6、整理与复习(1)
苏教版小学数学上册教学进度表1-6年级
三年级数学（上）教学进度周次时间内容课时课题第一单元除法13课时第一周9.1两位数除以一位数（首位能整除）4课时1、整十数、两位数除以一位数（首位能整除）9.22、整十数、两位数除以一位数（首位能整除）的练习课9.3 3、除法的验算第二周9.64、整十数、两位数除以一位数（首位能整除）的练习9.7两位数除以一位数（首位不能整除）4课时1、两位数除以一位数（首位不能整除）9.82、两位数除以一位数（首位不能整除）的练习课9.9 3、商末位有0的除法9.104、两位数除以一位数（首位不能整除）的练习第三周9.13整理与复习2课时1、整理与复习（1）9.142、整理与复习（2）9.15 综合实践与应用1课时农村新貌9.16机动课时2课时9.17第二单元认数5课时第四周9.19 认识整千数1课时认识整千数9.20认识非整千的四位数2课时1、认识非整千的四位数9.21 2、认识非整千的四位数的练习9.25 比较数的大小1课时比较数的大小第五周9.27 单元练习1课时认数的练习第三单元千克和克7课时9.28 认识千克1课时认识千克9.29 认识克1课时认识克9.30 单元练习1课时千克和克的练习第六周10.8综合实践与应用1课时称一称10.9机动课时3课时第七周10.1010.11第四单元加和减9课时10.12两位数加和减的口算2课时1、两位数加两位数的口算10.132、两位数减两位数的口算10.14用两步计算解决实际问题2课时1、用两步计算解决实际问题10.152、用两步计算解决实际问题练习第八周10.18单元练习3课时1、两位数加和减口算的练习10.192、用两步计算解决实际问题的10.20 3、加和减的练习10.21机动2课时10.22第五单元 24时计时法7课时第九周10.2524时计时法的认识4课时1、24时计时法的认识10.26 2、24时计时法的认识的练习10.27 3、简单的经过时间的计算10.28 4、简单的经过时间的计算练习10.29 综合实践与应用1课时周末一天的安排第十周11.1机动课时2课时11.2第六单元长方形和正方形5课时11.3长方形和正方形的认识3课时1、长方形和正方形的基本特征11.42、认识周长11.5 3、长方形和正方形周长的计算第十一周期中整理与复习第十二周11.15 单元练习1课时长方形和正方形的练习11.16综合实践与应用1课时周长是多少第七单元乘法13课时11.17 整百数乘一位数的口算1课时整百数乘一位数的口算11.18三位数乘一位数的笔算5课时1、三位数乘一位数的笔算11.19 2、三位数乘一位数笔算练习（1）第十三周11.22 3、三位数乘一位数笔算练习（2）11.23 4、乘数中间有0的乘法11.24 5、乘数末位有0的乘法11.25 用两步连乘解决实际问题1课时用两步连乘解决实际问题11.26单元练习2课时1、单元练习（1）第十四周11.29 2、单元练习（2）11.30整理与复习2课时1、整理与复习（1）12.12、整理与复习（2）12.2机动课时2课时12.3第八单元观察物体5课时第十五周12.6观察物体2课时1、物体的正面、侧面和上面12.72、观察由三个同样大小的正方体摆成的物体12.8 单元练习1课时观察物体的练习12.9机动课时2课时12.10第九单元统计与可能性7课时第十12.13统计与可能性2课时1、统计与可能性（可能性相等）说明：因为三年级课程计划规定每周4课时，可能不能完全按照进度规定的时间进行教学，但要根据教学内容的顺序按进度规定的课时教学。
最新北师大版六年级数学上册 整理与复习 教案+教学反思+课时练
我学到了什么。
(教材第52页)1.通过整理和复习形成知识网络,对前面学习的知识进行归纳整理。
2.学会自己归纳总结学过的知识点。
3.在数学活动和解决问题的过程中,进一步感受数学与生活的联系,知道数学能解决生活中的问题。
重点:学会自己归纳总结学过的知识点。
难点:进一步培养学生系统整理知识的习惯和能力。
课件。
师:时间过得真快啊,半个学期过去了,同学们学会了什么呢?还有哪些地方存在疑问?学生可能回答:•我认识了曲线图形圆,会计算圆的周长和面积。
•我认识了百分数,会解决一些简单的百分数问题。
•我学习了分数混合运算,能解决一些相关的分数问题。
•我还进一步学习了观察物体。
……师:同学们还真学会了不少知识呢。
现在咱们就分单元进行归纳总结吧!【设计意图:作为一节阶段性复习课,不能只是单纯的知识点的累积,而应该在原有的基础上有所提高,把所学的知识加以系统地整理,构建知识网络。
】1.圆。
师:“圆”这一单元涉及的知识点很多,同学们先在小组里跟小组成员说一说,可以列成表格加以整理,也可以画成图加以整理,只要能系统地把所学知识展示出来就好。
学生进行小组活动,教师巡视了解情况。
教师组织学生交流展示自己整理的结果,重点说说自己的思路。
•我们先是认识了圆,了解圆的特征,包括圆各部分的名称:圆心用字母O表示,半径用字母r表示,直径用字母d表示;同一圆中直径和半径的关系,用字母表示是d=2r;还学会了画圆,知道了圆是轴对称图形,有无数条对称轴。
•在认识了圆的基础上,我们通过测量得到圆的周长是直径的3倍多一些,知道了圆的周长除以直径的商,是一个固定不变的数,叫圆周率,用字母π表示;总结出了圆的周长公式,用字母表示是C=πd或C=2πr。
•知道了圆的周长公式之后,我们探究了圆的面积公式,推导时先把圆平均分成若干等份,然后拼成近似的平行四边形,分的份数越多,拼成的图形越接近平行四边形,且平行四边形的面积与圆的面积相等,平行四边形的底相当于圆周长的一半,高相当于圆的半径,所以由平行四边形的面积公式得出圆的面积公式,用字母表示是S=πr2。
苏教版四年级数学上册整理与复习的复习计划
苏教版四年级数学上册整理与复习的复习计划篇一一、学生情况分析：四年级有40人，学生较为活泼、好动，字体书写较工整;大部分学生基础知识扎实，中下层生比较贪玩，基础差，计算能力不强，尤其是对应用题难于理解，还有待进一步提高。
这需要在平时的教学中补缺，通过个别辅导，争取把成绩赶上来，努力提高班科全体成绩。
二、教学内容：这一册教材包括下面一些内容：(一)除法;(二)角;(三)混合运算;(四)平行和相交;(五)找规律;(六)观察物体;(七)运算律;(八)解决问题的策略;(九)统计与可能性;;(十)认数;(十一)使用计算器;(十二)整理与复习。
三、教学目标：1、学习目标：(1)经历从现实生活中抽象出数和数量关系的过程，认识较大的数，在理解大数目的意义、利用大数目进行表达和交流、把大数目改写成以“万”或“亿”作单位的数，估算和估计实际问题的结果等活动中，发展初步的数感。
(2)经历在具体情境中抽象出数量关系、运算顺序、运算律，以及用图形、字母表示运算律的活动过程，发展初步的符号感，掌握必要的运算技能。
(3)在认识射线和直线，进行几何体与视图相互转换，研究锐角、直角、钝角、平角以及周角间的大小关系，体会直线间的位置关系等学习活动中，发展初步的空间观念。
(4)经历收集、整理、描述和分析数据的过程，掌握一些数据处理的技能。
体会事件发生的等可能性，会根据游戏规则的公平性设计简单的游戏。
2、能力目标：(1)能在教材提供的现实情境中看到数学内容，提出与数学有关的问题，并运用已经掌握的数学知识解决这些问题;(2)能通过两步计算或综合算式解决一些实际问题，逐步养成计算后回答问题的习惯;(3)能找到生活中应用两点一条直线的例子和应用两条直线互相平行、互相垂直的例子;能应用两点间线段最短，以及点到直线的距离等知识，解决有关的实际问题;(4)知道可以从报刊杂志、广播电视等媒体中获得有用的数据信息，能读懂媒体呈现的简单的统计表和条形统计图。
二年级上册数学教案整理与复习北师大版
二年级上册数学教案整理与复习北师大版【教学内容】教材P46~48。
【教学目的】1.经过练习,加深对所学知识的了解,稳固所学知识,掌握必要的基本技艺。
2.尝试从日常生活中发现并提出复杂的数学效果,可以用所学知识处置生活中的实践效果,尝试解释自己的思索进程。
3.经过回忆、整理、练习等学习活动,初步养成整理所学知识的良好习气和自我反思的看法,增强学好数学的决计。
【教学重点】整理前面所学的知识和方法,加深对这些知识的了解,稳固所学知识,掌握必要的基本技艺。
【教学难点】可以用所学知识处置生活中的实践效果,尝试解释自己的思索进程。
【教学预备】PPT课件。
教学进程教员批注一、说话导入师:明天这节课我们将经过练习再次稳固前面学习的知识,看谁掌握的知识最多最扎实。
二、基本练习1.计算以下标题,独立完成,代表板演,团体修订。
45+27+28 98-36-24 55-27+39 84-48+15交流时让先生说说运算顺序。
2.完成教材P46〝稳固运用〞第5题。
独立完成,指名回答,团体交流。
( )张10元和( )张2元合起来是1张50元?解说时可以列表,通知先生列表的优势,列表的方法可以教给先生。
如下表:10元2元1张20张2张15张3张10张4张5张3.完成教材P46〝稳固运用〞第6题。
独立完成,指名汇报,团体交流修订。
4.完成教材P46〝稳固运用〞第7题。
明白标题中是几个几后,再独立列式解答,指名汇报。
5.完成教材P46〝稳固运用〞第8题。
先生先说说两个乘法算式的意思,再独立操作。
6.完成教材P46〝稳固运用〞第10题。
先生看懂题意后,独立完成,指名汇报,团体交流修订。
7.完成教材P46〝稳固运用〞第11题。
先生明白标题要求后独立完成,指名汇报。
三、处置效果(PPT课件出示)1.完成教材P46〝稳固运用〞第1题。
引导先生看懂表格,明白信息,再独立处置效果。
指名汇报,团体交流修订。
2.完成教材P46〝稳固运用〞第2题。
第二单元 整理和复习
6-9的认识和加、减法
整理与复习
6～10的认识和加减法
6～10的认识 6～10的加减法 连加 连减 加减混合
10 序 比 计 以数较 算 内的大 方 数含小 法 的义 顺 序
一
连连
图
加减
四Leabharlann 的的式计计算算
方方
法法
加减 混合 的计 算方 法
在卡片上写出10以内所有的加法算式并进行 整理，说说自己是怎样整理的。
在卡片上写出10以内所有的减法算式并进行 整理，说说自己是怎样整理的。
(1)说一说表里的算式是怎样排列的。
在卡片上写出10以内所有的减法算式并进行 整理，说说自己是怎样整理的。 6-6=0 答案不唯一
(2)任意指一道算式很快说出得数。
在卡片上写出10以内所有的减法算式并进行 整理，说说自己是怎样整理的。 我发现它们的得数 都等于自己本身。
(1)说一说表里的算式是怎样排列的。
在卡片上写出10以内所有的加法算式并进行 整理，说说自己是怎样整理的。 0+6=6 答案不唯一
(2)任意指一道算式很快说出得数。
在卡片上写出10以内所有的加法算式并进行 整理，说说自己是怎样整理的。 我发现得数都是10。
答案不唯一
(3)计算最后一行算式，你发现了什么？
答案不唯一
(3)计算第一列算式，你发现了什么？
苏教版六年级上册《整理与练习(1)》教学设计及反思
苏教版六年级上册《整理与练习（1）》教学设计及反思苏教版六班级上册《整理与练习（1）》教学设计及反思教学内容：回顾与整理、练习与应用第1-8题教学目标：1、让同学进一步加深对百分数意义的理解，巩固百分数与小数、分数互化的方法。
2、提高应用所学学问解决简洁的求一个数是另一个的百分之几的实际问题的力量。
教学重点、难点：在解决问题的过程中，进一步加深对百分率的理解，提高分析问题、解决问题的力量。
教学对策：解决生活中简洁的实际问题，培育同学数学的应用意识。
教学预设：一、回顾整理：1、这段时间我们始终在学习百分数，那谁来说一下什么是百分数？百分数与分数有什么联系呢？相互沟通得出：百分数是一种特别的分数。
2、百分数与分数有什么区分？（1）鸡蛋中蛋白质的含量是13/100，这里的13/100能用分数表示吗？（2）鸡蛋的重量约13/100千克，这里的13/100能用分数表示吗？总结得出：百分数只能表示两个数量的倍比关系，而不用来表示详细数量；而分数不但可以表示两个数量的倍比关系，还能表示详细数量。
二、基本练习1、练习与应用第1题：先让同学争论“性别”栏目中数据有关的问题，再让同学围绕“年龄”和“民族”这两个栏目中的数据在小组内进行争论，提出并解决一些问题。
2、练习与应用第2题：药品抽检的合格率是指什么？（合格产品的批次数占被抽检药品总批次数的百分比。
）再依据问题回答。
3、练习与应用第3题：先让同学说说每种颜色面积各占圆面积的几分之几，再提示同学把得到的分数改写为百分数。
然后分别回答问题，理解问题意思。
4、练习与应用第4题：先依据图推断：在哪个袋里摸到的红球的可能性是100%？为什么？再让同学在图下各写出一个百分数，用来表示从该口袋中任意摸出一个球，摸到红球的可能性，让同学解释你是怎么想的。
5、练习与应用第5题：同学独立完成。
再说说怎样把分数改写为百分数，把百分数改写为分数；把小数改写为百分数，把百分数改写为小数。
北师大版数学一年级上(全册)每课练习题
...第一单元生活中的数第一课时快乐的家园A 案：课时作业一、照样子数一数，画一画。
二、照样子，圈一圈。
三、看一看，填一填。
一共有（）朵花，排第（）。
第二课时玩具A 案：课时作业一、看图圈数。
...二、写数。
第三课时小猫钓鱼A 案：课时作业一、看图写数。
...二、按顺序写数。
第四课时文具A 案：课时作业一、数一数，写数。
二、照样子，画点子。
三、按顺序填数。
第五课时快乐的午餐A案：课时作业一、画一画。
1.画，和一样多。
2.画，比多。
二、哪一组正合适 ?画“√”。
1.每人 1 双。
2.每只兔子一根。
三、比一比，最多的画“V”，最少的画“△”。
1.2.第六课时动物乐园A 案：课时作业一、送小鸟回家。
(连线)二、比一比，填一填。
第二单元比较第一课时过生日...A案：课时作业一、比一比，大的画“√” ，小的画“ O"。
二、用下面的篮子装一些同样大小的苹果，哪个装得更多?在下面画“√”。
第二课时下课啦A案：课时作业一、给最高的树涂上红色，最矮的树涂上绿色。
二、给最长的线画上“√” 。
三、谁最高 ?请画“√”。
第三课时跷跷板A 案：课时作业一、给轻的涂红色。
二、在最轻的后面画“√” 。
第三单元加与减（一）第一课时一共有多少A 案：课时作业一、在口里填数。
口 +1=2 2+口=3 2+3=口二、看算式接着画，接着填。
三、说一说，填一填。
第二课时还剩下多少A 案：课时作业一、填一填。
5一 2=口4一1=口二、看图摆一摆，再填得数。
4一 1=口4一 3=口5一3=口3一1=口三、看算式，先画去O，再填数。
第三课时可爱的小猫A 案：课时作业一、直接写得数。
3+0=5－4=2－1=3－3=5－5=1+0=二、在○里填上“ >”“<”或“ =”。
3－ 2○1＋15－5○1＋05○4＋05－ 4○0＋02＋2○4＋13－3○0三、看图写算式。
1 盘子里还剩几个苹果 ?2 鱼缸里还剩几条鱼 ?第四课时练习一看图列式计算。
【小学数学】西师大版小学六年级数学(上)《整理与复习(一)》练习题(含答案)
小学六年级数学（下）《整理与复习（一）》练习题1、鹅的孵化期是30天，鸭的孵化期是鹅的，鸡的孵化期是鸭的。
鸡的孵化期是多少天？2、一周岁儿童每天的睡眠时间占全天的。
小学生每天的睡眠时间是一周岁儿童的。
小学生每天的睡眠时间是几小时？3、一块黑板长米，宽是长的。
这块黑板的面积是多少平方米？4、计算。
5、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。
6、黄山风景区的面积约150平方千米，绿色植物覆盖的面积达。
绿色植物覆盖的面积是多少平方千米？7、我国各地年平均降水量差异很大，东南沿海地区可达1500毫米以上，西北地区只有东南沿海的。
西北地区年平均降水量是多少毫米？8、一个长方体的长是60cm，宽是长的，高是宽的。
这个长方体的的高是多少厘米？9、据统计，世界上现有苔藓植物约150科，蕨类植物约75科，其中我国分别占。
我国苔藓植物和蕨类植物各有多少科？10、直接写出得数。
11、工艺品厂计划制作150万件布老虎，第一天完成了，第二天完成的是第一天的。
第二天完成了多少万件？12、青草晒干后质量会减少。
一个畜牧场割了96吨青草，晒干后质量减少了多少吨？13、王大伯承包了公顷土地，其中种蔬菜，蔬菜地的种萝卜。
种萝卜的土地面积是多少公顷？14、学校举行朗读比赛，获三等奖的有12021获二等奖的人数是三等奖的，获一等奖的是二等奖的。
获一等奖的有多少人？15、（1）北京故宫藏有历代青铜器15000余件，其中先秦青铜器约占。
先秦青铜器约有多少件？（2）全世界公立博物馆共藏有古代书画约60万件，北京故宫的收藏约占，其中具较高的价值，具有较高价值的古代书画约有多少万件？附参考答案1、30×14/15×3/4=21天）答：鸡的孵化期是21天。
2、24×5/8×3/5=9（小时）答：小学生的睡眠时间是9小时。
3、5/2×1/2×5/2=25/8（平方米）答：黑板面积是25/8平方米。
北师大版-数学-一年级上册-《加与减(一)》教材分析
《加与减（一）》教材分析教材分析本单元主要的内容:“一共有多少”(认识加法的意义及5以内加法的计算);“还剩下多少”(认识减法的意义以及5以内减法的计算);“可爱的小猫”主要是通过连环画的形式,让学生体会并理解得数是0的计算过程;“猜数游戏”“背土豆”“跳绳”“可爱的企鹅”“小鸡吃食”这五个小板块主要是为了解决6~10的加减法问题;“乘车”的情境中有三个知识点:连加、连减与加减混合运算,这部分内容是对加减法运算的拓展。
当然,由于数都在10以内,所以只要求直接写得数。
对于两步以上的运算顺序与格式,将在后续的学习中再重点研究。
此单元还包括练习一、练习二、做个加法表、做个减法表、整理与复习等内容。
本单元主要知识点如下:1. 认识加法的意义及5以内加法的计算。
2. 认识减法的意义以及5以内减法的计算。
3. 0的加减法。
4. 6~10的加减法。
5. 连加、连减与加减混合运算。
6. 做个加法表、做个减法表、整理与复习。
学情分析由于本单元教学的对象是刚入学的儿童,他们的认识与思维方式仍处于直观形象的阶段,所以说,如何处理好运算的抽象性与学生思维的形象性之间的矛盾,是我们设计教学过程首先要考虑的问题。
10以内数的加减法是小学生必须掌握的基础知识,为提高学生学习的兴趣,使每个学生都能自觉地参与到课堂的学习活动之中,要考虑到学生的年龄特点,教学过程创设情境与学生的生活实际相联系,使他们产生喜欢学、有兴趣学的情感。
教学要求1. 初步感知数的计算与生活的联系。
2. 在具体的情境和活动中体会加减法的含义,提出并解决有关的简单实际问题。
3. 能正确熟练地计算10以内数的加减法,结合具体情境,体会四则运算的意义。
4. 在运算过程中培养良好的学习习惯,培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
教学建议1.根据提供的情境,提出简单问题并进行计算。
在教学过程中,教师要培养学生发现问题、探究问题、解决问题的能力,在课堂教学中创造机会,鼓励学生在具体情境中提出问题并解决问题,有意识地将计算知识的学习与培养学生解决问题的能力紧密结合起来。
六年级上册数学教案-12.分数除法整理与练习(1)-苏教版
六年级上册数学教案12.分数除法整理与练习（1）苏教版我今天要为大家带来的是六年级上册数学教案，具体是分数除法整理与练习（1），这是苏教版教材中的一课。
一、教学内容我们今天的学习重点在分数除法，主要涵盖苏教版教材中分数除法的相关章节，包括分数除法的概念、运算方法和步骤。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握分数除法的基本概念，理解其运算方法，并能够熟练运用到实际问题中。
三、教学难点与重点分数除法的运算规则和步骤是本节课的重点，而分数的转换和运算则是难点。
四、教具与学具准备我已经准备好了黑板、粉笔、多媒体教学设备以及相关的练习题。
五、教学过程六、板书设计板书设计如下：分数除法运算规则：1. 将除法转换为乘法2. 倒数相乘七、作业设计1/2 ÷ 2/3 = ?3/4 ÷ 3/4 = ?2. 一个长方形的长是10cm，宽是5cm，求长方形的面积。
答案：1. 1/2 ÷ 2/3 = 3/43/4 ÷ 3/4 = 12. 长方形的面积= 10cm × 5cm = 50cm²八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现学生们对分数除法的概念和运算方法掌握得比较好，但在分数的转换和运算上还存在一些问题。
在课后，我会针对这部分内容进行强化训练，帮助学生们更好地掌握。
我还会引导学生将分数除法应用到实际生活中，例如在购物时计算价格，让学生们更好地理解分数除法的实际意义。
重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节需要我们特别关注。
我选择了一个实际问题来引入分数除法的话题，这是为了激发学生的兴趣，并让他们明白分数除法在生活中的应用。
通过这个问题，学生们能够更好地理解分数除法的意义和目的。
我在讲解分数除法的运算规则和步骤时，会使用多媒体教学设备展示分数的转换和运算过程。
这样的教学方式能够让学生们更直观地理解分数除法的运算方法，帮助他们形成清晰的概念。
人教六年级数学下册：整理和复习—数与代数(一)教学教案
整理和复习—数与代数（一）教学教案学生姓名年级学科授课老师上课时间教学课题整理和复习—数与代数（一）总课时课时计划教学内容教学内容概括教学重难点整数和小数、分数与百分数、因数和倍数复习巩固《数的认识》【知识点一】数的意义及分类典型例题下面的说法是否正确，把不正确的改正过来。
（1）大于0而小于1的小数有9个。
（2）和0.6相邻的两个小数是0.5和0.7。
【知识点二】用直线上的点表示数【知识点三】计数单位和数位典型例题 1. 填空：8.5的计数单位是（ ），8.50的计数单位是（ ）。
2.选择：把3m 长的绳子平均分成5段，每段占全长的（ ）。
A. B.3.说出下面各数中“3”表示的意义。
32 0.732 203.7【知识点四】分数的基本性质和小数的性质问题导入 分数的分数的基本性质与小数的性质有什么联系？典型例题 1. 填空： ＝0.25＝21∶（ ）＝（ ）％ 2.选择： ，下面哪一组中的5个数填入（ ）里都合适？ A.8、9、10、11、12 B.9、10、11、12、13 C.10、11、12、13、14 D.11、12、13、14、15【知识点五】小数点位置移动引起小数大小变化的规律典型例题 去掉0.38的小数点，使它变成整数，增加原数的（ ）倍；在38的后面添上“％”，减少原数的（ ）％。
153531334()()9=20()17425<<考点题库一1、填空。
（1）把下面各数进行适当的分类。
-56.5 -100 0 72.8 206 +37 -182.5 （ ），（ ），（ ）（2）分数单位是 的最大真分数是（ ），它至少再添上（ ）个这样的分数单位就是假分数。
（3）最高位是亿位的整数是（ ）位数，计数单位是千分之一的小数是（ ）位小数。
（4）把一根4m 长的木棒锯成同样长的小段，需要6次锯完，每小段占全长的（ ），每小段长（ ）。
（5）把 的分子减去8，要使分数的大小不变，分母应减去（ ）。
人教版三年级数学上册预习单
三年级数学上册助学单姓名：班别：学号：学习不只是听和记，看、猜、试、做、想，都是很好的学习方式。
第三单元测量1、毫米的认识21-22页。
1.试一试，相信我能有所发现。
（1）1本数学书，1分钱硬币……有些物品，它们的厚度不到1厘米，怎么办呢？_________________________________________________________ （2）比厘米还小的长度单位你知道是什么吗？它到底有多长呢？你能在直尺上找到它吗？你是怎么发现的？__________________________________________________________________________________________________________________ 2.想一想，相信我会填。
在（）填上合适的长度单位。
铁钉长2（），床长2（）大米宽2（）语文书的长大约是15( )语文书的厚度大约是7( )。
23页。
1.学一学，相信我能懂。
（1）我们已经学习了厘米和米，那么在厘米和米之间还会有长度单位吗 ?_________________________________________________________ （2）如果有它会是什么长度单位？它有多长呢？它与厘米和之间又有怎样的关系呢？__________________________________________________________ __________________________________________________________ 2.在（）填上合适的长度单位。
(1)橡皮长2（）门高2（）课桌宽3（）黄瓜长2（）(2)数学书的长大约是20( )，也就是2( )。
(3)量大楼的高度，一般用( )做单位；测量降雨量，一般用( )做单位。
3.想一想，相信我能问。
关于分米和毫米，你还有什么疑问？你觉得有什么需要提醒同伴注意的？26页。
苏教、沪教、人教、北师大版小学数学目录及知识点梳理
12
总复习
二年级（
1
有余数的除法（初步体会余数的含义，初步 认识有余数的除法，有余数除法的竖式计 算，解答有余数的平均分问题。）
除法（除法竖式，认识余数，有余数除法竖 式，试商，有余数除法应用）
2
时分秒（初步形成1时、1分的观念，认读钟 面上的时间，会进行时、分、秒单位的换 算）
方向和位置（认识东南西北，知道东南/东 北/西南/西北）
10
总复习
11
三年级（
1
两/三位数乘一位数（两/三位数乘一位数， 竖式不进位/进位，连乘计算的实际问题）
混合运算（乘加/乘减混合运算及其应用， 除加/除减混合运算及其应用，带小括号的
两步混合运算及其应用）
2
千克和克（分两段进行，第一段称1千克水 果或蔬菜，数数大约有多少个）
观察物体（观察一个物体最多看到三个面和 从相对位置观察一个物体，从不同位置观察
法5以内的，得数为0或算式中有0的加减
3
分一分（简单的分类，分类的方法） 法，6/7/8/9的加减法，解决问题，10的加
减法，连加/连减和加减混合运算，复习10
以内数的加减法/加减法表）
4
认位置（分辨自己的前后、上下、左右，并 整理与复习（一）（我学到了什么，我的成
会应用这些方位词描述物体间的相对位置）
长足迹，巩固应用）
5
认数（一）（1-10数的认识及书写，几和第 分类（分类的含义及方法，按不同标准进行
几，0的认识，等于大于小于的认识，）
分类，试一试）
6
认识物体（直观认识长方体、正方体、圆柱 位置与顺序（前后，上下，左右，教室综合
和球。）
应用）
7
分与合（1-10数的组成）
2024年秋人教一年级数学上册 第二单元 整理和复习 (2)(教案)
整理和复习（2）▶教学内容教科书P64，完成教科书P65～66“练一练”第3、4、5题。
▶教学目标1.经历整理10以内加法、减法表的过程，通过观察发现表中的简单规律，进一步理解算式间的关系，能正确计算。
2.通过解决问题、知识整理，提高运用所学知识解决简单实际问题的能力。
3.进一步学习整理和复习的方法，培养学生自觉整理所学知识的意识和良好习惯。
▶教学重点整理加法、减法表并发现规律，提高口算10以内加减法的能力。
▶教学难点根据实际情况灵活解决问题。
▶教学准备课件、10以内的加、减法算式卡片。
一、谈话导入师：上节课我们一起整理与复习了10以内有关数的知识，同学们自己还画了“知识图”。
在上一单元我们整理了5以内数的加法和减法表，今天这节课我们就用之前的方法一起来整理10以内的加法和减法表。
【设计意图】唤起学生对本单元知识的回忆及整理加法、减法表的学习经验，为本节课的学习打好基础。
二、自主整理，复习巩固1.整理加法表（1）分一分。
师：我们已经学习了10以内的加减法，同学们手上都有10以内的加法算式卡片，谁能把它们整理一下呢？说说你想怎么整理。
【学情预设】预设1：把得数相同的算式放在一起。
预设2：把有相同加数的算式放在一起。
根据学生的回答示范整理，例如：找出所有得数都是6的加法算式，6＋0＝6，5＋1＝64＋2＝6，3＋3＝6，2＋4＝6，1＋5＝6，0＋6＝6。
也有学生说出：把0＋几的算式放在一起，1＋几的算式放在一起·······。
师：你们能接着整理10以内的加法表吗？学生借助摆卡片的形式进行初步整理。
（2）汇报整理。
教师选取有代表性的加法表进行展示，让学生说说自己的想法。
师：我也整理了一份10以内的加法表。
（课件出示）请你仔细观察，可以横着看、竖着看、斜着看，你发现了什么规律？【学情预设】学生可能发现：横着看，每一行得数都相同；竖着看，每一列的算式中第二个加数相同，从上到下每一列第一个加数依次多1，从下往上每一列第一个加数依次少1；斜着看，从左上往右下第一个加数相同，第二个加数依次多1，结果也依次多1。
西师大版-数学-六年级上册-《第一单元整理与复习》
第一单元整理与复习(教材1～15页) 单元知识整理单元考点复习一、填一填。
1．24吨的38是( )吨。
2．合唱队人数的34相当于舞蹈队的人数，是把( )看作单位“1”。
3．14时＝( )分516kg＝( )g4．分母是4的所有真分数的乘积是( )。
5．一个正方形的边长是16m，它的周长是( )，面积是( )。
6．一根8 m长的电线用去14后，又用去14m，还剩( )m。
7．甲数是乙数的12，乙数是47，甲、乙两数的和是( )。
二、判断。
1．3千克的14和4千克的13同样重。
( ) 2．一件商品打九折出售，就是按原价的9110⎛⎫-⎪⎝⎭出售。
( ) 3．6667⨯=16⨯117= ( )4．5×16和16×5的乘积相等，但意义却不同。
( )三、选择。
1．一本故事书共180页，小芳第一天看了全书的13，第二天看了全书的14，那么第三天小芳应该从第( )页开始看。
A ．104 B ．105C ．1062．a ×17＝b ×19(a ，b 均大于0)，那么a ( )b 。
A ．＞B ．＝C ．＜3．一堆煤，用去35后还剩下35吨，那么用去的煤和剩下的煤相比，( )。
A ．用去的多B ．同样多C ．剩下的多 4．两个真分数的积一定是( )。
A ．真分数B ．假分数C ．带分数5．一套运动服原价480元，为了促销，现打八折销售，降价( )元。
A ．96 B ．384 C ．479．8 四、计算。
3586⨯ 6173⨯ 511863⨯⨯ 97121412⨯⨯五、解决问题。
1．文化宫电影院正在上映一部新影片，每张票售价30元，小海和父母拿优惠卡去买票，每张票打八折。
小海一家买票需要多少钱?2．农业科技推广站义务为农民嫁接果树，第一次嫁接540棵，第二次嫁接450棵，第三次嫁接的棵数正好是前两次嫁接总棵数的79。
第三次嫁接多少棵? 3．粮店存有大米212吨，第一天卖出13，第二天卖出的是第一天的47第二天卖出多少吨?(用两种方法解答)思维拓展题响铃公园要用砖铺一条长480 m的山路。
北师大版一年级上册数学《整理与复习(一)》集体备课教学设计
小红有3个苹果，小丽有7个苹果，它们一共有10个苹果。3+7=10……
妈妈买来9个本子，用掉了1个，还剩8个。9-1=8……
三、说一说，你的成长足迹你的收获：
你最满意的一次课堂作业……
你上课的时候……
你学会了……
先跟小组同学交流一下，再汇报。
你能把自己的成长说给爸爸妈妈听吗？
四、作业想一想：还有哪些问题有疑问，记录下来。存入问题银行。
五、让同学们谈谈这节课的感受。
教师札记
板书设计
整理与复习（一）
作比较 > = <
一共有多少? +
还剩下多少? -
0表示：一个也没有起点基准
教学反思
重点
在对实际问题进行数量分析的基础上，选用恰当的数学方法计算。
难点
在比较两类物体个数、比较两个数大小的活动中，具有初步的对应思想和用数学语言、数学符号描述关系的能力。
教学准备
课件
课时数
1
教学过程
一、经历整理过程
出示主题图：这是我们前一段时间学习的内容，你对哪一点记忆深刻？
比较：
比较数的大小（一一对应）
北师大版一年级上册数学集体备课教学设计
课题
整理与复习（一）
主备人
使用人
教学目标
1、在比较两类物体个数、比较两个数大小的活动中，具有初步的对应思想和用数学语言、数学符号描述关系的能力。
2、在对实际问题进行数量分析的基础上，选用恰当的数学方法计算。
3、在数学活动和解决问题的过程中，初步感受数学与生活的联系，初步知道数学能解决生活中的问题。
集体反馈交流。
共有6只小兔，椅子有5个，椅子不够6>5
2024年人教版一年级数学上册教案学案及教学反思全册第2单元 6~10的认识和加、减法整理和复习教案
第二单元6~10的认识和加、减法2.4整理和复习【课题名称】第19课时整理和复习【课型、课时】复习课1课时【教学内容】人教版一年级上册63-64页。
【教学目标】1.经历整理10以内减法表的过程，通过观察发现减法表的简单规律，进一步理解算式之间的关系，提高口算10以内加减法的能力。
2.在观察、探索、交流等学习活动中，培养学生有序思考的能力。
3.进一步学习整理和复习的方法，培养学生自觉整理所学知识的意识和良好习惯。
【重点难点】教学重点：整理减法表并发现规律，提高口算10以内减法的能力。
教学难点：主动探索和发现加法算式表的排列规律。
【课前准备】1.教师：教具：10以内的加减法口算卡片教学课件：《七彩课堂》课件2.学生：学具：10以内的加减法口算卡片课前预习：标注完成《七彩课堂素养提升手册预习卡》【教学过程】一、整体回顾教师：同学们，我们已经学完第二单元了。
这一单元我们学习了哪些知识，掌握了哪些学习方法呢？请大家回忆一下，也可以翻开课本看一看。
预设：学生会说到“6-10的认识以及组成”“10以内的加减法”“连加、连减”“加减混合”等。
教师：（出示本单元知识结构图）今天我们就来对这些知识进行整理和复习。
【设计意图】引导学生回忆本单元的知识，帮助学生明确本单元的复习重点。
二、知识梳理教师：（课件出示“知识图”）下面是同学们整理的一些“知识图”。
你也画一画、写一写吧！1.复习基数、序数的知识。
课件出示数轴：教师：10以内数的顺序是怎样的？预设1：从小到大的顺序是：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10；从大到小的顺序是：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0。
预设2：从前往后数是：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10；从后往前数是：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0。
2.复习比较大小。
教师:如何比较数的大小？预设1：按照数的顺序，后面的数总是比前面的数大。
预设2：一一对应后有剩余的数大。
六年级数学下册第一单元整理与复习(新编201910)
20%，
200÷20% 20%X=200 200×20% 200÷（1+20%) X+ 20%X=200 200÷（1-20%） X-20%X=200 200×（1-20%） 200-200 ×20% 200×（1+20%） 200+200×20%
40
数
32
48
出油率
25﹪
16﹪ 40﹪
；手机单机游戏 /danjiyouxi/ 手机单机游戏
；
为入阴历 以闰余减期总 依平 均减九万五千八百二十五分 火三章 无牵年所起文 六十日 数终于四 下圆镜 秋分 六度六百九十三分 由此遂黜 不足 为闰月 究于六十 处暑毕寒露 广四寸 周文王初禴于毕 登歌工人之服也 而象之于政 以履代舄 得入历算数 张胄玄历 命瞿坛罗作《光宅历》 宗彝 二十五日行二十五度 入小寒 黑介帻 立夏初日 率三百七十七万五千二十三 皆为定余 日在斗九度 依天以仪测定 月道增四十八分之十二 率五十五日行二十度 自秋分至春分 合朔亏盈 小分八 各累计其数 秒三十五 入白露 总法而一 如阳历蚀限已下 若启蛰祈谷 日益疾二十二分 大寒初日 金饰 不 尽 以颖为太子宫门郎 冬 而淳风以为不叶 不垂 左青龙 四十二日 毕春分 襈 故两失之 朝会 毕七十九日 此日而食 奇率三百 以减交中 不率其常 是谓臣壅君明 周岁之闰分 各依冬至后日数而损益之 伸加气初去极度分 蓝铁带 各以其气率并后气率而半之 五品以上私祭皆服之 月或变行而避之； 长七八尺 假带 大朝会之服也 毕大寒 如黄道刻漏 先疾 轸十八太 及退行定日朒六十三者 而前后相差或至三度 小分四 皆既 历元戊寅 以历分乘夜半定全漏 转率乘之 六品 由是躔次遂正 而夕伏 亦蚀 皆乘差率 进退爻算 "所谓岁差者 余如玉路 以为累世缵绪
六年级上册数学知识整理与复习 - 参考答案
六年级上册数学知识整理与复习 - 参考答案姓名：1.（数对）可以用来表示物体的位置。
书写时一般先写（列）后写（行）；用（逗号）隔开。
2.给出物体在平面图上的数对；可以确定物体所在的（位置）。
3.在同一平面图上；列数相同的物体；位于（同一列）；行数相同的物体；位于（同一行）。
4.分数乘整数的意义和整数乘法的意义相同；就是求几个（相同加数）的和的简便运算。
5.分数乘整数；用（分子）乘整数作为积的分子；（分母）不变。
6.分数乘整数；（分母）和整数能约分的要先约分；再计算。
计算的结果必须是（最简分数）。
7.分数乘整数的意义就是表示求一个数的（几分之几）是多少；其计算方法是：把两个因数的（分子）做结果的（分子）；把两个因数的（分母）相乘做结果的（分母）；将结果化为（最简分数）。
8.分数乘分数；能约分的要先（约分）。
9.分数混合运算的运算顺序与整数混合运算顺序（相同）。
10.整数乘法的（交换）律、（结合）律、（分配）律；对于分数乘法也适用。
11.求一个数的几分之几是多少；用（乘法）计算；计算方法是：单位“1”的量X 占单位“1”的（几分之几）。
也可以用份数帮助计算：单位“1”的量÷单位“1”的量（平均分）的份数X占的份数=单位“1”的几分之几的量。
12.连续求一个数的几分之几是多少的解题关键是弄清楚每一步中谁是（单位“1”）；谁是谁的（几分之几）；同时明确题中的数量关系。
13.已知一个部分量是总量的几分之几；求另一个部分量的方法：（1）单位“1”的量—已知的占单位“1”几分之几的部分量﹦要求的另一部分量。
（2）单位“1”的量×（1—已知的部分量占单位“1”的几分之几）=要求的另一部分量。
14.已知一个数量比一个数量多（或少）几分之几；求这个数量是多少的方法：（1）单位“1”的量 +/- 单位“1”的量×另一个量比单位比单位“1”多（或少）（几分之几）=（另一个数量）。
（2）单位“1”的量×（1 +/- 另一个数量比单位“1”的量多（或少）几分之几）=另一个数量。
20242025学年度秋学期第一学期北师大版小学数学六年级上册教学计划附教学进度表
2024年秋学期北师大版小学数学六年级上册教学计划附教学进度表一、学情分析本学期我担任六年级数学教育教学工作，本班共有学生45人，其中男生24人，女生21人。
大部分学生对所学知识掌握较好，初步学会运用所学知识解决生活中的实际问题。
学生思维已基本完成由形象思维过渡到抽象思维，已会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，但计算速度、参与讨论的能力，解答应用题的思维能力等还需进一步培养。
另外，学生心理特征、思维发展不一致，需要在教学中在面向全体学生的同时更注重因材施教。
学生良好学习行为习惯的培养和有效开展课堂讨论和提高学习效果、提升数学素养乃至综合素养将是本学期工作努力的方向。
二、教材分析和教学目标本册教材内容包括：圆，分数混合运算，观察物体，百分数，整理与复习，数据处理，比的认识，数学好玩，百分数的应用，总复习。
（一）数与代数第二单元“分数混合运算”。
经历探索和解决分数混合运算实际问题的过程，会用画图的方法分析并解决问题，积累解决问题的经验。
掌握分数混合运算顺序，能进行分数混合运算。
体会整数运算规律在分数运算中同样适用，会计算，提高运算能力。
养成良好的学习习惯。
第四单元“百分数”。
经历从实际生活中抽象出百分数的过程，体会引入百分数的重要性，理解百分数的意义。
在解决实际问题的过程中，会正确读、写百分数，能运用百分数表示生活中的事物，会进行百分数与小数分数的互化。
会解决有关百分数的简单实际问题，发展应用意识。
第六单元“比的认识”。
经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义及其与除法、分数的关系；在实际情境中，体会化简比的必要性，会运用商不变的性质和分数的基本性质化简比；能运用比的意义，解决按照一定的比进行分配的实际问题，进一步体会比的意义，提高解决问题的能力，感受比在生活中的广泛应用。
第七单元“百分数的应用”。
在情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”，加深对百分数意义的理解；能用百分数的有关知识或运用方程解决实际问题，提高解决实际问题的能力，感受百分数与日常生活的联系。