第四课气球与桔子幻灯片

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快乐的儿童与气球 PPT课件

幼儿心理健康标准：
（1）乐于学习，发展智力；（2）适应生活，学习自理；（3）悦纳自我，具有自信；（4）乐于交往融入群体；（5）调节情绪，初学自控.
单元问题的讨论
问题一：在幼儿的成长过程中有哪些不可或缺的因素？
一、学校因素 1、老师应该尊重幼儿的自由发展 2、老师应该注意自己的言行 3、充分认识到幼儿心理健康教育的至关重要性二、家庭因素 1、家长应重视幼儿入学前的教育 2、家长应该给幼儿创造一个好的家庭环境三、社会因素孩子、父母是小家庭，社会就是大家庭，幼儿的一切学习都是为了进入社会做准备，社会中的人和事，都会影响到幼儿身心的成长。所以，我们在幼儿园开展课堂学习的时候，必须联系班级和现实社会的实际，让幼儿理解我们是生活在社会里，不是独立存在的。
3、鼓励幼儿积极参加游戏，激发幼儿游戏的兴趣。
4、在教学过程中，根据幼儿的个别差异分别提出不同的要求，使每个幼儿都可以得到最大程度的提高。
关于成长，关于游戏我们有着太多太多的感慨，在游戏中长大，从游戏中学习。我们的生活我们的青春因为梦想而变得绚丽多彩，
结构游戏的指导方法：
1、定型材料游戏的指导方法
①要加深幼儿对物体和建筑物的印象 ②帮助幼儿掌握结构游戏的基本知识和技能 ③从看图样结构逐步过渡到想象 ④教育幼儿爱护结构材料和构造成
2、不定型材料结构游戏的指导
①创设良好的游戏条件 ②加深幼儿对沙、水、雪等材料性质的认识 ③建立必要的规则
三、表演游戏的指导
3、表演游戏
1、智力游戏二、规则性游戏： 2、体育游戏
3、音乐游戏
1、幼儿游戏的种类？
你现在知道了吗？
智力游戏表演游戏
音乐游戏
跟我们一起去看看吧！

小学科学：《桔子能引爆气球吗》教案定稿1

桔子能引爆气球吗？一、教学目标知识与技能：通过实验探究发现柑橘类水果的皮都可以引爆气球，并用教学资料加以解释植物性的芳香油类物质会溶解橡胶。

过程与方法：进一步学会用科学实验来探究其它水果能否引爆气球。

情感态度价值观：培养学生认真细致及乐于发现的科学精神。

二、教学准备多媒体课件、柑橘类水果和其它水果、气球、杆架、花泥。

三、教学过程（一）创设情境，聚焦探究问题师：这是什么，（气球）谁能来把它吹大呢？请你来，学生吹。

接下来请你和李老师一起把吹好的气球固定在这根杆架上吧。

其他同学仔细看，师介绍固定的方法:先把气球捏住，转几圈，然后从杆架的一条缝里卡进去，从第二条缝里绕进去，再从第三条缝里拉出来就固定好了。

我们再把它插在花泥上。

（学生固定）嗯，谢谢你。

师：你们有什么方法能够使气球破掉呢？预设1：用针扎破，用脚采破，用手捏破。

师：那请你来，李老师这里有一根大头针，你能使气球破掉吗？学生演示。

师：同学们说的方法都是直接去接触这个气球而使他破裂的。

现在我增加难度，（拿出准备好的气球，用桔子不接触示范）用一个桔子，在不碰到气球的情况下，让气球破掉？预设2：用桔子或橙子使气球破掉。

师：那等一会我们就用桔子来研究，还有其它的方法吗？（引导用针扎破气球）用大头针直接去接触气球，气球破了。

现在（拿出桔子）我们就用桔子来研究，在不接触气球的情况下能否来引爆气球（板书：桔子能引爆气球吗？）（二）学生实验探究，解决问题。

探究桔子能否引爆气球1.学生猜想，说说你是怎么想的。

预设：桔子皮汁水，桔子肉汁水，板书。

（还有其他的想法吗），两者都可以。

若学生只有两种猜想，我可以提出第三种意见（有没有同学觉得两者都可以呢？），那么这些只是我们的猜测，我们可以通过什么来验证啊？（实验），今天，我们就要来探究桔子（）能否引爆气球？板书2.设计实验：谁来说说看，我们该怎么做这个实验？（预设：把桔子皮的汁水或者桔子肉的汁水喷到气球上）（1）先叫一个学生上来操作，如有问题，再请学生说有没有更好的办法，（这样很难挤出水来，谁有更好的办法）再做正确的演示。

活力橘子教学通用PPT模板

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1 Take vitamins to keep healthy
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中班科学教案课件橘子橙子和柠檬

中班科学教案课件橘子橙子和柠檬一、教学内容本节课选自中班科学教材第四章《水果的世界》中的第三节《橘子、橙子和柠檬》。

详细内容包括：了解这三种水果的名称、外部特征及内部结构；学习通过观察、比较和分类的方法，认识这三种水果之间的异同。

二、教学目标1. 让幼儿能够正确说出橘子、橙子和柠檬的名称，并描述它们的外部特征及内部结构。

2. 培养幼儿运用观察、比较和分类的方法，提高他们的观察能力和逻辑思维能力。

3. 培养幼儿对水果的喜爱，激发他们探索自然的兴趣。

三、教学难点与重点难点：让幼儿通过观察、比较和分类，掌握橘子、橙子和柠檬之间的异同。

重点：掌握这三种水果的名称、外部特征及内部结构。

四、教具与学具准备教师准备：橘子、橙子和柠檬各若干个，水果刀，盘子，放大镜，PPT课件。

学生准备：画纸，彩笔，剪刀，胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿参观水果店，观察橘子、橙子和柠檬，引导幼儿关注这三种水果的外部特征。

2. 讲解与观察（10分钟）（1）教师发放橘子、橙子和柠檬，让幼儿观察并说出它们的名称。

（2）教师用PPT展示这三种水果的图片，讲解它们的外部特征及内部结构。

3. 例题讲解（5分钟）教师通过PPT展示例题，引导幼儿通过观察、比较和分类，找出橘子、橙子和柠檬之间的异同。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行随堂练习，用画纸、彩笔、剪刀和胶棒制作橘子、橙子和柠檬的分类卡片。

六、板书设计1. 板书《橘子、橙子和柠檬》2. 内容：（1）橘子：圆形，黄色，皮厚，多汁。

（2）橙子：椭圆形，橙色，皮薄，多汁。

（3）柠檬：椭圆形，绿色，皮薄，少汁。

七、作业设计1. 作业题目：制作一个橘子、橙子和柠檬的分类卡片。

答案：幼儿根据课堂学习内容，自己设计分类卡片。

2. 作业要求：卡片内容完整，字迹清晰，颜色搭配合理。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）带领幼儿实地考察果园，了解这三种水果的生长过程。

（2）开展家庭作业，让幼儿与家长一起制作水果沙拉，增进亲子关系。

橘子爆气球科学教案中班

橘子爆气球科学教案中班
实验器材：橘子，气球
实验步骤:
挤压橘子皮，对准充气的球，观察现象。

一定注意安全哦实验揭秘：橙子、柠檬的果汁当中含有柠檬酸和有机酸、芳香烃等物质，会将橡胶类物质溶解，而气球都是用橡胶做的。

溶解后，气球表面的厚薄度会不一样，压强发生变化，最终使气球爆炸。

因此平时我们要注意柑橘类水果与气球的距离，避免气球爆炸。

活动通过制作动物细胞模型，让小朋友们能够进一步走进细胞，将肉眼看不见的物质放大化、直观化、具体化；用橘子皮使气球爆炸的实验更教会孩子们如何避免气球爆炸造成的伤害。

本次活动的举办，不仅能够激发孩子们对于生活的观察力和创造力，鼓励小朋友们探索科学的思维方法，增强动手实践能力，更帮助他们了解和认识客观世界，使得他们能够以科学的眼光去探索自然社会与生活。

笑容可“橘”课件

笑容可“橘”
好玩的科学三年级第39课时
宕昌县西固小学柳富军
想一想
1、橘子的历史？来源？
种植 2、橘子的
和生长环境？
3、橘子的作用和价值？
下面通过一起做有关橘子好玩的实验来了解一下！
任务一：橘皮烟花
如何用橘皮制作一场烟花？比一比谁的火焰最大？
验证
为什么会产生奇妙的“烟花”现象，如果用橘子汁喷向蜡也会产生这种现象吗？
3、橘核性味苦无毒有理气止痛的作用，
4、橘叶有疏肝作用，可治肋痛及乳腺炎初起等症；
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ5、橘肉有开胃理气、止咳润肺，轻工业的重要原料。
总结
CONCLUSION
01橘子皮有油脂 02油脂可以燃烧
03油可以溶解橡胶 04 橘子皮用途广泛
THANKS!
宕昌县西固小学柳富军
任务二：橘皮爆气球
挑战
如何用橘皮让气球爆炸？
橘子的用途
橘子全身是宝！你发现生活中都用在那儿呢？
橘子，肉、皮、络、核、叶皆可入药，在日常生活
拓
中发挥着重要的作用。 1、橘皮是一味理气、除燥、利湿、化痰、止咳、健脾、
展
和胃的要药；橘红，具有理肺气、祛痰、止咳的作用。 2、橘络含有维生素P，有通络、化痰、理气、消滞等功效。

气球怪象小学六年级综合实践PPT课件

1.气球什么情况下易爆炸？ 2.气球皮被拉伸时候会产生什么力？ 3.气球皮的弹力和大气压有什么关系
探索
大气压
知识科普
大气压
收缩弹力一只气球保持平衡，内外压力一致：
内部气压
大气压
外部的大气压 +气球的收缩弹力= 内部气压
大气压
结论
气球大弹力小
气球小弹力大
< 内部气压=大气压+气球弹力（小）
内部气压=大气压+气球弹力（大）
四年级下《植物的生长变化》第1课
感谢您的聆听
聚焦
你吹过气球吗？说说你的感受什么样的气球容易吹起来？
看一看
看看我们今天要用到哪些实验材料？
红色气球、蓝色气球、夹子、塑料管（两边开口）
吹一吹
猜猜看
松掉夹子后会发生什么呢？
猜猜看
和你所猜想的一样吗？
试一试
猜猜看
现在哪一个会变大，哪一个会变小？
猜猜看
你发现了什么规律
为什么
思考！！！
四年级下《Leabharlann 物的生长变化》第1课气球怪象
教学目标 1.科学概念： ①知道空气是存在于我们周围的一种物质，可以被感知 ②气球之所以保持平衡是因为内外压力大小一致 ③知道弹簧、橡皮筋以及气球在拉伸时会存在弹力。 2.过程与方法： ①通过生活经验对气球大小变化进行猜测判断产生认知冲突 ②通过动手实践认识到气球大小的变化规律 3. 情感、态度、价值观 ①认识到事物之间的变化是有联系的，也是有规律的。 ②在实验观察中养成严谨、细致、实事求是的态度 ③懂得经验主义的不可靠性和实践的重要性教材分析重点从气球大小变化中总结出变化规律难点能够从科学角度理解并解释气球大小变化的原因

《气球与橙子》幼儿园大班科学PPT课件

橘类的果皮汁遇到气球等乳胶类的东西发生爆炸的可能性
很大。 2. 意识到生活中处处有科学，关注生活科学很有必要。教学重点：知道橙子与气球相遇发生爆炸是由果皮汁与乳胶反应引起的，柑橘类的果皮汁都会有类似的现象。
教学难点：能用科学方法发现橙子与气球之间的秘密。
教学准备：水果（橙子、橘子、西柚、）、充气气球若干个、抹布、多媒体资料。
1. 若干气球 2. 小刀 3. 橙子 4. 橘子 5. 柚子
实验道具
实验一
橙汁会不会让气球爆炸？
实验结果：
实验一结论
橙汁不会和气球产生化学作用，因此气球不会发生爆炸。
实验二
橙子果皮汁液会不会让气球爆炸？
实验二
应。而气球内部充满大量气体，本身就承受着很大的压强，
如果有一处变薄或破裂，就会使其内部压强不均，从而发生
爆炸。辛老师提醒，孩子们在玩气球时，尽量不要在其周围食用柑
橘类水果，以免发生意外。
实验结果：橙子果皮汁液和气球产生化学反应，会发生剧烈爆炸。
实验三
取一个橘子和一个柚子，取果皮挤压，汁液滴到充满气体的气球上。气球爆炸。
实验结果：橘子、柚子果皮汁液会对气球产生作用，气球接触表皮汁液后发生爆炸。
结果分析
柑橘类植物的果实表皮中富含一种叫做芳香烃的化合物，而
气球的主要成分是橡胶，当两者相遇就会产生剧烈的化学反

《橙子与气球》教学设计

《橙子与气球》教学设计橙子与气球教学设计教材分析：橙子与气球是我们从生活中的新闻事件当气球遇到橙子中得到启发，结合低年级学生的年龄特点、心理特点，自主开发的教学内容。

设计主旨体现了科学源生活，用生活的原则。

教学目标：1.知道橙子等柑橘类的果皮汁遇到气球等乳胶类的东西发生爆炸的可能性很大。

2.能通过观察、实验、比较等方法发现橙子遇气球爆炸的原因。

3.意识到生活中处处有科学，关注生活科学很有必要。

教学重点：知道橙子与气球相遇发生爆炸是由果皮汁与乳胶反应引起的，柑橘类的果皮汁都会有类似的现象。

教学难点：能用科学方法观察实验再观察交流，发现橙子与气球之间的秘密。

教学准备：水果（橙子、橘子、柠檬、西柚、香蕉）、充气气球若干个、抹布、双面胶、记录表、多媒体资料。

教学过程：一、新闻导入，激发兴趣1.谈话：前段时间老师看到一则新闻，让我印象特别深刻，今天带来了，你们想看吗2.学生交流。

（播放新闻视频当气球遇到橙子）3.提问：新闻中让你印象最深刻的是什么4.学生交流看到的新闻现象。

5.谈话：真的会这样你们相信吗6.学生交流对新闻现象的看法。

7.师演示：切一片带皮的橙子，朝向气球挤压。

8.学生观察实验，交流现象。

9.谈话：气球真的爆炸了，你们有什么问题想问的10.学生提出自己的疑问（为什么橙子靠近气球，气球就爆炸了难道橙子汁碰到气球爆炸的）1.讲述：今天我们就来探究一下橙子与气球的故事。

三、拓展探究，发现原因1.谈话：橙子是一种常见水果，新闻中奶奶吃橙子，剥橙皮时橙皮汁溅到气球上，引爆了气球。

我们生活中还有哪些常见水果需剥皮吃呢2.学生交流常见需剥皮的水果名称。

3.谈话：橙子的果皮汁会引起气球爆炸，其他可剥皮的水果果皮汁是否也会有类似的现象呢你们想不想探究一下4.学生交流想法。

5.谈话：今天老师给你们准备了这样几种水果（展示5种水果实物），用它们的果皮来做实验看看。

6.（展示果皮图片、记录表格。

）谈话：现在可不止一种果皮了，你们打算怎么做实验呢7.学生讨论、交流实验方法。

二年级上册数学课件0乘法、除法一(分一分与除法)沪教版(共16张PPT)

二年级上册数学课件-2.10 乘法、除法一（分一分与除法） ▏沪教版 (共16张PPT)
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第三关：16个苹果，几个装一袋，可以装 ? 袋请你圈一圈，写一写除法算式,你能写出几种？
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）（袋）（
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第三关：圈一圈，写一写,你能写出几种？ 16个苹果，每袋装（121486）个，可以装（184126）袋。
二年级上册数学课件-2.10 乘法、除法一（分一分与除法） ▏沪教版 (共16张PPT)
评价要求：三题都对圈3颗“☆”，对两题圈2颗 “☆” ，对1题圈1颗“☆” ；动作快声音轻画“ ” 动作快声音响或动作慢声音轻画“ ” 动作慢声音又响画“ ”
二年级上册数学课件-2.10 乘法、除法一（分一分与除法） ▏沪教版 (共16张PPT)
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二年级上册数学课件-2.10 乘法、除法一（分一分与除法） ▏沪教版 (共16张PPT)
二年级上册数学课件-2.10 乘法、除法一（分一分与除法） ▏沪教版 (共16张PPT)
第三关：圈一圈，写除法算式
（）÷（）＝（）（袋）（）÷（）＝（）（袋）

（）÷（
12个橘子，6 个装一袋，可以装?袋

简约气球老师教育教学课件【优质ppt通用模板】

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幼儿科学小实验气球遇到橘子教案

幼儿科学小实验气球遇到橘子教案教案标题：幼儿科学小实验-气球遇到橘子教案目标：1. 帮助幼儿了解气体的特性和行为。

2. 培养幼儿的观察力和实验探索能力。

3. 促进幼儿的团队合作和沟通能力。

教学资源：1. 橘子2. 气球3. 针教学准备：1. 将橘子切成两半。

2. 准备足够数量的气球。

教学过程：引入：1. 引导幼儿观察气球的特点，例如它的形状、颜色和材质。

2. 提问：你们有没有见过气球被扎破的情况？它会发生什么？实验步骤：1. 将橘子切成两半，让幼儿观察橘子的外观和内部结构。

2. 将气球充气并系好口。

3. 将充好气的气球轻轻放在橘子的一个切面上。

4. 观察并记录气球与橘子的互动情况。

讨论与总结：1. 引导幼儿讨论实验中观察到的现象。

例如，气球会不会爆破？为什么？2. 解释现象：当气球接触到橘子的切面时，橘子的表面会给气球施加压力，这种压力会导致气球破裂。

3. 引导幼儿思考：如果将气球放在橘子的其他部位，会发生什么情况？拓展活动：1. 鼓励幼儿设计其他实验，探索气球与不同物体的互动情况，如气球遇到水果、书本等。

2. 提供其他材料和工具，让幼儿自由发挥创造力进行实验。

3. 引导幼儿记录实验过程和结果，并与其他小组分享。

评估：观察幼儿在实验中的参与度、观察力和团队合作能力。

评估他们对气体特性的理解和对实验结果的解释。

注意事项：1. 确保幼儿的安全，指导他们正确使用针。

2. 鼓励幼儿积极参与实验，尽量提供他们自主探索的机会。

3. 在讨论和总结环节引导幼儿进行思考和解释，而不仅仅是给出答案。

通过这个教案，幼儿将能够通过实验观察和探索，理解气体的特性和行为。

同时，他们还能够培养观察力、实验探索能力、团队合作和沟通能力。

这个教案可以作为幼儿科学教育的一个有趣的起点，激发他们对科学的兴趣和好奇心。

第四课--气球和桔子幻灯片

克雷洛夫寓言：大车队一列拉着陶瓷罐儿的货车到达山顶，面临着下陡坡。管事人吩咐其余车辆待命，他驾驭着第一辆车儿先行。驾辕的那匹大马着实干练，骶骨顶着车辆，步稳行慢。山顶上有匹马儿年纪轻轻，它一边观望，一边不住批评：“ 哎呀！这事实在太稀奇。它是素负盛誉的马匹，拉车却慢得与虾子无异！你看，几乎碰上石头，走得简直歪歪扭扭。喂，喂，朋友！加油，加油！啊！又一次撞进了坑里。他为什么不向左避避？这笨货实在太没有本事。既不是上坡，既不是黑天，又是下坡，又是大天白日。没有本事，哪里配拉陶瓷器！这种事叫人看着干着急。呆一会儿，且看看我们的，我们绝不浪费分秒，车儿将全速飞驶。 ” 过了一会儿，该着那马起步，它挺胸昂首，背也老直。但是，一个小丘刚刚过去，重载下压，车儿已刹不住，把马儿往下直推，往旁直挤，他的四只蹄儿已不由自主。妙极了！车儿颠簸跳动，撞撞跌跌，管什么路上的石块、深辙！车儿越来越左，越来越左。忽听得轰地一声，连车带马掉进了沟壑。报销了，主人的一车陶瓷货！世上许多人都犯这个毛病，别人干事，我们全盘否
受到吹捧就自大，没人吹捧就疲塌，外表看来圆又壮，遇到打击就爆炸。
爆出了…… 记者报道
•比喻拟题 •拟人拟题
•夸张拟题目 •套用拟题目
•问句拟题
这节课真（
我发现（
）
（
）的实验
传言（

橘子碰到气球会爆炸教案

橘子碰到气球会爆炸教案教案标题：橘子碰到气球会爆炸教学目标：1. 了解橘子碰到气球会爆炸的科学原理。

2. 观察和记录橘子碰到气球的实验现象。

3. 培养学生的科学实验能力和观察记录能力。

4. 提高学生的团队合作和沟通能力。

适用对象：小学四年级学生教学材料：1. 橘子2. 气球3. 尺子4. 记录表格5. 实验安全设备（如手套和护目镜）教学过程：引入（5分钟）：1. 利用图片或视频展示橘子碰到气球会爆炸的现象。

2. 引导学生思考：你们认为为什么橘子碰到气球会爆炸？实验准备（10分钟）：1. 解释实验步骤和注意事项。

2. 分组让学生自行准备实验所需材料。

3. 强调实验安全措施，例如戴上手套和护目镜。

实验操作（20分钟）：1. 学生分组进行实验，每组两名学生。

2. 一名学生拿着橘子，另一名学生戴上气球。

3. 学生们按照步骤，让橘子碰到气球并观察实验现象。

4. 学生们记录实验结果，并填写记录表格。

实验讨论（10分钟）：1. 学生们分享实验结果和观察到的现象。

2. 引导学生思考：为什么橘子碰到气球会爆炸？请解释这个现象的科学原理。

知识总结（5分钟）：1. 教师总结橘子碰到气球会爆炸的科学原理，并强调重要观察结果。

2. 学生们进行知识总结，并记录在笔记本上。

拓展活动：1. 鼓励学生进一步探索其他水果和气球的碰撞实验。

2. 学生可以自行设计实验并记录结果。

评估：1. 观察学生在实验中的参与程度和观察记录能力。

2. 检查学生填写的记录表格。

3. 通过课堂讨论和知识总结，评估学生对橘子碰到气球爆炸原理的理解程度。

教学延伸：1. 引导学生思考其他物体碰撞时可能发生的现象，并鼓励他们进行更多的实验探索。

2. 鼓励学生提出更多与碰撞相关的问题，并引导他们进行自主学习和研究。

注意事项：1. 教师在实验过程中要确保学生的安全，并监督他们正确使用实验材料。

2. 学生在实验中应遵守实验室规则和安全操作指导。

3. 如果有学生对柑橘类水果过敏或对橙色类柑橘过敏，请提前做好安排，确保实验的安全性。