浙江省金华市云富高级中学高中语文 第三专题 渔父知识点整理 苏教版必修5

渔父知识点整理
一、解释下列加点的词。

1.屈原既．放（已经，在……之后）
2.是以．见放（介词，因为）
3.圣人不凝滞于物，而．能与世推移（连词，表转折，却）
4.何不餔其糟而．歠其醨（连词，表顺承）
5.何不淈．其泥而扬其波（动词，搅浑）
6.何不餔．其糟而歠．其醨（餔：动词，吃；歠：动词，饮）
7.新沐．者必弹冠（动词，洗头）
8.新浴．者必振衣（动词，洗身）
9.受物之汶汶
．．者乎（动词，玷辱）
10.渔父莞尔
．．而笑（微笑的样子）
11.鼓枻．而去．（枻，船桨；去：离开）
12.可以濯．吾缨．（濯：洗；缨：系帽的带子）
二、指出下列句子中的通假字，并解释。

1.其次诎体受辱（“诎”同“屈”：弯曲）
2.其次关木索、被箠楚受辱（“关”同“贯”：套上）
3.见狱吏则头枪地（“枪”同“抢”：撞击）
4.及罪至罔加（“罔”同“网”：法网）
5.古者富贵而名摩灭（“摩”同“磨”）
6.大底圣贤发愤之所为作也（“底”同“抵”）
7.思垂空文以自见（“见”同“现”：表现）
8.网罗天下放失旧闻（“失”同“佚”：散失）
9.则仆偿前辱之责（“责”同“债”：债务）
三、一词多义
1.游：⑴屈原既放，游．于江潭（动词，行走）
⑵秦时与臣游．，项伯杀人，臣活之（动词，交往）
⑶然后知吾向之未始游．（动词，游览）
⑷游．刃有余（动词，转动）
2.举：⑴举．世皆浊我独清（形容词，全）
⑵何故深思高举．，自令放为（名词，举动、行为）
⑶戍卒叫，函谷举．（动词，拔，攻占）
⑷举．大计亦死（动词，发动）
⑸举．以予人，如弃草芥（动词，拿）
⑹杀人如不能举．（副词，尽）
⑺举．酒属客，诵明月之诗（动词，举起）
3.与：⑴子非三闾大夫与．（语气助词，表疑问）
⑵与．嬴而不助五国也（动词，结交、亲附）
⑶恐年岁之不吾与．（动词，等待）
⑷苏子与．客泛舟（连词，和、同）
⑸则与．斗卮酒（动词，给）
4.于：⑴圣人不凝滞于．物（介词，表示被动关系，被）
⑵何故至于．斯（介词，引进动作对象，到）
⑶葬于．江鱼之腹中（介词，在）
⑷于．其身也，则耻师焉（介词，对于）
⑸冰水为之而寒于．水（介词，比）
⑹故燕王欲结于．君（介词，跟、和、同）
三、体会下列加点词的活用类型并释义。

1.鼓．枻而去（鼓：名词用作动词，敲打）
2.乃歌．曰：“沧浪之水清兮（歌：名词用作动词，歌唱）
3.安能以皓皓之白．（白：形容词用作名词，洁净的东西,这里指高洁的品德）
四、古今异义（解释古义）
1.颜色
．．憔悴
古义：脸色；
今义：由物体发射、反射或透过的光波通过视觉所产生的印象
2.形容
．．枯槁。

古义：形体容貌
今义：对事物的形象或性质加以描述
3.何故至于
．．斯
古义：两个词，“至”，到；“于”引出对象。

今义：a.表示达到某种程度；b.表示另提一事。

4.圣人不凝滞
．．于物
古义：拘泥、执著
今义：a.停止流动，不灵活；b.凝聚
5.何故深思高举
．．
古义：行为高出于世俗
今义：高高地举起
五、翻译下列句子并指出句式特点。

1.子非三闾大夫与？
您不就是三闾大夫吗？
判断句式，此句属于否定判断句，副词“非”表判断。

2.屈原既放
屈原被放逐之后
被动句，此句属于意义被动句，“放”译为“被放逐”。

3.是以见放。

因此被放逐。

被动句、宾语前置句，“见”表示被动，应为“以是见放”。

4.圣人不凝滞于物。

圣人不被任何事物拘泥。

被动句，“于”表示被动。

5.令自放为？
使自己被放逐呢？
被动句、宾语前置句，此句属于意义被动句，“放”译为“被放逐”；宾语“自”置于“令”前，应为“令自放为”。

6.游于江潭
在湘江一带行走。

状语后置句，应为“于江潭游”
7.安能以身之察察，受物之汶汶者乎？
怎么能让干干净净的身体，遭受外物的玷污呢？
固定句式，定语后置句，“安……乎”，译为“怎么……呢”、“哪里……呢”；中心词是“身”，“察察”后置，作定语，“之”是定语后置的标志。

8.行吟泽畔
他沿着水边边走边唱。

省略句式，应为“行吟（于）泽畔”。