04-05四年级下册信息技术课程说明书

四年级下册《信息技术》课程说明书
（贵州教育出版社版）
（2014——2015学年度第二学期）
授课人：王*
2015年3月1日
四年级下册《信息技术》课程说明书
教材分析：
一、教材特点
本教材根据小学生的年龄、兴趣、知识、认知结构等特点，按从简单、到复杂、从形象到抽象、由浅入深、循序渐进、螺旋上升等原则安排教学顺序。

编写时力求做到易读易懂、易教易学，同时兼顾了课堂教学和课外自学，使学生能够通过“边听讲边上机操作”的方式掌握有关的知识和方法。

教材中的每一课的末尾都着意安排了适当的练习，除便于学生用来复习、巩固学到的知识与方法以外，更重要的是引导他们发挥自己的想象力和创新能力，帮助他们养成独立获取、运用知识的习惯，培养他们的自学能力。

二、教材主要内容
本书分17课安排教学内容，主要介绍多媒体电脑的基础知识及其应用。

教学措施：
1、认真组织教学，认真对学生进行辅导。

2、实行切实可行的教学方法，对学生进行知识的传授。

3、由于学校存在人多机少的情况，所以采用1-2人为一组学习的方式进行教学，注重每个学生的学习，力争使每个学生都能完成一节课的任务。

4、对课堂进行实时监控，及时解决一些突发事件，使学生能集中精力学习。

5、尽可能地多安排上机时间，让学生更多地熟悉软件环境，提高学生的动手能力。

学生学习指导：
四年级共2个教学班，每班学生都有50多人，机房电脑只有50台能正
常使用，呈现人多机少的情况，所以教学中只能将学生进行安排1-2人一台电脑。

通过上学期的学习，学生对画图有了进一步的提高，但由于学生的遗忘性大，大多数学生没有注意课后巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。

有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏；学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调。

相对来说学生觉得比较新鲜。

但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏。

所以，学生对计算机的认识还有待提高，要进一步对他们进行正确的引导。

学习时，可以先通过自学每课的内容后，再由教师指导上机实践操作，或者教师指导学习课程内容后，学生分组上机实践操作。

也可由学生先分组学习课程内容，分组上机实践操作。

通过反复的训练，达到能操作，会语言表达、书面表达。