是大美——张建明水墨孔雀图张建明，笔名鉴铭。
1961年生，苏州人，著名花鸟画家张辛稼先生关门弟子。
1988年南京艺术学院美术系进修，专攻写意花鸟画。
中国民主促进会会员、江苏省美术家协会会员、江苏省花鸟画研究会会员、苏州市美术家协会花鸟画艺委会秘书长、苏州吴门中国画研究院副院长。
国画作品多次入选省和全国画展并获奖，全国多家美术馆收藏其作品。
出版有《写意花鸟画入门技法——牡丹》、《张建明花鸟画集》等。
画家张建明在展览上与中国美术家协会主席刘大为合影黑白无争是大美——评张建明水墨孔雀图文/冯海《庄子·知北游》曰：天地有大美而不言。
我实在佩服这位老庄先生，于两千多年前就提出了眼力见的问题。
或许他觉得那句话太过形而上，又在《庄子·马蹄》中点到了伯乐：“及至伯乐，曰:'我善治马。
’”后人概述：世间不是缺千里马，而是鲜有伯乐。
说白了，都是谈“发现”的问题。
《春融》获“2016·中国百家金陵画展”典藏金奖，作品由江苏省美术馆收藏。
孔雀可能是最早被发现的绝色鸟类。
美到什么程度？三国时期大文学家钟会撰《孔雀赋》予以赞誉：“有炎方之伟鸟，感灵和而来仪。
禀丽精以挺质，生丹穴之南垂。
戴翠旄以表弁，垂绿蕤之森纚。
裁修尾之翘翘，若顺风而扬麾。
五色点注，华羽参差。
鳞交绮错，文藻陆离。
丹口金辅，玄目素规。
或舒翼轩峙，奋迅洪姿；或蹀足踟蹰，鸣啸郁咿。
”这夸誉，就好像是专为孔雀写真配的解说词，很是煽情。
然而，都这份上了，晋人左九嫔竟觉得有些地方还没说到，又另作《孔雀赋》和之：“戴绿碧之秀毛，棹翠尾之脩茎，饮芳桂之凝露，食秋菊之落英，耀丹紫之倏烁，应晨风以悲鸣。
”《雨后藤花春睡浓》获“第八届全国著名花鸟画家作品展”铜奖，作品由天津美术馆收藏。
两者合一，真是把孔雀的美描述得淋漓尽致。
孔雀如此美不尽言，抓人眼球就是再自然不过的事了。
尤其是孔雀开屏，让多少人为之痴意迷离。
至于画家，本就是美的发现者，此等素材，又焉能等闲视之？于是乎，富丽典雅之态蔚成笔下大观。
国画名家《孔雀图》品味审美
国画名家《孔雀图》品味审美
孔雀被视为百鸟之王，是最美丽的观赏品，是吉祥、善良、美丽、华贵的象征，无论在古代东方还是西方都是十分尊贵的象征。
在东方的传说中，孔雀是由百鸟之长凤凰得到交合之气后育生的，与大鹏为同母所生，被如来佛祖封为大明王菩萨。
在西方的神话中，孔雀则是天后郝拉的圣鸟，因为赫拉在罗马神话中被称为朱诺，因此孔雀又被称为“朱诺之鸟”。
明-呂紀作品
清-虞沅作品
一个懂得审美的人，就不止是生存，而是在生活了。
去欣赏音乐和诗歌，去学习自己喜欢的乐器，去绘画，这些事情跟美有关而跟利益无关，正是这些在有些人眼里“无用”的事情，才是我们灵魂的构成部分，才是我们作为一个独一无二的个体，在芸芸众生中的独特之处。
刘奎龄作品
田世光作品
王雪涛作品
刘继卣作品
只有在一个有美感的环境里生活，才能成为心灵高贵，举止优雅，浑身散发着美好气息的人。
很难想象在一个毫无美感的环境中，能成长出举止，气度、谈吐不凡之人。
现在虽然我们的生活水平提高了，但是审美水平却依然令人担忧。
一个懂得审美的社会，才能够孕育出经典的文化、艺术的果实。
喻继高作品
赵少昂作品
袁晓岑作品
姚景卿作品
方楚雄作品
张书旗作品
李大成作品
蔡鹤汀作品
张玉明作品
陈军作品
伍彝生作品
美国女画家Jessie Arms Botke作品
蔡元培先生曾经认为，美育的目的在于陶养人的感情，认识美丑，培养高尚的兴趣、积极进取的人生态度。
在美育中，会引导孩子净化心灵，养成高尚纯洁的人格，追求一切美好的事物。
211067328_一身金翠画不得
76绿色中国孔雀是世界上最漂亮的鸟类之一。
世界各国邮票近百次出现孔雀形象，让人们在方寸之间一饱眼福。
自然界中的孔雀在分类学上属于鸟纲鸡形目雉科孔雀属，是一种大型的陆栖鸟类。
但在人类眼中，孔雀又是自然灵物与人文精神的完美结合。
孔雀雄鸟羽衣华美，“越鸟青春好颜色”，犹如层次有序的青山绿水，竟至高明的画家也难摹其中神韵，慨叹“一身金翠画不得”。
头上顶戴羽冠，“翠角高独耸，金华焕相差”；颈部羽毛饰满金属光泽，尾羽均匀铺设蓝色“眼睛”，在碧绿的树丛中悠闲散步，“昂头未展云霄翼，掉尾先摇锦绣盘”，“间窥水鉴精神出，静刷金华羽翼开”，优雅得像高贵的公主。
婚恋时节，展露美丽羽毛，“修颈昂昂翠羽翘，大尾斑斑金错落”，极具磁性；开屏时如彩扇流光溢彩，紫、蓝、褐、黄、红等颜色组成的“眼状斑”尤为艳丽，“天仙黼黻毛应是，宫后屏帏尾忽开”……孔雀之美，似乎用什么样的词句形容一身金翠画不得文/康国文绿孔雀：中国2004The Beauty of Peacocks that Can not be Painted77绿色中国都不为过。
一般而言，雉科孔雀属鸟类只包括两个品种：蓝孔雀和绿孔雀。
有时人们能见到黑孔雀和白孔雀，这两种都是蓝孔雀的变种，从羽冠和冠羽外形可知是蓝孔雀的异化。
人们还常因为名称的缘故，将刚果孔雀与蓝孔雀、绿孔雀并提。
随着鸟类科学的发展，人们利用分子生物学等方法确定了刚果孔雀属于孔雀品种。
但目前在鸟类分类学中，基于形貌、习性、分布等方面的区别，刚果孔雀仍是独立的一属。
蓝孔雀，又称印度孔雀，主要分布在孟加拉、不丹、伊朗、印度、尼泊尔、巴基斯坦、斯里兰卡等南亚国家，生活在丘陵中的森林、半沙漠化草地及水域附近，冬季也能在北半球很多地方生存，是目前养殖最为普及的孔雀种类。
蓝孔雀的形态特征主要体现在羽冠、脸颊、颈部和翅膀上：颈、胸和腹部羽毛蓝色，光彩熠熠，颈部羽毛呈丝状排列；眼睛周边和脸颊皮肤呈白色；雄鸟冠羽松散像个打开的小扇子，每支羽毛像极微型的羽毛球拍；上体羽色翠绿，闪耀紫铜色光泽，翅上覆羽有黑白交替的虎斑花纹。
初三美术考试名画欣赏
国战》画帛凤龙物人《
? 欣赏：一九四九年十月一日，毛泽东在天安门城楼上，向亿万人民、向全世界庄严宣告“中华人民共和国成
立了，中国人民从此站起来了！”这样一个难忘的历史瞬间，油画家董希文据此创作的油画《开国大典》所展 现的场面十分壮观，画面的近景是天安门城楼的一角，五根红色大柱排列在左部，按实际情况，右边还有一根 柱子，被画家大胆去掉，这就给画面中心留下了充足开阔的空间，使城楼上的领袖与广场上的群众遥相呼应， 即庄重神圣又热烈绝庆取得了形式与内容的完美结合。
? 在这样热烈而又静谧的历史时刻，共和国的领袖在开阔的天安门城楼上向全世界展示了中国人民从此站起来了 的一幕：毛泽东站在麦克风前，从容庄重，神采奕奕，在他的身后，朱德一脸喜气，刘少奇正视前方，周恩来 潇洒豪迈，宋庆龄的慈爱，李济深的满足，郭沫若的忆惜抚今，张澜的落拓大方，高岗的拘谨严肃，各各不同 的神态风度，让我们看到了各自的阅历，性格，真真是有血有肉有思想有灵魂。画面上，蓝天白云，风和日丽， 天安门广场红旗如海，天安门城楼金碧辉煌。整幅作品构思宏伟，气派非凡，喜庆热烈，完美地表现了新中国 的辉煌气势。在塑造人物形象方面，董希文也煞费了一番苦心，由于当时条件的限至，他只能根据现有的照片 画些简写，并使得本来有较强明暗关系的照片变成处在平光中的美术造型形象，以此求得了所有人物在画面上 的和谐统一。他借鉴了敦煌唐代壁画的容华贵，唐代人物画的造型气质，以及明代肖像画的处理，不但将领袖 们的仪表动态刻划的惟妙惟肖，而且将人物内在的气质和精神充分的体现了出来。
这样一个难忘的历史瞬间油画家董希文据此创作的油画开国大典所展现的场面十分壮观画面的近景是天安门城楼的一角五根红色大柱排列在左部按实际情况右边还有一根柱子被画家大胆去掉这就给画面中心留下了充足开阔的空间使城楼上的领袖与广场上的群众遥相呼应即庄重神圣又热烈绝庆取得了形式与内容的完美结合
幼儿园大班美术教案《美丽的孔雀》含反思
幼儿园大班美术教案《美丽的孔雀》含反思一、教学内容本节课的教学内容选自大班美术教材第四章《动物世界》，详细内容为《美丽的孔雀》。
通过本节课的学习，让幼儿了解孔雀的外形特征，学会运用各种颜色和图形来表现孔雀的美丽。
二、教学目标1. 了解孔雀的外形特征，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 学习运用水彩笔、蜡笔等绘画工具，掌握基本的绘画技巧。
3. 培养幼儿的审美观念和创造力，激发他们对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：孔雀羽毛的绘制，颜色的搭配。
2. 教学重点：培养幼儿观察、想象、表现美的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：孔雀图片、水彩笔、蜡笔、画纸、画板、彩泥。
2. 学具：水彩笔、蜡笔、画纸、画板。
五、教学过程1. 导入：展示孔雀图片，让幼儿观察并说出孔雀的特点，引导幼儿关注孔雀的美丽羽毛。
2. 讲解：讲解孔雀的外形特征，特别是羽毛的颜色和形状。
同时，通过实际操作，演示如何用画笔和颜色来表现孔雀的美丽。
3. 实践：幼儿动手绘制孔雀，教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 例题讲解：针对幼儿在绘画过程中出现的常见问题，进行讲解和示范。
5. 随堂练习：让幼儿独立完成孔雀的绘画，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。
6. 展示与评价：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏和评价，教师给予肯定和鼓励。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，运用今天所学的绘画技巧，为家人画一幅孔雀画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践、讲解、练习等环节，让幼儿掌握了孔雀的绘画技巧，但部分幼儿在颜色搭配上仍存在一定难度，需要在今后的教学中继续加强指导。
2. 拓展延伸：结合本节课的内容，可以让幼儿了解其他动物的外形特征和绘画技巧，拓宽他们的知识面和绘画技能。
同时，鼓励幼儿参加美术比赛，提高他们的自信心和创造力。
重点和难点解析1. 教学难点：孔雀羽毛的绘制和颜色搭配。
2. 教学过程中的实践环节：幼儿动手绘制孔雀，教师巡回指导。
名家国画孔雀图作品欣赏：美呆了!
名家国画孔雀图作品欣赏：美呆了!孔雀，是吉祥的中国画题材之⼀，⾃古就是富贵吉祥、华美富丽、聪颖善良、美好幸福的象征寓意。
它贵⽽不俗、丽⽽不艳，风韵独⽴。
在百鸟之中，素来独领风骚，故称为“百鸟之王”。
古⼈为此称赞“有炎芳之伟鸟，感灵何⽽来仪。
禀丽精以挺质，⽣丹⽳之南垂”之美，很多画家都喜欢画孔雀。
“芳情雀艳若翠仙，飞凤⽟凰下凡来红珠⽃帐樱桃熟,⾦尾屏风孔雀闲。
”漫步动物园，若有好机遇，你会欣赏到孔雀开屏的美景，其尾部⽻翼延长呈屏，有五⾊⾦翠的花纹，在阳光照耀下，显得格外鲜艳夺⽬。
⽽来⾃当代名家笔下的孔雀图，更是美呆了，下⾯我们就⼀起来欣赏⼀下吧。
名家国画孔雀图欣赏⼀：⼯笔花鸟名家张洪⼭张洪⼭新品孔雀牡丹图《富贵呈祥》(作品来源：易从⽹)孔雀被视为优美和才华的体现，是最美丽的观赏品，常常⽤来作家居装饰⽤。
在傣族⼈民的⼼⽬中，孔雀是最善良、最聪明、最爱⾃由与和平的鸟，是吉祥幸福的象征。
在希腊神话中，孔雀象征赫拉⼥神。
在中国和⽇本，孔雀被视为优美和才华的体现。
对于佛教徒和印度教徒来说孔雀是神圣的，它们是神话中“凤凰”的化⾝，象征着阴阳结合以及和谐的⼥性容貌。
国家⼀级美术师张洪⼭孔雀牡丹图《富贵呈祥》(作品来源：易从⽹)张洪⼭⽼师的孔雀图，孔雀栩栩如⽣，⾊彩鲜艳，富有层次感，前⽅为花簇盛开的牡丹，背景为⽵林，虚实结合，意境彰显。
作品不仅表现出孔雀的优美、⾼贵以外，还以雌雄为主体，牡丹、⽵⼦为附属构成作品。
⼀雌⼀雄两只孔雀⽴于磐⽯上，侧⾝相对，⽬光凝视，似看到春的到来欢呼雀跃。
牡丹被誉为花中之王，牡丹雍容⼤度，花开富贵，是吉祥富贵的象征。
⽵⼦在民俗中有着“⽵报平安”、“步步⾼升”的美好祝愿。
这样精妙吉祥的字画可谓家居客厅、卧室等场所装饰画的佳选。
名家国画孔雀图作品欣赏⼆：新⽣代潜⼒画家⽻墨。
孔雀图
孔雀图
作者：何禹珩
来源：《月读》2016年第10期
“清初四僧”之一的八大山人原名朱耷，为明宗室，明亡之后，出家为僧。
朱耷出家后过着亦僧亦道的生活，主要是为了逃避清朝满洲贵族对明宗室的政治迫害。
在艺术上，朱耷以水墨写意为主，兼擅其他，他的作品，形象夸张奇特，笔墨凝练沉毅，散发着遗民气息。
朱耷常常以画笔来抒发自己心中的“家国之恨”，《孔雀图》即是他以独特的绘画语言对时事进行辛辣讽刺的一件代表作。
在这件作品中，我们可以见到一块残破的石壁，角落里有牡丹和竹叶，而石壁下方站着两只孔雀。
这些传统意象本应呈现出世外桃源般的美好意境，但八大山人这件作品却使人觉得古怪——石头尖而不稳，孔雀形象丑陋，尾部仅三根雀翎。
这样的形象使人疑惑，但看过画面上的题诗即可明白八大的用心：“孔雀名花雨竹屏，竹梢强半墨生成。
如何了得论三耳，恰是逢春坐二更。
”八大正是在讽刺那些头戴花翎，向外族屈膝求荣的变节官员，同时，也强调了自我的忠义之情。
两位画家画孔雀，翩翩之姿绝美
两位画家画孔雀，翩翩之姿绝美自古以来孔雀被视为百鸟之王，是最美丽的观赏品，是吉祥、善良、美丽、华贵的象征，无论在古代东方还是西方都是十分尊贵的象征。
在东方的传说中，孔雀是由百鸟之长凤凰得到交合之气后育生的，与大鹏为同母所生，被如来佛祖封为大明王菩萨。
诸多国画名家对孔雀的描绘也十分偏爱，今天就让我们一起来看看，国画中的孔雀究竟是怎样的美艳动人。
刘奎龄孔雀图刘奎龄（1885年6月13日-1967年6月12日），出生于中国天津市，字耀辰，号蝶隐，自署种墨草庐主人，动物画一代宗师，中国近现代美术史开派巨匠，被誉为“全能画家”。
刘奎龄曾学习郎世宁画法，能工善写，擅长动物、植物、人物画及山水画，代表作有《上林春色图》《动物八屏图》《卧虎图》等。
刘奎龄孔雀图刘奎龄孔雀图作为禽类之首，孔雀有着吉祥如意、白头偕老和前程似锦三种寓意，可以给人们带来好运，使夫妻白头偕老，并会使人们前程似锦。
同时孔雀还是权利、美好爱情的象征，也象征着优美与才华，是一种吉祥鸟。
刘奎龄孔雀图孔雀十分美丽，是与凤凰最为相似的一种鸟类，因此也被叫做是“百鸟之王”。
孔雀的美丽在于其开屏的瞬间，在古时人们便认为，孔雀开屏是一种吉祥如意的征兆，能够驱邪除煞，为我们带来好运。
刘奎龄孔雀图古时人们的衣袍上都会绣上动物作为花纹，如皇上的龙袍以龙纹为主，而官员们的衣袍上则会绣上孔雀，并且其所带的官帽上的雀翎，也是孔雀的羽毛，因为孔雀也有着“前程似锦”的含义，会带来美好前途。
仁美名师梁桂玲教授擅长写意花鸟画的创作，在她笔下孔雀又是怎样的翩翩之姿，让我们一起来看看吧！梁桂玲老师作品梁桂玲老师笔下的孔雀，流露着传统中国画的意味，牡丹孔雀的结合创作，将百花之王与百鸟之冠相结合，更显得孔雀典雅，牡丹繁盛，这样的牡丹孔雀图谁能不爱呢？。
江寒汀《孔雀图》赏析
6月号·书画艺术/9名作赏析SHYS《孔雀图》 江寒汀 纸本设色136cm×68cm析江寒汀（1903-1963年），江苏常熟人，现代杰出画家，工花鸟，尤擅描绘各种禽鸟。
《孔雀图》，是画家花鸟作品中的精品，代表了典型的寒汀构图。
只见，图中岩石嶙峋，石上两只孔雀正相向而立，其一身体右侧凝视后方，另一只也被它影响正引颈注视前方——两雀羽毛皆鲜艳夺目。
孔雀背后一株玉兰树直上蓝天，树干苍劲挺拔，树枝盘曲四展，树顶繁花满冠，一派盎然生机。
山石的周围开满了各色山花，似乎想与美丽的孔雀一比高下。
画家以没骨法写意两雀，用笔大胆从容，干脆利落，清疏雅淡，不但造型准确而且设色雅丽。
另外，两雀居中居上各种山花居周围的构图法，更显画家匠心——既突出了主题，又构成了稳定均衡的画面。
画家写意花鸟画的造诣高超，从此图中足见画家写意花鸟画精妙高超的表现能力及清新雅致、别具一格的绘画风格。
此外，此幅图作中画家运用了多种技法，使孔雀形神俱备栩栩如生。
整个画面充满了春回大地鸟语花香幸福祥和的景象，而两雀相依相偎同视一方的神情，更令人忍不住生出无限遐想——它们是在共同欣赏这美好春光展望幸福未来？还是在那不远的地方，正有几只它们的子女正在草地上逐食嬉戏？从那平静、爱怜的眼神中，也许二者都有吧！如此温馨的一幕，又怎能不让人心动呢。
的确，这不仅是画家花鸟作品中的代表作，也是现代花鸟画坛中的精品佳作，不但极具欣赏价值，更极具艺术价值。
江寒汀《孔雀图》赏析作者：**作者单位：刊名：老年教育（书画艺术）英文刊名：Education Journal for Senior Citizens年，卷(期)：2014(6)引用本文格式：伊名江寒汀《孔雀图》赏析[期刊论文]-老年教育（书画艺术） 2014(6)。
江寒汀《孔雀图》赏析
江寒汀《孔雀图》赏析江寒汀（1874-1941），原名蔡印侃，号汀客，号“平湖先生”，四川富顺人，曾经留学日本，主要以诗方面享有很高的声望，题材以文化名胜和应景诗为主，代表作主要有《江南春色》《湖畔行》《仙都观》等，受到人们的广泛关注和欢迎，他另外一项杰出的艺术作品这就是“孔雀图”。
《孔雀图》是江寒汀在1928年创作的一幅绘画作品，构成是一只雄鹰，一只孔雀，还有三角形的楔子，它的背景是小松树和草木，在布满青苔的山坡上的一座小山，山坡上有一根老树，上面长满了叶子，似乎可以看到黄色的阳光穿过树叶的缝隙，那一片暖暖的景象，使人眼睛一亮，心情舒畅。
这幅画外观精致，栩栩如生，构图合理，结构清晰，笔触柔和，层次明显，细部处理细腻，色彩明快，笔触优美，墨色深沉，鹰和孔雀的身影显得栩栩如生。
画里孔雀极其优雅，而雄鹰的神情锋利，肃杀，暗示着它并不会被孔雀的优雅所吓倒，它还有自己的担当，它们都有自己的职责，画面给人以一种深刻的意义：要把职责尽精进尽责，勇于承担，不逃避。
这幅作品凝聚了江寒汀的思想和情感，也凝聚了他的文学激情，在他的诗作中，他根据自己的体会，把孔雀视为一种隐喻，可以做为人们行为的榜样，也可以承载人们对美好生活的追求。
江寒汀的作品《孔雀图》在当时是被高度评价的，它的出现是一件奇迹，一种宏大的艺术体现，江寒汀的这一作品象征着那一代人文化的一部分，也是当代社会期待的一种文化。
它可以令人们把希望寄托在美好的将来，追求更大的理想。
江寒汀画的《孔雀图》在现代仍然有着重要的参考价值，在这幅作品中，江寒汀想要表达的是：“任劳任怨，咬定目标，勇往直前”的信念，他的这种信念就反映出他的思想有多么强烈，也是我们今天可以从中学习到的一种动力，希望我们可以以江寒汀的《孔雀图》为榜样，勇敢向前追求自己的梦想。
欣赏田世光笔下的百鸟之王--孔雀图
欣赏田世光笔下的百鸟之王--孔雀图孔雀被人们视为最美丽的观赏品，是吉祥、善良、美丽、华贵的象征。
有特殊的观赏价值，羽毛用来制作各种工艺品。
孔雀无论在古代东方还是西方都是十分尊贵的象征。
在东方的传说中，孔雀是由百鸟之长凤凰得到交合之气后育生的，与大鹏为同母所生，被如来佛祖封为大明王菩萨。
在西方的神话中，孔雀则是天后郝拉的圣鸟，因为赫拉在罗马神话中被称为朱诺，因此孔雀又被称为“朱诺之鸟”（Bird of Juno)。
田世光号公炜，祖籍山东乐陵，世居北京西海淀六郎庄。
师承张大千、赵梦朱、吴镜汀、于非暗、齐白石诸先生。
早年拜张大千门下，为大风堂弟子之一。
他长期从事花鸟、山水画创作，继承了宋元派双勾重彩工笔花鸟画的优良传统技法，并赋之予新的时代精神，为我国现代工笔花鸟画名家。
田世光继承了宋元派双勾重彩工笔花鸟画的优良传统技，并赋予新的时代精神，使沉寂、失传了三百年的宋元画派工笔重彩花鸟画艺术，在新的历史时期得到发展与突破，得以发扬光大。
他在严谨工整中不忘传统艺术写意旨趣与书写手法，用富有灵动性的笔法，在虚与实、方与圆、黑与白、墨与色等许多对立的因素中博弈，赋予画面以音乐的韵律。
他既学黄荃的结构精密、色度浓丽，也学徐熙的着色柔润，兼收两家之长，尽得宋元勾勒画派技法之精髓。
春天是孔雀产卵繁殖后代的季节。
于是，雄孔雀就展开它那五彩缤纷、色泽艳丽的尾屏，还不停地做出各种各样优美的舞蹈动作，向雌孔雀炫耀自己的美丽，以此吸引雌孔雀。
待到它求偶成功之后，便与雌孔雀一起产卵育雏。
画中两只孔雀相对而立，双爪紧抓树枝，树枝造型劲挺，这是全图力的体现。
作者用笔果敢有力。
孔雀浑身的羽毛则用细碎的笔调勾出其质感和生长方向。
头部羽毛用细笔拉出丝丝毛茸茸的感觉，翅膀羽毛用墨笔晕染出浓淡层次。
尾部羽毛长而硬，密而不乱。
用色上更为丰富，在孔雀的面部和尾部几处羽毛上铺上厚薄不同的黄色，有提醒画面的作用。
腹部黑色羽毛乌黑亮丽。
两只孔雀的眼睛细而长，神态专注，眼神笃定，尽显其高贵本色。
《孔雀图》(国画)
《孔雀图》(国画)
周明明
【期刊名称】《当代经济》
【年(卷),期】2017(0)21
【总页数】1页(P2-2)
【关键词】孔雀图
【作者】周明明
【作者单位】
【正文语种】中文
【中图分类】J222
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2024年幼儿园大班美术教案《美丽的孔雀》含反思
2024年幼儿园大班美术教案《美丽的孔雀》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《可爱的动物》，详细内容为《美丽的孔雀》。
通过本节课的学习，让幼儿了解孔雀的特点，学会用简单的线条和色彩描绘孔雀。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解孔雀的外形特点，掌握基本的绘画技巧。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、想象力、动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对美术的热爱，培养幼儿善于发现美的眼睛。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察孔雀的特点，运用线条和色彩进行描绘。
教学重点：掌握孔雀的外形特点，学会用简单的绘画技巧表现孔雀。
四、教具与学具准备教具：孔雀图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、范例作品。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 导入：通过展示孔雀图片，引导幼儿观察孔雀的特点，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：讲解孔雀的外形特点，如：头冠、羽毛、尾巴等，同时示范如何用线条和色彩描绘孔雀。
3. 实践：幼儿在教师的指导下，进行绘画实践。
4. 互动：在绘画过程中，鼓励幼儿相互交流、讨论，共同提高。
5. 展示：让幼儿展示自己的作品，教师给予点评和鼓励。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，用自己的方式描绘一幅《美丽的孔雀》。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出具有个性的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果较好，孩子们对孔雀的特点有了深入了解，绘画技巧也得到了提升。
但在教学中，要注意引导幼儿观察细节，提高绘画表现力。
2. 拓展延伸：可组织一次亲子活动，让家长和孩子一起观察孔雀，共同完成一幅作品，增进亲子关系。
同时，可引导幼儿关注其他动物的特点，尝试用绘画表现。
还可以开展“动物世界”主题绘画活动，鼓励幼儿发挥想象，创作出更多美丽的动物作品。
六、板书设计1. 板书《美丽的孔雀》2. 内容：（1）孔雀的特点：头冠、羽毛、尾巴（2）绘画技巧：线条、色彩（3）注意事项：观察细节、发挥想象（4）作业：描绘一幅《美丽的孔雀》（5）拓展活动：亲子观察、动物主题绘画活动重点和难点解析1. 教学内容的讲解与示范2. 幼儿绘画实践的指导3. 作业设计与课后拓展延伸详细补充和说明：一、教学内容的讲解与示范1. 结构特点：详细讲解孔雀的头冠、羽毛、尾巴等结构特点，通过图片或实物展示，让幼儿直观地了解。
浅析八大山人《孔雀图》
浅析八大山人《孔雀图》作者：吕佳来源：《艺术科技》2013年第11期摘要：对八大山人的《孔雀图》展开分析，阐述其用独特的绘画语言对时事进行的辛辣讽刺以及不拘泥于形似的作画风格。
《孔雀图》中的几个意象，本来是中国花鸟画中的传统题材，但此画通过变形处理和艺术创造，却突出了一种丑怪的风格。
关键词：八大山人；《孔雀图》；意象《孔雀图》是被称为清初“四僧”之一的画家八大山人在65岁时的作品。
八大山人（约1626～1705年），他是明太祖朱元璋第十六子江西的朱宁王朱权的九世孙，姓朱名耷，号彭祖。
朱耷出生于贵胄之家，家学渊源，自幼聪敏好学，八岁能诗，十一岁能书画，十六岁中科举为诸生，袭封为辅国中尉。
然而好景不长，一六四四年明灭亡后，国毁家亡，心情悲愤，落发为僧，法名传綮，字刃庵。
又用过雪个、个山、个山驴、驴屋、人屋、道朗等号。
后来为了传宗接代，改为当道士。
通常称他为朱耷，但这个名字用的时间很短。
晚年取八大山人号并一直用到去世。
其于画作上署名时，常把“八大”和“山人”竖着连写。
前二字又似“哭”字，又似“笑”字，而后二字则类似“之”字，哭之笑之即哭笑不得之意，真是欲哭无泪，欲笑无由。
他一生对明忠心耿耿，以明朝遗民自居，不肯与清合作。
他的作品往往以象征手法抒写心意，如画鱼、鸭、鸟等，皆以白眼向天，充满倔强之气。
这样的形象，正是朱耷自我心态的写照。
画山水，多取荒寒萧疏之景，剩山残水，仰塞之情溢于纸素，可谓“墨点无多泪点多，山河仍为旧山河”，“想见时人解图画，一峰还写宋山河”，可见朱耷寄情于画，以书画表达对旧王朝的眷恋。
朱耷笔墨特点以放任恣纵见长，苍劲圆秀，清逸横生，不论大幅或小品，都有浑朴酣畅又明朗秀健的风神。
《孔雀图》可谓是最典型的一幅。
这是一幅以独特的绘画语言对时事进行辛辣讽刺的典范。
《孔雀图》写催垂崖之下，牡丹一丛，竹叶数片，雌雄孔雀依危石而立。
画中的这几个意象，本来是花鸟画的传统题材，孔雀本来是世间的珍禽俊鸟，有着其他鸟儿不具备的美丽翎毛。
孔雀图像的审美形式及文化象征
艺术生活 ART&LIFE 孔雀图像的审美形式及文化象征|382020 年第 5 期N0.5 2020(总第217 期）Serial N0.217孔雀图像的审美形式及文化象征赵成清(四川大学艺术学院，四川成都610207)摘要：孔雀是艺术史中最常见与重要的美术图像之一，孔雀图像被大量表现于绘画、雕塑、工艺美术和建筑装饰 作品中。
孔雀信仰与孔雀文化源于人们对自然探索和社会发展的不断认知，它融合了文学艺术、宗教神话以及社 会民俗等因素，通过不同艺术种类和表现形式，孔雀图像表现了其内涵丰富的审美文化。
关键词：孔雀图像；文化与自然；宗教与神话；装饰艺术；审美内涵中图分类号：J51 文献标识码： A 文章编号：1003-9481 ( 2020 ) 05-0038-08孔雀，是动物界最美丽的动物之一，主要有蓝 孔雀和绿孔雀两种。
雄性孔雀擅长开屏，尾羽张开 形成2m左右的弧形，以炫耀其艳丽的色彩。
在世 界不同民族的审美文化中，孔雀多被视为吉祥、富 贵和美丽的象征。
因此，艺术史中关于孔雀主题的 创作屡见不鲜，这些作品从自然史、文化史和艺术 史发展等角度对孔雀进行了描绘，从而为博物学、宗教学、神话学以及艺术学研究留下了珍贵的孔雀图像，本文拟依据这些图文，分析其文化渊源、艺 术形式及审美象征。
_、孔雀文化及其想象孔雀，或许是有史以来生物界中被艺术家描绘 最多的鸟类之一，在世界很多地区，它被视为最美 丽的生灵。
但也有些国家和民族却将其视为神秘和 不祥之兆。
时至今日，关于孔雀的文学和艺术作品 不断被创造，从而构建了一部融纪实和想象为一体的孔雀艺术史。
在东方，如中国、日本、印度、斯里兰卡等国 家，孔雀有着极为尊崇的地位，它被视为“神鸟”，并同各个国家不同的文化与宗教相联系。
在中国，自先秦至魏晋南北朝，孔雀就备受文 人雅爱，相关主题的文学写作也层出不穷，如屈原的《楚辞》中就曾提及孔雀，汉乐府诗的著名篇章 《孔雀东南飞》以刘兰芝来譬喻她如孔雀之美，文 中写到：“足下蹑丝履，头上玳瑁光。
花鸟画中孔雀形象研究
花鸟画中孔雀形象研究尚瑜【摘要】花鸟画所涉及的题材主要以花鸟、飞禽为表现对象.艺术家喜爱通过描绘大自然中的花鸟飞禽来表达思想感情,隐喻特定的吉祥寓意,给观者美的享受和心愿.孔雀在我国内陆地区是十分罕见的,在古代只有通过西域等地进贡到朝廷,宫廷画师才有机会得以见到.因为其罕见,所以在古代的美术作品中很少出现孔雀.但是孔雀奇异的造型绚丽的色彩都十分讨喜,历代的宫廷画家都喜爱将其视作皇权的象征以及对太平盛世的歌颂.一直到近代,孔雀流传于民间,不少,民间画师也开始使用孔雀作为作画的题材.本文就陶瓷花鸟画中孔雀题材的嬗变作为基调,从艺术内涵以及艺术语言的方式,对陶瓷花鸟画中的孔雀题材进行研究.【期刊名称】《陶瓷研究》【年(卷),期】2019(034)002【总页数】3页(P124-126)【关键词】花鸟;孔雀;艺术;题材【作者】尚瑜【作者单位】赏玉瓷坊,景德镇市,333000【正文语种】中文【中图分类】J·011 前言早在原始时期，中华民族就开始创造鸟的图腾，这类遗址普遍发现于黄河、长江流域的遗址中。
这充分说明人类自审美意识发掘初期，就对千姿百态的鸟类萌生眷顾。
作为白鸟之王的孔雀，更是以其多彩的颜色和祥瑞的寓意颇受世人喜爱，自然的成为了文人墨客争相描绘的题材。
早在唐朝，诗人薛能有诗为：“偶有功名正俗才，灵禽何事降瑶台。
天仙黼黻毛应是，宫后屏帏尾忽开。
曾处嶂中真雾隐，每过庭下似春来。
佳人为我和衫拍，遣作傞傞送一杯。
”后来北宋著名书法家、文学家黄庭坚又作诗：“桄榔暗天蕉叶长，终露文章婴世网。
故山桂子落秋风，无因雌雄青云上。
”而在《宣和画谱》里也有记载到：“故诗人六义，多识于鸟兽草木之名；而律历四时，亦记其枯荣语默之候；所以绘事之妙多寓兴于此，与诗人相表里焉。
故花之于牡丹芍药，禽之于鸾凤孔翠，必使之富贵。
”文中的“孔翠”就是现在的孔雀，这段文字就是讲述孔雀的华贵色彩和绚丽的形象。
自古以来，孔雀的艺术形象通过文学作品、绘画以及雕刻等方式，已经让世人都知道了，已然成为了我们华夏民族传统文化的重要组成部分。
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观《孔雀图》有感——讽刺的艺术第一次欣赏到这幅作品的时候是在陈老师的社团课上，那次之后我了解到了明朝的绘画大师朱耷，号八大山人。
当时听杨琦先生（我记得不是那么真切到底是不是这位专家）的介绍，了解到了朱耷的身世背景，他是明朝宁王朱权的后代，他一生对明忠心耿耿，以明朝遗民自居，不肯与清合作。
明亡后，削发为僧，后改做道士以书画表达对旧王朝的眷恋。
朱耷的作品给人的感觉就是讽刺意味比较足，像一些传统的花鸟图在他的笔下都突出了一种丑怪的风格。
主要是借用这些景物来讽刺一些屈膝于荣，向新主人投降的奴才。
让我从侧面看出朱耷这个人是很有民族节气的同时也是忠心耿耿的。
在我没有了解到作者的背景之前，我真的觉得这幅作品是徒有虚名，他的功法既不如徐悲鸿的马那样逼真，也没有齐白石的虾那样生动。
那两只孔雀真的不是很好看相反有些丑，其实大多数时候作为一个业余的绘画者我对作品的好坏之分只仅仅是建立在美丑之上，但是并不是说丑这幅画就失去了它本身的价值，相反这幅话是蕴含着极为丰富的情感以及隐藏着当时社会背景的，这才是一幅作品体现出来的真实意义。
就像一个作家用笔把自己的思想感情融入于文章中一样。
在画面上有一块残破的石壁，石壁的角落里有牡丹和竹叶，石壁下有一块石头，石头上站着两只孔雀，画面内容确
实简单。
不得不坦诚如果不是老师当时对画面的介绍我会认为画面最上端的残破的石壁是一只蝴蝶，还有下边的石头我也没有能够辨认出来。
所以朱耷让我觉得就是中国明朝时期的毕加索有几分他的抽象。
画中的景物应该说是通过变形处理的，这种手法在当时可能还是一种比较新颖的体裁，虽然朱耷的《孔雀图》讽刺意味比较浓但是细细观赏也蛮有特色的。
金怡然
初三(2)班。