人美版三年级下册第9课《肖像漫画》教学设计

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三年级【美术(人美版)】肖像漫画1教学设计

小结：同学们的方法可真多呀，看来大家已经掌握了肖像漫画的法宝了！除了夸张、变形的表现方法，风趣幽默的表情，也可以为我们的肖像漫画增添几分趣味。接下来，就让我们一起来体验表情的乐趣吧！
三、体
验
表
情
的
乐
趣
（一）分析书中表情
请你观察一下这几幅漫画，说一说他们在不同的表情下眉毛、眼睛、嘴巴是怎么表现的呢?谁来和大家分享一下？
生：老师，我见过很多种类型的眉毛和眼睛，有的同学眉毛很浓密，有的同学眉尾稍稍下垂，有的同学眉毛上挑呈弯弯的弧线；有的同学是双眼皮大眼睛，有的同学眼睛小小的，眼角有的上挑，有的微微下垂。
我还观察到有的同学的鼻子挺而直，鼻头和鼻翼比较小，看上去很精致；有的同学长着一个肉乎乎的大鼻子，鼻头圆圆的，鼻翼比较宽，显得鼻孔更大了。
我们再来看看，第三幅作品表现的是我们的好朋友——董浩叔叔，这幅漫画更注重细节的描绘和丰富的想象，画家在董浩叔叔的帽子上描绘了小朋友们做游戏的场景，使这幅漫画充满了童趣。希望同学们在创作的时候，也可以形成自己独特的绘画风格！
探寻表现方法
（一）我的发现：分析五官特征
欣赏了不同风格的肖像漫画，接下来，请同学们说一说，你身边同学的五官都是什么样子的？让我们一起来听一听同学们的发现吧。
3.情感、态度和价值观：养成做事认真的好习惯，积极乐观面对生活的态度。体验漫画创作的乐趣。
教学重点：肖像漫画夸张、变形的表现方法。
教学难点：人物相貌的特征与神态、表情的夸张、变形。
教学过程
时间
教学环节
主要师生活动
一、情
境
式
导
入
（一）导入语
同学们大家好，我是来自北京市海淀区上地实验小学的黄宇老师，很高兴今天能和大家一起大家同上一堂课。今天我要和大家分享的学习内容是《肖像漫画》，接下来，就让黄老师带着大家一起走进漫画世界吧。

夸张有趣的脸(肖像漫画)教案

夸张有趣的脸（肖像漫画）教案一、教学目标1. 让学生了解夸张有趣的脸的概念，认识肖像漫画的特点。

2. 培养学生观察、思考和创造能力，提高学生对人物表情的刻画能力。

3. 培养学生热爱艺术，勇于表达自我情感的品质。

二、教学内容1. 夸张有趣的脸的概念和特点。

2. 肖像漫画的基本技巧和表现手法。

3. 人物表情的刻画方法。

4. 创作实践：绘制一幅夸张有趣的肖像漫画。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握夸张有趣的脸的表现手法，培养学生观察和创造能力。

2. 教学难点：如何正确处理人物表情和夸张程度的把握。

四、教学方法1. 讲授法：讲解夸张有趣的脸的概念、特点和表现手法。

2. 示范法：教师示范绘制夸张有趣的肖像漫画。

3. 练习法：学生进行创作实践，教师辅导。

4. 讨论法：学生相互交流、评价，教师总结。

五、教学步骤1. 导入：展示一些夸张有趣的脸的图片，引导学生关注和思考。

2. 讲解：讲解夸张有趣的脸的概念、特点和表现手法。

3. 示范：教师示范绘制一幅夸张有趣的肖像漫画。

4. 练习：学生进行创作实践，绘制一幅夸张有趣的肖像漫画。

5. 交流与评价：学生相互交流、评价，教师给予指导和总结。

六、教学拓展1. 让学生了解肖像漫画在历史和现代艺术中的地位和影响。

2. 引导学生关注社会现象，从生活中寻找夸张有趣的脸的素材。

3. 鼓励学生进行多种风格的尝试，提高艺术修养。

七、教学评价1. 评价学生对夸张有趣的脸的概念和特点的理解程度。

2. 评价学生对肖像漫画表现手法的掌握情况。

3. 评价学生在创作实践中对人物表情的刻画能力。

八、教学资源1. 夸张有趣的脸的图片素材。

2. 肖像漫画的相关书籍和资料。

3. 绘画工具和材料。

九、教学建议1. 注重培养学生观察和思考能力，鼓励学生从生活中发现夸张有趣的脸的素材。

2. 教师在示范过程中，要注重细节的讲解和演示，帮助学生更好地理解肖像漫画的表现手法。

3. 鼓励学生进行多种风格的尝试，培养学生的艺术创新能力。

夸张有趣的脸(肖像漫画)教案

夸张有趣的脸（肖像漫画）教案一、教学目标1. 让学生了解夸张有趣的脸的概念，认识肖像漫画的特点。

2. 培养学生观察、思考和创造能力，提高他们绘制夸张有趣脸部的能力。

3. 培养学生合作意识，提高他们相互评价和反馈的能力。

二、教学内容1. 夸张有趣的脸的概念介绍。

2. 肖像漫画的特点分析。

3. 脸部夸张表现的技巧讲解。

4. 绘制夸张有趣脸部的实践操作。

5. 作品展示与评价。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握夸张有趣的脸的表现手法，绘制出具有个性的肖像漫画。

2. 教学难点：如何引导学生观察和思考，将脸部特征进行夸张表现。

四、教学方法1. 讲授法：讲解夸张有趣的脸的概念和肖像漫画的特点。

2. 示范法：展示绘制夸张有趣脸部的步骤和技巧。

3. 实践法：让学生动手绘制夸张有趣脸部。

4. 互动法：学生之间相互评价和反馈，提高合作意识。

五、教学准备1. 教材：夸张有趣的脸的图片、肖像漫画作品。

2. 工具：画纸、画笔、颜料等。

3. 设备：投影仪、电脑、投影屏幕等。

六、教学过程1. 导入：通过展示一些夸张有趣的脸的图片，引导学生关注脸部特征的夸张表现，激发学生兴趣。

2. 新课内容：讲解夸张有趣的脸的概念，分析肖像漫画的特点，讲解脸部夸张表现的技巧。

3. 实践操作：学生在课堂上动手绘制夸张有趣脸部，教师巡回指导。

4. 作品展示：学生展示自己的作品，相互评价和反馈。

5. 总结：教师对学生的作品进行点评，总结课堂内容，强调夸张有趣脸的表现手法。

七、课堂练习1. 学生根据所学知识，独立绘制一幅夸张有趣的脸部作品。

2. 教师对学生的作品进行评价，给出建议和指导。

八、拓展与延伸1. 学生尝试运用夸张手法，绘制其他类型的脸部作品，如动物、卡通角色等。

2. 学生之间相互交流，分享创作心得，提高合作意识。

九、课后作业1. 学生根据课堂所学，回家后绘制一幅肖像漫画作品。

2. 家长签字确认，监督学生完成作业。

十、教学评价1. 学生作品的创意性、夸张程度和技巧运用。

小学三年级美术-肖像漫画教学设计

4、2、漫画语言作为一种幽默的表现形式一直深受大家的喜爱，今天就让我们一起来学习漫画中的一个种类——肖像漫画。
6、
二、对比分析引出肖像漫画特点（6分钟）
（一）迁移旧知，引出观察人物特征的方法，和漫画的基本表现手法
1、同学们，在一、二年级我们就从“自画像”、“我爱我家”和“我们戴上红领巾”等课中学习了人物的表现方法。
那么，以夸张和变形的手法来表现人物，使其特征更加突出，性格更加明朗，并且给人以强烈印象的绘画种类，就是肖像漫画。
三、尝试绘画（6分钟）
分析了这么多幅作品。现在，该到你们表现的时候了，请运用iPad给自己拍张相片，并参考相片尝试给自己画一张肖像漫画。大家敢挑战吗？
谁来读一读尝试要求：
1、体现人物相貌特征
我现在要开始画了，请大家说一说我应该注意哪些问题呢？
非常感谢大家的提醒，你们看我的脸型是这样的，两头尖，中间宽；你们再看这是我的眼睛、然后是眉毛，接下来是我重点要夸张的大鼻子，好大呀！再接下来就是嘴巴了。我喜欢画画，再画个画笔吧，这样更有趣儿。
最后我要签上我的名字，和创作的日期。注意落款的位置。
好了，我已经画好了。请大家说一说你们在我示范的过程中有什么收获吗？
七、艺术实践10分钟
你们的收获可真不小，现在到你们大显身手的时候了。
请抓住自己的1-2个特征，运用夸张和变形的表现手法，再为自己画一幅肖像漫画。
时间：10分钟
要求：
1、能运用夸张、变形的表现手法突出人物的相貌特征
2、线条概括简练
3、具有趣味性
画完的同学可以直接把作品贴到黑板上。
八、展评3分
说一说自己和同学们的作品符合下面的创作要求吗？
7、请你们再来看张乐平先生画的这幅三毛的肖像漫画，是不是也把三毛这些部位（脸型、发型、五官）的特征表现清楚了呢？

人美版(杨力)美术三年级上册《9. 肖像漫画》教学设计2

人美版（杨力）美术三年级上册《9. 肖像漫画》教学设计2一. 教材分析《人美版（杨力）美术三年级上册》是我国义务教育课程标准实验教科书，本节课选自该教材第九课《肖像漫画》。

肖像漫画是一种独特的艺术表现形式，通过对人物外貌特征的夸张、提炼和再创造，塑造出具有幽默感和个性的漫画形象。

教材以生动有趣的方式，引导学生学习漫画的基本技巧，激发学生对美术的热爱和创作欲望。

二. 学情分析三年级的学生已经具备一定的绘画基础，对绘画感兴趣，且具有一定的观察能力和表现能力。

但学生在绘制肖像漫画方面尚属首次，因此需要教师在教学中给予耐心指导，帮助学生掌握漫画的基本技巧，培养学生敢于创新、勇于表达的精神。

三. 教学目标1.让学生了解肖像漫画的特点及其表现手法，培养学生对漫画的兴趣和热情。

2.引导学生观察人物外貌特征，学会夸张、提炼和再创造，提高学生的绘画表现能力。

3.培养学生与人合作、交流的习惯，提高学生的审美素养。

四. 教学重难点1.重点：了解肖像漫画的特点及其表现手法，学会绘制简单的肖像漫画。

2.难点：对人物外貌特征的夸张、提炼和再创造，以及漫画风格的把握。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣，培养学生主动参与的意识。

2.示范法：教师示范绘制肖像漫画的过程，引导学生直观地了解绘画技巧。

3.讨论法：学生相互交流、讨论，提高学生的合作能力和审美素养。

4.评价法：鼓励学生自我评价、互相评价，提高学生的自信心和勇于表达的精神。

六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、画纸、画笔、颜料等教学用品。

2.学生准备：带好画笔、画纸、颜料等绘画工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些有趣的肖像漫画作品，引发学生的兴趣，引导学生思考：什么是肖像漫画？肖像漫画有哪些特点？2.呈现（10分钟）教师简要讲解肖像漫画的特点及其表现手法，如夸张、提炼、再创造等，然后示范绘制一幅肖像漫画，让学生直观地了解绘画过程。

三年级美术上册《肖像漫画》教案、教学设计

2.教师巡回指导，针对学生在创作过程中遇到的问题，给予及时、针对性的指导。
3.学生在规定时间内完成作品，教师鼓励他们大胆表现，发挥自己的创意。
（五）总结归纳
1.教师邀请部分学生展示自己的作品，让、颜色、形状等方面进行分析，总结漫画创作的技巧和要点。
3.教师进行课堂小结，强调观察、分析和实践在漫画创作中的重要性。
（二）讲授新知
1.教师引导学生观察周围的同学或教师，捕捉面部特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
2.教师讲解漫画表现手法，如夸张、变形、简化等，并结合实例进行分析。
3.教师示范如何运用线条、颜色、形状等绘画元素创作肖像漫画，边示范边讲解创作步骤和技巧。
4.学生跟随教师示范，尝试用漫画手法表现人物特征。
（三）学生小组讨论
4.三年级学生正处于活泼好动的年龄阶段，他们的学习兴趣容易被激发，但也容易分散注意力，教师需要采用生动有趣的教学方法，吸引学生的注意力，提高他们的学习积极性。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.教学重点：
-培养学生观察、捕捉人物特点的能力，使其能够运用漫画手法进行表现。
-指导学生掌握线条、颜色、形状等基本绘画元素，创作出富有个性化和创意的肖像漫画。
三年级美术上册《肖像漫画》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
本章节《肖像漫画》是三年级美术上册的教学内容，旨在让学生通过观察、思考和绘画，掌握漫画人物的基本特征和表现手法。在知识与技能方面，学生应达到以下目标：
1.了解漫画人物的特点，如夸张、变形、简化等手法，并能运用到实际绘画中。
2.学会观察人物的面部特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等，并能抓住特点进行表现。
3.掌握线条、颜色、形状等基本绘画元素，运用这些元素创作出富有个性化和创意的肖像漫画。

肖像漫画美术教学工作计划

一、指导思想本学期，我们将以“培养学生创新精神和实践能力”为核心，以“激发学生兴趣，提高学生综合素质”为目标，通过肖像漫画的教学，引导学生关注生活，学会观察，培养审美情趣，提高学生的绘画技能。

二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握肖像漫画的基本技巧，包括线条、色彩、构图等，能够独立完成一幅肖像漫画作品。

2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对肖像漫画的兴趣，培养学生热爱生活、关注社会、尊重他人、善于发现美的情感。

三、教学内容1. 肖像漫画的基本知识：线条、色彩、构图、人物特征等。

2. 肖像漫画的绘画技巧：线条的运用、色彩的搭配、构图的布局等。

3. 肖像漫画的创作方法：观察生活、提炼主题、构思画面、绘制草图、完成作品等。

4. 肖像漫画欣赏：国内外优秀肖像漫画作品赏析。

四、教学安排1. 课时分配：本学期共安排16周，每周2课时，共32课时。

2. 教学进度：第1-4周：肖像漫画的基本知识及线条、色彩、构图技巧。

第5-8周：肖像漫画的绘画技巧及创作方法。

第9-12周：肖像漫画欣赏及实践创作。

第13-16周：学生作品展示与评价。

五、教学方法1. 讲授法：讲解肖像漫画的基本知识和技巧。

2. 演示法：展示优秀肖像漫画作品，引导学生分析其特点。

3. 实践法：指导学生进行肖像漫画的创作，培养学生的动手能力。

4. 讨论法：组织学生交流创作心得，提高学生的审美能力和创新思维。

六、教学评价1. 学生作品评价：根据学生的创作作品，从技巧、构图、创意等方面进行评价。

2. 学生课堂表现评价：关注学生在课堂上的参与度、互动性、创作热情等。

3. 学生自评与互评：鼓励学生进行自评和互评，提高学生的审美能力和自我反思能力。

七、教学保障1. 教师方面：教师应具备扎实的绘画功底和丰富的教学经验，不断提高自身业务水平。

2. 硬件设施：保证美术教室的设备齐全，如画板、画纸、颜料、画笔等。

小学美术《肖像漫画》教案

小学美术《肖像漫画》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材五年级下册第四章《奇妙的漫画》中的《肖像漫画》。教学内容主要包括：1.让学生了解和掌握肖像漫画的基本特点和表现手法；2.引导学生观察人物特征，学会抓住特点进行夸张表现；3.培养学生创新意识和动手能力，创作出具有个人风格的肖像漫画。
具体内容包括：
2.教学难点
-人物特征的夸张表现：如何恰到好处地进行夸张，既能突出人物特点，又不失幽默感。
-技法运用的熟练程度：在掌握线条、阴影、色彩等基本技法的基础上，如何灵活运用，使作品更具艺术感染力。
-创新思维的拓展：引导学生跳出传统思维，敢于尝试新的创作手法和风格。
举例：
-在夸张表现上，学生可能会过度夸张或夸张不足，教师需通过具体案例指导学生找到合适的夸张度。
1.认识肖像漫画：介绍肖像漫画的定义、起源和发展，让学生了பைடு நூலகம்其艺术特点；
2.观察与分析：引导学生观察人物的脸型、五官、表情等特点，学会抓住特征进行表现；
3.技法学习：教授线条、阴影、色彩等表现手法，让学生掌握漫画创作的基本技巧；
4.实践创作：学生动手绘制肖像漫画，鼓励创新和个性化表现；
5.展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师给予指导和鼓励。
在肖像漫画的表现手法方面，我强调了线条、阴影和色彩的重要性。通过案例分析，学生们对这一概念有了更清晰的认识。但在实践操作中，我发现部分学生在运用这些手法时仍显得有些生疏。为了让学生们更好地掌握这些技巧，我考虑在下一节课中增加一些针对性的练习，如模仿优秀作品进行线条勾勒和上色，以提高他们的熟练程度。
此外，在小组讨论和成果展示环节，学生们表现出了很高的积极性和创造力。他们不仅分享了自己的观点，还学会了倾听他人的意见。这有助于培养他们的团队协作能力。但同时，我也注意到一些学生在讨论中较为沉默，可能需要更多的鼓励和支持。因此，我将在今后的教学中更加关注这些学生，鼓励他们大胆表达自己的想法。

如何画好肖像漫画教案

如何画好肖像漫画教案一、教学目标1. 让学生了解肖像漫画的基本概念和特点。

2. 培养学生对人物面部特征的观察力和表现力。

3. 引导学生运用简单的绘画技巧绘制出具有个性的肖像漫画。

二、教学内容1. 肖像漫画的概念与特点2. 人物面部结构的观察与分析3. 绘画材料的准备与使用4. 基本绘画技巧的讲解与实践5. 绘制肖像漫画的步骤与方法三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握肖像漫画的基本画法和技巧。

2. 难点：如何表现人物的面部特征和个性。

四、教学准备1. 教师准备PPT，内容包括肖像漫画的例子、绘画技巧等。

2. 学生准备绘画材料，如铅笔、橡皮、炭笔、画纸等。

五、教学过程1. 导入：教师展示一些肖像漫画作品，引导学生了解肖像漫画的概念和特点。

2. 新课讲解：教师讲解人物面部结构的观察与分析，教授基本绘画技巧。

3. 实践环节：学生根据教师的指导，练习绘制肖像漫画。

4. 点评与讲解：教师选取学生的作品进行点评，解答学生的问题。

5. 总结与拓展：教师总结本节课的内容，布置课后作业，鼓励学生继续练习。

六、教学评估1. 教师通过观察学生的绘画过程和作品，评价学生对肖像漫画技巧的掌握程度。

2. 学生自我评价：学生通过自我反思，评估自己在绘画过程中的表现和进步。

3. 学生互评：学生之间相互评价，给出建议和意见，促进共同进步。

七、课后作业1. 学生根据课堂所学，回家后绘制一幅肖像漫画。

2. 要求：表现出人物的面部特征和个性，画面生动有趣。

3. 作业提交：学生在下一节课开始前，将完成的肖像漫画交给教师。

八、教学反思1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学效果和学生的学习情况。

2. 教师根据反思结果，调整教学方法和策略，以提高教学质量。

九、教学拓展1. 学生可以利用课余时间，欣赏更多的肖像漫画作品，提高自己的审美能力。

2. 学生可以尝试运用所学技巧，绘制其他类型的漫画作品，提高绘画水平。

十、教学计划1. 下一节课将继续讲解肖像漫画的绘制技巧，重点介绍光影处理和色彩运用。

9.肖像漫画(教学设计)2023-2024学年美术三年级上册

教学设计：肖像漫画一、教学目标1. 让学生了解肖像漫画的基本特点和表现手法，培养学生对人物形象的创作能力。

2. 通过学习肖像漫画，提高学生对美术学科的兴趣，培养学生的审美观察能力和创新能力。

3. 引导学生关注生活中的美好事物，学会用心去观察、感受和表现生活中的点滴，培养学生的综合素质。

二、教学内容1. 肖像漫画的基本概念：介绍肖像漫画的定义、特点和表现手法。

2. 肖像漫画的创作步骤：讲解肖像漫画的创作流程，包括观察、勾勒、细化和调整等步骤。

3. 肖像漫画的技巧训练：教授学生如何捕捉人物的外貌特征、表情和神态，以及如何运用线条、色彩等手段进行表现。

4. 欣赏与分析：组织学生欣赏优秀肖像漫画作品，分析其创作手法和表现特点，提高学生的审美鉴赏能力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握肖像漫画的基本表现手法，培养学生的创作能力。

2. 教学难点：如何引导学生抓住人物的外貌特征和神态，以及如何运用线条、色彩等手段进行表现。

四、教具与学具准备1. 教具：投影仪、电脑、幻灯片、画纸、画笔、水彩颜料等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示优秀肖像漫画作品，引发学生对肖像漫画的兴趣，导入新课。

2. 讲解：讲解肖像漫画的基本概念、创作步骤和表现手法，引导学生了解肖像漫画的特点。

3. 示范：教师现场示范肖像漫画的创作过程，讲解每一步骤的重点和难点，让学生直观地感受创作方法。

4. 练习：学生根据教师讲解的方法，进行肖像漫画的创作练习，教师巡回指导，解答学生的疑问。

六、板书设计1. 肖像漫画基本概念2. 创作步骤：观察、勾勒、细化、调整3. 表现手法：线条、色彩、构图等七、作业设计1. 课后作业：要求学生课后继续练习肖像漫画创作，下周上课时进行展示。

2. 作业评价：根据学生的作品，评价其对肖像漫画创作的理解和运用能力。

八、课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。

《肖像漫画》教案3

《肖像漫画》教案
一、教学目标
知识与技能：了解肖像漫画写生的步骤，初步学习把握人物面部的特点和表现要点。

过程与方法：欣赏与探究人物不同面部的特征和表现方法。

创作同学肖像漫画写生。

情感态度价值观：通过绘画的学习加深对人物表情传达的信息的了解和认识，提高审美能力与观察力。

二、教学重点难点
重点：1、人物肖像漫画的概念
2、人物肖像漫画的特征和把握
3、人物肖像漫画创作的步骤
难点：准确把握人物特征
三、教学过程
（一）、创设情景、引发思考：
教师出示图片，引发学生对人物肖像漫画的兴趣；
学生观察，学生积极发言、讨论
（二）、新授课：
教师提问并讲解：
1人物肖像漫画的特点以及肖像漫画的概念。

2人物肖像漫画赏析，通过分析人物面部特征，进一步提高同学们对人物面部特征的观察和理解。

3讲解肖像漫画的写生步骤，创作要求及创作要领。

4肖像漫画的作画步骤。

学生观察、思考、讨论、回答
（三）、学生练习：
根据本班同学形象进行肖像漫画创作。

教师辅导学生完成作业。

（四）、评析学生课堂作品：
将部分有代表性的作品及时地、针对性进行评讲、展示（五）、课堂小结：
讲评学生作品，让学生说说自己作品的思路。

肖像漫画教案

肖像漫画教案肖像漫画教案一、教学目标:1. 了解肖像漫画的定义和特点。

2. 掌握肖像漫画的绘画技法。

3. 提高学生的观察力和创造力。

二、教学重点和难点:1. 肖像漫画的绘画技法。

2. 创作自己的肖像漫画。

三、教学准备:1. 教师准备一些经典的肖像漫画作品。

2. 学生准备素描纸、铅笔、橡皮擦等画画工具。

四、教学过程:1. 引入教师向学生介绍肖像漫画，并展示一些经典的肖像漫画作品。

让学生观察这些作品，谈谈自己的感受和想法。

2. 分析教师带领学生分析这些作品的特点，让学生了解肖像漫画的定义和特点。

可以从线条运用、人物形象塑造、表情和动作等方面进行分析讨论。

3. 实践教师向学生展示一些肖像漫画的绘画技法，并进行讲解。

比如，画眼睛的技巧、画发型的技巧等。

然后，让学生跟着老师一起练习这些技法。

4. 创作让学生自行选择一个角色或者自己的肖像，用所学的绘画技法进行创作。

可以提供一些参考的素描图片，帮助学生进行构图和形象塑造。

5. 展示和分享让学生把自己的肖像漫画展示给全班同学，进行分享和交流。

学生可以谈谈自己创作的初衷和遇到的困难。

6. 总结教师对学生的作品进行点评，并总结肖像漫画的学习收获和体会。

帮助学生反思自己的不足之处，并提出改进的建议。

五、作业要求学生继续创作自己的肖像漫画，并在下节课时带来展示和分享。

六、教学反思通过这堂课，学生们对肖像漫画有了更深刻的了解，并学会了一些绘画技法。

在创作中，他们展示了自己的创意和想象力。

但是，由于时间的限制，学生对于绘画技法的掌握可能还不够熟练，需要再进行多次练习和实践。

因此，下一节课可以继续巩固这些技法，并进一步提高学生的创作水平。

人美版(杨力)美术三年级上册《9. 肖像漫画》教学设计1

人美版（杨力）美术三年级上册《9. 肖像漫画》教学设计1一. 教材分析《9. 肖像漫画》是小学美术三年级上册的一课，主要让学生通过学习肖像漫画的绘制技巧，培养学生的观察能力、表现能力和创造能力。

教材内容主要包括肖像漫画的基础知识、绘制步骤和案例分析等。

通过本课的学习，使学生能够理解漫画的特点，学会用简洁生动的表现手法绘制肖像漫画。

二. 学情分析三年级的学生已有一定的绘画基础，对绘画充满兴趣。

但学生在肖像漫画方面的接触较少，对肖像漫画的特点和绘制方法还不够了解。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、分析，逐步掌握肖像漫画的绘制技巧。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解肖像漫画的特点，掌握绘制肖像漫画的基本步骤和技巧。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生观察能力、表现能力和创造能力。

3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生审美素养，增强学生自信心。

四. 教学重难点1.重点：肖像漫画的特点、绘制步骤和技巧。

2.难点：如何把握人物的神态、表情和特点，使漫画肖像具有生动性。

五. 教学方法1.示范法：教师通过现场演示，让学生直观地了解肖像漫画的绘制过程和技巧。

2.引导法：教师引导学生观察、分析，培养学生独立思考和解决问题的能力。

3.讨论法：学生之间相互交流、讨论，分享绘画心得和经验。

4.评价法：学生自评、互评，教师点评，共同提高。

六. 教学准备1.教材、课件。

2.画纸、画笔、颜料等绘画工具。

3.人物照片或图片素材。

4.漫画作品展示。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以生动有趣的故事引入课题，激发学生兴趣。

展示一些肖像漫画作品，让学生初步了解肖像漫画的特点。

2.呈现（10分钟）教师讲解肖像漫画的基本知识，包括绘制步骤、技巧等。

同时，现场演示绘制肖像漫画的过程，让学生直观地感受绘制方法。

3.操练（10分钟）学生根据教师讲解的方法，结合自己准备的人物照片或图片素材，开始绘制肖像漫画。

《漫画肖像》教学设计

<< 漫画肖像>>教学设计教材分析一、编辑指导思想本课编辑的目的是使学生利用电脑美术中的各种美术造型手段，实现对自己形象的全新设计。

这里的电脑美术手段是指对现有的各种适用的美术软件的应用，同时将以前所学的知识、技能运用到造型、设计的综合实践中去。

在教学中，教师应该从学生的生活实际和教育环境的现实出发，引导学生学习、掌握和灵活地运用电脑美术手段，对漫画肖像进行大胆的创造，引发对绘画的关注，从而更加喜爱艺术，热爱生活。

教师在唤起学生对美好生活的向往的同时，鼓励学生能够用自己的双手去创造更美好的生活，把握时代脉搏，体现时代特色。

教学目标1．知识和能力目标：通过对漫画肖像的欣赏,感受漫画肖像的乐趣。

培养学生对事物的观察能力和学会幽默的态度,认识漫画肖像的夸张和变形的特点,了解漫画肖像给人们生活带来的乐趣。

2．过程和方法目标：通过欣赏学生自行分析漫画肖像的特点和表现形式, 了解漫画肖像的绘画特点和作用,运用线描、色彩、素描和电脑设计等技法画漫画肖像,培养学生的创造能力和互助能力.3．情感态度和价值观目标：（1）培养学生之间相互协作的能力,亲身体验漫画肖像带来的快乐。

（2）培养学生的丰富情感，认识漫画肖像对环境、气氛所起到的烘托作用。

教学重点：了解漫画肖像的含义、特点、作用以及表现形式进一步认识漫画肖像。

教学难点：培养学生在动手画出幽默的、形似的漫画肖像。

激发学生的在创作过程中的想象力和创造。

学习材料：1、教学用书。

2、水（粉/彩）色、油画棒、彩铅笔、水彩笔、铅笔、中性笔。

3、A4纸。

教学设计：一、导入新课1. 以游戏方式导入本课，激发学生对漫画肖像的兴趣。

教师总结：通过游戏中图片提问属于那种画？让学生对漫画肖像有初步了解。

二、讲授新知识（1）漫画肖像的漫画肖像的含义以及特点和作用通过李咏照片和漫画肖像的图片对比让同学们说说有什么区别？教师总结：漫画肖像的漫画肖像的含义以及特点和作用（2）漫画肖像的画法教师手绘一副漫画肖像，向学生提问，思考如何绘制漫画肖像。

9. 肖像漫画-人美2011版三年级美术上册教案

肖像漫画-人美2011版三年级美术上册教案一、教学目标1.了解肖像漫画的定义和基本技法。

2.学习肖像漫画的构图和表现手法。

3.掌握肖像漫画的色彩运用和细节处理技巧。

4.培养学生的创造力和表现力，使其能够创作出具有独特风格的肖像漫画。

二、教学重点和难点重点1.肖像漫画的构图和表现手法。

2.肖像漫画的色彩运用和细节处理技巧。

难点1.如何抓住人物表情和神态，使肖像漫画更富有生命力。

2.如何运用不同的色彩和细节处理技巧，准确地传达人物的性格和特点。

三、教学内容及进度安排第一课时：认识肖像漫画1.介绍肖像漫画的定义和概念。

2.展示不同风格的肖像漫画，引导学生分析不同的表现手法和风格特点。

第二课时：学习肖像漫画的构图和表现手法1.讲解肖像漫画的构图原则和基本手法。

2.引导学生练习构图和用线条表现人物形象。

3.分析学生作品，指导学生改进和提高。

第三课时：肖像漫画的色彩运用1.介绍肖像漫画的基本色彩理论和色彩搭配技巧。

2.引导学生尝试在练习中运用不同的色彩表现人物的特点和性格。

3.分析学生作品，指导学生改进和提高。

第四课时：肖像漫画的细节处理技巧1.讲解肖像漫画的细节处理技巧和表现手法。

2.引导学生练习用不同的细节表现人物的特点和性格，并注意细节处理的精细和准确。

3.分析学生作品，指导学生改进和提高。

第五课时：创作肖像漫画1.引导学生运用所学的技法和技巧，创作属于自己的肖像漫画作品。

2.分析学生作品，指导学生改进和提高。

四、教学方法1.讲授法：通过讲解和演示，让学生了解肖像漫画的基本技法和表现手法。

2.实践法：引导学生通过练习，熟练掌握肖像漫画的构图和表现手法。

3.指导法：通过对学生作品的分析和评价，指导学生改进和提高。

五、教学评价1.认真听讲，积极参与课堂讨论。

2.在实践活动中认真练习，按时完成作业。

3.能够独立思考，创造性地创作肖像漫画作品。

六、教学建议1.引导学生多观察周围的人物形象，提高人物观察力和表现力。

肖像漫画教学设计方案

一、教学目标1. 知识目标：- 了解肖像漫画的基本概念和艺术特点。

- 掌握肖像漫画的基本绘制技巧和方法。

2. 技能目标：- 学会观察人物特征，准确捕捉人物形象。

- 掌握线条、阴影、色彩等绘画技巧在肖像漫画中的应用。

3. 情感目标：- 培养学生对肖像漫画的兴趣和热爱。

- 增强学生的审美能力和艺术创造力。

二、教学对象初中美术课程学生，具备一定的绘画基础。

三、教学时间2课时四、教学材料1. 素描纸、彩色铅笔、炭笔、橡皮、彩色水笔等绘画工具。

2. 肖像漫画作品集、图片素材、投影仪等辅助教学材料。

五、教学过程第一课时：肖像漫画基础知识1. 导入：- 展示不同风格的肖像漫画作品，引发学生对肖像漫画的兴趣。

2. 讲解：- 介绍肖像漫画的定义、发展历程和艺术特点。

- 讲解人物面部结构、比例关系、表情刻画等基础知识。

3. 示范：- 教师现场示范肖像漫画的绘制过程，包括线条勾勒、阴影处理、色彩搭配等。

4. 实践：- 学生跟随教师示范，尝试绘制简单的肖像漫画。

5. 总结：- 教师总结本节课所学内容，强调关键技巧。

第二课时：肖像漫画实践与创作1. 导入：- 回顾上节课所学内容，提出本节课的学习目标。

2. 讲解：- 讲解如何根据人物特征进行肖像漫画的创作，包括动态捕捉、个性表现等。

3. 示范：- 教师现场示范一幅完整的肖像漫画创作过程，重点展示如何根据人物特点进行创作。

4. 实践：- 学生根据教师示范，选择一个熟悉的人物进行肖像漫画创作。

- 教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 展示与评价：- 学生展示自己的作品，教师和学生共同评价作品的优缺点。

- 鼓励学生互相学习，提出改进建议。

6. 总结：- 教师对本节课进行总结，强调肖像漫画创作的重要性和技巧。

六、教学评价1. 过程评价：- 观察学生在课堂上的参与程度、实践操作能力。

- 评估学生作品的质量和完成度。

2. 结果评价：- 评价学生作品的创意、表现手法和技巧运用。

- 评估学生是否掌握了肖像漫画的基本绘制技巧。

漫画肖像教学设计

漫画肖像教学设计一、引言漫画是一种有趣、生动的艺术形式，它通过逐帧的图像展现方式，能够吸引观众的注意力，传递出作者想要表达的思想和情感。

而漫画肖像作为其中的一种形式，在表现人物形象和情感上具有独特的魅力。

本文将探讨漫画肖像的基本构图和绘制技巧，帮助读者更好地理解和掌握漫画肖像的教学设计。

二、基本构图原则1. 头部比例：在绘制漫画肖像时，头部的比例关系非常重要。

一般来说，头部的高度大约是整个身体高度的1/8到1/7。

通过准确掌握头部的比例，能够更好地表达出人物的特征和个性。

2. 面部特征：面部特征是漫画肖像中最为重要的部分之一。

眼睛、鼻子、嘴巴等特征要尽可能准确地展现人物的个性和情感。

眼睛是表达人物情感的窗口，眼神的表情可以传递出人物的内心世界；鼻子和嘴巴的形状则可以表现出人物的外貌特征和性格特点。

3. 头发设计：漫画肖像中的头发设计也是非常重要的一部分。

头发的造型和颜色可以表现出人物的年龄、性格和个性特点。

在设计头发时，可以通过使用不同的线条和阴影来增加层次感，并且注意头发的流动性和自然感。

4. 身体姿势：身体姿势是漫画肖像中的另一个关键要素。

通过合理设计人物的身体姿势，能够更好地表达出人物的性格和情感。

例如，挺胸收腹可以表现出自信和坚定的形象，弯腰驼背则可以表现出疲惫和低落的情绪。

三、绘制技巧1. 稳定的手腕：在绘制漫画肖像时，要尽量保持手腕和手臂的稳定，以防止画面产生晃动或模糊的效果。

可以将手腕放在纸张上，依靠桌面或画板提供支撑，使手部保持相对静止。

2. 使用基础几何形状：在绘制漫画肖像时，可以使用基础几何形状（如椭圆形、正方形、三角形等）作为构图的基础，以帮助确定人物的比例和形状。

通过先简要勾勒人物的轮廓，然后逐渐添加细节，能够更好地掌握人物的形象。

3. 着重练习面部表情：面部表情是漫画肖像中最能传达情感的部分。

为了更好地表现面部表情，可以积极观察和学习真实人物的表情变化，并进行反复练习。