第10课充满魅力的书画和戏曲艺术教案3
高三人教社必修三第三单元第10课充满魅力的书画和戏曲艺术教学设计
高三人教社必修三第三单元第10 课充满魅力的书画和戏曲艺术教课方案第 10 课充满魅力的书画和戏曲艺术教课方案课标要求概括汉字、绘画发源、演变的过程，认识中国书画的基本特点和发展脉络。
认识京剧等剧种产生和发展的历程，说明其艺术成就。
教课目的一、知识与能力1 ．认识中国汉字、书画的发展演变脉络2 ．理解文化繁华的原由。
二、过程与方法经过历史比较、赏识图片、赏识戏剧等方法，认识中国书画和戏剧的基本特点和发展脉络，提升艺术鉴赏能力。
三、感情态度价值观感觉中国古代文化的艺术魅力；珍惜和弘扬古代优异文化。
教课要点、难点要点：中国书画的基本特点和发展脉络。
难点：理解中国书画和戏曲艺术的基本特点教课过程导入：今日我们要学习第三单元第十课《充满魅力的书画和戏曲艺术》，以其说学习，不如说我们一同往返首学过的知识，去找寻古代中国文化之美。
一、穿越时空之找寻书法之美请同学们来赏识《龙》字组图，找出这些有什么共同点和不同点？（教师指引）学生议论：不同点是这些字写法都不同样；同样点事它们都是“龙”字（或许说都是汉字）问题设置 1 ：书法和汉字的关系？合作研究：中国的书法艺术是以中国汉字的字义为内容，以某种字体的书写为形式的独到艺术。
书法艺术以自由多样的线的曲直运动和空间结构，表现感情、气概和境界，拥有特别的审美价值。
经过以上观点，我们能不可以总结书法之美有几点美呢？学生议论教师总结：1 、文字之美（文字源流美）高三人教社必修三第三元第10充魅力的画和曲教课合作研究：指学生文字的发源和展，引入“ 造字”的神故事 .得出文字的发源和展：发源：事→刻竹、木→ 画文字→象形字→ 字展：甲骨文→金文→篆→隶→楷→草→行（引入王懿荣甲骨文的故事）2 、写法之美（法字体美）隶→楷→草→行（展现各样法，通片欣比的方法学生以直印象。
）3 、境界之美（法感情、境界美）引入境界的观点通王羲之的《亭序》和旭的《肚痛帖》领会心境之美度：通猜的方式度到画二、穿越空之找画之美指学生欣《沙王堆帛画》《人物》《清明上河》《敦煌彩塑》《墨竹》《夫妇宴》《富春山居》领会古代画的1 、形神之美2 、感情之美引入政：黄公望《富春山居》和海峡两岸的梦想。
历史：第10课《充满魅力的书画和戏曲艺术》教案4(人教版必修三)
第10课充满魅力的书画和戏曲艺术教学目标知识与能力目标1、了解汉字的实用性与艺术性两种特性，尤其是汉字构成的独具民族风格的书法篆刻艺术。
2、了解著名的画家和画作，掌握中国传统绘画历史发展。
3、了解中国戏曲产生与发展的大概历程，知道京剧等剧种的艺术成就。
过程与方法目标1、要求学生掌握汉字起源和发展演变大体进程的事实，在欣赏异彩纷呈的书法篆刻艺术的同时，将书法放在时代大背景下进行思考，分析时代变迁对书法风格的影响。
2、理解传统绘画的艺术特色——与书法一样重视线条、讲求神似、气韵和意境。
3、透过中国传统戏剧发展流变的史实，发现中国传统文化演进的轨迹，捕捉古人的生活场景。
情感、态度与价值观目标1、通过欣书法、篆刻欣作品，理解其作为艺术的特征、审美的情趣和民族风格，提高学生的审美素养。
2、从历史的整体视野中联系不同的时代背景和艺术家的个性，真正体会绘画中所蕴含和积淀的民族审美情趣、人生志趣和哲学观念。
3、明确传统戏剧是传统文化的重要组成部分，引发其对传统戏曲的兴趣，培养民族自豪感。
教学重点、难点重点：汉字与书法。
难点：京剧的形成。
课时安排1课时教学过程新课导入提问：“假设我们现在生活在一个没有文字的社会，那么你觉得自己的生活会发生什么变化呢?”(提示：无法清楚地知道历史上发生的事情，不能看书，无法与好友书信交流等。
)文字的重要性便从我们这些小而重要的身边事情中体现出来。
写字是同学们天天进行的事情，同学们想过没有，汉字具有哪些特性？讨论后指出：具有实用性和艺术性。
一、汉字与书法艺术1、汉字起源和演变过程关于文字的起源。
教师可补充材料，介绍有关神话传说，如神农见嘉禾八穗而作穗书，黄帝见景云而作云书、仓颉造字等。
说明这些毕竟只是神话传说，不足为证。
事实上，任何文字的出现都不是某一个人的功劳，而是群体智慧的结晶。
文字的出现是在长期的社会劳动实践巾群体创造的成果，“有的在刀柄上刻上一点圆，有的在门户上画一些画，心心相印，口口相传，文字就多起来”(鲁迅语)。
山东省临清市高中历史 第10课 充满魅力的书画和戏曲艺术教学案 新人教版必修3
第10课 充满魅力的书画和戏曲艺术教学设计一、教材分析《充满魅力的书画和戏曲艺术》是人教版高中历史必修三第三单元《古代中国的科学技术和文学艺术》第10课的教学内容，主要学习我国古代书画和戏曲的重大成就。
这一课内容中，代表作品可以在教材中看到，学生也了解一些，但是，学生对于理解书画的发展特征以及书画同源，有一定的难度。
二、教学目标1．知识目标：(1)说出汉字的起源时间、演变过程(2)说出中国画的演变过程及代表作（3）说出中国戏曲的伟大成就有哪些2．能力目标：(1)归纳书画的基本特征和发展脉络(2)探究书画同源3．情感、态度和价值观目标：了解中国书画的基本特征和发展脉络，感受中国古代文化的艺术魅力。
三、教学重点难点重点：汉字的起源和演变过程。
中国书画的基本特征和发展脉络。
难点：理解“书画同源”。
四、学情分析学生学习习惯不好，学习基础差，尤其是分析能力需要提高，所以讲解阶段特征时需要仔细。
1．问题探究：教师提出问题，学生思考回答。
2．学案导学：见后面的学案。
3．新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习六、课前准备1．学生的学习准备：依据学案进行认真的预习，用时约20分钟。
2．教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案。
七、课时安排：1课时八、教学过程【导入新课】投影北京2008年奥运会会徽，请学生品一品“中国印·舞动的北京”的内涵及价值，教师在学生回答的基础上总结：她上面的笔划，像字非字，似画非画；融字于画，寓画于字；笔划之间，舞姿翩翩；舞韵之中，笔墨纵情；以竹简汉字笔体书写的“Be ijing2008”更浸透着中华书法艺术的博大精深。
这一切，既浓缩了我国古代印章由字而画的发展轨迹，也诠释了我国古代哲学力求中庸的主流观点。
这些，再加上象征中国的红色印泥和巨型方印，使得“中国印·舞动的北京”积聚了大量的历史信息和富足的文化精髓。
第10课充满魅力的书画和戏曲艺术-人教版必修3历史教案
第10课充满魅力的书画和戏曲艺术活动目标通过学习本节课内容，使学生了解中国传统的书画和戏曲艺术，掌握相关的历史知识和文化内涵，增进对中国传统文化的认识和理解，从而培养学生对传统文化的热爱和兴趣。
活动内容1. 书画艺术1.1 书法的概念和历史1.2 书法的分类和基本技法1.3 中国书法名家及其代表作品欣赏1.4 中国画的概念和历史1.5 中国画的分类和基本技法1.6 中国画名家及其代表作品欣赏2. 戏曲艺术2.1 戏曲的概念和历史2.2 戏曲的分类和基本表演技法2.3 中国戏曲名剧及其剧情介绍2.4 中国戏曲著名演员及其代表作品欣赏活动方法1.演讲讲解法：老师进行讲述，学生记录重要内容。
2.课堂讨论法：老师提出问题，学生进行集体讨论并发表个人看法。
3.景点参观法：学生参观相关的博物馆、文化遗址等，获取更多的知识和文化体验。
4.群体欣赏法：学生集体观看书画或戏曲作品，进行欣赏和评价。
教学过程1. 书画艺术1.1 书法的概念和历史以讲解的方式介绍书法的概念、历史和发展变化，让学生知道书法作为一种独特的文化形式，在中国传统文化中占有重要的地位。
1.2 书法的分类和基本技法通过讲解、演示等方式，让学生了解书法的分类和基本技法，如篆书、隶书、楷书、草书等，并通过写字练习的方式，让学生感受到书法的美妙和神韵。
1.3 中国书法名家及其代表作品欣赏介绍中国书法的名家，如王羲之、颜真卿、柳公权等，并欣赏他们的代表作品，让学生对不同书法风格有更深的了解和欣赏。
1.4 中国画的概念和历史以讲解的方式介绍中国画的概念、历史和发展变化，让学生了解中国画作为一种独特的艺术形式，在中国传统文化中占有重要地位。
1.5 中国画的分类和基本技法通过演示等形式，让学生了解中国画的分类和基本技法，如工笔画、写意画等，并通过绘画实践的方式，让学生感受到中国画的魅力。
1.6 中国画名家及其代表作品欣赏介绍中国画的名家，如张大千、吴昌硕等，并欣赏他们的代表作品，让学生对不同画派、画风有更深的了解和欣赏。
人教版必修三历史：第10课《充满魅力的书画和戏曲艺术》教案
第10课 充满魅力的书画和戏曲艺术考试说明学习要求汉字的起源和演变、中国书画。
1. 概述汉字、绘画起源、演变的过程。
（“篆书、隶书、楷书、草书、行书”）2．了解中国书画的基本特征和发展脉络。
3.用2008年北京奥运会会徽的材料，分析其设计特点，掌握书法的艺术特点。
京剧产生与发展的历程。
1. 弄清影响京剧等剧种产生和发展的主要因素。
了解京剧产生和发展的历程。
2. 《京剧脸谱》图片材料，分析京剧的艺术成就，讨论京剧的艺术特色。
b 草书艺术：魏晋以来名家辈出。
特点：笔画简约，勾连不断，流畅，纵性，审美价值高。
代表：东晋王羲之、王献之父子，盛唐张旭、怀素c 行书艺术：特点：兼具楷书的规矩和草书的放纵，兼具审美和实用价值。
代表：王羲之的《兰亭序》（天下第一行书）、颜真卿《祭至文稿》（天下第二行书）、宋朝苏轼《寒食贴》、元朝赵孟兆页、明朝文征明。
二、中国画的起源、演变及特点1、起源：远古时代，代表作是彩陶画《鹳鱼石斧图》。
2、演变、特点、代表：①战国时期是中国绘画艺术从萌芽走向成熟的关键阶段。
代表作战国帛画《人物驭龙图》和《人物龙凤图》。
②秦汉时期，绘画门类丰富。
代表作：长沙马王堆汉墓帛画和河南洛阳东汉墓《夫妇宴饮图》，是工笔重彩的杰作。
③魏晋时期，士大夫画家总结出绘画理论，推动绘画艺术的发展。
代表：东晋顾恺之的《女史箴图》《洛神赋图》，并提出以形写神，注重表现人的精神气质。
④隋唐时期，是中国绘画的一个高峰。
继承前代基础上，吸取印度、波斯等外来美术风格。
代表：隋朝展子虔《游春图》，现存中国最早的山水画。
初唐阎立本《步辇图》。
盛唐“画圣”吴道子，人称“吴带当风”，《送子天王图》。
此外，隋唐时期，敦煌莫高窟壁画盛极一时。
⑤两宋时期，宫廷画院进入最为活跃的阶段，画学兴起。
风俗画是当时画坛的最大亮点。
代表：北宋画家张择端创作的《清明上河图》⑥元明清时期，士大夫的文人画成就最为突出。
最能反映文人画风貌的是写意画。
历史第10课充满魅力的书画和戏曲艺术教案(人教版必修3)
历史：第10课充满魅力的书画和戏曲艺术教案（人教版必修3）课标要求概述汉字、绘画起源、演变的过程，了解中国书画的基本特征和发展脉络。
了解京剧等剧种产生和发展的历程，说明其艺术成就。
教学目标一、知识与能力1．了解中国汉字、书画的发展演变脉络2．理解文化繁荣的原因。
二、过程与方法通过历史比较、欣赏图片、欣赏戏剧等方法，了解中国书画和戏剧的基本特征和发展脉络，提高艺术鉴赏能力。
三、情感态度价值观感受中国古代文化的艺术魅力；珍惜和弘扬古代优秀文化。
教学重点、难点重点：中国书画的基本特征和发展脉络。
难点：理解中国书画和戏曲艺术的基本特征教学过程导入：今天我们要学习第三单元第十课《充满魅力的书画和戏曲艺术》，以其说学习，不如说我们一起来回顾学过的知识，去寻找古代中国文化之美。
一、穿越时空之寻找书法之美请同学们来欣赏《龙》字组图，找出这些有什么共同点和不同点？（教师引导）学生讨论：不同点是这些字写法都不一样；相同点事它们都是“龙”字（或者说都是汉字）问题设置1：书法和汉字的关系？合作探究：中国的书法艺术是以中国汉字的字义为内容，以某种字体的书写为形式的独特艺术。
书法艺术以自由多样的线的曲直运动和空间构造，表现感情、气势和意境，具有特殊的审美价值。
通过以上概念，我们能不能总结书法之美有几点美呢？学生讨论教师总结：1、文字之美（文字源流美）合作探究：指导学生总结文字的起源和发展，引入“仓颉造字”的神话故事.得出文字的起源和发展：起源：结绳记事→刻竹、木→图画文字→象形字→汉字发展：甲骨文→金文→篆书→隶书→楷书→草书→行书（引入王懿荣发现甲骨文的故事）2、写法之美（书法字体美）隶书→楷书→草书→行书（展示各种书法，通过图片欣赏对比的方法给学生以直观印象。
）3、意境之美（书法感情、意境美）引入意境的概念通过王羲之的《兰亭序》和张旭的《肚痛帖》体会意境之美过度：通过猜谜的方式过度到绘画艺术二、穿越时空之寻找绘画之美指导学生欣赏《长沙马王堆帛画》《人物龙凤图》《清明上河图》《敦煌彩塑》《墨竹》《夫妻宴饮图》《富春山居图》体会古代绘画的1、形神之美2、情感之美引入时政：黄公望《富春山居图》和海峡两岸的愿望。
教案必修三第十课充满魅力的书画和戏曲艺术
第10课充满魅力的书画和戏曲艺术课标要求概述汉字、绘画演变的过程，了解中国书画的基本特征和发展脉络。
了解京剧等剧种产生和发展的历程，说明其艺术成就。
教学目标◆知识与能力了解中国汉字、书画的发展演变脉络。
理解文化繁荣的原因。
◆过程与方法通过观察碑帖、历史比较、欣赏图片、欣赏戏剧等方法，了解中国书画和戏剧的基本特征和发展脉络，提高艺术鉴赏能力。
◆情感态度价值观感受中国古代文化的艺术魅力；珍惜和弘扬古代优秀文化。
教学重点、难点重点：中国书画的基本特征和发展脉络。
难点：理解中国书画同源。
教学过程导入新课：2008年8月8日晚，第29界夏季奥林匹克运动会在万众瞩目中拉开帷幕。
这一刻，全世界数十亿双眼睛聚焦于北京“鸟巢”；这一刻，世界感受着美丽的“文化中国”。
下面请欣赏北京奥运会开幕式文艺汇演《画卷》片段。
中国的传统文化美吗？本节课就让我们从书法、绘画、戏曲三方面去寻找古代中国文化之美。
一、汉字与书法艺术——书法之美以隶书书体书写本课标题，由学生观察回答：问题设置1：书法和汉字的关系？合作探究：中国的书法艺术是以中国汉字为内容，具有特殊的审美价值。
首先我们来了解汉字的起源。
合作探究：引入“仓颉造字”的神话故事，指导学生总结文字的起源和发展。
得出文字的起源和发展：起源：图画文字→象形字→汉字（以鱼字为例总结汉字演变趋势）发展：甲骨文→金文→篆书→隶书→楷书→草书→行书阶段：自发阶段→自觉阶段隶书→楷书→草书→行书（穿越时空角色互换介绍几大核心书法的特点，激发学生的兴趣，给学生以直观印象）练一练：展示书帖，判断书法过渡：在中国，书法和绘画总是相提并论的，书画同源、琴棋书画、能书会画等都是证明。
常言道“无字即无书，有书就有画”，探讨了书法后我们再来看看同具魅力的中国绘画。
二、笔墨丹青中国画——绘画之美幻灯片展示代表性图片，结合图片及预习完成课标要求内容，同时体会中国国画形神之美、情感之美。
完成表格“中国绘画艺术的发展脉络和基本特征”。
10 充满魅力的书画和戏曲艺术 教学设计 教案
教学准备1. 教学目标1.知识与能力阅读教材，识记汉字的起源及发展脉络，书法艺术的发展阶段及其特点；中国画的发展脉络及基本特征；京剧的发展历程、京剧艺术特点以及艺术家代表；2.过程与方法依据教材及导学案中的材料，通过生生共议、师生互议、学生质疑，理解书画同源和京剧形成发展的原因；汉字书画的发展历程特点；初步学习欣赏书画艺术；学会欣赏京剧。
3.情感态度与价值观通过观察碑帖、历史比较、欣赏图片、欣赏戏剧等方法，了解中国书画和戏剧的基本特征和发展脉络，提高艺术鉴赏能力。
2. 教学重点/难点重点: 中国书画的基本特征和发展脉络。
京剧产生和发展的历程、京剧艺术的特色和成就难点：理解中国书画和戏曲艺术的基本特征3. 教学用具多媒体设备4. 标签教学过程导入新课：问题：北京奥运会会徽《舞动的北京》体现了中国文字的哪些元素?引入：北京奥运会会徽《舞动的北京》体现了中国文字、及其书法艺术和的篆刻艺术。
下面，我们一起来学习中国《充满魅力的书画和戏曲艺术》。
一、汉字的起源与演变1．汉字（1）起源：“图画文字”（2）形成：商朝（3）趋势：由繁到简（4）演变：甲骨文——大篆——小篆——隶书——楷书二、中国书法艺术的发展（1）两个阶段：魏晋以前是自发阶段，就是在无意识的情况下发展的，更多的是字体自身的美感。
魏晋时期开始进入自觉阶段，人们自觉地创造书法美。
（2）总特点：兼具审美和实用功能（3）书体楷书中归中矩，欧体险劲瘦硬，清秀雅致；颜体肥硕丰润，豪迈雄壮；柳体则是清瘦挺拔，骨力遒劲，草书狂放不羁，张扬个性等楷书：笔画详备，结构严整，实用价值高。
草书：笔画简约，勾连不断，线条流畅，任情放纵，审美价值高。
行书：具楷书的规矩和草书的放纵，兼审美和实用价值。
讨论：汉字为何具有旺盛的生命力？（1）中央集权的统一国家，保证了汉字使用的畅通无阻（2）我国民族多、方言多，为汉字的使用与发展提供了广阔的空间（3）汉字为不同民族、不同方言区的交往提供了便利条件（4）汉字自身的成熟与完美，也为其保持旺盛的生命力打下了坚实的基础三、中国画1．发展脉络2．突出特征（注重写意传神，追求“得意忘形”）3．绘画艺术和当时的社会环境有何关系？请举例说明。
人教版必修3第10课《充满魅力的书画和戏曲艺术》教案
人教版必修3第10课《充满魅力的书画和戏曲艺术》教案【课标要求】概述汉字、绘画起源、演变的过程，了解书画的基本特征和发展脉络。
了解京剧等剧种产生和发展的历程，说明其艺术成就。
教学目标：1、知识与能力：（1）识记：汉字的起源及发展脉络，书法艺术的发展阶段及其特点；画的发展脉络及基本特征；京剧的发展历程、京剧艺术特点以及艺术家代表；（2）理解：书画同源和京剧形成发展的原因；（3）通过了解汉字书画的发展历程特点，初步学习欣赏书画艺术。
（4）通过对京剧艺术的了解，学会欣赏京剧。
2、过程与方法：通过观察碑帖、历史比较、欣赏图片、欣赏戏剧等方法，了解书画和戏剧的基本特征和发展脉络，提高艺术鉴赏能力。
3、情感态度与价值观：（1）感受古代文化的艺术魅力，体会国粹京剧的魅力；（2）汉字书画及京剧都是祖国文化遗产的一部分，我们要珍惜和弘扬古代优秀文化。
教学重点和难点：重点：汉字的起源和演变过程；书画的基本特征和发展脉络。
难点：理解书画和戏曲艺术的基本特征。
（书画同源）学法指导1．绘画艺术和当时社会的关系：一定时期的文化是由当时政治经济条件决定的。
例如宋朝时商品经济繁荣，市民阶层增加，文化需求扩大，风俗画开始流行；元朝实行民族歧视政策，画家们多画残山剩水寄托抑郁心情。
2．绘画是文化的重要组成部分，根植于民族文化土壤之中，不单纯拘泥于外表形似，更强调神似。
它以毛笔、水墨、宣纸为特殊材料，构筑了独特的透视理论，大胆而自由地打破了时空限制，具有高度的概括力与想象力，是优秀文化的重要组成部分。
教学过程一．书法艺术的演变过程1．汉字(1)演变：①起源：汉字是世界上最古老的文字之一。
起源于“图画文字”。
②成熟：至商朝，汉字已形成完整体系。
③演变：汉字按照甲骨文、大篆、小篆、隶书、楷书的脉络演变发展。
(2)特点：演变的总趋势是由繁到简。
2．书法(1)阶段特征：①魏晋以前基本上是自发阶段。
②魏晋时期开始进入自觉阶段。
从此，书法兼具审美功能与实用功能，自觉地创造书法美成为体现中华民族文化特色的一种艺术形式。
人教版必修3第三单元第10课充满魅力的书画和戏曲艺术教学设计
（一）教学重难点
1.知识与技能方面的重难点：
-书画艺术中的笔法、墨色、构图等技法的掌握；
-戏曲艺术中的唱腔、表演、脸谱等特色元素的理解。
2.过程与方法方面的重难点：
-学生在实践操作中，如何将所学技法运用到创作中；
-学生在欣赏与分析过程中，如何运用所学方法进行深入探究。
3.情感态度与价值观方面的重难点：
-学生在组内展开讨论，分享自己的观点和心得，共同总结艺术特点和审美价值；
-各小组汇报讨论成果，教师点评并给予鼓励，引导学生相互学习、相互借鉴。
（四）课堂练习
1.教学内容：设计书画和戏曲艺术相关的练习题，让学生在实践中巩固所学知识，提高动手操作能力。
教学过程：
-教师出示练习题，包括书画创作和戏曲表演两个方面，要求学生在规定时间内完成；
1.情感层面：通过学习充满魅力的书画和戏曲艺术，激发学生对中华优秀传统文化的热爱，培养民族自豪感，增强文化自信。
2.态度层面：引导学生以积极的态度参与课堂活动，尊重艺术、尊重他人，培养良好的审美情趣和道德品质。
3.价值观层面：通过深入了解中国书画和戏曲艺术，使学生认识到艺术的价值不仅在于审美，更在于传承和弘扬民族文化，激发学生为中华民族伟大复兴而努力学习的使命感。
1.书面作业：
-结合教材内容，总结中国书画艺术的基本技法和戏曲艺术的基本元素，用自己的语言进行描述，不少于300字；
-选择一幅你喜欢的中国书画作品，分析其笔法、墨色、构图等方面的特点，并撰写一篇150字左右的鉴赏短文。
2.实践作业：
-创作一幅书画作品，要求运用课堂所学的技法，体现中国书画艺术的风格特点；
教学过程：
-教师出示一幅著名的中国画，引导学生观察画中的意境、笔法和墨色，让学生初步了解中国书画的特点；
人教版必修3第三单元第10课充满魅力的书画和戏曲艺术优秀教学案例
5.课堂结束后，教师引导学生进行自我反思，总结自己在课堂上的学习收获和不足，提高自我认知。同时，组织学生进行同伴评价，鼓励他们相互欣赏、借鉴，形成良好的学习氛围。这种教学策略有助于学生形成积极的情感态度，培养他们热爱艺术、热爱生活的情感。
2.提问：“你们对这两位艺术家及其作品有什么了解？请大家分享一下。”以此引出本节课的主题。
3.教师简要介绍本节课的教学目标、内容和过程，为学生明确学习方向。
（二）讲授新知
1.教师详细讲解王羲之的生平、书法艺术特点及其代表作品《兰亭序》，让学生了解书法艺术的基本知识。
2.引导学生分析《兰亭序》的艺术价值，让学生感受书法艺术的魅力。
（二）过程与方法
1.运用多媒体展示王羲之的《兰亭序》和关汉卿的《窦娥冤》，引导学生通过观察、分析、比较等方法，了解书画和戏曲艺术的特点及表现手法。
2.组织课堂讨论，让学生分享自己对书画和戏曲艺术的看法和感受，培养学生的合作交流能力和批判性思维。
3.开展小组合作活动，让学生通过查阅资料、整理分析等方式，探讨书画和戏曲艺术在历史发展中的地位和作用。
3.通过对书画和戏曲艺术的学习，使学生认识到艺术与历史的密切关系，提高对历史文化的敏感度和理解力。
4.培养学生热爱艺术、热爱生活的情感态度，激发学生积极参与文化艺术活动的热媒体展示古代书画家和戏曲家的生活环境、创作背景，让学生仿佛置身于那个时代，亲身感受书画和戏曲艺术的魅力。
3.教师巡回指导，关注学生在讨论过程中遇到的问题，给予及时帮助和指导。
（四）总结归纳
1.教师邀请学生代表分享小组讨论成果，组织全班同学进行总结归纳。
高中历史第三单元第10课充满魅力的书画和戏曲艺术教案新人教版必修3
第10课充满魅力的书画和戏曲艺术（A）课标要求概述汉字、绘画起源、演变的过程，了解中国书画的基本特征和发展脉络。
了解京剧等剧种产生和发展的历程，说明其艺术成就。
教学目标1.阅读教材，识记汉字的起源及发展脉络，书法艺术的发展阶段及其特点；中国画的发展脉络及基本特征；京剧的发展历程、京剧艺术特点以及艺术家代表；2.依据教材及导学案中的材料，通过生生共议、师生互议、学生质疑，理解书画同源和京剧形成发展的原因；汉字书画的发展历程特点；初步学习欣赏书画艺术；学会欣赏京剧。
学法指导1.从近年的新课程地区高考的试题看，重点要关注中国汉字的发展和绘画艺术的时代特点，特别是典型书法艺术家的作品特点，隋唐、宋元、明清时期绘画的特点以及中西绘画的比较。
2.中国文人画区别于民间和宫廷画师的绘画。
其突出特点不是画景而是写意，而意境是山水画的灵魂。
重点难点1.重点：中国书画的基本特征和发展脉络。
京剧产生和发展的历程、京剧艺术的特色和成就2.难点：理解中国书画和戏曲艺术的基本特征课时安排1课时。
教学设备多媒体教学设备；自制本课课件；相关图文资料。
教学方法以“四导一评”教学模式为主，辅以其它教学方法。
教学过程设计【有机引入】问题：北京奥运会会徽《舞动的北京》体现了中国文字的哪些元素?引入：北京奥运会会徽《舞动的北京》体现了中国文字、及其书法艺术和的篆刻艺术。
下面，我们一起来学习中国《充满魅力的书画和戏曲艺术》。
【自主学习】带着下列问题，阅读教材P46-49，在书上进行圈、勾、划，对知识点进行记忆与思考。
1.阅读教材第一目“汉字与书法艺术”（注意“前言”、学思之窗等部分)A：（1）请依据时序梳理汉字的演变过程。
其演变的总趋势是什么（请注意阅读“前言”综合思考）？【1组学生板演预测】甲骨文→金文→篆书（分大篆和小篆）→隶书→楷书；由繁到简点评：视学生回答情况进行知识讲解与思维方法指导。
A：（2）书法艺术经历了哪两个发展阶段？楷书、草书、行书各有什么特点、代表人物和代表作品（请注意阅读图片资料及解读综合思考）？【2组学生板演预测】分为魏晋前后后两个阶段（自发——自觉）；由隶书衍生出楷书、行书和草书。
高中历史必修3精品教学设计1：第10课 充满魅力的书画和戏曲艺术教案
第10课充满魅力的书画和戏曲艺术一、指导思想1、全面贯彻新课程标准理念，依靠课标，灵活运用教材，整合不同的课程资源，从而转变教学观念，更好的实施新课程改革。
2、充分发挥多媒体教育技术的优势，主要围绕“通古示今”的宗旨,努力体现时代精神。
3、遵循以学生为主体的教学理念，关注学生全面发展，倡导学生自主探究。
二、教学目标1、知识与能力（1）概述汉字、绘画的起源、演变过程，了解中国书画的基本特征和发展脉络。
（2）了解京剧等剧种产生和发展的历程，说明其艺术成就。
2、情感态度与价值观（1）了解中国书画的基本特征和发展脉络，感受中国古代文化的艺术魅力。
（2）汉字书画及京剧都是祖国文化遗产的一部分，我们要珍惜和弘扬古代优秀文化。
3、教学重点汉字的起源和演变过程；中国书画的基本特征和发展脉络4、教学难点理解“书画同源”三、学情学法和教法简介1.学情分析：高二学生在初中已经对中国古代的书画戏曲艺术有了一定了解。
但是初中阶段的学习以形象记忆和直观感受为主，对名作欣赏和发展脉络缺少全面的认识和深入的分析。
而且本课内容繁多，一些专业知识比较深奥难懂，从高一学生的认知水平出发，达到课标要求确有难度。
不过十五六岁的青少年好奇心强，思想活跃，富于想象，因此教学中应力求将知识化繁为简，化难为易，倡导自主探究、合作学习。
2.学法指导：自主学习：在一定知识经验积累的基础上，引导学生自主阅读、自主思考、自我探索、自我评价，形成有感情投入、有内在动力支持的有效自主学习的习惯。
合作学习：教师创造宽松、和谐、开放的课堂环境，学生共同探究本课问题，开展互助性学习，充分交流，相互借鉴，取长补短。
这种方法不仅能提高学习历史的效率，而且有助于培养学生团结合作的精神。
探究学习：怀疑是走向真理的第一步，带着质疑走进课堂，带着对历史的质疑走进生活，这样才能获取知识和技能，丰富情感、陶冶情操。
3．教学方法：归纳概括法：在学生对历史问题等深入探究后，老师简要点评并归纳概括要点，从而形成本节主要知识体系和主要内容。
《充满魅力的书画和戏曲艺术》教案
三、充满魅力的书画和戏曲艺术课标要求：1、概述汉字、绘画起源、演变的过程，了解中国书画的基本特征和发展脉络。
2、了解京剧等剧种产生和发展的历程，说明其艺术成就。
重点：掌握汉字的演变，书法、绘画成就，京剧形成发展的过程。
知识结构：一、汉字和书法艺术1、汉字的发展演变：（1）起源：图画（2）演变过程：甲骨文——金文——大篆——小篆——隶书——楷书（商朝时甲骨文的出现，标志着中国文字走向成熟）（3）演变趋势：由繁到简魏晋时期2、书法：（1）发展阶段：自发阶段——————自觉阶段（2）功能：实用功能、审美功能式来表现个性，抒发情感）三、戏曲艺术1、中国戏曲的发展：由原始歌舞发展而来春秋战国：出现优伶元朝：元杂剧把中国吸取艺术推向成熟明朝：昆曲流传甚广清朝：京剧形成、发展2、京剧的形成、发展过程：①乾隆末年——徽班进京；②道光年间——徽汉合流；③同、光年间——京剧成熟；④民国以来——走向世界。
（程长庚、谭鑫培等“同光十三绝”）（梅兰芳等）单元小结：一条线索：古代中国科技、文学、艺术的发展演变三个重点：《诗经》、楚辞——汉赋——唐诗——宋词——元曲——明清小说）术的成就）几个认识：①古代中国科技曾经长期领先，对世界文明的发展作出了重大贡献。
③科学技术、文学、艺术的发展都是以经济、政治等为基础的。
④对待我国古代传统（思想）批判继承，不断创新，使之与时俱进、走向世界。
（科技、文学、艺术的生命力在于——是否适应社会经济发展的要求和人们社会生活的需要）季节中的花开花落，都有自己的命运与节奏，岁月如歌的谱曲与纳词，一定是你。
人生不如意十之八九，有些东西，你越是在意，越会失去。
一个人的生活，快乐与否，不是地位，不是财富，不是美貌，不是名气，而是心境。
有时候极度的委屈，想脆弱一下，想找个踏实的肩膀依靠，可是，人生沧海，那个踏实肩膀的人，也要食人间烟火，也要面对自己的不堪与无奈。
岁月告诉我：当生活刁难，命运困苦，你的内心必需单枪匹马，沉着应战。
历史ⅲ人教新课标第10课充满魅力的书画和戏曲艺术教案
课时活页作业（10）
【教后反思】
代表作：隋朝展子虔的《游春图》，是现存中国最早的山水画。初唐阎立本的《步辇图》。盛唐吴道子的《送子天王图》。此外，隋唐时期，敦煌莫高窟壁画盛极一时。
5、两宋时期的绘画艺术
特点：显现了以水墨写意为主体的文人画，讲求诗书画统一，注重笔墨乐趣，是富有生命力的画派新支。体备众法，流派纷呈，名家辈出是这一时期绘画艺术的特点。风俗画是当时画坛的最大亮点。
一、汉字与书法艺术
1、汉字的起源
2、汉字演变的差不多脉络
汉字在长期演变的过程中，经历了由商周的甲骨文进展到金文、篆书、隶书、楷书的脉络演变进展。
3、书法艺术进展的两个时期
两个时期：魏晋往常差不多上是自发时期，魏晋时期开始进入自觉时期。
4、书法Байду номын сангаас术
（1）、 楷书
特点：笔画详备，结构严整，是规范化、标准化、榜样化的字体。
2．明白得京剧形成进展的缘故。
二、过程与方法
通过观看碑帖、历史比较、观赏图片、观赏戏剧等方法，了解中国书画和戏剧的差不多特点和进展脉络，提高艺术鉴赏能力。
三、情感态度价值观
感受中国古代文化的艺术魅力；珍爱和弘扬古代优秀文化。
重点难点
重点：中国书画的差不多特点和进展脉络。京剧产生和进展的历程、京剧艺术的特色和成就
历史ⅲ人教新课标第10课充满魅力的书画和戏曲艺术教案
主备人：使用者：时刻：2011—10—21星期五
课 题
第10课 充满魅力的书画和戏曲艺术
课程标准
概述汉字、绘画起源、演变的过程，了解中国书画的差不多特点和进展脉络。
了解京剧等剧种产生和进展的历程，说明其艺术成就。
教学目标
一、知识与能力
必修三第10课《充满魅力的书画和戏曲艺术》教学设计
必修三第10课《充满魅力的书画和戏曲艺术》教学设计第10课《充满魅力的书画和戏曲艺术》教学设计一、课标要求1、概述汉字、绘画起源、演变的过程，了解中国书画的基本特征和发展脉络。
2、了解京剧等剧种产生和发展的历程，说明其艺术成就。
二、教材分析必修三《历史》着重反映人类社会思想文化和科学技术领域的发展进程及其重要内容。
思想文化领域的活动和政治、经济领域的活动一样，皆为人类社会生活的核心内容，皆是人类不断走向文明进步的基本特征。
学习必修三能为学生学习历史提供更大的空间，让学生用更开阔的视野观察人类文明的演进。
本课是必修三第三单元第三课。
本课就其内容而言，讲述三大内容：汉字与书法艺术、笔墨丹青中国画、京剧的出现。
本单元的主题是古代中国的科学技术与文学艺术，由此可见，本课在本单元中的重要地位，同时也是整个必修三必不可少的内容。
三、学情分析本模块的主题是思想文化史，对于学生来说是既新鲜又不易把握。
加上本课涉及内容繁多，学生不好掌握。
高二学生经过高一阶段的学习，理性认识、抽象思维能力有所提高，能独立思考，且思维活跃，可塑性强，但总体知识储备和理论思维水平仍然有限。
四、教学目标（1）知识与能力①概述汉字、绘画起源、演变的过程，了解中国书画的基本特征和发展脉络，了解京剧等剧种产生和发展的历程，说明其艺术成就。
②通过了解汉字书画的发展历程特点，初步学会欣赏书画艺术，通过对京剧艺术的了解，学会欣赏京剧。
（2）过程与方法①通过对图片，艺术作品的分析，学会透过现象看本质，分析、比较、归纳、概括能力得到提高。
②通过自觉参与学习过程的各个环节，能够充分发挥探寻未知事物的主动性，激发自身发现问题，解决问题的欲望，提高探究学习的能力。
（3）情感态度与价值观感受中国古代文化的艺术魅力；珍惜和弘扬古代优秀文化。
五、教学重点和难点（1）教学重点：概述汉字、绘画起源、演变的过程，了解京剧等剧种产生和发展的历程。
（2）教学难点：了解中国书画的基本特征和发展脉络，京剧的艺术成就。
10充满魅力的书画和戏曲艺术教学设计教案.doc
教学准备1. 教学目标1.知识与能力阅读教材，识记汉字的起源及发展脉络，书法艺术的发展阶段及其特点；中国画的发展脉络及基本特征；京剧的发展历程、京剧艺术特点以及艺术家代表；2.过程与方法依据教材及导学案小的材料，通过生生共议、师生互议、学生质疑，理解书画同源和京剧形成发展的原因；汉字书画的发展历程特点；初步学习欣赏书画艺术；学会欣赏京剧。
3.情感态度与价值观通过观察碑帖、历史比较、欣赏图片、欣赏戏剧等方法，了解中国书画和戏剧的基本特征和发展脉络，提高艺术鉴赏能力。
2. 教学重点/难点重点：屮国书画的基本特征和发展脉络。
京剧产生和发展的历程、京剧艺术的特色和成就难点：理解屮国书画和戏曲艺术的基本特征3. 教学用具多媒体设备4. 标签|教学过程导入新课：问题：北京奥运会会徽《舞动的北京》体现了屮国文字的哪些元素?引入：北京奥运会会徽《舞动的北京》体现了屮国文字、及其书法艺术和的篆刻艺术。
下面，我们一起來学习屮国《充满魅力的书画和戏曲艺术》。
一、汉字的起源与演变1.汉字(1)起源：“图画文字”(2)形成：商朝(3)趋势：由繁到简(4)演变：甲骨文一一大篆一一小篆一一隶书一一楷书二、中国书法艺术的发展(1)两个阶段：魏晋以前是自发阶段，就是在无意识的情况下发展的，更多的是字体自身的美感。
魏晋时期开始进入自觉阶段，人们自觉地创造书法美。
(2)总特点：兼具审美和实用功能(3)书体楷书中归中矩，欧体险劲瘦硬，清秀雅致；颜体肥硕丰润，豪迈雄壮；柳体则是清瘦挺拔，骨力遒劲，草书狂放不羁，张扬个性等楷书：笔画详备，结构严整，实用价值高。
草书：笔画简约，勾连不断，线条流畅，任情放纵，审美价值高。
行书：具楷书的规矩和草书的放纵，兼审美和实用价值。
讨论：汉字为何具有旺盛的生命力?(1) 中央集权的统一国家，保证了汉字使用的畅通无阻(2) 我国民族多、方言多，为汉字的使用与发展提供了广阔的空间 (3) 汉字为不同民族、不同方言区的交往提供了便利条件(4) 汉字自身的成熟与完美，也为其保持旺盛的生命力打下了坚实的基础三、中国画1. 发展脉络时代 特 征代表作N 远古时代线条稚拙，色彩图案简 单，是萌芽时期 彩陶画《鹳鱼石斧F战国时期造型准确，线条流畅， 走向成熟 帛|画 《人物龙凤¥《人物驭龙秦汉时期绘画门类丰富， 色彩绚丽典雅西汉马工堆卡 《夫妇宴饮时代特征代表作魏晋时期上大夫isi家总结绘画理论，“以形写神"东晋顾恺之《女史箴1隋唐时期绘画高峰；吸收外来风格隋展了虔《游春图: 唐阎立本《步辇图; 唐吴道子《送了天1 敦煌莫高窟壁画两宋时期宫廷画院最活跃阶段；画学兴起；风俗画突出北宋张择端《清明上元明清士大夫文人画突出(写意画) 强调表现个性，讲究借物抒情,追求神韵意趣元王冕《墨梅图: 明徐渭《牡丹蕉淸郑板桥《墨兰图:2.突出特征(注重写意传神，追求“得意忘形”)3.绘画艺术和当时的社会环境有何关系？请举例说明。
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第三单元第10课充满魅力的书画和戏曲艺术
【课标要求】
概述汉字、绘画起源、演变的过程，了解中国书画的基本特征和发展脉络。
【本课学习目标】
【基础知识填空】
一．汉字与书法艺术
1．汉字的演变
（1）年前，我国有了文字——一种原始的可以读出来的图画。
（2）朝，汉字形成完整体系。
（3）后来按照→→→→的脉络演变，总的趋势是。
（4）汉字的作用：加强各地的，增进中华民族的，凝聚中华民族等。
2．书法艺术
（1）产生：与相伴而生。
（2）发展阶段：阶段（魏晋以前）和阶段（魏晋开始进入）。
（3）功能：兼具功能和功能。
（4）楷书：结构形体，特别具有价值。
代表人物有魏晋时期的、，唐代的
、、等人。
（5）草书：笔画，不断，线条，具有极高的价值。
名家有东晋的、，唐朝的、等人。
（6）行书：兼具楷书的和草书的，既有审美价值，又具实用价值。
东晋的、唐朝的
、北宋的、元朝的、明朝的等人的作品都备受喜爱。
二．笔墨丹青中国画
1．起源：原始社会的画，代表作是《》。
2．特点：注重，追求‚‛。
3．材料：用、、在、等材料上创作。
4．类型：画、画和画等。
5．各历史时期的代表人物与名画：
战国时期——画《》等，表明中国绘画艺术从萌芽走向成熟。
秦汉时期——绘画门类丰富，有画、画、画、画等，《》堪称工笔重彩画的杰作。
魏晋时期——的总结有力地推动了绘画艺术的发展。
东晋画家的《》和《》是传世佳作，注重‚‛。
隋唐时期——绘画名家有、、等，优秀作品有《》《》和《》等；的壁画盛极一时。
两宋时期——进入最为活跃的阶段，画学兴起。
画是当时的最大亮点。
代表作有北宋画家的《》。
元明清时期——画成就最为突出，集、、及为一体，强调表现，讲究，追求神韵。
最能反映其风貌的是画，代表作有元代的《墨梅图》、明代的《》，清代的《》。
三．京剧的出现
1．源头：中国戏曲从原始的发展而来。
2．发展：春秋战国时期——出现。
把中国戏曲艺术推向了成熟。
朝——戏曲演出成为城乡人民重要的文化生活内容。
清朝——是全国政治文化中
心。
随着进京和后来
‚合流‛，逐渐形成一个新
的剧种剧，年间走
向成熟，涌现出‚‛
的著名京剧艺人。
地方戏曲
如、、、和
等也得到了发展。
【单项选择练习】
1．下列关于汉字的表述，不正确的是：（）
A.起源于原始社会的图画
B.商代已经形成完整的体系
C.是至今仅存的一种方块表意文字
D.汉字形体演变的总趋势是由简到繁
2．汉字发展的基本脉络是：（）
A.篆书→隶书→楷书→草书→行书
B.甲骨文→金文→篆书→隶书→楷书
C.甲骨文→篆书→楷书→行书→草书
D.甲骨文→隶书→草书→行书→楷书
3．中国古代书体中，艺术性最强的一种是：（） A.篆书 B.隶书 C.楷书 D.草书
4．被誉为‚天下第一行书‛的作品是：（） A.钟繇的《宣示表》 B.王羲之的《兰亭序》
C.王羲之的《乐毅论》
D.颜真卿的《颜氏家庙碑》
5．以下作品，不属于写意画的是：（）
A.《清明上河图》
B.《墨梅》
C.《黄甲图》
D.《墨竹图》
6．隋唐时期的楷体名家是：（）
①欧阳询②颜真卿③怀素④张旭
⑤柳公权
A. ①②③
B. ①②⑤
C. ①②③
④ D. ①②④⑤
7．元明清时期的绘画，成就最为突出的是：（） A.人物画 B.山水画 C.宗教画D.文人画
8．下列连线，不正确的是：（）
A.原始社会——彩陶画——《鹳鱼石斧图》
B.战国时期——帛画——《人物龙凤图》
C.唐朝时期——宗教画——《送子天王图》
D.北宋时期——风俗图——《洛神赋图》
9．下列关于中国古代戏曲艺术的表述，不正确的是：（）
A.中国的戏曲从原始的歌舞发展而来
B.春秋战国时期，出现了专门以乐舞为业的艺人
C.宋朝时期，产生了中国最早的戏曲
D.明清时期，戏曲艺术开始走向成熟
10．杂剧在元朝时期走向繁荣的主要原因是：（）
①元朝时期主义保护艺人②元朝长期停止
了科举考试
③知识分子与民间艺人博采众长、融会贯通
④众多作家和作品的产生
A. ①②③
B. ②③④
C. ①②④
D. ①②③④
11．20世纪50年代，周恩来总理曾邀请国际友人观看了一部根据我国民间故事改编的彩色戏曲故事片，引起了很大反响，该片被誉为‚东方的‘罗密欧与朱丽叶’‛。
这部戏曲电影是：（） A.《花木兰》 B.《红楼梦》 C.《梁山伯与祝英台》 D.《穆桂英挂帅》
12．下列关于京剧的表述，不正确的是：（） A.形成于清朝时期 B.是北京地区的地方戏 C.同光十三绝是京剧的著名艺人
D.是徽剧和汉剧融合并兼收其他地方戏优点形成的新剧种
13．京剧脸谱是一种内涵丰富的艺术表现形式。
每个脸谱都有一种主色调，以显示剧中人物的特征，如关羽脸谱的主色是红色，曹操是白色，包拯是黑色……。
那么‚红脸‛应该表示：（） A.忠勇正义 B.奸诈狡猾 C.凶猛
残暴 D.刚直果敢
14．下列剧种不存在继承关系的是：（）
A.杂剧与元杂剧
B.南戏与传奇
C.昆山腔与昆曲
D.传奇与京剧
15．下列作品，属于明传奇中精品的是：（） A.《窦娥冤》 B.《西厢记》 C.《浣纱记》 D.《牡丹亭》
【材料解析练习】
1．（原创题）阅读下列材料：
黄金版《清明上河图》是根据故宫博物院所藏该画的真迹底片，运用特种印刷技术将原画按1：1比例精制而成。
它不同于各种仿真品，是采用真迹底片直接印刷，这在《清明上河图》的制作史上是第一次，从而原汁原味地体现了原作的神韵。
黄金版《清明上河图》制作相当精美，首先将纯度高达99.9%的黄金作成黄金‚宣纸‛。
黄金‚宣纸‛具有结构细密、质地柔软不变色、防潮防蛀等特点，可以折叠不裂，为画卷印刷装帧创造了良好条件。
然后再将图像直接印刷于近8
米的黄金‚宣纸‛上，8米长的金卷是一张完整的金纸，图中无一接缝。
创造目前国内金纸之最。
最后再将纯金版《清明上河图》采用卷轴装裱，实现了画卷从内容到形式的完美统一。
既便于欣赏又利于收藏。
理论上可以保存万年以上。
前故宫博物院院长谭斌亲自题词，董正贺着笔为其提跋，并加盖三枚故宫博物院绝世珍藏印章，以示其珍贵。
统一售价：每幅18600元RMB/卷
故宫宫苑策划国际收藏家协会中国收藏品有限公司策划发行
黄金宣纸检测机构：国家有色金属及电子材料分析测试中心
紫檀木盒检测机构：中国林业科学院木材工业研究所
限量发行公证机关：中华人民共和国北京东城区公证处
请回答：
（1）《清明上河图》是我国古代什么时期哪位画家的名作？它属于哪种画？该画体现了那个时代的什么特点？
（2）从文中‚《清明上河图》制作史‛这句话我们可以了解到自该画问世后不断有人用各种形式仿制它，你认为理由何在？
（3）现在出现黄金版的《清明上河图》，如果你有足够的条件可以买得起它，且不会因此而生活拮据，你会考虑拥有它吗？说说你的理由。
11。