三年级语文上册4《幽默》市中弹琴教学课件长春版
长春版小学语文三下《4幽默 书痴》word教案 (1)
书痴
教学目标：
1.会认会写3个一类字，会认5个二类字。
理解漫画大意。
2.通过为漫画配上适合的词语，使学生理解每幅漫画的意思，能讲一个完整的幽默故事。
3.培养学生的幽默感，体会漫画带来的愉悦。
培养学生的观察能力，口语表达能力。
教学重、难点：理解12个成语的意思。
教学准备：词卡、字卡、实物投影。
教学时数：2课时
第一课时
教学内容：学生字，学成语，看漫画，讲故事。
教学过程：
一、学习一类字，认读二类字。
部件组合法：
痴：疒+知=痴chī半包围结构
扩词：书痴、痴狂、如醉如痴、痴心妄想。
偿：亻+尝=偿cháng 左右结构
扩词：如愿以偿、偿还、赔偿、有偿。
贯：毋（撇不出头）+贝=贯guàn 上下结构
扩词：全神贯注、一贯。
二、指导书写。
重点指导“贯”的上半部分。
三、读成语，理解成语意思。
如获至宝身不由己顾此失彼张冠李戴全神贯注如醉如痴心满意足乐此不疲一见如故张冠李戴情不自禁踏破铁鞋
四、课后作业：写生字，写成语。
第二课时
教学内容：完成课后练习，积累名人名言。
教学过程：
一、完成课后读写词语习题。
二、读名言，理解其中深意，丰富学生积累。
三、拓展课堂知识，引入漫画新题材。
四、作业：正确书写生字；自主创作漫画。
板书设计：
书痴
痴偿神贯。
三年级语文上册4幽默市中弹琴第1课时课时练习长春版
最新中小学教案、试题、试卷
3 市中弹琴
第一课时
一、看拼音，写字词。
1.有个qín shī（）在集市中 tán zòu（）古琴。
2.好了，还有这么一个zhī yīn（），也就不gū fù（）我操琴弄弦之意了。
二、比一比，再组词。
单（）粉（）淡（）竟（）
弹（）纷（）谈（）意（）
三、根据意思在括号里填上正确的词语。
1.指事物或诗文平平常常，没有吸引人的地方。
（）
2.指因遇到意外的喜事，心中非常高兴。
（）
3.清雅微妙，淡泊深远。
（）
四、近义词辨析。
1.集市市场
（1）夜（）非常热闹，人山人海。
（2）每当年节将近，农村（）上都非常热闹。
2.知音好友
（1）千金易得，（）难求。
（2）我们是多年的（），不分彼此。
答案:
一、1、琴师弹奏 2、知音辜负
二、单（单身）粉（粉色）淡（淡水）竟（竟然）
弹（子弹）纷（纷飞）谈（谈话）意（意思）
三、1、平淡无奇 2、喜出望外 3、清微淡远
四、1（1）市场（2）集市
2（1）知音（2）好友
最新中小学教案、试题、试卷。
长春版课件-三年级语文上册-小学必背古诗75首原文
小学生必背古诗75首（新课标）1 江南汉乐府江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西。
鱼戏莲叶南。
鱼戏莲叶北。
2 长歌行汉乐府青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。
3 敕勒歌北朝民歌敕勒川，阴山下。
天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
4 咏鹅（唐）骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
5 风（唐）李峤解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
6 咏柳（唐）贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
7 回乡偶书（唐）贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
8 凉州词（唐）王之焕黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
9 登鹳雀楼（唐）王之焕白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
10 春晓（唐）孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
11 凉州词（唐）王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
12 出塞（唐）王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
13 芙蓉楼送辛渐（唐）王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
14 鹿柴（唐）王维空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
15 送元二使安西（唐）王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
16九月九日忆山东兄弟（唐）王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
17 静夜思（唐）李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
18 古朗月行（节选）（唐）李白小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
仙人垂两足，桂树何团团。
白兔捣药成，问言与谁餐？19 望庐山瀑布（唐）李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川，飞流直下三千尺。
语文三下4幽默书痴示范课市公开课一等奖课件名师大赛获奖课件
如获至宝 踏破铁鞋
张冠李戴 如醉如痴
一见如故 如愿以偿 情不自禁
顾此失彼 乐此不疲
身不由己 全神贯注
心满意足
如获至宝 一见如故 张冠李戴
顾此失彼 如醉如痴 情不自禁
心满意足 如愿以偿 全神贯注
乐此不疲 身不由己 踏破铁鞋
沉醉其中。 乐此不疲 ⑥ 刚一见面就犹如老朋友同样。形容性情投合。一见如故 ⑦ 指愿望得以实现。如愿以偿 ⑧ 姓张的帽子戴到了姓李的头上。形容弄错了对象。张冠李戴 ⑨ 身体不能由自己支配。形容行动不能自主。身不由己 ⑩ 全副精神高度集中。全神贯注 ⑪ 比方急需的东西费了很大的力气找不到，却在无意中
找到了。踏破铁鞋 ⑫ 控制不住自己的感情。情不自禁
别爱好而沉醉其中。 ⑥ 刚一见面就犹如老朋友同样。形容性情投合。 ⑦ 指愿望得以实现。 ⑧ 姓张的帽子戴到了姓李的头上。形容弄错了
对象。 ⑨ 身体不能由自己支配。形容行动不能自主。 ⑩ 全副精神高度集中。 ⑪ 比方急需的东西费了很大的力气找不到，却
在无意中找到了。 ⑫ 控制不住自己的感情。
① 内心感到非常满足。心满意足 ② 得到最贵重的宝物。形容对爱慕的东西非常爱慕珍视。如获至宝 ③ 顾了这个，顾不了那个。形容不能兼顾。顾此失彼 ④ 形容因极度迷恋不能自制以至神情恍惚。如醉如痴 ⑤ 因喜欢做某件事而不知疲倦。形容对某事特别爱好而
长春版小学语文三年级下册第四版块
书痴
如获至宝 一见如故 张冠李戴
顾此失彼 如醉如痴 情不自禁
心满意足 如愿以偿 全神贯注
乐此不疲 身不由己 踏破铁鞋
bǐ
彼
彼此 彼岸
chī chánɡ guā
jīn shén guàn xié
痴 偿 n冠 禁 神 贯 鞋
三年级语文上册 4《幽默》市中弹琴(第2课时)课件 长春版
朗读课文，注意文中人物对话的语气和语调。
点拨：琴师是一种欣喜的语气，语调较高，而那人 则是一种不耐烦的语气，语气中充满了不屑。
理解、积累词语，能写的写下来。 琵琶 辜负 比肩接踵 纷至沓来 清微淡远 弹奏 知音 平淡无奇 喜出望外 操琴弄弦
点拨：在理解课文的基础上，理解词语的意思。抄 写时注意“辜”上面是“古”，下面是“辛”， “纷至沓来”的“沓”，不要写成“踏”。
串珠问题： 1.一读：读课文，说说琴师在集市中弹奏古琴时，起初
人们为什么纷至沓来。 2.二思：听琴的人后来为什么又散去了？ 3.三探：琴师以为最后一人留下的原因是什么？ 4.四悟：通过众人的反应，你认为琴师的琴技如何？
点击 听朗读
听范读，边听边 思考核心问题。 同时认准字音， 理解词语意思。
品析： 有个琴师在集市中弹奏古琴。
___4__画。“负”字在字典中的解释有：①背；② 担负；③遭受；④享有；⑤违背。在“辜负”一 词中“负”应选第___⑤___种解释。
四、将下列词语补充完整，并选其中一个词造句。
比（ ）肩（ ）接踵 纷 （ ）至沓来
喜（ ）出（ ）望外 操 （ ）弄琴（ ）弦
平（ ）淡（ ）无奇
清淡微（ 远）（ ）
串珠问题： 1.一读：读课文，说说琴师在集市中弹奏古琴时，起初 人们为什么纷至沓来。
因为刚开始的时候，人们都以为琴师弹的是琵 琶、三弦之类的乐器，所以听的人纷至沓来。
2.二思：听琴的人后来为什么又散去了？
由于琴声清微淡远，平淡无奇，人们都不喜欢， 所以就纷纷散去了。
3.三探：琴师以为最后一人留下的原因是什么？
了一曲又一曲。这个樵夫就是钟子期。两个人聊到很 晚才依依不舍地分了手。临别时，两人结拜为兄弟， 并约定第二年再见面。
三年级语文上册 4《幽默》习作《告诉你一件可笑的事》教学设计 长春版
——————————教育资源共享步入知识海洋————————《告诉你一件可笑的事》教学设计教学目标1.结合表达内容及提示，引导学生明确习作要求、范围。
2.联系本单元的幽默故事和学生生活，指导学生发现生活中的“可笑”之处能把生活中的“可笑”的事用流畅而通顺的语言写清楚、说具体。
3.认识并了解修改符号及其用法，试着使用修改符号修改自己的习作。
教学重难点1.能把生活中的“可笑”的事用流畅而准确的语言写清楚、说具体。
2.认识并了解修改符号及其用法，试着使用修改符号修改自己的习作。
教学准备1.动物、卡通人物、人哈哈大笑的图片。
2.PPT课件3.《父与子》漫画图片4.《父与子》中父亲和儿子的头饰。
课时安排2课时。
教学过程第一课时一、课前交流，引出话题(出示动物、卡通人物及人开怀大笑的图片)同学们，今天在上课之前我们先来看几幅图片，说一说，你发现了什么？(这些图片里的动物、卡通人物和人都笑得特别开心)大家猜猜他们看到了什么笑得这么开心？(生说)今天我们就来聊一聊生活中的“可笑的事”。
(板书“告诉你一件可笑的事”)二、明确要求，打开思路1.明确表达内容，了解习作要求及范围。
(1)读一读表达内容，说一说，你读懂了什么？(明确习作的内容：写自己经历的一件可笑的事。
)(2)联系本单元课文，说说幽默故事的“可笑”之处。
2.阅读表达提示，打开思路。
(1)由于幼稚做了可笑的事。
比如：在炎热的夏天吃西瓜误吞了西瓜子，担心肚子里长西瓜。
(2)因为粗心大意做出可笑的事。
比如：由于早晨着急上学，衣服穿反了或者书包忘带了。
(3)由于淘气做出可笑的事。
比如：招惹小狗，被追得狼狈逃窜。
(4)由于意外引发的可笑的事。
比如：帽子被大风刮走，追帽子；地下有水泡没发现，直接跑进去。
3.读了表达提示之后，你想到了什么？(学生自由说一说自己想到的)师小结：你们都说得不错，这就是今天你们要告诉大家的在你们身上发生的“可笑”的事。
(提醒学生只能说“一件”)4.小组内说一说发生在自己身上的“可笑”的事。
三年级语文上册 4《幽默》秀才砍树分层练习 长春版
《秀才砍树》分层练习◆基础题一、我会读，我会写。
zǔ chuán gēn yuán jí lì cóng mìng（）（）（）（）二、把词语补充完整。
发（）致（）（）条（）理（）思（）想三、比一比，再组词。
兆（）困（）桃（）因（）四、照样子，写一写。
四四方方(AABB式)____________ ____________ ____________五、写出下列词语的近义词境地—（）清贫—（）吉利—（）◆能力题一、我会读，我会写。
zhào tóu nìng yuàn pín qióng jǔ qǐ（）（）（）（）二、把词语补充完整。
（）深（）茂坐（）山（）一（）如（）三、比一比再组词。
咱（）源（）自（）原（）四、照样子，写一写。
苦思苦想(ABAC式)_____________ ____________ ____________五、阅读短文，回答问题。
大象救人在西双版纳自然保护区附近的各族居民，对动物王国的国王——大象，是最喜爱的了。
有时当地少数民族居民赶集回来，还特意带回几包盐，放在大象经常出没的地方。
大象也仿佛很懂感情，经常保护这一带农民的家禽家畜，使它们不受豺狼虎豹的伤害。
有一天，一位傣族老人赶集回来，进入林区迷失了方向。
这时，一只饿虎张着血盆大口向老人扑来。
老人大声叫喊：“救命呀!救命呀!”就在这时，忽然传来一阵闷雷似的吼声，在老虎面前出现了一头瞪着双眼、怒气冲冲的大象，只见它愤怒地扬起鼻子，瞅准老虎，拦腰一下子把它卷起来，高高地举起，然后狠狠地往地上一摔，紧接着又用脚掌使劲往老虎身上踏，只踏了几下老虎就气绝身亡，变成了肉饼。
老人得救了。
村寨的人们得知大象救了老人的生命，对大象就更加保扩和喜爱了，不允许任何人捕猎杀伤。
(1)写出下列词的近义词。
喜爱( ) 经常( ) 仿佛( )(2)大象和人类是一种什么关系?______________________________________________________________(3)用“_______”画出大象救老人时的动作。
2024年长春版三年级上册语文教案
2024年长春版三年级上册语文教案一、教学目标知识与技能：掌握本册书中生字词的读音、书写及基本用法。
理解并背诵重点课文，领会文章主旨和中心思想。
培养学生的阅读理解能力，包括提取信息、概括主旨、理解文意等。
能够运用所学知识进行简单的书面表达和口头交流。
过程与方法：引导学生通过朗读、默读、讨论等多种方式深入文本，提高阅读效果。
鼓励学生自主探究、合作学习，培养他们的协作精神和自主学习能力。
教学生运用所学知识解决实际问题，培养他们的创新思维和实践能力。
情感、态度与价值观：激发学生的阅读兴趣，培养他们对中华优秀传统文化的热爱。
引导学生形成积极向上的学习态度和正确的价值观，促进全面发展。
二、教学重点和难点教学重点：重点课文的深入解读和背诵。
生字词的学习和掌握。
阅读理解和书面表达能力的培养。
教学难点：对于复杂句式和长篇文章的理解和把握。
学生个性化阅读需求的满足与引导。
如何有效结合生活实际，提高语文应用能力。
三、教学过程导入新课：通过相关话题的讨论或趣味小游戏，吸引学生的注意力，引出新课内容。
简要介绍本节课的学习目标和任务，让学生明确学习方向。
新课呈现：展示生字词，让学生通过跟读、默写等方式熟悉和掌握。
引导学生朗读课文，注意语音、语调及停顿，提高朗读能力。
通过提问、讨论等方式，帮助学生理解课文内容和语言点。
重点讲解：针对重点句型和难点词汇进行详细解释和示范，帮助学生突破难点。
结合实际例子，让学生理解并掌握相关知识点在实际中的应用。
通过小组合作，让学生共同探究解决问题的方法和策略。
课堂练习：设计针对性的练习题，帮助学生巩固所学知识和技能。
鼓励学生独立思考和解决问题，培养他们的自主学习能力。
及时给予反馈和评价，让学生明确自己的优势和不足。
总结归纳：总结本节课的学习内容和重点，帮助学生形成清晰的知识框架。
归纳学习方法和策略，为学生的自主学习提供指导。
布置课后作业和评价方式，让学生明确后续的学习任务和要求。
四、教学方法和手段教学方法：情境教学法：通过创设真实情境，激发学生的学习兴趣和积极性。
长春版语文三年级上册 3.市中弹琴 课后作业(B组-提升篇) PPT课件
（ 比肩接踵 ） （2）接连不断地到来。（ 纷至沓来 ） 3.从上面两个词语可以看出__来__听__琴__师__弹__琴__的__人__很__多____。
二、众人离去。 众人ห้องสมุดไป่ตู้去的原因是 _琴__声__清__微__淡__远__，__人__们__听__了__觉__得__平__淡__无__奇___________。
感受美好自然，培养语文素养！
GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG
三、一人独留。 1.“知音”的意思是____真__正__了__解__自__己__的__人__________________。 2.“辜负”的意思是___对__不__住__(_别__人__的__好__意__、__期__望__或__帮__助__)____。 3.“喜出望外”的意思是___遇__到__出__乎__意__料__的__喜__事__而__特_别__高__兴____。
琴师“喜出望外”的原因是__还__有__一__个__知__音__在__听__他__弹__琴_____。 其实那人不离去的原因是__搁__琴__的__桌__子__是__那__人__的__，__他__等_____ _着__搬__桌__子__回__家_______________________________________。
8-6市中弹琴
班级：三年班
学科：语文
编制人：
课时：8--6
课题：市中弹琴
进
三维复合学习目标：
1.正确认读6个要求会认的生字，掌握7个要求会写的生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.初步感知文意，了解课文内容。（重点）
重点、难点及突破方法：
教学重点:感受幽默，理解人物的思想感情。
3.三探：琴师以为最后一人留下的原因是什么？
4.四悟：通过众人的反应，你认为琴师的琴技如何？
1.小组汇报朗读
2.小组汇报识字情况。
五
指导练学
达成目标：看学生对本节课内容的掌握情况。
教师活动
学生活动
本文写了一位琴师在集市中弹琴，但琴声平淡，在众人纷纷离去时，独留一人。琴笑，也讽刺了琴师的琴技不高，自作多情。
教师活动
学生活动
三、串珠问题：
四、1.一读：读课文，说说琴师在集市中弹奏古琴时，起初人们为什么纷至沓来。
1.运用多种方法识记生字。
2.认真学并进行小组汇报学习生字的情况。
四
共享互学
达成目标：让学生敢于说出自己想法，并能晒出自己小组的成果，从中荣获自豪感。
教师活动
学生活动
2.二思：听琴的人后来为什么又散去了？
教学难点：理解人物的思想感情，感受迷信给人们带来的危害，体会人物可悲可笑的性格特点。
教学方法：探究感悟
六学开放导学流程
一
前
导测
学
达成目标：以“游戏活动”为思路，创设竞赛活动情境，激发学习兴趣，让学生乐于联想，乐于识记生字。
教师活动
学生活动
通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。
三年级语文上册 4《幽默》市中弹琴(第1课时)课件 长春版
3 市中弹琴
第 一 课时
助读资料 字词精讲 初读感知 当堂检测
1.正确认读6个要求会认的生字，掌握7个要求会写的 生字。
这首古文写有个琴师在集市中弹奏古琴。 人们觉得平淡无奇，逐渐散去，只有一人留下， 琴师以为遇见了知音，其实那人只是为了搬走 桌子。这首故事讽刺了琴师的琴技不高，自作 多情。
1.一锤定音。（在带点字的正确读音下画“√”）
类辜负··· 别负责（（（√lgf√√èùūi lègf）úú））
逐意搁··· 渐思置（（（√zyg√hìēuólgì）é）z√hú）
我会写
tán
弹
“弓”要窄长些，“单” 中间的“曰”要扁、下 横要长。
fēn
纷
“八”的撇稍短，捺要 长、且略高于撇，“刀” 稍窄小。
dàn
淡
右上“火”扁小、捺变 为点，下“火”宽大， 捺要舒展。
wēi
微
三部分写紧凑，“攵”横 稍靠下、末笔捺要有力。
lèi
类
“米”的横竖长短相当、 末笔捺变为点，“大” 要扁宽些。
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
【长春版】2019年春语文三年级下册：全册教案《4幽默 书痴》word教案 (1)
书痴
教学目标：
1.会认会写3个一类字，会认5个二类字。
理解漫画大意。
2.通过为漫画配上适合的词语，使学生理解每幅漫画的意思，能讲一个完整的幽默故事。
3.培养学生的幽默感，体会漫画带来的愉悦。
培养学生的观察能力，口语表达能力。
教学重、难点：理解12个成语的意思。
教学准备：词卡、字卡、实物投影。
教学时数：2课时
第一课时
教学内容：学生字，学成语，看漫画，讲故事。
教学过程：
一、学习一类字，认读二类字。
部件组合法：
痴：疒+知=痴 chī半包围结构
扩词：书痴、痴狂、如醉如痴、痴心妄想。
偿：亻+尝=偿 cháng 左右结构
扩词：如愿以偿、偿还、赔偿、有偿。
贯：毋（撇不出头）+贝=贯 guàn 上下结构
扩词：全神贯注、一贯。
二、指导书写。
重点指导“贯”的上半部分。
三、读成语，理解成语意思。
如获至宝身不由己顾此失彼张冠李戴
全神贯注如醉如痴心满意足乐此不疲
一见如故张冠李戴情不自禁踏破铁鞋
四、课后作业：写生字，写成语。
第二课时教学内容：完成课后练习，积累名人名言。
教学过程：
一、完成课后读写词语习题。
二、读名言，理解其中深意，丰富学生积累。
三、拓展课堂知识，引入漫画新题材。
四、作业：正确书写生字；自主创作漫画。
板书设计：
书痴
痴偿神贯。
最新长春版小学三年级上册语文教案全册精编版
（2）抄写本课重点词语，在积累本上抄写描写秋天的成语和本首诗歌。
（3）继续查找描写秋天的诗句、文章，将自己查找的所有材料进行分类，看看有没有什么新的发现。
板书设计
乘 紫红的葡萄
骑美 金黄的田野 丰
踏 丽 雪白的棉花 收
教案
集体备课教案
二次备课
1-1秋天来了
教学目标:
1.感受秋天给人们带来的欢乐，体会对劳动人民的赞美之情。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3.认识6个生字，会写10个生字。正确认读“凉爽、洁白、神奇”等词语。
4.初步学习一边读一边想象的阅读方法，用自己的方式表现秋天。
教学重点:
引导读懂课文，充分利用生活积累，体会秋天的风采，感受秋天的美好。
2、导语：读了诗歌，感受到秋天的美吗，诗歌中最具美感的句子我们再来读一读，好吗？
（1）引导找出描写“秋天的色彩”的句子，带着对秋天的赞美读句子。
（2）赏读了句子，在小组内交流交流：诗歌是选择了哪些颜色和相应的景物来写秋天的？
3、自主选择学习内容，小组交流。
4、学生汇报，相机点拨，朗读体会。
5、课件展示（说一说，填一填描写颜色的词语）
积累好词好句
教学难点
了解文中描写的秋景，感受秋的美丽。
课时分配；
三课时
第一课时(3)
教学过程：
一、激发兴趣，导入新课
糖的味道是甜的，醋的味道是酸的，那么谁知道秋天的味道又是怎样的呢？今天，我们要学习的课文，就是《秋天的味道》。
板书课题，齐读课题
师板书课题，生书空，并强调：“道”字是半包围结构的字，“道”的笔顺。
三年级语文上册4幽默市中弹琴教学课件长春版
《市中弹琴》摘自 清代石成金的《笑得 好》。《笑得好》清朝 早期著名的笑话集，分 初集、二集，共有笑话 200则。大多都加上评 语以点名寓意。
《笑得好》
预习检查
1.认识8个字，会写7个字。 2.正确流利地朗读课文。
字词乐园
类 奏
逐
辜
搬
负
意
搁
字词乐园
tán
弹力 弹琴 弹性
字词乐园
fēn
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/8/27
最新中小学教学课件
22
谢谢欣赏！
2019/8/27
最新中小学教学课件
23
只为拿走搁琴的 桌子而未走。
课文详解
世人不识阳春雪，佳句弹与何人听。
概括主题
琴师在集市弹琴，无人欣赏 ，没 有知 音。这个故事告诉我们做事一定要考虑面 对的人和环境是否合适。
拓展提升
有关“琴”的古诗
池窗
[唐] 白居易
池晚莲芳谢，窗秋竹意深。 更无人作伴，唯对一张琴。
练习题
随堂练习
学了本文，你想对文中的琴师说些什么？
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、 语文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面 的内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
知音难觅，伯牙绝弦，你也不要伤 心，改正自己的不足，你也可以换一种风 格弹琴，生活不能适应你，那么你就适应 生活吧！
(长春版)三年级语文上册课件 秋天的味道 1
这一小串葡萄吸收了整个 秋天的精华，当然就蕴涵着浓 浓的秋香。 这句话是什么意思呢？
收集描写秋天的诗词句；观 察一下我们这里的深秋景色，看 看你有哪些发现，写深秋的小练 笔或画画。
忽然，我在一堆半枯黄的藤 叶片后面发现了一小串葡萄！
五粒葡萄是什么样的？
这串葡萄只有五粒，每粒都 硕大无比，闪着鲜艳的紫红色。
那色、香、态引你谗言欲滴。皮薄 得仿佛一碰就破，表面一层白霜，任何 翡翠玛瑙都不及这大自然的结晶真实鲜 活！
我尝过那么多的果品，却从来没有享 受过如此纯正、浓烈的滋味！那香、那甜 久久不去，令人脑清明目，为之一振……
长春版 三年级 语文 上册 第一单元
秋天的味道
殊 吸仍 纯 季
秋天的味道是什么？
秋天的城市是什么样的呢？
秋天的乡村是什么样的呢？
（ （ （
）的秦艽花 ）的田野气味 ）的红薯秧
这些事物使作者产 生了什么样的感觉呢？
作者为什么会觉得亲切、幸福？ 秋天是收获的季节。
学习第三自然段 思考：作者做了什么事？有什么发现？
三年级语文上册4幽默市中弹琴分层练习长春版
三年级语文上册4幽默市中弹琴分层练习长春版◆基础题一、看拼音，写字词。
有个qín shī（）在集市中tán zòu（）古琴。
二、比一比，再组词。
单（）粉（）弹（）纷（）三、根据意思在括号里填上正确的词语。
1.指事物或诗文平平常常，没有吸引人的地方。
（）2.指因遇到意外的喜事，心中非常高兴。
（）3.清雅微妙，淡泊深远。
（）四、近义词辨析知音好友（1）千金易得，（）难求。
（2）我们是多年的（），不分彼此。
五．词语解释1.弹奏：2.知音：◆能力题一、看拼音，写字词好了，还有这么一个zhī yīn（），也就不gū fù（）我操琴弄弦之意了。
二．组词淡（）竟（）谈（）意（）三、近义词辨析。
1.集市市场（1）夜（）非常热闹，人山人海。
（2）每当年节将近，农村（）上都非常热闹。
四、按要求改句子1.那个人说：“这搁琴的桌子是我家的，如果不是等着把它搬回去，我也早就离开了。
”（1）改为陈述句：______________________________。
（2）改为被动句：______________________________。
（3）用关联词语“如果……就……”造句：___________________。
五、认真阅读短文，完成后面的练习。
桥颂弯弯的拱桥像彩虹一样横跨江面，坚实的桥墩像巨人一样稳稳地屹立在江心。
桥下是终年流不尽的江水，桥上从早到晚是过不完的行人。
过桥的人啊，成千上万，有谁注意过这普通的拱桥？然而，桥是值得赞美的，我要赞美这平凡的桥。
三年级上册语文教案4.3市中弹琴∣长春版
《市中弹琴》教学设计教材分析:[来源:学§科§网]这首古文写有个琴师在集市中弹奏古琴。
人们觉得平淡无奇，逐渐散去，只有一人留下，琴师以为遇见了知音，其实那人只是为了搬走桌子。
这首故事讽刺了琴师的琴技不高，自作多情。
教学目标：【知识与能力目标】会认6个生字，会写5个字；学习多音字“弹”。
通过多种方法认识并积累词语，如：琵琶、辜负、弹奏、知音、比肩接踵、纷至沓来、清微淡远、平淡无奇、喜出望外、操琴弄弦。
【过程与方法目标】正确、流利、有感情地朗读课文。
【情感态度价值观目标】通过这首古文的学习理解作者想表达的思想感情。
教学重难点：[来源:学|科|网Z|X|X|K]【教学难点】通过插图、查资料等方式，把握课文内容。
【教学难点】理解文中“知音”的含义。
课前准备：多媒体课件教学过程：一、趣味导入伯牙绝弦，是讲述知音难求的一个故事，伯牙与钟子期是一对千古传诵的至交典范。
伯牙善于演奏，钟子期善于欣赏。
这就是“知音”一词的由来。
今天我们将学习课文《市中弹琴》，跟着老师一起去看看吧。
[来源:]【设计意图】通过了解有关于本课的其他的故事，激发学生学习的兴趣。
二、其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。
不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。
这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。
日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。
初读课文，掌握生字、理解重点词语1.教师范读课文，学生认真听。
2.学生自由读，在书中圈画生字。
3.集中识字，采用学生自学、小组内识字、全班交流、教师检测的方式，重点强调“奏”字读音，理解“辜负”的意思。
4.学习理解重点词语“知音、比肩接踵、纷至沓来、清微流远、平淡无奇、喜出望外、”。
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课文详解
市中弹琴
有个琴师在集市中弹奏古 琴。起初，集市中的人们以为 弹的是琵琶、三弦之类的乐器， 听的人比肩接踵，纷至沓来。 琴声轻微淡远，人们听此琴声， 却觉得平淡无奇，都不喜欢， 逐渐散去，最后只有一个人没 走。琴师喜出望外，说：“好 了， 还有这么一个知音，也就 不辜负我操琴弄弦之意了。” 那个人说：“这搁琴的桌子是 我家的， 如果不是等着把它搬 回去，我也早就离开了。”
资料宝袋
《市中弹琴》摘自 清代石成金的《笑得 好》。《笑得好》清朝 早期著名的笑话集，分 初集、二集，共有笑话 200则。大多都加上评 语以点名寓意。 《笑得好》
预习检查
1.认识8个字，会写7个字。 2.正确流利地朗读课文。
字词乐园
逐 类 负
辜
意 搁
搬
奏
字词乐园
tán
弹力 弹琴 弹性
字词乐园
fēn
纷飞 缤纷 纷争
字词乐园
dàn
淡水 冷淡 平淡
字词乐园
wēi
微风 微笑 轻微
字词乐园
lèi
种类 人类 类别
字词乐园
yì
意思 意义 注意
字词乐园
lí
离开 离别 分离
字词乐园
解释下列词语 比肩接踵：形容人很多或接连不断。 纷至沓来：形容接连不断地到来。 平淡无奇：平平淡淡，没有什么显著的、出 色的或奇特的地方。 喜出望外：指遇到的事情超过了期望，因而 感到特别高兴。 知音：知己，知心朋友。 辜负：亏负;对不住别人的好意、期望或帮 助。
课文详解
读了这个故事，故 事发生地点是哪？主人 公是谁？ 地点是市集，主 人公是琴师。
课文详解
琴师弹琴，刚开始人们怎么样？ 后来怎么样？找找答案吧。
刚开始纷至沓来， 后来纷纷离开。
课文详解
人们为什么来了又离开？ 人们喜欢听琵琶和 三弦，不喜欢听清微淡 远的琴声。
课文详解
最后只有一人没走。琴师喜出望外， 以为找到了知音，结果是什么？ 只为拿走搁琴的桌 子而未走。
课文详解
世人不识阳春雪，佳句弹与Байду номын сангаас人听。
概括主题
琴师在集市弹琴，无人欣赏 ，没有知 音。这个故事告诉我们做事一定要考虑面 对的人和环境是否合适。
拓展提升
有关“琴”的古诗
池 窗
[唐] 白居易
池晚莲芳谢，窗秋竹意深。
更无人作伴，唯对一张琴。
随堂练习
练习题
学了本文，你想对文中的琴师说些什么？ 知音难觅，伯牙绝弦，你也不要伤心， 改正自己的不足，你也可以换一种风格弹 琴，生活不能适应你，那么你就适应生活 吧！