二下数学备课2
人教版二年级数学第二次集体备课教案
人教版二年级数学第二次集体备课教案一. 教材分析人教版二年级数学第二次集体备课教案以《100以内加法和减法》为主题。
这部分内容主要让学生掌握加减法的运算方法，能够熟练地进行计算，并能够解决一些简单的实际问题。
教材通过例题和练习题的形式，帮助学生理解和掌握加减法的运算规则。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了初步的数学运算能力，对于加减法有一定的认识。
但部分学生可能对运算规则理解不深，运算速度较慢，解决实际问题的能力有待提高。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，有针对性地进行教学。
三. 教学目标1.让学生掌握100以内加法和减法的运算方法，能够熟练地进行计算。
2.培养学生解决实际问题的能力，提高学生的数学应用意识。
3.培养学生的团队合作精神，提高学生的学习兴趣。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握100以内加法和减法的运算方法，能够熟练地进行计算。
2.教学难点：解决实际问题，运用加减法进行计算。
五. 教学方法采用情境教学法、合作学习法和激励评价法。
通过设定具体的情境，让学生在实际操作中学习加减法；鼓励学生团队合作，共同解决问题；对学生进行激励评价，提高学生的学习积极性。
六. 教学准备1.教材、多媒体设备2.练习题、学习卡片3.教学课件七. 教学过程1.导入（5分钟）创设情境，如小动物比体重，引出加减法的运算。
让学生观察、思考，提出问题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过讲解和示例，让学生了解100以内加法和减法的运算方法。
引导学生观察、发现运算规律，培养学生自主学习的能力。
3.操练（15分钟）让学生进行加减法运算练习，教师及时进行指导和反馈。
鼓励学生互相讨论，共同解决问题。
4.巩固（10分钟）运用游戏、竞赛等形式，让学生巩固加减法运算。
关注学生的个体差异，给予不同的挑战，使学生在游戏中提高运算能力。
5.拓展（10分钟）让学生解决实际问题，如购物、分物品等。
引导学生运用加减法进行计算，培养学生解决实际问题的能力。
数学二年级下册第四单元《表内除法-例2》集体备课 教案
（2）如果打算9天看完，平均每天要看几页?
重难点突破及措施
(集体讨论)
针对性
的巩固
练习
(主备人)
2.树上有45个桃，5只猴。平均每只猴吃几个桃？
3.口算
54÷6= 81÷9=
7×8= 4×9=
63÷7= 45÷5=
24÷3= 72÷8=
45÷5= 36÷4=
针对性
的巩固
练习
(集体讨论)
小学数学集体备课记录表
学科
数学
年级
二年级
时间
地点
主备人
参加
人员
二年级全体教师
备课主题
第四单元《表内除法》例2
重点
难点
教学重点：使学生熟练运用乘法口诀求商。
教学难点：熟练运用乘法口诀求商。
重难点
突Байду номын сангаас及
措施
(主备人)
一．齐背乘法口诀.
二:教学例2.
1.出示例2图。学生观察提出用除法计算的数学问题。
由27个气球，每行摆9个，求能摆多少行，用除法计算，列式为27÷9。计算时，想：(三)九二十七，所以27÷9=3。
2.有27个气球，摆成3行，求平均每行摆几个，也用除法计算，列式为27÷3。计算时，想：三（九）二十七，所以27÷3=9。
3.归纳小结。我们在计算除法算式时，先看一看，除数是几，就想几的乘法口诀。
【设计意图:提高练习的效率，用好每一道题并反复用。在教学中给学生创造机会进行举一反三的训练，促使学生熟练掌握用乘法口诀求商的方法，同时培养学生的迁移能力】
小学青岛版二年级数学下备课(全册)
柳山镇
小学数学教案
年级：二年级
学科：数学
授课教师：
柳山镇小学备课卡
年级：二主笔备课教师：张培军使用教师：
柳山镇小学备课卡
年级：二主笔备课教师：吴丹使用教师：
柳山镇小学备课卡
年级：二主笔备课教师：吴丹使用教师：
柳山镇小学备课卡
年级：二主笔备课教师：侯瑞增使用教师：
柳山镇小学备课卡
年级：二主笔备课教师：侯瑞增使用教师：
柳山小学备课活页
年级：二年级主笔备课教师：王玉丽使用教师：
柳山小学备课活页
年级：二年级主笔备课教师：王玉丽使用教师：
柳山小学备课活页
年级：二年级主笔备课教师：王玉丽使用教师：
柳山小学备课活页
年级：二年级主笔备课教师：王玉丽使用教师：
柳山镇小学备课卡
年级：二主笔备课教师：张培军使用教师：
柳山镇小学备课卡
年级：二主笔备课教师：张培军使用教师：
柳山镇小学备课卡
年级：二主笔备课教师：张培军使用教师：
柳山镇小学备课卡
年级：二主笔备课教师：吴丹使用教师：
柳山镇小学备课卡
年级：二主笔备课教师：吴丹使用教师：
柳山镇小学备课卡
年级：二主笔备课教师：吴丹使用教师：
柳山镇小学备课卡
年级：二主笔备课教师：吴丹使用教师：
三、独立学习，巩固新知。
．自主练习估算。
273＋302≈ 297＋401≈ 352
698－505≈ 709－604≈ 653
柳山镇小学备课卡
二年级：主笔备课教师：王国伟使用教师：
柳山镇小学备课卡
二年级：主笔备课教师：王国伟使用教师：。
小学数学二年级下册 第二单元教案
小学数学二年级下册第二单元教案教学目标1.能够认识并书写1-100之间的数字。
2.能够按顺序认读、读写、比大小。
3.能够认识并解答简单的加减法运算题目。
教学重点1.数字1-100的认读和书写。
2.加法和减法的初步认识和运算。
教学准备1.数字卡片、计算器、小数字玩具。
2.小学生数学练习册。
3.黑板、粉笔。
教学过程一、引入教师用数学故事引入，激发学生对学习数学的兴趣。
二、认读数字1.教师出示数字卡片，让学生认读1-100之间的数字。
2.学生跟读数字，并在小组内互相询问。
三、书写数字1.学生练习在练习册上书写数字，特别是容易混淆的数字。
2.教师指导学生如何正确书写数字的笔画顺序。
四、加法运算1.教师用小数字玩具示范简单的加法运算，引导学生一起进行。
2.学生分组练习加法运算，并向全班汇报答案。
五、减法运算1.教师引入减法概念，让学生理解减法是从较大数中减去较小数。
2.学生进行减法运算练习，并讨论不同答案的可能性。
六、练习巩固1.学生在练习册上继续完成加减法运算练习。
2.教师提供不同难度的题目，让学生能够逐步提高水平。
教学评价1.教师观察学生在认读数字、书写数字、加减法运算中的表现。
2.学生完成练习册上的题目，并作出评定。
3.通过小组互评和讨论，提升学生的学习效果。
课后作业1.练习册上的未完成题目。
2.背诵数字1-100。
3.完成家庭作业，包括简单的加减法题目。
拓展活动1.利用计算器进行更复杂的加减法计算。
2.制作数字卡片，玩数字游戏，增强数字概念的理解。
通过本次教学活动，学生将能够更深入地理解数字的概念，掌握基本的加减法运算，并培养数学思维和解决问题的能力。
北师大版二年级数学下册教案二次备课
一、北师大版二年级数学下册教案二次备课
第二课时：除法（二）试商方法
第三课时：除法（三）解决问题
第四课时：练习课
二. 混合运算
第二课时：除加、除减
第三课时：练习课
第四课时：带有小括号的混合运算
第五课时：练习课
的作用。
枝红笔
三、方向与路线第一课时：辨认方向
第二课时：认识路线
第三课时：练习课
第一课时数一数
百一百地数、一千一千地数和一万一万地数数了。
第二课时拨一拨
第三课时比一比
第四课时
第二课时 1千米有多长
第六课时走进乡村
第三课时小小图书馆
第四课时练习七
七、认识图形
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小学数学下册第二单元教学教案二的备课
很高兴能够写一份关于小学数学下册第二单元教学教案二备课的文章，希望这篇文章能够给广大教育工作者带来帮助和启示。
一、教学目标通过本节课的学习和训练，学生应该能够掌握以下的知识和技能：1.理解数学中的加减法概念以及应用场景；2.能够根据具体问题中所给的条件来进行相关的计算；3.能够掌握日常生活中常见的长度和重量单位，并能够转换其中的关系；4.能够独立完成相关的练习和小测，并达到一定的正确率。
二、教学重点和难点教学重点：掌握加减法的基本概念和常见应用场景；掌握长度和重量的相关知识和单位换算。
教学难点：部分学生可能对于长度和重量的单位换算存在困惑，需要针对性的讲解和练习。
三、教学方法本节课采用的是问答互动、案例教学和练习演示的教学方法，既能够提高学生的理解效果，也能够加深学生的学习兴趣。
同时，本节课还将在任务设置和问题呈现方面进行多层次、多难度的分层次教学。
四、教学过程1.导入环节通过讲述日常生活中的场景故事，带领学生体验较为生动的数学应用场景，同时也通过与学生互动的方式，帮助学生更好的理解这些数学概念。
2.概念讲解针对本节课的重点内容，通过较为具体的例子和场景，向学生阐述加减法的基本概念以及长度和重量单位的定义及相关运算法则。
3.案例教学在讲解完基本概念和重要知识点后，引导学生通过案例教学的方式进行实际操作，帮助学生在实际计算中，掌握这些知识和技能。
4.练习演示在教学过程的后半部分，针对性的设置一些练习题，以检验学生掌握的程度。
同时通过演示、擂台赛等互动形式，帮助学生更加深入的理解和熟练运用所学的知识和技能。
五、教学评估在课堂的将对学生的学习效果进行评估，包括个人单独完成练习题和学生集体研讨等多种形式，以检验学生掌握的程度，并针对性的进行后续教学优化。
同时也要注意提醒学生课后预习和复习，以夯实所学知识。
六、教学反思本节数学课采用了多样的教学方法和任务设置，如问答互动、案例教学和练习演示等，使学生能够更好的体会数学的应用场景和基本知识点，并能够熟练计算相关的加减法和长度、重量单位的换算。
人教版数学二年级下册第四单元《表内除法(二)》单元备课
人教版数学二年级下册第四单元《表内除法（二）》单元备课一、学习目标1.熟练掌握除法的概念和基本操作。
2.能够运用表内除法方法解决简单实际问题。
二、教学重点和难点1. 教学重点•掌握表内除法的步骤和方法。
•运用表内除法解决算术题。
2. 教学难点•理解表内除法的意义和应用。
•熟练运用表内除法解决复杂问题。
三、教学准备1.课件和教具：教材、练习册、黑板、白板、彩色笔等。
2.调查学生学习情况，了解学生掌握的程度。
3.设计分组活动和讨论环节，促进学生互动。
四、教学过程1. 教学步骤1.引入活动：通过引发学生对除法的兴趣开启课堂。
2.复习概念：回顾上节课所学的表内除法基本概念。
3.示范操作：讲解如何进行表内除法的步骤。
4.练习训练：让学生进行相关练习，巩固所学知识。
5.拓展应用：引导学生运用所学知识解决实际问题。
6.总结归纳：对表内除法进行总结和归纳，强化学习效果。
2. 教学方法•启发式教学法：通过让学生亲身体验除法的过程来理解表内除法的方法。
•合作学习法：通过分组合作讨论和解决问题，培养学生团队合作精神。
3. 教学评价•基于学生的课堂表现、练习成绩和课后作业的评价，及时调整教学方法和策略。
五、课后作业1.完成教材中关于表内除法的练习题。
2.思考并解答自己日常生活中如何运用除法计算问题。
六、教学反思与改进1.分析本节课的教学效果和学生反馈，总结教学成功经验和不足之处。
2.调整教学方法和步骤，针对学生掌握情况设置差异化教学。
通过以上备课内容的设计和教学过程的展开，有利于提高学生对表内除法的理解和运用能力，促进他们数学思维的发展和培养解决实际问题的能力。
二年级数学下册集体备课教案
二年级数学下册集体备课教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）学生能够理解并掌握100以内的加减法运算。
（2）学生能够运用加减法解决实际问题。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作、讨论，培养学生团队合作精神。
（2）培养学生运用数学语言表达问题、分析问题、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心。
（2）培养学生积极参与课堂活动，乐于探索的精神。
二、教学内容：1. 第一课时：100以内的加法（1）教学内容：加法的意义、加法运算、加法算式。
（2）教学活动：讲解加法的意义，示范加法运算，引导学生模仿并进行练习。
2. 第二课时：100以内的减法（1）教学内容：减法的意义、减法运算、减法算式。
（2）教学活动：讲解减法的意义，示范减法运算，引导学生模仿并进行练习。
3. 第三课时：100以内的加减法（1）教学内容：加减法的运算规则、加减法混合运算。
（2）教学活动：讲解加减法的运算规则，示范加减法混合运算，引导学生模仿并进行练习。
4. 第四课时：解决实际问题（1）教学内容：运用加减法解决实际问题。
（2）教学活动：给出实际问题，引导学生运用加减法进行解答，并进行练习。
5. 第五课时：总结与复习（1）教学内容：总结100以内的加减法，进行复习。
（2）教学活动：通过游戏、练习等形式，巩固学生对100以内的加减法的掌握。
三、教学方法：1. 采用讲解法，明确加减法的意义和运算规则。
2. 采用示范法，展示加减法运算的过程。
3. 采用练习法，巩固学生对加减法的掌握。
4. 采用小组合作法，培养学生的团队合作精神。
四、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，是否积极参与讨论、练习。
2. 作业完成情况：检查学生完成作业的质量，是否能够正确进行100以内的加减法运算。
3. 实际问题解决能力：通过给出实际问题，观察学生运用加减法进行解答的能力。
五、教学资源：1. 教案、PPT等教学资料。
人教版二年级数学下册教案（通用16篇）
二年级数学下册教案人教版二年级数学下册教案（通用16篇）作为一名教师，常常要写一份优秀的教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的人教版二年级数学下册教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
二年级数学下册教案篇1教学内容：课本P14页例5，练习三第4、5、6题。
教学目标：1、在学生已有的知识和经验的基础上，温故知新，继续学习除法运算。
2、通过教学活动，使学生进一步理解除法的意义。
认识除法算式各部分的名称。
3、培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
教学重点：理解掌握除法算式表示的意义，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
教学难点：理解掌握除法算式表示的意义和除法算式各部分的名称。
教学准备：情景图或课件等。
教学过程：一、设置问题，引导参与1、谈话，出示例5情景图。
（1）要求仔细观察，看看需要解决什么问题？（2）熊妈妈是怎样分竹笋的？你能用算式来表示吗？（3）学生动手操作后教师课件演示熊妈妈分竹笋的过程，再列出算式。
2、这个算式表示什么意思？3、为什么这个算式也用除法算式来表示？【设计意图】：在学生已有的知识和经验的基础上，设置问题吲哚发奥学生自主参与，通过观察、操作、交流、解决问题等活动，强化应用平均分的意识，温故知新，为进一步学习除法运算奠定基础。
二、学习新知1、认识除法算式各部分的名称。
（1）除法算式中的三个数你能帮它取个名字吗？（2）先让学生自己取，然后请学生看书学习除法算式各部分的名称。
2、请学生对照算式与情景，说说算式中各数所表示什么？3、思考：看看例4和例5，小熊和熊妈妈的这两个问题为什么都可以用除法来计算？学生思考、比较、讨论。
【设计意图】：在学生已有的知识和经验的基础上，设置问题吲哚发奥学生自主参与，通过思考、比较，让学生知道把一些物体或一个总数平均分成相等的几份，就用除法来计算。
三、巩固应用，加深理解1、课本第14页的“做一做”。
（1）明确要求（2）学生动手操作，教师巡视。
二年级数学第二次备课
百位上再添一百是几个百？也就是多少？
想一想：一千应该怎样写？
4、巩固练习。
（1）完成想想做做第 1 题。
问：数轴上的数是按什么顺序排列的？
讨论：200 和 700，哪个数更接近 500？
（2）看第二题图先读一读这些数，再说说是从
哪看到这些数的。（指名说，要举例）
（3）明确第 3 题题意，让学生独立完成。
一百二十写作（ ） 六百七十写作（ ）
板书设计：
认识几百几十几
四百五十三 当一个数末尾有零时，不读 一个数中间出现零时，要读出来
课时编号：008
22
罗阳镇中心小学集体备课
二年级数学备课
主备人：李苏芹
第四课时 认数练习
备课时间：2008 年 2 月 17 日
教学内容：课本第 17~18 页、练习二第 1~9 题
数法的基本特点，加深对数的意义、数的表示方法
以及数的大小的理解；进一步增强估计意识，提高
用数进行表达和交流的能力，发展数感。
3．使学生在认数活动中，进一步感受数与现实
生活的联系，培养用数学眼光观察生活现象的意识，
体验与同学合作交流的乐趣，增强学好数学的自信
心。
教学重点：
能认、读、写千以内的数，能合理灵活的比较
握它们的读法、写法，加深对千以内数的认识。培
养学生简单的推理能力。
教学重、难点：
通过教学，让学生理解几百几十几的含义，掌
握它们的读法、写法，加深对千以内数的认识。
教具准备：计数器、方块图
教学进程：
一．复习
1．根据计数器上的拨珠，写数并说说他们的组
成。480、620、790、910
2．揭题：今天我们继续认识千以内的数。
人教版二年级数学第二次集体备课教案
人教版二年级数学第二次集体备课教案教案内容教学目标1.理解加法和减法的概念，并能熟练进行简单的加减运算。
2.掌握十以内的数的排序规律。
3.能够解决实际生活中的简单问题，运用所学知识进行计算。
教学重难点1.重点：加法和减法的计算。
2.难点：对于数字排序的综合应用。
教学准备1.教学课件2.教学工具：计算器、小黑板3.教学材料：十以内的数字卡片、小方块等教学流程导入（5分钟）•通过数字卡片或小方块，复习前几节课学过的数学知识，引导学生进入学习状态。
讲解加法和减法概念（15分钟）1.通过实际场景，引导学生理解加法和减法的概念，并举例说明。
2.带领学生尝试简单的加减法计算，巩固概念。
练习加法和减法（20分钟）1.给学生分发练习册，让他们尝试做加法和减法的练习题。
2.请学生互相交流，帮助对方纠正错误，并讨论解题方法。
数字排序活动（15分钟）1.放上数字卡片，让学生按照从小到大或从大到小的规律排列数字。
2.讨论排序的策略，引导学生理解数的大小关系。
实践运用（20分钟）1.给学生提出生活中的问题，要求他们用所学的加减法知识进行计算和解决问题。
2.鼓励学生多角度思考问题，培养解决问题的能力。
总结（5分钟）•回顾本节课所学内容，梳理重点，强化记忆。
课后作业1.完成练习册上的加减法练习。
2.继续熟练十以内数字的排序。
通过本节课的学习，相信同学们对加法和减法有了更深入的了解，也对数字的大小关系有了更清晰的认识。
希望同学们能够在课后多加练习，将所学知识运用到实际生活中，提升数学运算能力。
二年级下册数学全册备课教案12篇
二年级下册数学全册备课教案12篇二年级下册数学全册备课教案1教学目标：1.使学生建立“平均分”的概念，知道平均分就是每一份分得结果同样多。
2.通过分一分活动，培育学生动手操作力量和概括力量。
教具、学具预备：教科书第12页预备春游食品情境放大图或课件;按例1内容，让学生预备实物卡片，预备10张正方形卡片、15个○卡片、20根小棒。
教学过程设计：一、预备1.出示预备春游食品的情境图。
以小精灵聪聪的身份说二(1)班明天要去春游。
小朋友正忙着预备春游食品呢!我们来看一看，他们都预备了哪些食品。
2.让学生观看画面，并请学生说一说了解到的状况。
二、新课1.教学例1，引入“平均分”。
师：我们来帮忙二(1)班小朋友预备春游食品好吗?!请各组为二(1)班的5位小朋友安排春游食品。
(1)争论安排方案。
突出每种食品“应当每份同样多”。
(2)动手分一分。
分好后，请各组推代表展现安排结果。
(3)让学生观看各组为二(1)班小朋友预备的春游食品，发觉：每份中的各种食品同样多。
说明：每份分得同样多，叫平均分。
2.稳固“平均分”。
(1)出示教科书第13页“做一做”。
请学生看题，并说一说题意。
特殊请学生说一说“平均分成5份，是什么意思。
”(2)让学生用10张正方形卡片代替面包，分一分。
分好后，同桌检查一下：是不是分成了5份，每份是不是同样多。
然后，按分的结果填空。
3.尝试平均分物品。
(1)按教科书第14页例2提出：把15个橘子平均分成5份。
(2)请各组用实物图卡片(或○卡片)分一分。
(3)沟通。
请学生说一说，怎样分的，分的结果。
(4)教师归纳平均分的方法：把15个橘子平均分成5份，可以每次每份分一个或几个。
最终，要使每份分得同样多。
4.独立进展平均分。
(1)让学生用小棒代替矿泉水，独立完成把12瓶矿泉水平均分成3份的任务。
(2)沟通。
请学生说一说，怎样分的。
三、练习1.练习三的第1题。
(1)让学生用小棒代替花，动手往3个花瓶里插花。
二年级数学下册备课教案教学参考
二年级数学下册备课教案教学参考数学是一门抽象的学科，教育我们如何分析和解决问题。
对于小学二年级的学生来说，数学的教学就显得尤为重要。
在二年级数学下册的备课教案中，应该注重以下方面的教学参考：一、教学理念教师应以学生为本，以学生的个性发展为主线，让每一位学生都在不同程度上实现个性发展，坚持以阶段性任务为主导，提升教育品质与效率，确保教学质量。
二、教学内容1.加减法乘法综合教师应通过生活中的实例来说明加减乘法的运算规律，帮助学生了解数学知识的实际应用。
在掌握基本技巧后，可以通过复杂问题的练习来提高学生的思维能力和运算技能。
2.分数的认识和初步计算教师应通过生活和图形的实例来说明分数的概念和运算规律，让学生了解分数的含义及其在实际生活中的应用。
教师不应将分数的概念仅仅理解为“一堆小数”，而应通过多种方式来帮助学生正确理解分数概念。
3.三角形和四边形初步认识教师应以生活中的实例来介绍三角形和四边形，帮助学生分辨出每种图形的特征，并且让学生学会如何分类和比较不同的图形。
教师也可利用各种方法如数码化学习，图形学习和游戏学习等使学生能够更快地掌握图形的知识，并对其进行深入探究。
三、教学方法1.启发式教学法启发式教学法是一种以学生为中心的、以任务为导向的教学方式。
教师应该利用各种问题来激发学生的求知欲，并且让学生自己去寻找答案。
这样可以激发学生的思维能力，培养其学习兴趣，提高学生的自我管理、问题解决和团队合作能力。
2.探究式教学法探究式教学法是一种以问题解决为导向的教学方式。
教师应该将学生放在一个具有挑战性和探索性的环境中，让学生基于自身的兴趣和认识去探究问题并解决问题。
这样可以提高学生的学习主动性和创造性，培养学生的逻辑思维和实践能力。
四、教学评价方法在教育学生的同时，教师还应该时刻对学生进行评价。
这样才能及时地了解学生的学习成果、学习困难以及潜在的问题。
通过学生的自我评价、同学的评价和老师的评价等多种方式，让学生了解自己的优势和不足，促进学生自我认知和自我管理的能力。
小学数学二年级下册集体备课2单元
7.感受1小时。
过渡：1分钟大概有多长我们已经初步感受过了，那么1小时又有多长呢?
做“想想做做”第7题。一节课时几分钟？课间休息几分钟？再加上几分钟就是1小时。
三、应用实践：
1.完成“想想做做”第1题
学生动手拨一拨并进行反馈。（分针再走5分钟才到8时。）
（6）还想拨吗？和老师一起继续拨，分针走呀走，走到数字10，现在钟面上的时间是多少呢？
9时对吗？为什么？（分针还没到12。）怎样才到9时呢？（结合回答，老师再一遍演示。）
3.认识8时零5分。
（1）（出示8时零5分的钟面）观察一下，这个钟面和8时的钟面比，发生了什么变化？（分针不再指着12，时针超过8。）
卫星每秒约行7900米，有的电脑一秒可以计算约3万亿次（举几个具有说服力的数据说明1秒钟的价值）
一、迁移导入：：
1．（播放音频“滴答”）请小朋友仔细听一听，这是什么声音？
2．再请小朋友仔细地看一看，看到什么？发现了什么？（钟面上有三根针时针、分针、秒针，发现秒针走一小格发出滴答）你知道滴答一下是多长时间？
3．今天这节课，我们就学习有关秒的知识．（板书课题：秒的认识）
二、探究研讨：
1．（1）认识秒针
每一个嘀嗒，你发现秒针走了多少路？像这样计量很短的时间，我们就要用到比分更小的单位——秒。
秒针走一小格是1秒。
（2）体会1秒
①1秒到底有多长呢？让我们闭上眼睛，仔细听一听。（利用时钟的“滴答声”让学生感受。）钟表发出“滴答”一声所经过的时间就是1秒。
②学生跟着时钟的“滴答声”，做拍手练习，每一秒拍一下手，看看谁拍得最准。
二年级下册数学备课教案
二年级下册数学备课教案1.二年级下册数学备课教案【篇1】一、学生基本情景：本班级学生共计52人，从上期测评情景看，学生基本能正确进行计算，部分学生分析问题，解决问题的本事有所提高，可是也存在审题本事较差，缺乏检查习惯，理解本事较差等不足。
二、教学资料：人教版二年级下册数学教学工作计划：本册教学资料有：解决问题，表内除法，图形与变换，万以内数的认识，克和千克，万以内的加法和减法，统计，找规律和总复习。
三、教学重点：表内除法、万以内的加法与减法、克和千克。
四、教学难点：万以内数的加法与减法、表内除法、克和千克。
五、教学目标1、认识计数单位“百”和“千”，明白相邻两个计数单位之间的十进关系，掌握万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小，理解并认识万以内的近似数。
2、会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估计。
3、明白除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的。
关系;能够熟练地用乘法口诀求商。
4、初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的'密切联系。
明白小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。
5、会辨认锐角、钝角;初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。
6、认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，明白1千克=1000克。
7、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程;会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图和简单的复式统计表;能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。
8、会探索给定图形或数的排列中的简单规律;有发现和欣赏数学美的意识;初步构成观察、分析及推理的本事。
9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
最新部编版小学二年级数学下册第二单元集体备课
最新部编版小学二年级数学下册第二单元
集体备课
一、引入（10分钟）
在开始备课之前，我将通过一些引入活动来激发学生对数学的兴趣和注意力。
我会使用一些具体的例子和图片来引导他们思考。
二、研究目标（5分钟）
在本单元中，学生将研究以下内容：
- 数字的读法和书写
- 数字的比较和排序
- 通过游戏和练加深对数字概念的理解
三、教学内容（30分钟）
1. 数字的读法和书写（10分钟）
我将使用一些贴纸和卡片，让学生亲自动手将数字贴在正确的位置上。
然后让他们在纸上书写相应的数字并进行演算。
2. 数字的比较和排序（10分钟）
我将准备一些数字卡片，要求学生根据大小、值进行比较和排序。
我会使用一些游戏和小组活动来增加学生的参与度。
3. 数字的计数和加法（10分钟）
通过一些具体示例和练题，我将让学生熟悉数字的计数和加法运算。
我会鼓励学生在小组中相互合作，互相研究和纠正。
四、巩固与拓展（10分钟）
在本节课的最后，我将布置一些巩固练和作业，要求学生在家中继续巩固所学的知识。
我还会鼓励学生在课外时间参与一些数学游戏和活动，来拓展他们的数学思维和技能。
五、结束语（5分钟）
在结束备课之前，我会给予学生一些肯定和鼓励的话语，以激发他们对数学研究的兴趣和积极性。
以上是我对最新部编版小学二年级数学下册第二单元集体备课的计划。
希望能够为学生的数学学习提供一个充满趣味和有效的教学环境。
二年级数学下册集体备课教案
二年级数学下册集体备课教案一、教学内容《认识人民币（一）》二、教学目标1. 知识与技能：认识人民币及其单位，知道1元=10角，1角=10分，1分=10厘。
2. 过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，培养学生运用人民币进行购物的能力。
三、教学重点与难点重点：认识人民币及其单位，会进行简单的兑换。
难点：理解1元=10角，1角=10分，1分=10厘的换算关系。
四、教学方法采用情景教学法、分组讨论法、游戏教学法等。
五、教学过程1. 导入新课创设情景：老师带领同学们去超市购物，让学生观察商品价格和人民币。
引导学生思考：你们知道人民币的单位有哪些吗？2. 探究新知（1）认识人民币单位展示人民币图片，引导学生认识元、角、分、厘四个单位，讲解它们之间的换算关系。
（2）学习兑换方法通过实例，讲解1元=10角，1角=10分，1分=10厘的换算方法，让学生动手操作，加深理解。
3. 巩固练习设计一些练习题，让学生运用所学知识进行兑换，如：3角可以兑换成多少分？5分可以兑换成多少厘？4. 课堂小结引导学生总结本节课所学内容，巩固人民币单位的认识和兑换方法。
5. 课后作业布置一些有关人民币的练习题，让学生回家后巩固所学知识。
六、教学内容《认识图形（一）》七、教学目标1. 知识与技能：认识圆形、方形、三角形等基本平面图形，并能名称。
2. 过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，培养学生的空间观念。
3. 情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，培养合作意识。
八、教学重点与难点重点：认识基本平面图形，并能名称。
难点：理解图形的特征，培养空间观念。
九、教学方法采用直观演示法、分组讨论法、游戏教学法等。
十、教学过程1. 导入新课展示各种图形图片，引导学生观察：你们看到了哪些图形？2. 探究新知（1）认识基本图形展示圆形、方形、三角形等基本平面图形，引导学生认识并名称。
（2）理解图形特征通过实物演示，让学生感受图形的特征，如圆形无角，方形四角等等。
人教版二年级数学下册教案二次备课优秀
人教版二年级数学下册教案二次备课优秀一、教学目标1.让学生通过操作活动，进一步理解乘法的意义，掌握表内乘法的计算方法。
2.培养学生独立思考、合作交流的能力，发展学生的数感和逻辑思维能力。
3.激发学生学习数学的兴趣，培养学生的数学素养。
二、教学重难点重点：理解乘法的意义，掌握表内乘法的计算方法。
难点：灵活运用乘法解决生活中的实际问题。
三、教学过程（一）导入新课1.联系生活，引入课题师：同学们，你们在生活中有没有遇到过这样的问题，比如有几个相同的物品，需要计算它们的总数？今天我们就来学习一种新的计算方法——乘法。
2.出示课题：人教版二年级数学下册《乘法的初步认识》（二）探究新知1.学习乘法符号“×”师：我们先来认识一个新的符号——乘号。
它是由两个圆点“·”和一个横线“—”组成的，表示相乘的意思。
2.学习乘法各部分名称师：在一个乘法算式中，上面的数叫做“被乘数”，下面的数叫做“乘数”，等号下面的数叫做“积”。
3.学习乘法口诀师：为了方便计算，我们可以用乘法口诀来帮助我们。
比如，2×3，我们可以这样说：“二三得六”。
下面，我们一起学习一些常用的乘法口诀。
（1）出示乘法口诀表，让学生跟读。
（2）让学生独立说出一些乘法口诀。
4.实践操作，理解乘法意义（1）师：同学们，你们知道吗？其实乘法就是加法的简便计算。
我们来通过一个活动来体会一下。
（2）出示图片，让学生观察。
（3）师：这里有3个苹果，每堆有4个，请同学们用加法算式表示出来。
（4）学生汇报，教师板书：4+4+4=12（5）师：我们可以用乘法来表示这个算式，那就是3×4。
这里的3表示有3堆，4表示每堆有4个，乘号表示相乘，等号表示结果。
（6）让学生举例说明乘法的意义。
5.学习乘法计算方法（1）师：我们已经知道了乘法的意义，那么乘法是怎样计算的呢？下面我们来学习乘法的计算方法。
（2）出示例题，让学生尝试计算。
（4）学生独立完成练习题，巩固乘法计算方法。
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课题：信息窗2本学期总第37课时本单元第3课时课型：新授主备人：复备人：教学目标：教学内容：教学目标:1.学习带小括号的加减两步混合运算。
2.在经历探索混合运算顺序的过程中，进行有条理地思考，充分感受解决数学问题的成功喜悦，增强数学学习的信心和兴趣。
教学重点难点：在经历探索混合运算顺序的过程中，进行有条理地思考，充分感受解决数学问题的成功喜悦，增强数学学习的信心和兴趣。
教具准备：信息图教学过程：一、导入同学们，你们到过养鸭厂吗？今天我们就到养鸭厂去看看。
二、新授课1.仔细观察画面，说说图的意思。
学生自由发言。
说说图上都提供了哪些数学信息，它们之间有什么关系？你能提出什么问题？学生自由提问，教师有选择地板书。
启发学生提出“还剩多少个鸭蛋？”“现在花鸭比白鸭多多少只？”“花鸭和白鸭一共多少只？”等问题。
2.解决“还剩多少个鸭蛋”的问题。
思考，要解决这个问题应该怎么想，先求卖了200个后剩下的鸭蛋，再求卖了150个后剩下的。
也可以先求一共卖了多少个鸭蛋，再求还剩多少个。
根据自己的理解独立列出算式.可能是分步也可能是综合,引导学生在对这两种运算顺序进行对比的过程中,体会带有小括号的综合算式中要先算括号里的道理。
全班交流，列出算式：（1）600-200-150=250(个) （2）200+150=350(个) 600-350=250（个）或600-（200+150）=250(个) 解决“花鸭和白鸭一共多少只”的问题。
弄清图的意思，自主探索，根据自己的理解独立列出算式并计算出结果。
交流，说说自己的解题思路，并说出自己是怎么列算式计算的，复备：学习带小括号的加减两步混合运算，进行有条理地思考，充分感受解决数学问题的成功喜悦。
观看信息窗。
从信息窗找出数学信息，并提出问题。
选择问题进行解决。
理解要求还剩多少个鸭蛋，须先求什么？然后学生独立列出算式，进行解答。
全班交流。
并理解各种方法。
先算什么后算什么。
三、计算练习 出示500+(200+30) 703-(358-58)说说自己先算什么后算什么，全班交流。
独立计算（可以列竖式计算）四、小结板书设计：（1）600-200-150=250(个) （2）200+150=350(个) 600-350=250（个）或600-（200+150）=250(个)解决问题二。
先交流方法再进行计算。
巩固练习课题：信息窗2，自主练习 83页内容本学期总第38-39课时 本单元第4课时 课型： 练习 主备人 ： 复备人：教学目标：1.练习带小括号算式的计算及应用题。
2.在经历探索混合运算顺序的过程中，进行有条理地思考，充分感受解决数学问题的成功喜悦，增强数学学习的信心和兴趣。
教学重点难点：在经历探索混合运算顺序的过程中，进行有条理地思考，充分感受解决数学问题的成功喜悦，增强数学学习的信心和兴趣。
教具准备:实物投影仪： 教学过程：教学过程: 一、自主练习1计算126-(78-60) 379+(121+80) 840-(220+100) 计算前说说先算什么后算什么。
列竖式计算。
全班交流，对计算结果应引起足够重视。
二、自主练习2看图，说说你看明白了什么。
用了260个红气球，190个黄气球。
一共买了600个气球，还剩多少个？独立思考，列算式解决问题。
说说自己所列算式的意思，先算什么，后算什么。
复备：练习带小括号算式的计算及应用题，进行有条理地思考。
在练习之前，先让学生说说应先算什么，再算什么，后计算，对于错误的答案要足够重视。
注意自己计算的结果。
三、自主练习3运用所学知识解决实际问题的练习，可以列出不同的算式进行解答。
四、自主练习5下面是李红读书情况记录5月2日比5月1日少看了多少页？你还能提出什么问题？五、课堂小结作业设计: 自主练习4板书设计：计算：126-(78-60) 379+(121+80) 840-(220+100) 看懂题意，独立完成，全班交流答案，明白算式的意思。
解决问题，可以启发学生用不同的算式解答，并明白算式的意义。
独立完成，全班交流。
课题：信息窗3 参观花圃本学期总第40课时本单元第5课时课型：新授主备人：复备人：教学目标:1.通过情境图引导学生综合应用万以内数的连加、连减和加减混合运算知识解决实际问题。
2.学生能独立提出问题并用已经学过的知识解决。
教学重点难点:学生能独立提出问题并用已经学过的知识解决：教学过程：教学过程:一、复习：计算：482-197+350= 703-（358-58）=这些算式，应先算什么？学生独立完成，全班交流。
二、新授课1.导入：同学们做得真不错，为了奖励你们，我带你们到小红家的花园参观参观的吧！出示情景图，你看到了什么 (学生自由回答) 复备：引导学生综合应用万以内数的连加、连减和加减混合运算知识解决实际问题。
复习综合算式进一步巩固先算什么，再算什么。
你能找到图中给我们的丰富信息吗？(学生自由回答) 让学生根据图中的信息，自己提出问题。
2.选择有针对性的问题进行解决。
解决问题一：郁金香和月季共有多少棵？在解决这个问题时，应先求出什么，再求什么？学生独立列出算式，解决问题。
全班交流。
解决问题二、问题三：山菊花和一串红共有多少棵？一串红卖出一天后还剩下多少棵？学生独立列出算式，解决问题。
全班交流。
三、巩固练习：1.在花园里玩得真高兴，现在给你几道题，谁做的对，老师要带他到更愿更好的地方玩，愿意吗？那咱看谁能去。
完成自主练习二，全班交流答案。
2.现在咱们去旅游，完成自主练习四。
3.完成自主练习一。
四、教师进行课堂小结板书设计:解决问题一：郁金香和月季共有多少棵？在解决这个问题时，应先求出什么，再求什么？学生独立列出算式，解决问题。
全班交流。
解决问题二、问题三：山菊花和一串红共有多少棵？一串红卖出一天后还剩下多少棵谈话引入课堂。
看情景图，搜集信息，学生自由提出问题。
选择综合性的问题进行解决。
学生自主完成问题，全班交流。
解决其它问题，全班交流。
巩固练习。
分组练习，看谁算的对。
小结。
教学反思：课题：自主练习本学期总第41课时本单元第6课时课型：练习主备人：复备人：教学目标：教学目标:1.练习计算带括号和不带括号的混合运算。
2.练习加减乘除运算。
3.在计算中体会运算顺序,提高计算正确率。
教学重点难点：在计算中体会运算顺序，提高计算正确率。
教具准备：学具教学过程：教学过程:一、自主练习1300+500= 900-600= 1000-800=6×4= 18+50= 9×7=81÷9= 700+20= 38+52=70-25= 56÷6= 81-18=8×9+13= 100-63÷9= 520-(200+320)=学生看题，独立完成，注意计算的顺序和正确率。
全班交流计算结果。
二、自主练习2104+580+226 900-628-102 278+380-268365-52+384 600-(587-358) 437-(237+163)学生看题，独立完成，注意计算的顺序和正确率，用竖式计算。
全班交流计算结果。
三、自主练习3教师出示路程图，说说你看明白了什么。
学生自由发言。
如果从青岛出发，你想到哪里旅游？路程是多少？你还能提出什么问题？全班解决问题并交流。
四、自主练习4看图，说说你看明白了什么？爸爸妈妈有400元钱，商场里买300元送100元购物券，购物券也能买东西。
电风扇76元，饮水机268元，电饭锅 156元。
怎样买合适呢？学生小组讨论。
说说你们小组的想法。
五、自主练习5看图，说说你看明白了什么，图中给了我们什么信息。
给学生充足的时间讨论。
你能提出哪些问题？能自己解决吗？学生自己解决问题。
全班交流。
六、小结课后练习：聪明小屋板书设计：104+580+226 900-628-102 278+380-268365-52+384 600-(587-358) 437-(237+163) 复备：提高学生计算的正确率是本节教学的重点，教师读题，学生说出得数比一比看那个小组计算正确的人数最多解决完课本上的问题后，另外找一个出发点再提出问题解决多让学生说一说自己是怎样想的，在写下来教学反思：课题：我学会了吗？88页课型：练习本学期总第42课时本单元第7课时主备人：复备人：教学目标:学生独立整理自己学习第八单元的情况。
巩固第八单元混合运算的计算顺序和方法。
能用两步运算解决实际问题。
在解决实际问题的过程中品尝解决问题的乐趣，体验成功的喜悦。
教学重点难点:巩固第八单元混合运算计算顺序和方法。
能用两步运算解决实际问题。
教学准备：投影仪：教学过程：一、导入同学们，我们已经结束了第八单元，你们觉得自己都学会了什么？学生通过回忆回答。
二、复习1.交流混合运算的结果，并查缺补漏。
900-450-266 267+486-525 844-527+366508+218+97 875-168+529 255+800-188900-（360+289）371+（245+856）126-(78-60) 379+(121+80)2.计算：先独立计算在交流104+580+226 278+380-268365-52+384 600-(587-358)3.新星小学二年级同学最喜欢吃的蔬菜调查表。
喜欢吃卷心菜和西红柿的比喜欢吃黄瓜的多多少人？你有什么发现？你还能提出什么问题？了解一下有关蔬菜营养方面的知识，与同学交流一下。
4.胜利商场手机销售情况（1）3月比1月、2月的销售总数少多少部？（2）前三个月一共销售手机多少部？（3）你还能提出什么问题？三、思考你会万以内数的混合运算了么？你学会解决两步计算的问题了么？你还能想到你学会了什么？四、教师进行课堂小结胜利商场手机销售情况板书设计：1.83＋34＝117（人）117－98＝19（人）2.246＋382＝628（部）628－528＝100（部）复备：巩固本单元混合运算的计算顺序和方法。
能用两步运算解决实际问题。
让学生找到自己的不足，然后进一步巩固混合运算。
通过比较让学生进一步巩固混合运算顺序。
复习导入让学生根据调查表，提出问题，并行解决，全班交流。
根据销售商场手机的销售情况，提出问题解决问题，充分培养学生提出问题的能力。
整理本单元内容。
教师小结。
课题：第九单元第1课时本学期总第43课时本单元第1课时课型：新授主备人：复备人：教学目标：1. 初步学会简单的分段整理数据的方法，能对统计的结果进行简单的分析。
2. 经历数据的收集，整理，描述，分析的统计过程，体会统计在现实生活中的价值。
3. 在与同伴的合作，交流过程中，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
[教学重难点]让学生学会对数据进行恰当的分段整理并按分段进行统计。
[教具学具准备]习题小黑板，统计表（若干张）教学重难点：教具准备：教学过程：一、[教学过程]一，创设情景，导入新课。