《垃圾不乱丢》教案
大班健康领域教案不乱扔垃圾教案及教学反思
大班健康领域教案：不乱扔垃圾教案及教学反思一、前言环境卫生和健康教育是大班幼儿教育中具有重要门类的一项任务。
园所应确立幼儿教育中环境卫生和健康教育的指导原则，使其充分反映国家有关政策、规定和幼儿认知和发展的特征。
本教案主要围绕以下内容展开：不乱扔垃圾教育及反思教学。
二、教学目标1.了解垃圾的分类及危害性。
2.学习如何分类垃圾和正确的丢弃方式。
3.增进幼儿的环保意识和责任感，培养良好的环保行为习惯。
三、教学内容1.了解垃圾的分类及危害性生活垃圾包括：餐厨垃圾、纸板和纸张，塑料袋、饮料瓶、金属瓶、易拉罐、纸制品、充电宝和电子产品等。
幼儿在日常生活中应了解垃圾的危害性，如垃圾长时间不被处理可能会引发细菌繁殖，致使环境受到污染，出现异味和酸臭味。
2.学习如何分类垃圾和正确的丢弃方式垃圾应该分类处置。
例如，塑料袋、纸制品、易拉罐和饮料瓶等应该放在可回收垃圾中，而餐厨垃圾则应该放在有机垃圾、电池和电线应该放在有害废弃物中。
幼儿应该遵循分类原则正确的丢弃垃圾以养成良好的习惯。
3.增进幼儿的环保意识和责任感，培养良好的环保行为习惯教师应该引导幼儿通过学习了解环境保护意识和负责任的态度，引导幼儿认识个人行动的影响，鼓励幼儿将所学的知识应用到自己的日常行为中。
例如，使用环保袋来替代塑料袋、养成关灯等环保行为。
四、教学方法本教案采用多种教学方法。
并包括幼儿游戏、全员讨论和操作演练等评估方法。
具体方案如下：1.激发日常思考通过带领幼儿观察周围环境，发现周围存在的垃圾，引导幼儿了解垃圾的危害性。
2.游戏中学本教案中的游戏包括双手抓绿草、找垃圾隐藏点以及宝藏找垃圾等环节，这些游戏将帮助幼儿更好的了解垃圾的分类和正确的丢弃方式。
3.操作演练摆放4个分类垃圾桶，引导幼儿将不同的垃圾放到相应的桶里，以此加深幼儿对垃圾分类的理解。
五、教学反思1.教学方法培训和学习除了事先对具体的教法进行学习和培训，通过课后反思演示課程教学的成功之处，并找出并改善教学方法培训和教学流程中可能出现的问题。
幼儿园小班健康优质课教案《不乱扔垃圾》含反思
幼儿园小班健康优质课教案《不乱扔垃圾》含反思一、教学目标：1. 让幼儿了解垃圾对环境和身体的危害。
2. 培养幼儿正确处理垃圾的习惯，不乱扔垃圾。
3. 增强幼儿的环保意识和责任感。
二、教学活动：1. 导入：利用幻灯片或实物引起幼儿的兴趣，如展示一张垃圾堆积的图片或将一堆垃圾放在教室中央。
通过提问引导幼儿思考：垃圾对生活的影响是什么？为什么要对垃圾进行正确处理？2. 呈现：通过图片、卡片或故事等形式展示不同种类的垃圾，并介绍它们对环境和身体的危害。
例如，塑料袋会造成土壤和水体的污染，食品残渣容易滋生细菌等。
3. 激发：组织幼儿参观学校周边的环境，观察并记录发现的垃圾情况。
引导幼儿思考如何改善这种情况，让他们认识到每个人的小小举动都能对环境产生积极的影响。
4. 实践：让幼儿分组进行环境清理活动，给予他们垃圾袋和垃圾夹，教导他们正确地捡拾垃圾，并将垃圾分类放入合适的垃圾桶中，如纸类、塑料类和有害垃圾等。
5. 总结：组织幼儿对清理活动进行总结，引导他们回顾学到的知识和体会。
鼓励幼儿分享自己的感受，如何改变自己的不良习惯，以及如何鼓励他人保持环保意识。
6. 拓展：通过游戏或手工活动，进一步巩固幼儿对垃圾分类和处理的理解。
例如，让幼儿参与制作垃圾分类桶或DIY回收利用的手工制品。
三、教学反思：本节课以“不乱扔垃圾”为主题，通过直观的图片和实际情境激发幼儿的兴趣与关注。
幼儿对垃圾对环境和身体的影响产生了自发的思考和兴趣，对于引导他们养成正确处理垃圾的习惯起到了良好的效果。
在活动中，我注重让幼儿亲身参与和实践，在观察学习的基础上进行垃圾清理活动。
通过实践，幼儿体验到了垃圾清理的具体过程，深刻认识到垃圾分类和处理的重要性。
同时，我也注意到了少数幼儿处理垃圾时不够仔细和认真，需要进一步加强培养幼儿的环保责任感。
通过这堂课，幼儿对于垃圾处理的习惯有了初步的养成，但还需要长期的练习和培养。
下一步，我打算结合日常生活中的垃圾处理情况，进一步引导幼儿将环保意识融入到日常行为中。
幼儿园小班教案《不乱扔垃圾》含反思
幼儿园小班教案《不乱扔垃圾》含反思教案主题：不乱扔垃圾教学目标：1. 了解环境保护意义，明确保护环境的责任和义务。
2. 培育幼儿良好的环境卫生习惯，遵守环保规定。
3. 利用游戏、察看、体验等多种方法，激发幼儿的环保意识。
教学内容：1. 环境保护意义的介绍。
可利用幼儿爱好的卡通形象、儿歌、童话等方式形象生动地向幼儿介绍环境污染的危害，让幼儿了解保护环境的紧要性，引导幼儿养成环保意识。
2. 垃圾分类的介绍。
利用实物和图片，让幼儿认得生活中产生的垃圾，了解各种垃圾的分类方法和处理方式，并且引导幼儿遵守垃圾分类规定，做到垃圾分类、不乱扔不乱丢。
3. 不乱扔垃圾的意义与行动。
通过幼儿可以参加的日常生活活动，如“环保小卫士”评比、讲“环保小报”，灌输幼儿保护环境、注意垃圾分类、不乱扔不乱丢的理念，并通过实在行动呈现环保小卫士的责任、义务和行动，激发幼儿的环保爱好。
教学过程：活动一：介绍环境保护意义老师首先通过童话和幼儿喜爱的形式，向幼儿介绍环境保护意义。
如“种树”，通过绘本《小树苗的成长》带领幼儿了解树木在生态循环中的紧要作用，并且通过班级的“莳植活动”让幼儿亲身体验莳植的乐趣。
活动二：介绍垃圾分类老师准备各种垃圾，如可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾等，并呈现相关图片。
通过呈现实物、图片等媒介，让幼儿认得不同类型的垃圾，了解各种垃圾的分类方法。
随后，老师提出一道小测试，“这个垃圾应当丢在哪个垃圾桶里？”让幼儿本身思考并选择相应的垃圾桶。
活动三：不乱扔垃圾的意义与行动老师依据班级的实在情况，在幼儿中开展“环保小卫士”评比活动，采纳投票方式，通过幼儿之间的相互推举，表决选出环保小卫士候选人，并对候选人进行公示，形成一个保护环境、实行垃圾分类、不乱扔不乱丢的标杆。
针对该活动的延长，班级也可以组织幼儿一起制作“环保小报”，激励幼儿自动呈现生活中垃圾分类和环保行动的成果和心得体会。
同时，班级可以布置幼儿进行“环境检查”，督促幼儿注意卫生和垃圾分类，结合班级日常环境管理，提高幼儿的环保意识。
初中不乱扔垃圾教案
初中不乱扔垃圾教案一、教学目标：1. 让学生认识到乱扔垃圾对环境的影响，提高环保意识。
2. 培养学生养成良好习惯，自觉遵守公共卫生规定。
3. 引导学生积极参与环保活动，爱护校园环境。
二、教学内容：1. 乱扔垃圾的危害：污染环境、影响市容、危害健康等。
2. 环保意识的重要性：保护地球、造福后代、促进可持续发展等。
3. 公共卫生规定：垃圾分类、垃圾处理、公共场所禁烟等。
4. 良好习惯的培养：自觉捡拾垃圾、爱护公共设施、节约资源等。
5. 环保活动的参与：校园环保标语设计、垃圾分类竞赛、植树造林等。
三、教学过程：1. 导入：通过图片、视频等展示乱扔垃圾的现象，引发学生思考。
2. 讲解：详细阐述乱扔垃圾的危害，让学生认识到环保的重要性。
3. 讨论：分组讨论如何培养良好的环保习惯，自觉遵守公共卫生规定。
4. 案例分析：分享一些成功的环保案例，激发学生的参与热情。
5. 实践活动：组织学生参与校园环保活动，如捡拾垃圾、植树造林等。
6. 总结：强调环保意识的重要性，鼓励学生践行绿色生活。
四、教学评价：1. 学生对乱扔垃圾危害的认识程度。
2. 学生养成良好的环保习惯的情况。
3. 学生参与环保活动的积极性和效果。
4. 学生对公共卫生规定的遵守程度。
五、教学策略：1. 采用生动形象的教学手段，如图片、视频等，吸引学生的注意力。
2. 结合生活实例，让学生切实感受到环保的重要性。
3. 创设情境，引导学生主动参与环保活动。
4. 注重培养学生的主体意识，鼓励他们自主学习、自主实践。
5. 定期开展环保主题活动，巩固教学成果。
六、教学资源：1. 图片、视频等教学素材。
2. 环保活动所需工具和材料。
3. 相关书籍、报纸、杂志等阅读材料。
4. 校园环保设施和实践基地。
七、教学时间：1课时（45分钟）八、教学建议：1. 教师要注重情感教育，激发学生的环保热情。
2. 结合学校、家庭、社会等方面的实际情况，开展有针对性的教学。
3. 定期组织学生参加环保实践活动，提高他们的实践能力。
爱护环境不乱扔垃圾主题班会教案三篇
爱护环境不乱扔垃圾主题班会教案三篇爱护学校环境，不乱扔垃圾主题班会教案一、时间：二、地点：教室三、教学目标教育学生要注意保持校园环境的整洁、卫生，养成不乱扔垃圾的习惯。
四、教学重难点重点：1、教室里绝对不可以出现白色垃圾。
2、上学、放学时，注意保持校门口外面马路的清洁，把食品袋丢进垃圾箱。
五、班会准备：PPT六、班会过程：1、展示我们学校干净、整洁的照片。
2、然而，也有不和谐的地方。
出示一系列有垃圾的图片(教室里：桌子、椅子下、桌子盒里面;走廊、楼梯口、操场和学校门口的马路)3、我们来看看别人是怎么做的。
出示一些拾捡垃圾的图片(小孩子、同龄人、大人们)4、播放有关不乱扔垃圾视频5、我们应该怎么做：(1)不允许把零食带进教室。
从根本上杜绝乱扔乱丢现象，拒绝白色污染。
(2)要努力克服随手乱丢的坏习惯。
要把废纸、零食袋、包装袋等扔进垃圾桶中，特别要杜绝把食品袋扔在马路上的不道德行为。
6、实践：(1)课内：利用课堂时间一分钟，凡是自己桌子、椅子下面有垃圾的学生，马上清理。
(2)课外：利用课间休息时间，每小组准备一个放垃圾的袋子，和小组成员一起捡拾校园内的垃圾放进垃圾桶，并提醒其他同学别乱扔垃圾。
七、总结：同学们，养成良好的卫生习惯十分重要，你们不仅自己要讲究卫生，还要人人争当卫生监督员，共同来把学校的卫生抓上去，人人养成良好的卫生习惯，为构造整洁、干净和文明的校园做出一份贡献。
环保教案：《不乱扔垃圾》——设计者：活动目标：1、通过活动让幼儿养成良好的生活习惯，知道不能乱扔垃圾。
2、培养初步的环保意识，并体验集体活动的乐趣。
活动过程：一、导入部分：1、音乐——开火车。
老师和宝宝们开汽车去操场里玩。
师：宝宝们。
(诶)现在我们一起开汽车去操场里玩好吗(好)那出发喽!(播放开火车的视频)2、师：“叮咚，操场到了。
”(播放操场幻灯片)二、播放视频《乱扔香蕉皮》：1、老师：“宝宝们猜猜，今天会有谁来到幼儿园里玩呢他们都多起来了。
幼儿园大班健康教案《不乱扔垃圾》含反思
幼儿园大班健康教案《不乱扔垃圾》含反思一、教学目标1.学问目标：通过本次健康教育的学习，同学了解垃圾分类的概念，学会不乱扔垃圾的正确方式；2.本领目标：培育孩子们珍惜环境，养成良好的垃圾处理习惯，能够遵守学校卫生规范和环保法规；3.情感目标：激发孩子们的珍惜环境的意识和责任感，培育孩子们的协作性和团队合作精神，加强团结意识和自我管理本领。
二、教学重点和难点教学重点：1.明确垃圾分类概念；2.提高孩子们的环境保护意识；3.培育孩子们不乱扔垃圾的好习惯。
教学难点：如何让孩子们理解环境保护的紧要性，认得垃圾分类的意义，树立不乱扔垃圾的意识。
三、教学过程1.引入：通过简单的问答引入，让孩子们了解环保的紧要性；2.讲授：通过图片、视频等方式，向孩子们介绍垃圾分类的分类方法和注意事项，垃圾分类的意义和目的，以及为什么要不乱扔垃圾；3.操作：老师带领孩子们到学校里进行实际操作，分类放置垃圾；4.团队合作：让孩子们在小组里合作，将垃圾分类处理好，并进行呈现和讲解；5.反思：引导孩子们反思本身的行为，提高孩子们的环保意识。
四、老师的角色在教学过程中，老师是引导者、组织者、监督者、评价者。
老师要负责策划课程，布置教学过程，同时要关注每个同学的学习情况，不断调整教学策略，让每个孩子都得到全面的进展。
五、教学反思本次健康教育的教案在教学过程中的设计尽可能地让孩子们在实际操作中学习，利用多种形式，让孩子们通过游戏、表演、绘画等方式，积极参加到教学过程中来。
教学过程中，孩子们的反应较为积极，喜好深厚，能够认真听讲、思考问题，学习效果也比较好。
然而，在实际教学中，老师需要注意引导孩子们思考的方法，引导孩子们从多方面思考，提高本身的分析本领和判定本领。
同时，在教学过程中，老师要多次引导孩子们做好分类垃圾的工作，引导他们树立垃圾分类的意识，不断强化这个概念，加强孩子们的环保意识。
落实防备措施，学期初重视环境卫生教育，告知孩子们不能随地乱扔垃圾，每周定期清理环境垃圾，营造乾净的学校环境。
《不乱扔垃圾》小班环保活动教案设计
《不乱扔垃圾》小班环保活动教案设计第一章：活动背景与目的1.1 活动背景1.2 活动目的通过本次活动，让小班幼儿认识到乱扔垃圾对环境的影响，培养他们爱护环境、不乱扔垃圾的良好习惯。
通过实践活动，提高幼儿的动手能力和团队合作意识。
第二章：活动对象与时间2.1 活动对象小班幼儿（年龄范围：3-4岁）2.2 活动时间活动分为两个部分，第一部分为课堂讲解和实践操作，预计时间为30分钟；第二部分为小组讨论和分享，预计时间为15分钟。
第三章：活动准备3.1 教具准备垃圾图片卡片环保垃圾袋颜料、画纸等绘画材料音乐播放设备3.2 环境准备教室环境布置整洁，避免杂乱无章的物品堆放设置一个模拟垃圾投放区域，用于幼儿实践体验第四章：活动过程4.1 导入部分（5分钟）教师通过展示垃圾图片卡片，引发幼儿对垃圾的关注邀请幼儿分享他们对垃圾的看法，引导幼儿认识到垃圾对环境的影响4.2 实践操作部分（10分钟）教师向幼儿介绍环保垃圾袋的使用方法，并示范如何正确投放垃圾幼儿分组进行实践操作，将垃圾投放到相应的环保垃圾袋中4.3 小组讨论与分享部分（10分钟）教师引导幼儿分组讨论，鼓励他们分享自己在实践操作中的体会和感悟每组选取一名代表进行分享，让全班幼儿共同学习和交流强调每个人都有责任保护环境，做到不乱扔垃圾5.2 活动延伸教师布置家庭作业：与家长一起制作一个环保垃圾袋，并在生活中实践不乱扔垃圾的良好习惯鼓励幼儿在日常生活中发现环保行为，与同学分享和交流第六章：教学评价6.1 活动反馈活动结束后，教师应积极收集幼儿、家长的反馈意见，了解活动的效果和幼儿的参与情况，以便对今后的教学活动进行改进和优化。
6.2 幼儿表现评价观察幼儿在活动中的参与程度、合作意识、动手能力以及对环保知识的理解和运用，对幼儿的表现进行评价，以了解活动目标的达成情况。
第七章：教学反思7.1 活动过程反思教师应在活动结束后，对整个教学过程进行回顾和反思，思考活动中的优点和不足，以及如何改进教学方法，提高教学效果。
教你不乱扔垃圾的教案
教你不乱扔垃圾的教案教案，不乱扔垃圾的方法。
一、教学目标。
1.让学生了解垃圾分类的重要性，培养环保意识。
2.教导学生正确的垃圾处理方法，避免乱扔垃圾。
3.引导学生养成良好的环保习惯，保护环境。
二、教学重点和难点。
重点，垃圾分类的重要性，正确的垃圾处理方法。
难点，如何引导学生养成良好的环保习惯。
三、教学准备。
1.准备垃圾分类的相关知识和资料。
2.准备垃圾分类的图片和实物示范。
3.准备垃圾分类的游戏和活动。
四、教学过程。
1.引入。
老师可以通过展示一些环境污染的图片或者视频，引起学生对环保的重视。
可以提出问题，让学生思考，为什么要垃圾分类？不乱扔垃圾对环境有什么影响？2.讲解垃圾分类知识。
通过讲解垃圾分类的相关知识，让学生了解什么是可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。
可以通过图片和实物示范，让学生对各类垃圾有直观的认识。
3.垃圾分类游戏。
设计一些垃圾分类的游戏和活动，让学生通过参与游戏的方式加深对垃圾分类的理解。
可以设计垃圾分类的拼图游戏、垃圾分类的填空游戏等。
4.垃圾分类实践。
组织学生到学校附近的垃圾分类站点进行实地参观和学习，让学生亲身体验垃圾分类的过程，加深对垃圾分类的认识。
5.环保宣传。
让学生设计一些环保宣传海报或者小广播，让他们把垃圾分类的知识传递给更多的人。
可以在学校或者社区进行环保宣传活动，让学生亲身参与，增强环保意识。
6.总结。
通过讨论和总结，让学生对垃圾分类的重要性有更深的认识，并引导他们养成良好的环保习惯。
五、教学反思。
在教学过程中，要注重激发学生的兴趣，让他们通过亲身体验和参与来加深对垃圾分类的理解。
同时，要注重引导学生养成良好的环保习惯，让他们在日常生活中能够自觉地不乱扔垃圾，保护环境。
六、作业布置。
布置一些关于垃圾分类的作业，让学生通过实际操作来巩固所学知识。
可以设计一些垃圾分类的填空题、选择题或者写作题，让学生在家中进行思考和练习。
七、教学反馈。
通过批改作业和讨论，对学生的学习情况进行反馈，及时纠正错误，加强对垃圾分类知识的掌握。
礼仪课不乱丢垃圾教案
礼仪课不乱丢垃圾教案一、教学目标。
1. 知识目标。
（1）了解垃圾分类的重要性和意义；（2）掌握垃圾分类的基本知识；（3）了解垃圾分类对环境保护的作用。
2. 能力目标。
（1）培养学生的环保意识；（2）培养学生的垃圾分类能力；（3）培养学生的自我约束和自律能力。
3. 情感目标。
（1）培养学生的爱护环境的情感；（2）培养学生的自觉遵守规则的情感；（3）培养学生的团队合作意识。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点。
（1）垃圾分类的基本知识；（2）环境保护的意义；（3）自我约束和自律能力的培养。
2. 教学难点。
（1）如何引导学生养成垃圾分类的习惯；（2）如何激发学生爱护环境的情感。
三、教学过程。
1. 导入（5分钟）。
老师播放与环境保护相关的视频，引导学生讨论视频中的内容，引发学生对环境保护的思考。
2. 概念讲解（10分钟）。
（1）垃圾分类的概念；（2）垃圾分类的意义；（3）垃圾分类对环境保护的作用。
3. 垃圾分类知识普及（15分钟）。
老师通过图片、实物等教具向学生介绍不同种类的垃圾应该如何分类，让学生了解垃圾分类的具体操作方法。
4. 游戏互动（20分钟）。
老师组织学生进行垃圾分类游戏，让学生在游戏中体验垃圾分类的乐趣，增强学生的垃圾分类意识。
5. 角色扮演（15分钟）。
老师组织学生进行垃圾分类角色扮演，让学生在扮演不同角色的情境中体会垃圾分类的重要性，激发学生爱护环境的情感。
6. 知识巩固（10分钟）。
老师布置垃圾分类的相关作业，让学生通过作业巩固垃圾分类的知识。
7. 总结（5分钟）。
老师对本节课的内容进行总结，并强调垃圾分类对环境保护的重要性，鼓励学生从小事做起，爱护环境，从我做起。
四、教学反思。
通过本节课的教学，我深刻认识到垃圾分类对环境保护的重要性，学生的环保意识和垃圾分类能力需要通过日常的教育和引导来培养。
在今后的教学中，我将继续加强对环保知识的普及，引导学生养成良好的环保习惯，为建设美丽家园贡献自己的一份力量。
小班语文教案-不乱扔垃圾
小班语文教案-不乱扔垃圾【教案名称】小班语文教案-不乱扔垃圾【教学目标】1. 培养幼儿的环保意识，培养幼儿的社会责任感和良好的公民素养2. 学会正确分类垃圾，避免乱扔垃圾的行为3. 提高幼儿的语言表达能力和团队合作能力【教学内容】1. 学儿歌《不乱扔垃圾》2. 讨论垃圾分类的重要性及分类方法3. 制作垃圾分类海报4. 分组进行垃圾分类游戏【教学准备】1. 《不乱扔垃圾》歌曲录音2. 宣传素材及图片：各类垃圾图片、分类示意图等3. 学习卡片：垃圾分类图示卡片4. 材料准备：彩纸、颜料、剪刀、胶水【教学过程】1. 课堂导入（5分钟）导入《不乱扔垃圾》歌曲，让幼儿跟着节奏摇摆，引起幼儿的兴趣和好奇心。
2. 活动展示（10分钟）通过图片和宣传素材，向幼儿展示各类垃圾的图片和分类示意图，引导幼儿思考正确分类垃圾的重要性。
3. 知识讲解（10分钟）用简单明了的语言向幼儿解释垃圾分类的方法，如可回收物、有害垃圾、厨余垃圾等分类，并结合实际情况给予幼儿适当的示例，帮助幼儿理解。
4. 制作垃圾分类海报（15分钟）将幼儿分成小组，每组选择一个垃圾分类的主题，比如水果残渣类、纸张类等，然后让幼儿使用彩纸、颜料、剪刀和胶水等材料，制作垃圾分类的海报，鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力。
5. 分组进行垃圾分类游戏（20分钟）将各类垃圾混合在一起，将垃圾分类图示卡片随机分发给幼儿，要求幼儿根据卡片上的示意图将垃圾分类进行正确归类。
游戏结束后，进行小组评比，更好地激发幼儿的学习兴趣。
6. 总结反思（5分钟）请幼儿分享今天学到的知识和体验，引导他们思考：乱扔垃圾会给环境带来什么危害？正确分类垃圾的意义是什么？【教学延伸】1. 持续开展环保主题活动，如垃圾分类比赛、环保手工制作等，激发幼儿的主动参与和创造力。
2. 配合家长一起关注家庭垃圾分类的问题，通过家庭生活实例引导幼儿在日常生活中养成良好的垃圾分类习惯。
3. 在幼儿园内或班级内设置垃圾分类桶，并制定相应的奖励机制，鼓励幼儿主动参与垃圾分类行为。
小班垃圾不乱扔教案5篇
小班垃圾不乱扔教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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不乱扔垃圾活动教案5篇
不乱扔垃圾活动教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿大班不乱扔垃圾教案5篇
幼儿大班不乱扔垃圾教案5篇幼儿教育是指为婴幼儿提供适应他们发展需求的教育和培养，以促进其身心健康和综合素养的全面发展。
这里给大家分享一些关于幼儿大班不乱扔垃圾教案，供大家参考学习。
幼儿大班不乱扔垃圾教案（篇1）通过活动让幼儿认识有害垃圾，可回收垃圾，干垃圾，湿垃圾四种垃圾分类的标识，能根据垃圾的不同投放到相应的垃圾桶内，体验对环境保护的热爱。
设计意图：在日常生活中，环境污染是一个十分严峻的话题，不少城市出台了有关生活垃圾的管理条例，对垃圾的投放有着严格的要求。
为了让幼儿能做到日常生活中的垃圾分类，同时也让幼儿有更好爱护环境的意识，为环境保护做一些力所能及的事。
因此，我设计了这个活动。
也让幼儿在此次活动中学到更多的知识。
活动目标：1.认识有害垃圾，可回收垃圾，干垃圾，湿垃圾四种垃圾分类的标识。
2.能根据垃圾的不同投放到相应的垃圾桶内。
3.体验对环境保护的热爱。
重点难点：1.活动重点：垃圾分类的意义，垃圾分类的方法。
2.活动难点：正确的进行垃圾分类。
活动准备：1.物质准备：(1)垃圾桶：有害垃圾、可回收垃圾、干垃圾、湿垃圾。
(2)幼儿从家里带来的生活垃圾、垃圾分类的短片、两张图片(一张有垃圾桶的小区图片，一张没有垃圾桶的小区图片)。
(3)垃圾：纸箱、塑料瓶、毛绒玩具、充电电池、过期药品、水银血压计、苹果核、蛋壳、剩菜剩饭、用过的纸巾、橡皮泥、笔。
2.经验准备：幼儿通过自己的方式去了解有害垃圾、可回收垃圾、干垃圾和湿垃圾的含义。
活动过程：(一)给幼儿展示一张有垃圾桶的小区图片，一张没有小区垃圾桶的图片。
1.观看两张照片有什么不同?2.是什么原因让两张照片这样呢?(二)了解垃圾分类的意义，知道垃圾分类为生活带来便利。
1.出示贴有干垃圾，湿垃圾，可回收垃圾，有害垃圾的垃圾桶，并让幼儿认识。
(1)师：小朋友有见过这样的垃圾桶吗?(2)师：和家里的垃圾桶有什么不一样吗?(3)师：老师来带小朋友们来认识一下这四个不一样的垃圾桶。
不乱扔垃圾教案大班6篇
不乱扔垃圾教案大班6篇不乱扔垃圾教案大班6篇幼儿教育强调对个体差异的尊重和个性发展的关注，以满足每个孩子的需求和潜力。
这里给大家分享一些关于不乱扔垃圾教案大班，供大家参考学习。
不乱扔垃圾教案大班篇1活动目标：1、能够按照物体标记将相应的物体归类摆放。
2、乐于参与数操作活动，锻炼动手能力。
活动准备：已带领幼儿在园内捡拾过垃圾，垃圾筐若干，垃圾标记若干。
活动过程：1、出示垃圾标记，引导幼儿观察认识。
师：今天，教师里来了很多小客人，看看他们是谁？他们的名字叫____标记。
（幼儿先观察再练习讲述）2、教师操作情境表演，激发幼儿活动兴趣。
师：（以标记的角色讲述）我今，请保天是来找我的朋友的，我朋友的样子和我长得一样，请小朋友找到后放在我后面的箩筐里，好吗？3、幼儿尝试操作。
请两名幼儿上前看标记将可乐瓶和叶子放在贴有相应标记的箩筐里，其余幼儿在一旁检查。
（教师看操作情况给予指导）4、幼儿独立操作，教师提醒幼儿看清楚标记再摆放垃圾。
摆放后幼儿以小组为单位检查操作结果。
5、延伸活动：带领幼儿到居民小区捡拾垃圾并按类摆放不乱扔垃圾教案大班篇2一、设计意图自然是人类赖以生存的环境。
随着资源的不断开发,资源浪费的日益严重,环境保护越来越受到重视。
结合《指南》精神，幼儿从小要树立环保意识，中班幼儿对如何保护环境已有了一些了解,孩子们经常会说到：“我们要保持教室和幼儿园环境的整洁”、“不乱扔垃圾”、“不乱采摘花草树木”……但在日常生活中随手乱扔废纸、瓜果皮、塑料袋的现象依然存在。
针对这些情况我们开始关注细节，引导幼儿从身边的小事做起，让幼儿从小懂得怎样去保护环境卫生。
二、活动目标1.了解“垃圾分类”的意义，认尸圾分类的标志和颜色。
2.学习垃圾分类的方法，尝试按标志给垃圾进行分类。
3.在生活中树立初步的环保意识，用行动保护环境。
4.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
5.积极的参与活动，胆的说出自己的想法。
三、活动准备1.经验准备：知道垃圾要分类放到垃圾桶里。
小班社会优秀教案及教学反思《不乱扔垃圾》
小班社会优秀教案及教学反思《不乱扔垃圾》
教学目标
1.能够认识和辨别日常生活中常见的垃圾，了解不同垃圾的来源、成分
及危害性；
2.能够正确掌握垃圾分类原则，形成居民习惯；
3.培养学生的环保意识，提高学生保护环境的责任感和使命感。
教学内容
1.垃圾分类知识普及；
2.垃圾分类游戏；
3.课堂互动及讨论，倡导“从我做起，减少垃圾，保护环境”。
教学流程
Step 1：引入
教师通过场景化教学，让学生多角度体验垃圾分类的过程，例如分享如何将垃
圾进行分类，如何做到垃圾不乱扔等等。
Step 2：垃圾分类游戏
1.材料准备：教材PPT、干垃圾、湿垃圾、有害垃圾、可回收垃圾的图
片及容器；
2.分组：将学生分成四组；
3.游戏规则：
–每个小组先派出一名选手站在PPT前；
–老师展示垃圾的图片，选手需要说出垃圾的种类；
–答对会得到垃圾容器，将垃圾装进容器中；
–每个小组都依此轮流作答；
–游戏结束后，展示每个小组的垃圾分类情况，并进行简短评比。
Step 3：课堂互动及讨论
教师引导学生分组讨论如何在自己的家中分类垃圾、如何减少垃圾的产生等话题，并鼓励学生发言。
教学反思
1.教学内容要突出针对性，结合学生实际情况出发，增强教学的实际性、
针对性、切实性；
2.教学要把握好家庭作业的难度和进度，不能太难或太简单；
3.教师要根据不同学生的实际情况，精耕细作教育，在课堂上发现问题时及时予以纠正并完善。
4.经常性的复习和检查学生的掌握程度，持续推进教学进程。
《不乱扔垃圾》幼儿园托班社会教案
《不乱扔垃圾》幼儿园托班社会教案一、教学目标：1. 让幼儿认识到乱扔垃圾对环境的影响。
2. 培养幼儿爱护环境、珍惜资源的意识。
3. 教育幼儿学会将垃圾进行分类，并知道垃圾的归宿。
二、教学重点：1. 让幼儿了解垃圾对环境的影响。
2. 培养幼儿垃圾分类、爱护环境的良好习惯。
三、教学难点：1. 教育幼儿在现实生活中能够自觉做到不乱扔垃圾。
2. 引导幼儿学会垃圾分类，知道垃圾的归宿。
四、教学方法：1. 游戏法：通过趣味游戏让幼儿学会垃圾分类。
2. 情境教学法：创设生活情境，让幼儿在实践中学会不乱扔垃圾。
五、教学准备：1. 教具：垃圾分类图片、垃圾桶模型、垃圾实物等。
2. 环境：干净、整洁的教学环境。
教案内容：一、教学导入（5分钟）：1. 教师带领幼儿进行简单的热身活动，活跃课堂气氛。
2. 引导幼儿观察周围环境，发现乱扔垃圾的现象。
二、教学新知（10分钟）：1. 教师向幼儿讲解垃圾对环境的影响，让幼儿认识到乱扔垃圾的危害。
2. 教师介绍垃圾分类的基本知识，讲解垃圾的分类标准和处理方法。
3. 教师示范垃圾分类的操作方法，引导幼儿学会正确分类。
三、互动游戏（10分钟）：1. 教师组织幼儿进行垃圾分类游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
2. 教师鼓励幼儿分享自己在游戏中学会的垃圾分类方法。
四、生活实践（5分钟）：1. 教师创设生活情境，让幼儿在实践中学会不乱扔垃圾。
2. 教师引导幼儿观察周围环境，发现垃圾及时捡起并分类投放。
1. 教师带领幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿巩固垃圾分类的知识。
2. 教师鼓励幼儿在家庭和学校中践行不乱扔垃圾的良好习惯。
注意事项：1. 在教学过程中，教师要关注幼儿的个体差异，因材施教。
2. 教师要用耐心、细致的态度引导幼儿，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
3. 教师要注重家园合作，与家长共同培养幼儿的良好习惯。
六、教学活动延伸（5分钟）：1. 教师鼓励幼儿回家后，与家人分享所学知识，让家人也加入到不乱扔垃圾的行列。
大班社会活动教案《垃圾不能随便扔》
大班社会活动教案《垃圾不能随便扔》活动目的：1. 培养幼儿的环保意识，让他们了解垃圾的分类和处理方法；2. 培养幼儿的团队合作意识，通过小组合作完成活动任务；3. 提高幼儿的观察能力和动手能力。
活动准备：1. 相关图片和视频素材：垃圾分类的图片和视频，以及垃圾处理的过程；2. 垃圾分类桶或容器：用来演示垃圾分类的过程；3. 儿歌或音乐：关于环保和垃圾分类的歌曲或音乐；4. 手工材料：用于制作垃圾分类图示的纸板、彩纸等；5. 干净的垃圾袋：用于收集垃圾。
活动过程：1. 导入环节（10分钟）a. 引入活动主题：老师以“垃圾不能随便扔”为主题，问孩子为什么不能随便扔垃圾？引导幼儿思考，并激发他们对环保的兴趣。
b. 观看视频或图片：通过观看相关的视频或图片，向幼儿介绍垃圾分类的重要性和垃圾的处理方法。
2. 垃圾分类游戏（20分钟）a. 宣布游戏规则：将幼儿分成几个小组，每个小组站在不同的位置。
老师将垃圾分类桶放在中间，播放音乐时，小组成员要尽快将手中的垃圾扔到正确的分类桶中。
b. 开始游戏：播放音乐时，幼儿开始扔垃圾。
当音乐停止时，停下来并检查每个分类桶中的垃圾是否正确分类。
奖励表现出色的小组。
3. 制作垃圾分类图示（30分钟）a. 老师向幼儿展示已经分类好的垃圾和对应的分类桶，引导幼儿观察并讨论。
然后给幼儿提供纸板、彩纸等材料，让他们制作垃圾分类图示。
b. 引导幼儿思考：图示需要包括哪些垃圾分类桶？以及每个分类桶对应的图案和颜色。
c. 小组合作：将幼儿分成小组，让他们一起讨论和制作图示。
每个小组制作完成后，让他们展示自己的作品并互相评价。
4. 观察和讨论（10分钟）a. 给每个小组分发一张垃圾分类表格，让他们观察家庭垃圾的分类情况。
帮助幼儿记录每个分类桶中的垃圾种类和数量。
b. 组织讨论：引导幼儿回答问题，如哪个分类桶里的垃圾最多？为什么？有哪些垃圾没有被正确分类？5. 垃圾处理的参观活动（20分钟）a. 安排参观活动：带领幼儿参观学校附近的垃圾处理点或垃圾分类中心。
不乱扔垃圾认知中班教案
不乱扔垃圾认知中班教案一、教学目标。
1. 认知目标，通过本节课的学习，让学生了解垃圾分类的重要性，认识到不乱扔垃圾对环境的危害，培养学生爱护环境的意识。
2. 技能目标，通过教学活动，让学生掌握垃圾分类的基本知识，学会正确地处理垃圾。
3. 情感目标，通过互动讨论和实际操作，培养学生的环保意识，激发他们对环境保护的热情。
二、教学重点与难点。
1. 教学重点，垃圾分类的基本知识，不乱扔垃圾的意义。
2. 教学难点，如何引导学生理解垃圾分类对环境保护的重要性。
三、教学过程。
1. 导入环节。
教师引导学生观察周围的环境，提出问题，“你们平时看到有人乱扔垃圾吗？你们知道乱扔垃圾对环境有什么危害吗？”通过讨论，引出本节课的主题——不乱扔垃圾的重要性。
2. 激发兴趣。
教师播放有关环境保护的视频，让学生了解垃圾对环境的危害，以及垃圾分类对环境保护的重要性。
然后，教师与学生一起进行讨论，引导学生认识到垃圾分类的重要性。
3. 知识讲解。
教师向学生介绍垃圾分类的基本知识，包括可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾的分类标准，以及各种垃圾的处理方法。
通过图片和实物示范，让学生了解不同种类垃圾的特点和处理方式。
4. 操作实践。
教师组织学生进行垃圾分类的实际操作。
在课堂上设置分类垃圾的装置，让学生将手中的垃圾按照分类标准投放到相应的容器中。
教师在旁边指导学生，纠正他们的错误，并解答他们的疑问。
5. 温故知新。
教师通过问答的形式，复习垃圾分类的基本知识，让学生巩固所学内容。
6. 总结反思。
教师与学生一起总结本节课的学习内容，强调不乱扔垃圾的重要性，鼓励学生积极参与环境保护活动。
同时，教师还可以布置一些相关的作业，让学生在家里继续思考和实践垃圾分类的知识。
四、教学反思。
通过本节课的教学活动，学生对垃圾分类的认识得到了提高，对不乱扔垃圾的意义有了更深刻的理解。
通过实际操作，学生也掌握了垃圾分类的基本技能。
然而，教师在教学过程中还需要更多地引导学生思考和讨论，让他们自己去发现环境保护的重要性，从而树立正确的价值观。
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《垃圾不乱丢，校园更美丽》主题班会
天润实验学校六（5）班
教学目标：
1、使学生认识到净化校园环境卫生是我们每一个人应尽的责任。
2、加强保护环境的意识，把我们校园卫生搞好，让我们的校园更美好。
3、激发学生热爱学校的自豪感和爱护校园一草一木的责任感。
班会形式：、学习儿歌、环保倡议书、设计手抄报、设计环保标语。
课前准备：
1、班主任组织班委会成员讨论班会黑板报设计。
2、班委会动员全班同学认真观察破坏校园环境、污染校园环境的现象、检举有损校园环境的不良行为，看看我校在环境保护方面有哪些工作要做？
3、全体同学收集整理有关环境保护的知识、环保标语、校园图片若干张、校园环保儿歌等等。
4、班委会制定“环保倡议书”。
教学过程：
一、创设情境，激发欲望。
1、班主任谈话：我们的学校非常美丽，大家都喜欢在这样美丽、干净的校园中学习、生活。
所以同学们每天都在辛辛苦苦地清扫校园和教室，把校园、教室打扫得干干净净。
可是清扫后的校园，为什么又出现了垃圾随处可见的现象？为什么刚刚清扫干净的教室又出现了纸屑？是谁在不珍惜同学们的劳动？是谁不讲卫生，把美好的校园环境污染？校园只有一个，我们应该积极行动起来，保护我们学习生活的环境，让我们的校园环境越来越美，只有这样，我们才能更加健康地生活和学习。
2、宣布“垃圾不乱丢，校园更美丽”主题班会开始。
二、谈校园现状。
1、谈话：校园环境的好坏直接关系到我们的身心健康。
走进校园，我们也经常会看到破坏环境、污染环境的行为，请同学们谈一谈发生在自己身边影响校园环境的事例？
2、交流汇报：有关破坏和污染校园环境的现象
(1)、学生买了东西后一边拆封一边随手将包装袋
扔在地上。
(2)、学生在校外吃瓜子之类的零食，一边走一边吃一边扔。
(3、早晨在校门口吃早点，吃完后包装袋随意一扔。
(4)、手工制作的纸飞机漫天飞，落地后视而不见。
(5)、拿着手中的垃圾练习空中远投将垃圾往垃圾筒内扔。
(6)、学生从窗户往外扔东西、倒水。
(7)、值日生倒垃圾边走边掉。
3、结合图片谈谈身边有没有类似现象
三、由图片引发思考讨论：这样做对环境产生哪些危害？
观看录像假如我是地球：当垃圾吞噬了地球，我们人类也将不复存在。
当垃圾在校园横飞时，危害的将是我们自身的健康。
细菌在这里滋生，疾病在这里蔓延，这里将充满恐怖、痛苦，怎还会成为学习的乐园？
四、思考：我们应该怎样做？
1、谈话：校园就是我们的家，那些破坏环境、污染环境的可耻行为玷污了我们美好的校园，那么，在环保工作中我们应该做什么，才能使我们的校园、班级，更加美丽、整洁？
2、学生自由畅谈为校园环保献计献策：
(1)、废纸不要随意扔掉当垃圾，应该用一个废纸箱(或废纸袋)把它们集中起来，期末拿去卖，变废为宝；
(2)、坚持每天清扫教室和室外卫生。
（3）、学生设计环保标语：
(4)、每组设立卫生保洁员，勤检查，发现有破坏环境问题及时劝解。
5、请爱护我们美丽的校园，见行动。
光有环境意识还不够，还要有环境保护的自觉行为。
发现地上有果皮纸屑你主动弯腰捡起来：见到乱扔果皮纸屑的人就及时制止。
6、最重要的就是现在：
说得多不如做得好——从现在做起
看着做不如自己做——从我做起
要我做不如我要做——从内心做起
7、《校园环保歌》：
春天到，多美好，环境保护很重要。
伸伸手，弯弯腰，校园卫生要搞好。
废纸屑，瓜果皮，随手乱丢可不要。
垃圾桶，对你笑，赶快让它吃个饱。
废弃物，不乱扔，肮脏大家有责任。
校园越来越美好，你欢笑来我欢跳。
师：同学们朗诵得真好，你们平时是这样做的吗？
四、环保倡议：
1、教师谈话：同学们，我们每个人都希望在一个清洁，舒适的环境中学习生活、健康地成长，而美丽的环境需要我们共同营造，文明的习惯靠我们平时一点一滴地养成。
我们要用爱心去关注环境的变化，用热情去传播环保的观念，用行动肩负保护校园环境。
2、宣读倡议书，全体学生签承诺书
让我们在飘扬的红旗下作出我们庄严的承诺：从现在开始，养成良好的卫生习惯，共创美好校园环境
让我们用真挚的热情传播环保理念，用切实的行动肩负起环保重任。
为创造一个现代化的、美好的学习生活和工作环境而共同努力吧!
3、通过这次主题班会，你们有什么感受？（学生自由发言）
4、环保小卫士评比：每个小队评比出1名环保小卫士，并向大队部推荐1名环保小卫士，并颁发证书或奖状。
五、活动总结.
班主任：同学们,经过全体同学的共同努力,今天的“争做校园小卫士”主题班会取得了一定的成功.大家在这次活动中不仅了解到了许多环保知识,也认识到了保护校园环境的重要性。
同学们，在这美好的季节里，让我们用自己的行动向不良的卫生习惯告别，从自身做起，从小事做起，争取人人做到爱护校园环境、讲究卫生，让我们一起创造校园更美丽、更整洁的明天！
六、活动延伸.
小组合作编写环保手抄报，可以是文字的形式，也可以是画画的形式,然后进行评比。