教育部国民中小学教师授课节数

教育部教师工作量标准

教育部教师工作量标准中小学教师工作量参照标准（2009.12.15）中学教师课堂教学工作量规定如下（按每学年34周计算）（一）高中教师课堂教学工作量数学﹑语文﹑外语(汉语)每周课时10节或2个班的教学任务；物理﹑化学每周课时12节或3个班的教学任务；政治﹑历史﹑地理﹑生物﹑体育每周课时12-14节；计算机﹑艺术欣赏每周课时14节。

(二)初中教师课堂教学工作量数学﹑语文﹑外语(汉语)每周课时12节或2个班的教学任务；物理﹑化学每周课时12节或4个班的教学任务；政治﹑历史﹑地理﹑生物﹑体育﹑计算机每周课时14节；音乐﹑美术每周课时16节。

小学课堂教学工作量规定如下（按每学年40周计算）小学教师工作量要求教师每周两个班的教学任务；语文每周年一个班的教学任务或课时10节并担任班主任；其他科目每周课时15-18节。

中学（含高中）﹑小学中层领导达到6节以上。

工作量不足，每少一节课扣1分。

（兼任学校两基工作，计为3-4课时；专职普九工作计为满工作量）。

跨科目情况：跨年级同一科目，每周加0.5课时；跨年级不同科目，每周加1课时。

实验室工作：一类实验室：生物1人满工作量，化学1人满工作量，物理1人满工作量；二类实验室：生化1人满工作量，化学1人满工作量，物理1人满工作量。

（中心学校按班级计算6-12个班级计4课时；12-18个班级计5课时；18-24个班级计7课时；24-36个班级需专职一人）。

图书管理员：36个教学班以上配1人，36-24教学班计7课时；24-18教学班计5课时；18-12个教学班计4课时；12个教学班及以下计3课时。

会计满工作量﹑出纳半工作量。

教辅八员：36个教学班以上3人，24个教学班以上2人，16个教学班以上1人，16个教学班以下兼职。

团队工作：36个教学班以上半工作量，35-13个教学班4-3课时，12个教学班以下2课时。

学校领导工作量要求1.教学班在24个以上的中学校长﹑党支部书记要深入教学第一线，每学年听课不少于36节，并尽可能兼课，其他行政领导每周代课2-3节。

中小学教师工作量参照标准

中小学教师工作量参照标准Prepared on 21 November 2021中学教师课堂教学工作量规定如下（按每学年34周计算）（一）高中教师课堂教学工作量数学﹑语文﹑外语(汉语)每周课时10节或2个班的教学任务；物理﹑化学每周课时12节或3个班的教学任务；政治﹑历史﹑地理﹑生物﹑体育每周课时12-14节；计算机﹑艺术欣赏每周课时14节。

(二)初中教师课堂教学工作量数学﹑语文﹑外语(汉语)每周课时12节或2个班的教学任务；物理﹑化学每周课时12节或4个班的教学任务；政治﹑历史﹑地理﹑生物﹑体育﹑计算机每周课时14节；音乐﹑美术每周课时16节。

小学课堂教学工作量规定如下（按每学年40周计算）小学教师工作量要求教师每周两个班的教学任务；语文每周年一个班的教学任务或课时10节并担任班主任；其他科目每周课时15-18节。

中学（含高中）﹑小学中层领导达到6节以上。

工作量不足，每少一节课扣1分。

（兼任学校两基工作，计为3-4课时；专职普九工作计为满工作量）。

跨科目情况：跨年级同一科目，每周加0.5课时；跨年级不同科目，每周加1课时。

实验室工作：一类实验室：生物1人满工作量，化学1人满工作量，物理1人满工作量；二类实验室：生化1人满工作量，化学1人满工作量，物理1人满工作量。

（中心学校按班级计算6-12个班级计4课时；12-18个班级计5课时；18-24个班级计7课时；24-36个班级需专职一人）。

图书管理员：36个教学班以上配1人，36-24教学班计7课时；24-18教学班计5课时；18-12个教学班计4课时；12个教学班及以下计3课时。

会计满工作量﹑出纳半工作量。

教辅八员：36个教学班以上3人，24个教学班以上2人，16个教学班以上1人，16个教学班以下兼职。

团队工作：36个教学班以上半工作量，35-13个教学班4-3课时，12个教学班以下2课时。

学校领导工作量要求1.教学班在24个以上的中学校长﹑党支部书记要深入教学第一线，每学年听课不少于36节，并尽可能兼课，其他行政领导每周代课2-3节。

国家教育部制定的课程计划教师周课时量

国家教育部制定的课程计划教师周课时量下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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第一节课时量的定义和含义。

教师课时数标准

教师课时数标准 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】教师周课时量标准1、小学教师周课时量:(1)数学任教两个班，任教多个班或任教语文、数学、英语并兼任其他学科，周课时不少于17节;(2)音乐、美术、微机、科学或其他学科周课时不少于18节;(3)体育周课时不少于16节;(4)担任班主任并任教语文、数学或英语，周课时不少于16节;其他学科担任班主任，周课时不少于17节;(5)校长、党支部书记周课时不少于4节(一校两址、镇中心小学或学生数在2000人以上的减半)、每学期听课不少于25节;副校长周课时不少于10节，中层干部周课时不少于14节，每学期听课不少于20节;退下来的县属学校校长、乡(镇)中心校或农村中学校长周课时不少于4节，每学期听课指导不少于10节;(6)村小或教学点教师周课时不少于18节;村小校长周课时不少于12节;(7)男满55周岁、女满50周岁的老教师，在规定课时中相应减少20%;(8)班额在65人以上的班主任或主科教师在规定课时中相应减少10%;(9)对因病、待产及处于的教师，可酌情减少课时量。

2、中学教师周课时量(1)高中①数学、语文、英语任教两个班或周课时不少于11节;物理、化学任教3个班或周课时不少于10节;政治、历史、地理周课时不少于10节，音乐、美术、、计算机周课时不少于14节。

②担任班主任周课时不少于10节。

(2)初中①数学、语文、英语任教两个班或周课时不少于13节;物理、化学任教3个班或周课时不少于12节;政治、历史任教班或周课时不少于14节;地理、生物任教7个班或周课时不少于14节，音乐任教8个班或周课时不少于16节，体育任教7个班或周课时不少于14节，美术、计算机周课时不少于18节。

②担任班主任周课时不少于12节。

③中学校长、党支部书记周课时不少于2节(一校两址或学生数在2000人以上的减半)，副校长周课时不少于4节，中层干部周课时不少于6节、每学期听课不少于20节。

教育部规定中小学教师课时量

教育部规定中小学教师课时量
教师课时工作量标准
小学：语文、数学教师标准课时工作量为每周14－16节，英语、品德与社会（道德与法治）、科学、体育为每周16－18节，其他学科每周18－20节。

初中：语文、数学、英语、物理、化学、生物教师标准课时工作量为每周10－12节，道德与法治、历史、地理为每周12－14节，其他学科每周14－16节。

高中：语文、数学、英语、物理、化学教师标准课时工作量为每周8－10节，思想政治、历史、地理、生物为每周10－12节，体育与健康、音乐、信息技术、美术、通用技术、综合实践活动为每周12－14节。

特殊教育学校、幼儿园按相关规定执行。

教师课时数标准

教师课时数标准 work Information Technology Company.2020YEAR教师周课时量标准1、小学教师周课时量:(1)数学任教两个班，英语任教多个班或任教语文、数学、英语并兼任其他学科，周课时不少于17节;(2)音乐、美术、微机、科学或其他学科周课时不少于18节;(3)体育周课时不少于16节;(4)担任班主任并任教语文、数学或英语，周课时不少于16节;其他学科担任班主任，周课时不少于17节;(5)校长、党支部书记周课时不少于4节(一校两址、镇中心小学或学生数在2000人以上的减半)、每学期听课不少于25节;副校长周课时不少于10节，中层干部周课时不少于14节，每学期听课不少于20节;退下来的县属学校校长、乡(镇)中心校或农村中学校长周课时不少于4节，每学期听课指导不少于10节;(6)村小或教学点教师周课时不少于18节;村小校长周课时不少于12节;(7)男满55周岁、女满50周岁的老教师，在规定课时中相应减少20%;(8)班额在65人以上的班主任或主科教师在规定课时中相应减少10%;(9)对因病、怀孕待产及处于哺乳期的教师，可酌情减少课时量。

2、中学教师周课时量(1)高中①数学、语文、英语任教两个班或周课时不少于11节;物理、化学任教3个班或周课时不少于10节;政治、历史、地理周课时不少于10节，音乐、美术、体育、计算机周课时不少于14节。

②担任班主任周课时不少于10节。

(2)初中①数学、语文、英语任教两个班或周课时不少于13节;物理、化学任教3个班或周课时不少于12节;政治、历史任教7个班或周课时不少于14节;地理、生物任教7个班或周课时不少于14节，音乐任教8个班或周课时不少于16节，体育任教7个班或周课时不少于14节，美术、计算机周课时不少于18节。

②担任班主任周课时不少于12节。

③中学校长、党支部书记周课时不少于2节(一校两址或学生数在2000人以上的减半)，副校长周课时不少于4节，中层干部周课时不少于6节、每学期听课不少于20节。

2023年教育部学生工作量标准

2023年教育部学生工作量标准根据教育部的要求，为了更好地评估学生的研究负担和教学工作量，制定了以下的学生工作量标准。

这些标准适用于2023年的教育工作。

1. 学生工作量的定义学生工作量是指学生在一定时间内完成各类研究任务所需的时间和精力。

2. 学生工作量标准的制定原则制定学生工作量标准应遵循以下原则：- 公平公正：工作量标准要公平地分配给所有学生，不偏袒任何特定群体。

- 合理适宜：工作量标准应合理适宜，既不能过于繁重，也不能过于轻松，保证学生能够合理完成研究任务。

- 综合考虑：标准的制定应综合考虑学科的特性、学生的年级和个体差异等因素。

3. 学生工作量标准的具体要求根据教育部的要求，制定了以下学生工作量标准：- 小学学生：每天完成30分钟的作业和10分钟的课外阅读。

- 初中学生：每天完成1小时的作业和20分钟的课外阅读。

- 高中学生：每天完成2小时的作业和30分钟的课外阅读。

以上标准仅供参考，在实际教学中应根据学校、教师的实际情况进行适当调整。

4. 教师工作量标准的制定原则制定教师工作量标准应遵循以下原则：- 公平公正：工作量要公平地分配给所有教师，不偏袒任何特定教师。

- 合理适宜：工作量应合理适宜，既不能过于繁重，也不能过于轻松，保证教师能够充分履行教学职责。

- 考虑实际情况：标准的制定应考虑学校规模、课程设置和教学风格等实际情况。

5. 教师工作量标准的具体要求根据教育部的要求，制定了以下教师工作量标准：- 小学教师：每周授课时间不超过20个课时，每周备课时间不超过10个课时。

- 初中教师：每周授课时间不超过24个课时，每周备课时间不超过12个课时。

- 高中教师：每周授课时间不超过28个课时，每周备课时间不超过14个课时。

以上标准仅供参考，在实际教学中应根据学校、教师的实际情况进行适当调整。

以上是2023年教育部学生工作量标准的内容，希望能为各级教育机构和教师提供参考和指导。

注：本文档根据教育部相关要求进行撰写，内容准确可靠。

教师课时数标准

教师课时数标准 It was last revised on January 2, 2021教师周课时量标准1、小学教师周课时量:(1)数学任教两个班，任教多个班或任教语文、数学、英语并兼任其他学科，周课时不少于17节;(2)音乐、美术、微机、科学或其他学科周课时不少于18节;(3)体育周课时不少于16节;(4)担任班主任并任教语文、数学或英语，周课时不少于16节;其他学科担任班主任，周课时不少于17节;(5)校长、党支部书记周课时不少于4节(一校两址、镇中心小学或学生数在2000人以上的减半)、每学期听课不少于25节;副校长周课时不少于10节，中层干部周课时不少于14节，每学期听课不少于20节;退下来的县属学校校长、乡(镇)中心校或农村中学校长周课时不少于4节，每学期听课指导不少于10节;(6)村小或教学点教师周课时不少于18节;村小校长周课时不少于12节;(7)男满55周岁、女满50周岁的老教师，在规定课时中相应减少20%;(8)班额在65人以上的班主任或主科教师在规定课时中相应减少10%;(9)对因病、待产及处于的教师，可酌情减少课时量。

2、中学教师周课时量(1)高中①数学、语文、英语任教两个班或周课时不少于11节;物理、化学任教3个班或周课时不少于10节;政治、历史、地理周课时不少于10节，音乐、美术、、计算机周课时不少于14节。

②担任班主任周课时不少于10节。

(2)初中①数学、语文、英语任教两个班或周课时不少于13节;物理、化学任教3个班或周课时不少于12节;政治、历史任教班或周课时不少于14节;地理、生物任教7个班或周课时不少于14节，音乐任教8个班或周课时不少于16节，体育任教7个班或周课时不少于14节，美术、计算机周课时不少于18节。

②担任班主任周课时不少于12节。

③中学校长、党支部书记周课时不少于2节(一校两址或学生数在2000人以上的减半)，副校长周课时不少于4节，中层干部周课时不少于6节、每学期听课不少于20节。

中小学教师课时标准

中小学教师课时标准中小学教师在教学工作中，课时标准是一个非常重要的指导性标准。

它不仅关系到教师的工作量和教学质量，也直接影响到学生的学习效果和身心健康。

因此，中小学教师在制定课时计划时，应该严格按照相关标准进行合理安排，确保教学质量和教师的身心健康。

首先，中小学教师的课时标准应该符合国家相关规定，合理分配教学时间。

根据国家规定，中小学教师的授课时间应该在每周不超过24课时，每天不超过6课时。

这是为了保障教师的教学质量和身心健康，避免过度劳累影响教学效果。

其次，中小学教师在制定课时计划时，应该根据学科特点和学生年龄特点进行合理安排。

不同学科的教学内容和教学方法不同，教师需要根据实际情况进行合理安排。

同时，学生的年龄特点也需要考虑在内，不同年龄段的学生对课程的接受能力和学习效果有所不同，教师需要根据学生的实际情况进行差异化教学，合理安排课时。

另外，中小学教师在课时安排中，还需要充分考虑学生的身心健康。

过多的课时安排会导致学生的身心疲惫，影响学习效果和身心健康。

因此，教师在制定课时计划时，应该合理安排课间休息时间，让学生有充分的休息和放松时间，保障他们的身心健康。

最后，中小学教师在制定课时计划时，还需要考虑到教学质量和效果。

合理的课时安排可以保障教师有充足的时间进行备课和教学准备，提高教学质量。

同时，也可以保障学生有充足的学习时间，提高学习效果。

总之，中小学教师课时标准是教学工作中非常重要的一环，合理的课时安排不仅关系到教师的工作量和身心健康，也直接影响到学生的学习效果和身心健康。

因此，中小学教师在制定课时计划时，应该严格按照相关标准进行合理安排，确保教学质量和教师的身心健康。

国家课程开设的科目和节数

国家课程开设的科目和节数
义务教育国家课程开设的科目有语文、数学、英语（九年级下学期不再开设）、物理、化学、生物、历史、地理、道德与法治、体育与健康。

每周课时：小学品德与社会3节，语数外各4节，其他学科各2-3节；初中语数外各5节，其他学科各3-4节。

每节课的时间为40分钟，课间休息10分钟。

科目设置：
语文：培养学生的阅读、写作、口语表达和文学鉴赏能力。

数学：培养学生的逻辑思维、数学运算和问题解决能力。

英语：培养学生的听、说、读、写和跨文化交际能力。

物理：通过实验和观察，探究物质和能量的基本规律。

化学：通过实验和理论学习，了解物质的组成、性质和变化。

生物：了解生命现象、生物多样性和生态环境保护。

历史：学习中国历史的基本知识和文化传承。

地理：了解地球表面自然和人文现象的空间分布、变化及其相互关系。

道德与法治：培养学生的法律意识和道德观念，了解国家政治制度和社会治理。

体育与健康：通过体育活动和健康教育，提高学生的身体素质和健康水平。

节数安排：
小学阶段：品德与社会每周3节，语文、数学、英语各4节，其他学科（如科学、音乐、美术等）各2-3节。

初中阶段：语文、数学、英语各5节，物理、化学、生物各3-4节，历史、地理、道德与法治各2-3节，体育与健康每周2节。

此外，学校还会根据实际情况安排一些选修课程和活动课程，如艺术、科技、心理辅导等，以满足学生的个性化需求和全面发展。

同时，学校也会根据教育部门的要求和学校的实际情况，对课程安排进行适当的调整和优化。

教师课时数标准

教师周课时量标准1、小学教师周课时量：周课时不少于17节；（2)音乐、美术、微机、科学或其他学科周课时不少于18节；(3)体育周课时不少于16节;（4）担任班主任并任教语文、数学或英语，周课时不少于16节；其他学科担任班主任，周课时不少于17节；（5）校长、党支部书记周课时不少于4节（一校两址、镇中心小学或学生数在2000人以上的减半)、每学期听课不少于25节;副校长周课时不少于10节，中层干部周课时不少于14节，每学期听课不少于20节；退下来的县属学校校长、乡(镇）中心校或农村中学校长周课时不少于4节,每学期听课指导不少于10节；（6）村小或教学点教师周课时不少于18节；村小校长周课时不少于12节；(7)男满55周岁、女满50周岁的老教师，在规定课时中相应减少20％；(8)班额在65人以上的班主任或主科教师在规定课时中相应减少10％;2、中学教师周课时量(1)高中①数学、语文、英语任教两个班或周课时不少于11节;物理、化学任教3个班或计算机周课时不少于14节.②担任班主任周课时不少于10节。

(2)初中①数学、语文、英语任教两个班或周课时不少于13节;物理、化学任教3个班或任教7个班或周课时不少于14节,音乐任教8个班或周课时不少于16节,体育任教7个班或周课时不少于14节，美术、计算机周课时不少于18节。

②担任班主任周课时不少于12节。

③中学校长、党支部书记周课时不少于2节(一校两址或学生数在2000人以上的减半)，副校长周课时不少于4节，中层干部周课时不少于6节、每学期听课不少于20节。

④对跨年级、跨学科教学的，可在上述规定课时减少1—2节；⑤对男满55周岁、女满50周岁的老教师,在规定课时中相应减少20%.⑥对因病、怀孕待产及处于哺乳期的教师，可酌情减少课时量.⑦专职教辅人员每校不超过3-4人;实验室教师为专职教师。

三、工作要求师下达的教学工作任务.承担其它工作量的教师，可按超课时加发绩效工资。

2020年教育部教师工作量标准

工作量，汉语词汇，即实际工作任务或可达工作任务，工作量是否饱和并非仅依靠工作数量多少而定，而是依据计时定额法确定而成。

今天为大家精心准备了教育部教师工作量标准，希望对大家有所帮助!教育部教师工作量标准一、指导思想为增强办学活力，提高学校的办学水平，进一步推进学校内部管理体制改革，充分发挥绩效工资的激励导向作用，充分调动教师的工作积极性，真正做到干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标，现根据有关规定和精神，结合我校实际，特制定本考核实施方案，二、考核原则1、坚持“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的原则。

2、坚持“公正、公平、公开”的原则。

3、坚持“科学规范”的原则。

三、考核范围我校目前所有在编在岗人员。

四、奖励性绩效工资的构成及发放办法奖励性绩效工资主要体现工作量和实际贡献等因素，占绩效工资总量的3%。

奖励性绩效工资在项目设置上设立学校管理岗位津贴、班主任津贴、一线骨干教师津贴、工作量奖、教育教学教科研工作奖、考勤奖、师德奖等项目。

教育部教师工作量标准专任教师的周课时量原则上按以下标准执行普通高中教师1—14节，高中语文、数学、英语每周1节，物理、化学、生物、政治、历史、地理每周12节，音乐、体育、美术、通用技术、心理健康、信息技术等每周14节(中职学校可参照本标准根据专业特点制定各学科周课时量标准);初中教师12—16节，语文、数学、英语每周12节，物理、化学、生物、政治、历史、地理、体育每周14节，音乐、美术、综合实践、信息技术等学科每周16节;小学教师14—18节，语文、数学每周14节，其他专任教师每周18节。

周课时数的下限是以语文、数学课为标准确定的，其他学科教师周课时数折算标准及学校管理人员、职员的工作量由学校根据满负荷原则，结合实际确定;班额较小的村、完小周课时数根据学校实际情况确定。

中小学校长(含党组织负责人)、副校长，内设机构领导原则上要兼课，工作量须达到相关规定要求;其他管理人员、群团组织负责人原则上由专任教师兼任，做到一人多岗。

教育部教师工作量标准

教育部教师工作量标准中学教师课堂教学工作量规定如下（按每学年34周计算）（一）高中教师课堂教学工作量数学﹑语文﹑外语(汉语)每周课时10节或2个班的教学任务；物理﹑化学每周课时12节或3个班的教学任务；政治﹑历史﹑地理﹑生物﹑体育每周课时12-14节；计算机﹑艺术欣赏每周课时14节。

(二)初中教师课堂教学工作量数学﹑语文﹑外语(汉语)每周课时12节或2个班的教学任务；物理﹑化学每周课时12节或4个班的教学任务；政治﹑历史﹑地理﹑生物﹑体育﹑计算机每周课时14节；音乐﹑美术每周课时16节。

小学课堂教学工作量规定如下（按每学年40周计算）小学教师工作量要求教师每周两个班的教学任务；语文每周年一个班的教学任务或课时10节并担任班主任；其他科目每周课时15-18节。

中学（含高中）﹑小学中层领导达到6节以上。

工作量不足，每少一节课扣1分。

（兼任学校两基工作，计为3-4课时；专职普九工作计为满工作量）。

跨科目情况：跨年级同一科目，每周加0.5课时；跨年级不同科目，每周加1课时。

实验室工作：一类实验室：生物1人满工作量，化学1人满工作量，物理1人满工作量；二类实验室：生化1人满工作量，化学1人满工作量，物理1人满工作量。

（中心学校按班级计算6-12个班级计4课时；12-18个班级计5课时；18-24个班级计7课时；24-36个班级需专职一人）。

图书管理员：36个教学班以上配1人，36-24教学班计7课时；24-18教学班计5课时；18-12个教学班计4课时；12个教学班及以下计3课时。

会计满工作量﹑出纳半工作量。

教辅八员：36个教学班以上3人，24个教学班以上2人，16个教学班以上1人，16个教学班以下兼职。

团队工作：36个教学班以上半工作量，35-13个教学班4-3课时，12个教学班以下2课时。

学校领导工作量要求1.教学班在24个以上的中学校长﹑党支部书记要深入教学第一线，每学年听课不少于36节，并尽可能兼课，其他行政领导每周代课2-3节。

2020年最新款中小学教师工作量(课时)核算标准

2020年最新款中小学教师工作量(课时)核算标准2020年最新版中小学教师工作量（课时）核算标准已正式发布。

该标准旨在贯彻全省中小学和职业中学的机构编制标准和基础教育课程方案，优化教育资源配置，加强教师队伍建设，提高教育教学质量和办学效益，促进教育事业的健康发展。

以下是该标准的具体内容：一、指导思想和原则该标准的制定以基础教育课程设置和人事部门编制标准为依据，坚持科学发展观，秉持客观公正、实事求是的原则，顺应基础教育发展的形势，适应基础教育课程改革和人事制度改革的需要，更好地激励教师的工作积极性，促进学校管理进一步规范化、科学化。

二、领导岗位设置和工作机构一）领导岗位设置普通中学（包括高中和初中）一般配备校长1人，副校长2人；24个教学班以上的学校可增配副校长1人。

XXX和XXX一般配备校长1人，副校长1人；24个教学班以上的学校可增配副校长1人；XXX只配备校长1人。

教学点不配备校长，指定1名教师负责学校管理工作。

二）工作机构设置普通中学工作机构一般设办公室、教导处、总务处；24个教学班以上的学校可增设政教处。

各工作机构可配备主任1人；24个教学班以上的学校可增配教导副主任、总务副主任各1人。

XXX和XXX工作机构设教导处、总务处，各工作机构可配备主任1人；XXX只设管理岗位，不设工作机构，可配备教导主任和总务主任各1人。

职业中学的领导岗位和工作机构除参照普通中学的规定设置外，还可设立生产实和就业指导办公室，配备主任1人；24个教学班以上的学校可增配副主任1人。

中小学、职业中学基层党组织和群众团体按章程和有关规定设立。

学校行政管理人员及党组织、工会、XXX、少先队组织负责人和工作人员，按照一人多岗、专兼结合的原则，可相互兼职。

幼儿园、特殊教育学校结合实际参照小学执行。

三、教职工岗位设置及工作量标准一）教职工岗位设置中小学教职工岗位包括教师、职员、教学辅助人员和工勤人员等岗位。

教师指直接从事教育教学工作的具有相应教师资格的专业人员。

教师周课时量标准

教师周课时量标准
1、小学教师周课时量：
（1）数学任教两个班，英语任教多个班或任教语文、数学、英语并兼任其他学科，周课时不少于17节；
（2）音乐、美术、微机、科学或其他学科周课时不少于18节；
（3
（4
（5人以上
14节，
4
（6
（7
（8
（9
2
（1）高中
①数学、语文、英语任教两个班或周课时不少于11节；物理、化学任教3个班或周课时不少于10节；政治、历史、地理周课时不少于10节，音乐、美术、体育、计算机周课时不少于14节。

②担任班主任周课时不少于10节。

（2）初中
①数学、语文、英语任教两个班或周课时不少于13节；物理、化学任教3个班或周课时不少于12节；政治、历史任教7个班或周课时不少于14节；地理、生物任教7个班或周课时不少于14节，音乐任教8个班或周课时不少于16节，体育任教7个班或周课时不少于14节，美术、计算机周课时不少于18节。

②担任班主任周课时不少于12节。

1
2
可
3、教师课时工作量与教师职称评聘挂钩，对达不到上述规定课时工作量的教师，实行高职低聘，且不得申报晋升高一级职称。

教师周课时量由县人事劳动和社会保障局、县教育文化体育局和编委办负责不定期督查。

4、实行教师课时量公示制。

对不上课的校长建议任免单位给予免职，对无特别原因不上课的教师予以调离或停发其工资。

5、学校行政工作人员职务按干部管理权限以任免文件为准。

教育部教师工作量标准

教育部教师工作量标准一、指导思想为增强办学活力，提高学校的办学水平，进一步推进学校内部管理体制改革，充分发挥绩效工资的激励导向作用，充分调动教师的工作积极性，真正做到干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标，现根据有关规定和精神，结合我校实际，特制定本考核实施方案，二、考核原则1、坚持“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的原则。

2、坚持“公正、公平、公开”的原则。

3、坚持“科学规范”的原则。

三、考核范围我校目前所有在编在岗人员。

四、奖励性绩效工资的构成及发放办法奖励性绩效工资主要体现工作量和实际贡献等因素，占绩效工资总量的30%。

奖励性绩效工资在项目设置上设立学校管理岗位津贴、班主任津贴、一线骨干教师津贴、工作量奖、教育教学教科研工作奖、考勤奖、师德奖等项目。

教育部教师工作量标准专任教师的周课时量原则上按以下标准执行：普通高中教师10—14节，高中语文、数学、英语每周10节，物理、化学、生物、政治、历史、地理每周12节，音乐、体育、美术、通用技术、心理健康、信息技术等每周14节(中职学校可参照本标准根据专业特点制定各学科周课时量标准);初中教师12—16节，语文、数学、英语每周12节，物理、化学、生物、政治、历史、地理、体育每周14节，音乐、美术、综合实践、信息技术等学科每周16节;小学教师14—18节，语文、数学每周14节，其他专任教师每周18节。

周课时数的下限是以语文、数学课为标准确定的，其他学科教师周课时数折算标准及学校管理人员、职员的工作量由学校根据满负荷原则，结合实际确定;班额较小的村、完小周课时数根据学校实际情况确定。

中小学校长(含党组织负责人)、副校长，内设机构领导原则上要兼课，工作量须达到相关规定要求;其他管理人员、群团组织负责人原则上由专任教师兼任，做到一人多岗。

教育部教师工作量标准教学人员周工作量考核办法中小学教师周工作量按周标准课时量计算。

小学教师工作量分配规定

小学教师工作量分配规定一、工作时间安排小学教师的工作时间按照每周40小时来进行安排，其中包括教学时间、备课时间、教育教学研究时间以及其他与教育工作相关的时间。

二、教学时间分配1. 教学时间根据各学科不同的教学需求进行分配，确保每个学科都有足够的教学时间。

2. 小学教师根据学校的课程设置和班级情况，制定每周的课程表，合理安排每个学科的教学时间。

3. 按照国家教育部门规定，小学一、二年级的教学时间不超过24课时，三、四年级的教学时间不超过26课时，五、六年级的教学时间不超过28课时。

三、备课时间安排1. 每周有固定的备课时间，小学教师可以根据自己的教学需要，合理安排备课时间。

2. 一般情况下，小学教师的备课时间不少于每周施教时间的1/3，即在每周40小时工作时间中，备课时间不少于13小时。

四、教育教学研究时间1. 小学教师应该具备不断提升自身教育教学水平的意识，每周有规定的教育教学研究时间。

2. 教育教学研究时间可以用于阅读教育教学相关的专业书籍、参与教研活动、撰写教育教学论文等。

3. 每周的教育教学研究时间不少于每周工作时间的1/5，即在每周40小时工作时间中，研究时间不少于8小时。

五、其他相关时间安排1. 小学教师还需要参加学校组织的各类会议，如教务会议、教研会议等。

这些会议的时间也应该在每周工作时间中进行合理安排。

2. 除了以上各项时间安排外，小学教师还需要适当安排课外辅导、批改作业、与学生家长的沟通等工作，这些时间也应该计入工作时间中。

六、工作量核算小学教师的工作量核算主要以每周所要承担的教学时间总量来衡量，根据每个学科所占的教学时间比例和班级数量，计算每个教师的工作量。

七、关于工作量的调整1. 如果某位小学教师临时接手了其他教师的工作，比如代课、兼任其他职务等，应该根据实际工作量进行相应的调整。

2. 对于长期承担较大工作量的教师，学校应该给予相应的奖励或补助，以鼓励其积极工作。

总结：小学教师工作量的分配需要合理、科学，并且考虑到各个方面的因素。