作者由落花生领悟到了做人的道理
许地山落花生读后感
许地山落花生读后感许地山落花生读后感范文（精选28篇）许地山落花生读后感篇1这几天，我读了有关花生的一篇课文——《落花生》，我受到了很多启发。
课文中讲了这样一个事情，在一个花生收获的季节，有一户人家种了一亩地的花生，到了收获时，他们就请父亲来尝尝他们的新花生。
那天晚上，父亲让孩子们说出花生的好处，还告诉孩子们：做人就要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。
这篇文章采用了借物喻人的写法，通过花生的生长特征和作用，告诉我们做人要像花生，应该不求虚名，默默奉献的道理。
作者用花生作比喻，让我们从平凡的事物中悟出耐人寻味的哲理。
读完这篇文章，我想到我们现实生活中，有很多人都是不求虚名，默默奉献的。
比如农民伯伯，虽然他们整天面朝黄土背朝天，身上到处沾满泥巴，但是，他们都是朴实的劳动人民，他们为我们全国人民，收获了最基本的生活物资。
还有清洁工，不要看他们带着个口罩身上脏兮兮的，但是他们为美化我们的城市环境做出的巨大的贡献。
这些人虽然外表不好看，却是对社会有用的人。
同时，也还有一些人，他们有着华丽的外表，穿着时尚，但是他们整天无所事事，不学无术，只知道和别人比吃、比穿、比玩，爱慕虚荣，没有任何的真才实学。
更有一些人，外表漂亮，暗地里却做出一些见不得人的勾当。
这些人虽然外表好看，却是对社会没有任何好处的人。
看了这篇文章，我想我以后要努力学习，做一个对社会有用的人。
许地山落花生读后感篇2《落花生》这篇文章现在仍然使我记忆犹新，这篇文章主要讲了"我“和兄弟姐妹一起在后花园种花生、收花生，在过收获节时议花生得到做人道理的事。
我觉得他们说的道理太好了。
是啊，生活就是这样啊。
在古代唐宋八大家中的王安石七年不洗澡，但那些时间他用来玩了吗？没有。
他是相国，那些时间他都用来处理政事与读书，百姓都笑称他为”乞丐"，但谁不敬佩他？欧阳修他小时候无钱，母亲用芦杆教他写字，他后来不一样也成为了相国，成为了唐宋八大家之一吗？这些人就是虽然不体面却对社会对国家有帮助的人，他们都是“花生"。
五年级2021年部编版上册语文课内阅读真题(含答案)
五年级2021年部编版上册语文课内阅读真题（含答案）班级：_____________ 姓名：_____________一、课内阅读。
牛郎照看那头牛挺周到。
一来是牛跟他亲密：二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草;家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。
牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。
夏天天气热，就在树林里休息;冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。
他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。
夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。
牛棚也打扫得干干净净。
在干干净净的地方住，牛舒服，自己也舒服。
1．本段的中心句是______________________________________________。
2．牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？（改为陈述句）_____________________________________________________________3．作者从_____________、_____________、_____________、_____________、_____________、_____________、_____________这些方面具体写牛郎对老牛的照看。
说明了牛郎_________________________。
二、课内阅读。
桂花雨（节选）桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
桂花成熟时，就应当“摇”。
摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。
如果让它开过，落在泥土里，尤其是被风雨吹浇，比摇下来的香味就差多了。
摇花对我来说是件大事。
所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。
”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。
这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。
《落花生》读后感(通用15篇)
《落花生》读后感(通用15篇)《落花生》读后感1今天，我闲得无聊，于是我随手打开了语文书，随便一翻，便津津有味的读起了许地山的[[落花生]]。
落花生着本书的主要内容是说我们在荒地上种了花生，不久便收获了。
在开收获节时，父亲告诉我们要做有用的人，不要做伟大、体面的人。
的确，做人不能只是体面，浪得虚名的人。
这也正如俗语上说；人不可貌相，海水不可斗量。
大家记得齐国时候的晏子吧，他身材矮小，却又有着非凡的智慧。
一次他去楚国拜访，但因他身子矮而被楚王叫去钻狗洞。
晏子虽很生气，但为了齐国的尊严，但也为了两国的友好，于是晏子便说：只有拜访狗国才钻狗洞。
楚王听了这句话，不得不打开城门，让晏子进来。
在那次的拜访中晏子不仅防止了楚王接二连三的羞辱，还让楚王搬起石头砸自己的脚。
除了晏子，还有宋朝的包公……一些长的平凡，但却对国家很有用的人。
我们要学习花生的品质，做一个有用的人。
《落花生》读后感2今天，我在语文书上读到了一篇名叫《落花生》的__，心想，作者为什么要写这篇__，花生有什么好写的?于是便读了起来。
这篇__主要写了，“我们家”种了花生，收获了，全家人一起吃花生做的食品，父亲通过花生，教导我们做人，懂得了道理。
读完了这篇__，我有许多感受。
花生虽然不好看，但它能给我们带来许多好处。
有人只顾外表美丽，而品的一点都不高尚。
有一次，我放学回家，在车上看到了一个很漂亮的时髦大街，全身上下都很华丽。
这时，有一个人不小心碰了她一下，把它的皮鞋弄脏了，她非常生气，说弄脏了就擦不亮，让那人赔她的皮鞋。
后来，看到别人对他指指点点的才肯罢休。
我认为这样的人，应该学习落花生的精神。
内在的美才是真正的美。
还要做对别人有好处的人，不能做只讲体面的人。
我们都要要勉励自己做一个具有落花生品格的人。
《落花生》读后感3今天我读了《落花生》，它主要讲的是“我”家的后院有一亩空地，妈妈认为荒着可惜，就开辟出来种花生。
没过几个月竟然收获了。
妈妈说要把父亲也接回来，一起来吃花生。
落花生读后感(20)
落花生读后感(20)
《落花生》是一部感人至深的小说，它深刻地描绘了人性的复
杂和社会的残酷。
故事讲述了一个普通农村家庭的生活，家庭成员
之间的矛盾和冲突，以及他们在困境中的奋斗和挣扎。
在小说中，作者生动地刻画了每个角色的性格和命运，让人们
深刻地感受到了他们的喜怒哀乐。
特别是主人公小明，他在生活中
经历了种种挫折和磨难，但他依然坚韧不拔，努力奋斗，最终取得
了成功。
这种乐观向上的精神深深地触动了我。
同时，小说也反映了农村社会的现实，揭露了一些不公平和不
公正的现象。
在这个社会中，贫富差距巨大，弱势群体的权益常常
被侵犯，这让人感到心痛和愤慨。
但是，小说也告诉我们，只要我
们努力奋斗，就一定能够改变命运，迎接更美好的未来。
通过阅读《落花生》，我深刻地体会到了家庭的重要性，也更
加坚定了自己的人生目标。
我相信，只要我们有勇气和毅力，就能
够克服一切困难，实现自己的梦想。
这部小说让我受益匪浅，我会
将其中的感悟融入到自己的生活中，不断前行，追求更美好的未来。
小学语文_15 落花生教学设计学情分析教材分析课后反思
《15落花生》教学设计教材分析：《落花生》是著名作家许地山的一篇叙事散文，着重讲了一家人过花生收获节的情况，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格，说明了“人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人”的道理，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。
尽管文章篇幅很短，也没有什么华丽的词藻和深奥的语言，但是给人以清晰、深刻的印象，使人从平凡的事物中悟出了耐人寻味的道理。
1.本文在叙事材料的安排上很有特点——重点突出，详略分明。
全文一共有15个自然段，以“落花生”为线索，按照事情发展的顺序写了“种花生”“收花生”“吃花生”“议花生”。
从“种花生”到“收花生”经历了几个月的时间，而课文却只用了“买种，翻地，播种，浇水”，“收获”这几个词语一带而过；而过收获节，仅仅是一个晚生的事情，但在课文中却占了很大的篇幅（3~15自然段）。
就在“过收获节”（包括“吃花生”和“议花生”）这一部分中，一家人一边吃花生，一边议论花生，可作者一字未提花生做成的是品味道怎样，他们又是怎样吃的，也仅仅是在课文的最后提了一句“花生做的食品都吃完了”，却用了大量的篇幅来写“议花生”这一部分。
这正是作者在布局谋篇上的巧妙之处：作者从文章中心、主旨表达的需要出发，对裁料进行剪裁，略写“种花生、收花生、吃花生”这三部分内容，而详细记述了“议花生”的过程，这样的安排，详略得当，主次分明，重点突出，使读者对于花生的不图虚名、默默奉献的品格，对于父亲所说的“人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人”的道理，产生了更加深刻地认识和体会。
2.本文采用的是借物喻人的写作方法，即从平凡的事物中悟出了耐人寻味的做人的道理。
作者借花生这一日常生活中常见的平凡事物，从花生的生长特点中领悟到做人的深奥道理。
由浅入深，以小见大，在平凡的事物中解读出深刻的道理。
这既是本文的写作特点，又符合本学段所提出的新的学习要求——“初步领悟基本的表达方法”。
落花生领悟的道理
【题目】
作者由落花生领悟到了做人的道理的身边的事物中领会到了什么请试着是选择一种事物写一写
【解答】
蜡烛是什么?
蜡烛是人们生活中的一颗小沙粒,蜡烛是一种平凡而伟大的力量.蜡烛在黑暗的时候燃起,在光明的时候熄灭,似乎太微不足道了.可是,我要为无私的蜡烛唱一支赞歌.
蜡烛的一生很平淡,白的、红的,五颜六色的,头上竖起一个羊角辫.生命就从羊角辫上开始.渐渐地,火苗吞没了羊角辫,开始熔化蜡烛的身体.滴滴蜡珠犹如一串串泪珠,凝固了.古人用“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”来形容矢志不渝的精神.是啊!
蜡烛的精神不仅是古人赞美的对象,而且是我们的榜样.
所以,蜡烛的一生是辉煌的,从生到死,始终为人们奉献着光明.在电灯走进千家万户的当今时代,蜡烛的作用好像消失了.不!
没有.在停电的时候,蜡烛仍然有着自己的用途,玉柱似的白烛安送西去的灵魂,玛瑙般的红烛喜迎新生的家庭.还有那五彩的生日烛,象征着又一岁的开始,每一根都洋溢着幸福的纪念.在微微烛光下读书,感到温暖,在微微烛光下行走,感到安适.
在赞颂蜡烛的同时,也不由得想起了孜孜以求、诲人不倦的老师.他们就像蜡烛,时间的火苗熔化着老师的青春.老师是学生征程中的蜡烛,永远为学生胜利的终点,而教诲则是那不灭的烛光,永远照亮着学生的心灵.
蜡烛啊!
我赞美你,照亮了别人,燃烧了身体!。
作者由落花生领悟到了做人的道理小练笔
作者由落花生领悟到了做人的道理小练笔花生有着默默无闻、无私奉献,不计较名利,果实成熟了也埋在地底下,不像桃子、石榴、苹果那样把鲜艳的果实高高地挂在树枝上;荷叶有着不要别人夸它好,只给荷花当不可或缺不显眼的衬托;梅花在寒冷的冬天傲雪开放具有着不怕严寒,不怕风吹雨打的品质。
而今天我要说的是“野火烧不尽,春风吹又生”的小草。
小草不论在城市还是乡村,都随处可见。
它具有着顽强的生命力人们越是践踏,它越是坚强。
在一座山上一场无情的大火把一切都烧毁了,小草也不例外不是东倒西歪,就是只剩下半根,残缺不全了,再不就是整块地一片荒芜连半根草都没了。
这些小草看上去好像都不会再生了,可实际上它们的根还没有损坏。
到第二年,一场春风吹过,小草就奇迹般的从地下探出了小脑袋。
一般人们只知道小草的生命力玩强,其实小草是很重要的。
城市中,山村里,没有了小草的点缀它们还会美丽吗?就像花儿美,但没有了绿叶的衬托它还会那么鲜艳、迷人吗?小草的生命力真顽强!我也要像小草一样做一个绝不被困难打到,永远顽强地追求自己的梦想,不求名利,为人民服务的人。
落花生领悟做人的道理作文国庆节那天，风和日丽。
我怀着又高兴又激动的心情去了万象游乐园。
我们终于来到了万象游乐园。
刚一下车，就听到震耳欲聋的音乐和人们的喊叫声，我迫不及待地一路奔去，那里早已人山人海。
我一下子被那吊在半空中的摩天轮吸引住了，我决定先坐摩天轮。
于是，在我的劝说下，有恐高症的妈妈也坐上了摩天轮。
刚上了摩天轮，我的心中已是怦怦地跳了，虽然摩天轮转动的速度很慢很慢，可是妈妈一直闭着眼睛，我只好捂着妈妈的眼睛，不让她往下看，她的双腿还一直颤抖着。
可我就不一样了，我抬头向下看，整个东营城尽收眼底，马路上奔驰的汽车就像火车盒一样，走着的人们就像蚂蚁一样在爬行。
摩天轮转了一周，我们走下了摩天轮。
接下来，我又和舅妈、小表弟一起坐上了小船，玩儿激流勇进，我想：王浩然，你能行！你一定会胜利的！连小表弟都敢坐，你就试一试吧！小船自动行驶了，这可真是让我有了见识，小船开始上坡了，我的心里还是很紧张，我们到了最高顶，马上就要往下冲了，我抱着小表弟，我不敢睁开眼睛，心中就像揣着一块大石头，当小船“哧溜”从最高处冲下去的那一瞬间，我感觉小船像火箭一样快地冲下来，我不敢睁开眼睛，只感觉到浑身湿透了，我浑身凉飕飕的，我睁开眼睛一看，原来是刚才下来时溅起来的水花淋到了身上，真像洗了个澡啊！我又自己玩了水上步行球，刚上去时我不会玩，只是在步行球里摸爬滚打，到了最后，妈妈指导着我，要小碎步跑起来，不跌倒才行，我根据妈妈说的话，做了起来，我小碎步跑了起来，透明的步行球在我的脚下转动了起来，当我出来时已经是疲惫不堪，满头大汗了，可是我感觉我的收获很大！我们在万象游乐园玩了一天，我恋恋不舍地离开了万象游乐园！由落花生领悟到做人的道理的作文,你从身边的事物中领悟到啦什...花生有着默默无闻、无私奉献，不计较名利，果实成熟了也埋在地底下，不像桃子、石榴、苹果那样把鲜艳的果实高高地挂在树枝上；荷叶有着不要别人夸它好，只给荷花当不可或缺不显眼的衬托；梅花在寒冷的冬天傲雪开放具有着不怕严寒，不怕风吹雨打的品质。
落花生读后感(20)
落花生读后感(20)
《落花生》是一部让人深思的小说。
通过主人公的成长经历，
小说展现了家庭、友情、爱情和自我价值的探索与挑战。
主人公从
一个平凡的农村少年成长为一个有理想、有追求、有责任感的成年人，他在成长的过程中经历了许多挫折和困难，但始终坚守内心的
信念，不断努力向前。
这让我深受鼓舞。
在这部小说中，作者描绘了丰富多彩的人物形象，他们有着各
自的性格和命运。
通过这些人物的塑造，读者可以看到不同人生轨
迹上的挣扎和奋斗，感受到生活的多姿多彩。
这让我对人生有了更
深刻的思考，明白了每个人都有自己的价值和意义。
同时，小说也反映了社会的现实问题，如农村教育、农村留守
儿童等。
作者通过细腻的描写和真实的情感，让人们更加关注这些
问题，思考如何改善现状，让更多的人能够享受到平等的教育和机会。
这让我对社会有了更多的思考和关注。
总的来说，读完《落花生》让我受益匪浅。
小说中的感人故事、丰富的人物形象和深刻的社会反映都让我对自己的人生和社会有了
更多的思考。
希望更多的人能够阅读这部小说，从中汲取力量，为自己的人生和社会的发展努力奋斗。
【部编版人教版】五年级语文上册《15.落花生【第2课时】》附答案
四、给下列句子加上恰当的关联词。
1．( 既然 )你们那么爱吃花生，( 就 )把地开辟出
来种花生吧。
2．花生( 虽然 )不好看，( 可是 )很有用。
五、句子练习。
1．缩句：父亲的话却深深地印在我的心上。 __________________________________________ 话印在心上。 2．扩句：花生拥有品质。
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丑石 贾平凹
我常常遗憾我家门前的那块丑石呢：它黑黝黝地卧在那里，牛 似的模样；谁也不知道是什么时候留在这里的，谁也不去理会它。
只是麦收时节，门前摊了麦子，奶奶总是要说：这块丑石，多碍地
面哟，多时把它搬走吧。 于是，伯父家盖房，想以它垒山墙，但苦于它极不规则，没棱
角儿，也没平面儿；用錾破开吧，又懒得花那么大气力，因为河滩
习题源于《典中点》的“基础练习”
一、给带点字选择正确读音，打“√”。
榨油(zhà zà) √ 石榴(liù liu) √ 半亩(mǒu mǔ) √ 好处(chù √ chǔ)
● ● ● ●
便宜(pián biàn) √ 品尝(cháng cáng) √ 种花生(zhòng zhǒng) √
● ● ●
部编版人教版五年级语文上册
阅读方法解密：概括主旨的方法
段意合并法：一篇文章由几个段落组成，我们可以 用合并段落大意的方法概括文章的主要内容。本课 第一部分写的是“我们”种的花生居然收获了；第 二部分写的是母亲提议过一个请父亲也来参加的收
获节，并为收获节做了准备；第三部分写的是一家
人议论花生，引出“人要做有用的人，不要做只讲 体面，而对别人没有好处的人”。把这三部分的意 思串联起来就是这篇文章的主要内容了。
“可这正是它的美”天文学家说，“它是以丑为美的。”
落花生课内阅读训练四则附答案
落花生课内阅读训练四则附答案父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
”1、这个文段选自____________，作者是____________。
____2、写出下面词语的近义词。
____可贵（）____立刻（）____爱慕（）3、花生最可贵的是：_____________4、文章把花生和桃子、石榴、苹果作比较，这样作比较的用意是：____________2、可贵（珍贵）立刻（立即）爱慕请在以下答案集中查看完整答案：【落花生答案集】【五年级上册语文课内阅读答案集】(本份答案序号No.15)父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
”我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。
”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人。
”父亲说：“对。
这是我对你们的希望。
”我们谈到深夜才散。
花生做的食品都吃完了，父亲的话深深地印在我的心上。
1.这段话出自___________。
这篇文章以___________为线索，依次写了_________________，为了借花生的特点说明___________的道理，赞美____________，作者详细地写了___________的经过。
通过这一过程告诉我们一个道理：_______________________________________。
2.文中花生最可贵的特点是_____________________。
在叙述时作者将花生和桃子、石榴、苹果进行对比。
苏教版五年级语文上册阅读理解及答案(完整版)
苏教版五年级语文上册阅读理解及答案（完整版）一、课内阅读。
《落花生》（节选）父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
”我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。
”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
”父亲说：“对。
这是我对你们的希望。
”我们谈到深夜才散。
花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。
1．父亲把花生和（_____）、（_____）、（_____）相比，说明花生没有（________），却具有（__________）。
2．父亲对“我”的希望是什么？用横线画出来。
3．作者在父亲的启发下，由落花生领悟到了做人的道理是人要（_________），不要（________________）的人。
4．我们身边还有像落花生这样的人吗？他们是谁？____________________________________________________________二、课外阅读。
范进中举（节选）片段一：那邻居飞奔到集上，一地里寻不见；直寻到集东头，见范进抱着鸡，手里插个草标，一步一踱的，东张西望，在那里寻人买。
邻居道：“范相公①，快些回去！你恭喜中了举人，报喜人挤了一屋里。
”范进道是哄他，只装不听见，低着头往前走。
邻居见他不理，走上来，就要夺他手里的鸡。
范进道：“你夺我的鸡怎的？你又不买。
”片段二：范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫②！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。
老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。
他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。
部编版小学五年级语文上册第一单元第2课《落花生》课后作业及答案
部编版小学五年级语文上册第一单元第2课《落花生》课后作业及答案一、用“√”给加点字选择正确的读音。
便．（biàn pián）宜方便．（biàn pián）半亩．（mǔ mú）低矮．（ǎi nǎi）榨．（zà zhà）油二、看拼音，写词语。
1.大家一起在liáng tíng（）里休息，母亲fēn fù（）我们明天去村南的地里jiāo shuǐ（），后天在那里bō zhǒng（）花生。
2.花生虽然不像石榴那样把果实高高地挂在枝头上，让人心生ài mù（）但是很有用。
三、理解并运用词语。
1.给下面句子中加点的词语选择正确的解释。
（填序号）①（相貌或样子）好看；美丽②光荣；光彩（1）哥哥学有所成很体面地回到了家乡，受到乡亲们的热烈欢迎。
（）（2）这次演讲比赛，她特意穿上了一件漂亮的裙子很体面。
（）2.选词填空。
分辨分辩（1）经过调查，真相已经大白，我无须再（）。
（2）许多动物根据对方身上的气味（）其是不是自己的同类。
四、读句子，按要求完成练习。
1.你们要像花生，它虽然．．很有用。
（用加点词语写句子）．．不好看，可是2.等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
句子中“成熟”的意思是 ,它还指事物或行为等发展到完善的程度。
请根据其后一种意思造句：3.我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。
句中“居然”的意思是，强调了大家收获花生的心情。
请用“居然”写一个句子：五、课文回忆录。
散文《落花生》是中国作家的作品。
这是一篇叙事散文，全文是按“ - - - ”的顺序来写的，其中是详写，是略写。
六、阅读课内文段，完成练习。
“谁能把花生的好处说出来？”姐姐说：“花生的味道很美。
”哥哥说：“花生可以榨油。
”我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。
五年级上册第二课落花生小练笔
落花生小练笔要求：作者由落花生领悟到了做人的道理，你从身边的事物中领悟到了什么？试着选择一种事物写一写。
小草小草不论在城市还是乡村，都随处可见。
它具有着顽强的生命力人们越是践踏，它越是坚强。
在一座山上一场无情的大火把一切都烧毁了，小草也不例外不是东倒西歪，就是只剩下半根，残缺不全了，再不就是整块地一片荒芜连半根草都没了。
这些小草看上去好像都不会再生了，可实际上它们的根还没有损坏。
到第二年，一场春风吹过，小草就奇迹般的从地下探出了小脑袋。
一般人们只知道小草的生命力玩强，其实小草是很重要的。
城市中，山村里，没有了小草的点缀它们还会美丽吗？就像花儿美，但没有了绿叶的衬托它还会那么鲜艳、迷人吗？小草的生命力真顽强！我也要像小草一样做一个绝不被困难打到，永远顽强地追求自己的梦想，不求名利，为人民服务的人。
你的样子就是中国的样子2020年，己亥末，庚子初，春天姗姗来迟。
一场突如其来的新冠疫情席卷中国大地。
一时间，人们谈“疫”变色，然而，在这场没有硝烟的战场中，一个个高大伟岸的形象站立了起来，一个形象，就是一个时代，每个时代，都有英雄的中华儿女，他们的样子，就是最美中国的样子。
你的样子，是人们可以依靠的一座山。
钟南山院士，84岁了，疫情之下，他呼吁大家不要去武汉，而自己却踏上了列车，去了危险之地。
我们记住了他的哽咽、他的眼泪。
“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱的深沉！”钟南山院士敢说真话，勇挑重担，就是对这片土地，最深沉的爱。
小草小草不论在城市还是乡村，都随处可见。
它具有着顽强的生命力人们越是践踏，它越是坚强。
在一座山上一场无情的大火把一切都烧毁了，小草也不例外不是东倒西歪，就是只剩下半根，残缺不全了，再不就是整块地一片荒芜连半根草都没了。
这些小草看上去好像都不会再生了，可实际上它们的根还没有损坏。
到第二年，一场春风吹过，小草就奇迹般的从地下探出了小脑袋。
一般人们只知道小草的生命力玩强，其实小草是很重要的。
《落花生》读后感(精选15篇)
《落花生》读后感(精选15篇)《落花生》读后感1《落花生》这篇文章，是我最喜欢读的，因为文章的每一段话，都包含着一种深刻的道理。
文章写道：“花生的好处很多，有一样最可贵，它的果实埋在地里，不像桃子、石榴那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头，使人一见就生爱慕之心。
花生矮矮地长在地里，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
这句话表面是说花生不像桃子、石榴那样炫耀自己的果实，而实际上是指社会上有的人能说到，但缺乏吃苦耐劳，是实于的精神，做一点微不足道的工作就自已为了不起，整天像蝉一样叫；而有的人，虽然不善于言淡，却一心扑在事业上，苦干、实干，成为社会上有用的人，这句话也提醒我们做人不要做华而不实的人，而要做不图名利，只求有益于社会的人，“落花生虽然不好看，可是很有用，不是外表好看而没有实用的东西。
”这句话说明了一个人生的道理：一个人的外表并不重要，只有成为对社会有用的人，才能成为受人尊敬的人。
一个人，虽然长得美，可是心灵丑恶，这样，即使她打扮的花枝招展，人们也会厌恶她。
“人做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
”这句话告诉我们不要做只讲体面地人，而要做有真实本领的人，只有兢兢业业地做有益于人民的事，才能成为对社会有用的人。
同时还告诉我们做人要像落花生一样，踏踏实实的，做一个心灵美、语言美、品德高尚、知识渊博的人。
这种人，人民需要、社会需要、祖国更需要。
《落花生》读后感2今天，我读了一篇好文章，名字叫《落花生》，文章中告诉我们一个道理，要做对别人有好出的人。
《落花生》这篇文章讲了种花生、收花生、吃花生和议花生。
议花生是文章最重要的内容，是我们和爸爸讨论花生的好处。
花生虽然长在泥土里，但它可以榨油、味道美、价格便宜，花生始终默默无闻的做着贡献。
爸爸告诉我们要做和花生一样做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
在现实生活中，有许多职业，许多人都是对我们来说都是不可缺少的，我们不能忘记他们。
《落花生》读后感(通用15篇)
《落花生》读后感(通用15篇)《落花生》读后感1学习了《落花生》这篇课文，我知道作者借花生来表明自己要做个像落花生那样不图虚名、默默奉献的人，也赞美了生活中那些平凡岗位上默默奉献的普通劳动者，他们就像落花生一样，所从事的工作也许并不令人羡慕，劳动的成就也许并不引人注意，但他们是切切实实的为人民服务。
“父亲”先把花生与桃子、苹果和石榴相比，通过果实的颜色、样子以及果实生长的位置比较，说明花生没有苹果、桃子和石榴美观，但它却有内在的最可贵之处：朴实无华，默默奉献，不计较名利。
“父亲”并不是说桃子、苹果、石榴没有用，而是指它们外表美与花生内在的美是不能相提并论的。
更为重要的是内心美，实实在在的为人民做好事。
一个外表无论怎样美的人，如果能默默奉献，毫无怨言地去努力，给别人带来好处，因该更了不起，也更让人佩服。
“父亲”就希望“我们”能做这种人。
学习了这篇课文，我从中悟出一个道理：外表美不重要，重要的是要做对社会和他人有益的人。
《落花生》读后感2今天，我们学了《落花生》这一课，这篇课文的作者是著名小说家、散文家许地山。
这篇课文的主要内容是许地山一家过收获节的经过，通过对花好处的谈论，揭示了花生不图虚名，默默奉献的品格，说明人要做有用的人，不要只做讲体面而对别人没有好处的人，就这样许地山借助花生这一个极其平凡的事物，通过朴实无华的叙述，寄寓了对人生道路的认识。
也许有人会说他是什么样人呢？这儿我就给大家介绍一下，许地山出生于1893年，名赞堃，字地山，笔名落华生，他以“落华生”为笔名，表明他的人生态度就像花生一样，更表明他高尚的品格。
这篇课文有一点使我最受教育的地方“人要做有用的人，不要只做伟大、体面的人”这句话使我懂得了做人的道理，要脚踏实地、朴实谦虚，不图虚名，不炫耀自己，服务于社会，有益于他人的人。
我也要像花生一样做人。
《落花生》读后感3在我读过的__中，《落花生》是我最喜欢的__，在这篇短小精悍的__中，包含着一个意味深长的哲理，令人回味无穷。
五年级语文上学期课内阅读含答案
人教版五年级语文上学期课内阅读含答案文段1窃读记我跨进店门,暗喜没人注意;我踮起脚尖,从大人的腋下钻过去;哟,把短发弄乱了,没关系,我总算挤到里边来了;在一排排花花绿绿的书里,我的眼睛急切地寻找,却找不到那本书;从头来,再找一遍;啊它在这里,原来不在昨天的地方了;我急忙打开书,一页,两页,我像一匹狼,贪婪地读着;我很快乐,也很惧怕——这种窃读的滋味1、“它在这里”中的“它”指的是昨天读过的那本书;3、文中的破折号的作用是解释说明;2、“我像一匹狼,贪婪地读着;”这句话把“我”比作饿狼,这个比喻形象地说明了我强烈的求知欲和对读书的渴望; 4、作者为什么说“我很快乐,也很惧怕——这种窃读的滋味”我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐,却时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和哄赶,这种书内世界的吸引与沉迷,书外世界的担忧与紧张,使快乐与惧怕紧密地交织在一起,形成一种复杂的、难以言说的感受,正是窃读的滋味;文段二小苗与大树的对话苗苗：爷爷,我喜欢语文,数学不行,偏科;季羡林：喜爱语文当然好,但语文要好,数学也要好;21世纪的青年,要能文能理;所以,不管你喜不喜欢,一定要学好数学;最近清华大学办了一个班,选的是高才生,提出要培养中西贯通、古今贯通的人才;我看,有这两个贯通还不行,还应该加一个文理贯通;三贯通,这才是21世纪的青年;1、给下列句子中加点的字选择正确的解释; 才：A有才能的人；B表示只有在某种条件下然后怎样；C表示强调所说的事;1这才．是21世纪的青年;B 2选的都是高才．生; A2、写出下面词语的近义词; 喜欢——喜爱培养——栽培3、季羡林爷爷要求21世纪的青年是具有中西贯通、古今贯通、文理贯通三贯通的人才;1、季羡林对少年儿童提出了一个怎样的背诵要求,为什么要提这个要求背两百首古诗,五十篇古文;这里既有季老自身成长的经验是对“古今贯通”的一个注解与落实;2、在课堂上不听老师讲课而自己看闲书行吗闲书应该在什么时候看不行,应该在学有余力的课外闲时看;文段三我的长生果后来,我又不满足于只看一般的故事书了,学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我;那些古今中外的大部头小说使我如醉如痴,我把所有课余时间都花在借阅图书上;这时我养成了做笔记的习惯：记书中优美的词语,记描写的精彩段落;做笔记锻炼了我的记忆力,也增强了我的理解力;1、从文中用“～～～～”画出一个比喻句;2、“那些古今中外的大部头小说使我如醉如痴”这句话说明了我对读书的热爱,也说明了我阅读范围在扩大,深度也在增加;3、“我”养成的习惯是做笔记,它的好处是锻炼了我的记忆力,也增强了我的理解力;1、书,被人们称为人类文明的长生果;书是全世界的营养品; 、文段四梅花魂这梅花,是我们中国最有名的花;旁的花,大抵是春暖才开花,她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈合精神,愈秀气;她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的几千年来,我们中华民族出了许多有气节的人物,他们不管历经多少磨难,不管受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节;他们就像这梅花一样;一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好1、联系课文,理解下列词语; 大抵：大多；大都;骨气：坚强不屈的气节;折节：使自己屈于别人;2、仿照例句,用带点的词语造句;例：她却不一样,愈是．．寒冷,愈是．．风欺雪压,花开得愈．精神,愈．秀气;愈是贫穷,愈是饿着肚子,他学习愈努力,愈用功．这种人才是有品格、有灵魂、有骨气的3、说说外祖父喜爱梅花的原因; 因为梅花最具有品格、最具有灵魂、最具有骨气,它是中华名族的象征,所以外祖父非常喜爱梅花;抄写一些有关梅花的诗句：宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来; 遥知不是雪,为有暗香来; “是啊,莺儿,你要好好保存cún chún这梅花,是我们中国最有名的花;旁的花,大抵是春暖才开花;她却不一样,愈yù y ùe是寒冷,愈是风欺雪压yā yà,花开得愈精神、愈秀气;她是最有品格、有灵魂、有骨gú gǔ气的几千年来,我们中华民族出了许多有气节的人物,他们历尽多少磨难,受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节;他们就像这梅花一样;一个中国人, __无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好”2.给句子画横线处填上关联词语,并自由选择其中一个写句话;无论刮风下雨,爷爷总要坚持早上起来散步;3.外祖父是通过梅花来表达自己的情感的;他赞美梅花的话有三层意思：第一层：单纯地赞美梅花;第二层：外祖父借助赞美梅花来抒发自己对祖国的情感;第三层：外祖父想让莺儿学习梅花的秉性;4.用“__”画出表现梅花魂的句子;5.读了这段话,你想到了什么外祖父珍爱梅花,赞美梅花,实则是在表现他那颗拳拳爱国之心;或者结合梅花的品性来谈;6.选择句意,在括号里画“√”;1她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢a.赞美梅花不怕寒冷,生命力强;b.梅花赶在别的花之前开放,给大自然增添了秀美;c.这句话借赞美梅花不畏风雪开放飘香的特点,与下文照应,借以歌颂中华民族的优秀儿女不畏强暴、顶天立地的民族精神;√2一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好a.外祖父希望每个中国人都要有梅花的坚强不屈秉性; b.外祖父希望“我”像梅花一样迎风傲雪,不畏艰难;c.这句话是外祖父借梅花作比喻,表示他对“我”的殷切希望的嘱咐：希望“我”能在任何环境里,不忘自己是中国人,要做一个有骨气的、堂堂正正的中国人;√8.“气节”在课文中是不肯低头折节、坚贞不屈的意思;9.具有梅花秉性的人是怎样的人他们历尽多少磨难,受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节;10. 这段话赞扬了梅花,表白了外祖父眷恋祖国的心声;外祖父家中有不少古玩,我偶尔摆弄,老人也不甚在意;唯独书房里那一幅墨梅图,他分外爱惜,家人碰也碰不得;我五岁那年,有一回到书房玩耍,不小心在上面留了个脏手印,外祖父顿时拉．下脸．．来;有生以来,我第一次听到他训斥．．我妈：“孩子要管教好,这清白的梅花,是玷污得的吗”训罢,便用保险刀片轻轻刮去．．污迹,又用细绸子慢慢抹净．．;看见慈祥的外祖父大发脾气,我心里又害怕又奇怪：一支画梅,有什么稀罕的呢1．写出下列词语的近义词;爱惜珍惜玷污污辱唯独只有顿时霎时训斥训责清白清正2．这个片段主要写了“我”弄脏了墨梅图,外祖父的表情、语言和动作,请你用“—”标出外祖父表情的词语,用“~~~~”线画出外祖父的语言,用“...”画出外祖父修补图画动作的语句;从这些词句中你体会到什么;我体会到：外祖父对墨梅图的珍爱;3．文中“用保险刀片轻轻刮去污迹,又用细绸子慢慢抹净;”一句若改成“用保险刀片刮去污迹,又用细绸子抹净;”意思有没有改变两句对比有什么不同不同,原句更具体地写出外祖父拭擦梅花图小心细致的样子,突出了外祖父对墨梅图的珍爱;4. 梅花魂围绕梅花写了哪几件事表达了怎样的思想感情1.读诗落泪;2.珍爱墨梅图;3.不能回国;4.赠墨梅图;5.赠梅花手绢; 表达了外祖父热爱祖国,思念家乡的思想感情;文段五桂花雨摇花对我来说是件大事;所以,我总是缠着母亲问：“妈,怎么还不摇桂花呢”母亲说：“还早呢,花开的时间太短,摇不下来的;”可是母亲一看天上布满阴云,就知道要来台风了,赶紧叫大家提前摇桂花;这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇;摇呀摇,桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花;我喊着：“啊真像下雨,好香的雨啊”桂花摇落以后,挑去小枝小叶,晒上几天太阳,收在铁盒子里,可以加在茶叶里泡茶,过年时还可以做糕饼;全年,整个村子都浸在桂花的香气里;1、这个文段选自桂花雨;2、给下面的词语找反义词; 大小早晚短长乐苦香臭前后3、第一段主要讲了什么我和母亲摇桂花的情景;4、桂花有什么用途可以加在茶叶里泡茶,过年时还可以做糕饼;5、用“～～～～”划出桂花落下来时像下雨一样的句子;6、“好香的雨”指的是：纷纷落下来的桂花;7、一个“浸”字说明了什么一个“浸”字,形象地说明了桂花的香气之浓;_文段六鲸不少人看到过象,都说象是很大的动物;其实还有比象大得多的动物,那就是鲸;目前已知最大的鲸约有十六万公斤重,最小的也有两千公斤;我国发现过一头近四万公斤重的鲸,约十七米长,一条舌头就有十几头大肥猪那么重;它要是张开嘴,人站在它的嘴里,举起手来还摸不到它的上腭,四个人围着桌子坐在它的嘴里看书,还显得很宽敞;1、用“段话出自落花生;这篇文章以花生为线索,依次写了种花生、收花生、尝花生、议花生,为了借花生的特点说明做人的道理,赞美花生的精神,作者详细地写了议花生的经过;通过这一过程告诉我们一个道理：人要做对人有好处的,默默奉献的人;2.文中花生最可贵的特点是朴实无华、默默奉献;3．体会意思：“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用”;爸爸告诫我们不要做华而不实的人,要学习花生朴实无华、默默无闻、无私贡献的品格,要做花生那样对社会有用的人;4. “那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对人没有好处的人”; “有用的人”“体面”体会整个句子意思;“有用的人”指有真才实学的人,指不求名利,默默无闻,为社会做贡献的人;体面：相貌、样子或穿着好看,有气派;整个句子的意思：父亲借花生喻人,告诉我们做人的道理,要做对别人对社会有贡献的人,不要做贪图名利、追求体面,光彩而不学无求的人;5. 关联词语;1 它虽然不好看,但是很有用;2 它既好看,又很有用;3 它不但好看,而且有很多人都喜欢它;6. 在生活中哪些人,也像落花生那样不图虚名、默默地做着奉献请联系实际,写一写;在平凡岗位上默默无闻地做贡献的普通劳动者,犹如花生一样,他们所从事的工作也许不令人羡慕,但他们切切实实为大家服务,例如：清洁工、送报人、修理工、教师等,他们是默默为别人带去好处,为社会作贡献的人;我们家的后园有半亩空kōng kòng地;母亲说：“让它荒着怪可惜的,你们那么爱吃花生,就开辟出来种花生吧;”我们姐弟几个都很高兴,买种zh ng zhòng,翻地,播种zh ng zhòng,浇水,没过几个月,居然收获了;母亲说：“今晚我们过一个收获节,请你们的父亲也来尝尝我们的新花生,好不好”母亲把花生做成了好几样食品,还hái huán吩咐就在后园的茅亭里过这个节;1、给文中空白处加上标点;3分2、给下列词语排列顺序;1分1浇水收获翻地播种买种买种翻地播种浇水收获2中秋清明除夕元旦国庆元旦清明中秋国庆除夕3、写出下面词语的近义词;4分可惜——惋惜开辟——开垦居然——竟然吩咐——嘱咐4、从“居然”的意思是什么你从这一词你体会到什么请用“居然”造一个句子;4分“居然”的意思是出乎意料,表现出我们收获花生的意外和喜悦;例句：他一向很少举手发言的,今天居然举手发言;5、妈妈让孩子们开荒地种花生是为了满足孩子们爱吃花生的愿望;3分父亲说：“花生的好处chǔchù很多,有一样最可贵：它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿lǜ l ù的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心;你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨辩出来它有没有果实,必须挖起来才知道;”我们都说是,母亲也点点头;父亲的话却深深地印在我的心上;2、给画线的第3自然段加上标点符号;2分写出反义词：爱慕厌恶有用没用好处坏处写出近义词：可贵珍贵体面气派爱慕喜爱4、父亲对“我”的希望是什么请用横线画出来;2分5、用“要……不要”我要多吃营养丰富的食品,不要吃太多的零食;6、父亲把花生和桃子、石榴、苹果相比,说明花生没有外表美 ,却具有内心美;5分7、下面对父亲的话理解正确的一项是C 1分A、父亲不喜欢桃子、石榴、苹果的果实,认为它们比不上花生的果实好吃;B、父亲认为桃子、只是外表好看,而没有实际用处;C、父亲认为花生不像桃子、、苹果那样把新鲜、美丽的外表露在外面,即使成熟了,也无声无息,不急于表露,这种品格的确可贵;8、画横线的句子是父亲说的话,是教育子女要学习花生的朴实无华,默默无闻,不计较名利的精神;2分9、作者在父亲的启发下,由落花生领悟到了做人的道理是人要有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人;41父亲的话却深深地印在我的心上;改为反问句难道父亲的话没有深深地印在我的心上吗2父亲说：“对,这是我对你们的希望;”改为转述句父亲说,这是他对我们的希望;11、对“人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人”,你是怎么理解的3分这句话告诉我们不要只讲体面,而要做有真正本领和内心世界美的人,并赞扬那些默默无闻,为人。
部编版小学五年级语文上册第一单元第2课《落花生》课后作业及答案(含两套题)
部编版小学五年级语文上册第一单元第2课《落花生》课后作业及答案1.看拼音，写词语。
母亲吩咐我们在后园的bàn mǔ（）田里种上花生。
我们又是播种，又jiāoshuǐ（），最后收获了不少花生。
晚上，大家在máo tíng（）里品尝花生，一直到shēn yè（）才结束。
2.下列词语中，加点字的读音相同的一项是（）。
A.价格便．宜便．宜行事B.空．地空．闲C.播．种机播．种花生D.散．文散．步3.根据词语的意思，完成练习。
体面：①面子，身份，体统；②光荣，光彩，面子上好看；③（相貌或样子）好看，美丽。
（1）选择词义：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
（）（2）从其他两种词义中选择一个造句。
4.下列词语不是“吩咐”的近义词的一顶是（）。
A.嘱咐B.叮咛C.叮嘱D.托付5.选词填空。
居然必然果然突然（1）我正在看电视，（）停电了（2）猎人们怎么也想不到，他们捕杀的恶狼，（）也是森林的保护者。
（3）春天的魅力（）无法挡，花坛里开满了漂亮的花！（4）生活的道路不可能永远平坦，（）会遇到令人无奈的困境。
6.读句子，完成练习。
（1）人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
下列名言中与例句意思相同的一项是（）。
A.人生价值的大小是按人们对社会贡献的大小来衡量的。
B.生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
C.一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。
D.生活是一种绵延不绝的渴望，渴望不断上升，变得更伟大而高贵。
（2）我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然．．收获了。
①这句话介绍了“我们”姐弟几人在母亲的支持下，的过程。
②从加点词中可以体会到。
7.课文综合回顾。
本文作者是。
课文按的顺序，围绕花生写了种花生、、、四件事，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想，这种写法叫。
8.阅读课内片段，完成练习。
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵它的果实埋在地里不像桃子石榴苹果那样把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上使人一见就生爱慕之心你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
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作者由落花生领悟到了做人地道理,你从身边地事物中领悟到了什么呢? 梅花我喜欢梅花，因为它不怕寒冷，不怕困难，越是最冷地时刻越是开得鲜艳.怒放枝头，凛冽芬芳，散发出阵阵清香.梅花地品格和精神更是值得我们学习.古往今来，多少文人墨客，折服于梅花那独特地精神，抒写出一篇篇咏梅赞梅地诗歌. b5E2R。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来.宝剑最终由一块钢铁蜕变成一把宝剑，是一遍又一遍地在砂石上磨砺出来地，体现出了它自身地价值.梅花最终经历磨难，在寒冷地时刻绽放，成为人们最好地楷模.在我们学习地道路上，是特别需要这种顽强精神地. p1Ean。
学习英语，是一件非常枯燥地事情，非常令我头疼.真是不想学啊，可是我没有放弃地理由.学习是一回事情，而要学好、学精就是另外一回事了它不是一朝一夕就能学好地，要持之以恒，每天坚持学才能学好.学习英语尤为如此.曾经我是那样惧怕学习英语，看着那二十六个字母演变成地各个单词，我要会读、会写、回背，还要会造句和写短语.想想就是那么难.可是，当我意识到学会一门语言对我有多么重要时，我还回有畏惧心理吗？少玩二十分钟游戏机，我可以背五个单词；少踢一会足球，我可以背会一个短语；少看一会电视，我可以多听几遍录音.虽然付出地并不多，经过日积月累，我却能够掌握这门语言.跟梅花所处地环境相比，我真是幸福多了.所以我更要学会它那种坚忍不拔地精神，在学习地道路上才能越学越好，越走越远，最终取得好成绩. DXDiT。
冬天就要来临了，我仿佛又闻到梅花那特有地清香.－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－松树我喜欢婀娜多姿地槐花树，果实累累地苹果树，挺拔地杨树，但是我最喜欢学校大门口那棵坚强无比蝗松树. 远看，松树像一座高大地宝塔.走近细看，松树像一把遮阳大伞.只见松树地树皮一块接着一块，鱼鳞状，没有规律地排列着.松树地叶子像一根根头十分尖地绣花针，叶子微微上翘，深绿色地叶子十分刺手，淡绿色地叶子却很柔软，十几根叶子像一朵美丽地花，又像亲密无间地小伙伴偷偷地说着悄悄话.夏天，天气炎热，我们在树下乘凉，下雨时，我们在树下躲雨，尽情地做游戏，冬天下雪时，我们在树下跳绳，做运动. RTCrp。
松树长得十分挺拔，具有不怕困难地性格.它不管严寒酷暑，还是狂风暴雨怎样袭击，它都不低头，叶子还是碧绿碧绿地.每当冬天天空下着鹅毛大雪时，松树身上压着厚厚地积雪，但它毫不惧怕，还是挺拔地挺立在那儿，犹如解放军战士站在那儿守护着我们地校园.我不禁想到陈毅大将军写地一首诗：5PCzV。
青松大雪压青松，青松挺且直.要知松高洁，待到雪化时.松树浑身都是宝.树干是造纸不可缺少地原料之一，也是建筑良材，叶子可以提炼挥发油，松树脂可以做松香和松节油，枝和根是燃火材料，以前人们夜里点燃松枝，可以照明，也可以取暖.我们要学习它为了人们，勇于献身地可贵精神. jLBHr。
我太喜欢松树了!更喜欢和松树一样具有大无畏精神地人.－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－竹早春来临，大地醒了.熟睡地万物都睁开惺松地睡眼.小草钻出来了，树叶儿长出来了，一颗颗黄嫩地竹笋也在一夜春雨之后，神话般地穿着春天送给它们地纱衣，从湿润地泥土中冒出来了.它们身上一尘不染，还带着春地气息. xHAQX。
春天过去，夏日来临.大地脱去春地稚气，变得像一个热血青年.早春地竹笋，现在已经长高了，它开始领略夏天地厉害——酷热和暴风雨.它挺过来了. LDAYt。
很快就到秋天了.入夜，明月高悬，凉风徐徐.渐进深秋，树叶多已落光.竹叶，那酷暑炎夏最令竹骄傲地绿色短剑，有地也枯黄了.一阵萧瑟秋风吹来，枯叶儿便像完成了使命似地，悠悠落到地上，与竹根作伴了，而另一些绿色短剑，仍紧护竹枝，与秋风抗争.风更大了，可竹不怕，它把根扎得更深了，腰挺得更直了，仿佛对秋风说：“来吧！” Zzz6Z。
冬天到了.北风卷着雪花飞来了，喘着气，把雪花撒下.雪花吻了吻竹，仿佛要对它叙说北风地寒冷，可很快就落到了地上.竹骄傲地挺着，它对北风地进攻不屑一顾，仍是那样地自信. dvzfv。
严冬过去，又是一个春天.这时，竹长大了……我们不也和竹子一样吗？童年，像竹笋一样一尘不染.慢慢地，我们在一次比一次艰苦地磨难中长大了，成熟了.网友推荐答案蜡烛是什么？蜡烛是人们生活中地一颗小沙粒，蜡烛是一种平凡而伟大地力量.蜡烛在黑暗地时候燃起，在光明地时候熄灭，似乎太微不足道了.可是，我要为无私地蜡烛唱一支赞歌. rqyn1。
蜡烛地一生很平淡，白地、红地，五颜六色地，头上竖起一个羊角辫.生命就从羊角辫上开始.渐渐地，火苗吞没了羊角辫，开始熔化蜡烛地身体.滴滴蜡珠犹如一串串泪珠，凝固了.古人用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来形容矢志不渝地精神.Emxvx。
是啊！蜡烛地精神不仅是古人赞美地对象，而且是我们地榜样.所以，蜡烛地一生是辉煌地，从生到死，始终为人们奉献着光明.在电灯走进千家万户地当今时代，蜡烛地作用好像消失了.不！没有.在停电地时候，蜡烛仍然有着自己地用途，玉柱似地白烛安送西去地灵魂，玛瑙般地红烛喜迎新生地家庭.还有那五彩地生日烛，象征着又一岁地开始，每一根都洋溢着幸福地纪念.在微微烛光下读书，感到温暖，在微微烛光下行走，感到安适. SixE2。
在赞颂蜡烛地同时，也不由得想起了孜孜以求、诲人不倦地老师.他们就像蜡烛，时间地火苗熔化着老师地青春.老师是学生征程中地蜡烛，永远为学生胜利地终点，而教诲则是那不灭地烛光，永远照亮着学生地心灵. 6ewMy。
蜡烛啊！我赞美你，照亮了别人，燃烧了身体！或者：有地植物有很高地生存本领.向日葵，顾名思义就知道它们是向着太阳生长地植物.早晨，当太阳公公刚刚升起地时候，它们就立刻苏醒了，然后高高地仰起圆圆地脸盆迎着太阳公公！在随后地一整个白天里，它们都会笑盈盈地跟着太阳公公转，似乎根本不知道疲倦似地.这样，它们就把脸盆中地葵花子养得壮壮实实了.还有蒲公英，当它们想把孩子送到远处生活时，它们就给孩子们戴上降落伞，阵风一吹，宝宝们就随风飘到了很远很远地地方. kavU4。
有地植物就更厉害了，它们如同动物一样会使用武器捕捉昆虫.猪笼草就是这种植物，猪笼草长得像一个瓶子，瓶子是没有盖子地，瓶口处被撒满了蜜，让这些蜜去吸引昆虫，每当虫子飞进瓶口吃蜜时都会被滑进瓶子里面，片刻，昆虫就会被化成营养，成为猪笼草地盘中大餐. y6v3A。
植物地世界是奇妙地，只有走进大自然才能认识奇妙地植物世界.或者：我家阳台地文竹格外与众不同，它不像一般地文竹不过一、二十厘米高，它少说也有一米高.春天是文竹最好地生长季节，我隔三差五地喷水，它就像吃了激素一样，幼芽陆续从根部探出嫩黄色地小脑袋，几天工夫就长成嫩绿色地“英俊少年”；老生地文竹也不甘示弱，深绿色地枝干越长越高，眼看就要长到屋顶了.不行，我得给它找到新空间，于是我将枝干绕着晾衣服绳子，小心地把它地头朝下.M2ub6。
晚上，我把妈妈叫到阳台看我地杰作，妈妈微微地一笑，摸着我地头说：“傻孩子！”我莫名其妙，用怀疑地眼光打量着妈妈，心想：她一定是嫉妒我地聪明！0YujC。
大约过了一个星期，奇怪地事情发生了，那根被我弯下地枝干头部好像长了眼睛一样，只冲下长了一小段，就发现方向不对，又毅然地抬起头，勇敢地向上生长.妈妈在我身后笑出声来，“看，我给文竹找地新家.”说着，她拿出一个长方形地铁丝网，“我们把它冲着太阳地方向固定在房顶，这样文竹就可以顺势长满房顶.”eUts8。
看着文竹越长越旺，争先恐后地爬满房顶，我和妈妈开心地笑了，妈妈接着说：“成长地过程，难免会犯一些错误，走一段弯路，但始终要保持积极向上地状态.”sQsAE。
我也颇有感触地说：“犯错误就要及时改正，对吧？”妈妈说：“太对了！这正是我对你地希望，同时也是文竹给予我们地共同启示.”或者：露珠身体很小，生命也很短暂，但他却是不平凡地.当夜幕笼罩地时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样滋润着禾苗；每当黎明，它睁开那不知疲惫地眼睛，隐身于空气中；夜晚，无声无息地在黑暗中工作.它不像暴风雨那样扶着惊雷闪电，炫耀自己地威力；更不像冰雹那样对一切冷酷无情.它默默地工作，又默默地逝去.它把短暂地一生，献给禾苗，而对禾苗却从来一无所求.它多么像辛勤地园丁，培育着祖国地花朵；多么像我们敬爱地老师，伏案灯下，夜以继日地工作，把毕生地心血滴滴洒在孩子们地心田里. GMsIa。
我爱露珠，它比珍珠更珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨.我赞美它，露珠精神将永远在我地心头上闪动.我爱荷花，我爱她地美丽，我爱她地真情.满池地荷花，满池地碧水、满池地碧叶映衬着，她们不就像一个个独站高阁看风景地白衣素女.你看她们地脸，不搽粉黛，自然白净，就像暖玉一样，丝毫没有一丝人间烟火味；你再看她们地身姿，穿着绿裳，挺着脊梁，可不是女中地男儿.当有风吹过后，你还可以闻到她们散发出地清香，那淡淡地清香多像怀春女子细微喘息，我立刻就怦然心动了，原来再美丽，再超凡地女子也有动心地时候.更何况，在炎炎夏日下，只有她们看起来还那么清爽，感觉到还是那么清凉.TIrRG。
我还爱荷花，爱她平易近人、处处为家、处处美丽地性格，试问世间又有几多花能做到这点呢.你看牡丹，娇艳丰满，犹如皇室地宠儿，更像杨贵妃，只可远观而不敢近瞧.再看看玫瑰，好养是好养，可是带刺，像凄婉地爱情，或者悲壮地爱情，或者悲烈地女子，让人想不到一丝温暖.而昙花，孤僻异常，从来不白天开放，你非得夜间看她，而且美丽那么短暂，有句成语专门写她地:“昙花一现”.荷花就不同了，从偏远地山区到城市地花园，从村边地池塘到祖国地名湖，从农家小院到富贵人家地花池，到处都能欣赏到她，只要你给她土壤，给她水，给她说得过去地温度，她就安家落户，不会在意你地贫富，不会在意你名声大小，也不会因为肥料而喋喋不休，更不会长出刺来或夜间开放.你若喜欢，还可以摘下一枝，拿在手中，或者放到花瓶里，当恋人看到了，一定会赞叹不已.7EqZc。
难怪无数个诗人欣赏她们，爱她们，为她们赋诗写文，你看看那些不同年代，不同性格，有着不同经历、情感地名人哪个不倾倒在她地身边.宋周敦颐一篇《爱莲说》就名垂千古了，那一句“予独爱莲之处淤泥而不染”赢得了多少清高之士地赞许，赢得了多少同感之人强烈地共鸣.再看看大诗人李白称赞荷花，在他地眼中，荷花竟然成了艳丽无比地女子，在阳光地照耀下顿时散发出无比得绚烂，异常诱人，用“碧荷生幽泉，朝日艳且鲜”地诗句形容不足为过.当然，写荷花地诗句还有很多，比如杨万里地“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，荷花成了夏日风景地制造者；比如乐府诗“江南可采莲，莲叶何田田”，荷花地生活情趣顿现纸上；比如王昌龄《采莲曲》“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开”，我想荷花应该诗人见到过地美貌女子吧；比如石涛《荷花》“荷叶五寸荷花娇，贴波不碍画船摇”，荷花竟然成了诗人地娇妻，还那么温柔贤惠.他们都从不同角度，不同方面向我们展示了荷花地动人，也把诗人地欣赏之情寄于之中，更是千古传颂.lzq7I。