c++的一些微妙的细节(不断更新中)
教师招聘模拟题(七)
教师招聘模拟题（七）一、单项选择题（每题2分，30个小题，共计60分）1.老师不仅要把知识传授给学生，而具必须在教育内窗、形式和方法上不断创新,这体现了教师劳动的（）（常考）A.复杂性B.创造性C.长期性D.主体性2.德育过程是学生在（）中形成思想品德规律的过程。
（常考）A.活动和交往B.旳部矛盾转化C.自我反思D.课堂学习3.研究表明，人出生以后的第一年和青春期是身高增长的高峰期，而成年人的身高逐渐停止了增长，这说明人的身心发展具有（）的特征。
A.顺序性B.不平衡性C.互补性D.个体益异准4.孟禄在1905年出版的《教育史教科书》中指出，原始社会由于"学校系统还没有建立，间接地用作生活指导的大量知识或学习科冃尚未组织起来，使用的方法从头到尾都是简单的、无意识的模仿"。
这段论述涉及的是关于教育起源的（）A.生物起源论B.心理起源论C.劳动起源论D.需要起源论5.裴斯泰洛齐说："为人在世，可贵者在于发展，在于发展每个人天赋的内在力量，使其经过锻炼使人能尽其才，能在社会上达到他应有的地位。
这就是教育的最终目的。
"裴斯泰洛齐的这教育目的观属于（）A.个人本位论B.社会本位论C.个人社会本位论D.需要本位论6.”一年之计，莫如树谷;十年之计，莫如树木;终身之计，莫如树人。
一树一获者,谷也;一树一获者，木也;一树百获者，人也。
"这段话说明教师劳动具有（）A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性7.班级授课制是近代以来应用最为广泛的一种教学组织形式。
国内教育界一般认为最早提出班级授课制的教育家是（）A.赫尔巴特B，夸美纽斯C.裴斯泰洛齐D.杜威8.荀子曾说："生而同声，长而异俗，教使之然也。
"这句话体现的个体发展观是（）A.内发论B.外烁论C,内外因相互作用论 D.阶段论9.个体的身心发展具有顺序性，表现为个体生命的发展由低级到高级、由简单到复杂、由最变到质变的过程。
高效能人士的七个习惯读后感（精选15篇）
高效能人士的七个习惯读后感高效能人士的七个习惯读后感（精选15篇）认真读完一本著作后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，是时候静下心来好好写写读后感了。
那么你真的懂得怎么写读后感吗？下面是小编整理的高效能人士的七个习惯读后感，希望能够帮助到大家。
高效能人士的七个习惯读后感篇1由于时间因素匆忙的读完了《高效能人士的七个习惯》，对于后三个习惯：知彼解己、统合综效、不断更新简直就是囫囵吞枣。
虽如此，仍感觉这是我读过的对于调整自己思维和工作的最好的一本书。
只要我还有梦想、我还追求进步，在以后的时间我会好好的研读，相信此书的精髓会伴我开创事业的左右。
特别是书中阐述的以始为终、和要事第一两个习惯对我感触尤深。
原来一直有种感觉，感觉我们所参观交流的新华路小学的领导参加过"领袖素质培训"或类似这样的培训，读过这本书之后相信那是真的。
现就我对"以终为始"和"要事第一"的感悟阐述如下，希望对我们的工作思路的调整有所启发。
"以终为始"的定义按我的理解，就是先给我们的工作确定一个目标、一个富有挑战情的目标、然后考虑我们当下就当是我们已经完成了这个目标、已经站在了这个高度，那么在这样一个高度上我们应该怎样对待我们的工作、怎样度过我们的每一天。
有了这样一种信念、一种追求，无形中我们就会以未来的高度规范我们的行为，换句话说也就是让未来决定现在吧。
其实在生活中我们所以碌碌无为很大程度上是因为我们没了目标没了追求没了方向，所以我们就没了动力。
要养成这样习惯本书的作者就强调我们要撰写个人使命宣言，宣言我们想成为怎样的人、成就怎样的事业及为此奠定的价值和原则。
而在我们所有的生活中心中强调以原则为中心，这样我们才不会偏离我们达到目的的轨道。
另外它还强调个人的成功不是成功，只有团队的成功才是成功，而团队的成功就要制定这个团队这个组织的使命宣言，团队的使命宣言又是要求团队所有的成员共同制定并为之努力奋斗的，回看自己的工作思路，我们的一些要求一些目标却都是自己或是班子成员参与制定的，没有形成我们团队共同的目标和理想，所以在执行过程中大家的积极性不高或是草率马虎也就不难理解了。
高质量C编程指南(1)
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第二章 接口说明 ........................................................................................................................................................... 3
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高质量程序设计指南C++ C语言(经典第1版)林锐
2001
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高质量 C++/C 编程指南，v 1.0
2001年7月24日高质量cc编程指南v10版本历史版本状态作者参与者起止日期备注v09林锐200171至林锐起草草稿文件2001718v10林锐2001718至朱洪海审查v09正式文件2001724林锐修正草稿中的错误2001page2of101高质量cc编程指南v10目录目录前言6第1章文件结构1111版权和版本的声明1112头文件的结构1213定义文件的结构1314头文件的作用1315目录结构14第2章程序的版式1521空行1522代码行1623代码行内的空格1724对齐1825长行拆分1926修饰符的位置1927注释2028类的版式21第3章命名规则2231共性规则2232简单的windows应用程序命名规则2333简单的unix应用程序命名规则25第4章表达式和基本语句2641运算符的优先级2642复合表达式2743if语句2744循环语句的效率2945for语句的循环控制变量3046switch语句3047goto语句31第5章常量3351为什么需要常量3352const与define的比较3353常量定义规则3354类中的常量34第6章函数设计362001page3of101高质量cc编程指南v1061参数的规则3662返回值的规则3763函数内部实现的规则3964其它建议4065使用断言4166引用与指针的比较42第7章内存管理4471内存分配方式4472常见的内存错误及其对策4473指针与数组的对比4574指针参数是如何01-7-1 至 2001-7-18 2001-7-18 至 2001-7-24
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新媒体运营期末试卷及答案 (1)
新媒体运营期末试卷一、选择题（每题2分，共10题）1. 2000年以前,新媒体运营主要以下面哪种运营方式为主导( )。
A.用户运营B.产品运营C.活动运营D.内容运营2.以下哪种不属于运营能力( )A.战略能力B.策划能力C.执行能力D.编程能力3以下不属于“用户运营”中“执行思路”的步骤是?( )A.拉新B.促活 C留存 D用户渠道4新媒体运营工作的起点是( )A.用户画像B.产品矩阵 C运营策划 D用户体系5.以下不属于“平台型”产品运营策略的是( )A规则引导 B.口碑传播 C活动统筹 D渠道搭建6以下不属于“内容运营”核心环节的是?( )A.选题规划B.内容策划 C形式创意 D放心售后7以下不属于企业新媒体内容运营七个核心环节的是哪个( ) A.用户痛点挖掘 B.选题规划 C.内容策划 D.内容传播8以下不属于活动运营“执行阶段”的是( )A.活动预热B.活动发布 C过程执行 D效果评估9.( )是活动运营的根基。
A.整合策划B.过程执行C.活动发布D.目标分析10.关于对新媒体案例进行有效拆解的七种方法,以下说法正确的是( )A.效果数据拆解法B.同类对比拆解法C.三方观点拆解法 D以上都是二、名词解释（每题4分，共5题）1. 九宫图2. 二维码3. 新媒体运营4. 创意5.微博营销三、简答题（每题6分，共5题）1. 文字排版的原则是什么？2. 数据挖掘的步骤是什么？3. APP运营渠道合作的方式有哪些？4. 大数据的概念是什么？5. 程序化广告指的是什么？四、论述题（每题10分，共3题）1. 新媒体对传统媒体的冲击体现在哪些方面？2. 请论述新媒体对个体的影响。
3. 请论述H5的特性。
答案一、选择题（每题2分，共10题）1-5: ADDAB 6-10: DADBD二、名词解释（每题4分，共5题）1. 九宫图九宫图又名九宫格图，其形状以九个方格组成，借用九个方格之间的关系，可以在海报设计以及社交媒体配图设计方面发挥更多创意。
教师职业道德规范心得体会(优秀5篇)
教师职业道德规范心得体会（优秀5篇）教师职业道德行为规范学习心得体会篇一教育的目标是“德才并重，以德为主”。
作为一名教师就应该现身说法、以身示范，培养自己良好的师德，在师德中体现自我价值，实现良好的教育目的。
因此，我时刻以“德高为师，身正为范”这八个字提醒自己。
《教师职业道德行为规范60条》包括八方面内容，即依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表。
这八条规范是每一个教师义不容辞的责任，也是规范教师的育人行为，提高教师职业道德修养的具体表现。
一、爱教育。
爱教育，就是要爱国守法、爱岗敬业。
教师要热爱教育事业，要对工作有“鞠躬尽瘁”的决心。
教育事业需要的是我们教师实实在在的付出，不是在工作中投机取巧，更不是事事以报酬的多少来衡量自己的工作。
因此只有拥有了对事业的一分热爱，才能脚踏实地、默默奉献，对学生负责、让家长满意。
二、爱自己。
教师爱自己就是要有积极的人生态度，既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献。
用自己积极的人生观、世界观去影响学生、改造学生。
“不以物喜，不以己悲”。
一个不爱自己的教师，是谈不上爱教育和爱学生的。
所以我们教师要不断的挑战自己，超越自己。
规范中要求教师“终身学习，树立终身学习理念”。
这就要求我们在育人的同时，不要忘了自身的继续学习。
不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。
怎样提高自身素质呢？这就要求我们每一位教师一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦，精益求精，厚积薄发，做一名“学习型”的优秀教师。
有了良好的素质、过硬的本领，才会在工作中自信，才会在生活中快乐，才会有积极的教育态度和人生观念，才会不迷失工作和前进的方向。
三、爱学生。
这是教师所有“爱”的归宿点。
教师对学生的“爱”必须是排除了私心和杂念的父母般温暖慈祥的爱，恩师般高尚纯洁的爱。
富士通单片机C语言手册(基础篇)
C 语言手册基ຫໍສະໝຸດ 篇3.1.2 无参数函数的定义方法 ............................................................................ 21 3.1.3 有参数函数的定义方法 ............................................................................ 21 3.1.4 空函数的定义方法 ................................................................................... 22 3.1.5 函数的返回值 .......................................................................................... 22 第二节 函数的调用 ............................................................................................. 22 3.2.1 函数的调用形式 ....................................................................................... 22 3.2.2 对被调用函数的说明................................................................................ 23 3.2.3 函数的参数和传递方式 ...........................................................
C奇淫技巧，——宏神奇
C奇淫技巧，——宏神奇⼀个、宏列表当这个问题⾯临：有⼀个标志变量。
位代表对应的含义。
我们须要提供⼀组函数来訪问设置这些位。
可是对于每⼀个标记位的操作函数都是相似的。
若有32个位，难道要搞32套相似的操作函数么？你或许会说，⽤⼀套操作函数。
依据传⼊的參数来推断对哪个位操作。
这样固然可⾏，可是①不够直观。
⽐如訪问Movable标记位，对于⽤户来说，is Movable()是⾮常⾃然的⽅式，⽽我们仅仅能提供这种接⼝isFlag(Movable)②扩展性差。
若以后添加删改标记位，则须要更改isFlag等函数的代码。
我们想有这种设计：在头⽂件的宏定义中增删标记位的宏。
我们为每⼀个标记位设计的操作函数名就⾃⼰主动更改。
添加的标记位也⾃⼰主动添加⼀套操作函数。
删除的标记位也⾃⼰主动减去⼀套操作函数。
这种设计就太爽了！但怎样实现呢？⾸先，每⼀个标记位的宏名⼀变，我们的操作函数名也要对应改变，这时我们能够想到⽤带參宏。
并⽤宏的##符。
把两个字符串合在⼀起。
（使它们能被宏替换掉）#define FLAG_ACCESSOR(flag) \bool is##flag() const {\return hasFlags(1 << flag);\}\void set##flag() {\JS_ASSERT(!hasFlags(1 << flag));\setFlags(1 << flag);\}\void setNot##flag() {\JS_ASSERT(hasFlags(1 << flag));\removeFlags(1 << flag);\}[这⼀步⼀般⼈都能想到的。
]这样，FLAG_ACCESSOR(Movable)就可得到操作Movable标记位的三个函数：is Movable()，set Movable()。
setNot Movable()可是，难道有多少个标记位，我们就要写多少个FLAG_ACCESSOR(flag)么？怎样⽤⼀个式⼦来扩展成多个种的FLAG_ACCESSOR(flag)，提取共性，因为这多个FLAG_ACCESSOR(flag)，flag是不同的，宏函数名是同样的。
c程序书写规范
c,,程序书写规范篇一：C语言书写规范语言书写规范符号命名规则符号名包括模块名、常量名、标号名、子程序名等。
这些名字应该能反映它所代表的实际东西，具有一定的意义，使其能够见名知义，有助于对程序功能的理解。
命名采用匈牙利命名法。
规则如下：(1)所有宏定义、枚举常数和const变量，用大写字母命名。
在复合词里用下划线隔开每个词。
(2)复合词中每个单词的第一个字母大写。
除了规则以外，避免使用下划线。
(3)类、类型定义和枚举型名的第一个字母大写。
(4)函数名是复合词的，第一个词采用全部小写，随后每个单词采用第一个字母大写，其它字母小写方式；如果是单个词的，采用全部小写方式。
(5)循环变量可采用i, j, k等，不受上述规则限制。
(6) 类的成员变量应采用m_开头。
(7) 全局变量词头为g_ 。
(8) 临时变量词头为tmp_ 。
(9) 对结构体内的变量命名, 遵循变量的具体含义命名原则(10)用小写字母的前缀表示变量的类型，前缀的下一个字母用大写。
表 1词头类型词头类型ch char l longi integer u unsignedb boolean p pointerf float lp long pointerd double s stringst structure sz ASCII stringby byte n short intH handle x,y 分别为x,y坐标dw DWORD fn function表 2词头变量名词头变量名task task sig signalsb binary semaphores wd watchdog sm mutual exclusionsemaphores tm timersc counting semaphores msg message pipe pipe例：#define ARRAY_SIZE 24 /*规则*/int g_iFlag;class MyClass /*规则*/{};void someFunc( ) /*规则和*/{.2.Q/ECC/BJ 010—XXint nArray[ARRAY_SIZE];unsigned char uchByte;char szName[ ];char *pszName = szName;}(11)有些词头（如p和u）可以和其它词头组合。
C#总结——精选推荐
C#总结NET的魅⼒⾯向对象四⼤优点复⽤性扩展性维护性灵活性强⼤的Web⽀持⽀持云计算.NET框架结构.NET公共语⾔运⾏时（CLR）CTS：语法和数据类型各不相同CLS：成为公共语⾔规范框架类库（FCL）是⼀个综合性的⾯向对象的可重要类型集合类和对类和对象本质上的区别，类定义了⼀组概念的模型，⽽对象是真实的实体类是概念对象是实体关系由对象归纳为类，是归纳对象共性的过程在类的基础上，将状态和⾏为实体化对象的过程称之为实例化封装——⾯向对象三⼤特征之⼀封装⼜称为信息隐藏：是指利⽤抽象数据类型讲数据的操作结合在⼀起，使其构成⼀个不可分割的独⽴实体隐藏内部的细节保留对外的接⼝封装带来的好处保证数据的安全性提供清晰的对外接⼝类内部实现可以任意修改，不影响其他类类是最基本的封装总结1，是⼀个⾯向⽹络，⽀持各种⽤户终端的开发平台2，.NET框架的主要内容是CLR,FCL,,XML,,WinForm和Web Servic等3，CLR是所有.NET应⽤程序运⾏时的环境，是所有.NET应⽤程序都要使⽤的编程基础4，FCL是⼀个宝藏，常⽤的命名空间下的类库需要我们在学习中掌握和灵活运⽤5，MSDN⽂档提供了.NET框架类库的详细技术说明，善⽤MSDN可以提⾼我们分析和解决问题的能⼒6，类图是表⽰结构及类与类之间的关系图表值类型和引⽤类型值类型源于System.ValueType命名空间，每个值类型的对象都有⼀个独⽴的内存区域⽤于保存⾃⼰的值，值类型所在的内存区域称之为“栈”（stack）。
不同的变量会分配不同的存储空间，存储空间中存储的是该变量的值改变⼀个变量值不会影响该到另⼀个变量值引⽤类型引⽤类型源于System.Object命名空间中引⽤数据类型，赋值是把对象的引⽤传递给另⼀个引⽤两个引⽤指向同⼀块内存空间对于引⽤类型，赋值是把原对象的引⽤传递给另⼀个引⽤，对数组⽽⾔，当⼀个数组引⽤赋值给另⼀个数组引⽤后，这两个引⽤指向同⼀个数组，也就是指向同⼀块储存空间结构语法访问修饰符 struct 结构名｛//结构体｝结构的特点值类型具有较快数据提取速度结构中可以有字段，也可以有⽅法定义结构时，结构中的字段不能给初始值结构可以不new，但是⽆属性，要给所有的属性赋值才能调⽤⽅法装箱和拆箱将值类型转换为引⽤类型称之为装箱反之为拆箱在实际开发中，应该尽量减少不必要的装箱和拆箱，因为⼆者的储存⽅式不同，转换时性能损失较⼤。
《c语言程序设计》(第六版)谭浩强图书信息
竭诚为您提供优质文档/双击可除《c语言程序设计》(第六版)谭浩强图书信息篇一：c语言程序设计谭浩强重点笔记c语言设计学习笔记早晨：06:40起床07:20——08:20上午：08:30——10:3010:50——11:30中午：12:00——02:00下午：02:30——04:30晚上：05:30——08:0008:00——09:0009:00——11:0011:30英语1小时新概念英语（单词、语法、听读背）大学英语（单词、语法、听读背）计算机基础2小时计算机科学技术导论计算机组成原理微机原理及接口技术Intel微处理器结构编程与接口深入理解计算机系统80x86汇编语言程序设计8086-8088宏汇编语言程序设计教程bIos研发技术剖析自己动手写操作系统操作系统原理windows操作系统原理windows内部原理系列windows程序内部运行原理计算机网络第五版午休计算机应用及编程windows用户管理指南、AD 配置指南、网络专业指南、windows即学即会教程windows 下32位汇编语言程序设计、c#编程锻炼、晚餐辅导专业基础2小时大学数学、大学物理、电机及拖动、电力电子技术、通信技术休息目录第一章c语言概述................................................. ................................................... .. (1)1.1c程序结构特点16................................................. ................................................... (1)1.2c程序上机步骤17................................................. ................................................... (1)第二章程序的灵魂——算法23................................................. ................................................... .. (2)2.1算法24................................................. ................................................... (2)2.2算法的三种基本结构................................................. ................................................... .. (2)2.3结构化程序设计方法42................................................. ................................................... (2)第三章数据类型运算符与表达式48................................................. .................................................-2-3.1c语言的基本元素48................................................. ................................................... .. (2)3.2c的数据类型48................................................. ................................................... . (2)3.3常量与变量48................................................. ................................................... . (3)3.4基本类型................................................. ................................................... . (3)3.5变量63................................................. ................................................... (4)3.6不同类型数据间的混合运算................................................. .. (5)3.7函数的调用过程（补充）............................................... ................................................... .. (5)第四章最简单的c程序设计——顺序程序设计77................................................. .. (5)4.1字符数据的输入输出................................................. ................................................... .. (5)第五章选择结构的程序设计97................................................. ................................................... .. (6)第六章循环结构程序设计................................................. ................................................... .. (6)6.1语句标号................................................. ................................................... . (6)6.2break语句和continue语句................................................. ................................................... ..-6-第七章数组132................................................ ................................................... .. (6)7.1构造类型................................................. ................................................... . (6)7.2数组133................................................ ................................................... .. (6)7.3二维数组................................................. (7)7.4字符串——字符数组................................................. ................................................... .. (7)7.5字符串处理函数#include........................................... . (7)第八章函数153................................................ ................................................... .. (8)8.1c程序的结构154................................................ ................................................... . (8)8.2函数调用参数传递................................................. ................................................... (8)8.3函数变量的作用范................................................... .. (8)8.4变量的存储类别................................................. ................................................... . (9)第九章预处理命令197................................................ ................................................... (10)9.1预编译命令作用................................................. ................................................... .. (10)第十章指针211................................................ ................................................... (11)10.1变量的访问方式................................................. ..................................................................-11-10.2指针变量................................................. ................................................... ...........................-11-第十一章结构体270................................................ ................................................... . (12)11.1结构体270................................................ ................................................... . (12)11.2声明结构体类型变量的方法271................................................ ........................................-12-11.3结构体变量引用273................................................ ................................................... .........-12-11.4结构体变量初始化................................................. ................................................... ...........-13-11.5结构体数组275................................................................................................... .................-13-11.6结构体类型指针................................................. ................................................... ...............-13-11.7链表283................................................ ................................................... .............................-13-11.8共用体297................................................ ................................................... ........................-14-11.9枚举类型301................................................ ................................................... .....................-14-11.10用typedef定义的类型304................................................ ................................................-15 -第十二章位运算308................................................ ................................................... . (15)12.1位段315............................................................................-15-第十三章文件319................................................ ................................................... .. (15)13.1文件319................................................ ................................................... .............................-15-13.2文件的分类319................................................ ................................................... .................-15-13.3c语言对文件的处理方法319................................................ .............................................-16-13 .4(:《c语言程序设计》(第六版)谭浩强图书信息)文件结构体类型321................................................ ................................................... .........-16-13.5文件结构体数组和指针321................................................ ................................................-16 -13.6文件的操作................................................... .................-17-13.7文件的定位333................................................ ................................................... .................-18-13.8出错检测335................................................ ................................................... .....................-19-13.9小结336................................................ ................................................... .............................-19-第十四章c++对c的扩充338................................................ ................................................... .. (20)14.1c++的特点338................................................ ................................................... ..................-20-14.2c++的输入输出339................................................ .............................................................-20-14.3c++的输出cout............................................... ................................................... ...................-20-14.4c++的输入cin341............................................. ................................................... ...............-21-14.4函数的重载342................................................ ................................................... .................-22-14.5带缺省参数的函数344................................................ ................................................... .....-22-14.6变量的引用类型345................................................ ................................................... .........-22-14.7内置函数348................................................ ................................................... ....................-24-14.8作用域运算符349................................................ ................................................... . (24)第一章c语言概述1.1c程序结构特点161、c程序的基本构件——函数。
c 变长参数传递
c 变长参数传递摘要：1.变长参数的概念与作用2.变长参数的传递方式3.变长参数在编程语言中的应用实例4.变长参数的优势与局限性5.总结正文：在编程领域，变长参数是一个非常重要的概念。
所谓变长参数，指的是在函数调用过程中，根据需要传递的不同数量的操作数，函数的参数会发生变化。
这种机制使得函数具有更大的灵活性和可扩展性，为编程人员提供了方便。
一、变长参数的概念与作用变长参数主要应用于参数数量可变的函数调用场景。
在传统的固定参数函数中，我们需要为每个参数指定固定的数量。
而在实际编程过程中，有时我们需要根据实际情况动态调整参数的数量。
这时，变长参数就显得尤为重要。
通过使用可变参数，我们可以避免为每个可能的参数组合编写多个函数，从而提高代码的复用性和简洁性。
二、变长参数的传递方式在大多数编程语言中，变长参数的传递方式有以下两种：1.数组：将多个相同类型的数据组织成一个数组，传递给函数。
在函数内部，可以通过数组下标访问和处理数组中的元素。
2.指针：使用一个指针变量指向一个内存区域，该区域包含多个相同类型的数据。
在函数内部，可以通过指针访问和处理内存区域中的数据。
三、变长参数在编程语言中的应用实例以Python为例，Python提供了`*args`和`**kwargs`两种变长参数的表示方法。
`*args`表示多个位置参数，可以接受任意数量的参数；`**kwargs`表示多个关键字参数，也可以接受任意数量的参数。
以下是一个使用变长参数的Python函数示例：```pythondef sum_of_numbers(a, b, *args, **kwargs):total = a + bfor num in args:total += numfor key, value in kwargs.items():total += valuereturn total# 调用函数result1 = sum_of_numbers(1, 2) # 结果：3result2 = sum_of_numbers(1, 2, 3, 4, 5) # 结果：15result3 = sum_of_numbers(1, 2, a=3, b=4, c=5) # 结果：15```四、变长参数的优势与局限性1.优势：- 提高代码的复用性和简洁性，避免编写多个类似功能的函数。
想换行业需要注意什么细节
想换行业需要注意什么细节想要成功地换行业，有一些细节是需要特别注意的。
以下是一些关键的注意事项，帮助您在换行业的过程中取得成功。
1. 确定你的理由和目标：在决定换行业之前，需要先理清自己为什么要做出这个决定。
是因为对当前行业失去激情？还是因为想要追求更好的薪酬和发展机会？你的目标是什么？明确自己的理由和目标，能够帮助你在换行业的过程中更加明确，并且坚定地迈出下一步。
2. 了解目标行业：在开始换行业之前，对你想要进入的新行业进行深入的了解是非常重要的。
研究新行业的发展趋势、就业前景以及所需的技能和知识。
了解新行业的文化、价值观和工作方式，以便在后续的面试和职业发展中能够融入新环境。
3. 让你的技能和知识与目标行业匹配：在换行业时，你可能需要将你目前所具备的技能和知识与目标行业的需求进行匹配。
研究目标行业的岗位要求，并学习和发展新的技能，以便更好地为新行业的工作做好准备。
这可能需要自学、参加相关培训或获得相关资格认证。
4. 建立人脉关系：人脉关系在换行业过程中起着至关重要的作用。
尝试与目标行业的从业者建立联系并进行交流，了解行业内最新的动态和招聘信息。
参加相关的行业活动、研讨会和职业展会，与行业专业人士建立联系，并积极寻求导师，他们可以为你提供宝贵的建议和指导。
5. 准备好重新学习与适应：在换行业过程中，你可能需要向新行业重新学习和适应。
新行业可能具有不同的工作流程、工具和技术，需要你积极主动地学习和适应。
保持开放和积极的学习态度，关注和学习新行业的最新趋势和发展，以便在新环境中迅速适应和融入。
6. 重新审视简历和求职信：当你开始申请新行业的工作时，需要重新审视和修改你的简历和求职信。
强调你之前在其他行业中所获得的与新行业相关的技能和经验，并突出展示你的潜力和适应能力。
确保你的简历和求职信能够吸引目标行业的雇主，并展示你的价值和能力。
7. 寻找学习机会和实习机会：在开始新行业之前，找到学习机会和实习机会是非常有益的。
C#心得体会（5篇模版）
C#心得体会（5篇模版）第一篇：C#心得体会•C#心得体会10计算机应用1班全博鹏刚学习C#的时候，感觉很难，做的时候出现很多错误而且我是照着书打代码还有错误，那时的感觉是迷茫的。
在学习的过程中，我还是坚持下来，虽然学的不是很好，但是慢慢就理解了，现在也不要仿照书打代码。
现在讲讲做项目的感想。
我们项目做不好也有一个小原因，是因为我们三个项目同时进行，而三个项目不同，在需求分析方面没有弄好，导致后面在做项目时，数据库出现了很多问题，所以我觉得现在我们项目不要做多，而是好好做一个项目，从需求开始就要做好每一步，到后面编程才不会出现特别多的错误。
不得不说：“在老师检查完第一次之后，我去看了一下师兄做过的项目，就觉得自己这个项目相差太远了。
我觉得我有以下几方面做不好：1.在刚上C#时老师叫我们现在就要做项目但我没有，一直等到老师快要检查时才急急忙忙的做。
2.老师上完课，自己做完作业之后，没有好好的复习。
其实我觉得三层架构也不难，三层结构就是主要调用了类，而类中定义了方法，归根到底我们还是引用了类中的方法实现它的功能，类就类似于C语言里的函数，因为在数据访问层要用到数据操作类所以要创建一个数据操作类。
而我们建三层架构是为了就是倒觉得在表示层里实现一些功能能时要去分析，但是C#语言只学习过浅的知识，数据结构我们也没有学习所以分析起来就有点问题。
但是所有问题都是觉得自己太懒，如果自己好好自学数据结构，学习离散数学，也许在分析功能模块会得到提高。
所以本人决定寒假做一个像样的项目出来。
无论是学习还是做项目的过程中，耐心都要非常重要。
有时出现错误，上网查了，自己又想了很久，又找同学讨论还是不能解决时就会有不想做的念头。
因为自己曾经在大一时就是因为连关机都不会关，当时都吓到宿舍友了，觉得还是转专业好了。
虽然转专业没有成功，但是自从开始学习C语言之后，就慢慢的喜欢计算机应用技术这个专业了，觉得它很有趣，当在做项目成功的实现它功能时，心理就特别高兴，就好想再做几个功能。
怎样防止工作中的粗疏错漏
怎样防止工作中的粗疏错漏怎样防止工作中的粗疏错漏粗疏错漏在工作中经常发生，不仅会影响个人的工作效率和工作质量，还会给公司或组织造成不必要的损失。
为了避免这些问题的发生，我们可以采取一些措施来提高工作的准确性和细致度。
在本文中，我将分享一些防止工作中粗疏错漏的经验和建议。
首先，重视细节是防止粗疏错漏的关键。
在工作中，我们经常需要处理大量的信息和数据，因此细节非常重要。
不仅要注意输入信息的准确性，还需要仔细检查输出结果的正确性。
在处理文件或文档时，一定要仔细审查每个细节，确保格式正确、文件完整，并遵循公司或组织的规定。
此外，在与他人交流时，要注意听取对方的细节要求，并及时做出调整。
其次是建立一个良好的工作习惯。
良好的工作习惯可以帮助我们更好地管理时间和任务，减少粗疏错漏的发生。
首先，要制定合理的工作计划并按计划执行。
在安排任务时，要根据工作的优先级和重要程度来确定顺序，并合理安排时间。
确保在有限的时间内完成任务，避免匆忙行事导致粗疏错漏。
其次，要坚持工作的规范流程或操作步骤。
遵循标准操作程序可以有效地防止疏忽和错误的发生，提高工作的准确性。
最后，要经常进行自我反思和总结，及时发现并改正工作中的粗疏错漏，不断提升自己的工作能力。
另外，加强沟通和协作也是防止粗疏错漏的重要方法。
在工作中，与他人的沟通和协作是必不可少的。
通过与他人合作，我们可以相互监督和纠正彼此的错误，减少粗疏错漏的发生。
在工作中应注意与同事和领导保持良好的沟通，及时沟通工作进展情况和涉及的问题，以及时得到反馈和支持。
此外，还可以通过建立一个良好的团队文化和协作氛围来促进工作的准确性和细致度，鼓励团队成员相互合作和帮助，共同完成工作任务。
此外，借助工具和技术也可以有效提高工作的准确性和细致度。
随着科技的发展，有越来越多的工具和软件可以帮助我们提高工作的效率和质量。
例如，使用自动化软件可以减少手动操作的错误和疏忽。
使用电子表格和数据库可以更方便地管理数据和信息，减少错误的发生。
C#多线程编程中的锁系统（四）：自旋锁
C#多线程编程中的锁系统（四）：⾃旋锁⽬录⼀：基础⼆：⾃旋锁⽰例三：SpinLock四：继续SpinLock五：总结⼀：基础内核锁：基于内核对象构造的锁机制，就是通常说的内核构造模式。
优点：cpu利⽤最⼤化。
它发现资源被锁住，请求就排队等候。
线程切换到别处⼲活，直到接受到可⽤信号，线程再切回来继续处理请求。
缺点：托管代码->⽤户模式代码->内核代码损耗、线程上下⽂切换损耗。
在锁的时间⽐较短时，系统频繁忙于休眠、切换，是个很⼤的性能损耗。
⾃旋锁：原⼦操作+⾃循环。
通常说的⽤户构造模式。
线程不休眠，⼀直循环尝试对资源访问，直到可⽤。
优点：完美解决内核锁的缺点。
缺点：长时间⼀直循环会导致cpu的⽩⽩浪费，⾼并发竞争下、CPU的消耗特别严重。
混合锁：内核锁+⾃旋锁。
混合锁是先⾃旋锁⼀段时间或⾃旋多少次，再转成内核锁。
优点：内核锁和⾃旋锁的折中⽅案，利⽤前⼆者优点，避免出现极端情况（⾃旋时间过长，内核锁时间过短）。
缺点：⾃旋多少时间、⾃旋多少次，这些策略很难把控。
ps：操作系统或net框架，这块算法策略做的已经⾮常优了，有些API函数也提供了时间及次数可配置项，让开发者根据需求⾃⾏判断。
⼆:⾃旋锁⽰例来看下我们⾃⼰简单实现的⾃旋锁：复制代码代码如下:int signal = 0;var li = new List<int>();Parallel.For(0, 1000 * 10000, r =>{while (Interlocked.Exchange(ref signal, 1) != 0)//加⾃旋锁{//⿊魔法}li.Add(r);Interlocked.Exchange(ref signal, 0); //释放锁});Console.WriteLine(li.Count);//输出：10000000上⾯就是⾃旋锁：Interlocked.Exchange+while1：定义signal 0可⽤，1不可⽤。
《C语言程序设计》试题十五及答案
《C语言程序设计》试题十五 (1)一、填空与选择 (1)二、读程序 (3)二、程序填空：（根据题意，将空缺的语句补上。
） (5)四、编程： (6)《C语言程序设计》试题十五答案 (7)《C语言程序设计》试题十五一、填空与选择1． C语言从源程序的书写到上机运行输出结果要经过_______________四个步骤。
2． C语言的表达式与语句的区别在于___________________________________。
3． C语句_____________ (有、没有)输入、输出语句。
4．结构化程序的编写有_______________________________三种程序结构。
5． C语言中，变量的存储类别共有四种，即时___________________和寄存器型。
6．表达式10/3*9%10/2的值是___________________。
7．设有“int x=2,y”说明，则逗号表达式“y=x+5,x+y”的值是_________________。
8．设有“int x=1”，则“x>0?2*x+1: 0”表达式的值是______________________。
9．变量Y满足以下两条件中的任意一个：①能被4整除，但不能被100整除；②能被400整除。
请用逻辑表达式表示所给条件。
_________________________________________________________________10．C语言调用函数中，参数的虚实结合是_________________A. 传值B. 传址 C. 不分11. 逻辑运算符“&&、||、 !”中是短路运算符号是____________________12. C语言是由________________基本单位组成的。
A．过程 B.语句 C.函数 D.程序13.有如下语句: X+Y*Z>39 && X*Z||Y*Z是什么表达式__________A.算术表达式B.逻辑表达式C.关系表达式 D.字符表达式14.若进入TC集成环境后，运行（RUN）源程序系统提示包含文件（Include）或库文件(Lib) 无法定义时，应修改TC菜单中的哪一项中的哪个子菜单项？A．File\Change B. File\DirectoryC. Option\DirectoriesD.TC系统出故障了，应重新安装TC环境。
细节理解型题目常设的七大命题陷阱
“细节”是指文段中那些容易被人忽略、混淆的细小信息。
细节理解型题目考查的是考生按照材料查找关键信息及重要细节、判断新组成的语句与材料原意是不是一致等能力。
细节理解型题目常设的七大命题陷阱为：无中生有、混淆黑白、偷换概念、以偏概全、混淆时态、逻辑混乱、推断错误。
下面中公教育专家就为考生一一讲解。
一、“无中生有”陷阱表现：选项涉及的某个概念、问题或结论在原文中并无提及，尤其是被选项出现对两个事物进行比较时，一般原文并未对它们进行比较。
纠错对策：做题时要仔细检查所给选项的内容是不是能在原文中找到相应依据或可否按照原文推断出来。
中公教育专家建议考生要认真审读原文的每一个词、每一句话，找出前后之间的内在联系，严防相似信息的干扰。
例题１：据报载，著名物理学家、英国剑桥大学教授斯蒂芬•霍金宣布他已放弃对“万有理论”（Theory of Everything）的追求。
过去他以为人们很快就可以找到一个至少能在原则上描述、预测宇宙中所有事物的终极“万有理论”，而此刻他以为，人们永远都取得不了这样的理论；因为按照数学中的“哥德尔不完备性定理”，这样的理论根本就不可能有。
按照这段文字，理解不正确的是（）。
Ａ．任何一种学科的发展都离不开其他学科的支持Ｂ．“哥德尔不完备性定理”比“万有理论”加倍接近事物的真相Ｃ．追求真理的道路并非老是一帆风顺的Ｄ．霍金过往对“万有理论”的追求显示了人们不竭的探索精神中公解析：Ｂ项属于无中生有。
作者并无将“哥德尔不完备性定理”和“万有理论”做比较，就更谈不上何种理论更接近事物的真相。
二、“混淆黑白”陷阱表现：利用材料信息错综复杂的特点，在选项中将材料明确表示正确（错误）的信息予以否定（肯定）。
纠错对策：对于此类陷阱，关键是要从整体上把握原文中的信息，着重研读某一段落，准确寻觅与选项对应的原文或相关信息。
注意用词的肯定性、可能性、推测性，关注语句中出现的条件关系，提取与答案相关的有效信息，方能避开命题人设置的陷阱。
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}; void c::f() { int a; a=0; } 这样的话匹配的是 f 函数中的局部变量 a，如果无这个局部变量，则匹配类中的成员变量 a， 两者皆无的话，则匹配全局变量 a 。 14、this 指针的问题。众所周知， this 指针隐含的出现在成员之前，不仅是成员变量，也有 成员函数。 如 class c{ int a; void f(); void x(); }; void c::f() { a=0; x(); }实际上是 this->a;this->x();一般书上只说对成员变量， 但也应对成员函数。 如果 x 为虚函数， 则就必须有 this 指针进行调用才合适。 15、static 成员在继承中不进行继承，即不管被继间的转换。两个类进行赋值，如果同类型的话，即直接复制。如果为父类=子 类，则将子类中的父类部分赋给父类。如果为子类=父类或两个无任何继承关系的类，则需 用强制转换，结果是将一个类的全部强制赋给另一个类，而不是部分赋值。 （未完结，待续）
的一些微妙的细节（不断更新中） c++ c++的一些微妙的细节（不断更新中）击第一个站进入， 快速成为做挂达人。
一、在 for 和 while 等循环语句中{}两者之间定义的变量，作用域只在大括号之间，虽 然反汇编后看到的内存位置不变， 但是要正确理解其含义， 即每一次循环后该变量的作用域 和生命期结束，该变量释放消失，下一次开始循环该变量重新建立获得生命期，就像函数中 定义的局部变量一样，而不是该变量再循环过程中不变。 2、如下代码是错误的 float f=0.1;(int)f=9;为何呢？因为强制转换后的变量存在于以临时 存储区域，该区域至刻度不可写。 3、声明和定义不完全是一回事，定义用于分配存储空间，在一个程序中一个变量只可 以有一个定义。声明是向程序表明类型和名字，定义也是声明。可通过关键字 extern 只声明而不定义当声明为定义时才可有初始化式。 4、declspec（dllinport/dllexport ）与 c 还是 c++有关而处理方式不同。在 c 文件中，只要 导出的与导入的名字一样就能完成连接，与类型无关。但在 c++中，不仅与名字有关， 而且与类型名称也有关， 观察得知类型名与名字同时参与了名字改编。 尤其要注意结构 体，这意味着，导入与导出的结构体类型名字也要一样，但是用 typedef 和 define 重定 义过后的不一样不要紧，也就是说原始类型名要一样。 5、数组的首元素值指针值与指向数组的指针值一样但类型不一样，值一样是因为数组 首元素地址也就是数组的起始地址，类型不一样很好理解了。 6、const int* p 与 int* const p 不一样，前者是指向 const 对象的指针，后者是指针的值 是常量。 7、函数名与函数指针的不同。两者实质上都是地址，但是函数名是指针常量即一个类 型为指针的数，后真是一个指针变量。 8、指针常量与常量指针不同，从文字上即可看出，指针常量重在常量，常量指针重在 指针。 9、赋值语句也有返回值。如 if(int i=9), 这样理解：i=9 是一个语句，它完成了对 i 的赋 值，但同时返回了一个 9 的值，该语句等于是 if(9)。 10、switch() int i=9;case: ;case: ;default; 这样的语句是错误的，因为 int i=9 永得不到 执行，而把它放在 case 语句中 C++也是不允许的。 11、函数参数的传递可以在这样理解，即形参为一个变量，进行如形参 =实参的赋值， 这样形参与实参的类型匹配就如普通的赋值一样了。 12、返回非引用类型实际上是把返回值初始化在调用函数处创建的临时对象，术语为 temporary object。引用型的是直接返回返回对象。 13、作用域的查找规则如下，现在包含该变量的作用域中查找，找不到再在包围该作用 域的作用域中查找。在类中更为典型。 如：int a; class c{ int a; void f();