人教版四年级下册《纪昌学射》

纪昌学射
教学目标：
知识与技能：
1.认识个7个生字，会写13个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.练习提出问题和大家讨论，勇于发表自己的看法。

过程与方法：联系有关词句，体会人物的想法，体会到学习要练好基本功和防微杜渐、不要讳疾忌医，要善于听取别人正确意见和道理。

情感、态度与价值观：从寓言中受到教育。

教学重难点：
1.整体把握课文的主要内容，联系上下文，结合重点词句。

2.体会人物的心理，理解两则寓言的寓意，鼓励学生发表自己的见解。

教学课时：2课时
第一课时
教学目标：
1.认识7个生字，正确读写词语。

2.联系有关词句，体会人物的想法，体会到学习要练好基本功和防微杜渐。

教学重难点：
1.整体把握课文的主要内容，联系上下文，结合重点词句。

2.体会人物的心理，理解寓言的寓意，鼓励学生发表自己的见解。

教学过程：
一、猜寓言，导入新课，激发读书兴趣
多媒体出示四则寓言故事图片：《揠苗助长》、《守株待兔》、《画蛇添足》、《刻舟求剑》。

寓言是文学作品的一种体裁，常带有讽刺或劝戒的性质，用假托的故事或拟人手法说明某个道理或教训。

“寓”有“寄托”的意思。

多媒体出示句子：
1.读第一则寓言，想想，都先写什么，再写什么，最后写什么。

2.飞卫是怎样要求纪昌的？纪昌又是怎样练习的？最后结果怎样？
3.你认为纪昌取得成功的原因是什么？
4.你怎样评价飞卫、纪昌两人的行为？
二、自读自悟，解决7个生字。

昌妻刺绑扁鹊睬
三、交流讨论
1.指名课文，注意随机指导读正确词句。

2.汇报纪昌怎样学射的，指导学生说文章的主要内容。

纪昌向飞卫请教（射箭），飞卫让他先（练眼力）。

一是练（用眼睛牢牢地盯住一个目标，不能眨眼），二是练（能够把极小的东西，看成一件很大的东
西）。

后来，纪昌成了（百发百中）的射箭能手。

3.讨论疑问和交流启示。

学生可能提出以下疑问：飞卫为什么先让纪昌练眼力，而不先教他开弓放箭？
根据学生的交流教师可相机引导，让学生从多角度体会故事的寓意。

（1）假如纪昌不先练眼力，他会百发百中吗？
小结：纪昌学射的故事，告诉我们学任何一项本领，都要有扎实的基本功。

要想掌握射箭本领，就要先练眼力。

要想掌握骑车本领，就要……；要想掌握滑冰本领，就要……；要想掌握操作电脑本领，就要……；要想掌握……，就要……。

你能举例说一说吗？
（2）假如纪昌没跟飞卫学射，而跟一个普通箭手学射，会成为射箭能手吗？
小结：看来，学习本领和好老师的指导与自己的努力是分不开的。

四、练习有感情地朗读课文
重点指导读课文的2、3自然段。

一是读好老师飞卫的话，要读得清楚明白。

二是要读好纪昌的做法，通过“躺”“睁大”“注视”“每天”“聚精会神”“盯”等词语，读出他的认真和虚心。

三是要读出纪昌练习眼力取得的非凡成绩——就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下；那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。

要读出夸张的描写。

小组合作，在2、3自然段找出相关句子填入下表。

五、课堂总结
只有练好基本功才能成大器。

六、作业
1.抄写生字并组词。

2.完成智慧树。