试论英语专业教学中的人文教育

文 素 养 的课 程 开 得 不 够 ； 师 在 教 学 中侧 重 训 练 学 生 语 言 基 本 功 、 教 语 言 技 能 。这 种 功 利 主义 的做 法 对 解 决 外 语 院 系 眼前 的 经 济 效 益 和 学 生 的就 业 有 一 定 的效 用 ， 对 学 生 将 来 的发 展 ， 社会 和 国家 但 对 的 未 来 将 会 贻 害 无 穷 。 因 此 ， 语 院 系 要 多 设 置 些 能 丰 富 学 生 人 外
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罗 志 红
价 值 观 ， 他们 对 自己 的人 生 进 行 准 确 定 位 的 教 师 不 多 。很 多 教 让 师 就 语 言 讲 语 言 ， 不 是 在 形 而 上 的 高 度 对 学 生 进 行 恰 当的 引 导 。 而 四 、 语 专 业教 学 中 人 文 教 育 的 路 径 英 （ ） 一 坚持 以人 为 本 ， 变教 学观 念 。 人 文 教 育 要 求 英 语 专 业 转 教 学要 以 学 生 的 实 际 、 生 的 需求 为 中 心 ， 业 设 置 、 程 安 排 、 学 专 课 教 学 活 动 等 等 都 要 考 虑 学 生 的需 求 ， 学 生 当 作 大 写 的 人 。 把 如前 所述 ， 文 教 育 主 张 教 育 要 重 视 人 性 ， 重 人 的 全 面 发 展 。 人 注 因此 ， 语 院 系教师 要转 变 教学 观念 ， 外 从学 生 的需 求 出发 ， 方 设法 锻 想 炼 学 生 的能力 ， 发展 学 生 的个 性 ， 养 学 生 的 人 文 素 质 ， 培 营造 民 主 、 平 等、 和谐 的校 园氛 围 ， 训练 学生 脚 踏实 地 、 谦虚 谨 慎 、 追求 真 理 、 坚守 信 仰 的精 神 ， 培养 学生 崇高 的理 想 、 尚的审 美情 趣 和完善 的人 格 。 高 （ ） 二 改进 课 程设 置 ， 重 英语 教 学 的人 文性 。如 前 所 述 ， 于 注 由 市 场 经 济 和 就 业 压 力 的影 响 ， 下 外 语 院 系 在 课 程 设 置 上 侧 重 实 当 用 性 ， 对 能 丰 富 学 生 人 文 知 识 ， 养 学 生 人 文 精 神 ， 升 学 生 人 而 培 提
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人 文 教 育 的 涵 义
“ 文” 在 中 国传 统 文 化 中 是 与 “ 文 ” 对 的 ， 指 区 别 于 自 人 ， 天 相 是 然现 象及 其 规 律 （ 天 文” 而关 于人 类 生 活 的 内容 ， 贯 穿 在 人 们 的 “ ） 是 思 维 与 言行 中 的信 仰 、 想 、 维 方 式 、 值 取 向 、 格 模 式 、 美 情 理 思 价 人 审 趣 等 因 素 。人 文教 育是 针对 这 些 因素 的教 育 ， “ 是 以人 为 中心 的 教 育 ， 它 关注 的是 人与 人之 间 的关 系 ， 与社 会 的关 系 以及 整个 精 神 世 界 的 人 关 系 ， 过传授 和诠 释人 文 知识 来 提 高 人 文 素 质 ， 发人 们 对 社 会 的 通 启 各种 现 象包 括 自己的行 为做 出合 理 的价值 判 断和 价值 选择 ” 。 人 文 教 育 主 张 教 育 要 重 视 人 性 ， 重 人 的全 面发 展 ， 内 涵 在 注 其 于 注 重 教 育 对 象 的 价 值 取 向 和 人 格 完善 ， 于 对 学 生传 授 文 化 知 在
试 论 英 语 专 业 教 学 中 的 人 文 教 育
（ 都 大 学 ６ ０ ０ ） 成 １ １ ６
【 摘 要 】 文 教 育 对 提 高 英 语 专 业 学 生 的 人 文 素 质 有 重 大 价 值 。本 文 人 分 析 了人 文 教 育 的 涵 义 、 能 、 语 专 业 教 学 的 现 状 ， 出 了 英 语 专 业 功 英 指 教 学 中人 文 教 育 的 路 径 。 【 键 词 】 文 教 育 ； 义 ； 能 ； 径 关 人 涵 功 路
文 知 识 的 课 程 ， 师 在 教 学 中 要 多 收 集 、 播 古 今 中外 优 秀 的 人 文 教 传 学科知识 ， 引导 学 生 多 阅 读 文 史 哲 方 面 的 经 典 著 作 。外 语 院 系 的 学 生 由 于 课 程 任 务 较 重 ， 读 课 外 经 典 著 作 不 多 ， 之 由 于 英 语 专 阅 加 业 的 学 生 多 年 来 形 成 了 “ 子 打 子 ” 珠 算 用 语 ， 见 到 单 词 背 单 见 （ 指 词 ， 到 句 型 记 句 型 ， 不 是 从 整 体 上 把 握 语 篇 ， 逻 辑 上 思 考 问 见 而 从 题 的学习方式） 的学 习 习 惯 ， 欢 快 餐 式 阅 读 ， 文 史 哲 等 人 文 学 喜 对 科 中 稍微 深 点 的 理 论 不 喜 欢 看 ， 多 也 看 不 懂 。 这 使 得 英 语 专 业 很 的学 生不 能从 这 些 人 文 性 极 强 的 经 典 著 作 中获 得 营 养 。英 语 专 业 教 师 还 要 挖 掘 英 语 专 业 课 程 中 丰 富 的 人 文 资 源 ， 之 内 化 为 学 生 使 人 格 的修 养 的 精 神 的 内 在 品 质 ， 来 更 好 地 服 务 社 会 ， 效 祖 国 。 将 报 （ 加 强 英语 专 业教 师 自身修 养 ， 重人 文 精 神 的 传播 。俗 话 三） 注 说 ，师高 弟子 强 ”英 语 专业 教师 如果 没 有 丰 富 的人 文知 识 ， 尚 的人 “ ， 高
识 的 同 时 ， Байду номын сангаас 养 完 整 和 谐 的 、 文 化 素 养 的 人 。 教 育 的 根 本 目 的 要 有 是 让 学 生 做 进 步 的 人 ， 要 通 过 提 高 人 文 素 养 使 人 活 得 更 自觉 ， 即 更 高 雅 ， 人 拥 有 开 阔 的 心胸 ， 加 重 视 精 神 追 求 。 使 更 人 文 教 育 是 一 种 传 播 人 文 知 识 ， 养 人 文 精 神 和 提 高 人 文 素 培