浅析如何发挥高校网络文化育人功能
育人为本视阈下的高校校园网络文化建设和管理探微
第２ ６卷
第 ２期
河 南 广 播 电视 大 学 学
Ｊ ｏ ｕ ｎａ ｒ ｌ ｏ ｆ Ｈｅ ｎ ａ ｎ Ｒ ａ ｄ ｉ ｏ＆ Ｔ Ｖ Ｕ ｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ
课 题 ．也 是 高 校 基 层 思 想 政 治 教 育 工 作 者 应 该 关 注 的 热 点 问
题。
一
我 国 高 等教 育 的发 展 ．正 面 临 从 数 量 规模 型 向质 量 效 益
而 这 其 中最 具 代 表 性 的就 是 大 学 精 神 。 大 学精 神 既 是 大 学 长 期 发 展所 积淀 的精 髓 与 灵 魂 ．也 是 大 学 培 养人 才 的气 质 标 签 和 获 得社 会认 同 的重 要 指 标 ． 更 是 大 学 不 断 前 进 的 动 力 与 以往 相 比 ． 校 园 网络 文 化 的迅 猛 发 展 ． 使大学精神有 了 更全面、 更 直 观 的 凝 练 与展 示 。 大学 精 神 体 现 在 大 学 教 育上 ， 就是 科 学 教 育 和 人 文 教 育 ．而 校 园 网 络文 化 正 是 培 养 学 生 科 学精 神 和人 文 精 神 的沃 土 。 在 网上 ， 师 生 可 以利 用 最 先 进 的计 算 机 和 网络 技 术 开 展 科 学 研 究 、 进行学术探讨 ． 从 而 产 生 思 想 的碰 撞 ： 可 以个 性 张 扬 地 在 论 坛 中 发 表 见 解 、 交换意见 ． 从 而
人们 的工作 、 学 习和生 活 中， 改 变着人 们的生 活 、 学习、 工 作 校 园 网 络 文 化 在 把 学 生 的 思 想 触 角 引 入 广 泛 的 社 会 领 和思 维 方 式 根 据 中 国互 联 网 络 信 息 中 心 ２ ０ １ ２年 ７月 发 布 域 。 弥 补原 有 校 园文 化 覆 盖 面 不 足 的 同 时 ． 也 为 在 更 广 范 围 内 的《 第 ３ ０次 中 国 互 联 网 络 发 展 状 况 统 计 报 告 》 显示 ， 截 至 开 展 大 学 生 思 想 政 治教 育提 供 了可 能 。 在 网络 中 ． 教 育 工作 更
打造校园文化发挥育人功能
打造校园文化发挥育人功能随着社会的不断发展和进步，人们对于教育的理念也在不断的更新和完善。
在这样的大背景下，校园文化的建设和发展也变得愈发重要起来，因为校园文化不仅仅是一座学校的象征，更是学生们成长成才的一个重要作用和力量所在。
那么，如何打造校园文化，发挥育人功能呢？下面我们一起来探讨一下。
一、倡导包容与尊重的校园文化打造校园文化，首先要倡导包容与尊重的文化氛围。
在校园中，学生、教师、工作人员和家长都有各自不同的思想、背景和生活方式，所以，我们需要在校园文化中传递包容和尊重的理念，让每个人都感受到平等和尊重。
这样的文化氛围能够让每个个体都得到尊重和理解，进而更好地融入校园生活，也为学生成长成才打下了良好的基础。
二、提升学生的自主管理能力校园文化的建设也要重视学生的自主管理能力。
在校园文化中，我们要倡导学生自主管理的理念，让学生们在校园中有更多的自主权利和责任。
让学生们参与学校的管理和决策，让他们参与到学校的各项活动中，让他们承担管理和带领小组的责任，这样可以锻炼学生的管理能力、组织能力和领导能力，也让他们在实践中学会各种技能和经验，培养学生的自主自信和自律能力。
三、营造积极向上的学习氛围校园文化的建设也需要营造积极向上的学习氛围。
学校是学生学习的地方，所以学校的文化氛围也要有利于学生的学习和成长。
在校园文化中，我们要注重激发学生学习的热情和动力，营造积极向上的学习氛围。
可以采取一些多样化的教学方法，丰富多彩的学习活动，让学生们在学习中感受到快乐、充实和成就感，同时也要鼓励学生们树立正确的学习态度和价值观，提升学生的综合素质和学习能力。
四、重视校园文化建设的育人功能校园文化的建设也要重视其育人功能。
校园文化不仅仅是一种精神追求和文明表达，更是一种对学生进行全面培养和多方面教育的载体。
在校园文化中，我们要引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，让学生在各种活动和体验中得到感悟和启迪。
还要注重培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感，让学生在校园文化中获取更多的知识和经验，更好地塑造自己的人格和品格。
新形势下高校网络育人路径与对策研究
123以此达到新课标要求下的“立德树人”教学目标。
笔者在实际网络育人教学工作中，发现现阶段高校在此领域教育中存在问题，并在探究问题根源基础上，提出了实现新形势下高校网络育人的教学方式、内容、机制、管理体系、文化建设等多个层次系列方法，期望笔者实践教学经验给高校网络育人教学目标实现提供新路径。
1 高校网络育人存在的问题1.1 网络育人制度不完善教育制度是否有效关键在于不同元素在教育过程中如何互动，整个教育活动如何运行。
要想建立牢固的教育机制，使教育过程中所有教师学生与相关元素都能有序、有效地工作，在人才发展方面发挥协同作用，就需要学校与教师积极发挥网络资源，确保教育目标的实现。
但研究表明，目前我国高校网络育人教学机制仍然不完善，严重影响工作的整体实施和效率。
高校网络育人教育管理机制不健全，教学工作缺乏强有力的指导，许多教学任务并没有落实到详细的主体责任人，这将严重阻碍教育工作的顺利开展。
其次，高校目前对网络新媒体与传统媒体交互程度不够重视，网络育人教育虽然有多种优势，但部分高校依然台建设，导致高校网络育人环节在线教学互动程度较低。
这些因学校领导和教师对网络育人不够重视而导致的网络育人制度不完善，应当及时纠正，否则无法从源头解决网络育人效率低下的问题。
1.2 网络育人平台功能发挥不充分在高校网络教育工作者的培养中，由于教育机制不完善，高校不能对各科目教师和辅导员进行定期系统的培养。
在现代化高速建设新形势下，各科教师需要结合自身专业技能，将育人理念贯穿于各个学科的实际教学中，如果教师不能保证育人质量和自身能力要求，将很难确保高校网络育人的有效性。
部分高校在新形势下，针对突发性舆论事件应对机制不完善，未能及时或充分应对网络不良言论，学校可能会采取“冷处理”回避、不确认事实公布等方法，这助长了网络舆论的进一步恶化，严重影响了学生的思想价值观和价值体系形成，严重削弱了高校网络育人教育的有效性。
部分高校教育机制不足，影响了高校网络育人各项工作制度化、规范化，学科建设目标与实际教学工作不够契合，网络育人平台利用率低，限制了高校在线育人预期效果的实现。
加强校园文化的育人功能 努力实现优质教育
化的作用。 我们应该 以积极的态度去支持和参与校园文化建
设。
弘扬主旋律， 注重多样化。弘扬主旋律是 时代进步的内
在要求 ， 也是文化 规律 和校 园文化 活动的 内 要求，对于推 在
在认识上，学校党政对校园文化建设要切实加强领导， 进一步提高对校园文化建设的必要性、紧迫性和重要性的认
化特色 ， 重塑造 良好 的校 园文化精神 ，ｇ导和启发 学生观 不 同年龄、 同经历和不同教育程度 的人们 ， 注 ｆ 不 有多样 的生活 察、 分析、评价各种文化现象，结合学生的专业学习、教师 习俗、文化传统和艺术爱好。 雄伟和细腻，严肃和诙谐，抒
的教学科研和学校的中心工作， 开展以育人为宗旨， 以校风、 情和哲理，只要能够使人们得到教育和启发， 得到娱乐和美 学风为核心。以学术研究、科技活动为水准，以寓教于乐为 的享受，都应 当在我们 的文 艺园里 占有 自 己的位 置”。我们 手段的多样化、高品位的文化活动 如读文学名著、唱革命 在弘扬主旋律的同时，应该使多种题材、样式、风格的校园
社 团组 织， 充分发挥其所 具有的功能和作用 ， 大力 开展 丰富、 习有用 的、肯定 的东西 ，但肯定不是 复古 ，而是 为 了 新； 创 健康的校园文化活动， 把被校园周围网吧、 录像厅、 桌球室、 人们 也要敢于否定古人应 当否定 的东西 ， 否定 不是 割断历 但
电子游戏室等吸引过去的学生重新吸ｇ回来。 ｆ 史。也是为了 创新。 扬弃”就是要使对校园文化活动的思 “ 在途径 和方 法上 ，校 园文化应采 用必修 课程 与选修课 考现代化。洋人也确有许多先进的地方，值得学习；但不能 程、课内课程与课外隐形课程、大型活动与小型讲座，思政 妄 自菲薄， 不迷信洋人，就是要使对校园文化活动的思考民 教育与校园文化、 文化活动与科学研究以及走出去与请进来 族 化 。 等相结合的方式，做到人人参与， 使寓教于乐的高晶位的校 “ 独树 一帜” “ 。 独树一帜” 就其 本质 而言就是要有 “ 精 园文化活动全方位渗透，如针对校风、学风及考风问题，除 晶”意识，它是创新校园文化活动之方向。精品是文化发展 开设德育、法纪课外，还可通过演讲、相声，小品、话剧等 水平的标志， 代表文化繁荣的方向。 一次精品活动的影响力， 自编、自导、自 演节日 表演，使大家从这种融思想性、知识 往往超过几十次甚至几百次一般性的活动。 品位高、 精晶多，
浅析高校网络文化建设及其主要任务
浅析高校网络文化建设及其主要任务高校网络文化建设是指在高校校园内，利用网络技术、网络资源和网络平台，通过多种方式进行文化传播、文化交流和文化交融，推动高校文化建设的过程。
随着互联网的发展和普及，高校网络文化建设已经成为高校文化建设的重要组成部分，对于促进高校文化建设、增强学生综合素质、提升高校整体形象具有重要意义。
一、倡导积极健康的网络文化高校网络文化建设的首要任务是倡导积极健康的网络文化。
随着互联网的流行，高校师生的网络使用频率越来越高，因此需要积极引导师生树立正确的网络文化观念，提倡网络上的健康行为和积极价值观，抵制网络上的不良信息和消极行为。
高校应该注重网络文明建设，推动网民健康上网，营造积极健康的网络氛围。
二、推动优秀文化作品传播高校网络文化建设的另一个重要任务是推动优秀文化作品的传播。
通过网络平台，可以快速便捷地传播各种优秀的文化作品，如音乐、影视、文学等，充分发挥网络媒体的传播优势，让更多的人了解、喜爱和传播优秀文化作品，提升广大师生的文化素养和审美修养。
三、促进学术文化交流高校网络文化建设还应当促进学术文化交流。
通过网络平台，可以进行学术交流、学术分享和学术论坛，拓宽师生的学术视野，促进学术思想的碰撞和交流，激发创新思维和学术热情，推动学术研究与学科建设。
四、构建互动交流的网络平台高校网络文化建设需要构建互动交流的网络平台。
通过微信公众号、微博、校园网站等平台，及时发布校园文化动态、校园新闻资讯及校园活动信息，为广大师生提供一个了解校园文化、参与校园文化建设的平台，促进校园文化与师生互动交流。
五、弘扬校园文化传统高校网络文化建设的另一个重要任务是弘扬校园文化传统。
通过网络平台，可以传承和弘扬学校的优秀文化传统，让校园文化传统得到更广泛的传播和弘扬，提升广大师生对学校文化传统的认同感和自豪感。
六、推动校园文化品牌建设高校网络文化建设要推动校园文化品牌建设。
借助网络平台，加强校园文化宣传，提升学校的文化软实力，树立良好的校园文化形象，打造具有影响力和知名度的校园文化品牌，提升高校整体形象和声誉。
高校校园网络文化的建设与管理
高校校园网络文化的建设与管理随着网络技术的飞速发展，高校校园网络文化的建设与管理变得愈发重要。
高校校园网络文化不仅关乎学生的学习与生活，也直接影响到高校的形象和声誉。
因此，高校需要加强对校园网络文化的建设与管理，以确保网络环境的健康有序，促进学生全面发展。
首先，高校应加强网络文化建设，培育积极向上的网络文化氛围。
校园网络文化应该以传播正能量、弘扬社会主义核心价值观为主旨，引导学生树立正确的网络观念，自觉抵制低俗、暴力、违法等不良信息，倡导网络安全、文明上网。
高校可以通过开展网络文化节、举办网络素质教育讲座、组织网络文化创作比赛等形式，引导学生积极参与，共同营造积极向上的网络文化氛围。
其次，高校应强化网络管理，加强对校园网络的监控和维护。
针对网络上的不良信息和违法行为，高校应建立健全的网络监管体系，加强网络安全防护，定期对网络进行安全检测和漏洞修复，严格控制网络访问权限，防范网络攻击和侵入。
同时，高校还应当加强对学生网络行为的指导和管理，建立网络行为规范，严格监控学生在校园网络上的言行举止，对违规行为进行及时处理，维护校园网络秩序。
另外，高校还应充分发挥网络平台的教育功能，推动校园网络文化的融合创新。
高校可以利用网络平台搭建在线教育资源，丰富校园网络文化建设内容，为学生提供丰富的学习资源和交流平台。
同时，高校还可以利用网络平台开展各类主题活动、线上讲座、学术交流等，促进学生的学术交流和思想碰撞，拓展校园网络文化的内涵和广度。
总的来说，高校校园网络文化的建设与管理是一项复杂而长期的工程，需要高校全体师生的共同努力。
只有通过加强网络文化建设，强化网络管理，充分发挥网络平台的教育功能，才能构建积极向上、健康有序的校园网络文化，为学生提供良好的学习和生活环境，促进学生健康成长。
希望高校能够重视校园网络文化的建设与管理，不断完善相关制度，为校园网络文化的健康发展提供有力保障。
高校网络文化的选择与服务育人的实现途径
高校网络文化的选择与服务育人的实现途径［摘要］网络文化是随着互联网和电子信息的发展而出现的一种新型亚文化，网络文化的出现成为两种不同意识形态争夺文化领地的焦点。
面对网络文化对大学生负面影响越来越突出的现状，高校要通过完善网络信息传递的绿色通道，最大限度地消除网络文化对大学生的负面影响，充分实现网络文化的服务育人功能。
［关键词］网络文化选择服务育人实现途径网络文化是一种新型亚文化，虚拟性是网络文化的基本精神。
网络文化承袭了现代理性精神而具有工具理性，它是一种超时空、超现代的乌托邦文化，但受经济、政治、主流意识形态等社会现实因素的层层制约。
由于网络文化的特殊性，它已成为意识形态领域最为活跃、争夺最为激烈的媒体。
从我国高等教育的任务及目标来看，网络文化对高等教育和大学生的健康成长存在积极和消极两方面的影响。
因此，高校对网络文化的选择标准应是为大学生的健康成长服务，实现网络文化的服务育人功能。
一、网络文化的价值特性网络文化的价值特性主要是指网络文化价值的二重性。
马克思在谈到19世纪技术进步的“二重性”时曾指出：“在我们这个时代，每一种事物好像都包含有自己的反面。
”同样，网络技术的发展以及它带来的社会文化层面的变革也体现着它的价值二重性：（一）网络文化的正面价值第一，信息网络技术促进文化网络系统的形成，并能通过各种设备和媒介向人们提供文字、图像、音频、视频集成一体的、能进行动态交互作用的丰富多彩的信息，人类将享受前所未有的网上文化生活。
第二，网络文化为人类创造了新的文化载体，使各类文化作品都能得到快速、有效、广泛的传播并复制和储存，从而成为世界性文化财富。
第三，网络文化促进全球文化交流。
网络文化使人类突破了时间和空间的局限，实现了各种文化在全球范围内的迅速扩散和传播。
第四，网络文化促进了个人和社会价值取向的转变。
网络生存方式的变革在最深层次上就体现为文化价值的变革，网络作为技术现象和文化现象的产生和发展，使人类基本价值观念发生变化，并促进人与人的沟通理解，不断提升个人的综合素质和能力，促进个性的张扬，为人自身全面自由的发展提供强大的手段。
新形势下加强高校网络文化育人工作的思考
新形势下加强高校网络文化育人工作的思考随着信息技术的发展，互联网已经成为人们获取信息、沟通交流、娱乐休闲的重要平台，其对高校学生的影响也日益显现。
加强高校网络文化育人工作，成为当前新形势下高校管理和教育工作的重要内容。
本文将从现状分析、问题探讨和对策建议三个方面展开思考。
一、现状分析网络文化是当代大学生主要的精神文化来源之一，但其开放性和无形性也使得网络文化的负面影响不容忽视。
一方面，网络文化丰富多彩，有助于丰富学生的精神世界，提高学生的信息获取和交流能力，培养创新精神；网络文化中存在着大量低俗、暴力、淫秽、违法等不良信息，对大学生的思想和行为产生了消极影响。
在大学网络文化的发展中，也出现了很多问题。
首先是信息泛滥的现象，学生在浩如烟海的信息中难以辨别真伪，难以甄别是非，容易迷失方向。
虚拟社交的过度带来了对现实社交的冷漠和错乱，导致了情感空虚和社交焦虑。
网络游戏的普及使得部分学生沉迷影响了学习和生活。
二、问题探讨网络文化的快速发展给高校的管理和教育工作带来了一系列问题。
首先是网络文化对大学生的思想道德观念的冲击。
不良网络信息给大学生的心灵带来了不良影响，损害了大学生的道德和价值观。
其次是网络文化对大学生的学习和生活的干扰。
网络游戏等虚拟世界的诱惑让学生难以自拔，耽误了学习时间，影响了学业成绩和身心健康。
最后是网络文化对大学生就业的影响。
网络文化的盛行使得大学生沉迷于虚拟世界，影响了大学生的职业规划和就业能力。
三、对策建议要加强高校网络文化育人工作，需要从多个层面入手，采取一系列的对策措施。
高校应建立健全网络文化育人的管理体系，加强网络文化监管，排查不良信息，构建良好的网络文化环境。
高校应加强信息教育，提高学生的信息素养，提升学生辨别信息真伪的能力，增强学生的信息安全意识。
加强网络心理健康教育，引导学生理性使用网络，正确看待网络世界，增强学生的心理调适能力。
高校应积极引导学生合理利用网络资源，鼓励学生参与有益的网络活动，提高学生的创新精神和实践能力。
发挥文化引领作用 增强文化育人功能
发挥文化引领作用增强文化育人功能高校是社会主义精神文明建设的重要阵地，如何牢牢抓住这一阵地，培养德才兼备的高素质的合格大学生，进一步发挥高校的精神文明辐射作用，是新时期加强大学生思想政治教育的一个重要课题。
学校“十二五”规划专门提出了“校园文化建设”的发展任务，在精神引领、制度规范、风气培养、打造品牌和环境文化建设等五个方面全面提升校园文化建设水平，使校园文化建设成为加强和改进大学生思想政治教育的有效途径，成为提升高校办学水平和层次、建设和谐校园的有效办法。
一是精神引领。
校园文化是学校长期办学所形成的一种内在文化氛围，凝聚着学校学风、校风、工作作风的整体素质，在学生培养过程中起着重要作用。
建设优良的校园文化对提高学生思想道德素质、完善人格、开发智力、丰富文化生活、促进学生全面发展有重要作用。
“十二五”期间，丽水学院将秉承“办学以教师为本，教学以学生为本”的理念，着眼于树立大学理想，培育大学精神，追求大学价值。
《规划》所提出的校园文化建设，既注重发扬学校办学历程中形成的办学精神和文化品质，又注重吸收现代大学的办学理念与思想精华。
通过校园文化建设，提升文化品位，提高校园文化活动的思想性和教育意义，关注对学生社会责任感的培养，以推进文化传承创新，发挥文化育人作用。
二是制度规范。
文化的存在只有被认同和学习时才是有意义的。
而被认同和学习的实现，必须依靠一套相关的制度规则。
制度文化是人类为了自身生存、社会发展的需要而主动创制出来的有组织的规范体系。
《规划》提出，通过确立“学术自由、鼓励创新、民主管理，依法治校”的制度文化理念，努力构建科学、合理、严谨的规章制度体系，确保决策过程民主化、校务活动透明化，同时有利于师生张扬个性、增长智慧和发挥才干。
正因为制度具有根本性作用，制度本身的科学化、体系化、严密化水平就十分重要。
通过各项制度建设，使全校师生员工形成制度面前没有特权、制度约束没有例外的观念。
三是风气培养。
高校网络育人工作实施方案
高校网络育人工作实施方案一、背景介绍高校网络育人工作旨在通过网络平台和技术手段，全面提升高校学生的综合素质和创新能力。
随着互联网技术的发展，高校网络育人工作已经成为教育改革和创新的重要内容，对培养学生的创新意识、实践能力和综合素质具有重要意义。
本文将提出一套高校网络育人工作实施方案。
二、目标与原则1. 目标：通过高校网络育人工作，提高学生的创新能力、实践能力和综合素质，培养适应社会发展需求的高素质人才。
2. 原则：以学生为中心，注重学生的个性和发展需求；充分发挥网络平台的优势，提供多元化的教育资源；鼓励学生自主学习和实践，注重培养学生的创新意识和实践能力。
三、实施步骤1. 搭建网络平台：建设一个以学生为主体的高校网络育人平台，提供学习资源、交流平台和实践机会。
同时，与社会资源合作，引入优质的教育资源，提供多元化的学习和实践机会。
2. 制定课程方案：结合高校教育理念和学生发展需求，制定适合高校学生的网络课程方案。
课程内容涵盖学科知识、实践技能和综合素质培养，注重培养学生的创新思维和解决问题的能力。
3. 提供实践机会：通过网络平台，向学生提供实践机会，包括科研实践、社会实践、创新创业等。
同时，与社会企业和机构合作，为学生提供实习、实训和项目合作的机会，提高学生的实践能力和职业素质。
4. 进行评估和反馈：通过网络平台，对学生的学习和实践情况进行评估和反馈。
评估包括学业成绩、实践表现和综合素质评价等。
通过评估和反馈，提供个性化的教育指导和改进意见，促进学生的全面发展。
四、实施策略1. 提供丰富的网络教育资源：将优质的教育资源引入到网络平台，包括课件、教材、论文等。
同时，加强学校教师的培训和素质提升，提高教师的教育能力和网络教育技能。
2. 强化学生实践能力培养：通过网络平台，提供实践机会，包括科研实践、社会实践、创新创业等。
鼓励学生参加实习、实训和项目合作，提高学生的实践能力和职业素质。
3. 加强学生实践指导：为学生提供个性化的实践指导，包括选课指导、项目指导和职业规划等。
新形势下加强高校网络文化育人工作的思考
新形势下加强高校网络文化育人工作的思考随着互联网的快速发展和普及，高校网络文化的育人工作已经变得越来越重要。
加强高校网络文化育人工作，既是高校教育的需要，也是时代发展的需要。
本文将就新形势下加强高校网络文化育人工作做一些思考。
加强高校网络文化育人工作应注重培养学生正确的网络信息意识和使用能力。
今天的高校学生生活离不开互联网，网络信息已经深入到学生的日常生活中。
加强对学生的网络信息意识的培养和教育具有重要意义。
学生要学会辨别虚假信息，学会主动获取真实可靠的信息，学会正确使用网络工具。
这需要高校在课堂教育中加强相关教育，引导学生正确对待网络信息。
加强高校网络文化育人工作应注重培养学生正确的网络交往和沟通能力。
现代技术的发展使得人们可以通过网络进行交流和沟通。
正因为如此，高校要加强学生的网络交往和沟通的能力培养。
学生要学会在网络上与他人进行积极有效的交流和沟通，并且能够正确应对网络交往中的挑战和风险。
高校可以通过举办网络交流活动、开设相关课程等方式来加强学生的网络交往和沟通能力。
加强高校网络文化育人工作应注重培养学生正确的网络道德和法律意识。
在网络世界中，人们的行为往往不受地域和时间的限制，学生要学会在网络世界中保持良好的道德素养和遵守法律法规。
高校要加强对学生的网络道德和法律意识的培养和教育，引导学生正确对待网络世界，并且教育学生要正确理解和遵守网络法律法规。
高校还可以通过开展网络道德和法律宣传教育活动等方式加强学生的网络道德和法律意识。
加强高校网络文化育人工作应注重拓宽学生的网络视野和文化素养。
网络世界是一个多元化和开放的世界，学生应该通过网络世界来了解其他国家和地区的文化差异，培养自己的国际视野。
高校可以通过开展网络文化活动、引导学生参与国际交流项目等方式，拓宽学生的网络视野和文化素养。
加强高校网络文化育人工作是非常重要的。
高校要注重培养学生正确的网络信息意识和使用能力，培养学生正确的网络交往和沟通能力，培养学生正确的网络道德和法律意识，拓宽学生的网络视野和文化素养。
高校网络文化育人功能的机理及其实现路径
１０
淮 海 工 学 院 学 报（人文社会科学版）
２０１８ 年 ９ 月
的主体，是指为实 现 文 化 育 人 的 目 的，而 积 极 地、有 意识地运用网络媒体技术进行各类育人活动的个体 或组织，可分为 关 键 主 体 和 广 泛 主 体。 关 键 主 体 是 指为了实现一定 的 育 人 目 的，而 积 极、主 动、自 觉 地 在网络上开展 文 化 育 人 的 活 动。 在 高 校 中，主 要 是 指 学 校 党 委 、党 委 宣 传 部 门 、学 生 处 、团 委 、学 生 团 体 组织或教师等。 广 泛 主 体 是 指 不 直 接 承 担 宣 传、教 育的职责，但基于 各 种 原 因 直 接 或 间 接 地 参 与 到 网 络文化育人活动 中 来 的 个 人 或 组 织，广 泛 主 体 的 范 围非常广 泛，与 关 键 主 体 相 比，广 泛 主 体 具 有 灵 活 性 、多 样 性 、自 发 性 和 不 确 定 性 等 特 点 。
４ 多 元 性 高 校 网 络 文 化 虽 然 具 有 虚 拟 性 ，但 毕 竟 是 一 种 现 实 社 会 事 实 的 真 实 反 映 ，所 以 ，网 络 文 化是高校校园 文 化 的 重 要 组 成 部 分。 同 时，网 络 文 化不仅体现和承 载 校 园 文 化，在 其 基 础 上 还 会 进 一 步 地 发 展 和 创 新 ，改 变 传 统 校 园 文 化 内 容 少 、传 播 途 径 单 一 、时 空 限 制 多 等 问 题 。
高校网络文化育人功能的机理及其实现路径
张盈盈
（辽宁理工职业学院 思政教研部，辽宁 锦州 １２１００７）
摘 要 ：高 校 网 络 文 化 是 指 以 高 校 的 场 域 为 核 心 ，以 高 校 全 体 师 生 为 主 体 而 创 造 出 的 一 切 网 络 文 化 的总和。高校网络文化通过信息生成、知识传播、文 化 接 受 和 内 化 实 现 等 环 节 实 现 育 人 功 能，故 而 只 有 不 断 拓 宽 网 络 文 化 育 人 平 台 、制 定 校 园 网 络 文 化 育 人 管 理 制 度 、加 强 校 园 网 络 文 化 育 人 队 伍 建 设 和 提 升 学 生 网 络 媒 介 素 养 与 能 力 ，才 能 实 现 其 育 人 功 能 。 关 键 词 ：高 校 ；网 络 文 化 ；育 人 功 能 中 图 分 类 号 ：Ｄ６４；Ｇ６４１ 文 献 标 识 码 ：Ａ 文 章 编 号 ：２０９５３３３Ｘ（２０１８）０９０００９０３
高校网络育人工作的路径方法研究
高校网络育人工作的路径方法研究随着网络技术的迅猛发展和普及，网络在高校的育人工作中扮演着越来越重要的角色。
网络不仅拓宽了学生获取知识和信息的渠道，也为高校提供了更多的育人工作资源和手段。
如何在网络环境下开展有效的育人工作，成为了高校教育工作者亟待研究和探索的问题。
本文将围绕高校网络育人工作的路径和方法展开研究，力求为高校网络育人工作提供一些借鉴和参考。
1.建设健全的网络平台高校网络育人工作的路径首先需要建设健全的网络平台。
学校可以通过搭建网站、建设在线教学平台、开发手机App等方式，为学生提供有针对性的育人资源和服务。
通过网络平台，学生可以随时随地获取到课程资料、参与在线学习和讨论、接受心理辅导和职业规划等服务，提高了教育资源的可及性和便捷性。
2.构建个性化的育人系统网络环境下的育人工作要更加注重学生的个性化需求。
学校可以通过网络平台搜集学生的学习习惯、兴趣爱好、学业成绩等信息，建立个性化的学习档案和育人档案，为每个学生量身定制育人方案，提供个性化的教学辅导和成长指导，实现因材施教。
3.拓展多元化的育人内容高校网络育人工作的路径还需要拓展多元化的育人内容。
网络不仅可以传递知识，还可以传递人文关怀、情感陪伴、职业指导等内容。
学校可以通过网络开展心理健康教育、情感交流活动、就业指导讲座等育人内容，丰富学生的成长体验，提高育人工作的针对性和吸引力。
4.建立跨界融合的育人机制高校网络育人工作的路径还需要建立跨界融合的育人机制。
学校可以与企业、社会组织、研究机构等建立合作关系，共同开展育人活动。
通过网络平台，将校内资源和校外资源进行整合和共享，打破学校传统育人工作领域的边界，形成育人工作的多维度、多元化发展模式。
二、高校网络育人工作的方法1.搭建互动交流平台高校网络育人工作的方法之一是搭建互动交流平台。
学校可以通过微信公众号、在线论坛、网络课堂等平台，促进师生之间、生生之间的交流互动。
教师可以在平台上发布教学资料、开展在线讨论、回答学生问题，学生可以在平台上分享学习心得、交流感悟，形成良好的学习共同体。
关于高校辅导员网络文化育人工作研讨材料
关于高校辅导员网络文化育人工作研讨材料一、背景介绍网络技术的迅猛发展使得网络文化日益普及和影响了每个人的生活，尤其对大学生群体产生了深远影响。
网络文化作为一种全新的文化形态，既带来了便利，又存在一些负面影响。
高校辅导员在学生的成长过程中扮演着重要角色，因此他们需要关注和引导学生正确使用网络文化，以便积极地开展网络文化育人工作。
二、网络文化带来的影响1.信息获取与传播：网络文化使得大量信息可以快速获取和广泛传播，丰富了学生的知识面和交流方式。
2.沟通交流方式：网络社交平台使得学生之间和辅导员之间的交流更加方便，扩大了社交圈子。
3.心理健康问题：网络上的各种信息和言论对学生的心理健康产生了挑战，如情感压力和自卑感。
4.学业压力：网络成瘾、游戏沉迷等行为容易导致学生的学业压力增加。
三、高校辅导员网络文化育人工作的重要性1.重视学生的网络素养：辅导员需要加强对学生网络文化的引导和教育，让学生具备正确使用网络的能力。
2.推动学生健康成长：辅导员要帮助学生认识到网络文化对他们成长过程中的积极影响和潜在风险，以避免负面影响。
3.保护学生的心理健康：辅导员应关注学生可能出现的网络文化相关问题，并提供心理支持和帮助。
四、高校辅导员网络文化育人工作的具体措施1.开展网络素养培养教育：辅导员可通过开展线下课程和线上讲座，帮助学生理解网络文化的定义、发展和影响以及正确使用网络的方法。
2.建立健康网络社交环境：辅导员可以组织线下社交活动和线上群组，引导学生积极参与健康网络社交，同时加强对网络暴力和网络谣言等不良行为的宣传和防范。
五、高校辅导员网络文化育人工作的挑战与对策1.技术更新：辅导员需要持续学习和适应新的网络技术，以便更好地开展网络文化育人工作。
2.学生心理差异：不同学生对网络文化的接受程度和影响程度存在差异，辅导员需要灵活应对，因材施教。
3.缺乏时间和资源：辅导员在日常工作中面临时间和资源限制，需要合理安排工作，寻找合适的培训和资源。
高校“以文化人以文育人”的实现路径
高校“以文化人以文育人”的实现路径一、加强师资队伍的建设高校的师资队伍是实现“以文化人以文育人”目标的重要基础。
高校应该通过提升师资队伍的学术水平和业务素养，不断提升师资队伍的文化修养和教育教学水平，让教师们在日常教学中贯穿文化教育要素，使学生在文化氛围中全面成长，真正成为文化人。
二、推进文化教育的深入开展高校应该深入开展文化教育，为学生提供更为广泛、多元的精神文化生活。
其切入点可以是开展形式多样的文化活动，比如图书馆读书会、文化讲座、文艺晚会、书法绘画比赛等；导入文化教育课程，带领学生走进国学经典、民族文化、世界文化等；开展文化系列培训，让学生从爱好走向专业，从专业走向成就，真正在文化教育的激励下成为文化人。
三、加强文化载体的建设文化载体包括文化场馆、文化设施、文化产品等，是承载文化教育目标的重要工具。
高校应该加强文化载体的建设，提供高质量的文化场馆、文化设施，推出符合学生需求的文化产品，通过提供舒适的阅读环境、吸引人的文化展览、寓教于乐的文化活动，为学生提供更为便利、有效的文化教育资源。
四、推进文化创意产业的发展文化创意产业是文化内生动力的重要体现，可在经济、文化、社会等多个领域发挥作用。
高校应该通过推进文化创意产业的发展，积极培育学生的文化艺术创作和创新精神，促进创意、创新和创业能力的提升，打造跨学科融合的文化创新平台，探索“产学研”一体化发展的新模式，为学生提供更广阔的发展空间。
综上所述，高校应该通过加强师资队伍的建设、推进文化教育的深入开展、加强文化载体的建设和推进文化创意产业的发展等多个方面着手，坚持以文化人为目标，以文化教育为核心，以多元化的文化实践为载体，为学生提供更好的文化教育资源和服务，培养更多的文化人才，实现“以文化人以文育人”的目标。
文化育人作用
文化育人作用
文化育人在高等教育中发挥着重要的作用。
文化育人是指通过各种文化形式或载体，将教育内容融入到学生的生活之中，让学生在一种文化气氛中，潜移默化地接受相应的教育。
这种教育方式可以促进人的社会化，使个体从孤立、片面的状态过渡到完整、自由的状态，实现社会化与个人化的统一。
在高校教育中，中华优秀传统文化是宝贵的资源，是大学生全面素质提高的重要支撑。
高校通过文化课程、文化活动、课外阅读、比赛评选等多种形式，将中华优秀传统文化贯穿于大学生的学习与生活中，对大学生进行传统文化素养的培养和提高，促进其品德、人格和思维等多方面的全面发展，进而成为有道德、有担当、有文化的新时代青年。
中华优秀传统文化是中华文化的重要组成部分，它包含着丰富的智慧、精神、价值和伦理，是中华民族的根和魂。
通过传承、弘扬、发掘和应用中华优秀传统文化，可以对大学生进行思想、品德、文化和社会知识等方面的全面培养和提高。
这不仅有助于培养学生的历史文化意识和人文素养，还可以增强他们的文化自信心，为他们的未来发展奠定坚实的文化基础。
此外，文化育人还可以促进学生的全面发展。
通过文化育人，可以让学生在潜移默化中接受各种有益的思想观念和价值观念，进而塑造他们健全的人格
和全面的素质。
同时，文化育人也有助于培养学生的创新精神和实践能力，为他们未来的职业发展和社会责任打下坚实的基础。
总之，文化育人在高等教育中发挥着重要的作用。
通过传承和弘扬中华优秀传统文化，可以对学生进行全面的培养和提高，促进他们的全面发展。
同时，文化育人也是高等教育的重要内容和任务之一，旨在培养具有高度文化素养和社会责任感的现代人才。
高校“以文化人以文育人”的实现路径
高校“以文化人以文育人”的实现路径一、加强教师队伍建设高校是培养人才的重要阵地，在高校内，教师是文化人以文育人的主要责任人。
加强教师队伍建设是实现高校“以文化人以文育人”的重要路径之一。
1. 提高教师的文化素养。
高校应重视教师的学术能力和文化修养，在招聘和评选教师时，要注重其学术背景和教育经历。
对现有教师也要进行培训，提高他们的学术水平和文化素养。
2. 引进高水平人才。
高校应加大对国内外优秀人才的引进力度，通过引进高水平的教师，带动和提升整个教师队伍的素质。
3. 加强教师的教育教学能力培养。
高校应建立完善的教师培训体系，注重教师的教育教学能力培养，提高他们的教学水平和教育教学能力。
二、推进行以文化人以文育人的课程改革1. 多样化的课程设置。
高校应根据社会需求和学生兴趣，开设多样化的课程。
既要注重基础学科的培养，又要开设与现实社会问题相关的学科，提高学生的综合素养。
2. 强化实践教学环节。
高校应加强实践教学环节，使学生能够将学到的理论知识与实际问题相结合，提高他们的创新能力和实践能力。
3. 培养学生的人文素养。
高校应注重学生的人文素养培养，强化人文教育的内容和实施方式，使学生具备良好的人文素养和批判思维能力。
三、加强校园文化建设1. 创建浓厚的学术氛围。
高校应打造良好的学术氛围，鼓励教师和学生进行学术交流和创新研究，加强学术建设，提高学术水平。
2. 丰富多样的文化活动。
高校应组织丰富多样的文化活动，如讲座、演讲比赛、社团活动等，丰富学生的课余生活，培养他们的文化素养和艺术审美能力。
3. 加强精神文明建设。
高校应加强对学生的精神文明教育，培养学生廉洁、正直的品质，提高学生的道德素养和社会责任感。
四、加强社会与高校的合作高校应与社会机构、企业等建立良好的合作关系，以促进文化人以文育人的实现。
1. 开展实践教学基地建设。
高校可以与企业、研究机构等合作建立实践教学基地，提供学生进行实践活动的机会，帮助他们将理论知识与实践相结合。
高校文化育人工作的价值和路径研究
高校文化育人工作的价值和路径研究随着高校教育的不断发展，高校文化育人工作也愈发受到重视。
高校作为人才培养的重要阵地，其文化育人工作不仅仅是传授知识，更是塑造学生的思想品德、培养综合素质，引领学生走向成熟。
本文将从高校文化育人工作的价值和路径两个方面进行研究探讨。
一、高校文化育人工作的价值1.1 彰显高校教育使命高校文化育人工作的价值在于彰显了高校教育的使命。
高校以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为使命，而文化育人工作正是实现这一使命的重要途径。
通过开展丰富多彩的文化活动、课程设置和社团组织，高校能够全面培养学生的思想品德、审美情趣和创新能力，使学生成为德才兼备的复合型人才。
1.2 促进学生全面发展高校文化育人工作的另一个价值在于促进学生的全面发展。
传统的教育模式侧重知识的灌输和考试成绩，而忽视了学生的全面发展。
而通过开展文化育人工作，高校可以为学生提供更多的实践和体验机会，帮助他们发展兴趣爱好、培养实践能力和磨练自我意识，实现身心全面发展，增强自身的综合素质。
1.3 增进学生对传统文化的认同与自信文化育人工作可以帮助学生增进对传统文化的认同与自信。
作为中国优秀传统文化的传承者和发展者，高校有责任引导学生深入了解和学习中国的传统文化，培养他们的传统文化素养，提高他们的文化自信心。
通过举办传统文化讲座、文化体验活动等形式，高校可以帮助学生树立正确的历史观念和文化自信，增强他们对传统文化的认同感，培养民族精神和文化自觉。
1.4 培养学生良好的社会行为和价值观高校文化育人工作还有助于培养学生良好的社会行为和价值观。
在当今社会，社会诚信、责任意识等社会行为和价值观格外重要。
高校通过开展社会实践、志愿活动、思想政治教育等途径，可以引导学生积极参与社会实践，树立正确的人生观和价值观，培养学生的社会责任感和使命感，培养学生具有积极的社会行为和价值观。
2.1 强化文化课程设置高校应该加强文化课程设置，为学生提供更多的传统文化、艺术、人文等方面的学习机会。
手机文化视域下高校辅导员创新网络育人工作的有效途径
手机文化视域下高校辅导员创新网络育人工作的有效途径随着科技的发展和智能手机的普及，手机文化已经成为我们生活中不可或缺的一部分。
手机不仅改变了我们的生活方式，也在一定程度上改变了我们的思维方式和学习方式。
在这样的背景下，高校辅导员的工作也需要与时俱进，适应手机文化的发展变化，创新网络育人工作的有效途径，为学生提供更好的成长环境。
本文将围绕手机文化视域下高校辅导员创新网络育人工作的有效途径展开论述。
一、充分利用手机平台开展网络育人工作手机已经成为人们生活的必需品，大多数学生也离不开手机。
高校辅导员可以通过充分利用手机平台，开展网络育人工作。
可以利用微信、QQ等社交软件建立学生辅导员工作群，通过群发消息的方式向学生发送一些有关生活、学习、心理等方面的指导和帮助，让学生随时随地都能够收到相关的帮助和指导。
还可以通过建立官方微信公众号或者微博账号，发布一些学生关心的话题和问题，引导学生进行有效的沟通和交流。
二、开设手机文化相关的专题活动和讲座手机文化已经深入到我们生活的方方面面，高校辅导员可以通过开设手机文化相关的专题活动和讲座，引导学生正确使用手机，培养学生正确的手机使用习惯。
可以开展手机文化安全知识讲座，向学生讲解手机病毒防护、隐私保护等知识；还可以开展手机摄影大赛、手机应用设计大赛等活动，提高学生对手机文化的认知和理解。
三、倡导绿色手机使用随着手机的普及和使用频率的增加，手机对环境和身体健康的影响也越来越大。
高校辅导员可以倡导绿色手机使用，教育学生正确使用手机，减少不必要的手机使用，避免手机成瘾现象出现。
还可以向学生宣传环保理念，引导学生减少废旧手机的产生，积极参与手机回收等环保活动。
四、利用手机APP开展心理健康辅导手机文化的发展，也给心理健康教育提出了新的挑战和机遇。
高校辅导员可以利用手机APP开展心理健康辅导，为学生提供及时的心理咨询和帮助。
通过创建心理健康类的手机APP，学生可以随时随地进行心理测试、心理咨询等活动，获得及时的心理帮助。
学院网络育人方案
学院网络育人方案引言现代社会中，互联网已经成为了人们获取信息、交流与学习的重要手段之一。
学校作为培养人才的重要场所，也应该充分利用网络资源来进行育人工作。
本文将介绍一种学院网络育人方案，旨在通过充分利用网络资源，提升学生的学习能力、思辨能力和创新能力，为学生的全面发展和未来就业做好准备。
1. 教学平台建设学院应该建设一个统一的教学平台，将各科课程、学习资源整合在一起，方便学生和教师进行教学和学习。
该教学平台应该具备以下功能：•提供在线课程资源，包括课件、教学视频、习题等。
•支持在线学习和讨论，学生可以在平台上互相交流、合作学习。
•提供在线作业提交和批改功能，方便教师进行作业的管理与评价。
•提供学习进度追踪功能，可以记录学生的学习进度和成绩，为学生提供反馈和个性化学习建议。
2. 网络课程的开设与推广学院应该积极开设网络课程，以满足学生的个性化学习需求。
同时，通过针对不同课程的推广活动，提高学生的参与度和学习积极性。
以下是网络课程开设和推广的几个方面：2.1 课程内容设计网络课程的内容设计应综合考虑学科知识和现实问题的结合，既要能够满足学科学习的需求，又要能够培养学生的实践能力和解决问题的能力。
课程设计应注重培养学生的思维能力、创新能力和合作能力。
2.2 网络课程平台的建设学院应该建设一个专门的网络课程平台，用于提供网络课程的在线学习和交流。
平台应该具备以下功能：•提供在线学习材料和资源，包括课件、教学视频、习题等。
•支持学生在平台上进行讨论和交流，促进学习者之间的互动和合作。
•提供在线考试和测评功能，方便教师对学生的学习情况进行评估。
2.3 推广活动的开展为了让更多的学生参与网络课程学习，学院应该积极开展推广活动。
可以通过线上宣传、名师推介、学生分享等方式，提高网络课程的知名度和影响力。
同时，可以举办线下交流活动，与学生面对面地交流，回答疑问，促进学习者之间的互动。
3. 网络资源的整合与应用学院应该积极整合各类网络资源，为学生提供更丰富的学习资源和学习环境。
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当代教育实践与教学研究
为深入贯彻落实中共中央、国务院《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》以及全国高校思想政治工作会议精神，保证辅导员工作有条件、干事有平台、待遇有保障、发展有空间，《普通高等学校辅导员队伍建设规定》已于2017年8月31日经教育部2017年第32次部长办公会议修订通过。
修订后的 《普通高等学校辅导员队伍建设规定》中第五条辅导员的主要工作职责中第六点网络思想政治教育要求辅导员运用新媒体新技术，推动思想政治工作传统优势与信息技术高度融合。
构建网络思想政治教育重要阵地，积极传播先进文化。
加强学生网络素养教育，积极培养校园好网民，引导学生创作网络文化作品，弘扬主旋律，传播正能量。
要求辅导员创新工作路径，加强与学生的网上互动交流，运用网络新媒体对学生开展思想引领、学习指导、生活辅导、心理咨询等。
由此可见，网络思想政治教育已经成为辅导员工作职责的重要组成部分，如何发挥高校网络文化育人功能也将成为辅导员的工作重点和难点。
一、发挥网络文化育人功能的重要性
要实现网络文化育人功能是加强高校网络思想政治工作的具体体现。
中共中央、国务院《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》中指出，高校应加强微信客户端建设，用学生们喜欢的方式开展思想政治教育，以多彩的内容、多层次的节奏来增强网络文化的传播功能，提高网络育人的成效；再者，网络文化育人功能是强化高校思想政治工作、提高人才素质、适应社会发展，是当前高校的首要任务，因此，要求各高校加强网络道德建设、弘扬社会主义核心价值观、用优质的校园文化来熏陶大学生，培养出更多满足社会需要、适应经济发展的优秀人才。
二、加强网络文化育人工作的必然性
发挥网络文化育人功能的重要性已经不言而喻，但在实际的各高校网络育人工作中还存在不足与瑕疵，进一步改善网络文化育人工作已成为必然。
1.网络文化育人的平台不完善
面对互联网时代迅猛发展的今天，部分高校中仍有一些因人员配备问题，无法全面的进行网络文化育人功能，这就意味着这些高校是以线下教育为主，结合校园网等传统网络平台教育的手段，缺乏新鲜适应学生的网络教育手段，间接导致了青年学生们较少的关注，甚至于有些学生不乐意访问等现象。
根据要求规定，大部分高校都应已经开通了微博、微信公众号等平台，进行网络文化阵地的宣传与引导，但有部分高校虽应声开了新媒体，但更新的速度和内容上趋向传统的发布通知、新闻等，并未完全开发出新媒体平台的优势。
2.网络安全与监督的实时性
网络的发展让很多人发现商机从而摇身一变成了富豪，但也有很多陷阱让人深陷而不自拔，因为网络安全不容忽视。
在校园网络文化宣传的平台载体中，其中校园论坛是较为开放的，但有个别学生会将在生活中不如意宣泄到论坛中去，将一些“负面的垃圾”散播的到处都是，而不明真相的学生无法判断对错，会产生恰当的言论，这时就要求学校网络管理人员对网络安全进行实时监控，如有必要应在最佳时期进行分析和管制。
3.网络舆论的导向性
现在很多当红明星都陷入到了网络道德绑架的事件中去，这不得不引起高校网络思想工作的注意。
网络文化育人功能是以网络为载体、文化为导向、育人为目的，因此，在平台中一定要注意舆论的导向性，并适当引导学生，对舆论进行筛选、要明辨是非、不能人云亦云，对待热点问题也可适当开展分析，及时避免负面舆论扩大，产生不好的影响。
三、发挥网络文化育人功能的有效途径
1.多部门协同合作
要做好网络文化育人工作，高校要有一支层次分明、责任明确、协同配合的网络思想政治管理队伍。
学校中学生部门主管、机关部分负责学生管理工作的主要领导、学生处、团委以及各单位院系的学生管理部门书记及各位辅导员们。
通过层层部门的达成共识，共创网络文化的育人功能，大大的提高了网络文化的育人功能的有效性。
网络文化管理工作中要协同合作、积极引导，以解决问题为导向、发展校园文化为主旨，坚持网络文化中的正确政治方向、不断促进网络文化的繁荣与进步。
其中协同合作，指的是各部门互相配合、各司其职，能够配合好每个单位部门的责任和任务；积极引导则包括积极宣传正能量、强化网络道德建设、要求学生理性上网、文明上网，不断强化高校学生的责任感和纪律性；在突发事件、特殊时间节点、敏感时间里要积极宣传主旋律，对网络进行实时监控，确保网络的绿色健康，对不利言论进行疏导，做好后续梳理工作。
2.精品活动建设
校园文化活动的建设主要是利用多媒体平台进行内容为主的活动建设，因此，学校应统一部署，校领导牵头、党委宣传、团委、学生管理部门制定校园活动实施方案，通过与下属院校进行沟通合作，结合专业特色，落实每个学院的特色精品活动以及发展方向、活动细则等，通过后进行发布实施，用官方微信公众号、校园网、校园论坛、辅导员博客、学生院系班等自媒体进行宣传，促进学生参与的热情，唱响网上思想活动的主旋律，在潜移默化中加强学生的凝聚力和创新力，为青年学生树立正确的理想信念。
浅析如何发挥高校网络文化育人功能
辽宁政法职业学院 孙庆彬 刘小川
摘 要：随着互联网的迅猛发展、网络信息技术越来越多的应用到了校园文化宣传中去，如微信公众号、微博、校园论坛等其他多种数字化互动多媒体方式，师生的多种互动虽传递了校园文化，但网络是一把双刃剑，如何把握好网络文化的特征，扬长避短，有效的发挥高校网络文化的育人功能，则是当前加强和改进辅导员网络思想政治教育工作的重点和难点。
关键字：辅导员 网络思想政治教育 网络文化育人
文章编号：ISSN2095-6711/Z01-2017-10-0008
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