2017年教师招聘《教育理论综合》 模拟试题与答案【精品】
2017年教师招聘考试教育理论基础知识真题及答案
教育理论基础知识说明：精选教育理论基础知识重难点内容和重要考点编写而成，一共24 章知识重点，一天背一章内容目录第一部分教育学第一章教育与教育学 (1)第二章教育的基本规律 (4)第三章教育目的与教育制度 (5)第四章教师与学生 (7)第五章课程 (9)第六章教学 (11)第七章德育 (15)第八章班主任与班级管理 (18)第九章课外、校外教育 (20)第十章教育研究及其方法 (21)第二部分心理学第一章心理学概述 (21)第二章认知过程 (22)第三章情绪、情感和意志 (25)第四章个性心理 (26)第五章社会心理与行动 (29)第三部分教育心理学第一章教育心理学概述 (30)第二章心理发展及个别差异 (30)第三章学习理论 (32)第四章学习心理 (34)第五章教学心理 (38)第六章心理健康与教师职业心理 (39)第四部分教师职业道德第一章教师职业道德概述 (40)第五部分新课程改革第一章新课程改革概述 (42)第六部分教育教学技能第一章教学设计技能 (44)第一章教育与教育学一、教育的定义：广义的定义：教育包括社会教育、学校教育和家庭教育。
狭义的定义：指学校教育，是教育者依据一定的社会要求，依据受教育者的身心发展规律，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，促使其朝着所期望的方向发展变化的活动。
更狭义的定义：是指德育。
教育一词最早见于《孟子》二、教育的属性本质属性：是育人，即教育是一种有目的地培养人的社会活动。
社会属性：历史性、民族性、阶段性、继承性、长期性、相对独立性、永恒性、生产性。
（快速记忆法：历民阶继长相永生）三、教育的基本要素：1、教育者（主导性因素）2、受教育者3、教育媒介：是指建构于教育者和受教育者之间起桥梁沟通作用的一切事物的总和。
从内容上说，主要是教育内容、教育材料。
从形式上说，主要是教育手段、教育方法和教育组织形式。
四、教育的功能：定义：是指教育者在教育教学活动中通过教育媒介对受教育者的个性发展和社会发展所产生的影响和作用。
2017特岗教师招聘《教育理论综合》模拟题及答案
⼀、单项选择题1.具有半殖民地半封建特点的学制是( )A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬⼦癸丑学制D.壬戌学制2.提出“四段教学法”并作为传统教育理论的代表的教育家是( )A.夸关纽斯B.赫尔巴特C.凯洛夫D.乌申斯基3.元认知的实质是⼈对认知活动的⾃我意识和( )A.⾃我学习B.⾃我调节C.⾃我控制D.⾃我反省4.孩⼦出⽣时表现出来的差异是( )A.⼈格差异B.认知⽅式差异C.性格差异D.⽓质差异5.“夫⼦循循然善诱⼈，博我以⽂，约我以礼，欲罢不能”体现了德育的( )原则。
A.疏导性B.导向性C.因材施教D.尊重学⽣与严格要求相结合6.体育的基本组织形式是( )A.体育课B.课间操C.课外体育锻炼D.运动竞赛7.由于喜欢某⼈、某群体或某件事，乐于与其保持⼀致或采取与其相同的表现，这是态度形成过程中的( )阶段。
A.顺从B.认同C.内化D.改变8.由短时记忆转⼊长时记忆的条件是( )A.思维B.想象C.注意D.复述9.阿特⾦森认为个体成就动机可以分成两类，⼀类是⼒求成功的动机，另⼀类是( )的动机。
A.追求利益B.追求刺激C.避免困难D.避免失败10.罗杰斯的“让学⽣⾃发学习”“以学⽣为中⼼”“排除对学习者的威胁”体现的教学原则是( )A.结构主义课程模式B.发展性教学模式C.⾮指导性教学模式D.化教学模式11.下列对瞬时记忆的说法不正确的是( )A.保持时间为⼏⼗到⼏百毫秒B.存储形式为视觉表象和声⾳表象C.如果不被注意或编码，就会⾃动消退D.容量的平均数量是712.提出归因理论的⼼理学家是( )A.耶克斯和多德森B.马斯洛13.教育过程中最重要、最基本的⼈际关系是( )A.同伴关系B.亲⼦关系C.师⽣关系D.教师与校长的关系14.学⽣发展过程中充满⽭盾，被称为“危机期”的是( )A.童年期B.少年期C.青年初期D.青年晚期15.上海育才学校在语⽂教学改⾰过程中创造的教学⽅法是( )A.导学式教学法B.读议讲练法C.合作学习法D.六步教学法16.我国义务教育经费来源的主渠道是( )A.国家财政拨款B.城乡教育附加费C.社会集资D.教育专项资⾦17.班⼲部能做的⽼师不做，学⽣能做的班⼲部不做，这体现了( )A.主体原则B.平等原则C.激励原则D.个性原则18.美国各门课程中多样化的实践活动反映出对( )在课程中地位的重视。
最新精品2017年教师招聘考试教育理论试题1
2017年教师招聘考试试题（满分：100分）一、单项选择题（每小题1分，共20分）1.“师者，所以传道、授业、解惑也”出自（）。
A.《学记》B.《师说》C.《论语》D.《春秋》2.（）标志着课前的准备，也是上课时的备忘录。
A.教案B.课时计划C.教学方法D.课题计划3.素质教育是以（）为重点的教育。
A.面向全体学生B.培养创新精神和实践能力C.促进学生全面发展D.促进学生的个性发展4.为了解决名词、术语脱离事物，抽象概念脱离具体形象，理解脱离感知等矛盾，教师在教学时必须注意贯彻（）。
A.理论联系实际原则B.直观性原则C.巩固性原则D.启发性原则5.学校的基本功能是（）。
A.为社会政治、经济制度服务B.为繁荣文化服务C.能实现人口的控制D.培养社会所需的合格人才6.制度化教育建立的典型表现特征是（）。
A.学校的产生B.学制的建立C.教育实体的出现D.定型的教育组织形式出现7.我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是（）。
A.德育B.劳动技术教育C.体育D.智育8.外部分组按照学生的（）来编班。
A.年龄B.发展水平C.知识经验D.学习能力或学习成绩9.就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟体现了儿童身心发展的（）特点。
A.顺序性B.不平衡性C.个别差异性D.阶段性10.培养劳动者是（）。
A.社会主义教育目的的总要求B.对人才培养规格的具体要求C.我国教育目的的根本特点D.学校的教育质量标准11.在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的是（）。
A.直观性原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.巩固性原则12.社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体的发展水平之间的矛盾运动，是推动个体由自然人向社会人转变的（）。
A.动力B.动机C.条件D.基础13.教育的最高理想通过（）体现出来。
最新精品2017年某市某县教师招聘考试及教师入编考试教育理论试题及答案教育理论综合知识(二)
2017年某市某县教师招聘考试及教师入编考试教育理论试题［教育理论综合知识（二）］（满分为150分）一、单项选择题(本大题共10个小题，每小题2分，共20分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内)1、“教育即生活”、“教育即生长”等命题的提出者是( )Ａ、夸美纽斯Ｂ、洛克Ｃ、杜威Ｄ、赫尔巴特2、“教学相长”、“及时而教”等教育思想最早出自于我国的( )Ａ、《学记》Ｂ、《论语》Ｃ、《大学》Ｄ、《中庸》3、教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的哪一特点( )Ａ、复杂性、创造性Ｂ、连续性、广延性Ｃ、长期性、间接性Ｄ、主体性、示范性4、我国最早实施中小学六三三分段的学制是( )Ａ、壬寅学制Ｂ、癸卯学制Ｃ、壬子癸丑学制Ｄ、壬戌学制5、美国学者孟禄提出的教育起源理论被称为( )Ａ、需要起源论Ｂ、意识起源论Ｃ、生物起源论Ｄ、心理起源论6、开展教育工作首先需要( )A、加强德育工作B、确立教育目的C、设计课程体系D、选择教学方法7、集体教育和个别教育相结合的德育原则概括了哪位教育家的成功教育经验？( )A、乌申斯基B、加里宁C、马卡连柯D、赞科夫8、有效地进行班主任工作的前提和基础是( )A、全面了解和研究学生B、组织和培养班集体C、做好个别教育工作D、做好班主任工作的计划和总结9、教育者运用模范、典型人物的优秀品德对学生进行影响的德育方法是( )A、说理教育B、榜样示范C、陶治教育D、指导自我教育10、教学过程是以认识过程为基础( )A、促进教师教的过程B、促进学生学的过程C、促进学生发展的过程D、形成技能技巧的过程二、填空题（本大题共9个小题，每空1分，共18分。
把答案填在题中横线上）11、《给教师的建议》的作者是前苏联著名教育家；结构主义学说的倡导者是美国著名教育家。
12、以直观感知为主的教学方法主要有法和法。
13、班主任工作的基本任务是，。
2017教师招聘教育综合知识模拟试题与答案解析
2017教师招聘教育综合知识模拟试题与答案解析一、单选题1、教师帮助和指导学生学会身份认同和角色定位，使其自觉按照角色要求为人处世、这体现了教育（）A、个体社会化功能B、个体个性化功能C、个体谋生性功能D、个体享用功能正确答案是A 解析：个体身份是个人在整个社会结构中地位、人所从事职业与人在社会中所处地位，在很大程度上以其所接受教育和训练为前提，教育是促进人职业社会化和身份社会化重要手段，选择A、2、教师要求学生列举砖用途，某学生在单位时间内列举出很多例证，但都在建筑材料范围之内，这表明该学生发散思维在流畅性和变通性方面特点是（）A、流畅性差，变通性差B、流畅性好，变通性差C、流畅性好，变通性好D、流畅性差，变通性好正确答案是B解析：美国心理学家吉尔福特认为，创造性思维具有流畅性、变通性和独创性三个特征、思维流畅性指智力活动灵敏迅速、畅通少阻，能在较短时间内发表较多观点，它是发散思维量指标；思维变通性是指思维灵活，触类旁通，随机应变，不受功能固着、定势约束，该学生列举很多例证，流畅性很好，但是变通性差，只列举了建筑材料范围内用途，故选择B、3、让学生按照各自水平和速度进行学习教学方法属于（）A、愉快教学B、情景教学C、个别化教学D、理想化教学正确答案是C，解析：个别化教学是为了适合个别学生需要、兴趣、能力和学习进度而设计教学方法，是为符合该生能力需要而特别设计教学方案、让学生按照各自水平和速度进行学习教学方法属于个别化教学，选择C项、4、儿童进入学校后，都比较自觉约束自己思想言行，采取符合教育要求礼仪行为方式，逐步接受并适应团体活动，形成相应文化价值意识和共同目标意识、同时，还能抵制不良风气和行为方式、学生这些行为都是通过学校一系列活动培养、熏陶出来，如升国旗、盛大开学或毕业典礼，校庆活动，授奖仪式以及校徽校歌等增强学生集体荣誉感、自豪感、责任感、以上内容属于学校教育对儿童心理发展（）影响、A、学校教育内容B、教师C、同伴交往D、校风正确答案是D，解析：本题考查小学生心理发展影响因素、影响因素有很多：遗传、家庭环境、学校教育、社会环境、主观能动性等，其中学校教育中校风对小学生心理发展影响主要表现为：校风作为一种无形感染力量，无声行动命令、儿童进入学校后，在良好校风感染下，能比较自觉地约束自己思想言行，培养符合规范行为等、题干中“采取符合教育要求礼仪行为方式、培养、熏陶等”也能提示“校风”对小学生潜移默化影响、故选择D、5、教师在教学时要求学生“一题多解”，是在培养学生（）A、辐合思维B、发散思维C、常规思维D、直觉思维正确答案是B，解析：发散性思维是沿着各种不同方向去思考，追求多样性思维，“一题多解”是典型发散性思维例子，故选择B、6、学生在学习用公式C=π*d计算直径分别为4、38和8、70圆周长之前，一定已经知道C/d=π=3、14，这样才可以计算出第一个圆周为C1=π*4、38，即C1=4、38*3、14，第二个圆周为C２＝π*8、70，即C２=8、70*3、14学生了解π=3、14对于整个解题来说是（）A、成熟B、学习准备C、智力发展D、语言发展正确答案是B，解析：学习准备是指学生原有知识水平或心理发展水平对新学习适应性，即学生在学习新知识时，那些促进或妨碍学习个人生理、心理发展水平和特点、题干中，学生掌握π=3、14为进一步解题做好了准备、故选择B、7、学生想参加学校合唱队为学校争光，但又怕耽误时间影响学习、这说明学生现在具有（）动机冲突、A、双趋式B、双臂式C、趋避式D、以上皆非正确答案是C，解析：动机斗争可分为四类：（1）双趋冲突是指从自己同时都很喜爱两个事物中仅择其一心理状态；（2）双避冲突是指从希望回避两种事物中必取其一心理状态；（3）趋避冲突是指对同一目兼具好恶矛盾心理；（4）多重趋避冲突，即对含有吸引与排斥两种力量多种目标予以选择时所发生冲突、题干中，学生参加校合唱队有好坏两个方面影响，是典型趋避冲突，选择C8、技能形成必要条件是（）A、学校教育B、知识C、迁移D、应用正确答案是D，解析：本题考查技能形成知识点、技能是一种活动方式，是由一系列动作及执行方式构成，属于动作经验，不同于认知经验知识，必须实际应用（即经过必要练习）才可获得、选择D、9、提出“教育即生长”、“学校即社会”等观点教育家是（）A、陶行知B、福禄培尔C、陈鹤琴D、杜威正确答案是D，解析：杜威现代教育思想与赫尔巴特传统教育思想截然对立，其论述教育本质说“教育即生活”，“教育即生长”，“教育即经验改造”，“学校即社会”、故选择D、学习时，注意与我国教育家陶行知思想相比较，陶行知提出“生活教育论”：“生活即教育”；“社会即学校”；“教学做合一”、10、制约课程设计主要因素有（）A、环境B、设计者C、社会、知识和儿童D、政治、经济和文化正确答案是C，解析：社会、知识（学科）和儿童（学生）是制约学校课程三大因素，由此也确立三大主要课程理论流派，故选择C选项、11、教师不再向学生系统讲授教材，而只为学生指定自学材料，学生自学和独立作业，教师解答学生疑问，学生阶段性向教师汇报学习情况并接受考查，这种教学组织形式是（）A、个别教学制B、泰勒制C、班级授课制D、道尔顿制正确答案是D，解析：本题考查教学组织形式相关知识、教师每周进行有限集体教学，然后指定学习内容，学生接受学习任务后，在各专业课堂自学，独立完成作业，然后接受教师考查，又接受新学习任务，这是一种典型自学辅导式教学组织形式，它是由美国道尔顿城教育家帕克赫斯特提出并试行、故选择D、12、《学记》总结和概括了先秦儒家教育经验和理论，其中，“亲其师，信其道”主要表明了（）作用、A、道德认识B、道德情感C、道德动机D、道德意志正确答案是B，解析：品德心理结构包括四种相辅相成基本心理成分：道德认识、道德情感、道德意志和道德行为，简称知、情、意、行、道德认识是指对于行为规范及其意义认识，是人认识过程在品德上表现；道德情感是人道德需要是否得到实现及其所引起一种内心体验（爱憎、喜恶等情感体验）；道德意志是个体自觉地调节道德行为，克服困难，以实现预定道德目标心理过程；道德行为是品德形成最终环节，是指个体在一定道德意识支配下表现出来对他人和社会有道德意义活动、题干中“亲其师,信其道”意思是一个人只有在亲近、尊敬自己师长时,才会相信、学习师长所传授知识和道理，强调良好师生关系能使学生拥有良好情绪去面对学习，故选择B、13、在儿童成长过程中起主导作用是（）A、遗传基B、家庭环境C、学校教育D、社会人文地理条件正确答案是C，解析：本题考查影响儿童身心发展因素地位，其中，遗传基因为儿童身心发展提供一种可能，不起决定作用；环境为儿童发展提供多种可能；学校教育在儿童身心发展中起主导作用；家庭环境是最早影响儿童因素、故选择C、14、在经典心理旋转实验中因变量是（）A、反应时间B、旋转角度C、再认数量D、回忆数量正确答案是A，解析：心理旋转实验是研究表象操作性特点经典实验，试验中R字符实验自变量有两个：旋转角度和字母正反，因变量是反应时、故选择A、15、以下传统识字教材按编写时间顺序排列，正确是（）A、《急救篇》、《千字文》、《三字经》、《百家姓》B、《千字文》、《三字经》、《百家姓》、《急救篇》C、《三字经》、《百家姓》、《急救篇》、《千字文》D、《急救篇》、《千字文》、《百家姓》、《三字经》正确答案是D，解析：《急就篇》是西汉元帝时(前48～前33)黄门令史游作；《千字文》由南北朝时期梁朝散骑侍郎、给事中周兴嗣编纂；《百家姓》，是一篇关于中文姓氏文章、按文献记载，成文于北宋初；《三字经》相传为南宋王应麟编，后人依次增搜索补，选择D、16、1969年，美国科学院召开了改进中小学自然科学教育会议，从而掀起了60年代以加强基础学科教学、编写新教材、注重学科概念与体系为核心课程改革运动，这场运动所体现教育思潮是（）A、改造主义教育B、要素主义教育C、结构主义教育D、永恒主义教育正确答案是C，解析：20世纪60年代开始，西方教育心理学内容和体系日趋集中，这一时期，西方教育心理学比较重视结合教学实际，注重为学校教育服务、60年代初，布鲁纳发起课程改革运动——结构主义教育思潮，从而掀起了60年代以加强基础学科教学、编写新教材、注重学科概念与体系为核心课程改革运动，选择C项、17、在一次考试中，若50人中只有5人通过某一测试题目，那么该题难度为（）A、10%B、45%C、55%D、90%正确答案是A，解析：本题考查项目难度计算公式，难度，顾名思义，是指项目难易程度、难度指标通常以通过率表示，即以答对或通过该题人数百分比来表示：P=R/N×100%，其中P代表项目难度，N为全体受测者人数，R为答对或通过该项目人数，故本题选A、需要注意是，难度值（P值）越大，表示通过人数越多，测验难度也越小、18、学生们熟悉一首歌，不同人、用不同乐器演奏，学生们仍然能知觉出这首歌，这种现象体现了直觉（）A、选择性B、整体性C、理解性D、恒常性正确答案是B，解析：知觉整体性是指客观事物个别属性作用于人感官时，人能够根据知识经验把它知觉为一个整体，并能产生知觉期待和预测、题干中不同人选择B、这里不要考生易错选成D项，知觉恒常性指客观事物本身不变，但知觉条件在一定条件范围内发生变化时，人知觉映象仍相对不变、通常有以下几种类型：大小知觉恒常性；明度和颜色恒常性；形状恒常性；方位恒常性、19、素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标教育模式，素质教育时代特征核心是培养学生具有（）A、创新精神B、艰苦奋斗精神C、团结协作精神D、革命传统精神正确答案是A，解析：《中共中央关于深化教育改革全面推进素质教育决定》中教育方针（1999），《决定》对我国教育方针做了新表述：“实施素质教育，就是全面贯彻党教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生创新精神和实践能力为重点，造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律’，德智体美等全面发展社会主义事业建设者和接班人、”故选择A、20、课外活动基本特点是灵活性、自愿性和（）A、自主性B、随意性C、规范性D、强制性正确答案是A，解析：课外、校外教育主要特点有：学生参加课外活动自愿选择性；课外活动内容和形式灵活性；活动内容上实践性；学生在课外活动上自主性；活动内容上广泛性和多样性，故本题选择A、21、小学生喜欢亲近老师，渴望得到夸奖，这种需要属于（）A、生理需要B、安全需要C、归属与爱需要D、自我实现需要正确答案是C，解析：学生渴望得到老师认可和关心，是一种归属感和爱需要体现，故选择C、22、认为游戏是远古时代人类组先生活特征在儿童身上重演心理学家是（）A、霍尔B、蒙台梭利C、斯宾塞D、桑代克正确答案是A，解析：游戏伴随着儿童发展，儿童在游戏中成长、游戏是一种普遍社会现象，人们从不同角度关注着儿童游戏行为，许多心理学家和教育学家都提出了自己游戏理论、剩余精力理论代表人物是德国思想家、心理学家斯宾塞，主张游戏是人机体内部剩余力量产生；美国心理学家斯坦利·霍尔认为，游戏是复演祖先生活史，是遗传活动表演，游戏是重复祖先进化过程；美国心理学家桑代克认为游戏是学习行为，遵循效果律和练习律，并受到社会文化和教育要求影响；蒙台梭利作为意大利第一位女性教育家，她提出游戏是促使幼儿生理正常发展，使他们日常生活动作熟练化重要手段、故选择A、23、在儿童学习语言问题上，颜之推认为应该（）A、重视学习通用语言B、重视学习本地方言C、尽可能掌握多种方言D、尽可能掌握不同阶段语言正确答案是A，解析：我国古代教育家颜之推认为语言学习应该成为儿童教育一项重要内容、在家庭教育中，子女学习正确语言，是做父母重要责任、一事一物、不经查考、不敢随便称呼、学习语言注意规范、不应强调方言，要重视通用语言、24、奥苏贝尔针对讲解式教学提出了“先行组织者”教学策略，使用该策略目是为学生学习提供（）A、比较组织B、观念固着点C、关系类属者D、符号中介物正确答案是B，解析：先行组织者作用就是在学习者能够有意义地学习新内容之前，在他们“已经知道”（原有观念）和“需要知道”（新概念、新知识）之间架起桥梁，从而使原有观念能对新概念、新知识真正起到固定、吸收作用（成为新知识“固着点”），即实现认知结构同化、选择B、25、王老师在教学“圆周长”时，讲述了我国古代数学家祖冲之在计算圆周率上卓越贡献，同学们感到很自豪，王老师遵循数学原则是（）A、启发性原则B、巩固性原则C、因材施教原则D、科学性与思想相统一原则正确答案是D，解析：题干中自豪感，也是教师向学生传到情感态度与价值观目标，体现是思想性，选择D项、26、下面哪种表现反映了罗森塔尔效应？（）A、老师让背书，学生认真地背书B、老师对学生说：“你很聪明，只要认真学习，成绩一定会提高、”结果这个学生成绩提高了C、学生犯了错误，老师批评了他D、老师穿得很漂亮，发现学生们在课堂上配合得很积极正确答案是B，解析：教师对学生寄以期待，学生就会发生相应于这种期待效应、罗森塔尔把教师期望预言效应称作皮格马利翁效应，也将之称为罗森塔尔效应、只有B项符合、27、“是故学然后知不足，教然后知困、知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也；故曰教学相长也、”这句话出自（）A、《大学》B、《论语》C、《学记》D、《孟子》正确答案是C，解析：《礼记·学记》原文：虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也、是故学然后知不足，教然后知困、知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也、故曰：教学相长也、选择C、28、按照治理测验标准，智力超常儿童是指智商至少要达到（）儿童、A、160B、150C、140D、130正确答案是C，解析：心理学智力测验中，一般把智商高于140儿童叫做超常儿童，选择C、29、通常所说备课要“备”，出了要钻研教材、设计教材之外，还包括（）A、研究学生B、检查作业C、设计评价D、知道学法正确答案是A，解析：备课三项工作：（1）备教材；（2）备学生；（3）备教法（备教学进度计划），题干中分别给出了钻研教材和设计教法，故选择A、30、德国心理学家艾宾浩斯最早对人类记忆和遗忘规律进行了实验研究，实验结果告诉我们，遗忘规律是先快后慢、根据这一特点，及时复习能防止学习之后快速遗忘、所谓及时复习，应该是指（）A、当天复B、考试前复C、一周之后复D、学习结束立刻复正确答案是D，解析：德国心理学家艾宾浩斯通过研究得出了遗忘规律：遗忘进程是不均衡，遗忘在识记后立即开始，在识记后短时间内遗忘得很快，学习20分钟后，遗忘率达到42%，随着时间进展逐渐缓慢，所以要在学习结束后立刻复习，故选择D、31、皮亚杰认为儿童从出生到成人认知发展不是一个数量不断增加简单累积过程，而是伴随同化性认知结构不断再构，可以将其划分为几个按不变顺序相继出现时期或阶段、其中，只能进行自我中心思维儿童，其认知发展处于（）A、前运算阶段B、感知运动阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段正确答案是A，解析：处于前运算阶段（2-7岁）儿童和上一阶段（感知运动阶段）儿童相比，思维有了质飞跃、这一阶段儿童认知发展主要特征为：①儿童概念是具体、动作，而非抽象，思维具有不可逆性；②认为外界一切事物都是有生命——泛灵论；③一切以自我为中心、故选择A、32、“危险期”或“心理断乳期”出现在人生（）A、青年期B、少年期C、儿童期D、幼儿期正确答案是B，解析：初中生年龄大致处于11、12岁到14、15岁，这一阶段学生处于心理发展两个转折阶段之间，心理发展在短期内出现剧烈变化，这一时期又叫危险期或转折期，也称为“少年期”，选择B、33、师生关系是指学生和教师在教育、教学活动中结成相互关系，从其本质上来看主要体现为（）A、人—物关系B、授—受关系C、朋友关系D、人—人关系正确答案是D，解析：师生也是人这一个体具体化，故而师生关系本质是一种人—人关系，选择D、34、教师通过语言传授和示范操作，使学生接受、掌握系统知识与技能教学方法组合形式是（）A、传授—接受教学B、传授—发现教学C、问题—发现教学D、问题—接受教学正确答案是A，解析：教师通过语言传授和示范操作，使学生接受、掌握系统知识与技能教学方法组合形式是对传统传授—接受教学典型描述，故选择A、35、“如芝兰之室而不闻其香，入鲍鱼之室而不闻其臭、”这种现象属于（）A、感觉适应B、感觉对比C、感觉后像D、联觉正确答案是A，解析：感觉适应是由于刺激对感受器持续作用而使感受性发生变化现象，分为视觉适应、听觉适应、嗅觉适应、味觉适应等，题干中名言是嗅觉适应典型表达，故选择A、感觉对比是同一感受器接受不同刺激，而使感受性发生变化现象、例如，吃过糖之后吃橘子，会觉得橘子特别酸；感觉后像刺激作用停止后暂时保留感觉现象；联觉是一种感觉兼有另一种感觉心理现象叫联觉、如红色给人以热烈感觉、紫色给人以高贵感觉、36、为避免灌输与说教而大量使用道德问题情境，激发学生角色认知和主动思考德育模式，除道德认知发展模式外，还有（）A、体谅模式B、价值澄清模式C、社会学习模式D、集体教学模式正确答案是B，解析：价值澄清模式是避免观点说教并促使人们在确定价值观方面使用有道理推理、教师在课堂上通过创设问题情境，帮助学生澄清价值观、本题选择B、37、遗忘是指识记过内容不能再认与回忆，或者是错误再认与回忆、遗忘有时会导致尴尬，使自己在工作、学习和生活中出现错误，但遗忘也是正常记忆不可缺少基本条件、认为“遗忘是因为我们不想记而将一些记忆信息排除在意识之外”理论是（）A、痕迹衰退说B、干扰说C、动机说D、调节说正确答案是C，解析：压抑说又称动机说，此种学说认为许多遗忘发生既不是由于记忆衰退也不是由于经验干扰，而是因为个人常常压抑痛苦记忆，题干中“遗忘是因为将一些记忆信息排除在意识之外”体现这一理论，故选择C、38、我国《义务教育法》颁布于（）年、A、1978B、1986C、1988D、1992正确答案是B，解析：本题考查教育法律法规知识，1986年4月12日第六届全国人民代表大会第四次会议通过《中华人民共和国义务教育法》，这也是建国以来最重要一部教育法，《义务教育法》在2006年6月29日第十届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议修订、于2006 年9月1日起施行、故选择B、39、教育学是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律科学、（）出版（）被看作是教育学走上独立发展道路标志、A、赫尔巴特《普通教育学》B、杜威《民主主义教育》C、马斯洛《教育漫画》D、夸美纽斯《大教学论》正确答案是D，解析：本题考查教育学代表著作及其地位、在教育学创立阶段，夸美纽斯《大教学论》是近代最早一部教育学著作，是近代独立形态教育学开端，标志着教育学开始成为一门独立学科、而赫尔巴特《普通教育学》标志着规范教育学、科学教育学建立，是现代第一本教育学著作、B选项中，杜威《民主主义教育》论述了与赫尔巴特相对立教育思想——强调“新三中心”，是实用主义代表人物；C选项中，《教育漫话》是洛克著作、故选择D、40、问题解决是重要思维活动过程，也是思维目、从完整问题解决过程来看，（）是其首要环节、A、理解问题B、提出假设发现问题C、发现问题D、检验假设正确答案是C，解析：问题解决是一种极其复杂心理过程，可分为以下几个阶段：发现问题、明确问题、提出假设、检验假设，发现问题是首要环节、故选择C、41、如今孩子很小就接受了各种各样新鲜事物，脑子里千奇百怪东西很多、有时候，他们会在课堂上或课下向你提一些稀奇古怪问题、比如，你在课堂上讲太阳和月亮，有孩子便会问：“老师，太阳为什么白天出来，月亮为什么晚上才出来？”对这样问题还能勉强回答，但有些孩子向你提问题，真难以回答、比如，有孩子会冷不丁地问你：“老师，什么叫酷毙了？”“老师，怎样才能当上还珠格格？”于是一些教师就会认为，或许我真年纪大了，不再适合当老师了、面对这些老师困惑，你认为他们是缺乏（）A、高尚师德B、现代人素质C、渊博知识和多方面才能D、掌握教育科学和教育能力正确答案是C，解析：题干中老师对学生各种“稀奇古怪问题”疑惑，并因此产生对自己职业质疑，是该教师自身缺乏渊博科学文化知识体现、新型教师们应该与时俱进、掌握广博科学文化知识和各方面才能，方能更好践行终身学习，更好教书育人、故选择C、42、小学生为了得到老师、家长赞许或认可而表现出认真学习，这说明学生具有（）学习动机、A、认知内驱力B、自我提高内驱力C、附属内驱力D、社会内驱力正确答案是C，解析：奥苏伯尔认为学生在学校情境中学业成就动机主要有以下三方面内驱力组成：认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力、其中，附属内驱力是为获得长者（家长、教师等）赞许或认可而表现出把工作做好需要、故选择C、43、学生家长薛女士说，转学不到一学期8岁儿子小明和过去比好像换了个人、以往由于喜欢做小动作，小明没少挨老师骂，结果看到老师就害怕，不得不转学、到新学校后不久，小明在课堂上时又忍不住做起了小动作，被老师发现了、新老师什么也没说，只是微笑着轻轻拍了一下他背，便继续上课了、以后，每次新老师走过小明身边，如果小明没做小动作，老师就会对他微笑并点头表示赞许、很快，小明改掉了坏习惯，还爱上了学习，自信心大增、从以上案例可以看出，新老师十分了解学生心理发展以（）特点A、无意注意为主B、有意注意为主C、无意思维为主D、逻辑思维为主正确答案是A，解析：本题考查学生身心发展特点、8岁小明处于大致处于小学低年级学段，小学生注意力不稳定、不持久，且常与兴趣密切相关，且以无意注意为主、故选择A、44、著名“白板说”是由英国著名学者（）提出A、卢梭B、斯宾塞C、洛克D、培根正确答案是C，解析：本题考查教育学代表人物观点，英国哲学家洛克在《教育漫话》中提出著名“白板说”，他认为人心灵如同白板，观念和知识都来自后天，并且得出结论，天赋智力人人平等，“人类之所以千差万别，便是由于教育之故”，主张取消封建等级教育，人人都可以接受教育、故选择C、45、人躯体感觉区、视觉区、听觉区分别位于（）A、顶叶、颞叶、枕叶B、顶叶、枕叶、颞叶C、颞叶、枕叶、顶叶D、颞叶、顶叶、枕叶正确答案是B，解析：在大脑两半皮层上各有3条主要沟裂，将大脑分为四叶，包括额叶、顶叶、枕叶、颞叶、运动区位于中央沟之前额叶，是支配身体运动神经中枢；躯体感觉区位于顶叶上部，是支配身体各种感觉神经中枢、视觉区位于枕叶，是支配视觉神经中枢；听觉区位于颞叶，是支配听觉神经中枢、选择B、46、对学生来说，由于知识基础差异和个性品质不同，对课程也有许多不适应地方，比如，新课程提倡研究性学习，就让很多学生不知所措、一个班通常至少也有四五十人，要进行有效合作探究、难度很大、根据上课教师分析，在研究性学习过程中，那些主动性强学生是受益，但三分之二学生是跟着走或跟不上，于是，在众多课堂实践活动中，表现突出是那些性格外向学生，性格内向学生只能做在旁观看，这样很容易导致学生两极分化、对于新课程改。
2017年日照市教育系统公开招聘教师教育理论综合知识考试(附答案)
2017年日照市教育系统公开招聘教师教育理论综合知识考试一、单项选择题(共45题，每题0.8分，共36分。
每题只有一个正确答案)1.教育学的研究任务是通过研究【】，揭示教育规律，为教育实践提供理论依据。
A.教育过程和教育方法B.教育过程和教育对象C.教育方法和教育问题D.教育现象和教育问题2.教育对生产力的促进作用，主要表现为：教育再生产劳动力及【】A.教育再生产科学知识B.教育再生产管理人才C.教育再生产现代文化D.教育再生产经济流程3.关于文化与教育的关系，以下表述正确的是【】A.文化意识形态对教育的影响具有积极和消极的两面性B.文化意识形态不能直接影响教育思想和教育改革C.教育对文化意识形态有传递功能同时也有阻碍作用D.教育的功能体现在对民族文化意识形态模式的传承4.“师傅领进门，修行在个人”这句话主要强调的是【】A.个体主观能动性在人的发展中的作用B.教学相长是推动人的发展的必然途径C.教师在教育过程中不具有主导作用D.教师和学生在教学过程中的互补作用5.根据适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为【】A.学习型社会B.终身教育C.毕生教育D.继续教育6.基础教育新课程改革贯彻始终的核心理念是【】A.为了中华民族的复兴，为了每位学生的发展B.为了中华民族的复兴，实现课程内容的现代化C.为了中华民族的复兴，变革学习方式D.为了中华民族的复兴，实施发展性的课程评价7.综合实践活动在新课程设置中被列入【】A.选修课B.活动课C.综合课D.必修课8.关于校本课程，以下选项中表述正确的是【】A.校本课程即根据学生的实际需要而开发、设计的课程B.校本课程即根据学校培养人才的特殊要求而编制的课程C.校本课程的比例应大于地方课程D.校本课程是以学校为开发单位和实施单位的9.师生关系、校风、学风等属于【】的具体表现形式A.显性课程B.实践课程C.隐性课程D.活动课程10.适应时代的要求，新课程把【】作为育人的重点A.培养学生的创新意识，B.培养创新精神和实践能力C.培养自主学习的能力D.培养学生的价值观和人生观11.张老师通过口头提问、书面作业、书面检测及日常观察来了解学生学习状况，这种学业成绩检查方式是【】A.考试B.考查C.形成性检测D.终结性检测12.新课程评价淡化甄别与选拔，而重视学生发展，体现了其实现【】的变革。
最新精品2017年教师公开招聘考试(答案)
2017年教师公开招聘考试《教育综合知识》模拟试卷（一）(2017-09-22 17:46:10)标签：分类：第一部分选择题请在答题卡的客观性试题答案区作答。
一、单项选择题（本大题共 40小题，每小题 1分，共40分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。
错图、多涂或未涂均不得分。
1.上海世博会福建展馆主题是（）。
A.潮涌海西，魅力福建B.温馨城市，海上花园C.开放前沿，缘通两岸D.和谐家园，宜居城市2.经过两年多的精心恢复，2017年4月28日福州被誉为“明清家具博物馆”的国家级文物保护单位（）正式开馆。
A.二梅书屋B.石龙明清家具博物馆C.三味书屋D.万卷书屋3.2017年8月1日，在巴西利亚举行的第34届世界遗产大会上，经联合国教科文组织世界遗产委员会批准，“”被正式列入《世界遗产名录》。
至此，中国的世界遗产地数量已增加到40个。
A.皖南古村落B.云冈石窟C.福建土楼D.中国丹霞4.第五届全国特奥运动会吉祥物的原型是（）。
A.福桔B. 橄榄C.桂圆D.茉莉5.2017年度国家科学技术奖励大会上，（）获得国家最高科学技术奖。
A.黄昆、王选B.闵恩泽、吴征镒C.师昌绪、王振义D.王忠诚、徐光宪6.我国中长期教育改革和发展的工作方针是把（）摆在优先发展的战略地位。
A.育人为本B.改革创新C.教育D.促进公平7.构建社会主义和谐社会最根本的保证是（）。
A.依法治国B.以德治国C.从严治党D.党的领导和社会主义制度8.被撤销教师资格的，自撤销之日起（）内不得重新申请认定教师资格。
A.五年B.一年C.二年D.三年9.新义务教育法修订的时间是（）。
A.1986年B.1982年C.2006年D.1990年10.小王任初二的英语教师，在职期间通过了研究生入学考试，而该校的领导以学校缺英语老师等理由拒绝该教师参加在职就读，小王可以向（）部门提出申诉。
A.该地县教育局B.当地县政府C.本市、地区教育局D.无11.教师所在学校、其他教育机构或者教育行政部门不能给予行政处分或者解聘（）教师。
2017年教师招聘考试模拟试题及答案解析
2017年教师招聘考试模拟试题及答案解析一、单项选择题1.“一切以自我为中心”的思维特征。
出现在( )。
A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段2.印度“狼孩”的事例表明，个体在早期心理发展的某一个短暂时期内，对某类刺激特别敏感，一旦错失将难以达到应有的发展水平。
心理学上把这一时期称为( )。
A.最近发展期B.生长高峰期C.心理断乳期D.发展关键期3.教育要遵循个体身心发展的规律。
《学记》中“当其可之谓时，时过然后学则勤苦而难成。
”这句话反映了人身心发展过程中存在的( )现象。
A.关键期B.依恋期C.混沌期D.最近发展期4.认为儿童身心发展蕴藏着极大的可能性，这体现了儿童具有( )特点。
A.个体差异性B.发展性C.整体性D.独特性5.少年期学生所处的年龄阶段是( )。
A.六一—十一岁B.七——十二岁C.十一二岁——十四五岁D.十一二岁——十六七岁6.“客体永久性”观念出现在学前儿童思维发展的( )阶段。
A.象征性阶段B.感知运动阶段C.具体运算阶段D.前运算阶段7.个体自我意识的发展过程中最先成熟的是( )。
A.生理自我B.社会自我C.心理自我D.自我检验二、多项选择题1.教学环境包括( )。
A.基础条件B.师生关系C.上下级关系D.物质环境E.社会环境2.教育心理学对教育实践具有( )作用。
A.描述B.验证C.解释D.预测E.控制3.个体自我意识的发展经历了( )三个阶段。
A.生理自我B.虚拟自我C.社会自我D.精神自我E.心理自我三、判断题1.儿童心理年龄特征的稳定性都是相对的，而不是绝对的。
( )2.场独立型学生比场依存型学生的问题解决水平高。
( )3.认知风格有优劣之分，一般认为场独立型思考问题细致缜密，优于场依从型。
( )4.埃里克森的心理社会发展理论认为还是应该把中学生当作“孩子”看待。
( )5.青春期是自我意识发展的第二个飞跃期。
( )参考答案及解析一、单项选择题1.【答案】B。
2017年山东省教师招聘考试(教育理论综合知识)真题试卷(精编)(题
2017年山东省教师招聘考试（教育理论综合知识）真题试卷(精编)(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 6. 判断题8. 案例分析题单项选择题1．学生品德形成的基础是( )A．社会B．尊重人性C．服从于惩罚D．活动与交往正确答案：D解析：活动和交往是品德形成的基础。
2．学生能指出生字的字形结构，用学的生词造句，在病句中找出错误部分。
这属于学习过程的( )阶段。
A．理解B．分析C．应用D．综合正确答案：C解析：知识的应用，是指把学到的知识应用于作业和解决有关问题的过程，是抽象知识具体化的过程。
题干所述体现了学习过程中的应用阶段。
3．《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》(国发[2014]35号)指出，高职院校考试招生与普通高校相对分开，实行的评价方式是( ) A．文化素质B．文化素质+职业技能C．职业技能D．文化素质+职业修养正确答案：B解析：《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》指出，加快推进高职院校分类考试。
高职院校考试招生与普通高校相对分开，实行“文化素质+职业技能”的评价方式。
4．心理学史上第一个以动物为研究对象，系统地研究人类学习，创立了联结主义学习理论的是( )A．巴甫洛夫C．华生D．斯金纳正确答案：B解析：桑代克是美国著名心理学家，西方教育心理学奠基人之一，动物心理学的开创者，联结主义学习理论的创始人。
5．目的游离评价模式主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向( )A．以目标为中心B．课程计划背景C．课程计划D．课程计划实际的结果正确答案：D解析：目的游离评价模式是由美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊病而提出来的。
他主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”上来。
6．教育是社会发展与延续的必要条件，是社会中年青一代成长必不可少的条件。
只要人类社会存在，就有教育活动存在。
从这个意义上说，教育具有( ) A．生物性B．历史性C．永恒性D．阶级性正确答案：C解析：题干的描述体现了教育的永恒性。
2017特岗教师招聘考试《教育理论综合》模拟题及答案
⼀、单项选择题1.中⼩学德育⼯作中常⽤的奖惩属于( )A.榜样⽰范法B.品德评价法C.陶冶教育法D.说服教育法2.决定教育性质的直接因素是( )A.⽣产⼒发展⽔平B.政治经济制度C.社会意识形态D.民族⽂化传统3.提出“教学过程化”思想的教育家是( )A.赞科夫B.巴班斯基C.布鲁纳D.凯洛夫4.⼩陈是某中学初三学⽣。
临近中考，学校进⾏了⼀次摸底考试，并划定了分数线，规定凡低于这个分数的学⽣都将被班主任“劝退”，不能报名参加当年的中考。
考试结果出来，⼩陈的名字赫然在被“劝退”之列。
⼩陈的⽗亲曾找过班主任和学校领导，要求学校准许孩⼦报名，但被学校拒绝。
案例中学校的⾏为侵害了⼩陈的( )权利。
A.受教育B.发展C.⽣存D.知情5.前苏联教育家马卡连柯提出：“要尽可能多地要求⼀个⼈，也要尽可能地尊重⼀个⼈。
”这提⽰我们应注意贯彻的德育原则是( )A.正⾯教育与纪律约束相结合B.集体教育与个别教育相结合C.尊重信任与严格要求相结合D.依靠积极因素克服消极因素6.班级授课制在我国正式实⾏⼀般认为是在( )A.唐朝中期B.明朝中期C.清朝末年D.⾟亥⾰命以后7.建构于教育者和被教育者之间起桥梁或沟通作⽤的⼀切事物的总和是( )A.教育内容B.教育材料C.教育⼿段D.教学媒介8.我国学校对学⽣进⾏德育的基本途径是( )A.课外校外教育B.政治课与其他学科教学C.社会实践活动D.班主任⼯作9.马克思主义者认为，教育是⼀种( )A.⾃然现象B.社会现象C.⼼理现象D.⽣理现象10.在托尔曼的迷宫实验中，⽩⿏在没有获得强化前，学习已经发⽣了变化，这种现象称为( )A.操作性⾏为B.辨别学习C.潜伏学习D.获得11.⼀名5岁⼉童，在智⼒测验中，测得的智龄是6岁，他的智商应该是( )A.83B.100C.120D.1l012.学⽣掌握知识的中⼼环节是( )A.理解B.巩固C.应⽤D.迁移13.编写教科书的直接依据是( )A.教育⽅针B.教学原则C.课程计划D.学科课程标准14.智⼒的核⼼成分是( )A.创造⼒B.思维⼒C.观察⼒D.记忆⼒15.科学家通过观察动物来模拟题地震，说明思维的( )A.间接性B.概括性C.创造性D.敏捷性16.培养学⽣具有的道德品质，主要培养( )A.道德认识B.道德情感C.道德⾏为D.道德意识17.冬天⾛进橙⾊的房间⾥有⼀种温暖的感觉，这是( )现象。
2017年山东省临沂市教师招聘考试(教育理论综合知识)真题试卷(精
2017年山东省临沂市教师招聘考试（教育理论综合知识）真题试卷(精编)(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 6. 判断题8. 案例分析题单项选择题1．“注重教育内涵发展，鼓励学校办出特色、办出水平，出名师，育英才。
”这句话在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》中体现的工作方针是( )A．优先发展B．育人为本C．提高质量D．促进公平正确答案：C解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》提出树立以提高质量为核心的教育发展观，注重教育内涵发展，鼓励学校办出特色、办出水平，出名师，育英才。
2．下列选项中，不属于《中华人民共和国教师法》明确规定教师享有的权利的是( )A．领导与管理学生的权利B．从事科研和研讨的权利C．开展教育教学改革和实验的权利D．参加进修和培训的权利正确答案：A3．人类在活动中自发形成的，未经任何权力机构承认或批准而形成的群体称为( )A．非正式团体B．非正式群体C．正式群体D．正式团体正确答案：B解析：题干所述为非正式群体的内涵。
4．老师在教授“圆”的知识课程时，利用硬币、盘子、车轮等实物模型来丰富学生的直接经验和感性认识，使学生对“圆”获得生动鲜明的表象，为形成正确而深刻的理性认识奠定基础。
老师运用的教学原则主要是( )A．直观性原则B．科学性和思想性相统一原则C．巩固性原则D．循序渐进原则正确答案：A解析：题干的描述是对直观性原则的运用。
5．教师运用“一题多用，一题多变”等方法对学生进行训练，锻炼了学生的( )A．逻辑思雏B．辐合思维C．发散思雏D．常规思维正确答案：C解析：发散思维又称辐射思维，是指人们解决问题时，思路朝着各种可能的方向扩散，从而求得多种答案。
例如：数学中的“一题多解”；科学研究中对某一问题的解决提出多种设想等都属于发散思维。
6．下列教育案例中最能体现运用“最近发展区”理论的是( )A．3岁的小军在妈妈的指导下，逐渐学会了自己穿衣服B．小海的蚂妈希望他将来成为一名科学家C．小明的实际身高和同龄男孩的平均身高之间的差距D．5岁的小雨能够背诵10余首古诗正确答案：A解析：最近发展区是儿童在有指导的情况下，借助成人的帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之问的差异，实际上是两个邻近发展阶段间的过渡状态。
2017年山东省济宁市教师招聘考试(教育理论综合知识)真题试卷(精
2017年山东省济宁市教师招聘考试（教育理论综合知识）真题试卷(精编)(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 6. 判断题单项选择题1．教学要着眼于促进学生的一般发展，注意做到认知因素与非认知因素、意识与潜意识、科学性与艺术性统一。
这反映了学生发展的( ) A．阶段性和顺序性B．个别差异性C．稳定性和可变性D．整体性正确答案：D解析：题干的描述体现的是学生发展的整体性特点。
2．教育学作为一门科学，是以实践哲学和心理学为基础的。
这一观点出自下面哪本教育学著作( )A．《大教学论》B．《教育漫话》C．《普通教育学》D．《实验教育学》正确答案：C解析：赫尔巴特的《普通教育学》的出版(1806年)标志着规范教育学的建立，同时，这本书也被认为是第一本现代教育学著作。
赫尔巴特的贡献在于把道德教育理论建立在伦理学的基础上，把教学理论建立在心理学的基础上，可以说是奠定了科学教育学的基础。
3．每当新老师来到学校，校长都会交给老师一封信。
信中这样写道：“亲爱的老师，我是一名纳粹集中营中的幸存者，我亲眼看到了人类不应当见到的情境，我的请求是：请你帮助学生成为具有人性的人。
你们的努力绝不应当被用于创造学识渊博的怪物，多才多艺的变态狂，受过高等教育的屠夫。
只有在使我们的孩子具有人性的情况下，读写算的能力才有其价值……”这位校长强调了三维课程目标中的( )A．知识与技能B．过程与方法C．情感态度与价值观D．能力正确答案：C解析：题干的描述体现了情感态度与价值观这一课程目标的内涵。
4．在美国的一节历史课上，老师说：“上次考试大家都没及格，只要你们每个人都给我5美元，我可以让你们及格。
但是，白人学生可以，黑人学生不行。
”课堂哗然，黑人学生开始不满，有的找老师理论，有的干脆脱了鞋向老师砸去，还有的学生用水枪射老师，老师也拿起自制的水枪和学生对射，课堂乱作一团。
最后总算安静下来，老师说道：“孩子们，课上完了，我想你们已经明白南北战争为什么会打起来—因为不公平。
2017年山东省聊城市教师招聘考试(教育理论综合知识)真题试卷(精
2017年山东省聊城市教师招聘考试（教育理论综合知识）真题试卷(精编)(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 6. 判断题单项选择题1．教育学的研究对象是教育的( )A．方针B．政策C．理论D．现象和问题正确答案：D解析：教育学是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的一门科学。
2．教师的教育专业素养除了要求具有先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的( )A．学习能力B．研究能力C．管理能力D．交际能力正确答案：B解析：教师的教育专业素养包括：(1)具有先进的教育理念；(2)具有良好的教育能力；(3)具有一定的研究能力。
3．提出教育具有相对独立性，主要是强调教育( )A．可以超越社会历史而存在B．不受生产发展制约C．有自身的特点和规律D．对政治经济有促进作用正确答案：C解析：教育受一定社会的政治经济等因素的制约，但作为一种培养人的社会活动，教育有其自身的规律，具有相对独立性。
4．利用优良的校风和班风，对学生进行潜移默化的影响，以达到培养品德、净化灵魂的目的。
这种德育方法属于情感陶冶中的( )A．人格感化B．环境陶冶C．文化熏陶D．道德感化正确答案：B5．《礼记·学记》中“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。
是故学然后知不足，教然后知困。
知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也”所强调的是( )A．循序渐进B．教学相长C．启发性D．因材施教正确答案：B解析：题干的意思大致是说：尽管有美味可口的菜肴，不吃是不会知道它的美味的；尽管有高深完善的道理，不学习也不会了解它的好处。
所以，通过学习才能知道自己的不足，通过教人才能感到困惑。
知道自己学业的不足，才能反过来严格要求自己；感到困惑然后才能不倦地钻研。
这是《学记》中对“教学相长”的论述。
6．当前素质教育的核心是培养学生的( )A．学习能力B．创新能力C．操作能力D．应用能力正确答案：B解析：创新能力的培养是素质教育的核心，是素质教育区别于应试教育的根本所在。
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2017教师招聘《教育理论综合》模拟试题与答案一、单项选择题1.《大教学论》的作者是捷克教育家()A.赞科夫B.马卡连柯C.夸美纽斯D.凯洛夫2.人类最早的教学手段是()A.文字材料B.口耳相传C.直观教具D.黑板加粉笔3.下列关于复式教学叙述正确的是()A.复式教学就是对两个以上年级的学生进行教学的一种教学组织形式B.复式教学适用于学生多、教室少的情况C.复式教学课堂中教师的教学和学生的自学或做作业同时进行D.复式教学情境下的学生的基本技能和自学能力相对较弱4.把课划分为新授课、技能课、检查课等的依据是()A.教学任务B.教学内容C.教学规律D.教学原则5.精神分析学派是()创立的。
A.华生B.笛卡尔C.弗洛伊德D.罗杰斯6.长期以来的教育实践证明，学校工作必须做到()A.以教学为主B.教学、科研并重C.教学、科研、生产三中心D.所有时间用于教学7.学生发现生活中的问题，并搜集资料加以分析解决的学习方法是()A.接受学习B.研究性学习C.合作学习D.网络化学习8.我们常常有这样的经验，明明知道对方的名字，但就是想不起来。
这种现象称为()A.高原现象B.遗忘现象C.舌尖现象D.回忆现象9.“教育即生活”“教育即生长”等命题的提出者是()A.布卢姆B.布鲁纳C.杜威D.夸美纽斯10.班主任在课余和学生聊天以了解学生的方法是()A.谈话法B.访问法C.问卷法D.作品分析法11.直观教学时运用变式方法的目的是()A.激发兴趣B.引发注意C.丰富想象D.区分本质与非本质特征12.“温故而知新”属于()A.顺向正迁移B.顺向负迁移C.逆向正迁移D.逆向负迁移13.总觉得黑人的牙齿格外白，这是()现象。
A.感觉适应B.感觉对比C.联觉D.视觉14.《中共中央关于教育体制改革的决定》颁布于()B.1983年C.1984年D.1985年15.记忆过程包括()A.识记、保持和遗忘B.识记、再认和回忆C.识记、保持和联想D.识记、保持、再认或回忆16.技能学习的最基本条件是()A.讲解B.示范C.练习D.反馈17.有效教学的核心是()A.教师的教学积极性B.学生的参与积极性C.教师的教学水平D.学生的知识基础18.“近朱者赤，近墨者黑。
”这句话反映了()对人的影响。
A.环境B.教育C.遗传19.先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家()A.斯金纳B.奥苏贝尔C.桑代克D.布鲁纳20.根据我国《宪法》的规定，国务院有权制定和发布()A.教育法律B.教育行政法规C.教育政府规章D.教育单行条例二、多项选择题1.教育目的具有()功能。
A.导向B.激励C.规定D.评价E.示范2.问题解决的基本特征是()A.结构性B.目的性C.认知性D.序列性3.下列属于综合课程的有()A.核心课程B.融合课程C.潜在课程D.活动课程E.广域课程4.关于个体身心发展的动因观点有()A.内发论B.社会影响论C.多因素交互作用论D.家庭影响论E.外铄论5.注意的功能包括()A.选择功能B.指向功能C.保持功能D.调节功能E.监督功能三、填空题1.广义的教育制度是指___________教育制度。
2.课程设计的模式主要有目标模式和___________。
3.抛锚式教学的理论基础是___________。
5.教育心理学是研究学校情景中___________的基本心理规律的科学。
6.中学生的伦理道德发展的基本特征之一是可以做到言行一致，具有___________性。
7.我国心理学家一般把学习分为知识学习，技能学习和___________三类。
8.现代科学表明，___________是心理的器官，心理是___________的机能。
9.在紧急或困难情况下表现出来的镇定、果断等属于性格的___________特征。
10.所谓的三结合教育一般是指学校、家庭和___________的三结合教育。
四、简答题1.列举5位对教育学创立有突出贡献的教育家及其代表著。
2.简述常用的教育研究方法。
3.简述如何运用感知规律促进直观教学?4.怎样培养学生良好的性格?5.简述学习和研究教育学的意义。
五、论述题1.试述不同家庭教养类型对个体人格形成的影响。
2.试述发展性评价的基本内涵。
六、案例分析题在生物课上，老师问：“鸡蛋为什么会孵出小鸡?”学生答：“因为鸡蛋是生的。
”老师说：“废话!鸡蛋是熟的你还不把它给吃了!”请结合所学的教育教学原理分析此案例。
参考答案及解析一、单项选择题1.C。
解析：《大教学论》的作者是捷克教育家夸美纽斯。
2.B。
解析：口耳相传是人类最早的教学手段。
3.C。
解析：复式教学有利于提高学生的自学能力，适用于学生少、教师少、校舍和教学设备贫乏的农村地区，同样适用于有两个或两个以上不同年级学生的教学。
4.A。
解析：根据教学任务的不同，可以把课分为新授课、技能课、检查课等。
5.C。
解析：精神分析又称弗洛伊德主义，由奥地利精神病学家弗洛伊德创建。
6.A。
解析：学校工作的中心是教学。
7.B。
解析：题干是研究性学习的含义。
8.C。
解析：题干是对舌尖现象的描述。
9.C。
解析：杜威提出了“教育即生活”“教育即生长”。
10.A。
解析：班主任在课余和学生聊天，从中了解学生的情况，属于谈话法。
11.D。
解析：运用变式进行教学是为了让学生更好掌握概念，区分本质与非本质特征。
12.A。
解析：复习旧知识以学习新知识属于顺向正迁移。
13.B。
解析：感觉对比是同一感受器接受不同的刺激，而使感受性发生变化的现象。
感觉对比分为两种：同时对比和继时对比。
几个刺激物同时作用于同一感受器会产生同时对比现象。
14.D。
解析：《中共中央关于教育体制改革的决定》颁布于1985年。
15.D。
解析：记忆过程包括识记、保持、再认或回忆。
16.C。
解析：练习是技能学习的最基本条件。
17.B。
解析：所谓“有效”，是指教师在经过了一个阶段的教学后，学生所获得的符合期望的结果。
学生的积极参与至关重要，决定着有效教学的成败与否。
18.A。
19.B。
解析：“先行组织者”概念由奥苏贝尔提出，即先于某个学习任务本身呈现的引导性材料。
先行组织者的抽象、概括和综合水平高于学习任务，并与认知结构中的原有观念及新的学习任务褶关联。
20.B。
解析：国务院有权制定和发布教育行政法规。
二、多项选择题1.ABD。
3.ABE。
解析：综合课程分为相关课程、融合课程、广域课程和核心课程。
4.ACE。
解析：个体身心发展的动因的理论包括内发论、多因素交互作用论和外铄论。
5.ACDE。
解析：注意是心理活动或意识对一定对象的指向和集中，它是心理过程的动力特征之一。
注意的功能有三个：选择功能、保持功能、调节和监督功能。
三、填空题1.国民2.过程模式3.建构主义4.注意的分散(分心)5.学与教6.自律7.道德品质和行为习惯的学习8.脑、脑9.意志10.社会四、简答题1.【答案要点】(1)夸美纽斯，《大教学论》;(2)卢梭，《爱弥儿》;(3)洛克，《教育漫话》;(4)杜威，《民主主义与教育》;(5)赫尔巴特，《普通教育学》。
2.【答案要点】(1)个案研究法;(2)行动研究法;(3)质的研究法;(4)叙事研究;(5)观察法;(6)调查法;(7)实验法。
3.【答案要点】(1)根据学习任务的性质，灵活运用各种直观形式;(2)运用知觉的组织原则，突出直观对象的特点;(3)教会学生观察方法，养成良好的观察习惯;(4)让学生充分参与直观过程。
4.【答案要点】(1)加强人生观、世界观和价值观的教育;(2)及时强化学生的积极行为;(3)充分利用榜样人物的示范作用;(4)利用集体的教育力量;(5)依据性格倾向因材施教;(6)提高学生的自我教育能力。
5.【答案要点】(1)有利于树立正确的教育观，掌握教育规律，指导教育实践;(2)有利于树立正确的教学观，掌握教学规律，提高教学质量;(3)有利于掌握学生思想品德发展规律，做好教书育人工作;(4)有利于构建教师合理优化的知识结构，提高教育理论水平和实际技能;(5)培育创新精神，积极投身教育改革。
五、论述题1.【答案要点】强调人格的家庭成因，重点在于探讨家庭间的差异和不同的教养方式对人格发展的影响。
家庭教养方式一般可以分为三类：(1)型教养方式。
这类父母在对子女的教育中，表现为过于支配，孩子的一切由父母来控制。
成长在这种教育环境下的孩子容易形成消极、被动、依赖、服从、懦弱，做事缺乏主动性，甚至会形成不诚实的人格特征。
(2)放纵型教养方式。
这类父母对孩子过于溺爱，让孩子随心所欲，父母对孩子的教育甚至达到失控状态。
这种家庭里的孩子多表现为任性、幼稚、自私、野蛮、无礼、独立性差、唯我独尊、蛮横胡闹等。
(3)民主型教养方式。
父母与孩子在家庭中处于一个平等和谐的氛围中，父母尊重孩子，给孩子一定的自主权，并给予孩子积极正确的指导。
父母的这种教育方式使孩子形成了一些积极的人格品质，如活泼、自立、彬彬有礼、善于交往、富于合作、思想活跃等。
2.【答案要点】(1)评价的根本目的在于促进发展;(2)与课程功能的转变相适应;(3)体现的教育观念和课程评价发展的趋势;(4)评价内容综合化，重视知识以外的综合素质的发展;(5)评价标准分层化，关注被评价者之间的差异性和发展的不同需求;(6)评价方式多样化，量化评价与质性评价相结合;(7)评价主体多元化，以多渠道的反馈信息促进被评价者的发展：(8)关注学生的发展过程。
六、案例分析题【答案要点】教学行为方面：在对待师生关系上，新课程理念强调尊重和赞赏;教师角色方面：新课程理念强调教师是学生学习的促进者。
教师要树立正确的学生观，学生是学习的主体，教学过程中要尊重学生的主观能动性;教师要具有教育机智，灵活适当地处理教学中出现的问题，以取得更好的教学效果。
教育教学过程中，教师要注意以下几个方面：(1)在组织教育教学活动时，要尊重学生的感觉和感受;(2)在教育活动中，要给学生留有选择的余地，尊重学生的选择;(3)在教育中要鼓励学生的创造性答案。
公务员考试技巧公务员考试不同于一般的教育考试，主要侧重于考察考生的政治敏感度、政策水平与实际工作能力。
因而公务员考试的复习方法应当有所不同，只有稳扎稳打才能步步为“赢”。
一、关心时政尤其是要关心最近党委部门在组织学习的时事政治，关心不是背时事政治条文而是要加深理解，在理解的基础上再加以思考，申论考试更是如此，有条件的考生可以经常阅读一本叫时事资料手册的书，因为申论就是针对社会现象（材料）用现行政策分析问题解决问题的论文，它和时政是密不可分的，如果离开了政策而答，申论考试是拿不到高分的。
二、注重运用考试一般都有专业要求，专业一般要以平时工作中常见的问题为重点。
如法律专业，行政诉讼、行政复议等就是复习的重点。
法律的复习要在巩固条文的基础上复习一些案例。