职业道德与法律第三课道德是人生发展、社会和谐的重要条件
第三课 道德是人生发展、社会和谐的重要条件
第三课道德就是人生发展、社会与谐的重要条件学习目的与要求:1、认知了解道德的特点与分类,理解公民基本道德规范以及家庭美德、社会公德的主要内容,理解加强个人品德修养的重要意义。
2、情感态度观念认同道德基本规范,以遵守道德为荣、以违背道德为耻,认同加强个人品德修养就是人生的必修课。
3、运用自觉践行公民道德基本规范,做有道德的人。
教学重点:1、公民基本道德规范2、社会公德基本规范的主要内容3、加强个人品德修养就是人生的必修课4、良好道德促进人生发展5、高尚道德推进社会与谐教学难点:1、家庭美德基本规范的主要内容2、良好道德促进人生发展3、高尚道德推进社会与谐教学方法:启发式讲解、讨论法、阅读分析法、案例分析法等结合并用。
教学时间安排:2课时。
教学主要内容:一、恪守道德规范加强道德修养(一)我国公民的基本道德规范社会生活离不开道德。
道德以善恶为判断标准,以社会舆论、内心信念与传统习俗等来维系。
道德的内容因时代的不同会有所变化。
:爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。
公民基本道德规范,既就是对中国优良道德传统与中国革命道德传统的继承与弘扬,又体现了新的时代条件下对道德建设的新要求。
要求我们牢固树立国家利益至上的观念,维护祖国的独立与统一、尊严与荣誉,为建设富强、民主、文明、与谐的国家做力所能及的贡献;要求我们自觉遵守国家法律,依法行使公民权利与履行公民义务。
要求我们在家庭生活、职业领域与公共场所,能够讲文明、懂礼貌、守规则,行为得体;讲诚实、守信用。
诚心待人,诚信处事。
要求我们与她人团结合作、共同进步;与人为善、友好相处、互相帮助。
要求我们保持勤劳节俭、艰苦朴素的生活作风,发扬自力更生、奋发图强、开拓创新、积极进取的精神。
要求我们在自己的职业岗位上,要忠于职守,精益求精,克己奉公,造福社会。
,倡导为人民服务的道德观,就要把为人民服务的思想贯穿于各种具体道德规范之中。
在为人民服务中,包含了“我为人人,人人为我”的思想。
职业道德与法律第三课道德是人生发展、社会和谐的重要条件
社会
从此,社会又 多了一成怀疑 , 少了一份信任
冷静思考
家庭
三、她的父母在哪里?有没有第一时间 到达现场?有没有尽到监护人的责任?
冷静思考
政府 立法
四、政府立法保护热心助人的群众,不 要再有英雄污蔑。
是该见义勇为?
当明哲保身成为一种习惯 当没有人再敢伸出援助之后 当我们社会完全沉浸在冷漠中...
谁会是下一个受害者??
日本媒体对此事件的报道:
各国对于此类事情的法律规定:
■ 美国 不打“911”算疏忽罪
美国明尼苏达州将“见危不救罪
”列入刑法典,如果在现场而不给予 合理的协助,以犯罪论处。在佛蒙特 州也会被处以100美元的罚款。在美国 ,如果一个人没有受过专门训练,原 则上即使遇到需要急救的情形,也不 要轻易动手。一些州规定,发现陌生 人受伤时,如果不打“911”电话,可 能构成轻微疏忽罪。
拒绝
冷漠
“北大副校长:‘你 是北大人,看到老人 摔倒了你就去扶。他 要是讹你,北大法律 系给你提供法律援助 ,要是败诉了,北大 替你赔偿!’”
北大常务副校长吴志攀
拒绝冷漠
拒绝冷漠
安康市汪显明、汪显峰荣获“第十一届全国 见义勇为模范群体”称号
2013年7月19日,全国第十一 届见义勇为英雄模范表彰大会在 北京隆重召开。我市汉滨区张滩 镇村民汪显明、汪显峰,被中央 宣传部、中央综治办、公安部等 八部门授予“第十一届全国见义 勇为模范群体”称号。
肇事逃逸的年轻人受到震撼,给报社写信承认自己的过 失,检讨自己的行为。
①:大家是以什么标准来判断这些生活现象的? ②:我国公民应当遵பைடு நூலகம்的基本道德规范有哪些?
小悦悦与彭宇案等一系列问题 引发的思考???
第三课-道德是人生发展、社会和谐的重要条件
第二单元知荣辱有道德【学习主题】“道德是人生发展、社会和谐的重要条件”。
高教版《职业道德与法律》(2020年第五版)第二单元第三课,P33—41。
(2课时)【设计者】胡友军【学情分析】中职学生的生活环境和自身的一些经历关系到道德教育的成效,如社会多元价值观的影响,学生的道德意识薄弱等。
因此,老师不能将内容简单灌输给学生。
必须从学生实际入手,将内容细细融进,使学生从情感上接受,并变成自觉行动,才能达到德育课的学习目的。
【课标要求】总要求:着眼于提高中职学生的职业道德素质和法治素养,对学生进行职业道德和法治教育。
帮助学生理解全面依法治国的总目标和基本要求,了解职业道德和法律规范,增强职业道德和法治意识,养成爱岗敬业、依法办事的思维方式和行为习惯。
本课的主题是“理解公民基本道德规范以及家庭美德、社会公德的主要内容,懂得加强个人品德修养是人生的必修课,理解道德的作用,感受道德的力量。
”(政治认同、健全人格、公共参与)【学习目标】认知:了解道德的内涵和分类,理解公民基本道德规范以及家庭美德、社会公德的主要内容,理解加强个人品德修养的重要意义。
情感态度观念:认同道德基本规范,以遵守道德为荣、以违背道德为耻,认同加强个人品德修养是人生的必修课。
运用:自觉践行公民道德基本规范,做有道德的人。
【评价任务】1、通过“三调四德”了解道德的内涵和内容;(检测目标1)2、结合校园公共生活实际,汇集缺乏公德行为,理解社会公德的内容和遵守社会公德的现实意义,增强社会公德意识:(检测目标1、2)3、家庭美德故事分享:“丈夫事业好帮手和谐家庭贤内助”,了解家庭美德的主要内容和具体要求,理解家庭美德在维系家庭关系、增进骨肉亲情、促进家庭幸福和社会和谐等方面的重要意义,联系自身实际找到把家庭道德规范转化为实际行动的障碍,并想办法清除;(检测目标1、2、3)4、个人品德故事分享:“全国最美孝心少年梁生霞”,认识到加强个人品德修养的必要性和重要性,从而自觉加强个人品德修养。
职业道德与法律第三课课件(7~9课时)
第三课
道德是人生发展、社会和谐的重要条件
一、恪守道德规范 加强道德修养 二、引领人生发展 促进社会和谐
1.我国公民的基本道德规范
案例分析
社 会 生 活 离 不 开 道 德
大家是论、 内心信念、 传统习俗来维系 因时代不同而变化
1. 我国公民的基本道德规范 1. 我国公民的基本道德规范
尊老爱幼
家庭美德内容
邻里团结
男女平等 夫妻和睦 勤俭持家
2.幸福生活中的家庭美德
中职生应该养成勤劳节俭的好品德、好习惯。首先, 要认同这一美德,俗话说:笑脏笑破不笑补,笑懒笑馋 不笑苦。勤俭光荣,懒惰奢侈可耻。其次,一粥一饭, 当思来之不易;半丝半缕,恒念物力维艰,要从小事中 培养勤劳节俭的好习惯。再次,由俭入奢易,由奢入俭 难,好的习惯一经养成,就要保持下去,要抵制各种不 良诱惑。
遵守公德,人人有责。
4.成长路上的个人品德
社会公德、职业道德和家庭美德的实现都要归 结到个人品德;个人品德建设是道德建设的基础。
社会 公德
个人品 德 家庭 美德
职业 道德
4.成长路上的个人品德
加强个人品德建设,有助于提升家庭美德、职业道德 和社会公德,有助于奠定全社会道德建设的基石。 加强个人品德修养,形成良好的道德品质,有利于 保持身心健康,完善自己的人格。 加强个人品德修养,有助于明辨是非,避免走弯路, 入歧途,从而沿着正确的人生道路前进。 加强个人品德修养,有利于树立积极的职业态度,扎 扎实实做好本职工作,从而促进职业的成功。 加强个人品德修养是人生的必修课。
中等职业教育德育课程国家规划新教材
第二单元 知荣辱 有道德
株洲.炎陵
第二单元 知荣辱 有道德
第三课 (第一节) 道德是人生发展、社会和谐的重要条件
职业道德与法律第三课道德是人生发展、社会和谐的重要条件 课件
4.成长路上的个人品德
案例解读 加强个人品德建设的重要意义
社会公德、职业道德和家庭美德的实现都要归 结到个人品德;个人品德建设是道德建设的基础。
社会 公德
个人品 德 家庭 美德
职业 道德
4.成长路上的个人品德
案例解读 加强个人品德建设的重要意义
加强个人品德建设,有助于提升家庭美德、职业道德 和社会公德,有助于奠定全社会道德建设的基石。 加强个人品德修养,形成良好的道德品质,有利于 保持身心健康,完善自己的人格。 加强个人品德修养,有助于明辨是非,避免走弯路, 入歧途,从而沿着正确的人生道路前进。 加强个人品德修养,有利于树立积极的职业态度,扎 扎实实做好本职工作,从而促进职业的成功。 加强个人品德修养是人生的必修课。
名人名言
没有伟大的品格, 就没有伟大的人,甚至 也没有伟大的艺术家, 伟大的行动者。 ——罗曼.罗兰
1.我国公民的基本道德规范
辩一辩
辩题①:讲爱国是唱高调,与我无关,我只想做好本职工作。 辩题②:礼仪过多太古板、不实在,现代人要自由、随便一点。 辩题③:我靠自己能力做事,团结与否无所谓;办事得靠关 系,自强没用。 辩题④:多劳多得,凭本事吃饭,奉献观念已过时。
2.幸福生活中的家庭美德
镜头一:
2007的感动中国人物谢延信 在妻子去世后,担起了照顾瘫痪的 岳父,病弱的岳母和痴呆的妻弟的 责任,无微不至,精心照料,33 年如一日,用一颗赤子之心演绎了 一段家庭美德佳话,被评为“中华 孝老敬老之星”并被授予“全国五 一劳动奖章”。
2.幸福生活中的家庭美德
镜头二:
罗映珍的丈夫是一名优秀的缉毒警察, 因公负伤昏迷不醒。在守候丈夫的600多个 日日夜夜里,罗映珍用爱和信念书写了一曲 呼唤生命的动人旋律。在罗映珍的感召和呼 唤下,她丈夫终于站了起来。她用一个传统 中国女人最朴素的方法诠释了对爱人不离不 弃的忠贞,被评为2007年感动中国人物。
《职业道德与法律》道德是人生发展、社会和谐的重要条件
《道德是人生发展、社会和谐的重要条件》说课稿各位评委老师:大家好!今天我说课的题目是第二单元第三课道德是人生发展、社会和谐的重要条件。
本课共两部分内容,安排两个课时, 90分钟完成。
下面我就第一课时教学内容“良好道德推进社会和谐发展”的教学设计作以下说明。
1、导入新课(约为8分钟)播放新闻视频:深圳上演现实版的“扶不扶”。
设置问题情境:马年春晚上的小品《扶不扶》中,一句“人倒了可以扶起来,人心要是倒了就扶不起来了!”感动了很多人。
这里的“人心”指的是什么?为什么人心倒了就扶不起来了?引发学生的思考并得出这里的“人心”是指道德,是以善恶为判断标准的社会准则,社会生活离不开道德。
很自然地过渡到本节的重点-我国公民应当遵守的基本道德规范。
2、“我国公民的基本道德规范”的内容的讲解(约为9分钟)采用案例分析法和对比讨论法,归纳和总结我国公民的基本道德规范的主要内容:爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献。
如结合马航事件,让学生讨论我们为什么要爱国?结合马航事件后网络中对马来西亚公民进行人身攻击的事例,使学生明白努力学习专业知识,提高技能水平,才是真正的爱国。
而在网络上辱骂他人不是爱国的表现,是不道德的行为,更甚者是违法行为。
这一块儿理论性说教性较强,学生可能有抵触情绪,所以,在讲解规范过程中多用案例辅以图片等形式教学,让学生更容易接受和理解。
3、“和谐社会里的社会公德”内容的讲解(约为15分钟)首先,采用活动探究法,每组学生派代表上台展示学生利用手机拍“寻找校园里的不道德行为”的成果,在展示完后,请学生谈谈自己的感想。
然后,引导学生归纳出社会公德的主要内容:文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法,接着由学生讨论总结日常生活中应该如何做一个有道德的人。
这部分内容贴合学生实际,更能引起学生共鸣,任务驱动法调动学生们的积极性,引导学生在校园中践行社会公德。
最后,设置问题情境“我们为什么要做有道德的人?”引出本节课最后的内容-高尚道德推进社会和谐。
职业道德与法律第三课课件
第三课 道德是人生发展
社会和谐的重要条件
一、良好道德促进社会和谐发展
1.我国公民的基本道德规范
爱国守法: 强调公民应培养高尚的爱国主义精神,自觉
地学法、懂法、用法、守法和护法。
苟利国家生死以, 岂因祸福避趋之
明礼诚信: 强调公民应文明礼貌、诚实守信、诚恳待人。
有利外部环境。
【作业】
一、写出下面三个规范的主要内容:公民基本道德规范、社
会公德、家庭美德。
二、良好道德对人生发展有什么作用?
社会公德的主要内容有哪些?
社会公德的主要内容:
文明礼貌——是人类社会文明程度的重要标志,既表现了对他人的尊重,也 体现了个人的自尊与修养。
助人为乐——是中华民族的传统美德,当别人身处困境时,给予热情而真诚 的关怀和帮助,并能以此为乐,这是社会进步和公德意识的体现。
爱护公物——是社会公德极其重要的内容,尤其在公共场合,要保护国家及公 共财产不受侵犯。
加强公民道德建设,是提高全民族文明素质的一项基础性工程。
3.高尚道德推进社会和谐
(1)道德能够影响经济基础的形成、巩固和发展,促进社会生产力的发展,
高尚道德有利于先进生产力的发展。
(2)道德能够影响其他意识形态的存在和发展,高尚道德有利于促进社会文 化的发展和繁荣。
(3)高尚的道德能够调整人际关系,维护社会秩序,保持社会稳定,推进社 会和谐。
阅读书中的镜头一和镜头二,结合书中的案例,说明高尚道德为什么能够推 进社会和谐?
道德通过教育、示范激励和社会舆论评价等形式,为人们提供“ 应当 ” 和 “ 不应当 ” 的模式与标准,规范人际交往行为,协调人际关系,化解矛盾, 增进团结。 道德还可以在全社会形成共同的思想观念、行为尊则和评价表尊,作为 人们行为的准则,促使全体社会成员同心同德,维护社会的安定、团结、和 谐和稳定。
3.道德是人生发展、社会和谐的重要条件
二、良好道德促进家庭幸福和人生发展
社会公德、职业道德、家庭美 德的实现最终都要归结到个人 品德
练一练
1.在某一景点上,有一个姑娘骑在伟人雕像的脖子
上照相,当周围有人指责她时,她破口大骂,还向
伟人雕像吐口水。这位姑娘的做法反映出她需要加
强的道德规范是( A.家庭道德
)(多选题)
发你好的的
B.社会公德
第三课 道德是人生发展、社会和谐的重要条件
“德”字的变迁
目 正 、 心 正 才 算 “德”
一、良好的道德推进社会和谐发展
爱国守法、 明礼诚信、 团结友善、 勤俭自强、 敬业奉献。
P35:
练一练
1.“淌自己的汗,吃自己的饭,自己的事情自己干。
靠天靠地靠父母,不算好汉。”这句话主要体现了
公民基本道德规范的那一条?
B.社会公德的基本要求
C.家庭道德的基本要求
D.环境保护的基本要求
一、良好的道德推进社会和谐发展
观看“雷锋精神” 相关视频
二、良好道德促进家庭幸福和人生发展
练一练
1.“一粥一饭,当思来之不易;半丝半缕,恒念物
力维艰。”属于家庭美德中的(
ห้องสมุดไป่ตู้
)
A.尊老爱幼
B.勤俭持家 C.邻里团结
发你好的的
D.男女平等
C.职业道德
D.个人品德
二、良好道德促进家庭幸福和人生发展
练一练
1.良好道德是人生幸福和事业成功的重要支柱,这
是因为良好道德(
)(多选题)
A.为人格发展提供了真善美的标准
B.能调动人的潜在能量 C . 促 使 人 们 始 终 保 持 积发极你好的的的人 生 态 度
D.促使人们以昂扬的进取精神克服困难
《职业道德与法律》第三课、道德是人生发展、社会和谐的重要条件(教案).doc
《职业道德与法律》第三课、道德是人生发展、社会和谐的重要
条件(教案).doc
一、教学目标
1、理解什么是道德
2、了解道德在社会繁荣发展中的重要性
3、掌握职业道德与法律之间的关系
二、教学重点
三、教学课时
一节课
四、教学过程
1、导入
(1)让学生思考“道德”的定义。
(2)让学生自由讨论“个人行为应当遵守什么道德准则”,尝试建立自己的道德标准。
2、概述
让学生理解以及认识道德,其是指在社会风气、宗教教义和民族传统等各方面共识下,形成的一套明确的正当义务,以及人们共同参与必须树立和遵守的规则。
3、讨论
让学生承认,道德规范不仅是极关键的职业道德准则,更是行为准则,它们也是社会
存在的条件,社会和谐的根本保证。
4、作业
探讨职业道德与法律之间的关系,并进行相应的归纳及总结。
五、教学反思
本堂课,我开展了自成体系的导入讨论,让学生自主发现道德,从而真正接受和理解“道德”这一概念。
同时,我也引导学生们深入认识和理解“合法”与“不合法”的概念,从而更加充分的掌握职业道德与法律之间的关系。
《职业道德与法律》第三课道德是人生发展、社会和谐的重要条件(第二课时)
《职业道德与法律》第三课道德是人生发展、社会和谐的重要条件(第二课时)第三课道德是人生发展、社会和谐的重要条件(第二课时)二、引领人生发展促进社会和谐一、教学目标1.认知目标了解良好道德的作用,理解良好道德在促进人生发展、推动社会和谐方面的重要作用,理解加强个人品德修养的重要意义。
2.情感态度观念目标认同良好道德的重要作用,以遵守道德为荣、以违背道德为耻,认同加强个人品德修养对人生与社会的重要意义。
3.运用自觉进行道德修养,推动个人全面发展,促进社会和谐稳定。
二、教材分析1.教学重点(1)良好道德促进人生发展良好道德的作用表现为几个方面:有助于提高人的精神境界、促进人的自我完善、推动人的全面发展,也是人生幸福和事业成功的重要支柱。
良好道德有助于建立和谐的人际关系,创造自身和事业发展的有利外部环境。
对于学生来说,能够促进人生的发展是道德最重要的作用,也是离学生的自身需求最近的作用,理解好这一点,才能更好地理解其它几个方面。
因此理解良好道德促进人生发展,是本课教学重点之一。
(2)高尚道德推进社会和谐高尚道德通过影响先进生产力发展、影响其他意识形态的存在和发展、调整人际关系从而维护社会稳定,推进社会和谐,这也是本课的教学重点。
2.教学难点道德能够影响其他意识形态的存在和发展社会上存在着各种各样的意识形态,但学生由于年龄较轻、阅历较浅,无法深刻理解各种意识形态对社会的不利影响,让学生掌握高尚道德对其他意识形态的影响有一定的难度。
因此,把道德能够影响其他意识形态的存在和发展确定为教学难点。
突破这一教学难点,要帮助学生理解什么是意识形态,各种意识形态的对社会的不利影响。
要善于激发和调动学生的情感,引导学生在真切的情感体验中感悟道理,避免干巴巴的理论说教。
3.结构线索按照从个人到家庭,从家庭到社会的线索,从良好道德对人生发展的作用谈起,过渡到高尚道德对于推进社会和谐(对先进生产力、其他意识形态、人际关系的影响)的作用三、学情分析中职学生的生活环境和自身的一些经历关系到道德教育的成效,如社会一些不良的意识形态的影响,学生的判断能力弱,道德意识薄弱等。
第三课道德是人生发展、社会和谐的重要条件
3.良好道德促进人生发展
☻良好道德有助于提高人精神境界、促进 人的自我完善、推动人的全面发展。 ☻良好道德是人生幸福和事业成功的重要 支柱。 ☻良好道德有助于建立和谐人际关系,创 造自身和事业发展的有利外部环境。
中等职业教育德育课程国家规划新教材
第二单元 知荣辱 有道德
第三课 道德是人生发展、社会和谐的重要条件
一、良好道德推进社会和谐发展
2011年10月13日,2岁的小悦悦(本名王 悦)[1] 在佛山南海黄岐广佛五金城相继 被两车碾压,7分钟内,18名路人路过但 都视而不见,漠然而去,最后一名拾荒阿 姨陈贤妹上前施以援手,引发网友广泛热 议。2011年10月21日,小悦悦经医院全 力抢救无效,在零时32分离世。2011年 10月23日,广东佛山280名市民聚集在事 发地点悼念"小悦悦" ,宣誓“不做冷漠佛 山人”。2011年10月29日,设有追悼会 和告别仪式,小悦悦遗体在广州市殡仪馆 火化,骨灰将被带回山东老家。 2012年9月5日,肇事司机胡军被判犯过 失致人死亡罪,判处有期徒刑三年六个月 。
陕西省人民政府2012年第16次常务会议上,陕西
省决定向云南省彝良地震捐款100万元。
1.我国公民的基本道德规范
勤俭自强
勤俭自强,要求我们保持勤劳节俭、 艰苦朴素的生活作风,发扬自力更生、 奋发图强、开拓创新、积极进取的精神。
勤俭自强
1994年,洪战辉的父亲突发精神病, 造成妻子受伤骨折,女儿意外死亡, 家里欠下巨债。随后,父亲又捡来了 一个和女儿年龄相仿的女婴。面对沉 重的家庭负担,母亲离家出走了。年 仅13岁的洪战辉,默默地挑起了伺候 患病父亲、照顾年幼弟弟、抚养捡来 妹妹的家庭重担。一挑就是12年。为 了挣钱养家,他像大人一样,做小生 意,打零工,拾荒,种地。他利用课 余时间卖笔、书、磁带、鞋袜,在学 校附近的餐馆做杂工,周末赶回家浇 灌8亩麦地。 2005年,被评为感动中 国十大人物之一
职业道德与法律 第三课第2节
案例
罗映珍的丈夫是一名优秀的缉毒警察,因公负伤昏迷不 醒。在守候丈夫的600多个日日夜夜里,罗映珍用爱和信 念书写了一曲呼唤生命的动人旋律。在罗映珍的感召和 呼唤下,她丈夫终于站了起来。她用一个传统中国女人 最朴素的方法诠释了对爱人不离不弃的忠贞,被评为 2007年感动中国人物。
探究问题①:在谢延信、罗映珍身上体现出哪些家庭美德? 探究问题②:说一说家庭美德还包含什么内容?
第二单元 知荣辱 有道德 第三课 道德是人生发展、社会和谐的重要条件
二、良好道德促进家庭幸福和人生发展
1.幸福生活中的家庭美德
尊
老
爱
男幼Leabharlann 女平 等夫 妻
和
睦
勤
俭 持 家
邻 里 团
结
案例
2007年感动中国人物谢延信在妻子去世后,担起了照顾瘫 痪的岳父、病弱的岳母和痴呆的妻弟的责任,无微不至, 精心照料,33年如一日,用一颗赤子之心演绎了一段家庭 美德佳话,被评为“中华孝老敬老之星”,并被授予“全 国五一劳动奖章”。
②找一找自己在个人品德修养方面还有哪些不足。
③小组合作,开发一份《个人品德修养计划》。
三、良好道德促进人生发展
焦裕禄
孔繁森
任长霞
方永刚
牛玉儒
2012年5月13日上午,第二炮兵士 官学院参谋、第二炮兵指挥学院在 读研究生沈星与妻子带着3岁的女 儿路过山东潍坊青州市区南阳河边 时,恰逢青州经济开发区初一学生 王鸿昊不慎落水。沈星毫不犹豫跳 入水中奋力营救,王鸿昊最终成功 获救,而沈星因耗尽体力沉入水中, 不幸壮烈牺牲,献出了年仅31岁的 宝贵生命。
的自我完善、推动人的全面发展。良好道德 是人生幸福和事业成功的重要支柱。良好道 德有助于建立和谐的人际关系,创造自身和 事业发展的有利外部环境。
2018中职职业道德与法律-道德是人生发展、社会和谐的重要条件
3.培养诚信、公道的品质
培养诚信、公道的品质,就要以 诚实守信为美,以办事公道为荣。诚 信是我国的传统美德,无论时代怎样 变迁,诚信与公道永远不会过时。只 有诚信,才能使你在社会立足,赢得 他人的尊敬与帮助。
培养诚信、公道的品质,就要“不以善小而不为”,切实落在 行动上。不要信口开河,因为信口开河、随处承诺的人其实并没有 准备好对自己的诺言负责。应该如孔子所云:“言必信,行必果。” 从小事做起,从自我做起,持之以恒。
第三课道德是人生发展社会和谐的重要条件第四课职业道德是职业成功的必要保证第亓课养成良好的职业行为习惯道德是人生发展社会和谐的重要条件第三课什么是道德当遇见一位摔倒的老人我们斲以援手这就是道德
第二单元 知荣辱,有道德
道德,古已有之,历久弥新。社会因为道德而不断进 步,人的生活因为道德而变得更加美好。道德对于完善人 格、成就事业、促进社会和谐发展具有重要的意义。新时 期,要恪守我国公民的基本道德规范,提高个人品德修养, 树立家庭美德,共同维护社会公德,这是时代对我们提出 的要求,也是我们每一个人应该承担的义务。
教育功能
2.道德的社会作用
——道德对经济基础的形成、巩固和发展具有促进作用。 ——道德间接地为经济基础服务。 ——道德是影响社会生产力发展的重要精神力量。 ——道德通过调整人们之间的关系维护社会秩序和稳定 ——道德是推动人的全面发展的内在动力。 ——在阶级社会中,道德是阶级斗争的重要工具
八荣八耻
3.家庭美德的主要内容
个人生活的幸福不仅与社会的文明进步相关,还与是否拥 有一个和睦、温馨的家庭密切相关。“父慈子孝”、“兄友弟 恭”等都是传统的家庭伦理要求。家庭是社会的细胞,幸福生 活离不开家庭美德。家庭美德是每个公民在家庭生活中应该遵 循的行为准则,是调节家庭内部成员和与家庭生活密切相关的 人际交往关系的行为规范。家庭美德涵盖了夫妻、长幼、邻里 之间的关系。其基本规范是:
《职业道德与法律课件》第三课 道德是人生发展、社会和谐的重要条件
案例分析
大家是以什么标准来判断这些事例的?
道 以善恶为判断标准 德 的 依靠社会舆论、内心信念、传统习俗民的基本道德规范
爱 国 守 法
明 礼 诚 信
团 结 友 善
勤 俭 自 强
敬 业 奉 献
辩一辩
辩题①:讲爱国是唱高调,与我无关,我只
想做好本职工作。 辩题②:礼仪过多太古板、不实在,现代人 要自由、随便一点。 辩题③:我靠自己能力做事,团结与否无所 谓;办事得靠关系,自强没用。 辩题④:多劳多得,凭本事吃饭,奉献观念 已过时。
①:在电影、罗映珍事迹中体现出哪些家庭美德? ②:说一说家庭美德还包含什么内容?
家庭美德内容
尊老爱幼 家庭美德内容 邻里团结
男女平等 夫妻和睦
勤俭持家
Part one :讲一讲《我的敬老故事》 Part two:交流问题——如何与老人沟通?
Part three:辩论
正方:勤俭持家应提倡; 反方:勤俭持家已过时。
探究问题:结合漫画,谈谈加强社会公德建设的必要性。
和谐社会里的社会公德
1 2 3 4 文明礼貌 助人为乐 爱护公物 保护环境 遵纪守法
5
加强个人品德修养是人生的必修课 案例:
某市深入持久地开展以“知荣辱、懂感恩、
尽责任”为主题、以“市民形象提升行动、 人际关系和谐行动、干事创业回馈行动”为 主要形式的个人品德建设活动,收到了良好 效果。 各行各业把遵守职业道德规范与加强个人品 德修养结合在一起,把“做人”与“做事” 结合起来。各级各类学校把个人品德修养引 入课堂,通过各种形式,指导学生加强品德 修养、塑造良好形象、提升精神境界。
名人名言
修养的本质如同人的性格,最终还是归结到道 德情操这个问题上。 ——爱默生 道德常常能填补智慧的缺陷,而智慧却永远填 补不了道德的缺陷。 ——但丁
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明礼诚信
勤俭自强杨怀保
杨怀保上大学时,揣着 打工赚来的1200元钱走进了 大学,放心不下家人,把父 母、弟弟接到了湘潭。为了 维持家用,他有一段时间打 七份工。虽然他生活压力非 常大,但他很乐观,专业成 绩优秀,并自学管理学、心 理学等书籍;通过大学英语 四、六级考试;获得一次国 家助学金和两次学校奖学金 ; 2007年考上了湘潭大学公 费研究生。2007年4月荣获‚ 湖南省大学生品学奖‛ 。
案例3
探究问题:结合漫画,谈谈加强社会公德建设的必要性。
公益漫画
案例
‚我只要你一个承诺‛
有一位商人在河边救起一位落水的姑娘。姑娘非常 感激,问商人需要什么?商人说:‚我就要你一个承 诺——当你看到别人陷入困境时,你一定要毫不犹豫 地施以援手。‛姑娘答应了…若干年后,商人又经过 这个地方,他的钱包失而复得,他要感谢送还钱包的 人,那人说:‚我只要你一个承诺…”当助人成为一种 快乐时,做人该有多么幸福!当助人成为一种风气时, 社会该是多么美好!
案例1
丁丁现象
一男青年将一位老太太撞倒后扬长而去,一位名叫丁丁 的年轻人将老人扶起,送进了医院,并打电话通知了老 太太的亲属。谁知当老太太的亲属竟然一口咬定丁丁就 是肇事者。老太太摄于家人压力,竟也说是丁丁撞的。 此事引导媒体广泛讨论,对丁丁表达赞扬与支持,对老 太太及亲属进行批评与谴责,在人们的心目中树立起善 与恶的标尺,净化了人们的心灵。 肇事逃逸的年轻人受到震撼,给报社写信承认自己的过 失,检讨自己的行为。 ①:大家是以什么标准来判断这些生活现象的? ②:我国公民应当遵守的基本道德规范有哪些?
4.成长路上的个人品德
案例解读 加强个人品德建设的重要意义
社会公德、职业道德和家庭美德的实现都要归 结到个人品德;个人品德建设是道德建设的基础。
社会 公德
个人品德
职业 道德
家庭 美德
4.成长路上的个人品德
案例解读 加强个人品德建设的重要意义
加强个人品德建设,有助于提升家庭美德、职业道德 和社会公德,有助于奠定全社会道德建设的基石。 加强个人品德修养,形成良好的道德品质,有利于保 持身心健康,完善自己的人格。 加强个人品德修养,有助于明辨是非,避免走弯路, 入歧途,从而沿着正确的人生道路前进。 加强个人品德修养,有利于树立积极的职业态度,扎 扎实实做好本职工作,从而促进职业的成功。 加强个人品德修养是人生的必修课。
法制问题
与外国对于此类事情的法律规定相比,中国缺乏 完善的法律条例及相关规定,以此束缚公民的不 道德行为。在这个背景下,校长“撑腰体”反映 出公众拒绝冷漠的呼声越来越高。北大副校长说 ,“你是北大人,看到老人摔倒了你就去扶。他 要是讹你,北大法律系给你提供法律援助,要是 败诉了,北大替你赔偿!”。法律与道德是治理 一个国家的手段。惟有法治与德治手拉手、肩并 肩,一个社会才能走向稳定与祥和。法律不应与 道德相抵触,应相依相偎,互融互补,才能使人 类文明之花不枯萎凋落,永远艳丽夺目!
小悦悦事件回顾 2011年10月13日下午5时30分许, 一出惨剧发生在佛山南海黄岐广 佛五金城:年仅两岁的女童小悦 悦走在巷子里,被一辆面包车两 次碾压,几分钟后又被一小型货 柜车碾过。而让人难以理解的是, 七分钟内在女童身边经过的十几 个路人,竟然对此不闻不问。最 后,一位捡垃圾的阿姨把小悦悦 抱到路边并找到她的妈妈。小悦 悦在广州军区陆军总医院重症监 护室,脑干反射消失,现已经死 亡。‛
第二单元 知荣辱 有道德
第三课 道德是人生发展、社会和谐的重要条件
以德治国
—中国社会道德危机
奶粉事件
2008年6月28日,位于兰州市的解放军第一医院收治了首例患“肾 结石”病症的婴幼儿,据家长们反映,孩子从出生起就一直食用 河北石家庄三鹿集团所产的三鹿婴幼儿奶粉。 7月中旬,甘肃省卫生厅接到医院婴儿泌尿结石病例报告后,随即 展开了调查,并报告卫生部。 此后,全国陆续报道因食用三鹿乳制品而发生负反应的病例一度 达几百例,事态之严重,令人震慑! 2008年9月13日,党中央、国务院对严肃处理三鹿牌婴幼儿奶粉事 件作出部署,立即启动国家重大食品安全事故一级响应。
NO.6 阿里木 烤羊肉串的阿里木 8年资助上百名贫困生 【事迹】 40岁的阿里木10年前来到贵州省毕节市,以烤羊肉串为生 。毕节有不少穷困学生上不了学,阿里木便决定用烤羊肉串挣 来的钱资助贫困学生。8年来,几万元钱,全部捐献出来资助了 上百名贫困学生。很多网友被他的故事所感动,亲切地称他为 “烤羊肉串的慈善家”和“草根慈善家”。 【获奖名片】义侠巴郎 【推选委员评价】 推选委员陈菊红说: 传说贵州晴天很少,阿里木的行动给 这里带来了照亮人内心世界的热烈的阳光。 【颁奖辞】
小悦悦与彭宇案等一系列问题
引发的思考???
不是你 撞倒的 为什么 去扶!
案情回顾 南京彭宇案,是2006 年末发生于中国江苏南京市的 一起引起极大争议的民事诉讼 案。2006年11月20日,南京老 太太徐寿兰在公交车站摔倒, 彭宇上前搀扶、联系其家人并 送其至医院诊治。随后,老太 太咬定彭宇将其撞倒并向其索 赔。双方对簿公堂。南京鼓楼 区人民法院一审判决彭宇给付 老太太损失的40%。彭宇不服 判决。双方在二审中达成和解, 随后淡出公众视野。此案在社 会中引起强烈反响,此后类似 彭宇案的各种版本在各地出现, 引起民众对跌倒老人是否可以 搀扶的激烈讨论。
‚北大副校长:‘你 是北大人,看到老人 摔倒了你就去扶。他 要是讹你,北大法律 系给你提供法律援助 ,要是败诉了,北大 替你赔偿!’‛
拒绝 冷漠
拒绝 冷漠
安康市汪显明、汪显峰荣获“第十一届全国 见义勇为模范群体”称号
2013年7月19日,全国第十一届 见义勇为英雄模范表彰大会在北 京隆重召开。我市汉滨区张滩镇 村民汪显明、汪显峰,被中央宣 传部、中央综治办、公安部等八 部门授予“第十一届全国见义勇 为模范群体”称号。 2010年6月9日清晨,连降大雨 致使汉滨区张滩镇境内的十天高 速公路建设临时用桥被黄洋河大 水淹没,一辆微型载客面包车涉 险过河,不慎翻入河中,8名司 乘人员全部落水。危急时刻,汪 显明、汪显峰兄弟,冒着生命危 险,多次潜入3米多深的河水中 ,用尽所有的力量救起了4名乘 客,终因体力严重透支被周边群 众送往医院接受救治,最大限度 地减少了人员伤亡。
杂交水稻之父
见义勇为模范 沈星
沈星,男,31岁,西安市阎良区人。上尉军 衔,原二炮青州士官学校训练部函授与实习 管理科副营职参谋。2010年9月在第二炮兵 指挥学院脱产攻读硕士研究生。2012年在 山东青州勇救落水少年,因体力耗尽沉入水 中,经抢救无效壮烈牺牲。 2012年5月13日上午,沈星和妻子带着3岁 的女儿到南阳河边玩,一直在外地读研的他 已经很久没有见到女儿了,这次回家是为了 写研究生毕业论文。上午10点许左右,看到 有人落水呼救,沈星立即下水施救,他反复 向岸边推了王鸿昊好几次,可是因为岸边斜 坡上长着青苔,非常滑,孩子也比较重,沈 星都没有成功。一位市民从河对岸看到后, 赶过来将孩子拉了上来,而此时的沈星已经 力气耗尽,呛了几口水后沉入水中,直到被 救出水面时,还保留着托举孩子的姿势,献 出了年仅31岁的生命。沈星的父母是地地道 道的农民,简单贫乏的生活使沈星养成了勤 劳、质朴、节俭的品质。在家里,沈星是一 个懂事的好孩子,在学校,沈星更是学习的 标兵和老师的好帮手。在沈星生活过的新跃 村,有一名叫沈来和的孤寡老人,双目失明 ,和孙女相依为命,沈星成了这个家庭的“ 临时成员”,在周末、寒暑假,人们总能看 到沈星帮助老人干家务,沈星上大学的军事 交通学院学员11队是秉持“雷锋班”光荣传 统的先进集体。 他被追授“第二届陕西省道德模范”、“中 国青年五四奖章”、“陕西青年五四奖章” 、“山东青年五四奖章”、“山东省见义勇 为先进分子”,等荣誉称号,并入选了 2012“见义勇为”中国好人榜。
苟利国家生死以, 岂因祸福避趋之。
虎门销烟
中国近代史上第一位 民族英雄和爱国者
邓稼先(1924—
1986),安徽省怀宁县人 ,中国杰出的科学家、中国 “两弹”元勋,先后毕业于 西南联合大学和美国普渡大 学,获物理学博士学位, 1950年回到祖国;他参加 组织和领导我国核武器的研 究、设计工作,是我国核武 器理论研究工作的奠基者之 一。
中国道德现状
我国20多年来的改革开放和现代化建设取得了巨大的
历史性成就, 但由于种种原因也使当代中国面临着同 样的问题。物欲横流、精神空虚、信念淡薄、信誉危 机、诚信缺失, 见利忘义, 人生观价值观扭曲变形等 在不少人身上表现十分突出。 职业道德、婚姻道德、家庭道德以及公共道德也到了 很大冲击。 如今的中国, 道德信仰呈多元化发展。道德正在被许 多人作为一种外在的礼仪规则和口号在使用着, 而其 作为个人内在生活规则及个人内在信仰的特点, 正在 社会层面上越来越被疏忽。 很少有人为自己的不道德行为勇于承担道德责任 , 只 要有条件或为利益驱动, 很多人都会去实践其一向所 批评的不道德行为。这些现象的存在让我们不得不承 认我们正面临着道德危机的事实
吴菊萍,女,1980年生,浙江嘉兴人,2000年加入 中国共产党。2011年7月2日下午1点半,在杭州滨 江区的一住宅小区,一个2岁女童突然从10楼坠落, 在楼下的吴菊萍奋不顾身地冲过去用双手接住了孩 子,女孩稚嫩的生命得救了,但吴菊萍的手臂瞬间 被巨大的冲击力撞成粉碎性骨折。这一感人事迹在 网络上热传,无数网民为之动容,称其为“最美妈 妈”。2011年9月12日,吴菊萍和坠楼女孩妞妞相 约,回家共度中秋。2011年9月20日,在第三届全 国道德模范评选中荣获全国见义勇为模范称号。 2012年2月3日被评为2011感动中国十大人物之一。
快乐的巴郎,在烟火缭绕的街市上,大声放歌。苦难没有 冷了他的热心,声誉不能改变他的信念。一个人最朴素的恻隐 ,在人群中激荡起向善的涟漪。