六年级语文下册教学进度表
部编版六年级下册语文教学计划及进度表3篇
部编版六年级下册语文教学计划及进度表3篇【篇一】部编版六年级下册语文教学计划及进度表一、学生状况简析。
全班共有66名学生，全部来自农村或者是场镇。
学生学习兴趣不很高，基础知识不扎实。
大部分学生，能从已有的知识和经验出发，获取知识。
抽象思维水平有了必须的发展，基础知识掌握较牢固，具备了必须的学习数学的潜力。
个别学生基础知识差。
对数学不感兴趣，学习被动，上课不认真听讲，作业不能按时完成，学习有困难，个性对应用题数量关系的分析存在问题。
还有个别学生比较聪明，但学习不勤奋，成绩不理想。
二、教材简析。
这册教材包括混合运算和应用题，整数和整数四则运算，量的计算，小数的好处和性质，小数的加法和减法，三角形、平行四边形和梯形等资料。
1、混合运算和应用题：这单元进一步学习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题，解答比较容易的三步应用题，它的特点是未知量随着两个量的变化而变化；同时连乘和连除应用题集中在一齐教学，加强彼此的联系，有助于加深对数量关系的理解，并能进行相互检验。
在这一单元增加简单的统计资料，这也是小学数学教材改革的趋势，学生及早掌握一些统计的思想方法，能够提高应用所学知识解决实际问题的潜力。
教学重点：熟练掌握四则混合运算顺序及加带有括号的混合运算顺序。
教学难点：四则混合运算顺序的学习。
教学关键：培养学生良好的学习习惯。
2、整数和整数四则运算：是在前面所学有关资料的基础上进行复习、概括、整理和提高，先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的好处、运算定律加以概括总结，为以后学习小数、分数打下较好的基础。
教学重点：四则运算的好处和运算定律以及四则运算的关系。
教学难点：运用运算定律进行简便运算以及应用四则运算各部分之间的关系求未知数X。
教学关键：透过实例引导学生概括出四则运算的好处和运算定律等知识，把所学的理论知识应用于实际问题的解决中。
3、量的计量：这部分教材是在学生学习了各种计量单位的基础上，对各种常用的计量单位的系统整理和总结。
部编人教版六年级语文下册教学计划及教学进度表
部编人教版小学语文六年级教学计划一、指导思想本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。
教学中以兴趣为先导，时刻注意培养学生对语文喜欢的态度，为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。
本学期以此为教学设计的主体理念，在分析教材、学生的基础上制定学期计划。
二、学生情况分析本班学生26人，男生17人，女生9人。
从整体来看，我班学生学习热情较高，基本功较扎实，书写端正，朗读有感情。
特别是像××等学生成绩优秀，能独立思考问题，常常有自己独特的见解。
但我班差生较多学习上存在一定困难，需要发挥师生、家长的共同合力，来帮助他们进步。
本学期重点针对班级学生特色进行有效的教学，让学生都能认真、细心地学习，提高学习成绩。
三、教材分析1、内容和编排本册共有课文十九篇，精读课文十二篇，略读课文五篇，综合性学习两篇。
这六个单元，每组由“导语”“课文”“口语交际”“习作”“语文园地”“快乐读书吧”这些部分组成。
精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。
部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。
“口语交际”“习作”各自作为一个独立的栏目。
“语文园地”由三个栏目组成，“交流平台”“词句段运用”“日积月累”是固定栏目。
本册要求会写120个字。
要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。
教材后附生字表。
为便于复习检测生字和积累词语，在课本最后设有“词语表”。
2、教材的主要特点（1）全面、准确地落实语文教学目标（2）加强整合，使教材成为互相联系的整体（3）加强导学功能，倡导自主、合作、探究的学习方式（4）“口语交际”“习作”的编排，加强指导，明确要求（5）语文园地培养学生的语文综合运用能力（6）加强语文学习与生活实际的联系四、教学目标及学习方法1.培养学生热爱自然的美好情操；引导学生体会作者如何进行观察、如何展开联想和想象，表达自己独特的感受；品味优美的语言，通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积累。
部编版六年级下册语文教学进度安排表
部编版六年级下册语文教学进度安排表第一单元：修辞与韵律教学目标： - 理解修辞手法的基本概念和使用方法； - 学习韵律的表现形式和语言特点； - 能够正确运用修辞和韵律进行写作。
教学内容： 1. 修辞手法的种类和应用场景； 2. 韵律的基本要素和表现方式； 3. 段落的组织和衔接。
教学活动： - 分组讨论和总结不同修辞手法的应用； - 听课时分析韵律的运用； - 课堂讲解和练习段落的写作。
教学时间： 2周第二单元：记叙文教学目标： - 理解记叙文的基本要素和结构特点； - 能够正确运用记叙文的写作技巧和方法。
教学内容： 1. 记叙文的定义、特点和写作要求； 2. 建立完整的故事结构和人物形象； 3. 运用描写和对话技巧提高写作水平。
教学活动： - 课堂讲解和分析优秀记叙文作品； - 模仿和创作自己的记叙文作品； - 小组互评和修改作文。
教学时间： 3周第三单元：议论文教学目标： - 理解议论文的特点和基本结构； - 能够分析和评价不同论点的优劣； - 能够正确表达自己的观点和理由。
教学内容： 1. 议论文的定义、特点和写作技巧； 2. 分析不同论点的优劣和说理方法； 3. 学习正确表达和组织观点的方法。
教学活动： - 课堂讲解和分析优秀议论文作品； - 小组讨论和撰写自己的议论文； - 课堂辩论和提问。
教学时间： 2周第四单元：诗歌欣赏教学目标： - 理解诗歌的基本要素和特点； - 能够欣赏和领会不同诗歌作品； - 能够正确运用诗歌的表现技巧写作。
教学内容： 1. 诗歌的定义、特点和形式分类； 2. 阅读和欣赏不同类型的诗歌作品； 3. 学习诗歌的表现技巧和写作方法。
教学活动： - 课堂朗读和分析不同类型的诗歌； - 小组讨论和创作自己的诗歌； - 课堂诗歌比赛和评选。
教学时间： 3周第五单元：观点阐述教学目标： - 理解观点阐述的基本要素和特点； - 能够分析和评价不同观点的优劣； - 能够正确表达自己的观点和理由。
2021年春新人教版部编本六年级下册语文教学计划和进度安排表
2021年春新人教版部编本六年级下册语文教学计划和进度安排表新人教版部编本2021年春期六年级语文下册教学计划本学期将迎来小学毕业考试和升学考试，是最关键、最重要的一个学期，对学生、老师来说都是一个大的挑战。
本班学生通过近六年的学习，对语文学科的学习比较感兴趣，基础知识掌握比较扎实，平时能主动地进行课外阅读，开展一些语文课外实践活动，但班级中也有个别学生由于低年级时的基础不扎实，以致于现在的成绩很不理想。
本学期将教给学生合理的学习与复习方法，奠定好良好的语文基础，使他们能取得更大的进步。
一、教材分析新人教版部编本六年级下册语文教材于2021年春期正式试行。
本册教材按专题组织单元，共六组，依次是: 民风民俗、外国名篇名著、人间真情、体会人物品质、科学精神、难忘小学生活。
本册要求会写120个字。
要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。
本册教材的注音方式与六年级上册保持一致。
精读课文和略读课文中不认识的字，出现一次注一次音;同一篇课文中同一个字只在第一次出现时注音。
其他部分中出现的生字不再注音。
生字注音采用在生字的头顶上直接注意的方法。
为便于识字，课文中的生字注本音;一些在语言环境中要变调读出或读轻声的字，教师在教学中要给予一定的提示。
另外，与本套的其他各册教材不同，古诗词并没有根据内容安排在相应的专题中，而是在六个单元之后，集中安排了一组“古诗词背诵”。
这10首脍炙人口的古诗词中没有太多生字，意思也不艰深，适合小学生读读背背。
这样的编排也体现了向初中教材过渡的编写意图，在初中教材中，古诗词背诵也是作为一个独立的部分安排在教材后部的。
二、班级情况分析本班共有XX人。
经过一年来的接触，大部分学生学习目的比较明确，学习兴趣较浓，思想上要求上进，作业认真、一丝不苟。
课堂上大部分同学听讲认真，但是也许受年龄影响，肯积极发言的学生微乎其微，大部分甘愿当听众。
全班的知识水平不够平衡，差距较大。
作文方面，能做到文从句顺、文章优秀的学生仅占X%左右，对于一些较差的学生，今后在教学中要加强辅导，努力提高教学质量。
六年级语文下册全册教案(鲁教版)
六年级语文下册全册教案（鲁教版）教学进度表二周：完成单元教学任务，着重培养学生的朗读能力。
第三、四、五周：完成第三单元教学任务，提高学生的阅读能力。
第六、七周：完成第三单元教学任务，让学生提高欣赏作品的水平，理解词语在上下文中的含义和作用，组织学生进行现场作文比赛。
第八、九周：复习前三个单元，准备期中考。
第十一、十二周：完成第四单元教学任务，使学生领会联想和想象在文中的作用。
第十三、十四周：完成第五单元教学任务，让学生理解，背诵古代诗文。
第十五、十六周：完成第六单元教学任务，要求学生从整体感知课文大意，欣赏优美，精彩的语言。
第十七、十八周：复习，准备期末考。
理想教学目标①知识目标：有感情地朗读、背诵这首诗歌，体会其形象化的语言。
②能力目标：联系生活实际及个人经历，理解诗歌的主旨。
③德育目标：树立远大理想，并为之奋斗教学重点①朗读训练。
②理解诗歌的主旨。
③赏析诗歌的语言。
课前准备①搜集有关为理想而奋斗的名人名言及其优秀事迹。
②预习课文，就自己疑难和感兴趣的问题，准备发言材料。
教学时间：二课时教学时间：3月2、3日课时一、回顾导入：同学们，在单元里，我们研讨过现代诗《在山的那边》。
诗人在诗歌中写道：“在山的那边是海！是用信念凝成的海。
”同学们，这里的“海”指的是什么呢？是指理想的境界。
那么，什么是理想的境界呢？人生为什么要有理想？我们应当树立什么样的理想？如何才能实现自己的理想？著名诗人流沙河的哲理诗《理想》，同样会“在一瞬间照亮你的眼睛”。
二、教学新课：诵读解诗意在“学生自读——小组品读——学生互读”诗歌的基础上，让学生说出朗读课文的标准，请一个学生记录，并把认同率比较高的标准选出来，用以指导学生的朗读教师归纳：读准字音把握语调，音律，节奏区分句子中的词语轻重缓急明确诗歌的感情基调，读出恰当的语气生字词正确朗读下列词语中的划线字：蜕变tuì倔强jué洗濯zhuó玷污diàn扒窃pá诅咒zǔ寂寥liǎo夸耀yào脊梁jǐ贪婪lán怨恨yuàn鬓发bìn你读出了什么？引导学生整体感知，回答出主旨。
六年级下册语文教学计划(15篇)
六年级下册语文教学计划(15篇)六年级下册语文教学计划1一、复习目标：1．全面复习本册书要求会认的450个生字，要求会写的350个生字，并能用常用字组词或者说话。
2．复习巩固用音序查字法和部首查字法查字典。
3．结合《语文园地》中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。
4．总结延伸阅读和习作的练习方法，培养学生阅读和习作的能力。
二、复习类型和资料的准备：1．字词部分：看拼音写词语、查字典、根据偏旁写字组词、加偏旁组词、形近字组词、填上适当的词、选字填空、写出近义词、按要求写词、补充成语、划去不同类的词语等2．句段部分：连词成句、补充句子成分、组词造句、加标点、照样子改写句子等3．写话：整理句序、看图写话等4．综合练习5．模拟试题三、复习策略：复习难点是帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的。
1．汉语拼音：立足让学生进一步熟悉和练习巩固。
2．字词：复习和掌握一些常用的识字方法（加一加、减一减、换一换、合一合等）。
辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字、音近字。
引导学生根据生字的偏旁，来判断它们的用法，重在引导学生在运用和积累的过程中，发现和总结出它们各自的用法。
结合具体的语境，设计一些练习题，让学生在句子中找出反义词，或者进行一些口答或者书面的填空。
3．句子：通过把句子写完整的训练，让学生明白什么是完整的一句话，以达到让他们写一句完整话的目的'。
4．积累：避免太枯燥，可以做一做趣味性的游戏，让学生进行找朋友的搭配练习或让学生进行书面的补充填空，也可以让学生照样子来说一说。
5．阅读：阅读的复习其实可以说是各个复习知识要点的一个综合体现。
复习阶段，我们可以注重学生这些阅读方法和能力的培养。
正确、通顺地拼读文字材料，知道大致的意思。
结合上下文和生活实际理解文中词句的意思。
运用指定的符号在文中找到要求的语句。
【教学计划】2023年春季六年级下册语文教学计划+进度表
【教学计划】2023年春季六年级下册语文教学计划+进度表一、指导思想本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。
教学中以兴趣为先导，时刻注意培养学生对语文喜欢的态度，为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。
本学期以此为教学设计的主体理念，在分析教材、学生的基础上制定学期计划。
二、学生情况分析本班学生26人，男生17人，女生9人。
从整体来看，我班学生学习热情较高，基本功较扎实，书写端正，朗读有感情。
特别是像××等学生成绩优秀，能独立思考问题，常常有自己独特的见解。
但我班差生较多学习上存在一定困难，需要发挥师生、家长的共同合力，来帮助他们进步。
本学期重点针对班级学生特色进行有效的教学，让学生都能认真、细心地学习，提高学习成绩。
三、教材分析1、内容和编排本册共有课文十九篇，精读课文十二篇，略读课文五篇，综合性学习两篇。
这六个单元，每组由“导语”“课文”“口语交际”“习作”“语文园地”“快乐读书吧”这些部分组成。
精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。
部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。
“口语交际”“习作”各自作为一个独立的栏目。
“语文园地”由三个栏目组成，“交流平台”“词句段运用”“日积月累”是固定栏目。
本册要求会写120个字。
要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。
教材后附生字表。
为便于复习检测生字和积累词语，在课本最后设有“词语表”。
2、教材的主要特点（1）全面、准确地落实语文教学目标（2）加强整合，使教材成为互相联系的整体（3）加强导学功能，倡导自主、合作、探究的学习方式（4）“口语交际”“习作”的编排，加强指导，明确要求（5）语文园地培养学生的语文综合运用能力（6）加强语文学习与生活实际的联系四、教学目标及学习方法1.培养学生热爱自然的美好情操；引导学生体会作者如何进行观察、如何展开联想和想象，表达自己独特的感受；品味优美的语言，通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积累。
2020小学1-6年级语文科教学进度表
（六）年级语文科教学进度表202009备注：全学期20周，期中考第10周。
每周节数：语文科1--2年各8节，3--6年各7节；数学科1--6年各6节；英语科3--6年各4节。
第五周中秋节、国庆节放假四天，第十八周元旦节放假一天。
（五）年级语文科教学进度表202009备注：全学期20周，期中考第10周。
每周节数：语文科1--2年各8节，3--6年各7节；数学科1--6年各6节；英语科3--6年各4节。
第五周中秋节、国庆节放假四天，第十八周元旦节放假一天。
（四）年级语文科教学进度表202009备注：全学期20周，期中考第10周。
每周节数：语文科1--2年各8节，3--6年各7节；数学科1--6年各6节；英语科3--6年各4节。
第五周中秋节、国庆节放假四天，第十八周元旦节放假一天。
（三）年级语文科教学进度表202009备注：全学期20周，期中考第10周.每周节数：语文科1--2年各8节，3--6年各7节；数学科1--6年各6节；英语科3--6年各4节。
第五周中秋节、国庆节放假四天，第十八周元旦节放假一天。
（二）年级语文科教学进度表202009备注：全学期20周，期中考第10周。
每周节数：语文科1--2年各8节，3--6年各7节；数学科1--6年各6节；英语科3--6年各4节。
第五周中秋节、国庆节放假四天，第十八周元旦节放假一天。
（一）年级语文科教学进度表202009备注：全学期19周，期中考第10周。
每周节数：语文科1--2年各8节，3--6年各7节；数学科1--6年各6节；英语科3--6年各4节。
第二周中秋节、国庆节放假四天，第十八周元旦节放假一天。
2024年春学期部编版小学语文六年级下册教学进度表
（2023——2024学年度）
周次
时间
教 学 内 容
周课时数
备注
1
2.26——3.01
开学第一课，北京的春节，腊八粥
6
2
3.04——3.08
古诗三首，藏戏，习作：家乡的风俗
6
3
3.11——3.15
语文园地，鲁宾逊漂流记（节选），骑鹅旅行记（节选）
6
4
3.18——3.22
汤姆·索亚历险记（节选），口语交际：同读一本书，习作：写作品梗概
6
5
3.25——3.29
语文园地，匆匆，那个星期天
6
6
4.01——4.03
习作例文，习作：让真情自然流露
3
清明节
4.04——4.06
7
4.08——4.12
期中复习，期中测试
6
8
4.15——4.19
古诗三首，十六年前的回忆，为人民服务
6
9
6.17——6.21
清平乐，总复习
6
18
6.24——6.28
总复习
6
19
7.01——7.05
期末测试
6
5.20——5.24
综合性学习：难忘小学生活，回忆往事，依依惜别
6
14
5.27——5.31
古诗词诵读：采薇（节选），送元二使安西，春夜喜雨
6
15
6.03——6.07
早春呈水部张十八员外，江上渔者，泊船瓜洲
6
16
6.11——6.14
游园不值，卜算子·送鲍浩然之浙东，浣溪沙
5
端午节
6.08——6的鱼钩，口语交际：即兴发言，习作：心愿
2024年春学期部编版小学语文六年级下册教学计划和教学进度表
2024年春学期部编版小学六年级语文下册教学计划附教学进度表一、学情分析本学期本班共有学生X人，其中男生X人，女生X人。
通过上学期的学习，学生的学习成绩有了一定的提高，但是还不够理想，大多数学生对基础知识掌握得不够扎实。
一些学生通过联系上下文理解词句的能力较差，部分学生自主思考的习惯尚未养成，不能精确把握文章的思想、情感，尤其是部分学生的作文内容空洞、缺乏可读性，个别学生的语句运用不通顺。
本学期将重点从培养学生的学习习惯入手，加强阅读和作文训练，提高语文综合能力，使学生的习作水平有所提高。
二、教学内容与教材分析本册教材按专题组织单元，共六组：民风民俗、外国名篇名著、人间真情、体会人物品质、科学精神、难忘小学生活。
全册共17篇课文，其中精读课文12篇，略读课文5篇。
全册安排“阅读链接”4次。
习作5次。
在每单元之后，安排了一组古诗词背诵作业内容，为后续初中年级的语文学习提供了良好的过渡和铺垫。
第一单元以“民风民俗”为主题，编排了《北京的春节》《腊八粥》《古诗三首》《藏戏》4篇课文。
所选的4篇课文不仅为我们展示了传统节日中各地不同的民风民俗，还向我们介绍了各地独特的艺术样式。
《北京的春节》让我们了解了老北京人民过春节时的风俗习惯。
《腊八粥》向我们展示了人们腊月初八吃腊八粥时的情形。
《古诗三首》描写了古代人们过传统节日时的习俗，表达了诗人独特的思想情感。
《藏戏》为我们介绍了藏文化的活化石——藏戏这一独特的民族技艺。
第二单元围绕“走进外国名著”这一主题，安排了《鲁滨逊漂流记》（节选）、《骑鹅旅行记》（节选）、《汤姆•索亚历险记》（节选）三篇课文，它们都是经典的外国文学名著。
《鲁滨逊漂流记》（节选）通过故事梗概及节选的部分内容，向我们介绍了鲁滨逊在荒岛上的生活：《骑鹅旅行记》（节选）通过介绍小男孩尼尔斯的奇妙遭遇，向我们展示了作者神奇的想象力。
《汤姆•索亚历险记》（节选）介绍了汤姆•索亚的一次传奇历险，让我们领略了外国小说的奇妙与精彩。
六年级语文下册教学计划及进度表
六年级语文下册教学计划及进度表一、教学目标。
1. 能够熟练掌握六年级语文下册所学知识，包括课文内容、词语、句子和篇章结构等。
2. 能够运用正确的语言表达能力，包括口头表达和书面表达，能够用规范的语言书写作文。
3. 能够理解课文中的情节和主题，能够进行思辨和分析，培养学生的文学鉴赏能力。
4. 能够培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力，让学生喜欢阅读，乐于阅读。
二、教学内容。
1. 课文学习，包括散文、诗歌、小说等不同体裁的课文，通过课文学习培养学生的语感和审美能力。
2. 词语、句子和篇章结构的学习，通过词语、句子和篇章结构的学习，提高学生的语言表达能力和写作能力。
3. 作文训练，通过不同题材的作文训练，培养学生的写作能力和表达能力。
4. 阅读指导，通过精心挑选的优秀文学作品，引导学生进行阅读，培养学生的文学鉴赏能力。
5. 口头表达训练，通过课堂讨论、朗读、演讲等形式，培养学生的口头表达能力。
6. 学习方法指导，通过引导学生制定学习计划、总结学习方法等方式，培养学生良好的学习习惯和方法。
三、教学安排及进度表。
1. 第一周，复习上学期知识，引导学生回顾上学期所学内容，为下学期的学习做好铺垫。
2. 第二周至第六周，课文学习，包括散文、诗歌、小说等不同体裁的课文学习，让学生熟悉不同文学形式。
3. 第七周至第九周，词语、句子和篇章结构的学习，通过系统的学习，提高学生的语言表达能力和写作能力。
4. 第十周至第十二周，作文训练，包括记叙文、议论文、说明文等不同类型的作文训练，培养学生的写作能力和表达能力。
5. 第十三周至第十五周，阅读指导，通过精心挑选的优秀文学作品，引导学生进行阅读，培养学生的文学鉴赏能力。
6. 第十六周至第十七周，口头表达训练，通过课堂讨论、朗读、演讲等形式，培养学生的口头表达能力。
7. 第十八周，学习方法指导，引导学生制定学习计划、总结学习方法，培养学生良好的学习习惯和方法。
四、教学评价。
部编版六年级语文下册【新课程标准(附：教学计划、教学进度表)】
人教部编版六年级语文下册新课程标准（附：教学计划、教学进度表）1、新课程标准对本年级的具体教学要求一、识字与写字（一）有较强的独立识字能力。
学会生字并会写。
（二）硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。
（三）能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美感。
二、阅读1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2．默读有一定的速度，学会快读。
3．能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。
4．联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。
5．在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。
在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。
6．阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
7．阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。
阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。
受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。
8．学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。
9．在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。
10．诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。
11．利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。
扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。
三、习作1．懂得写作是为了自我表达和与人交流。
2．养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。
3．能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。
能根据习作内容表达的需要，分段表述。
4．学写读书笔记和常见应用文。
5．能根据表达需要，使用常用的标点符号。
6．修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。
7．课内习作每学年16次左右。
40分钟能完成不少于450字的习作。
四、口语实际1．与人交流能尊重、理解对方。
部编版六年级下册语文教学计划及进度表 -百度文库
部编版六年级下册语文教学计划及进度表-百度文库学情分析：本班共有学生人。
在老师和学校的教育下，学生们养成了良好的研究和生活惯，懂得了感恩父母、尊敬师长、关爱他人，形成了良好的道德品质。
上学期语文课的研究让多数同学积累了大量的好词佳句，掌握了读书的方法，能把握课文的主要内容，可以通过环境、人物心理活动等方面的描写，刻画人物形象。
但个别学生的口语交际能力不佳，需要各科老师共同努力丰富他们的语文知识，培养他们的表达能力，激发他们热爱祖国的情感，为建设祖国而努力研究、奋斗。
教材分析：本册教材的编排旨在全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力。
教材注重语文知识和能力训练相结合，联系学生现实生活，拓展了研究资源，加强了课内外语文研究的联系。
教材分为6个单元，（共17课：1北京的春节---17他们那时候多有趣啊）依次是：第一单元“人生感悟”，第二单元“民风民俗”，第三单元“深深的怀念”，第四单元“外国名篇名著”，第五单元“科学精神”，第六单元”难忘小学生活”。
在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学生读背的古诗词。
在教材的最后，还安排了“综合复”，为教师准备了9篇复材料以供期末复时使用。
教材要求学生自主、合作、探究的研究，要求教师努力把握好语文教学的特点，培养学生的听、说、读、写能力，掌握研究方法，养成良好的语文研究惯。
教学总目标：1.借助字词典或联系上下文理解词语，理解文中含义深刻的语句。
2.让学生学会积累好词佳句，并能运用在写作中，在交流和讨论中敢于提出自己的看法，作出自己的判断。
3.能抓住重点观察事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的惯，作内容具体，感情真实，有一定条理性。
4.培养学生热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强民族自豪感和振兴中华的责任感。
5.具有独立识字的能力，掌握本册的生字新词，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。
6.在阅读中把握文章主旨，领悟作者的表达方式和思想感情，培养学生对语文的感性认识和理性思考能力。
部编版六年级下册语文学历案
部编版六年级下册语文学历案教学进度表教学内容第一单元单元教学初探一、单元内容总述1.本单元主题：本单元主要根据“百里不同风，千里不同俗”进行编排的。
主要由《北京的春节》《腊八粥》《古诗三首》《藏戏》四篇课文组成。
这样编排的主要目的是为了让孩子能够了解不同地方的特色与风俗，感受不同地方的风采，体会不同的趣味。
2.本单元重点：(1)分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分。
并能在习作时，能注意抓住重点，写出特点。
（2）反复朗读理解课文内容。
本单元的四篇课文都生动有趣，耐人寻味。
北京春节的热闹非凡，腊八节的香味袭人，藏戏的生动有趣都需要仔细阅读才能体会到不同节日的快乐与享受。
教学时注意引导学生在学习课文时一定要分配充裕的时间进行多种形式的朗读。
（3）体会作者用语言塑造人物形象的特点，关注人物语言描写的不同形式，利用关键词句，揣摩心理的策略，加深对人物形象的感知。
这4篇文章都表达作者内心的真实情感，利用不同的手法，体验到节日带来的不同感受。
本文主要讲述老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛。
学会本课生字，正确读写1.利用音频将学生带入春节热闹非凡的境界。
2.与同学进行交流，讨论关于他们城市的文课文要采用顺序、详略得当的写2化法。
了解小说借助对话推动情节发展的特点，初步了解小说用语言塑造人物形象的特点，关注人物语言描写的不同形式，用品读关键词句，揣摩心理的策略，加深对人物形象的感知。
1.引导学生感受文字的美，分析作者运用语言2的手法。
2.引导学生学习用读对话梳理情节的方法，整体感知人物形象。
本课三首古诗词分别描写1.指导加深理解古诗中的重点词语的意思，感受不同地方的风俗习惯2.引领学生走近古诗的意境中去，悟诗情、明诗理。
11.鼓励学生反复诵读，揣摩感悟。
2．学习文章准确的说明和生动形象的描述，积累语言，领悟表达方法。
习作：家乡的风每个地方都有每个地方独特的描写一种风俗习惯，对于自己的经历与感受能顾详略得当的描述。
2021—2022第二学期部编版六年级下册语文教学工作计划及进度表
人教部编版六年级下册语文教学工作计划及进度表六年级的学生迎来临近毕业的学期，学习任务较重。
为了使教学工作能有计划、有步骤、有目标地实施，为了更好的完成教育教学工作，特制定本学期教学工作计划。
一、学情分析通过五年多的的学习与训练，孩子们学习的自觉性大都比较高，学习意识较强，能主动参与到学习中来。
但有个别的学生学习意识比较差，不知道学习的重要性，受非智力因素的影响，学习情况参差不齐。
个别学生的学习习惯还欠培养，书写马虎，学习懒惰，怕吃苦，依赖思想严重，学习方法不够科学，特别是习作能力有待提高。
从整体来说，动笔前的构思还不够，作文缺少创意。
行文中，出现不具体、不生动，没有个性的张扬，公式化较严重。
根据学生不同的类型，设计使用不同的学习方法，重视差异，使学生个性得到张扬，各方面的才能得到充分发展。
二、教材分析新统编本六年级下册语文教材于2020年春期试行。
教材继续按专题组织单元，共六组，依次是:民风民俗、外国名篇名著、人间真情、体会人物品质、科学精神、难忘小学生活。
本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。
这个专题包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。
本册共有课文17篇，精读课文12篇，略读课文5篇。
这六组教材，每组基本由“导语”“课例”“口语交际”“习作”“语文园地”五部分组成。
课例包括有二至四篇课文，精读课文两篇，略读不定，有的单元没有略读课文，有的单元有1——2篇略读课文。
其中，第三单元安排了习作例文，所以没安排语文园地。
第六单元是综合性学习单元，也未安排语文园地。
精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。
部分课文后面安排了“阅读链接”。
安排了“阅读链接”四次，未安排“资料袋”。
“口语交际和习作”依然作为一个独立的栏目。
共安排口语交际三次，分别是同读一本书、即兴发言、辩论。
全册6个单元便安排了5次习作，除第六单元外，其他每个单元都安排了一次习作，另外还安排了两次小练笔。
一次是学习了《腊八粥》课后，让学生照样子写一种最喜欢的食物；第二次是在学习了《真理诞生于一百个问号之后》以后，让学生仿照课文的写法，用几个具体事例说明一个观点。
统编-部编人教版六年级下册语文：教学计划(学情分析、教学进度、教学目标)
环境描写和心理描写；
读课文时能联系实际，深入思考；
理解含义深刻的句子；
继续学习用较快的速度读课文。 （8）学习修改自己的习作。
2、技能方面 （1）会使用字典、词典进行识字，有一定独立识字的能力。（2） 能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉 字的优美。 （3）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 （4）学习用较 快的速度读课文，并能抓住文章的大意。 （5）能联系上下文和自己的积累，体 会课文中含义深刻的句子；
岁月不居，新的一年又开始了，在新的一年里，六年级的学生迎来临近毕业 的学期，本学期的学习任务较重，为了使自己的教学工作能有计划、有步骤、有 目标地实施，为了教学工作能够更上一层楼，特制定本学期教学工作计划如下：
一、学生情况分析
六年级一个班，共有学生 28 人，期中男生 16 人，女生 12 人。通过进一步 的学习与训练，学习的自觉性大都比较高，学习意识较强，能主动的参与到学习 中来。 但有个别的学生学习意识比较差，不知道学习的重要性，受智力因素和 非智力因素的影响，学习情况参差不齐。个别学生的学习习惯还欠培养，书写马 虎，学习懒惰，怕吃苦，依赖思想严重，学习方法不够科学，特别是习作能力有 待提高。从整体来说，动笔前的构思还不够，作文缺少创意。行文中，出现不具 体、不生动，没有个性的张扬，公式化较严重。个别文章空洞无味，后进生的习 作语句不通、不连贯，作文水平还停留在一、二年级。因此，本学期将继续对其 进行思想教育、学习目标教育、提高学习的自信心和兴趣等，教给学生合理的学 习与复习，,奠定良好的语文基础,提高语文素养和语文学习的能力。力求全班孩 子的自主学习能力及各方面水平上一个新台阶，尤其在写作方面努力拓展孩子的 思维空间，使学生的习作求真、求实、求新。为了更好地、有针对性地、有的放 矢地培养教育好每一个孩子，充分挖掘他们的潜力，注重能力培养和个性发展； 金无足赤，人无完人。每个人有每个人性格特点、兴趣爱好，再加上生活背景、 学习环境、成长经历、世界观等的不同，造就了学生各方面的差异。我们一定要 注意并重视这些不同，因人而异，个性发展。因此，要改革教法，注重学法。教 师加强学法指导，给学生学习充足的时间与空间，让学生充分体验学习的艰辛与 喜悦。教师适时加以点拨，根据学生不同的类型，设计使用不同的学习方法，重 视差异，使学生个性得到张扬，各方面的才能得到充分发展。
2023年六年级下册语文教学计划及进度
2023年六年级下册语文教学计划及进度(1)简介在2023年六年级下学期，我们的教学主旨是让学生更好的理解和运用汉语言文化，激发学生对语文的兴趣，并加深对语文知识的理解。
主要教学内容包括阅读、写作、听说、词汇、文化知识等。
教学目标1.拓展学生的汉语听说能力，提高汉语交际能力。
2.提高学生的语文阅读能力与理解能力。
3.培养学生的写作技能及创造性思维。
4.丰富学生的文化知识，加深对汉语言文化的理解。
教学内容及进度安排第一学期第一单元：我的家乡•学习和掌握家乡文化•听说：春节、初一早晨，传统饮食等•阅读：家乡的季节、家乡的民居、家乡的交通、家乡的风景、家乡的节日等•写作：以家乡为主题写古诗、现代诗、小说等第二单元：中国历史与文化•了解中国历史与文化概况•听说：春节、端午节、中秋节、国庆节等传统节日的民俗习惯•词语学习：历史名人、历史事件、故事典故、成语等•阅读：寺庙、古建筑、丝绸之路、中国的科技、中国的文学等•写作：以中国文化为主题写描述文、议论文、小说等第三单元：人与自然•研究和理解人与自然的关系•听说：家乡地理和气候、自然灾害、节气等•阅读：我国的地理、自然保护、气候与环境、天文地理等方面•写作：以自然为主题写记叙文、散文、诗歌等第二学期第四单元：文学•掌握汉语文学的基本知识•听说：名人传记、流行音乐、文学名著等•词语学习：文学术语、文学名著、诗词等•阅读：传统文学、现代文学、名著、民间故事、少儿文学等•写作：以小说、诗歌、散文为主题写作第五单元：现代文化•了解现代文化及其发展•听说：科技、流行文化、国际文化等方面的内容•词语学习：现代文化词汇、文化概念等•阅读：现代文学、流行文化、电影、电视节目等•写作：以现代社会为主题写作第六单元：交际与情感•学习和掌握日常交际方法和技巧•听说：语言文字、交际技巧等•阅读：沟通、情感、关系、人文等方面的内容•写作：以情感、交际等为主题写作结语以上是我们2023年六年级下学期语文教学计划及进度的安排。
人教版六年级下册语文教学进度表
5
18
6月29日
—
7月3日
期末考试
19
7月6日
—
7月10日
结束工作
人教版六年级下册语文教学进度表
周次
日 期
教学内容安排
课时
备注
报到
3月1日
学生报名、入学教育
/
1
3月2日
—
3月6日
1、文言文两则
2、匆匆
2
2
2
3月9日
—
3月13日
3、桃花心木
4*、顶碗少年
2
1
3
3月16日
—
3月20日
5*、手指
口语交际·习作一
1
3
4
3月23日
—
3月27日
回顾·拓展一
6、北京的春节
7*、藏戏
14、卖火柴的小女孩
2
1
2ห้องสมุดไป่ตู้
9
4月27日
—
5月1日
15、凡卡
16*、《鲁滨孙漂流记》
17*、《汤姆•索亚历险记》
2
1
1
劳动节放假一天
10
5月4日
—
5月8日
口语交际·习作四
回顾·拓展四
18、跨越百年的美丽
3
1
1
11
5月11日
—
5月15日
18、跨越百年的美丽
19*、千年梦圆在今朝
20、真理诞生于一百个问号之后
1
2
1
5
3月30日
—
4月3日
8*、各具特色的民居
9*、和田的维吾尔
口语交际·习作二
1
1
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6
4.3-4.7
10、十六年前的回忆11、灯光 12、为人民服务
7
4.11-4.14
13、一夜的工作 口语交际三
8
4.17-4.21
14、卖火柴的小女孩 15、凡卡
9
4.24-4.28
16、鲁滨孙漂流记17、汤姆索亚历险记
10
5.1-5.5
口语交际四 18、跨越百年的美丽
11
5.8-5.13
19、千年梦圆在今朝 20、真理诞生于一百个问号之后
12
5.15-5.19
21、我最好的老师 口语交际五
13
5.22-5.26
古诗词背诵
14
5.29-6.2
古诗词背诵
15
6.5-6．9
综合复习
16
6.12-6.16
综合复习
17
6.19-6.23
总复习
18
6.26-6.30
总复习
19
7.3-7.7
总复习
六年级语文下册教学进度表
（2016—2017学年度）
安妮
紫都台学校
六年级语文下册教学进度表
周
日期
进度
1
3.1-3.3
1、文言文两则2、匆匆23 Nhomakorabea6-3.10
3、桃花心木4、顶碗少年5、手指
3
3.13-3.17
口语交际一 6、北京的春节
4
3.20-3.24
7、藏戏 8、各具特色的民居
5
3.27-3.31