《假如只有三天光明》课件2.ppt
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《假如给我三天光明》PPT【优秀课件】共33页文档
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
《假如给我三天光明》PPT【优秀课 件】
51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法， 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏，庇 护着我 们大家 ；它的 每一块 砖石都垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿
冀教版小学语文五年级上册《假如只有三天光明》PPT课件
小练笔：认真思考文章结尾处作者提出的两 个问题，选择其中一个问题，用排比的句式 写下自己的感想 。
1、积累海伦的自励格言。 只要朝着阳光，便不会看见阴影。---海伦凯勒 面对光明，阴影就在我们身后--海伦凯勒 信心是命运的主宰--海伦凯勒 信心是命运的主宰--海伦凯勒 有时我想,要是人们把活着的每一天都看做是生命的最后 一天该有多好啊!这就可能显出生命的价值----海伦凯勒 2、阅读《霍金》、《假如给我三天光明》
义务教育课程标准实验教科书
冀教版小学语文(五年级 上册)
ห้องสมุดไป่ตู้
7 假如只有三天光明
认识海伦· 凯勒：
美国盲聋女作家、教育家。幼时患病， 两耳失聪，双目失明。在沙利文老师的帮 助下，她进入大学学习，以优异的成绩毕 业。后来，凯勒成为卓越的社会改革家。 1964年她被授予美国公民最高荣誉——总 统自由勋章，次年又被推选为“世界十大 杰出妇女”之一。
我闻到了那天鹅绒般的花瓣散发出的 扑鼻芳香。我甚至发现了在一朵朵重叠环绕 的花瓣上有清晰可见的花纹。偶尔，如果幸 运的话，当我把手轻轻地贴在小树干上时， 便能感觉到枝头小鸟在尽情歌唱。当小溪的 潺潺流水从我伸开的手指缝间通过时，我会 兴奋地陶醉在欢乐之中。
我多么渴望看看这世界的一切。如 果说凭触觉能得到如此多的欢快，那么 通过视觉的力量，我一定会看到更多更 美的景色。
小 思考：假如你只有三 天光明，你将如何使用自己 的眼睛？想到三天以后，太 阳已不在为你升起时，你又 将如何度过那宝贵的三天？
张海迪的成长故事
1955年 9月，张海迪出生在山东省文登县的一个知识分子家庭里，玲玲是她的小名。5岁之前，张海迪 有一个幸福的童年，快乐而活泼，成天蹦蹦跳跳跑来跑去。 可惜，蹦蹦跳跳的时光是那样短暂。1960年一个明朗的早晨，玩具室里刚上完一节“课”，她和小同伴们 嘻笑着朝门外跑去，忽然跌倒了。从此，双腿丧失了知觉，张海迪也丧失了关于腿的记忆。童年时许多生活 场景，她都清晰记得，独独不知道腿是怎么活动的，人走路时的感觉是怎样的。 得了什么病，竟然这样可怕？张海迪当年不知道自己患的是脊髓血管瘤，病情反复发作，非常难治。5年中， 她做了3次大手术，脊椎板被摘去 6 块，最后高位截瘫。这样，原来天真活泼的张海迪，只能整天卧在床上。 当年，医生们一致认为，像这种高位截瘫病人，一般很难活过27岁。 看着伙伴们高高兴兴地背着书包上学校，终于有一天张海迪按捺不住心中的渴望，对妈妈说：“妈妈， 我要上学！”可是因为自己的生活不能自理，所有的学校都不接收。 病情是无情的，每当病痛折磨她时，坚强的张海迪没有流泪，疼得实在厉害时，为了分散注意力，她就猛揪 自己的头发，打算用一种疼痛来代替另外一种疼痛。 渐渐地，她揪下来的头发，都能编成一条辫子了！ 对张海迪来说，家是一所特殊的学校。在这个特殊的学校里，聪明、好学的张海迪学拼音，学查字典， 学一个又一个生字。她趴在床上，用胳膊支撑着身体，抄书。没有人催问。没有人检查督促。没有考试和考 试中的竞争，全靠着自己。一本又一本小学课本学完了。但是很难哪，得走不少弯路，多耗费很多时间。一 道算术题，她做 12遍，得出的竟是12个答案！她本来就不喜欢算术，得啦，丢开不学算了！可是不行，硬 着头皮也得学会它。第 13次终于算对了。努力是加倍的，可是成功的喜悦也是加倍的呀。于是，她的学习 自觉性、学习乐趣与生活的意志，还有思维能力，便随着知识一起增长起来了。 1970年 4月，张海迪跟着带领知识青年下乡的父亲张坦夫、 母亲毕江娇，坐着一辆大卡车，来到莘县 十八里铺尚楼村，开始了农村生活。起初，张海迪感觉农村非常陌生，没有电灯和自来水，生活也十分艰苦。 但是，在那些淳朴的村民身上，张海迪很快感到了更真、更朴素的爱。她发现小学校没有音乐教师，就主动 到学校教唱歌。课余还帮助学生组织自学小组，给学生理发、钉扣子、补衣服。 当看到当地群众缺医少药带来的痛苦，张海迪便萌生了学习医术解除群众病痛的念头。她用自己的零用 钱买来了医学书籍、体温表、听诊器、人体模型和药物，努力研读了《针灸学》、《人体解剖学》、《内科 学》、《实用儿科学》等书。为了认清内脏，她把小动物的心肺肝肾切开观察，为了熟悉针灸穴位，她在自 己身上画上了红红蓝蓝的点儿，在自己的身上练针体会针感。
小学课外阅读《假如给我三天光明》PPT课件
寂 间有身处逆境的顽强不屈，有走出黑暗
和寂静阴影的喜悦，也有慈母去世的悲
痛。
——
1、童年遭遇；
莎 四 2、德士堡救济院的生活；
莉 、 3、入学帕金斯盲人学校；
事
文 老
春 风
4、成为海伦·凯勒的老师
固执、孤僻、乖戾的小女孩
师化
优秀的盲人教师
的 雨 安妮：倔强、顽强、温柔、善
故 良的性格特征
光五 对 明 、 人 第一天：对情感和大自然的关爱
精选ppt课件2021
22
5、作者重新面对黑暗有没有恐惧，失落， 懊悔？
没有。内心平静而满足，看到的是光明 的内心，坚强的意志、对生活的无比热 爱。
精选ppt课件2021
23
6、为什么提出“假如给我三天光明” 这个问题？
作者要表达的思想感情
(1)对世人的规劝
感受生活的美好，做幸福 的人，充实地活着。
二
、 1、学习说话；
重 2、遭受《霜王》事件的打击；
望
获 信
3、参加世博会； 4、剑桥求学。
心 与 朋友的帮助让海伦心存感激
希
三
、 1、大学生活；
走 2、与马克·吐温的交往；
静
出 黑
3、拮据的生活（拍摄电影《救济》、耍杂 院的生涯、母亲去世）
暗 与
4、为慈善事业奔波（全国性盲人机构成立
） 这是海伦性格成熟的关键时期，期
21
一个残疾人，本应该让世人同情、关怀，但 她却同情、关怀别人，表达了海伦·凯勒对 世人的博爱襟怀。从她的身上，我们可以看 到人类最美好的心灵和最善良的天性。 海伦·凯勒让人们不要对“悲哀和忧郁”闭 上眼睛，就是要直面现实、直面人生。尽管 她善良，但她并不回避世间的阴暗和痛苦； 她客观、冷静，具有坚韧不拔的性格和直面 抗争的勇气，这也是她另外一个突出的精神 品质。
假如给我三天光明读书分享PPT课件
第1页/共15页
内容简介 作者介绍 精彩片段 人物分析&感受
第2页/共15页
《假如给我三天光明》一书详细地描述了海伦·凯 勒富有传奇色彩的一生。海伦出生在一个幸福的家庭里， 可她却十分不幸，在19个月的时候，因为一场重病而失 去了听觉和视觉，自然也就失去了语言能力，生活在一 个无声无色的世界里,海伦从此变得暴躁和孤独，她是 多么期待能重新得到光明。直到7岁，家庭教师安 妮·莎莉文走进她的生活，使她的命运出现了重要的转 折，在莎莉文费尽心思地引导下，她对生活又有了希望， 不仅学会了读书和说话，而且还掌握了英、法、德、拉 丁和希腊五种语言。她如饥似渴地在知识的海洋里畅游， 凭着自己惊人的毅力，通过长时间的刻苦学习，返克回服目录了
第8页/共15页
• 在莎莉文老师带她接触知识后，她便对知识和世界产生 了强烈的渴望，尽管身体的残疾使她的求知之路异常坎 坷。
• 但学业的压力并没有压垮她，她最终在黑暗中找到光明， 用自己的汗水实现了大学梦想。
第9页/共15页
• 面对生理缺陷和生活的磨难，她并没有因为命运对她的 不公而怨天尤人，相反，她不仅坦然接受，而且毫无畏 惧地追求精神上的光明和人生的成功。她以自强不息的 毅力面对困难，无论多大的坎儿，她都能跨过去，战胜 一切困难。
第3页/共15页
海伦·凯勒（Helen Keller 1880年
6月27日-1968年6月1日)，是20世
纪美国著名的盲聋女作家、残障教
育家、慈善家、社会活动家，是20
世纪最伟大的女性之一。在十九个
月时因猩红热而成为盲聋人。她把
一生献给了残疾人福利和教育事业，
在世界各地创建了许多慈善机构，
为残疾人造福。1964年荣获“总统
• 有一天，莎莉文小姐对我说，如果我把“girl”的卡片别在我的围裙上，然后站 在衣橱里，这句话该怎么说？于是，我就在拼写板上用“is in wardrobe”表示 出来。再没有什么比这种游戏更让我开心的了。我和老师每次都一连玩好几个小 时，屋子里的每一样东西都被我们当做练习造句用的道具。
内容简介 作者介绍 精彩片段 人物分析&感受
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《假如给我三天光明》一书详细地描述了海伦·凯 勒富有传奇色彩的一生。海伦出生在一个幸福的家庭里， 可她却十分不幸，在19个月的时候，因为一场重病而失 去了听觉和视觉，自然也就失去了语言能力，生活在一 个无声无色的世界里,海伦从此变得暴躁和孤独，她是 多么期待能重新得到光明。直到7岁，家庭教师安 妮·莎莉文走进她的生活，使她的命运出现了重要的转 折，在莎莉文费尽心思地引导下，她对生活又有了希望， 不仅学会了读书和说话，而且还掌握了英、法、德、拉 丁和希腊五种语言。她如饥似渴地在知识的海洋里畅游， 凭着自己惊人的毅力，通过长时间的刻苦学习，返克回服目录了
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• 在莎莉文老师带她接触知识后，她便对知识和世界产生 了强烈的渴望，尽管身体的残疾使她的求知之路异常坎 坷。
• 但学业的压力并没有压垮她，她最终在黑暗中找到光明， 用自己的汗水实现了大学梦想。
第9页/共15页
• 面对生理缺陷和生活的磨难，她并没有因为命运对她的 不公而怨天尤人，相反，她不仅坦然接受，而且毫无畏 惧地追求精神上的光明和人生的成功。她以自强不息的 毅力面对困难，无论多大的坎儿，她都能跨过去，战胜 一切困难。
第3页/共15页
海伦·凯勒（Helen Keller 1880年
6月27日-1968年6月1日)，是20世
纪美国著名的盲聋女作家、残障教
育家、慈善家、社会活动家，是20
世纪最伟大的女性之一。在十九个
月时因猩红热而成为盲聋人。她把
一生献给了残疾人福利和教育事业，
在世界各地创建了许多慈善机构，
为残疾人造福。1964年荣获“总统
• 有一天，莎莉文小姐对我说，如果我把“girl”的卡片别在我的围裙上，然后站 在衣橱里，这句话该怎么说？于是，我就在拼写板上用“is in wardrobe”表示 出来。再没有什么比这种游戏更让我开心的了。我和老师每次都一连玩好几个小 时，屋子里的每一样东西都被我们当做练习造句用的道具。
假如给我三天光明.ppt
白天
第一天 第二天 第三天
夜晚
回忆这一天 看戏
看望麦西夫人、约朋友来 家、树林散步、看落日 参观自然历史博物馆、参 观艺术博物馆 游览纽约城、看日常人的 生活和世界
看戏剧
老师
第 一 天
有生命
朋友 小狗
无生命
房间小东西
感 恩
森林和落日
第 二 首都艺术博物馆 天 剧院和电影院
纽约博物馆
关 注 世 界 物 质 文 明 和 精 神 文 明
春天的午后,周末/繁华的都市, 人来人往/盲人老乞丐/搪瓷盆 里,只有几张毛票/人流匆匆,几 乎无人理会他/一位潦倒的诗 人路过/为他轻轻放了一块牌 子/街头人流仿佛在这里遇上 礁石/慢了下来/雨点般的硬币/ 雪花般的纸币/纷纷随爱飘落/
牌子上写了什么呢?
只要朝着阳光， 就不会看到阴影。
——海伦·凯勒
张海迪5岁的时候因患脊髓 血管瘤造成高位截瘫，但她在 残酷的命运挑战面前，以顽强 的毅力和恒心与疾病做斗争， 自学了大学英语、日语、德语 和世界语，并攻读了大学和硕 士研究生的课程。 她先后荣获“三八红旗 手”、“全国自强模范”、 “世界五大杰出残疾人”等称 号。2001年，她又被授予“环 球20位最具影响世纪女性”称
第 三 天
平常人的日常生活 平常人的日常生活
博 爱
奇文共欣赏
（1）对光明的渴望 （2）对知识的追求 （3）对生命的热爱 （4）对世人的规劝
基 础
探 究 积 累 应 用
讨论：
1.海伦为什么把最珍贵 的第一天奉献给这些有生 命和无生命的朋友？尤其 是睁开的第一眼就看她的 老师呢？
我有过这样的想法，如果让每一个人在他成 年后的某个阶段瞎上几天，聋上几天该有多 好。
《假如只有三天光明》PPT课件【优秀课件推荐】
假如只有三天光明
教学目标
• 教学目标
• 1：掌握课文中“健、康、惦、惜、途、兆、 晰、缤”这些生字。
• 2：有感情的朗读课文，整体把握课文主要 内容，体会文中含义深刻的句子。
• 3：体会海伦·凯勒积极生活态度，激励自己 更加热爱生活。
• 课前预习 1 ：查字典学习本课生字词。
• 2：查找有关海伦·凯勒的资料。 • 3：理清文章脉络，你觉得海伦·凯
•
最近，一位好友来探访我，她刚从丛林中长
途跋涉之后回来。我问她看到了什么，她说:“没有
特别值得一提的。”我扪心自问：一个人在丛林
中走一小时，难道发现不了任何有价值的东西吗？
双目失明、两耳失聪的我，单凭触觉就能感受到
数以百计的使我感兴趣的东西。春天，我满怀希
望地抚摩着小树的枝条，希望找到一颗幼芽——
• 德国伟大的作曲家 • 26岁时听视觉衰退 • 35岁时完全耳聋……
• ——世界不给他欢乐他却创造 了欢乐与世界。
好书我推荐
《假如给我三天光明》 《我生命的故事》 《敞开的门》
请记住这些名言
1、把活着的每一天当作生 命的最后一天。 2、艰难困苦是磨炼人格之 最高学校。 3、我要扼住命运的咽喉， 它决不能使我完全屈服。 4、宝剑锋从磨砺出，梅花 香自苦寒来。
• 对生海活伦热·凯爱勒的对句生子活：热爱的句子
• 1：人如果把活着的每一天都看做是生命的最后一天， 那就更能体会到人生的意义。
• 2：人们只有在失去一样东西时，才知道它的可贵。 • 3：春天，我满怀希望地抚摩着小树的枝条，希望找到
一颗幼芽——大自然冬眠之后醒来的第一个征兆。我闻 到了那天鹅绒般的花瓣散发出的扑鼻芳香。我甚至发现 了在一朵朵重叠环绕的花瓣上有清晰可见的花纹。偶尔， 如果幸运的话，当我把手轻轻地贴在小树干上时，便能 感觉到枝头小鸟在尽情歌唱。当小溪的潺潺流水从我伸 开的手指缝间通过时，我会兴奋地陶醉在欢乐之中。
教学目标
• 教学目标
• 1：掌握课文中“健、康、惦、惜、途、兆、 晰、缤”这些生字。
• 2：有感情的朗读课文，整体把握课文主要 内容，体会文中含义深刻的句子。
• 3：体会海伦·凯勒积极生活态度，激励自己 更加热爱生活。
• 课前预习 1 ：查字典学习本课生字词。
• 2：查找有关海伦·凯勒的资料。 • 3：理清文章脉络，你觉得海伦·凯
•
最近，一位好友来探访我，她刚从丛林中长
途跋涉之后回来。我问她看到了什么，她说:“没有
特别值得一提的。”我扪心自问：一个人在丛林
中走一小时，难道发现不了任何有价值的东西吗？
双目失明、两耳失聪的我，单凭触觉就能感受到
数以百计的使我感兴趣的东西。春天，我满怀希
望地抚摩着小树的枝条，希望找到一颗幼芽——
• 德国伟大的作曲家 • 26岁时听视觉衰退 • 35岁时完全耳聋……
• ——世界不给他欢乐他却创造 了欢乐与世界。
好书我推荐
《假如给我三天光明》 《我生命的故事》 《敞开的门》
请记住这些名言
1、把活着的每一天当作生 命的最后一天。 2、艰难困苦是磨炼人格之 最高学校。 3、我要扼住命运的咽喉， 它决不能使我完全屈服。 4、宝剑锋从磨砺出，梅花 香自苦寒来。
• 对生海活伦热·凯爱勒的对句生子活：热爱的句子
• 1：人如果把活着的每一天都看做是生命的最后一天， 那就更能体会到人生的意义。
• 2：人们只有在失去一样东西时，才知道它的可贵。 • 3：春天，我满怀希望地抚摩着小树的枝条，希望找到
一颗幼芽——大自然冬眠之后醒来的第一个征兆。我闻 到了那天鹅绒般的花瓣散发出的扑鼻芳香。我甚至发现 了在一朵朵重叠环绕的花瓣上有清晰可见的花纹。偶尔， 如果幸运的话，当我把手轻轻地贴在小树干上时，便能 感觉到枝头小鸟在尽情歌唱。当小溪的潺潺流水从我伸 开的手指缝间通过时，我会兴奋地陶醉在欢乐之中。
《假如给我三天光明》PPT优秀课件
海伦凯勒精神境界总结：
✓ 一颗炽热、求索的心 ✓ 一颗坦诚、善良的心 ✓ 一颗朴素、博爱的心 ✓ 一颗对生活热恋的心 ✓ 一颗对知识渴望的心 ✓ 一颗对人类友爱的心 ✓ 一颗坚忍不拔的执着心 ✓ 一颗积极乐观的上进心 ✓ 一颗追寻人类美和崇高精神的心
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➢ 第三天：她关心日常世界，希望看到现 实生活中的许多场面，把别人的欢乐和 痛苦当成自己的欢乐和痛苦，这又表现 了她的博爱精神以及跟外部世界交流的 强烈愿望。
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整体感知
谈谈对文章标题的理解。
标题是由假设关联词引领的一个动宾结构 短语，使我们很清楚的知道作者所见到的三天 的光明都不是她亲眼所看到的，而是作者想象 中的，是作者虚构出来的。
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课堂小结
本文是双目失明、两耳失聪的作者对“假 如给我三天光明”的想象，文章以饱含感情的 笔触，生动细腻地描述了想象中三天的生活情 境，表现出坚强乐观、积极进取的生活态度、 求知渴望和对世人强烈的爱和殷切的希望。
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✓ 一颗炽热、求索的心 ✓ 一颗坦诚、善良的心 ✓ 一颗朴素、博爱的心 ✓ 一颗对生活热恋的心 ✓ 一颗对知识渴望的心 ✓ 一颗对人类友爱的心 ✓ 一颗坚忍不拔的执着心 ✓ 一颗积极乐观的上进心 ✓ 一颗追寻人类美和崇高精神的心
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➢ 第三天：她关心日常世界，希望看到现 实生活中的许多场面，把别人的欢乐和 痛苦当成自己的欢乐和痛苦，这又表现 了她的博爱精神以及跟外部世界交流的 强烈愿望。
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整体感知
谈谈对文章标题的理解。
标题是由假设关联词引领的一个动宾结构 短语，使我们很清楚的知道作者所见到的三天 的光明都不是她亲眼所看到的，而是作者想象 中的，是作者虚构出来的。
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课堂小结
本文是双目失明、两耳失聪的作者对“假 如给我三天光明”的想象，文章以饱含感情的 笔触，生动细腻地描述了想象中三天的生活情 境，表现出坚强乐观、积极进取的生活态度、 求知渴望和对世人强烈的爱和殷切的希望。
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《假如只有三天光明》PPT课件2
小组内再次品读相关段落，讨论以上句子所表达的情感并发表自身感受。
合作学习 感悟情感
有时我想，人如果把活着的每一天都看做生命的最后一天，那就更能体会到人生的意义;要是认为今后的岁月还相当漫长，我们的每一天就不会过得富有生气，我们对生活就不会总是充满热情。
有些人对待生命不懂得珍惜，在对待自己的各种天赋及使用自己的器官上又何尝不是如此？
想一想： 1. 说说作者“单凭触觉”感受到了哪些有趣的东西？ 2. 为什么“那些视力完好的人却几乎什么也看不见，他们对展现在面前的五彩缤纷、千姿百态的事物却无动于衷”？结合课文，谈谈自己的理解与感受。
贝多芬（丧失听力的音乐大师） 爱迪生（聋人发明家） 罗斯福（轮椅上的总统） 霍金（肌肉萎缩症，轮椅上的理论物理学家） 帕尔曼（轮椅上的提琴家） 张海迪（青年作家,中国著名残疾人作家，哲学硕士） 海伦·凯勒（盲聋女作家、教育家）
表达了作者历经生活考验，饱尝失去感官的痛苦情感。
人们只有在失去一样东西时，才知道它的可贵，只有在失去健康时，才会感到健康的重要。
只有双耳失聪的人，才感到声音是何等的亲切；只有双目失明的人，才能意识到有视觉是何等幸福。
我扪心自问：一个人在丛林中走一个小时，难道发现不了任何有价值的东西吗？双目失明、两耳失聪的我，单凭触觉就能感受到数以百计的使我感兴趣的东西。
我多么渴望看看这世界的一切。如果说我凭触觉能得到如此多的欢快，那么通过视觉的力量，我一定会看到更多更美的景色。
春天，我满怀希望地抚摩着小树的枝条，希望找到一颗幼芽——大自然冬眠之后的第一个征兆。 我闻到了那天鹅绒般的花瓣散发出的扑鼻芳香。我甚至发现了在一朵朵重叠环绕的花瓣上有清晰可见的花纹。偶尔，如果幸运的话，当我把手轻轻地贴在小树干上时，便能感觉到枝头小鸟在尽情歌唱。当小溪的潺潺流水从我伸开的手指缝间通过时，我会兴奋地陶醉在欢乐之中。
合作学习 感悟情感
有时我想，人如果把活着的每一天都看做生命的最后一天，那就更能体会到人生的意义;要是认为今后的岁月还相当漫长，我们的每一天就不会过得富有生气，我们对生活就不会总是充满热情。
有些人对待生命不懂得珍惜，在对待自己的各种天赋及使用自己的器官上又何尝不是如此？
想一想： 1. 说说作者“单凭触觉”感受到了哪些有趣的东西？ 2. 为什么“那些视力完好的人却几乎什么也看不见，他们对展现在面前的五彩缤纷、千姿百态的事物却无动于衷”？结合课文，谈谈自己的理解与感受。
贝多芬（丧失听力的音乐大师） 爱迪生（聋人发明家） 罗斯福（轮椅上的总统） 霍金（肌肉萎缩症，轮椅上的理论物理学家） 帕尔曼（轮椅上的提琴家） 张海迪（青年作家,中国著名残疾人作家，哲学硕士） 海伦·凯勒（盲聋女作家、教育家）
表达了作者历经生活考验，饱尝失去感官的痛苦情感。
人们只有在失去一样东西时，才知道它的可贵，只有在失去健康时，才会感到健康的重要。
只有双耳失聪的人，才感到声音是何等的亲切；只有双目失明的人，才能意识到有视觉是何等幸福。
我扪心自问：一个人在丛林中走一个小时，难道发现不了任何有价值的东西吗？双目失明、两耳失聪的我，单凭触觉就能感受到数以百计的使我感兴趣的东西。
我多么渴望看看这世界的一切。如果说我凭触觉能得到如此多的欢快，那么通过视觉的力量，我一定会看到更多更美的景色。
春天，我满怀希望地抚摩着小树的枝条，希望找到一颗幼芽——大自然冬眠之后的第一个征兆。 我闻到了那天鹅绒般的花瓣散发出的扑鼻芳香。我甚至发现了在一朵朵重叠环绕的花瓣上有清晰可见的花纹。偶尔，如果幸运的话，当我把手轻轻地贴在小树干上时，便能感觉到枝头小鸟在尽情歌唱。当小溪的潺潺流水从我伸开的手指缝间通过时，我会兴奋地陶醉在欢乐之中。
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我扪心自问：一个人在 丛林中走一个小时，难道发 现不了任何有价值的东西吗？ 双目失明、两耳失聪的我， 单凭触觉就能感受到数以百 计的使我感兴趣的东西。
我多么渴望看看这 世界的一切。如果说我 凭触觉能得到如此多的 欢快，那么通过视觉的 力量，我的 枝条，希望找到一颗幼芽——大自然冬 眠之后的第一个征兆。 我闻到了那天 鹅绒般的花瓣散发出的扑鼻芳香。我甚 至发现了在一朵朵重叠环绕的花瓣上有 清晰可见的花纹。偶尔，如果幸运的话， 当我把手轻轻地贴在小树干上时，便能 感觉到枝头小鸟在尽情歌唱。当小溪的 潺潺流水从我伸开的手指缝间通过时， 我会兴奋地陶醉在欢乐之中。
十九世纪出现了两个了不起的 人物，一个是拿破仑，一个就是海 伦.凯勒。
——美 马克.吐温
认识海伦.凯勒
海伦· 凯勒是19世纪美国盲聋 哑女作家和残疾有障碍的教育家。 1880年6月27日出生于亚拉巴马州 北部一个小城镇——特斯开母比亚。 她在19个月的时候被猩红热夺去 了她的视力和听力。不久，她又丧 失了语言表达能力。然而就在这黑 暗而又寂寞的世界里，她并没有放 弃，而是自强不息，并在她的导师 安妮.莎莉文的努力下，海伦用顽 强的毅力克服生理缺陷所造成的精 神痛苦。
作业
1、课下搜集更多关于 海伦凯勒的故事，与同学交 流。
2、完成本课创优训练
有时我想，人如果把活 着的每一天都看做生命的最 后一天，那就更能体会到人 生的意义;要是认为今后的 岁月还相当漫长，我们的每 一天就不会过得富有生气， 我们对生活就不会总是充满 热情。
合作学习 感悟情感
小组内再次品读相关段落， 讨论以上句子所表达的情感并 发表自身感受。
有时我想，人如果把活着 的每一天都看做生命的最后一 天，那就更能体会到人生的意 义;要是认为今后的岁月还相当 漫长，我们的每一天就不会过 得富有生气，我们对生活就不 会总是充满热情。
有些人对待生命不懂 得珍惜，在对待自己的 各种天赋及使用自己的 器官上又何尝不是如此？
表达了作者历经生活考验，饱尝失去感 官的痛苦情感。
只有双耳失聪的人， 才感到声音是何等的亲 切；只有双目失明的人， 才能意识到有视觉是何 等幸福。 人们只有在失去一样东 西时，才知道它的可贵，只 有在失去健康时，才会感到 健康的重要。
认识海伦· 凯勒：
海伦凯勒热爱生活并从中得 到知识，学会了读书和说话， 并开始和其他人沟通，而且 以优异的成绩毕业于美国拉 德克利夫学院，成为一个知 识渊博的人。掌握英、法、 德、拉丁、希腊五种文字的 著名作家和教育家。她走遍 美国和世界各地，为盲人学 校募集资金，把自己一生献 给了盲人福利和教育事业， 她赢得了世界各地人民的赞 扬。
7 假如只有三天光明
海伦.凯勒
自读感悟 圈画句子
1、快速默读课文一遍，体会海伦凯勒 的情感。
2、画出作者对生活，对光明充满热爱 与渴望的句子。
只有双耳失聪的人， 才感到声音是何等的亲切； 只有双目失明的人，才能 意识到有视觉是何等幸福。 我多么渴望看看这世界的一 切。如果说我凭触觉能得到如此 多的欢快，那么通过视觉的力量， 我一定会看到更多更美的景色。
想一想：
1. 说说作者“单凭触觉”感受到了哪 些有趣的东西？ 2. 为什么“那些视力完好的人却几乎 什么也看不见，他们对展现在面前的五彩 缤纷、千姿百态的事物却无动于衷”？结 合课文，谈谈自己的理解与感受。
身 残 志 坚 排 行 榜
贝多芬（丧失听力的音乐大师） 爱迪生（聋人发明家） 罗斯福（轮椅上的总统） 霍金（肌肉萎缩症，轮椅上的 理论物理学家） 帕尔曼（轮椅上的提琴家） 张海迪（青年作家,中国著名残 疾人作家，哲学硕士） 海伦· 凯勒（盲聋女作家、教育 家）