尝试对生物进行分类
人教版八年级生物上册：.1 尝试对生物进行分类 课件
肾蕨、葫芦藓 水绵
有茎叶
无茎叶
叶脉为平行脉 叶脉为网状脉 （一片子叶） （两片子叶）
有根
无根 （假根）
无根
单子叶植物 双子叶植物 裸子植物 蕨类植物 苔藓植物 藻类植物
玉米
向日葵
油松
肾蕨
葫芦藓
水绵
植物所属类群从简单到复杂的顺序排 列为：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、 裸子植物、被子植物。
生物学家在对植物进行分类时，要仔 细视察植物的______，在被子植物中， _____往往作为分类的重要根据。
小结
植物名称 类群名称 根 茎 叶 花 果实 种子
水绵
藻类植物
葫芦藓
苔藓植物
√√
肾蕨
蕨类植物 √ √ √
油松
裸子植物 √ √ √
√
玉米 单子叶植物 √ √ √ √ √ √
向日葵 双子叶植物 √ √ √ √ √ √
下列关于生物分类的叙述，错误的是（ D ）
A、分类的基本单位是种 B、分类的根据是生物在形态结构等方面的特征 C、对生物进行科学分类，是认识和保护生物多样性的基础 D、在被子植物中，根、茎、叶往往作为分类的重要根据
动物的分类除了要比较____，往往还 要动物的_____和_____。
目标 2 动物的分类
【突破 2】在给一群不同的动物分类时，第一步分类要考虑
的问题是( A )
A．这些动物体内是否具有脊柱这一结构 B．这些动物是生活在陆地上还是生活在水中
C．这些动物是行走的还是飞行的
D．这些动物是卵生还是胎生
【突破要点】在给不同的动物分类时，第一步往往是看它
有___
无____
叶脉为平行脉 叶脉为网状脉 （一片子叶） （两片子叶）
《尝试对生物进行分类》教学设计(4篇)
《尝试对生物进行分类》教学设计(4篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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第一节尝试对生物进行分类课件
小结
植物名称 类群名称 根 茎 叶 花 果实 种子
水绵
藻类植物
葫芦藓
苔藓植物
√√
肾蕨
蕨类植物 √ √ √
油松
裸子植物 √ √ √
√
玉米 单子叶植物 √ √ √ √ √ √
向日葵 双子叶植物 √ √ √ √ √ √
植物的分类依据：
根据植物的根、 茎、叶、花、 果实、种子的 相似的地方和 不同的地方进 行分类。
包被
果皮包被
Байду номын сангаас有茎叶
无茎叶
单子叶 双子叶 平行脉 网状脉
无根 有根 （假根） 无根
A BC
DE F
玉米 向日葵 油松 肾蕨 葫芦藓 水绵
植物
有种子(种子植物)
无种子
种子有果皮包被 （被子植物）
种子无果皮包被 （裸子植物） 有根茎叶
有茎、叶 和假根
无根茎叶
一片子叶 （叶脉为 平行脉）
两片子叶 （叶脉为 网状脉）
要比较外部形态结构、内部构造和生理功能。
特征
类别的名称
有花，两片子 叶，叶脉一般 具网状脉
双子叶植物
身体表面有硬 而干燥的鳞片， 爬行动物 卵生，体温不 恒定
举例 花生、向 日葵、大豆
壁虎、 龟、蛇
练习
无花，种子裸露
简单的植物，不 具根、茎、叶 胎生，雌性用乳 汁哺育幼儿
裸子植物
油松、侧柏 水杉
生物圈中已知的绿色植物大
约有 30 多万种.可以分为哪 四大类群?
绿 藻类植物 色 苔藓植物 孢子
植 蕨类植物
物
裸子植物
种子植物
种子
被子植物
1.所有植物都有种子吗？
《尝试对生物进行分类》教案推荐3篇
《尝试对生物进行分类》教案推荐3篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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尝试对生物进行分类
尝试对生物进行分类1.尝试对生物进行分类篇1第六单元第一章第一节尝试对生物进行分类教师寄语：人以群分，物以类聚。
教材分析：在尝试对植物进行分类前，应首先回顾一下初中生物第一册（上）《生物圈中有哪些绿色植物》一章的知识，特别是几类植物的主要特征，结合课本81页“观察与思考”栏目，对表解中的各类植物对号入座，并通过小组合作解决表解后的讨论题，然后围绕分类的理由进行小组间的交流，进而总结出植物分类应注意的问题。
在此基础上，采取同样的方法，尝试对生物进行分类，重点突出分类方案的制定，并做好交流和总结。
学习目标：知识目标：1、尝试根据植物和动物的特征进行分类2、列举植物和动物的主要类群能力目标：学会生物分类的基本方法情感目标：通过尝试对生物进行分类活动，使学生进一步了解生物的多样性，增强保护生物的多样性，保护环境的意识。
学习重难点：学习重点、难点：通过分类活动来学习生物的分类学习过程一、课前预习1、生物分类是研究生物的一种基本方法。
生物分类主要是根据把生物分为和不同等级，并对每一类群的等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的和。
分类的依据是。
分类的基本单位是。
2、生物学家在对植物进行分类时，要仔细观察植物的，在被子植物中，、和往往作为分类的重要要依据。
3、动物的分类除了要比较，往往还要比较动物的和。
4、细菌和真菌的分类也要根据他们的来进行。
例如根据不同真菌的形态结构特征可以将真菌分为、等类群。
二、导入新课怎样对生物进行分类呢？让我们学习生物学家的一些分类方法，尝试根据生物的特征将一些常见的生物进行分类，做一个小小的分类学家。
二、合作探究研究生物的一种基本方法——生物分类认真阅读课本p80的内容，探讨问题，并相互交流：1、什么是生物分类？为什么要对生物进行公类？2、生物分类的依据和基本单位是什么？植物的分类课前多采集一些植物，小组一起讨论研究，分析植物的相同点和不同点，尝试对它们进行分类。
仔细阅读课本p81—82。
尝试对生物进行分类
生物分类 3．＿＿＿＿＿主要是根据生物的 相似程度 种 属 ＿＿＿＿把生物划分为＿＿和＿＿等不 形态结构 同的等级，并对每一类群的＿＿＿＿和 生理功能 ＿＿＿＿＿等特征进行科学的描述，以 亲缘 进化 弄清不同类群之间的＿＿＿关系和＿＿ 生理功能 关系。分类的依据是生物在＿＿＿＿＿ 形态结构 和＿＿＿＿＿等方面的特征。分类的基 种 本单位是＿＿。苔藓植物Fra bibliotek蕨类植物
5．你能否把上述植物的所属类 群按一定顺序（如从简单到复杂）排 列？ 按从简单到复杂的顺序排列： 藻类植物—苔藓植物—蕨类植物— 裸子植物—被子植物
6．通过上面的资料分析，你认 为植物分类考虑了植物的哪些特征？ 通过上面的分析，我们可以看 出：植物分类考虑了植物的根、茎、 叶、叶脉、子叶、果实、种子等。
新课导入
兔子属于哺乳类动物，青蛙属于 两栖类动物。 它们的体内都有脊椎，又属于脊 椎动物。
知识目标
1．掌握生物分类的必要性、生 物分类概念及依据； 2．尝试对植物和动物根据其结 构特征进行分类； 3．列举生物的主要类群。
能力目标
1．培养观察和分析判断能力； 2．通过探究生物分类方法，培养严 谨的学习态度和解决实际问题的能力； 3．培养团结协作能力，发现问题和 解决问题的能力，掌握分类技能； 4．通过分类活动，培养发散思维能 力，增强学习自信心。
2．不同的类群名称属于不 同的分类等级，给蜜蜂冠以不同 的类群名称是分类上的需要，它 表明了蜜蜂在不同的分类等级中 的位置。
植物的分类依据：
植物的形态结构。 如被子植物的根、茎、叶、花、 果实和种子的形态结构，从这些器官 中发现它们共同的或不同的特征，从 而确定它们的亲缘关系。在被子植物 中，花、果实和种子往往作为分类的 重要依据。
《尝试对生物进行分类》根据生物的特征进行分类PPT课件2
生理功能
根
茎
叶
花
果实
种子
酵母菌
霉菌
藻类植物：大多生活在水中，没有根、茎、叶的分化，靠产生的孢子繁殖后代。
温故：学过的植物类群
水绵（水青苔）
葫芦藓
地 钱
苔藓植物：有的具有茎、叶，没有输导组织，只有假根（只起固着植物作用，不能吸收水和无机盐），靠产生的孢子繁殖后代。
三角凤尾蕨
肾蕨
蕨类植物：有根、茎、叶的分化，有输导组织。靠产生的孢子繁殖后代。
裸子植物：根、茎、叶发达，种子裸露没有果皮的包被。
银杉
铁树
银杏
油松
单子叶植物： 种子胚里只有一片子叶，叶脉一般为平行脉。
双子叶植物：种子胚里有两片子叶，叶脉一般为网状脉。
胡杨树
一、植物的分类
【观察与思考】认识下列植物并阅读表解
1．
特 征
类别的名称
举 例
有花，两叶
无花，种子裸露
身体表面有角质鳞片或甲，卵生，体温不恒定
胎生，哺乳
双子叶植物
向日葵、花生、大豆、蚕豆
爬行动物
岩蜥、壁虎、龟、鳖、蛇
【探究思考】 2. A、B、C、D、E、F各类植物属于同一分类等级吗？ 不属于同一分类等级。 3.有种子的植物可以分为哪些类群？ 按照有无果皮包被分为被子植物和裸子植物 4.无种子的植物可以分为哪些类群？ 藻类植物、苔藓植物、蕨类植物 5.上述植物所属类群从化简单到复杂的顺序是怎样的？ 藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物 6. 上面对植物的分类考虑了哪些特征？ 考虑了根、茎、叶、花、果实、种子等的形态结构特 征的相似性
裸子植物
油松、侧柏、水杉、银杉
藻类植物
人教版八年级生物上册《尝试对生物进行分类》课件
举例
有花，两片子叶，叶脉一般具网状脉
身体表面有硬而干燥的鳞片，卵生，体温不恒定
双子叶植物
无花，种子裸露
简单的植物，不具花生、向日葵、大豆
爬行动物
壁虎、龟、蛇
裸子植物
油松、侧柏、水杉
藻类植物
水绵、衣藻、海带
哺乳动物
野马、猕猴、华南虎
提问
谢谢使用
八年级生物
一、植物分类
玉米、向日葵、油松
肾蕨、葫芦藓、水绵
玉米、向日葵
油松
叶脉为平行脉（一片子叶）
叶脉为网状脉（两片子叶）
肾蕨、葫芦藓
水绵
玉米
向日葵
肾蕨
葫芦藓
单子叶植物
双子叶植物
裸子植物
蕨类植物
植 物
有种子
无种子
种子无果皮包被
有茎叶
无茎叶
有根
无 根（假根）
油松
水绵
被子植物
苔藓植物
藻类植物
一、植物分类
( )
( )
肺呼吸
鳃呼吸
幼体用鳃，成体用肺
( )
( )
( )
( )
( )
哺乳动物
鸟类动物
爬行动物
两栖动物
鱼类动物
节肢动物
环节动物
鸟
壁虎 蜥蜴
青蛙 蟾蜍
鱼
蜘蛛 蜜蜂
蚯蚓
猫、虎
猫、虎、鸟、蜥蜴、壁虎、青蛙、蟾蜍、金鱼
蜜蜂、蜘蛛、蚯蚓
猫、虎、鸟
简易级别
环节动物
节肢动物
鱼类
爬行动物
鸟类
两栖动物
哺乳动物
简单
复杂
低等
高等
收获
尝试给生物进行的分类
1、动物
脊椎动物： 鱼、青蛙、蟾蜍、蜥蜴、 壁 虎、鸟、猫、虎
无脊椎动物： 蚯蚓、蜜蜂、蜘蛛
环节动物： 蚯蚓 2、无脊椎动物
节肢动物： 蜜蜂、蜘蛛
鱼类： 鱼
两栖类： 青蛙、蟾蜍
3、脊椎动物
爬行类： 壁虎、蜥蜴
鸟类： 鸟 哺乳类： 猫、虎
4、按从简单到复杂的顺序：
环节动物-节肢动物-鱼类-两栖类-爬行类-鸟类-哺乳类
2．青蛙在生物分类上属于：（ ）
A．哺乳类
B．两栖类
C．爬行类
D．环节动物
3．有一种生物，胎生、雌性用乳汁哺育
幼儿，它应该属于：（ ）
A．节肢动物
B．鸟类
C．鱼类
D．哺乳类
4．下列哪种生物属于双子叶植物（ ）
A．玉米
B．海带
C．花生
D．雪松
6、研究生物的一种基本方法是（ A） A.生物分类 B. 将生物分成不同等级 C.将生物分成动物和植物 D.了解生物的多样性
植物
有种子
无种子
种子有果皮包被 种子无果皮包被 有茎叶 无茎叶
叶脉为平行脉 叶脉为网状脉 （一片子叶） （两片子叶）
有根 无根 无根 （假根）
植物
有种子
无种子
种子有果皮包被 种子无果皮包被 有茎叶 无茎叶
叶脉为平行脉 叶脉为网状脉 （一片子叶） （两片子叶）
有根 无根 无根 （假根）
玉米 向日葵
网状脉
平行脉
完 观成 察课 与本 思 81 考页
的
讨论：
1、上述图片中的植物分别属于
A、B、C、D、E、F 中的哪类植物？ 2、上述各类植物都属于同一分类等级吗？
3、有种子的植物可以分为哪些类群？
尝试对生物进行分类
三、病毒的生命活动
1、生活方式： 病毒没有细胞结构，所以它们不能独立 生活，必须寄生在其他生物的细胞里 才能体现生命活动。
大约10亿个细菌等于一颗小米粒大
大约3万个病毒等于一个细菌大 一个病毒的大小约为10～300纳米 （1纳米=一百万分之一毫米）
一、病毒的形态
1、病毒的大小 个体十分微小，只能用电子显微镜才 能看见。 2、病毒的形态
流感病毒 球形
杆形 烟草花叶病毒
大肠杆菌噬菌体 蝌蚪形
二、病毒的结构 ——无细胞结构
一、植物分类—— 主要比较形态结构(包括内部和外部） 被子植物：比较根、茎、叶、花、果实、种子 主要依据：花、果实、种子 因为与根、茎、叶相比，花、果实、种子生活期短， 受环境影响小，形态结构较稳定，也比较准确地反映 生物间的进化和亲缘关系。
植 物 玉米、向日葵、油松 有种子 玉米、向日葵 种子有果皮包被 叶脉为平行脉 （一片子叶） 油松 种子无果皮包被 有根 肾蕨、葫芦藓、水绵 无种子 肾蕨、葫芦藓 水绵 无茎叶 有茎叶 无 根 （假根） 肾蕨 葫芦藓 水绵 无根
7、小明将六 种生物依某一标准进行分类，结果方 框内所示，他是根据什么进行分类的？（A ） Ⅰ组 Ⅱ组 水螅、蜈蚣、蚯蚓 燕子、蟾蜍、乌龟 B、体温是否恒定 D、生殖方式的不同
A、脊椎骨的有无 C、受精方式的不同
病毒的发现：伊万诺夫斯基的实验
细心观察，认真思考
过滤
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6.1.1.尝试对生物进行分类(备作业)-(人教版)(解析版)
第一节尝试对生物进行分类一、选择题1.按照生物的形态结构特点可以将生物划分为（）A．农作物和宠物B．植物、动物和其他生物C．单细胞生物和多细胞生物D．陆生生物和水生生物【答案】B【解析】由分析知，生物学家根据生物之间的相似程度，即形态结构把生物划分为植物、动物和其他生物，B 正确。
2.如图中圆圈表示生物具有的特征，重合部分表示它们的共同特征，下列观点不正确的是（）A．P可以表示水中发育B．Q可以表示生态系统的消费者C．E可以表示体内有脊柱D．F可以表示生物体结构层次具有系统【答案】A【解析】雌雄蛙将卵细胞和精子产在水中，水中结合形成受精卵，受精卵是新个体发育的起点，而蝗虫是将卵在陆地上，生殖和发育摆脱水的依赖，故A错误；青蛙、蝗虫和家兔都属于动物，细胞中没有叶绿体，生活方式为异养，在生态系统的成分中属于消费者，故B正确；青蛙和家兔的体内有脊椎骨组成的脊柱，属于脊椎动物，故C正确；植物体的结构层次是细胞，组织，器官，系统和动物体，家兔和蝗虫的结构层次中有系统构成动物体，故D正确。
故选A．3.如图为孙作同学对某农庄中一些常见动物进行了分类，下列有关叙述错误的是（）A．①②处可填脊柱B．③处应填胎生，胎生和哺乳是哺乳动物的主要特征C．④⑤可用有无外骨骼，还可用身体是否分节作为分类依据D．生物分类依据是生物的形态结构和生理功能等【答案】C【解析】动物根据体内是否有脊椎骨构成脊柱，分为无脊柱动物和脊柱动物，因此①②处可填脊柱，故A正确；哺乳动物的特有特征是胎生和哺乳，大大提高后代的成活率，⑥牛属于哺乳动物，③处应填胎生，胎生和哺乳是哺乳动物的主要特征，故B正确；蝗虫属于节肢动物，身体由许多体节构成，触角和足分节，有外骨骼，蜥蜴属于爬行动物，卵生，体表被履鳞片或甲，身体不分节，所以④⑤可用身体是否分节作为分类依据，故C错误；生物分类主要是根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能等），把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系，分类的依据是生物在形态结构和生理功能等方面的特征，分类的基本单位是种，分类等级越高，所包含的生物共同点越多；分类等级越低，所包含的生物共同点越少，故D正确。
5第一节尝试对生物进行分类
考虑了植物的根、茎、叶、子叶、果实、 种子等。
尝试对动物进行分类
动物 体表
蚯蚓 蜜蜂 蜘蛛 鱼 蛙 蛇 龟 鸟 猫 虎
生殖 方式
体温
呼吸 器官
产卵 环境
生活 其
环境
他
参考以下提纲分组讨论，并尝试完成对以上动物的分类：
1．这11种动物若分为两组，它们分别是什么动物？每组 里有哪些动物？
动物 动物
无脊椎动物
节肢 环节 动物 动物
推理：
你能推断出这些动物在地球上出现的先后顺序吗？ 推论的依据是什么？
在对动物进行分类及推断其进化时间时， 不仅要观察其外部形态，同时还要考虑它们的 内部构造和生理特征。
倡议书
动物是我们的朋友, 我们应该保护它们!
小结：
这两节课,我们尝试着对植物和动物进行了分类, 你认为对植物动物分类有什么意义?
小结：
这两节课,我们尝试着对植物和动物进行了分类, 你认为对植物动物分类有什么意义?
通过对生物进行分类研究,能更好地了解 各个类群之间的亲缘关系、进化关系，掌握 生物地生存和发展规律，从而能更有效地保 护和利用丰富地生物资源。
油松
无 裸子植物
无 有
有
有
无
无
玉米 被子植物 有
有
有
有
有
（单子叶）
向日 被子植物 有
有有
有
葵 （双子叶）有
有
桃、家鸽、肾蕨、虎、蝗虫、蚯蚓、油松、 海带、鲫鱼
不能自由运动 能自由运动
桃 肾蕨 油松 海带
家鸽 虎 蝗虫 蚯蚓 鲫鱼
有种子 无脊椎
油松
无种子
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3.按要求填表
特 征 类别的名称 举 例
有花，两片子叶， 向日葵、花生、 双子叶植物 大豆、蚕豆 叶脉一般为网状脉
不具根、茎、叶 无花，种子裸露 身体表面有角质鳞片 或甲，卵生，体温不 恒定 胎生，哺乳
藻类植物 裸子植物 爬行动物 哺乳动物
水绵、紫菜、 海带、衣藻 油松、侧柏、 水杉、银杉 岩蜥、壁虎、 龟、鳖、蛇 猪、狗、牛、 鼠、猫、猕猴
植物分类的依据是植物的形态结构特征 如：根、茎、叶、花、果实、种子的形态结构特征。 在被子植物中花、果实和种子往往作为分类的重要 依据。
小结：植物的分类
藻类植物
孢子植物
苔藓植物
蕨类植物
植物 裸子植物 种子植物 单子叶植物 双子叶植物
被子植物
动 物 的 分 类
1.能将 2. 3. 如何将 每组动物又可以再分为哪几类？都有哪些动物？ 1010 种动物列入表中相应的位置吗？ 种动物分为两组？每组里有哪些动物？
有种子
种子无果皮包被
无种子
玉米种子有果皮包被Fra bibliotek有茎叶
无茎叶
叶脉为平行脉 叶脉为网状脉 （一片子叶） （两片子叶）
有根
无根
（假根）
无根
A类植物
B类植物
C类植物
D类植物
E类植物
F类植物
2. A、B 、C 、D 、E 、F各类植物都属于同 一分类等级吗？
不属于同一分类等级，A、B是被子植物类群中的， 等级应低于C、D、E、F
3. 有种子植物可以分为哪些类群？
被子植物 种子植物 裸子植物
4.无种子植物可以分为哪些类群？
藻类植物 无种子植物 苔藓植物 （孢子植物） 蕨类植物
5. 你能否把上述植物的所属类群按一定顺序（如
从简单到复杂）排列？
藻类植物→苔藓植物→蕨类植物→裸子植物→
被子植物（单子叶植物、双子叶植物）
6.你认为植物的分类考虑了植物的哪些特征？
温故：学过的植物类群 水绵（水青苔）
藻类植物：大多生 活在水中，没有根、 茎、叶的分化，靠产 生的孢子繁殖后代。
葫 芦 藓
地 钱
苔藓植物：有的具有茎、叶，没有输导组织， 只有假根（只起固着植物作用，不能吸收水和 无机盐），靠产生的孢子繁殖后代。
肾蕨
蕨类植物：有根、茎、叶的分化，有输导 组织。靠产生的孢子繁殖后代。
5. 课后把你所认识的其他动物列入上面的不同 类群中吧。
6、动物分类的依据是：
动物在形态结构、内部构造和生理功能
方面的特征。
7.总结生物分类的目的：
一、弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关 系。
二、了解生物的多样性，保护生物的多样性。
【总结】
1.动物分类依据： 除了比较外部形态结构、还比较动 物的生理功能。 2.细菌和真菌的分类 （1）按细菌的形态分为： 杆形、螺旋形、球形 （2）根据真菌的形态结构特征分为： 酵母菌、霉菌等
外部形态 内部结构 生理功能 原生动物 腔肠动物 扁形动物 线形动物 环节动物 软体动物 节肢动物
3.细菌、真菌的分类 外部形态 内部结构 杆形 细菌 螺旋形 球形 酵母菌 真菌 霉菌 蘑菇
无脊椎动物 动物
鱼 两栖动物 脊椎动物 爬行动物 鸟 哺乳动物
3.把这10种动物列入表中相应位置，你 行吗？ 动物
动 物 无脊椎动物 扁 形 动 物 环 节 动 物 节 肢 动 物 鱼 类 脊椎动物 两 栖 类 爬 行 类 鸟 类 哺 乳 类
白尾海雕 涡虫 蚯蚓 蝴蝶、螳螂 鱼 雨蛙 岩蜥、蜗牛 虎
4. 请将不同的动物类群，按照从简单到复杂的
顺序排列起来。 扁 形 动 物 环 节 动 物 节 肢 动 物 鱼 类 两 栖 类 爬 行 类 鸟 类 哺 乳 类
第一章 根据生物的特征进行分类
想一想 议一议
如果你想了解菜粉蝶的 生长发育和行为，在这几本书 中，你会选择查阅哪一本？要 是想了解蛾、青蛙的相关资料， 又该查阅哪几本呢？ 了解菜粉蝶的生长发育和行为，可以选择查阅 《蝴蝶》这一本；想了解蛾的相关资料，可以 查阅《昆虫学》和《无脊椎动物学》；想了解 青蛙可以查阅《动物学》。
【知识梳理 】
第一章根据生物的特征进行分类
第一节尝试对生物进行分类 1.植物的分类： 根 茎 根据各器官的有无 叶 及其形态结构特征 花 将植物进行分类 果实 被子植物分类的重要依据 种子 藻类植物 孢子植物 苔藓植物 蕨类植物 植物
种子植物 裸子植物 被子植物 单子叶植物 双子叶植物
2.动物的分类 要考虑的特征
无脊椎动物
扁 形 动 物
涡 虫
脊椎动物
鱼 两 爬 鸟 哺 类 栖 行 类 乳 类 类 类
环 节 动 物
软 体 动 物
节 肢 动 物
蚯 蜗 螳螂 雨 岩白尾 鱼 蚓 牛 蝴蝶 蛙 蜥海雕 虎
技能训练
参考P100调味品分类的示例，尝试对某一
大类食品进行分类。如：调味品 调味品
非包装 包装
瓶装
非瓶装
蒜
姜
蚝油
芥末油
香油
袋装
桶装
糖
味精
盐
酱油
醋
课堂检测：
1.判断些列说法是否正确。 （1）被子植物的根茎叶花果实种子的形态结 构都可以作为分类依据。 （ √ ） （2）动物的分类除了要比较形态结构，往往 还要比较生理功能。 （ √ ） 2.在被子植物中，花、果实和种子往往做分 类的重要依据，为什么？ 花、果实和种子生存时间短，受环境影 响小，形态结构比较稳定，可以比较准确反 映不同植物间的进化和亲缘关系。
三角凤尾蕨
油松
银杉
裸子植物： 根、茎、叶 发达，种子 裸露没有果 皮的包被。
铁树 银杏
单子叶植物： 种子胚里只有 一片子叶，叶 脉一般为平行 脉。
双子叶植物：种 子胚里有两片子 叶，叶脉一般为 网状脉。
胡杨树
植 物 的 分 类
1、图片中的植物分别属于哪类植物？ 油
水绵
松
植 物
葫芦藓
向 日 葵