【最新】北师大版三年级数学上册《时间表》精品课件
小学三年级北师大版上册数学《时间表》教学设计
《七年、月、日》单元教学设计教学目标设计学习评价设计教学策略设计《时间表》第 3 课时教学设计（这个表格可以复制）教学目标设计教学策略设计学习评价设计【主要内容】1.对时差的了解2.对时间表的理解【评价反馈】1.大部分学生了解时差，但还有少部分学生不理解2.会看时间表，但不会制作时间表【主要内容】1.比较小兰和古丽的上课时间表2.制作小兰和古丽上课时间表3.结合自己的实际，制作周六时间表【评价反馈】1.能根据小兰和古丽的上课时间表发现规律2.制作时间表不太熟练，有部分小朋友会算错时间，会写错事件顺序【主要内容】1.制作时间表，从已知开始时间和经过时间，推算结束时间2.制作一个星期六时间表，并按照时间表完成计划【评价反馈】1.已掌握从已知开始时间和经过时间，推算结束时间2.制作星期六时间表会算错时间教学过程设计【情境导入】1.播放视频：了解时差以及其他与时间有关的数学知识2.解释新疆的日出时间比北京晚大约2时的原因【设计意图】1.激发学生学习的兴趣和解决问题的欲望2.通过预习，学生对所要学习的内容有一定的认识，将一些简单易懂、自己感兴趣的内容进行了内化，并有了困惑和疑问。
【设问导读】1.出示两个学校的时间表，让学生成分观察、对比，找出其中的相关信息2.先看看两所学校的时间安排，在引导学生算一算每节课的时间3.比较两所学校学生的在校时间，推测新疆小学的午饭时间，再对比一下相同时间两地小朋友有什么不同活动4.利用网络或其他方式向学生介绍两地日出时间不同的原因，让学生对两地时间的差异有所了解。
并让学生理解什么是“北京时间”【设计意图】1.对学生进行数学应用意识的培养是学生将来适应现代化信息社会的需要2.在教学中加强说的训练，一方面可以形成互相交流的气氛，使学生加强对知识的理解；另一方面教师可以通过学生的“说”及时了解学生的领悟情况，为调整教学提供依据。
【合作探究】1.根据第二节课上课的时间段，小组合作交流推测小兰和古丽看到的时刻2.师生小结得出小兰和古丽看到的时刻3.根据古丽和小兰提供的信息独立制作下午的时间表4.学生汇报，教师适时补充【设计意图】1.小组合作交流可以使每个学生发挥各自的优点，同时可以提高教学的有效性2.先独立思考，后小组交流整理，培养了学生的合作意识和科学研究的态度3.制作时间表时，让学生参照教材中提供的情境图中的时间表进行制作，要让学生明白：上课时间表中上一次的结束时刻就是下一次的开始时刻【自我检测】1.完成教材第73页练一练第1题2.独立完成，小组交流，全班订正。
《时间表》教案北师大版三年级数学上册
举例：通过多媒体课件或实物钟表，展示不同非整点时间，引导学生学会读取并练习。
（3）应用时间表解决实际问题：将理论知识应用于实际生活，如计算课程时长、安排作息时间等。
举例：设置生活场景，让学生运用所学知识解决实际问题，培养他们分析问题和解决问题的能力。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解时间表的基本概念。时间表是记录和安排一天中各个时刻活动的工具。它是帮助我们合理分配时间、提高效率的重要方法。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了时间表在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调钟表的读取、时间单位换算和制作时间表这三个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
《时间表》教案北师大版三年级数学上册
一、教学内容
《时间表》，北师大版三年级数学上册，本章节内容主要涉及以下方面：
1.认识钟表：了解钟表的构成，认识时针、分针、秒针，学会读取整点时间。
2.认识时间单位：时、分、秒，掌握它们之间的换算关系。
3.制作时间表：学会用钟表表示一天中的各个时刻，如上课时间、下课时间、午餐时间等。
五、教学反思
在上完《时间表》这一章节后，我对教学过程进行了反思。首先，我发现同学们在认识钟表和时间单位换算方面掌握得还不错，但在制作时间表和解决实际问题时，部分学生仍存在一定的困难。针对这一点，我考虑在今后的教学中，加强学生的实践操作环节，让他们有更多的机会动手制作时间表，提高他们解决实际问题的能力。
在教学过程中，针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如情境教学、实践操作、互动交流等，确保学生能够透彻理解本节课的核心知识。
北师大版数学三年级上册《时间表》教学设计
北师大版数学三年级上册《时间表》教学设计一. 教材分析《时间表》是北师大版数学三年级上册的一章内容，主要介绍了时间单位时、分、秒的认识和运用，以及如何制定时间表。
本章内容通过生活中的实例，让学生感受时间的重要性，学会合理安排时间，培养良好的时间管理习惯。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的时间观念，但对时间单位时、分、秒的认识和运用还不够熟练。
在制定时间表方面，学生可能存在一定的困难，需要通过实例引导和练习，逐步掌握方法。
三. 教学目标1.让学生掌握时间单位时、分、秒的认识和运用。
2.培养学生学会制定时间表，合理安排时间，养成良好时间管理习惯。
3.培养学生合作、探究、解决问题的能力。
四. 教学重难点1.掌握时间单位时、分、秒的认识和运用。
2.学会制定时间表，合理安排时间。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例，让学生在实际情境中感受时间的重要性，学会合理安排时间。
2.小组合作法：引导学生分组讨论，共同完成时间表的制定，培养学生的合作能力。
3.实践操作法：让学生动手操作，实际体验时间单位的大小，加深对时间概念的理解。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，展示时间单位时、分、秒的图片和实例。
2.时间表模板：准备时间表模板，方便学生进行实际操作。
3.教学道具：准备一些时间相关的道具，如钟表、计时器等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示生活中的一些时间场景，如上学、放学、吃饭等，引导学生关注时间的重要性。
提问：你们知道一分钟、一小时有多长吗？2.呈现（10分钟）介绍时间单位时、分、秒的认识和运用。
展示课件，让学生直观地了解时间单位的大小。
通过实例，讲解时间单位的换算关系，如1小时=60分钟，1分钟=60秒。
3.操练（10分钟）让学生动手操作，实际体验时间单位的大小。
分组进行计时比赛，如看谁用的时间最少完成任务。
通过实践活动，加深学生对时间概念的理解。
4.巩固（10分钟）出示一些时间题目，让学生进行解答。
【新】北师大版 二年级数学上册《作息时间表》优质课课件.ppt
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/7/222020/7/222020/7/227/22/2020 8:26:00 AM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/7/222020/7/222020/7/22Jul-2022-Jul-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/7/222020/7/222020/7/22Wednesday, July 22, 2020
12：05———2：27
2：30 ———3：10
3：10 ———3：27
3：30 ———4：10
4：15 ———4：35
作息时间表
第一节课： 8:20——9:00
第二节课： 9:15——9:55
第三节课： 10:30——11:10 第四节课： 11:25——12:05
说一说 •第一节课用了多长时间？ •第二节课什么时候下课？ •上午10：00同学们在干什么？ •请你再提出一个数学问题，并尝试解答。
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/7/222020/7/222020/7/222020/7/22
谢谢观看
北师大版二年级数学上册课件
实验小学作息时间表
课节次 早锻炼 第一节课 第二节课 课间操 第三节课 第四节课 午休 第五节课 眼保健操 第六节课 放学
上课铃
下课铃
8：10 ———8：20
8：20 ———9：00
9：15 ———9：55
9：55 ———10：27
10：30———11：10
11：25———12：05
• 13、志不立，天下无可成之事。2020/7/222020/7/222020/7/222020/7/227/22/2020
《时间表》(教案)北师大版三年级数学上册
第七单元年、月、日·第4课时时间表·教案班级：课时：课型：一、学情分析本节课是在学生掌握了常用的时间单位时、分、秒和24时记时法的基础上进行教学的。
在《时间表》一课中，学生的推理能力不强，之前也没接触过相关内容，学习起来会有一定的难度。
因此本节课以“培养学生的学习兴趣，落实学生的主体低位”为主线。
激发学生兴趣，让学生发现问题并解决问题。
二、教学目标1.结合现实生活情境，了解不同地区的作息时间，会看时间表，能从中获取需要的信息。
2.能独立制作时间表，掌握制作时间表的基本方法。
三、重点难点【教学重点】认识作息时间表，掌握制作时间表的基本方法。
【教学难点】能从作息时间表中获取需要的信息。
四、教学过程设计第一板块【复习旧知引入新课】师：前面我们学习了12时记时法和24时记时法，接下来就让我们一起来解决下面的问题吧。
1.填一填。
（1）17 时是下午（）时，22 时10 分是晚上（）时（）分。
（2）用24 时计时法表示下面的时刻。
早上8时是（）时中午12时是（）时下午3时是（）时晚上9时是（）时全班一起回答，老师出示答案。
生：（1）5；10；10（2）8；12；15；21师：同学们对我们的12时记时法和24时记时法掌握的很牢固啊，这快就轻松的拿下的这些题。
2.看一看，说一说。
师：看图说一说，早上8 时，小兰和古丽都在做什么呢？生：早上8时，小兰在上课，古丽刚起床。
师：通过课前预习，你能解释这种现象吗？学生通过课前预习，介绍自己收集到的有关时差的知识。
师补充：由于两地所处地域不同，日出时间也不同，新疆的日出时间比北京晚大约2时。
师：接下来我们就一起去看看吧。
（板书课题：时间表）设计意图：复习旧知，唤起对已有知识的经验。
由于这节课的知识与学生生活实际距离较远，所以应让学生在课前预习有关时区的知识，激发学生的学习兴趣，为掌握新知识做好铺垫。
第二板块【合作交流探索新知】1.认识作息时间表。
课件出示例题：下面是北京启明小学和新疆民族小学的上课时间表。
北师大版数学三年级上册《年、月、日》PPT课件之二2013
年、月、日
1
2
3
4
5
6
31 28
7 12 31 31 8
31
9
30
10
31
11
30
30
合计：
年、月、日
1
2
3
4
5
6
31 28
7 12 31 31 8
31
9
30
10
31
11
30
30
31
合计：
年、月、日
1
2
3
4
5
6
31 28
7 12 31 31 8
31
9
30
10
31
11
30
30
31
30
合计：
年、月、日
年、月、日 1.将2004年和2005年各月份的天数填入下表。
月份 计 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 合
2004 年 2005 年
你发现了什么？
年、月、日
1 31 7
2
3
4
5
6
8
9
10
11
12
合计：
年、月、日
1 31 7
2 29 8
3
4
5
6
9
10
11
12
合计：
年、月、日
2004 年 2005 年
31
31
29
28
31
31
30
30
31
31
30
30
31
31
31 30
31 30
31
31
30
北师大版数学三年级上册《一天的时间》说课稿
北师大版数学三年级上册《一天的时间》说课稿一. 教材分析《一天的时间》是北师大版数学三年级上册第五单元《时间与测量》中的一节内容。
本节课主要让学生通过观察、体验、探究和交流，建立对一天时间分布的初步认识，学会合理安排时间，感受时间的重要性。
教材内容主要包括：一天的时间分布、24时计时法、时间的计算和安排。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的时间观念，他们对时间有一定的认识，但还不够系统和深入。
通过前面的学习，学生已经掌握了12时计时法，但对24时计时法还不够熟悉。
此外，学生在生活中对时间的安排和规划能力较弱，需要通过本节课的学习，提高他们的时间管理能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生掌握24时计时法，学会计算和安排一天的时间。
2.过程与方法：通过观察、体验、探究和交流，培养学生的时间观念和时间管理能力。
3.情感态度与价值观：让学生认识到时间的重要性，养成合理安排时间的好习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：掌握24时计时法，学会计算和安排一天的时间。
2.教学难点：理解24时计时法与12时计时法的区别，以及如何运用24时计时法进行时间安排。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等，引导学生主动探究、积极交流。
2.教学手段：利用多媒体课件、时间卡片、计时器等辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。
六. 说教学过程1.导入：以一个生活中的实例引入，如“小明的一天”，让学生观察和体验一天的时间分布。
2.探究：引导学生发现一天的时间可以分为三个部分：上午、下午和晚上，并了解每个部分的时间范围。
3.讲解：讲解24时计时法，让学生明白24时计时法是一种连续计时法，与12时计时法有所不同。
4.实践：让学生运用24时计时法，计算和安排一天的时间，如起床、吃饭、上学、放学、睡觉等。
5.交流：小组内交流自己的时间安排，讨论如何合理安排时间，提高效率。
6.总结：引导学生总结一天的时间分布和时间管理的重要性，提出合理建议。
北师大版数学三年级上册《年、月、日》课件2013
年份 二月份天数 1989 1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 28 28 28 29 28 28 28 29
年份 二月份天数
1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 28 28 28 29 28 28 28 29
年份 二月份天数 年份 二月份天数 年份 1981 1982 1983 1984 1985 1986 1987 1988 28 28 28 29 28 28 28 29 1989 1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 28 28 28 29 28 28 28 29 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004
28 28 28 29 28 28 28 29
1989 1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996
28 28 28 29 28 28 28 29
1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004
28 28 28 29 28 28 28 29
年份
二月份天数 28 28 28 29 28 28 28 29
年份
二月份天数
28 28 28 29 28 28 28 29
年份
二月份天数
28 28 28 29 28 28 28 29
年份
二月份天数
28 28 28 29 28 28 28 29
1981 1982 1983 1984 1985 1986 1987 1988
1989 1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996
28 28 28 29 28 28 28 29
时间表-北师大版三年级数学上册教案
时间表-北师大版三年级数学上册教案一、教学目标本课程旨在通过讲解数学上册的知识，在三年级学生中培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。
具体目标如下：1.能够理解并应用三年级数学上册的知识2.能够独立思考举一反三的问题3.能够灵活应用所学知识解决实际问题二、教学内容本教案的课程内容为：时间表（第一课时）1. 教材内容1.能够读懂时间表2.能够根据时间表回答问题3.能够应用时间表解决实际问题2. 知识要点1.掌握钟表时间的读法2.掌握时间表的读法3.掌握时间段的概念和读法4.掌握时间的加减法3. 教学重点1.科学地读懂时间表2.灵活地应用时间表解决实际问题4. 教学难点1.灵活地运用所学知识解决实际问题三、教学过程1.引入本节课的主要内容是时间表，我们通过学习时间表来了解如何利用时间。
2.讲解教师结合教材内容，介绍时间表的读法和应用。
并且引导学生学习时要注重细节，注意时间表中的分分秒秒。
3.练习教师设计相关练习，如根据时间表回答问题、绘制时间表等，让学生在实际操作中灵活运用所学知识。
4.巩固教师采用讲述故事、解决实际问题等方式，让学生重新温习并巩固所学知识。
5.总结教师带领学生对所学内容进行总结，巩固所学知识，扩展思维。
四、教学评价1.学生课堂表现2.课后作业完成情况3.考试成绩五、教学时长1.单元总时间：90分钟2.本单元课程时长：45分钟六、教学要求1.协调学校和班级管理2.做好课前准备3.严谨、认真、负责，做好每一节课的教学工作七、备注本教案为三年级数学上册第一单元，可根据教学实际情况确定具体教学内容和教学难度，在教学过程中及时进行调整。
最新北师大版三年级数学上册《看日历(2)》优质教学课件
闰年
月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 天数 31 29 31 30 31 30 313130 31 30 31 217+120+29=366（天）
探究新知
每四年出现一个闰年,时间差不是整整24 小时,而是23小时15分4秒,所以四年一闰又多算 了44分56秒,看来误差很小,但时间长了,误差就 大了。每400年就要多算3天2时53分20秒,所以 每400年应少增加3天。为了便于计算,就作了 “四年一闰,百年不闰,四百年又闰”的规定。 所以科学家又做一项补充规定:年份是整百年的 必须是400的倍数才是闰年。
种瓜得瓜，种豆得豆； 一分耕耘，一分收获。
谢谢观看
再见
年份 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016
2月份天数 28 28 28 29 28 28 28 29
一般每4年里 有一个闰年。
2012年是闰年，2016 年也是闰年……
2012年和2016年的2月 有29天，闰年的2月是29 天。
探究新知
把下表中是闰年的年份涂上颜色。
2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025
一般每4年里 有一个闰年。
你知道自己18岁那一年 是平年还是闰年吗？
探究新知
我们把这些年份都除以4,看一看能够发现什么? 2009÷4=502……1
2010÷4=502……2 平年
2011÷4=502……3
补充练习 2. 对号入座。
(1)2018年第一季度有( A )天。
A.90
B.91
C.92
(2)下面的月份中每个月都是30天的是( B )。
北师大版小学数学三年级上册《时间表》说课稿(附反思、板书)课件
联系生活，实践运用，生活是现实的、丰富的，数学是抽象的， 如果不把两者联系起来，学生必然感到枯燥乏味。本节课创造大量 条件，让学生把课堂中所学的知识应用于实际生活中，使学生充分 感受到数学和生活的联系，数学确实就在我们身边。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
起 床：8：00 吃早饭：8：10～8：30 去公园：9：10～12：20 午 饭：12：40～13：10 画 画：14：00～（ ）
（1）星期日，淘气早上（ ）时（ ）分来到公园，中午1时20分离 开。他在公园里玩了（ ）时（ ）分。 （2）14时，淘气开始画一幅画，经过1时20分后完成。淘气画完时是下 午（ ）时（ ）分。 2.小李和小王一起出差，购买了8月8日18:10的火车票，小李和小王从公 司到火车站要20分钟，火车在开车前5分钟停止检票，他们要在下午（ ） 时（ ）分从公司出发才不会耽误火车。
情境教学法和实践操作法是我在本节课运用的主要方法，通过创设 情境和动手操作，让学生在自己喜欢的实践活动中区感知事物的特征 ，激发学生的求知欲望，引导学生积极思考，从而达到教与学的有机 结合，使学生轻松愉快的氛围中理解掌握知识。
六、说教学过程
板块一、情境导入
师:在同学们的日常生活中,每天起床、上课、休息,爸爸妈妈每天上班、下 班都有一定的时间。时间就像生命一样,我们要珍惜时间,科学合理地安排 时间。今天我们就一起来研究制定时间表的问题。 【设计意图:告诉学生我们的生活离不开时间表,了解时间表的实际应用价 值。】
生:第二个钟面上的时间是8:45,这时候正是北京启明小学第一节课后的课 间活动时间,小兰可能在跟同学们进行课间游戏呢;新疆民族小学是从 10:00开始上第一节课的,所以这时候的古丽可能还在家做上学前的准备 呢。 师:分析得有道理。你能根据小兰和古丽的话,将时间表补充完整吗?先自 己试一试,再和小组同学交流。 学生自己思考后进行小组交流,教师巡视了解情况。 师:你是怎样补充时间表的?先说一说你的想法吧。
北师大版三年级数学上册第七单元年、月、日---第3课时《一天的时间》PPT课件
填一填，说一说。 方 法 三 用结束时刻减去开始时刻。
18时30分－14时＝4时30分
第二次取信到第三次取信间隔 4 时 30 分。
课堂训练
1. （1）下午2时是 14时，晚上8时是 20时。 （2）23时是晚上 11时，19时40分是晚上 7时40分 。
9时:_上__午__9_时__
12时:_上__午__1_2_时_ 24时:_晚__上__1_2_时___
21时:_晚__上__9_时__
13时:_下__午__1_时_
11时：_上__午__11_时___
7时20分_上__午__7_时__2_0_分__
23时45分：__晚__上__11_时__4_5_分___
一天的时间是怎么确定的？
太阳日和恒星日的区别是由于太阳和恒星与地球距离不同造成的。 太阳日符合人的日常生活习惯，而恒星日才表示了地球自转时间。
古代天文学家及物理学家以日圭、日晷、水钟、单摆，利用观测日 影的变化或水位的变化来计时。随着科技进步，近代科学家发明单摆钟 及石英振荡器，利用单摆或石英晶体的振荡周期来计时。
2.
足球比赛从14时10分开始，
经过1小时45分，在__1_5__时 ___5_5__ 分结束。
阅览时间 9:00~12:00 14:00~16:30
图书馆全天开放__5___ 时__3__0__ 分。
3.车在下午 6 时 8 分开车，
6 时 3 分停止检票。 （2）小明从家到火车站检票口要
在地面上观测同一颗恒星两次出现在同一个位置的时间，叫做“恒星日”，1恒星日的时间是23小时56分4秒， 比我们平常所说的“一个白天和一个黑夜”的时间少一点。人们通常用的“日”是两次正午太阳升到头顶的时间， 这个日是“太阳日”，1太阳日计为24小时。
北师大版三年级数学上册第七单元年、月、日---第1课时《看日历》PPT课件
观察附页1，把2013～2016年各月份的天数记录在表格
中，你发现了什么？
月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
2013年 31 28 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31 2014年 31 28 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31 2015年 31 28 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31 2016年 31 29 31 30 31 30 31 31 30 31 30 31
我们把这些年份都除以4，看一看能够发现什么?
2009÷4=502……1 2010÷4=502……2 2011÷4=502……3 2012÷4=503
平年 闰年
2013÷4=503……1 2014÷4=503……2 2015÷4=503……3 2016÷4=504
把下表中是闰年的年份涂上颜色。
2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025
（ 29 ）天。
变式训练
2.已知1996年是闰年。下列年份中，哪些是平年？
哪些是闰年？ 1980年 2002年 1984年 2010年
1998年 1987年 2008年 2012年
分析：从1996开始找起，依次减4找到1996年以前的闰年， 依次加4找到1996年以后的闰年，其余的都是平年。 答：1980年、1984年、2008年、2012年是闰年,
你知道为什么二月份的天数不一样吗？
探究新知
把附页2中2009～2016年2月份的天数记录在表格中, 你发现了什么？
年份 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016
北师大版数学三年级上册《年、月、日》PPT课件之二2013
1 31 7
2 29 8
3 31 9
4
5
6
10
11
12
合计：
年、月、日
1 31 7
2 29 8
3 31 9
4 30 10
5
6
11
12
合计：
年、月、日
1 31 7
2 29 8
3 31 9
4 30 10
5 31 11
6
12
合计：
年、月、日
1 31 7
2 29 8
3 31 9
4 30 10
5 31 11
1
2
3
4
5
6
31 28
7 12 31 31 8
31
9
30
10
31
11
30
30
31
30
31
合计：
年、月、日
1 31 30 7 12 31 31
2 28
3 31
4 30Leabharlann 5 3168
9
10
11
31
30
31
30
合计：365
年、月、日
1.将2004年和2005年各月份的天数填入下表。
月份 计 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 合
11
合计：
年、月、日
1
2
3
4
5
6
31
7 12 8 9 10 11
合计：
年、月、日
1
2
3
4
5
6
31
7 12
28
8 9 10 11
合计：
年、月、日
北师大版三年级上册数学《一天的时间》
22时
23时
24时
14时
或0时
普通计时法
24时计时法
凌晨1时
1时
凌晨2时
2时
凌晨3时
3时
凌晨4时
4时
早上5时
5时
早上6时
6时
早上7时
7时
上午8时
8时
上午9时
9时
上午10时
10时
上午11时
11时
中午12时
12时
普通计时法
24时计时法
下午1时
13时
下午2时
14时
下午3时
15时
下午4时
16时
下午5时
13:00
18:20
上午8时
上午10时
中午12时
下午1时
下午4时
晚上10时
8时
10时
12时
13时
16时
22时
连一连请你将相同的时刻用线连接起来
6时30分
晚上9时
17时
上午9时
24时
15时
下午5时
第二天的0时
深夜12时
9时
21时
早上6时30分
练一练
1、下午 2 时是 时；下午 3 时是 时
14
15
2、16时是 午 时； 19时40分是
下
4
晚上7时40分
3、上午 5 时是 时；下午 5 时是 时
5
17
4、晚上10时是 时；中午12时是 时
22
12
5、12时是 午 时； 10时是 午 时
9
4.火车站发车时刻表上写着19:30开车 也就是 午 时 分开车
下
7
北师大版三年级上册数学时间表(课件)
联系生活
课堂总结
课堂总结
有规律
有顺序
有步骤
时间表
能读懂
会制作
星期六的时间你是怎样安排的？请你制作一个时间表。
时间表
看一看，说一说。
看一看，说一说。
看一看，说一说。
看一看，说一说。
每节课都是40分
数一数
第一节 8：20上课， 9：00下课， 8：30，8：40， 8：50，9：00， 一节课为40分。
画一画
看一看，说一说。
看一看，说一说。
上午第二节课，小兰和古丽都 看了一下表，她们看到的可能 分别是右面哪个时刻？
9:30 8:45 11:20
根据小兰和古丽的话，将时间表补充完整。
第 五 节： 第 六 节： 课后活动：
根据小兰和古丽的话，将时间表补充完整。
1Байду номын сангаас:50~14:30 14:40~15:20 15:30~16:30 16:40~17:40
第 五 节： 15:50~16:30 第 六 节： 16:40~17:20 课后活动： 17:20~19:50