24.一座铜像(洪)
沪教版三年级(上)《第24课 一座铜像》同步练习卷
二、标题
1．给多音字注音，并组词。 调
撒
藏
。
2．比一比，组词。
侵
迸
瞻
浸
拼
檐
。
3．在括号里填上合适的词语。 的导火线
的火药味
的火星
地跑
地喊。
4．造句。 凡是……都……
。
5．选词填空。（屹立、耸立、挺立）
（1）东方明珠电视塔高高地
在黄浦江畔。
（2）刘胡兰面对凶恶的敌人，在寒风中昂首
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沪教版三年级上册《第 24 课 一座铜像》同步练习卷
参考答案
二、标题 1．tiáo 调节 diào 调动；sā撒手 sǎ撒种；cáng 躲藏 zàng 宝藏； 2．侵占；迸发；瞻仰；浸 湿；拼命；屋檐； 3．长长；刺鼻；遥远；急促；大声； 4．凡是有益于人民的事，我们都 应该去做．； 5．耸立；挺立；屹立； 6．又大又圆；发现院子里有一道夺目的火星蹦跳着．； 导火线，在没有水的深沟里燃烧．；紧急的时候，猛然想出办法．；沟又窄又深，人下不去．用 水浇灭导火线上的火花吧，打水的地方太远了．喊人吧，来不及了．；用自己的小便把导火 线上的火花浇灭了．；
于连断定是隐藏的敌人在搞破坏。这可怎么办呢？沟又窄又深，人下不去。用水浇灭导
火线上的火花吧，打水的地方太远了。喊人吧，来不及了。小于连急中生智，用自己的
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小便把导火线上的火花浇灭了。布鲁塞尔城保住了，全城老百姓得救了。 （1）照样子写词语。 又窄又深 （2）用自己喜欢的方法理解词语。 ①迸跳： ②干涸： （3）“急中生智”的意思是 “急”表现在 “智”表现在 （4）仿照课文第一节，介绍一个人的外形。
小学三年级语文《一座铜像》练习题及答案
小学三年级语文《一座铜像》练习题及答案小学三年级语文《一座铜像》练习题及答案《一座铜像》叙述了五百多年前，比利时小英雄于连发现敌人妄想通过点燃地下火药库，而炸毁布鲁塞尔市时，他机智地用自己的小便扑灭了导火线，保住了城市，保护了全城的百姓，受到了人们的称颂，并为他建立了一座铜像的故事。
下面是小编为大家整理的小学三年级语文《一座铜像》练习题及答案，仅供参考，欢迎阅读。
一、多音字组词：tiáo（）sā（）zàng（）调撒藏diào（）sǎ（）cáng（）二、辨字组词迸（）侵（）览（）烧（）进（）浸（）监（）浇（）三、照例子写词1、一座（铜像）一座（）一座（）一座（）一条（导火线）一条（）一条（）一条（）2、又窄又深又（）又（）又（）又（）四、造句1、……终于……_______________________________________________________2、为了……就……_________________________________________________五、选词填空屹立、耸立、挺立1、（）在风雪之中的.松柏，显得更加苍翠了。
2、这座山的顶峰（）在蓝天之上。
3、英雄于连的塑像（）在比利时首都布鲁塞尔。
参考答案：一、调整调动撒尿撒种宝藏躲藏二、迸发进出侵略浸湿游览监视烧火浇水三、1、一座高山一座纪念碑一座雕塑2、一条鱼一条河一条道路3、又高又胖又好又快又细又长四、1、经过努力，他终于克服了自己粗心的毛病。
2、为了给大家带来好听的歌声，她每天早上都去公园练声。
五、1、挺立2、耸立3、屹立。
最新西师大版语文三年级上册《一座铜像》资料人物故事(精品)
《一座铜像》资料人物故事在小说《红与黑》第四节“父与子”中有一段对于连的肖像描写：他的两颊红红的，低头看着地。
小伙子有十八九岁，外表相当文弱。
五官不算端正，却很清秀；鼻子挺尖，两只眼睛又大又黑，沉静的时候，显得好学深思，热情似火，此刻却是一副怨愤幽深的表情。
这段描写从某种角度可以说暗示了于连性格的悲剧，首先，这个年轻人长得十分清秀，这对他以后的命运有很大的影响。
于连相貌清秀，身体瘦弱，但出生在木匠家庭，他身体不够强壮不能出色的干活，所以得不到父亲的喜爱反而得到的是父亲粗暴的拳脚；他拥有美貌，这成为跻身贵族及上流社会并于两位贵族女性发生恋情的资本，但同时也是铸就他命运悲剧的一个潜在因素。
另外，他喜欢深思，探寻问题。
他最爱读的书有两本：卢梭的《忏悔录》，从这本书里他领悟到人应该是有尊严的，但出生的低微又使他往往得不到尊严，他因之而痛苦着。
另一本是拿破仑的《圣埃伦岛回忆录》，这本书是于连狂热崇拜拿破仑，觉得拿破仑给自己开辟了一条路，：出生低微的年轻人也可以凭自己的聪明才智打拼出一番事业。
可惜于连出生时，拿破仑的时代已经过去，于连不得不放弃穿上拿破仑军队红军装的理想，而改穿上教士的黑道袍，“红”与“黑”象征着当时年轻人的两条路。
这段描写还写他在一转瞬间目光里常常显出一种仇恨的表情。
于连是生不逢时的，内心有着仇恨，但在波旁王朝复辟与反复辟斗争中他必须掩盖住自己的仇恨，在表面上表现出很虔诚的笃信基督的样子，把他的聪明才智用于背诵拉丁文的《圣经》。
这也是小说名字的另一种解释，“红”是于连性格中善良真诚的一面，“黑”是于连性格中伪善愤恨的那一部分，“红”与“黑”的交战，住在他的思想与行动，“红”与“黑”的抗争，注定了他悲剧性的命运。
1。
最新西师大版语文三年级上册《一座铜像》精选习题第一课时(精品)
《一座雕像》习题
一、基础过关
调 tiáo ( )
撒sā ( )
藏zàng ( )
diào ( )
sǎ ( )
cáng ( )
二、综合训练
照例子写词：
1．一座（铜像）一座（）一座（）一座（）一条（导火线）一条（）一条（）一条（）2．又窄又深又（）又（）又（）又（）三、拓展应用
选词填空：
屹立耸立挺立
1．那（）在风雪之中的松柏，显得更加苍翠了。
2．革命烈士纪念碑（）在云居山上。
3．小英雄于连的塑像（）在比利时首都布鲁塞尔。
参考答案一、基础过关
调皮撒泼宝藏
音调撒落捉迷藏
二、综合训练
1．一座高山一座纪念碑一座自然女神像
一条街一条河一条山脉
2．又高又大又甜又香又大又圆又哭又闹三、拓展应用
1．挺立
2．耸立
3．屹立。
沪教版小学语文三年级(上)24《一座铜像》课外、课后练习和作文课课练及答案
24 《一座铜像》[原文]在比利时首都布鲁塞尔，有一座半米高的男孩铜像。
小男孩卷卷的头发，翘翘的鼻子，光着身子，正在撒尿，真是又调皮又可爱。
这就是比利时小英雄于连的塑像。
500多年前，外国侵略者攻打比利时。
比利时人民奋起抗击，终于赶走了侵略者。
布鲁塞尔市人民在中心广场欢庆胜利。
不到十岁的小于连也连蹦带跳地往中心广场跑去。
当经过一个小院子时，他忽然闻到一股浓烈的火药味，接着，发现院子里有一道夺目的火星迸跳着。
小于连急忙跑过去，只见一条又长又粗的导火线，在干涸的深沟里“滋滋”地燃烧着。
他沿着深沟往前跑，发现导火线连着市政厅地下室的大火药库。
小于连断定是隐藏的敌人在搞破坏。
这可怎么办呢？沟又窄又深，人下不去。
用水浇灭导火线上的火花吧，打水的地方太远了。
喊人吧，来不及了。
小于连急中生智，用自己的小便把导火线上的火花浇灭了。
布鲁塞尔城保住了，全城老百姓得救了。
比利时人民感小于连，为了纪念他，就塑造了这座铜像。
500年来，这座铜像一直屹立在布鲁塞尔。
直到今天，凡是到比利时游览的人，都要去瞻仰这座铜像。
[练习]一、基础知识1、看拼音，写汉字：tóng xiàng sù xiàng qīn lüèzhězhān yǎng（）（）（）（）lián bèng dài tiào bèng tiào huǒ yào kù（）（）（）jí zhōng shēng zhìyì lìyóu lǎn（）（）（）2、给加粗的多音字注音：调节( ) 撒落（) 宝藏( ) 中心（) 调查( ) 撒野( ) 躲藏（) 射中（) 3、组词：涸( ) 迸( ) 饼( ) 屹( ) 檐（）固（）拼（）屏( ) 吃（）瞻（）侵( ) 窄( ) 铜( ) 筒( ) 览( )浸( ) 作( ) 洞( ) 桐( ) 现( ) 4、根据课文容,在括号里填写符合下列各句意思的词:1)指火星向外跳跃、溅出。
三年级上册语文课件-24一座铜像丨沪教版共18张PPT
这．可怎么办呢？
沟又窄又深，人下不去； 用水浇灭导火线上的火花吧， 打水的地方太远了；喊人吧， 来不及了。
500年来，这座铜像一直屹立在 布鲁塞尔。直到今天，凡是到比利时 游览的人，都要去瞻仰这座铜像。
一座铜像
在比利时首都布
鲁塞尔,有一座半米高 的男孩铜像。小男孩 卷卷的头发，翘翘的 鼻子，光着身子，正 在撒尿，真是又调皮 又可爱。这就是比利 时小英雄于连的塑像。
美人鱼雕像
位于波兰首都华沙维 斯瓦河畔(pàn )。拖着鱼 尾的美人雕像右手持剑， 左手执盾（dùn）牌，表现 出波兰人民英勇不屈的精 神。
英雄铜像
委内瑞拉首都加拉加 斯市中心的博利瓦尔广场， 耸立着一尊英雄铜像，他 身披铠（kǎi）甲，骑马驰 骋（chěng），这就是南美 北都大陆的解放者西 蒙·博利瓦尔。
500年来，这座铜像一直屹 立在布鲁塞尔。直到今天，凡是 到比利时游览的人，都要去瞻仰 这座铜像。
一座铜像
不到十岁的小于连也连蹦带跳地 往中心广场跑去。
小于连急忙跑过去，只见一条又 长又粗的导火线，在干涸的深沟里 “滋滋”地燃烧着。
他沿着深沟往前跑，发现导火线 连着市政厅地下室的大火药库。
一股浓烈的火药味 一道夺目的火星迸跳着 一条又长又粗的导火线 “滋滋”地燃烧着
母狼育婴雕像
位于意大利首都罗马的城雕。相传 2000多年前，意大利阿尔巴城的公主西 尔维亚被害，她的一对儿子被母狼哺育 成人。因此，狼被视为恩物，并雕塑成 这座铜像作为罗马的城徽（hüī）。
《一千零一夜》群像
位于伊拉克首都巴 格达。主题雕像是美丽 的山鲁佐德姑娘，从容 不迫地向山鲁亚尔国王 讲述故事，让暴君听得 入了迷，忘了杀人，从 而拯救了千千万万的姐 妹。
小学三年级下语文课本词语家默一览
第一单元（1-5）1、信（P1）雏鸟、回巢、黄昏、蜜蜂、航海、风平浪静、一封封、绵绵春雨、山清水秀、风和日丽、情深谊厚、窗明几净、姹紫嫣红、日积月累、心满意足、天长地久、手舞足蹈姹紫嫣红：形容各种颜色的花卉艳丽、好看。
风平浪静：没有风浪，水面平静。
比喻平静无事。
例：船在风平浪静的海面上安全地航行。
2、茉莉花（P4）稀疏、施肥、贪婪、吮吸、骄阳似火、花蕾、洁白无瑕、似雪如玉、逛花市、摊主、茉莉花、着急、甘甜、沁人心脾贪婪：指贪得无厌（含贬义），本课指不知满足。
背默：第4节（P4）盛夏时节，骄阳似[sì]火。
妈妈把别的花都拿了进来，却把茉莉花留在外面，原来它爱太阳。
茉莉花已长出了一大簇枝丫，枝头鼓出了花蕾。
过了几天，一朵朵白色的小花开放了。
它们洁白无瑕，似雪如玉，绽开了张张笑脸，送来了阵阵浓郁的清香。
妈妈摘下一朵叫我闻，茉莉花的香味真醉人，花香沁入了我的心田。
3、我画什么（P6）和煦、连环画、耕地、俨然、七嘴八舌、慢条斯理、凉棚、盲人、沐浴、温暖、犁头、遮风挡雨、欲言又止、催促俨然：很像。
晓出净慈寺送林子方（宋-----杨万里）（P8）毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
慈祥、毕竟、习惯、传说、传记、交谈、她们4、刮脸（P9）大摇大摆、笑眯眯、鼻梁、脸腮、容光焕发、动静、悠闲自得、嚷道、剃头、仰面、剩下、傻乎乎5、童年的朋友（P12）拳击家、玻璃、纽扣、形影不离、硬邦邦、一心一意、稍微、克制、曾经、训练、投降综合练习1（P15）名言：学而时习之，不亦说[yuè]呼！《论语》发奋识遍天下字，立志读尽人间书。
（宋）苏轼第二单元（6-10）6、新型电影（P18）新型、邀请、球幕电影、拱形、亮堂堂、大雁、空隙、有声有色、银幕、飘浮、洒落、围攻7、网上呼救（P22）聊天室、屏幕、互联网、灼痛、夹住、困难、距离、询问、地址、剧烈、两肋、救援、联系于易水送人（唐-----骆宾王）（P25）此地别燕[yān]丹，壮士发冲冠。
2021《一座铜像》三年级上册语文原文及教案
2021《一座铜像》三年级上册语文原文及教案编写教案的过程中，要熟知教材，教参和作业，其次写教案的过程也是思维连贯发散的过程，再者经过不断的修改和试讲进一步完善教案，能更加提高自信心。
下面小编给大家带来关于三年级上册语文《一座铜像》原文及教案。
三年级上册语文《一座铜像》原文在比利时首都布鲁塞尔，有一座半米高的男孩铜像。
小男孩卷卷的头发，翘翘的鼻子，光着身子，正在撒尿，真是又调皮又可爱。
这就是比利时小英雄于连的塑像。
五百多年前，外国侵略者攻打比利时。
比利时人民奋起抗击，终于赶走了侵略者。
布鲁塞尔市人民在中心广场欢庆胜利，不到十岁的小于连也连蹦带跳地向中心广场跑去。
当经过一个小院子时，他忽然闻到一股浓烈的火药味，接着，发现院子里有几颗夺目的火星迸跳着。
小于连急忙跑过去，只见一条又长又粗的导火线，在干涸的深沟里“吱吱”地燃烧着。
他沿着深沟往前跑，发现导火线连着市政厅地下室的大火药库。
这可怎么办呢?扯掉导火线吧，沟又窄又深，人下不去，手又够不着;用水浇灭导火线上的火花吧，近处没有水;喊人吧，来不及了。
小于连急中生智，撒了泡尿，把导火线上的火花浇灭了。
布鲁塞尔城保住了，城里的老百姓得救了。
比利时人民感谢小于连，为了纪念他，就塑造了这座铜像。
五百多年来，这座铜像一直立在布鲁塞尔。
直到今天，凡是到比利时游览的人，都要去看看这座铜像。
三年级上册语文《一座铜像》教案教学目标1、自学生字，读懂课文内容。
2、感受小于连的勇敢、机智和可爱。
3、学习评价人物。
教学准备教师：教学挂图。
学生：搜集与故事相关的资料或图片。
教学过程一、看图引入，质疑激趣1、出示画有铜像的挂图。
观察人物，说说这个小男孩在干什么，他给你什么印象?2、质疑。
他是谁?为什么要撒尿?为什么要给他塑像……3、揭题，读题。
二、初读课文，整体感知1、自读课文，初步弄清质疑的问题。
2、四人小组合作学习。
(1)读准生字字音。
(2)结合上下文理解生词，组内不能解决，提交全班讨论。
小学三年级语文上册《一座铜像》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生掌握《一座铜像》这篇课文的基本内容，理解课文的主旨，了解铜像背后的历史故事，提高学生的阅读理解能力。
2.通过对课文中的生字、词语进行学习，使学生能够正确读写，并掌握它们的用法，扩大学生的词汇量。
3.培养学生准确、流畅、有感情的朗读能力，提高学生的口语表达能力。
-教会学生运用描写、抒情等手法进行写作，提高学生的写作能力。
3.情感态度与价值观方面的重难点：
-培养学生热爱祖国、尊重历史、传承文化的情感态度。
-引导学生树立正确的人生观、价值观，激发他们为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
（二）教学设想
1.针对教学重难点，采用以下教学策略：
-创设生动、有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣和积极性。
2.强调本节课的情感态度与价值观目标。
二、学情分析
小学三年级的学生在语文学习方面已经具备了一定的基础，他们对语文课程充满兴趣，好奇心强，善于模仿，想象力丰富。通过前两年的学习，学生们已经掌握了一定的汉字知识和阅读技巧，但他们的阅读理解能力和写作能力还有待提高。在本章节教学中，学生需要通过对《一座铜像》这篇课文的学习，进一步提升自己的语文素养。
-利用多媒体、实物等教学资源，丰富教学手段，提高学生的学习效果。
-采用问题驱动法，引导学生主动思考、提问、讨论，培养他们的自主学习能力。
-开展小组合作学习，培养学生的团队协作能力和交流沟通能力。
2.教学过程设想：
-导入阶段：通过图片、视频等展示铜像的实物和背景故事，激发学生的兴趣。
-初读阶段：让学生自读课文，整体感知课文内容，引导他们关注铜像背后的历史故事。
1.复习上节课所学内容，巩固知识。
24一座铜像
29.一座铜像教学要求：1、认识生字5个。
能想办法理解“迸跳”、“干涸”、“急中生智”、“瞻仰”等词的意思。
2、正确朗读课文，理解课文内容，知道为小男孩于连立铜像的原因。
3、能照样子写词语；能照样子用“凡是……都……”说一句话。
4、知道于连是比利时的小英雄，颂扬小英雄热爱祖国、机智勇敢的优秀品质。
5、能介绍一个看到过的雕塑，或者讲一个小英雄的故事。
教学重点、难点：通过联系上下文理解“急中生智”的含义，知道为小男孩于连立铜像的原因。
教学过程一、揭示课题：1、出示课题。
看了课题，你们不想议一议吗？2、带着这些问题，请看录象，待会儿就来说说——出示：这是一座铜像。
自由回答。
3、课文是怎样写的呢？让我们学习课文。
二、自学课文。
1、自读课文，思考：你认为小于连怎么样？2、开火车读课文。
3、讨论：你认为小于连是个怎样的孩子？板书：可爱勇敢机智三、精读课文。
1、你认为小于连可爱在哪里？找句子读一读！讨论，读句（第一节）齐读，读出“可爱”的感觉。
2、这个小男孩不仅可爱，而且勇敢机智，以致于做了一件了不起的事。
先自读课文，想想你从哪里体会到他的勇敢？再小组讨论。
（小于连很勇敢，在危急的时候不退缩，发现重要情况后一直往前跑。
）板书：在危急中⑴情况怎样危急？自读句子，再来说说。
出示：闻到（火药味）发现（火星）看见（导火线）发现（火药库）断定（隐藏的敌人搞破坏）⑵课文中有些词进一步强调了危急的程度，再读一读，进一步说。
出示：闻到（浓烈）的火药味发现（夺目/迸跳着）的火星想象一下：火星如何“迸看见（又长又粗/燃烧着）的导火线跳”？发现（大）的火药库联系上下文：“干涸”？断定隐藏的敌人搞破坏⑶引读课文，读出危急的语气。
师：情况这样危急，小于连没有害怕，没有退缩，他真勇敢啊！3、现在，你有没有体会到小于连的机智？板书：想出好办法⑴他在危急中想出的好办法，你认为好在哪里？讨论。
师小结：这是唯一的好办法。
他的聪明在于一个念头在脑中一闪而过，思维是那样的敏捷。
《一座铜像》说课稿范文
《一座铜像》说课稿范文《一座铜像》说课稿范文一、教材分析三年级新教材第五单元的内容都为一系列的欧洲的风情，它向学生打开了一扇了解世界各地人文历史的窗户。
通过学习，让学生在书页间自由快乐地穿梭旅行，感受身未动，心已远的境界。
《29、一座铜像》是其中的一课，抓住一座城市的标志性铜像这个点，叙述了五百多年前，比利时小英雄于连发现敌人妄想通过点燃地下火药库，而炸毁布鲁塞尔市时，他机智地用自己的小便扑灭了导火线，保住了城市，保护了全城的百姓，受到了人们的称颂，并为他建立了一座铜像的故事。
引导学生阅读本文，不仅要让学生感受小于连热爱祖国、机智、勇敢的品质，更重要的是要引导学生站在整个单元整合学习的高度，掌握一定的阅读与写作的方法，通过阅读去了解一座城市的历史。
本单元重点训练的目标是，联系课文内容，引导学生用各种方法理解词语。
教学中，我将重点训练目标贯穿于整个阅读教学的过程中：如联系上下文、查阅工具书、找近义词等。
二、学情简介反复朗读，自我感悟。
是我班语文学习常用的方法。
我班的学生在语文学习上，有良好的预习习惯，大家常常会以圈圈、划划、批注、质疑等方法自主地阅读理解课文内容，同时还能自主地以小组为单位，进行小组学习，三分之二以上的学生能大胆地阐述自己的观点。
然而自主感悟的能力参差不齐，相当一部分学生心中有想法，但不知如何表达，也有一部分学生根本不知道如何一步步去感悟课文内容的方法。
然而，就本课学习来看，由于学生年龄尚小，缺乏对英雄这个概念的具体理解，因此在全文学习中，贯穿理解急中生智的含义；以及通过对关键词句的感悟，了解比利时人民为何塑造一座撒尿小男孩的铜像的原因自然成为本文学习的重点。
另外，从三年级开始，对学生概括能力的培养也是训练的.重点目标，这同时也是学生学习的难点。
这一切都需要教师为他们架设平台，在教与学的互动过程中，帮助学生逐步提升品悟语言文字的能力，逐步形成概括能力。
三、教学目标根据课程标准、单元目标及本班学情，和学生的认知规律，我制定了本课的教学目标：1在阅读中，认识本课生字8个塞、尿、迸、涸、库、屹、览、瞻；运用不同的方法理解干涸、急中生智、瞻仰等词语的意思。
2019三年级语文：一座铜像练习题及答案
2019三年级语文：一座铜像练习题及答案
tiáo （） sā（） zàng ( ) 调撒藏
diào （） sǎ（） cáng ( ) 二、辨字组词
迸（）侵（）览（）烧（）
进（）浸（）监（）浇（）
三、照例子写词
1、一座（铜像）一座（）一座（）一座（）
一条（导火线）一条（）一条（）一条（）
2、又窄又深又（）又（）又（）又（）
四、造句
1、……终于……_______________________________________________________
2、为了……就……_________________________________________________
五、选词填空
屹立耸立挺立
1、（）在风雪之中的松柏，显得更加苍翠了.
2、这座山的顶峰（）在蓝天之上.
3、英雄于连的塑像（）在比利时首都布鲁塞尔.
答案
一、调整调动撒尿撒种西藏躲藏
二、迸发进出侵略浸湿游览监视烧火浇水
三、1、一座高山一座纪念碑一座雕塑 2、一条鱼一条河一条道路 3、又高又胖又好又快又细又长
四、1、经过努力，他终于克服了自己粗心的毛病. 2、为了给大家带来好听的歌声，她每天早上都去公园练声.
五、1、挺立 2、耸立 3、屹立。
小学三年级语文《一座铜像》知识点、教案及练习题
【导语】《⼀座铜像》叙述了五百多年前，⽐利时⼩英雄于连发现敌⼈妄想通过点燃地下⽕药库，⽽炸毁布鲁塞尔市时，他机智地⽤⾃⼰的⼩便扑灭了导⽕线，保住了城市，保护了全城的百姓，受到了⼈们的称颂，并为他建⽴了⼀座铜像的故事。
以下是整理的⼩学三年级语⽂《⼀座铜像》知识点、教案及练习题，希望帮助到您。
⼩学三年级语⽂《⼀座铜像》知识点 原⽂： 在⽐利时⾸都布鲁塞尔，有⼀座半⽶⾼的男孩铜像。
⼩男孩卷卷的头发，翘翘的⿐⼦，光着⾝⼦，正在撒尿，真是⼜调⽪⼜可爱。
这就是⽐利时⼩英雄于连的塑像。
五百多年前，外国侵略者攻打⽐利时。
⽐利时⼈民奋起抗击，终于赶⾛了侵略者。
布鲁塞尔市⼈民在中⼼⼴场欢庆胜利，不到⼗岁的⼩于连也连蹦带跳地向中⼼⼴场跑去。
当经过⼀个⼩院⼦时，他忽然闻到⼀股浓烈的⽕药味，接着，发现院⼦⾥有⼏颗夺⽬的⽕星迸跳着。
⼩于连急忙跑过去，只见⼀条⼜长⼜粗的导⽕线，在⼲涸的深沟⾥“吱吱”地燃烧着。
他沿着深沟往前跑，发现导⽕线连着市政厅地下室的⼤⽕药库。
这可怎么办呢？扯掉导⽕线吧，沟⼜窄⼜深，⼈下不去，⼿⼜够不着；⽤⽔浇灭导⽕线上的⽕花吧，近处没有⽔；喊⼈吧，来不及了。
⼩于连急中⽣智，撒了泡尿，把导⽕线上的⽕花浇灭了。
布鲁塞尔城保住了，城⾥的⽼百姓得救了。
⽐利时⼈民感谢⼩于连，为了纪念他，就塑造了这座铜像。
五百多年来，这座铜像⼀直⽴在布鲁塞尔。
直到今天，凡是到⽐利时游览的⼈，都要去看看这座铜像。
⽣字词： ⽐利时、铜像、调⽪、塑像、侵略者、抗击、胜利、连蹦带跳、忽然、⽕药、夺⽬、导⽕线、⼲涸、深沟、燃烧、急中⽣智、游览 叠词： 卷卷的、翘翘的 重点句⼦： 布鲁塞尔市⼈民在中⼼⼴场欢庆胜利，不到⼗岁的⼩于连也连蹦带跳地向中⼼⼴场跑去。
扯掉导⽕线吧，沟⼜窄⼜深，⼈下不去，⼿⼜够不着；⽤⽔浇灭导⽕线上的⽕花吧，近处没有⽔；喊⼈吧，来不及了。
⼩于连急中⽣智，撒了泡尿，把导⽕线上的⽕花浇灭了。
⽐利时⼈民感谢⼩于连，为了纪念他，就塑造了这座铜像。
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比利时首都布鲁塞尔广场
欢庆胜利
小于连在广场上玩，他当时闻到什么？看到什么？
当经过一个小院子时，他忽 然闻到一股浓烈的火药味，接着 发现院子里有一道夺目的火星迸 跳着。
于连在玩中发现这一切，你觉得 他是个怎样的孩子？
到底发生了什么？情况危急吗？
小于连急忙跑过去，只见一条又 长又粗的导火线，在干涸的渗沟里 “滋滋”地燃烧着。他沿着深沟往前 跑,发现导火线连着市政府地下室的 大火药库。小于连断定是隐藏的敌人 在搞破坏。这可怎么办呢？
小于连急中生智，用 自己的小便把导火线上的 火花浇灭了。布鲁塞尔城 保住了，全城老百姓得救 了。
当当小导游：介绍比利时的这座铜像
五百多年前，比利时小英雄
一条连着市政厅地下室的大火药库的导火线
于连
发现
，他机智地用
用自己的小便
扑灭了 导火线上的火花 ，最后 布鲁塞尔城保住了 ， 。
全城老百姓得救了
比利时人民感谢小 于连，为了纪念他， 就塑造了这座铜像。 500年来，这座铜像一 直屹立在布鲁塞尔。 直到今天，凡是到比 利时游览的人，都要 去瞻仰这座铜像。
于连先想的几种方法，为什么都不合适？
沟又窄又深，人下不去。用水 浇灭导火线上的火花吧，打水 的地方太远了。喊人吧，来不 及了。
面对滋滋燃烧的导火线， 小于连想到__________,可是__________; 想到__________,可是__________; 又想到__________,可是________。 最后___________。
比 布 利 鲁 时 塞 首 尔 都
29一座铜像tFra bibliotekáoqīn lüè
yào
调皮
bèng zhān
侵略
hé
火药味
yì
迸跳 瞻仰
干涸
屹立
读课文，思考：
1、于连在广场上玩，他当时闻到了什 么？看到什么？ 2、情况十分危急，从什么地方看来？ 3、他想出了什么办法灭掉了导火线上 的火花？
在比利时首都布鲁塞 尔，有一座半米高的 男孩铜像。小男孩卷 卷的头发，翘翘的鼻 子，光着身子，正在 撒尿，真是又调皮又 可爱.（外貌，神态，动作描写）
小结归纳：
学习了课文以后，你觉得小于连可爱吗？比 利时人民为什么要塑造铜像纪念他？ 因为于连勇敢、机智地拯救了全城的老百姓， 人们为他塑造铜像，就是歌颂小英雄，热爱祖国 的优秀品质。
你知道这些塑像吗？请介绍一下吧！