人体解剖学与组织胚胎学
人体解剖学及组织胚胎学要点
人体解剖学与组织胚胎学一.填空题1.成纤维细胞是疏松结缔组织的主要细胞，可产生纤维和基质。
2.在骨骼肌纤维中，相邻两条Z线之间的一段肌原纤维称肌节。
每个肌节包括1/2明带+暗带+ 1/2 明带，是肌原纤维的构造和功能单位。
3.电镜下，基膜可分为基板和网板—两局部，它们分别由上皮细胞和结缔组织细胞产生。
4.突触是神经原与神经原之间或神经原与非神经原之间的一种特化的细胞连接。
5.成熟的红细胞呈双凹圆盘状，直径约7〜8 m。
无细胞核和其它细胞器，细胞质中充满了血红蛋白。
6.在骨组织中，成骨细胞具有分泌骨质有机成分的功能，破骨细胞具有很强的重吸收骨的能力。
7.运动神经末梢有两种，即躯体运动神经末梢、脏运动神经末梢，均属于化学性突触。
8.椎间盘是由周围的纤维软骨环和中央的髓核构成。
9.从侧方观察脊柱，可见它有颈曲、胸曲、腰曲、骶曲4个生理性弯曲。
10.隔上有3个裂孔，分别称食管裂孔、主动脉裂孔和腔静脉孔。
11.肩关节由肱骨头和肩胛骨的关节盂构成。
12.骨盆借岬、两侧的弓状线、耻骨梳、耻骨结节和耻骨联合上缘围成的界限分为上、下两局部。
13.子宫颈可分为上、下两部，分别称为子宫颈阴道部和子宫颈阴道上部。
子宫颈下端被阴道壁环抱。
14.阴道上端与子宫颈阴道部之间的环形凹陷称阴道穹。
其中以后穹最深，它与直肠子宫陷窝之间仅隔以阴道壁和腹膜。
15.椎弓分为椎弓根和推弓板两局部。
椎间孔由椎弓根上切迹和椎弓根下切迹围成，有血管和脊神经通过。
16.唾液腺包括腮腺、舌下腺和下颌下腺三对。
17.十二指肠大乳头位于十二指肠的降部后侧壁，是胆总管和胰腺导管的共同开口。
18.结肠和盲肠的三个形态特征是具有结肠带、结肠袋、肠脂垂。
19.男性腹膜腔的最低处是直肠膀胱陷凹，女性腹膜腔的最低处是直肠子宫陷凹。
20.胃底腺主细胞的超微构造特征是：细胞基底部及核周围有丰富的粗面质网、和核上方有兴旺的高尔基复合体、游离端胞质有大量的酶原颗粒，它们都是与合成蛋白质有关的细胞器。
人体解剖与组织胚胎学总结(绪论)
人体解剖与组织胚胎学
一、绪论
1、解剖学：研究正常人体形态，结构及发生发展规律的学科。
2、组织学：借助组织切片和显微镜观察正常人体细胞，组织，器官，微细性结构的学科。
3、胚胎学：研究人体发生，发育过程中形态变化规律的学科。
系统解剖学
人体解剖学
局部解剖学
细胞学
二、解剖学的分类
组织学
胚胎学
1、组成细胞“c”：人体结构和功能的基本单位
系统：九大系统（呼吸系统、消化系统、运动系统、脉管系统、泌尿系统、
生殖系统、内分泌系统、神经系统、感觉器官）三、分部
面部颈部
头颈
颅部项部
前：胸部，腹部，盆部，会阴
躯干
后：背部，腰部
上肢：肩，臂，前臂，手
四肢
下肢：臀，股，小腿，足
四、人体的标准姿势，轴面和常用术语
（一）人体解剖学姿势
定义：身体直立，两眼平视正前方，双上肢下垂于躯干两侧，手掌朝前，两足并拢，足见朝前。
（二）常用术语
1.上和下
2.前和后
3.内侧和外侧
（三）轴和面
(1)垂直轴：上下方向,与地面垂直（与人体平行）
(2)矢状轴：前后方向,与地面平行，与垂直轴垂直（切腹）
(3)冠状轴：左右方向,与地面平行，与垂直轴垂直，与矢状轴垂直
（1）矢状面：沿前后方向，将人体分成左右两部分的纵切面。
（正中矢状面，两个）
（2）冠状面：沿左右方向，将人体分成前后两部分的纵切面
（3）水平面：将人体分成上下两部分的横切面。
人体解剖学及组织胚胎学
人体解剖学及组织胚胎学人体解剖学及组织胚胎学是医学领域中重要的基础学科，它们研究人体的结构和发育过程。
人体解剖学主要研究成体人体的结构和器官的位置、形态、功能等方面，而组织胚胎学则研究人体组织和胚胎的形成与发育过程。
人体解剖学是一门以人体结构为研究对象的学科。
它通过解剖尸体和使用现代影像技术，来研究人体的各个器官、系统和组织的结构、形态和功能。
人体解剖学的研究内容包括骨骼系统、肌肉系统、循环系统、呼吸系统、消化系统、泌尿系统、神经系统等。
通过研究这些结构的形态和功能，可以帮助医生诊断疾病、进行手术操作、制定治疗方案等。
组织胚胎学是研究人体组织和胚胎发育过程的学科。
它主要研究组织的结构、功能和发育过程。
人体组织是由细胞组成的，细胞又可以分化为不同类型的组织，如肌肉组织、神经组织、结缔组织等。
组织胚胎学通过研究这些组织的结构和发育过程，可以了解人体的生长发育和组织器官的形成。
人体解剖学和组织胚胎学是密切相关的学科，它们相互补充，共同构成了人体结构和发育的完整知识体系。
在医学教育中，这两门学科通常是作为基础课程来教授的，对于培养医学专业学生的基本功和综合能力具有重要意义。
在学习人体解剖学和组织胚胎学时，学生需要了解人体的各个系统和器官的结构和功能，掌握解剖学的术语和方法。
同时，还需要学习胚胎发育的过程，了解胚胎在不同阶段的形态和器官的形成过程。
这些知识对于理解疾病的发生机制、进行临床诊断和治疗都具有重要作用。
人体解剖学和组织胚胎学的研究方法主要包括解剖学实验、组织切片观察、显微镜观察等。
这些方法能够帮助研究者观察和分析人体的结构和发育过程，揭示其内部的奥秘。
人体解剖学及组织胚胎学是医学领域中非常重要的学科，它们的研究内容涉及人体的结构和发育过程。
掌握这些知识对于医学专业学生的学习和发展具有重要意义，也为医生的临床实践提供了基础。
通过深入研究和探索，我们可以更好地理解人体结构和发育的奥秘，为人类的健康事业做出更大的贡献。
人体解剖学及组织胚胎学
人体解剖学及组织胚胎学人体解剖学及组织胚胎学是医学领域中非常重要的两个学科，它们研究的是人体的结构、组织和发育过程。
本文将分别介绍人体解剖学和组织胚胎学的基本概念和研究内容。
一、人体解剖学人体解剖学是研究人体结构的学科，主要包括解剖学的基本原理、器官系统和组织结构等方面的内容。
它通过解剖学的方法，对人体进行系统的观察和研究，以揭示人体各个器官的结构和功能。
人体解剖学可以分为宏观解剖学和微观解剖学两个层面。
宏观解剖学研究人体的整体结构和器官系统，包括骨骼、肌肉、神经、血液循环等系统的解剖结构和相互关系。
微观解剖学则研究人体的细胞和组织结构，包括细胞的形态、功能和组织器官的结构和组织学特点。
人体解剖学的研究方法主要包括解剖学切片、组织染色和显微镜观察等。
通过这些方法，可以观察和研究人体的细胞、组织和器官的结构和功能，为临床医学提供重要的理论基础。
二、组织胚胎学组织胚胎学是研究组织和胚胎发育的学科，主要包括组织学和胚胎学两个方面。
组织学研究成体组织的结构和功能，胚胎学研究胚胎的发育过程。
组织学是一门研究组织结构和功能的学科，它研究的是成体组织的形态、结构和功能。
组织学的研究方法主要包括组织切片、染色和显微镜观察等。
通过这些方法，可以观察和研究组织的细胞组成、器官结构和功能，为疾病的诊断和治疗提供重要的依据。
胚胎学研究的是胚胎的发育过程，包括受精、胚胎的形态发生和器官系统的形成等。
胚胎学的研究方法主要包括显微镜观察、实验和模型研究等。
通过这些方法，可以揭示胚胎发育的规律和机制，为生殖医学和生物医学研究提供重要的理论基础。
三、人体解剖学与组织胚胎学的关系人体解剖学和组织胚胎学是密切相关的两个学科，它们共同研究的是人体的结构和发育过程。
人体解剖学提供了组织胚胎学研究的基础，而组织胚胎学则为人体解剖学提供了更深入的理解和解释。
人体解剖学的研究结果为组织胚胎学的研究提供了重要的基础数据和结构模型。
通过对人体解剖结构的观察和研究，可以了解不同器官和组织的形态和结构特点，为组织胚胎学的研究提供重要的参考。
人体解剖学与组织胚胎学
人体解剖学与组织胚胎学人体解剖学与组织胚胎学是人类生物学中非常重要的两个研究领域。
人体解剖学是研究人体内部结构与组织的科学，它包括研究外部形态和内部结构、解剖艺术和人体解剖外科操作等若干内容。
组织胚胎学是研究各类细胞之间的关系及发育过程的学科，它包括研究细胞的形态结构和功能、胚胎形态发育过程、组织艺术与组织操作，以及医学模型的建立等内容。
人体解剖学与组织胚胎学有着密切而对立的关系。
人体解剖学聚焦于人体器官内部结构的研究，而组织胚胎学则聚焦于人体胚胎发育过程及其影响因素的研究。
人体解剖学的研究范围是宏观的，而组织胚胎学的研究范围则是微观的。
研究者们通过对人体解剖学和组织胚胎学的研究，可以更加深入的了解人体的各种发育过程。
人体解剖学的基本内容主要包括人体性别、人体特征、人体外部形态、内部结构、人体内部组织及系统功能等。
人体外部形态包括面部特征、躯干部分、手足部分及其他外部形态特征等，而人体内部组织及系统功能则包含心脏、肺部、血液系统、呼吸系统、神经系统、消化系统、内分泌系统等等各种机能的研究。
组织胚胎学的研究内容包括胚胎发育过程及其影响因素的研究。
胚胎发育过程包括胚胎的形态发展、胚胎的机能发育及其影响因素的研究。
胚胎发育的影响因素主要包括环境因素、基因因素及其他生物因素等，通过研究这些因素，可以更深入地了解胚胎发育过程，从而更为准确地诊断和治疗胚胎发育异常。
人体解剖学与组织胚胎学是人类生物学中重要的两个领域，它们的深入研究不仅可以更好地了解人体的内部结构和外部形态，而且可以更好地掌握人类发育过程及其影响因素，进而更好地预防和治疗发育异常。
科学家们不断地对这两个领域展开研究，以期使其更好地服务于人类健康。
人体解剖学与组织胚胎学概述
掌握人体的组成和分部。 熟悉常用的解剖学方位术语及常用的组织学技术。 了解人体解剖学、组织学和胚胎学的定义、研究内容及其对学习医学 的重要性，学习人体解剖学和组织胚胎学的观点和方法。
1.3学习人体解剖学与组织胚胎学的观点和方法
1.3.2形态与功能相互联系的观点 人体的每个器官都有其特定的功能，器官的形态结构是功能的物质基础，而功能也会影响 器官的形态结构。人的上、下肢与四足动物的前、后肢是同源器官，功能相似，形态结构相仿。 但劳动和实践使得肢体的形态与功能逐渐分化演变，人的上肢（尤其是手）成为握持工具、从 事技巧性劳动的器官，下肢则成为支持体重和维持直立的器官，使上、下肢的形态和功能有着 明显的差异。坚持锻炼可使肌肉发达、骨骼粗壮，长期卧床则导致肌肉萎缩、骨质疏松。在学 习过程中，医学生既要观察组织器官的形态又要联系其功能，既要动手又要动脑，从每一个细 微之处关注人体各部分的联系和巧妙之处，这样才能更好地帮助理解和记忆。
1.3学习人体解剖学与组织胚胎学的观点和方法
1.3.3局部和整体统一的观点 人体是一个完整、统一的有机体，任何器官或局部都是整体不可分割的一部分，它 们的功能活动在神经、体液的调节下相互协调、相互依存、相互影响。在某一系统或器 官出现疾病的情况下，其他系统或器官的功能可相应地发生变化或形态改变。在学习人 体解剖学时，医学生要注意从各个组织和器官入手，循序渐进地进行；同时，注意从整 体上观察各个系统、器官的形态结构，从单一的系统、器官来综合认识整体，并运用这 种观点将学过的知识前后联系、综合分析、系统复习，以利于综合思维能力的培养。
人体解剖学与组织胚胎学绪论
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现代解剖学的奠基人——维萨里（andress Vesalius）
比利时人（1514-1564），1543年完成了《人体构造》巨著， 第一次与盖仑相反地描述了静脉和人类心脏的解剖。
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34
英国医生，做出了解剖学领域最 伟大的发现之一。他发现血管是 一个封闭的系统，由心脏提供的 血液在人体内做快速的循环运动, 创建了血流循环学说，从而使生 理学从解剖学中独立出来,著有 《心血运动论》。
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2
二、人体解剖学和组织胚胎学的分科
广义的解剖学包括人体解剖学、组织学、细 胞学和胚胎学三个部分，都是用来研究人体形态 结构的科学，属于广义解剖学范畴。
早期的人体解剖学--主要用刀割和肉眼观察人 体的形态结构及其毗邻关系（大体解剖学）
随着现代科学技术发展--新技术、新方法的应用， 加之医学实验需要，分化出一系列新的学科。
The vertical axis
垂直轴
与身体的长轴平行 的轴，此轴与地平 面垂直。
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22
矢状面、水平面、冠状面
左右
上下
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前后
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3个解剖面Three relational planes
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五、解剖学研究技术和方法 两个度量单位
微米(1μm=0.001mm)
纳米 (1nm=0.001μm) 两种技术 普通显微镜术 电子显微技术
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人体系统
人体器官 功能系统
运动系统 消化系统
骨骼 肌肉 关节
呼吸系统 内脏 泌尿系统
生殖系统 脉管系统
感官系统
心血管系统 淋巴系统
神经系统
人体解剖学与组织胚胎学
1：骨按形态可分为：长骨，短骨，扁骨，不规则骨骨的构造：骨质，骨膜，骨髓2：胸骨角：胸骨柄与体相连处形成微向前突的横脊，称为胸骨角。
两侧平对第二肋软骨，是计数肋的重要标志。
真肋：第1-7肋的前端与胸骨相连接，称真肋假肋：第8-12肋的前端部直接与胸骨相连接，称假肋弓肋：第8-10肋的肋软骨一次连与上位肋软骨，共同形成一软骨性边缘，称肋弓肋角：肋体后份急转弯处形成肋角3：脑颅骨由成对的顶骨、颞骨、和不成对的额骨、筛骨、蝶骨、枕骨组成。
4：面露骨包括：成对的鼻骨、泪骨、上颌骨、下鼻甲、灌骨，颚骨，和不成对的下颌骨、犁骨、和舌骨。
5：鼻旁窦4对：额窦，开口于中鼻道：蝶窦，向前开口于蝶筛隐窝：筛窦,分前中后三群，前中裙开口中鼻道，后群筛窦开口于上鼻道。
上颌骨开口于中鼻道6：翼点：颞窝内侧壁前部有颞，顶，额，蝶四骨相交形成H型的骨缝，称翼点。
此处为颅腔侧壁的薄弱处，其内面恰有脑膜中动脉前支经过，此处骨折极易损伤动脉7关节的基本构造：关节面、关节囊、关节腔关节的辅助结构：韧带，关节盘，滑膜壁，关节唇。
8：胸廓上口：由第一胸椎，第一肋，和胸骨柄上缘围成胸廓下口：由第十二胸椎，第十二肋第十一肋的前端和肋弓及剑突围成胸廓下角：两侧肋弓在中线相交，形成向下开放的胸骨下角，角间夹有剑突9：躯干骨的连接：1椎骨的连接：椎体间的连接：椎间盘，前纵韧带，后纵韧带椎弓间的连接：黄韧带，棘上韧带，棘间韧带，横突间韧带，关节突韧带寰枕关节和寰枢关节椎骨间连接：滑膜关节：寰枕关节，寰枢关节，关节突关节，椎间盘韧带连接：前纵韧带，后纵韧带，黄韧带，棘间韧带，棘上韧带2肋的连接：肋与胸椎连接：肋头关节，肋横突关节肋与胸骨连接：软骨连接，胸肋关节，肋弓，浮肋3颅骨连接：软骨连接，缝，颞，下颌关节10：七大关节的结构和特点：1颞下颌关节：组成：下颌骨的下颌头+颞骨的下颌窝+关节结构特点：关节囊松弛，囊外有外侧韧带加强，囊内有关节盘将腔分上下两部分.关节囊前部较薄弱，较易向前脱位11：肌分为平滑肌，心肌和骨骼肌12：骨骼肌的分类：长肌，短肌，扁肌，和轮匝肌骨骼肌的辅助结构：筋膜，滑膜囊，腱鞘。
人体解剖学与组织胚胎学的比较教学-最新教育资料
人体解剖学与组织胚胎学的比较教学人体解剖学是研究正常人体形态和结构的一门学科，属生物科学中的形态学范畴，是医学殿堂里一门重要的基础学科，其目的在于要求学生能够系统全面的掌握和理解正常人体的形态结构、位置与毗邻关系，为后续基础课程及临床课程奠定良好的形态学基础。
组织胚胎学是研究正常人体微细结构的学科，其目的在于要求学生能够掌握正常人体微细结构，以利于后续课程的理解和学习。
在笔者所在的高职高专院校，人体解剖学和组织胚胎学虽然作为两门独立的课程，但它们之间的密切联系是不能分割的。
本文就人体解剖学和组织胚胎学的教学进行比较，及阐述与基础学科和临床学科之间的关系，有利于促进两门重要基础课程教学的共同进步。
1形态学教学人体解剖学与组织胚胎学属于形态学教学，都有形态描述多，名词概念多，偏重于记忆的特点。
人体解剖学属于宏观结构学，而组织胚胎学属于微细结构学，两者属于不同层次的形态学范畴，这是两者最本质的区别。
而正因为两门课程都属于形态学，在教学的过程中，教师如果只关注于书本的教学，照本宣科，不去观察标本和模型，不去对照挂图或图谱比较学习，不借助于先进的多媒体教学，很难记忆相关的知识。
需要教师充分利用多媒体课件中图片和动画的同时，结合挂图，配合灵活多变的板图展示，使难学、难懂、难记忆的知识简易化、生动化，使理论知识得到更深层次的理性认识[1] 。
2 重实验教学人体解剖学与组织胚胎学都以实验教学促进理论教学。
2.1 学时统计: 以护理专业为例，组织胚胎学总32 学时，其中理论课24 学时，实验课8 学时，理论课和实验课开出比例3:1 ，每上三节理论课就有一节理论课；而人体解剖学共64 学时，其中理论课42 学时，实验课22 学时，理论课和实验课开出比例更达到近2:1 ，即每上两节理论课就有一节实验课。
可见这两门以形态为主的学科，都十分重视实验课的教学。
2.2实验内容: 在实验教学中，人体解剖学教学以活体和标本观察为主，属立体观察；而组织胚胎学以显微镜观察切片，属平面观察。
《人体解剖学与组织胚胎学》试题(附参考答案)
《人体解剖学与组织胚胎学》试题（附参考答案）一、单选题（共100题，每题1分，共100分）1、构成骨盆的结构是( )A、坐骨|髂骨|髋骨B、骶骨|髋骨C、耻骨|尾骨|左右髋骨D、骶骨|尾骨|左右髋骨E、以上都不是正确答案：D2、睾丸位于( )A、附睾的后内侧B、腹股沟管内C、阴囊内D、盆腔内E、输精管的后方正确答案：C3、气血屏障不包括( )A、肺泡上皮的基膜B、Ⅰ型肺泡细胞C、毛细血管内皮细胞D、Ⅱ型肺泡细胞E、毛细血管基膜正确答案：D4、紧贴肾实质表面的被膜是( )A、纤维囊B、肾筋膜后层C、脂肪囊D、肾筋膜前层E、脏腹膜正确答案：A5、不属于内脏学的是( )A、消化系B、生殖系C、脉管系D、泌尿系E、呼吸系正确答案：C6、一侧内囊损伤表现为( )A、对侧半身瘫痪|同侧半身感觉障碍B、对侧半身瘫痪C、同侧半身感觉障碍D、两侧上|下肢瘫痪E、对侧半身感觉|运动障碍正确答案：E7、螺旋器位于( )A、前庭膜B、基底膜C、卵圆窗膜D、盖膜E、耳石膜正确答案：B8、构成鼻中隔的是( )A、筛骨垂直板和犁骨( )B、鼻阈和犁骨C、鼻骨和筛骨D、鼻骨和鼻中隔软骨E、鼻中隔软骨|筛骨垂直板和犁骨正确答案：E9、下述激素中，哪一种是神经垂体释放的？( )A、催乳素B、生长激素C、促甲状腺素D、促性腺激素E、催产素正确答案：E10、若排出的卵受精，卵巢的黄体可维持( )A、28天B、1-4天C、3个月D、14天E、6个月正确答案：E11、冠状窦注入 ( )A、左心房B、左心室C、上腔静脉D、右心房E、右心室正确答案：D12、输卵管结扎术常选用的部位是( )A、输卵管馓B、输卵管漏斗部C、输卵管峡部D、输卵管子宫部E、输卵管壶腹部正确答案：C13、生精小管内的主要细胞有( )A、淋巴细胞B、生精细胞C、间质细胞D、支持细胞E、精原细胞正确答案：D14、下列关于表皮的描述，哪项是错误的？( )A、角质层是重要的保护层B、基底层细胞的细胞质中常含有黑色素C、有丰富的游离神经末稍D、内含有丰富的毛细血管E、为复层扁平上皮正确答案：D15、牙的形态包括( )A、釉质|牙骨质|牙质B、牙根|牙颈|牙冠C、牙腔|牙髓|牙槽D、牙槽骨|牙周膜|牙龈E、牙根|牙质|牙腔正确答案：B16、瞳孔散大是由于损伤了( )A、视神经B、迷走神经C、动眼神经D、三叉神经E、交感神经正确答案：C答案解析：瞳孔散大是指瞳孔的直径增大，通常是由于瞳孔括约肌失去了收缩能力，或者是瞳孔括约肌受到了抑制，不能正常收缩。
《人体解剖学与组织胚胎学》课程标准
人体解剖学与组织胚胎学一、课程基本信息二、课程的性质与任务及设置目的（一）课程性质与任务人体解剖学与组织胚胎学是从分子、细胞、器官和系统水平介绍人体结构的学科，是生命科学中的一个重要分支，是护理专业一门重要的专业基础课程。
本课程是研究正常人体各系统器官形态和功能的一门综合性学科。
本课程的任务是通过理论教学，使学生掌握人体解剖学与组织胚胎学的基础理论和基本知识，为后续专业课的学习奠定良好的基础。
（二）前后续课程的安排本课程以高中生物学课程的学习为基础，也为进一步学习生物化学、药理学、微生物免疫学、护理学基础、内科护理、外科护理、妇科护理、儿科护理、内科护理等后续课程提供坚实的基础。
三、课程目标（一）总体目标通过学习人体解剖学与组织胚胎学，掌握正常人体各主要部分形态、结构、位置、毗邻关系，是学习人体生理学的形态学基础。
通过对本门课程的学习，使学生具备科学思维能力、严谨的科学态度和一定的创新精神，培养良好的敬业精神和职业道德，为其它后续课程的学习及今后的发展打好基础。
（二）具体目标四、教学内容、基本要求与学时分配（一）课程教学内容第一章绪论（1学时）教学目的与要求：1.掌握常用解剖学术语：解剖学姿势、常用方位术语、轴和切面术语。
2.熟悉人体器官的组成和系统的划分。
教学内容1.解剖学的研究内容；解剖学的学习观点和方法；人体器官的组成和系统的划分；2.常用解剖学术语。
重点：常用解剖学术语。
教学建议：重点讲解解剖学姿势；常用方位术语；轴和切面术语。
第二章基本组织（5学时）教学目的与要求：1.掌握上皮组织的一般特点和分类；疏松结缔组织各种成分，骨组织的结构和功能，神经组织的构成，神经元的形态、类型、结构特点。
2.熟悉血液的组成及其功能；三种肌组织的结构特点；3.了解致密结缔组织、脂肪组织、网状组织的结构。
教学内容：1.上皮组织；2.结缔组织；3.肌组织；4.神经组织。
重点：掌握上皮组织的一般特点和分类；骨组织的结构；神经组织的构成；神经元的形态、类型。
人体解剖学与组织胚胎学
绪论1.解剖学、组织学、胚胎学的定义；解剖学：是通过肉眼观察的方法研究人体形态结构的科学。
组织学：是借助切片技术和显微镜观察方法，研究人体器官、组织和细胞微细结构的科学。
胚胎学：是研究人体发生、发育的科学。
2.人体细胞、组织、器官、系统的概念，内脏解释；细胞是构成人体结构和功能的最小单位。
由许多形态和功能相近的细胞和细胞间质结合在一起，形成组织。
人体基本组织包括上皮组织、结缔组织、肌组织和神经组织四种。
不同的组织相互结合，形成具有一定的形态，完成特定功能的器官。
由一些功能相关的器官有机地结合，组成系统。
消化、呼吸、泌尿、生殖四个系统的器官多位于胸、腹、盆腔内，并与外界相同，故称为内脏。
3.解剖学姿势、方位术语；解剖学姿势：身体直立，两眼平视前方，上肢自然下垂，下肢并拢，手掌和足尖向前。
方位术语：（1）上和下：近头者为上，近足者为下。
（2）前和后：近腹者为前，近背者为后。
（3）内侧和外侧：近正中线为内，远离正中线为外。
（4）内和外：近内腔者为内，远内腔者为外。
（5）浅和深：近体表者为浅，远体表者为深。
（6）近侧和远侧：近躯干者为近侧，远躯干者为远侧。
第一章·基本组织1.上皮组织分类；上皮组织根据结构和功能不同分为被覆上皮、感觉上皮和腺上皮。
具有保护、吸收、分泌、排泄和感受刺激等功能。
2.被覆上皮结构特点及各类被覆上皮分布；单层扁平上皮分布在：内皮（心、血管和淋巴管的腔面）；间皮（胸膜、心包膜和腹膜的表面）单层立方上皮分布在：肾小管、甲状腺滤泡等处。
单层柱状上皮分布在：胃、肠、子宫等腔面。
假复层纤毛柱状上皮分布在：呼吸道等腔面。
复层扁平上皮分布在：未角化型（空腔、食管和阴道等）；角化型（皮肤的表皮）。
变移上皮分布在：肾盏、肾盂、输尿管和膀胱等的腔面。
3.内皮、间皮的概念；心血管和淋巴管腔面的单层扁平上皮，称内皮。
胸膜、心包膜和腹膜表面的单层扁平上皮，称间皮。
4.腺上皮、腺、肌节、骨单位、突触的概念；以分泌功能为主的上皮，称腺上皮；以腺上皮为主构成的器官，称腺；相邻两个Z线之间的一段肌原纤维，称肌节；骨单位又称哈佛斯系统，是骨密质的主要结构单位；突触是神经元与神经元之间，或神经元与非神经细胞之间的一种特化的细胞连接。
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一、概念及其在医学教育中的地位
（一）解剖学 为适应线计算机断层成像、型超声或磁共振成像等的应用， 研究人体不同层面上各器官形态结构、毗邻关系的科学，称 断层解剖学 结合临床需要，以临床各科应用为目的进行人体解剖学研究 的科学，称临床解剖学 专门为外科学的研究与外科手术应用而进行人体解剖学研究 的科学，称外科解剖学 应用线研究人体形态结构的科学，称线解剖学
三、组织胚胎学常用研究技术和方法
（一）光学显微镜技术 .普通光学显微镜技术 除石蜡切片外，还有①冰冻切片；②涂片；③铺片；④磨
片等 常用特殊光学显微镜技术：①荧光显微镜；②倒置相差显
微镜；③激光共聚焦扫描显微镜
三、组织胚胎学常用研究技术和方法
普通光学显微镜
三、组织胚胎学常用研究技术和方法
（二）电子显微镜技术 在电镜下所见的结构，称超微结构。常用的电镜有透射电镜
一、概念及其在医学教育中的地位
（一）解剖学 研究人体在生活过程中，各器官形态结构的变化规律，或在
特定条件下，观察外因对人体器官形态结构变化影响的解 剖学，称机能解剖学 以研究体育运动或提高体育运动效果为目的的解剖学，称运 动解剖学 随着计算机技术的发展，出现了虚拟人的概念。虚拟人又称 可视人。所谓虚拟人是将现代计算机信息技术与医学等学 科相互整合为一个研究环境，研究人体对外界刺激的反应
和扫描电镜 .透射电镜 用于观察细胞内部超微结构。须制备比光镜切片
更薄的超薄切片（常为～），要经过固定、包埋（环氧树 脂）、切片（超薄切片机）和染色（重金属盐）等几个步 骤。细胞被重金属盐所染色（组织结构与重金属盐结合） 部分，在荧光屏上图像显示较暗，称电子密度高，反之， 则为电子密度低
标准为：人体直立，面向前，两眼向正前 方平视，两足并立，足尖向前，上肢下垂 于躯干两侧，手掌向前。
二、人体解剖学与组织胚胎学的常用术语
（二）方位术语 .上和下 是描述器官或结构距颅顶或足底的相对距离的
名词。按照解剖学姿势，近颅者为上，近足者为下。 在比较解剖学或胚胎学，由于动物和胚胎体位的关系，常
肢体根部远者，称远侧
二、人体解剖学与组织胚胎学的常用术语
（三）轴和面 .轴 （）垂直轴 （）矢状轴 （）冠状轴 .面 （）矢状面 （）冠状面 （）水平面
二、人体解剖学与组织胚胎学的常用术语
（四）染色 组织学中最常用的是苏木精伊红染色法简称染色 细胞和组织的酸性物质或结构与碱性染料亲合力强，细胞
内颗粒和胞质内的酸性物质被染为蓝紫色，称嗜碱性。 常用的碱性染料是苏木精 细胞和组织内的碱性物质或结构与酸性染料亲合力强，细 胞质、基质及间质内的胶原纤维等被染为红色，称嗜酸 性
学习目标
.掌握人体解剖学与组织胚胎学的常用术语 .熟悉石蜡切片及染色法的基本过程 .了解人体解剖学与组织胚胎学研究方法、学习方法
重点与难点
一、重点 人体解剖学与组织学胚胎学的概念、研究范畴及在医学教 育中的地位 二、难点
组织胚胎学常用研究方法和技术
一、概念及其在医学教育中的地位
人体解剖学与组织胚胎学是研究人体形态结构、发生发展 及其与功能关系的科学，属生物学科中的形态学范畴，是医学 教育中重要的基础课程之一。
人体解剖学和组织学与胚胎学其授课范围包括 大体解剖学（系统解剖学、局部解剖学)、组织学、胚胎 学、神经解剖学、临床应用解剖学、医学影像解剖学基础等。 此外，还传授各类专项技术方法。
一、概念及其在医学教育中的地位
（一）解剖学 广义的解剖学包括细胞学、组织学、解剖学和人体胚胎学 按照人体各功能系统描述人体器官形态结构的科学，称系统 解剖学，又称描述解剖学 在系统解剖学的基础上，为适应临床应用的需要，以某一局 部为中心，描述各器官的分布、位置关系的科学，称局部解 剖学
一、概念及其在医学教育中的地位
（三）胚胎学 人体胚胎学主要研究人体胚胎发育的形态、结构形成及变化
特点或规律，包括生殖细胞发生、受精、胚胎发育、 胚胎与母体的关系以及先天畸形等
二、人体解剖学与组织胚胎学的常用术语
（一）标准姿势 标准姿势是为说明人体局部或器官及结构 的位置关系而规定的一种姿势，也称解剖 学姿势。
三、组织胚胎学常用研究技术和方法
（一）光学显微镜技术 .普通光学显微镜技术 光学显微镜（简称光镜）是一种既古老又常用的观测工具
。最好的光镜其分辨率约为μ ，可将物体放大约倍。借 助光镜能观察到的细胞、组织的微细结构，称光镜结构 最常用组织标本制备技术是石蜡切片，其制备程序大致如 下： ①取材、固定；②脱水、透明、包埋；③切片、染 色；最后用树胶加盖片封固
人体解剖学与组织胚胎学
人体解剖学与组织胚胎学 （第版）
绪论
主编 ：窦肇华 吴建清 制作：窦肇华 田洪艳 徐冶 吉林医药学院
主讲：程炜 仙桃职业学院
绪论 目录
一、概念及其在医学教育中的地位 二、人体解剖学与组织胚胎学的常用术语 三、组织胚胎学常用研究技术和方法 四、人体解剖学与组织胚胎学的学习方法
二、人体解剖学与组织胚胎学的常用术语
（四）染色 对碱性或酸性染料亲合力均不强者，称中性 有些组织结构经硝酸银处理（又称银染）后呈现黑色，此
现象称嗜银性。有些组织成分用甲苯胺蓝等碱性染料染 色后不显蓝色而呈紫红色，这种现象称异染性
二、人体解剖学与组织胚胎学的常用术语
二、人体解剖学与组织胚胎学的常用术语
1 解剖学的分科
解剖学
系统解剖学 局部解剖学 组织胚胎学 应用解剖学
运动解剖学 X-解剖学 表面解剖学 比较解剖学 艺术解剖学
功能解剖学 断层解剖学
生长解剖学
一、概念及其在医学教育中的地位
（二）组织学 组织学包括细胞学、基本组织和器官组织学，是借助光学显
微镜或电子显微镜研究人体的微细结构、超微结构甚或分 子水平的结构及相关功能关系的一门科学，故也称显微解 剖学 组织学的发展以解剖学进展为前提，以细胞学的发展为基础， 又与胚胎学的发展密不可分
用颅侧代替上；用尾侧代替下。
.前和后 是指距身体前、后面相对远近关系而言。距身 体腹面近者为前，又称腹侧；距背面近者为后，又称背 侧
二、人体解剖学与组织胚胎学的常用术语
（二）方位术语 .浅和深 是指与皮肤表面相对距离关系，离皮肤近者
为浅，离皮肤远而距人体内部中心近者为深 .近侧和远侧 在四肢，距肢体根部近者，称近侧；指距